第一部分 数代数 第四章 第3讲 四边形与多边形

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四边形和多边形内角和讲义

四边形和多边形内角和讲义

四边形,多边形的内角和重点:多边形的内角和定理和外角和定理难点:多边形内角和定理的证明;多边形内角和定理和外角和定理的灵活运用1、知识讲解1. 多边形(包括四边形)的定义:在同一平面内,不在同一直线上的一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

这里所说的多边形都是凸多边形,即该多边形完全处在其任何一边所在直线的同侧。

反之就称为凹多边形。

各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。

2. 多边形(包括四边形)的对角线:在多边形中,连结不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。

n边形共有条对角线。

连结多边形的对角线是一种常见的辅助线3. 多边形的内角和定理:n边形的内角和为(n-2)·180°。

定理证明的基本思路是要把问题转化为三角形的内角和问题。

4. 多边形外角和定理:n边形的外角和为360°。

5. n边形的内角中最多有3个是锐角2、例题分析例1已知:四边形的四个内角度数为1:2:3:4,求各内角的度数。

解:设四个内角的度数分别为x,2x,3x,4x,根据题意得:x+2 x+3x+4 x=360°解得:x=36,∴2x=72,3x=108,4x=144答:四边形各内角度数分别为36°,72°,108°,144°例2如图:四边形ABCD中,∠B=90°,AB:BC:CD:DA=2:2:3:1,求∠BAD的度数。

解:连结AC∵AB:BC:CD:DA=2:2:3:1∴设AB=BC=2K,CD=3K,DA=K∵∠B=90°,AB=BC=2K∴AC2=AB2+BC2=8K2(勾股定理)∠BAC=∠BCA=45°(等边对等角)∵AC2+AD2=9K2,CD2=9K2∴AC2+AD2=CD2∴∠CAD=90°(勾股定理的逆定理)∴∠CAD=90°∴∠BAD=∠BAC+∠CAD=135°例3一个多边形的内角和是720°,求这个多边形的边数。

2024年人教版九年级数学中考总复习《多边形与平行四边形》课件40张(共40张PPT)

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___四_____.
考点演练
5. 一个多边形除一个内角外,其余内角的和为1 510°,则这
个多边形的边数是(C)Fra bibliotekA. 九
B. 十
C. 十一 D. 十二
6. 一个多边形的内角和是外角和的2倍,这个多边形的边数为
A. 五
B. 六
C. 七
(B) D. 八
7. 一个多边形的每个内角均为120°,则这个多边形是( C )
即可求得答案.
答案:C
考题再现
1. (2014广东)一个多边形的内角和是900°,则这个多边形
的边数是 A. 10
B. 9
(D)
C. 8
D. 7
2. (2015广东)正五边形的外角和等于___3_6_0_°__. 3. (2016桂林)正六边形的每个外角是___6_0____度.
4. (2014梅州)内角和与外角和相等的多边形的边数为
A. 150°
B. 130°
C. 120° D. 100°
3. (2016丹东)如图1-4-6-4,在□ABCD中,BF平分∠ABC,
交AD于点F,CE平分∠BCD,交AD于点E,AB=6,EF=2,则BC长

(B )
A. 8
B. 10
C. 12
D. 14
4. (2015梅州)如图1-4-6-5,在□ABCD中,BE平分∠ABC, BC=6,DE=2,则□ABCD的周长等于___2_0____.
第一部分 教材梳理
第四章 图形的认识(一) 第6节 多边形与平行四边形
知识梳理
概念定理
1. 多边形的有关概念 (1)多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图 形叫做多边形.

2019年中考数学第四章图形的认识4.4多边形与平行四边形(讲解部分)素材

2019年中考数学第四章图形的认识4.4多边形与平行四边形(讲解部分)素材
图 1 图 2
答案 B 思路分析 依据平行四边形的定义或判定定理进行判断. 变式训练 2 (2017 湖北咸宁,18,7 分) 如图,点 B、E、C、F 在一条直线上,AB = DF,AC = DE,BE = FC. (1) 求证:△ABC≌△DFE; (2) 连接 AF、BD,求证:四边形 ABDF 是平行四边形.
边形.多边形相邻两边所组成的角叫做多边形的内角,多边形的
角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做多边形的外角.
同一顶点处的内角与外角互为① 邻补角 .
2.n 边形的内角和为② (n-2)×180° ,外角和为③ 360° .
3.在平面内,各内角都相等,④
ABCDE 中,AC 与 BE 相交于点 F,则∠AFE 的度数为 .
答案 72°
解析 ∵ 五边形 ABCDE 是正五边形,

∠EAB
= ∠ABC

(5-2) ×180° 5

108°,
∵ BA = BC,∴ ∠BAC = ∠BCA = 36°,
同理可得∠ABE = 36°,∴ ∠AFE = ∠ABF + ∠BAF = 36° + 36° = 72°.
§ 4.4 多边形与平行四边形
第四章 图形的认识 2 9
98
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考点一 多边形
1.在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多
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人教版数学各册教材目录

