解读国赛规程 促进点钞教学
点钞比赛规则
点钞比赛规则一、手工点钞（不限指法），一，比赛方法：采用整把整点〜定时定量的方法。
比赛用钞为10元练功券〜每人定量2捆,2000张，〜每场10分钟。
比赛用钞中设置长、短差错若干个〜选手经拆把、点数、扎把、盖章四道工序〜在准确的前提下按完成时间先后和完成数量排列名次〜时间和数量相同者名次并列。
,二，比赛要求:1.选手进入比赛现场后〜要按号入座〜并按裁判员要求在《比赛成绩确认单》上填写姓名和所在单位名称〜在未开赛前不得移动或接触比赛用品。
在裁判长发出“开始” 口令后〜选手方可开始拆把清点。
2.比赛指法：可采用单指单张、单指多张或多指多张点钞〜指法自选〜但不准在比赛中途串用其他指法。
3.发现差错的处理:差错张数不定〜发现差错〜应将差错记录在捆把腰条正面〜以“ +"表示多〜以“ J，表示少〜如一把钞票101张〜表示为“ +T〜一把钞票99张〜表示为“。
然后将错把另放一边〜无需盖章。
注意:如差错记录记载不清或模糊的，该把不记入成绩。
4.选手必须按每场比赛用钞的顺序号进行清点、扎把及摆放〜不得将顺序前后颠倒。
同时每把面上第一张练功券不准调换位置〜否则〜该把不计入成绩。
-1 —5.捆把腰条应捆在券面的二分之一处〜左右偏离不得超过1厘米，捆把不牢〜腰条尾部未掖进去或自然散脫按散把处理〜该把不记入成绩。
6.纸条上不得预先加盖个人名章〜不准使用滚轮章。
7・如为自然差错的，经裁判长与裁判员共同认定〜由裁判长、裁判员、选手共同在《比赛成绩确认单》上签字〜在总成绩中加奖一把。
8.比赛结束前的1分钟和30秒时〜裁判长会进行提示〜盖章时间由选手自定。
9.提前结束比赛的〜由裁判员将比赛时间等内容准确记录在确认单上〜并由选手、裁判员共同签字确认〜选手不得提前退场。
10.裁判长宣布比赛结束〜选手必须立即停止比赛〜原地起立。
同时裁判员和选手共同在《比赛成绩确认单》上签字确认〜如有整把未点完的〜选手也要在《比赛成绩确认单》上注明实际张数并另外摆放〜否则零星练功券不算成绩。
点钞技能比赛规则和评分标准
点钞技能比赛规则和评分标准
一、比赛要求：
1、点钞券采用一百元规格的整把练功券。
2、手工点钞比赛每场限时1分钟。
比赛用品由筹备组提供：点钞纸、海绵缸、签字笔等。
3、开赛前评委与选手双方先核点比赛用练功券的把数无误后，选手可将比赛用的练功券和工具放到适合自己的位置。
4、点钞时按整把练功