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人教版数学各册教材目录一年级(上):第一单元:数一数第二单元:比一比第三单元:1~5的认识和加减法第四单元:认识物体和图形第五单元:分类第六单元:6~10的认识和加减法(数学乐园)第七单元:11~20各数的认识第八单元:认识钟表第九单元:20以内的进位加法(我们的校园)第十单元:总复习一年级(下):第一单元:位置第二单元:20以内的退位减法第三单元:图形的拼组第四单元:100以内数的认识(摆一摆,想一想)第五单元:认识人民币第六单元:100以内的加法和减法(一)第七单元:认识时间(小小商店)第八单元:找规律第九单元:统计第十单元:总复习二年级(上):第一单元:长度单位第二单元:100以内的加法和减法(二)第三单元:角的初步认识第四单元:表内乘法(一)第五单元:观察物体第六单元:表内乘法(二)第七单元:统计第八单元:数学广角第九单元:总复习二年级(下):第一单元:解决问题第二单元:表内除法(一)第三单元:图形与变换(剪一剪)第四单元:表内除法(二)第五单元:万以内数的认识第六单元:克和千克第七单元:万以内的加法和减法(一)(有多重)第八单元:统计第九单元:找规律第十单元:总复习三年级(上):第一单元:测量第二单元:万以内的加法和减法(二)第三单元:四边形第四单元:有余数的除法第五单元:时、分、秒(填一填,说一说)第六单元:多位数乘一位数第七单元:分数的初步认识第八单元:可能性第九单元:数学广角(掷一掷)第十单元:总复习三年级(下):第一单元:位置与方向第二单元:除数是一位数的除法第三单元:统计第四单元:年、月、日(制作年历)第五单元:两位数乘两位数第六单元:面积第七单元:小数的初步认识第八单元:解决问题(设计校园)第九单元:数学广角第十单元:总复习各册教材目录四年级(上):第一单元:大数的认识(一亿有多大)第二单元:角的度量第三单元:三位数乘两位数第四单元:平行四边形和梯形第五单元:除数是两位数的除法第六单元:统计(你寄过贺卡吗)第七单元:数学光佳品第八单元:总复习四年级(下):第一单元:四则运算第二单元:位置与方向第三单元:运算定律与简便计算(营养午餐)第四单元:小数的意义和性质第五单元:三角形第六单元:小数的加法和减法第七单元:统计第八单元:数学广角(小管家)第九单元:总复习五年级(上):第一单元:小数乘法第二单元:小数除法第三单元:观察物体第四单元:简易方程第五单元::多边形的面积计算第六单元:统计与可能性第七单元:数学广角(数字编码、身份证)第八单元:总复习五年级(下):第一单元:图形的变换第二单元:因数与倍数第三单元:长方体和正方体(粉刷围墙)第四单元:分数的意义和性质第五单元:分数的加法和减法第六单元:统计(打电话)第七单元:数学广角第八单元:总复习六年级(上):第一单元:位置第二单元:分数乘法第三单元:分数除法第四单元:圆(确定起跑线)第五单元:百分数第六单元:统计(合理存款)第七单元:数学广角第八单元:总复习六年级(下):第一单元:负数第二单元:圆柱和圆锥(圆柱)(圆锥)第三单元:比例(比例的意义和基本性质)(正比例和反比例的意义)(比例的应用)(自行车里的数学)第四单元:统计第五单元:数学广角(节约用水)第六单元:整理和复习(数与代数)(空间与图形)(统计与可能性)(综合应用)。

北师大版初中数学各册章节知识点总结 (超强总结)

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新版北师大版初中数学知识点汇总目录七年级上册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章丰富的图形世界错误!未定义书签。

第二章有理数及其运算ﻩ错误!未定义书签。

第三章字母表示数ﻩ错误!未定义书签。

第四章平面图形及位置关系ﻩ错误!未定义书签。

第五章一元一次方程ﻩ错误!未定义书签。

第六章生活中的数据错误!未定义书签。

七年级下册知识点总结ﻩ错误!未定义书签。

第一章整式的运算错误!未定义书签。

第二章平行线与相交线ﻩ错误!未定义书签。

第三章生活中的数据错误!未定义书签。

第四章概率ﻩ错误!未定义书签。

第五章三角形错误!未定义书签。

第六章变量之间的关系ﻩ错误!未定义书签。

第七章生活中的轴对称ﻩ错误!未定义书签。

八年级上册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章勾股定理错误!未定义书签。

第二章实数ﻩ错误!未定义书签。

第三章图形的平移与旋转错误!未定义书签。

第四章四平边形性质探索错误!未定义书签。

第五章位置的确定ﻩ错误!未定义书签。

第六章一次函数错误!未定义书签。

第七章二元一次方程组错误!未定义书签。

第八章数据的代表ﻩ错误!未定义书签。

八年级下册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章一元一次不等式和一元一次不等式组错误!未定义书签。

第二章分解因式错误!未定义书签。

第四章相似图形错误!未定义书签。

第五章数据的收集与处理ﻩ错误!未定义书签。

第六章证明(一)错误!未定义书签。

九年级上册知识点汇总ﻩ错误!未定义书签。

第一章证明(二)ﻩ错误!未定义书签。

第二章一元二次方程ﻩ错误!未定义书签。

第三章证明(三)错误!未定义书签。

第四章视图与投影错误!未定义书签。

第五章反比例函数错误!未定义书签。

第六章频率与概率ﻩ错误!未定义书签。

九年级下册知识点汇总错误!未定义书签。

第一章直角三角形边的关系错误!未定义书签。

第二章二次函数ﻩ错误!未定义书签。

第三章圆错误!未定义书签。

第四章统计与概率错误!未定义书签。

七年级上册知识点汇总(注:※表示重点部分;¤表示了解部分;◎表示仅供参阅部分;)第一章丰富的图形世界¤1。

初三数学专题复习教案

初三数学专题复习教案

初三数学专题复习教案【篇一:2016年数学中考第一轮复习整套教案(完整版)】中考数学一轮复习资料第一轮复习的目的1、第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

要求学生记牢认准所有的公式、定理,特别是平方差公式、完全平方和、差公式,没有准确无误的记忆。

我要求学生用课前5 ---15分钟的时间来完成这个要求,有些内容我还重点串讲。

(2)过基本方法关。

如,待定系数法求函数解析式,过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。

如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。

做到对每道题要知道它的考点。

基本宗旨:知识系统化,练习专题化。

2、一轮复习的步骤、方法(1)全面复习,把书读薄:全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义(2)突出重点,精益求精:在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点.在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多.”猜题”的人,往往要在这方面下功夫.一般说来,也确能猜出几分来.但遇到综合题,这些题在主要内容中含有次要内容.这时,”猜题”便行不通了.我们讲的突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容.(3)基本训练反复进行:学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张”题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变.要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要作到不用书写,就象棋手下”盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案.这就是我们在常言中提到的,在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔,一眼就能作出答案的题,这样才叫训练有素,”熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒.相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会”粗心”地出错3、数学:过来人谈中考复习数学巧用“两段”法中考数学复习大致分为两个阶段。

新版北师大版初中数学目录

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七年级上第1章第一章丰富的图形世界第1讲生活中的立体图形第2讲展开与折叠第3讲截一个几何体第4讲从三个方向看物体的形状第2章第二章有理数及其运算第1讲有理数第2讲数轴第3讲绝对值第4讲有理数的加减法第5讲有理数的加减混合运算第6讲有理数的乘除法第7讲有理数的乘方与科学记数法第8讲有理数的混合运算第9讲用计算器进行运算第3章第三章整式及其加减第1讲代数式第2讲整式第3讲整式的加减第4讲探索与表达规律第4章第四章基本平面图形第1讲线段、射线、直线第2讲比较线段的长短第3讲角第4讲角的比较第5讲多边形和圆的初步认识第5章第五章一元一次方程第1讲认识一元一次方程第2讲求解一元一次方程第3讲应用一元一次方程第6章第六章数据的收集与整理第1讲数据的收集第2讲普查和抽样调查第3讲数据的表示和统计图的选择七年级下第1章第一章整式的乘除第1讲同底数幂乘法第2讲幂的乘方与积的乘方第3讲同底数幂除法第4讲整式的乘法第5讲平方差公式第6讲完全平方公式第7讲整式的除法第2章第二章相交线与平行线第1讲两条直线的位置关系第2讲探索直线平行的条件第3讲平行线的性质第4讲尺规作角第3章第三章变量之间的关系第1讲用表格表示变量之间的关系第2讲用关系式表示变量之间的关系第3讲用图象表示变量之间的关系第4章第四章三角形第1讲认识三角形第2讲图形的全等第3讲探索三角形全等的条件第4讲用尺规作三角形第5章第五章生活中的轴对称第1讲轴对称现象第2讲探索轴对称的性质第3讲简单的轴对称图形第4讲利用轴对称进行设计第6章第六章概率初步第1讲感受可能性第2讲频率的稳定性第3讲等可能事件的概率八年级上第1章第一章勾股定理第1讲探索勾股定理第2讲一定是直角三角形吗第3讲勾股定理的应用第2章第二章实数第1讲认识无理数第2讲平方根第3讲立方根第4讲估算第5讲用计算器开方第6讲实数第7讲二次根式第3章第三章位置与坐标第1讲确定位置第2讲平面直角坐标系第3讲轴对称与坐标变化第4章第四章一次函数第1讲函数第2讲一次函数与正比例函数第3讲一次函数的图象第4讲一次函数的应用第5章第五章二元一次方程组第1讲认识二元一次方程组第2讲求解二元一次方程组第3讲应用二元一次方程组第4讲二元一次方程与一次函数第5讲三元一次方程组第6章第六章数据分析第1讲平均数第2讲中位数与众数第3讲极差、方差和标准差第7章第七章平行线的证明第1讲为什么要证明第2讲定义与命题第3讲平行线的判定第4讲平行线的性质第5讲三角形内角和定理八年级下第1章第一章三角形的证明第1讲等腰三角形第2讲直角三角形第3讲线段的垂直平分线第4讲角平分线第2章第二章一元一次不等式与一元一次不等式组第1讲不等关系第2讲不等式的基本性质及其解集第3讲一元一次不等式第4讲一元一次不等式与一次函数第5讲一元一次不等式组第3章第三章图形的平移与旋转第1讲图形的平移第2讲图形的旋转第3讲中心对称第4讲简单的图案设计第4章第四章因式分解第1讲因式分解第2讲提公因式法第3讲公式法第5章第五章分式与分式方程第1讲认识分式第2讲分式的乘除法第3讲分式的加减法第4讲分式方程第6章第六章平行四边形第1讲平行四边形的性质第2讲平行四边形的判定第3讲三角形的中位线第4讲多边形的内角和与外角和九年级上第1章第一章特殊平行四边形第1讲菱形的性质与判定第2讲矩形的性质与判定第3讲正方形的性质与判定第2章第二章一元二次方程第1讲认识一元二次方程第2讲用配方法求解一元二次方程第3讲用公式法求解一元二次方程第4讲用因式分解法求解一元二次方程第5讲一元二次方程的根与系数的关系第6讲实际问题与一元二次方程第3章第三章概率的进一步认识第1讲概率初步第4章第四章图形的相似第1讲成比例线段第2讲平行线分线段成比例第3讲相似多边形第4讲相似三角形判定第5讲相似三角形的性质第6讲图形的位似第5章第五章投影与视图第1讲投影第2讲视图第6章第六章反比例函数第1讲反比例函数第2讲反比例函数的图象与性质第3讲反比例函数的应用九年级下第1章第一章直角三角形的边角关系第1讲锐角三角函数第2讲三角函数的应用第3讲利用三角函数测高第2章第二章二次函数第1讲二次函数第2讲二次函数的图象与性质第3讲确定二次函数的表达式第4讲二次函数的应用第5讲二次函数与一元二次方程第3章第三章圆第1讲圆第2讲垂径定理第3讲圆周角与圆心角的关系第4讲直线与圆的位置关系第5讲切线长定理第6讲圆内接正多边形第7讲弧长及扇形的面积。

四边形的分类ppt课件

四边形的分类ppt课件

01
一组对边平行且相等。
02
两组对边分别平行。
03
对角线互相平分。
04
两组对角分别相等。
03 梯形
定义和性质
定义
梯形是一组对边平行,另一组对 边不平行的四边形。
性质
梯形有一组对边平行,两腰不等 长,有一个角为直角。
等腰梯形和直角梯形
等腰梯形
两腰相等的梯形。
直角梯形
有一个角为直角的梯形。
梯形的判定
四边形可以分为凸四 边形和凹四边形。
根据边的性质,四边 形的对角线将其分为 两个三角形。
四边形的分类依据
01
02
03
根据边的性质
可以分为平行四边形、梯 形、不规则四边形等。
根据角的性质
可以分为凸四边形和凹四 边形。
根据对角线的性质
可以分为等腰梯形、直角 梯形等。
02 平行四边形
定义和性质
定义
两组相对边平行。
四边形包装盒和运输托盘是常见的物 品,便于堆放和搬运。
家具设计
家具的框架和结构常常采用四边形, 如桌子、椅子、床等。
在数学和其他领域中的应用
代数方程
四边形可以用代数方程来表示, 用于解决数学问题。
解析几何
在解析几何中,四边形可以作为 研究对象,探究其性质和特征。
计算机图形学
在计算机图形学中,四边形是构 成二维图形的基本单元,广泛应 用于游戏开发、动画制作等领域
两组对边分别相等:菱 形。
两组对角分别相等:矩 形。
一组对边平行且相等: 等腰梯形。
任意四边形的面积计算
面积公式
01
面积 = (底 × 高) / 2。
注意事项
02

浙教版数学目录

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浙教版数学目录浙教版数学教材目录一、三年级上册第一章数的认识 1.1 千以内数的认识 1.2 万以内数的认识 1.3 多位数的认识第二章计算方法 2.1 两步计算的加减法 2.2 三步计算的加减法2.3 乘法口诀和乘除法的计算第三章空间几何 3.1 物体和图形认识 3.2 平面图形的认识 3.3 立体图形的认识第四章应用题 4.1 解应用题的基本步骤和方法 4.2 简单应用题4.3 两步计算的应用题二、三年级下册第一章数的认识 1.1 分数和小数的认识 1.2 百分数的认识 1.3 负数的初步认识第二章计算方法 2.1 分数的加减法 2.2 小数的加减法 2.3 小数和分数的转化第三章空间几何 3.1 平面图形的周长和面积计算 3.2 立体图形的表面积和体积计算 3.3 图形的放大和缩小第四章应用题 4.1 分数和小数应用题的解法 4.2 百分数应用题的解法 4.3 比例应用题的解法三、四年级上册第一章四则运算 1.1 加减乘除的运算顺序 1.2 有括号和没有括号的四则运算 1.3 分数和小数的混合运算第二章数量关系 2.1 时、分、秒和千米的认识 2.2 质量和重量的认识 2.3 应用题中的数量关系第三章空间几何 3.1 图形的平移和旋转 3.2 轴对称图形和中心对称图形 3.3 图形的放缩和相似图形第四章统计初步知识 4.1 条形统计图和折线统计图的制作方法4.2 数据的分析和预测方法 4.3 概率初步知识四、四年级下册第一章数的认识 1.1 小数的意义和性质 1.2 分数的意义和性质1.3 正负数和有理数的认识第二章计算方法 2.1 混合运算的顺序和法则 2.2 有理数的加减乘除运算 2.3 有理数的大小比较和绝对值第三章应用题 3.1 有理数应用题的解法 3.2 多边形面积的计算方法 3.3 体积和表面积的计算方法第四章空间几何与数据处理初步知识 4.1 图形的平移、旋转和轴对称的应用 4.2 数据整理和统计图表的应用 4.3 简单的几何体的展开图的应用。

四边形ppt课件

四边形ppt课件
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REPORTING
目录
• 四边形基本概念与性质 • 平行四边形特征及判定方法 • 梯形特征及判定方法 • 多边形内角和与外角和计算公式 • 相似四边形判定定理及其证明过程 • 四边形在生活中的实际应用场景举例
PART 01
四边形基本概念与性质
REPORTING
四边形定义及分类
四边形定义
对角线互相平分的四边形是 平行四边形。
示例:已知四边形ABCD中 ,AB//CD,AD//BC,求证 :四边形ABCD是平行四边 形。
矩形、菱形、正方形特殊性质
矩形特殊性质 矩形的四个角都是直角。
矩形的对角线相等且互相平分。
矩形、菱形、正方形特殊性质
• 矩形是轴对称图形,对称轴是两条对角线的所在 直线。
计算六边形外角和
已知六边形边数为6,根据多边形外角和计算公式,六边 形外角和为360°。
PART 05
相似四边形判定定理及其 证明过程
REPORTING
相似四边形定义与性质
定义
两组对边分别成比例且夹角相等的四边 形称为相似四边形。
VS
性质
相似四边形的对应角相等,对应边成比例 ,面积比等于相似比的平方。
THANKS
感谢观看
REPORTING
多边形外角和计算公式推导
要点一
外角定义
要点二
公式推导
多边形的外角是指一个顶点处的外角等于相邻两个内角之 和的补角。
由于一个多边形的每个顶点处都有一个外角,且这些外角 的和等于360°,因此多边形外角和的计算公式为:360°。
应用实例分析
计算五边形内角和
已知五边形边数为5,根据多边形内角和计算公式,五边 形内角和为(5-2)×180°=540°。

四边形的基本概念与性质

四边形的基本概念与性质

四边形的基本概念与性质四边形是几何学中常见的多边形形状,由四条线段组成,每个角都是直角或非直角。

在本文中,我们将探讨四边形的基本概念与性质,帮助我们更好地理解和应用这一几何形状。

一、基本概念1. 定义:四边形是由四条线段连接而成的多边形,其中相邻线段的端点排列成四个顶点,并且相邻两条线段不在同一直线上。

2. 顶点:四边形的顶点是构成它的四条线段的端点。

我们可以用大写字母如A、B、C、D来表示四边形的顶点。

3. 边:四边形的边是构成它的四条线段。

我们可以用小写字母如a、b、c、d来表示四边形的边长。

4. 对边:四边形的对边是相对的两条边,它们不共享任何顶点。

在四边形ABCD中,对边可以表示为AB与CD,BC与AD。

5. 对角线:四边形的对角线是相对的两条非相邻边所构成的线段。

在四边形ABCD中,对角线可以表示为AC与BD。

二、基本性质1. 内角和:四边形的内角和等于360度。

无论四边形是凸的还是凹的,内角和的总和保持不变。

2. 外角和:四边形的外角和也等于360度。

四边形的外角是指该角与相邻内角的补角之和。

3. 对角线性质:a. 对角线相交于一点:四边形的对角线必定相交于一点,我们称之为四边形的交点。

b. 对角线分割四个三角形:四边形的对角线将四边形划分为四个三角形,这些三角形的面积可以通过应用三角形面积公式来计算。

c. 对角线长度关系:在某些特殊四边形中,对角线之间存在一定的长度关系。

例如,平行四边形的对角线长度是相等的。

4. 平行四边形:平行四边形是具有两对平行边的四边形。

它具有以下性质:a. 对边相等:平行四边形的对边长度相等。

b. 内角对应相等:平行四边形的内角对应相等。

c. 对角线互相平分:平行四边形的对角线互相平分。

5. 矩形:矩形是一种特殊的平行四边形,具有以下性质:a. 相邻角为直角:矩形的相邻内角都是直角。

b. 对边相等:矩形的对边长度相等。

c. 对角线相等:矩形的对角线长度相等。

2012年中考复习课件 第四章 第3讲 第1课时 多边形与平行四边形(12张)

2012年中考复习课件 第四章 第3讲 第1课时 多边形与平行四边形(12张)

解析:用两种正多边形密铺地面的组合有:正三角形和正 六边形、正三角形和正方形、正方形和正八边形三种. 小结与反思:平面图形的密铺,一般首先要考虑一个或几 个多边形的内角和能够组成一个周角,其次要考虑对应边长是 否相等,在两者都满足的情况下就可以密铺.
5.如果只用一种正多边形作平面镶嵌,而且在每一个正多 边形的每个顶点周围都有 6 个正多边形,则该正多边形的边数 ( A ) A.3 B.4 C.5 D.6
5.知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面, 并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计.
2009-2011 年广东省中考题型及分值分布 年份 2009 2010 2011 试题类型 解答题 与性质 解答题 选择题 平行四边形的判定 多边形的性质 3 3 知识点 平行四边形的判定 3 分值(分)
②同一种正多边形可以镶嵌的正多边形是正三角形、 正四边形 _________和正六边形. 重难点突破 1.一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形; 但一组对边平行,另一组对边相等的四边形不一定是平行四边 形. 2.平行四边形的性质的证明是通过作对角线把证明平行 四边形中线段、角相等的问题转化为证明三角形全等的问题来 处理.
1.平行四边形的性质和判定
特征 判定 边 平 行 对边平行 ________ 四
且相等 Байду номын сангаас_______

对角线
对称性 ①两组对边分别平行
对角相 等,邻角 互补
对角线 中心 互相平 对称 分
②两组对边分别相等 ③一组对边平行且相等 ④两组对角分别相等 ⑤两条对角线互相平分
边 形
2.多边形 (1)多边形的性质: (n-2)·180° 360° n 边形内角和公式为_____________,外角和为_____;从 n

2024年北师大版七年级上册数学同步课件第四章第3节多边形和圆的初步认识

2024年北师大版七年级上册数学同步课件第四章第3节多边形和圆的初步认识
解:因为一、二、三、四这四个扇形的面积之比为1∶3∶5∶1, 所以一、二、三、四这四个扇形的面积分别占整个圆面积的 110、130、150、110,所以一、二、三、四这四个扇形的圆心角的度数分 别为110×360°=36°、130×360°=108°、150×360°=180°、110×360°=36°。
3 多边形和圆的初步认识
学习目标
1.在具体情境中认识多边形和圆,了解与多边形和圆有关的概念, 会计算扇形圆心角的度数,体会数学的应用价值,培养数学思 维。
2.经历从现实世界中抽象出平面图形和逻辑思维。
3.结合本课教学特点,教育学生热爱生活,热爱学习,体验数学 与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
例2:下列说法中,正确的个数是( A ) ①三角形不是多边形;②六边都相等的六边形是正六边形;③
各角都相等的多边形是正多边形;④正方形是正多边形。
A.1 B.2 C.3
D.4
【题型二】多边形对角线的条数问题
例3:从九边形的一个顶点出发,最多可以引出对角线的条数是 ( A) A.6 B.7 C.9 D.27
新知导入
图片导入 观察图片,你能发现哪些熟悉的平面图形?
情境导入 周末,小猫兴奋地挥舞着剪刀,对照着美工书上猫的图案,制作 了一副自己的“肖像”(如图).主人小红走过来说:“画的不错, 有点像你呀,对了,问你个问题:这幅图案中包含的多边形有哪 些?请你至少说出五种”。听到这样的问题,小猫不由得挠起了 头。聪明的同学,你能帮它找出来吗?
例7:扇形的半径为4,所对应圆心角的度数为90°,则该扇形的面 积为___4_π____。(结果保留π)
课堂小结
同学们,我们本节课主要学习了哪些内容? 多边形的概念;多边形的顶点、边、角、对角线;正多边形的概 念;圆和圆的相关概念 本节课的知识点虽然有些多,但大部分容易理解,一些规律 需要同学们理解并记忆。

多边形的知识点总结

多边形的知识点总结

多边形的知识点总结在数学的世界里,多边形是一个十分重要的概念。

从我们日常生活中常见的图形,到解决复杂的数学问题,多边形都扮演着重要的角色。

接下来,让我们一起深入了解多边形的相关知识。

一、多边形的定义多边形是由三条或三条以上的线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。

这些线段被称为多边形的边,相邻两条边的公共端点被称为多边形的顶点,连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。

比如,三角形是最简单的多边形,它有三条边和三个顶点;四边形有四条边和四个顶点;五边形有五条边和五个顶点,以此类推。

二、多边形的分类1、按边数分类多边形可以根据边的数量进行分类。

常见的有三角形、四边形、五边形、六边形等等。

边数越多,多边形的形状也就越复杂。

2、按角的大小分类(1)凸多边形:如果多边形的任意一条边延长后,整个多边形都在这条延长线的同一侧,那么这个多边形就是凸多边形。

(2)凹多边形:如果存在一条边延长后,多边形的一部分在延长线的一侧,另一部分在延长线的另一侧,那么这个多边形就是凹多边形。

在我们平常的学习和应用中,凸多边形更为常见。

三、常见多边形的特点1、三角形三角形具有稳定性,这一特性在建筑和工程中被广泛应用。

三角形的内角和为 180 度,根据角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形;根据边的长度关系可以分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

2、四边形(1)平行四边形:两组对边分别平行且相等。

其对角相等,邻角互补。

常见的特殊平行四边形有矩形、菱形和正方形。

矩形:四个角都是直角的平行四边形。

菱形:四条边都相等的平行四边形。

正方形:既是矩形又是菱形,具有矩形和菱形的所有性质。

(2)梯形:只有一组对边平行的四边形。

3、正多边形各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。

比如正三角形、正四边形(正方形)、正五边形等等。

四、多边形的内角和与外角和1、内角和(1)三角形的内角和为 180 度。

(2)n 边形的内角和公式为:(n 2) × 180°。

北师大版(2024新版)七年级数学上册第四章课件:4.3 多边形和圆的初步认识

北师大版(2024新版)七年级数学上册第四章课件:4.3 多边形和圆的初步认识

这个多边形是( D )
A. 三角形
B. 四边形
C. 五边形
D. 六边形
解析:因为过n边形的每一个顶点有(n-3)条对角线, 所以得n-3=3,所以n=6.
课堂练习
4. 在同一个圆中,各扇形的面积之比为1∶1∶3∶4,则
最大扇形的圆心角为( C )
A. 120°
B. 140°
C. 160°
D. 170°
60° 360°
×
S圆
60° 2 cm
= 36600°°×π×22
= 23π (cm2)
典型例题
例2 如图,把一个圆分成三个扇形,你能求出这三个扇形 的圆心角吗?
A
解:∠AOC=360°×30%=108°, C 30%
∠AOB=360°×20%=72°,
20% O
∠BOC=360°×50%=180°.
课堂小结
多边形和 圆的初步
认识
多边形
多边形的对角线 正多边形
圆心角 圆
扇形面积
n边形的对角线 分割成三角形
北师大版 七年级(上册) 2024新版教材
4.3 多边形和圆的初步认识
学习目标
1. 在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形. 2. 能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数.
新知导入
图片中哪些是你熟悉的平面图形呢?
探究新知
三角形
四边形
五边形 六边形
三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形, 它们都是由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连 组成的封闭平面图形.
课堂练习
6. 如图,把一个圆分成四个扇形,若该圆的半径为2 cm, 请分别求出它们的面积.
解:圆的面积为π×22=4π(cm2), 所以S扇形OAB=4π×35%=1.4π(cm2),
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第3讲四边形与多边形第1课时多边形与平行四边形1.(2019年广东)如图4-3-6,在▱ABCD中,下列说法一定正确的是()A.AC=BD B.AC⊥BD C.AB=CD D.AB=BC图4-3-6 图4-3-72.(2019年广东梅州)一个多边形的内角和小于它的外角和,则这个多边形的边数是()A.3 B.4 C.5 D.63.(2019年广东)一个多边形的内角和是900°,这个多边形的边数是()A.10 B.9 C.8 D.74.(2019年广东)如图4-3-7,将一张直角三角形纸片ABC沿中位线DE剪开后,在平面上将△BDE绕着CB的中点D逆时针旋转180°,点E运动到点E′位置,则四边形ACE′E 的形状是____________.5.(2019年广州)如图4-3-8,▱ABCD的对角线AC,BD相交于点O,EF过点O且与AB,CD分别相交于点E,F.求证:△AOE≌△COF.图4-3-86.(2019年广东深圳)如图4-3-9,已知BD垂直平分AC,∠BCD=∠ADF,AF⊥AC.(1)证明:四边形ABDF是平行四边形;(2)若AF=DF=5,AD=6,求AC的长.图4-3-9A级基础题1.如图4-3-10,在平行四边形ABCD中,∠ABC的平分线交AD于点E,且AB=8,DE=2,AD=()A.6 B.10 C.8 D.12图4-3-10图4-3-11 图4-3-12 2.(2019年湖南长沙)下列多边形中,内角和与外角和相等的是()A.四边形B.五边形C.六边形D.八边形3.(2019年湖北十堰)如图4-3-11,在平行四边形ABCD中,AB=4,BC=6,AC的垂直平分线交AD于点E,则△CDE的周长是()A.7 B.10 C.11 D.124.(2019年河南)如图4-3-12,▱ABCD的对角线AC与BD相交于点O,AB⊥AC.若AB =4,AC=6,则BD的长是()A.8 B.9 C.10 D.115.若以A(-0.5,0),B(2,0),C(0,1)三点为顶点画平行四边形,则第四个顶点不可能在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限6.(2019年山东烟台)如图4-3-13,▱ABCD的周长为36,对角线AC,BD相交于点O,点E是CD的中点,BD=12,则△DOE的周长为____________.图4-3-13图4-3-14图4-3-15 7.(2019年江西)如图4-3-14,▱ABCD与▱DCFE的周长相等,且∠BAD=60°,∠F=110°,则∠DAE的度数为__________.8.(2019年福建泉州)如图4-3-15,顺次连接四边形ABCD四边的中点E,F,G,H,则四边形EFGH的形状一定是__________.9.凸n边形的对角线的条数记作a n(n≥4),例如:a4=2,那么:①a5=________;②a6-a5=________;③a n+1-a n=________(n≥4,用含n的代数式表示).10.(2019年四川南充)如图4-3-16,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,经过点O的直线交AB于点E,交CD于点F.求证:OE=OF.图4-3-1611.(2019年福建漳州)如图4-3-17,在▱ABCD 中,E ,F 是对角线BD 上两点,且BE=DF .(1)图中共有______对全等三角形;(2)请写出其中一对全等三角形:________≌__________,并加以证明.图4-3-17B 级 中等题12.(2019年广东广州)如图4-3-18,已知四边形ABCD 是平行四边形,把△ABD 沿对角线BD 翻折180°得到△A ′BD .(1)利用尺规作出△A ′BD (要求保留作图痕迹,不写作法); (2)设DA ′与BC 交于点E ,求证:△BA ′E ≌△DCE .图4-3-1813.(2019年吉林长春)如图4-3-19,在▱ABCD 中,点O 是对角线AC ,BD 的交点,点E 是边CD 的中点,点F 在BC 的延长线上,且CF =12BC .求证:四边形OCFE 是平行四边形.图4-3-19C 级 拔尖题14.(2019年广东佛山)(1)证明三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半;[要求根据图4-3-20(1)写出已知、求证、证明;在证明过程中,至少有两处写出推理依据(“已知”除外)](2)如图4-3-20(2),在▱ABCD 中,对角线交点为O ,A 1,B 1,C 1,D 1分别是OA ,OB ,OC ,OD 的中点,A 2,B 2,C 2,D 2分别是OA 1,OB 1,OC 1,OD 1的中点……以此类推.若▱ABCD 的周长为1,直接用算式表示各四边形的周长之和l ;(3)借助图4-3-20(3)反映的规律,猜猜l 可能是多少.(1) (2) (3)图4-3-20第2课时 特殊的平行四边形1.(2019年广东广州)将四根长度相等的细木条首尾相接,用钉子钉成四边形ABCD ,转动这个四边形,使它的形状改变.当∠B =90°时,如图4-3-33(1),测得AC =2,当∠B =60°时,如图4-3-33(2),AC =( )A. 2 B .2 C .2 2 D. 6图4-3-33 图4-3-342.(2019年广东深圳)如图4-3-34,有一张一个角为30°,最小边长为2的直角三角形纸片,沿图中所示的中位线剪开后,将两部分拼成一个四边形,所得四边形的周长是( )A .8或2 3B .10或4+2 3C .10或2 3D .8或4+2 3 3.(2019年广东珠海)如图4-3-35,正方形ABCD 的边长为1,顺次连接正方形ABCD四边的中点得到第1个正方形A 1B 1C 1D 1,又顺次连接正方形A 1B 1C 1D 1四边中点得到第2个正方形A 2B 2C 2D 2……以此类推,则第6个正方形A 6B 6C 6D 6的周长是________.图4-3-35 图4-3-364.(2019年广东广州)如图4-3-36,四边形ABCD 和四边形CEFG 都是正方形,点G 在线段CD 上,连接BG ,DE ,DE 和FG 相交于点O .设AB =a ,CG =b (a >b ).下列结论:①△BCG ≌△DCE ;②BG ⊥DE ;③DG GC =GOCE;④(a -b )2·S △EFO =b 2·S △DGO .其中结论正确的个数是( )A .4个B .3个C .2个D .1个 5.(2019年广东广州)如图4-3-37,四边形ABCD 是菱形,对角线AC 与BD 相交于点O ,AB =5,AO =4,求BD 的长.图4-3-376.(2019年广东梅州)如图4-3-38,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD的延长线上一点,且DF=BE.(1)求证:CE=CF;(2)若点G在AD上,且∠GCE=45°,则GE=BE+GD成立吗?请说明理由.图4-3-38A级基础题1.(2019年重庆)如图4-3-39,在矩形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,∠ACB=30°,则∠AOB的大小为()A.30°B.60°C.90°D.120°图4-3-39 图4-3-402.(2019年浙江宁波)菱形的两条对角线长分别是6和8,则此菱形的边长是() A.10 B.8 C.6 D.53.(2019年海南)如图4-3-40,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD.下列条件中能够判定四边形ACED为菱形的是()A.AB=BC B.AC=BC C.∠B=60°D.∠ACB=60°4.如图4-3-41,矩形ABCD的对角线AC,BD交于点O,CE∥BD,DE∥AC.若AC=4,则四边形CODE的周长为()A.4 B.6 C.8 D.10图4-3-41 图4-3-42 图4-3-435.(2019年四川凉山州)如图4-3-42,在菱形ABCD 中,∠B =60°,AB =4,则以AC 为边长的正方形ACEF 的周长为( )A .14B .15C .16D .17 6.(2019年内蒙古呼和浩特)如图4-3-43,在四边形ABCD 中,对角线 AC ⊥BD ,垂足为O ,点E ,F ,G ,H 分别为边AD ,AB ,BC ,CD 的中点.若AC =8,BD =6,则四边形EFGH 的面积为________.7.(2019年宁夏)如图4-3-44,在矩形ABCD 中,点E 是BC 上一点,AE =AD ,DF ⊥AE ,垂足为F .求证:DF =DC .图4-3-448.(2019年新疆)如图4-3-45,已知△ABC ,按如下步骤作图:图4-3-45①分别以A ,C 为圆心,大于12AC 的长为半径画弧,两弧交于P ,Q 两点;②作直线PQ ,分别交AB ,AC 于点E ,D ,连接CE ; ③过C 作CF ∥AB ,交PQ 于点F ,连接AF . (1)求证:△AED ≌△CFD ;(2)求证:四边形AECF 是菱形.9.(2019年辽宁铁岭)如图4-3-46,在△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的角平分线,点O为AB的中点,连接DO并延长到点E,使OE=OD,连接AE,BE.(1)求证:四边形AEBD是矩形;(2)当△ABC满足什么条件时,矩形AEBD是正方形,并说明理由.图4-3-46B级中等题10.(2019年浙江台州)如图4-3-47,菱形ABCD的对角线AC=4 cm,把它沿着对角线AC方向平移1 cm得到菱形EFGH,则图中阴影部分图形的面积与四边形EMCN的面积之比为()A.4∶3 B.3∶2 C.14∶9 D.17∶9图4-3-47图4-3-48 图4-3-49 11.(2019年四川攀枝花)如图4-3-48,两个连接在一起的菱形的边长都是1 cm,一只电子甲虫从点A开始按ABCDAEFGAB…的顺序沿菱形的边循环爬行,当电子甲虫爬行2019 cm 时停下,则它停的位置是()A.点F B.点E C.点A D.点C12.(2019年青海西宁)如图4-3-49,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,四边形OABC 是矩形,点A,C的坐标分别为A(10,0),C(0,4),点D是OA的中点,点P为线段BC上的点.小明同学写出了一个以OD为腰的等腰三角形ODP的顶点P的坐标(3,4),请你写出其余所有符合这个条件的点P坐标__________________________________________________.13.(2019年山东青岛)如图4-3-50,在矩形ABCD中,M,N分别是边AD,BC的中点,E,F分别是线段BM,CM的中点.(1)求证:△ABM≌△DCM;(2)判断四边形MENF是什么特殊四边形,并证明你的结论;(3)当AD∶AB=__________时,四边形MENF是正方形(只写结论,无需证明).图4-3-50C级拔尖题14.(2019年内蒙古赤峰)如图4-3-51,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60 cm,∠A=60°.若点D从点C出发沿CA方向以4 cm/s的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以2 cm/s的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D,E运动的时间是t s(0 < t≤ 15).过点D作DF⊥BC于点F,连接DE,EF.(1)求证:AE=DF;(2)四边形AEFD能够成为菱形吗?如果能,求出相应的t值;如果不能,请说明理由;(3)当t为何值时,△DEF为直角三角形?请说明理由.图4-3-51。

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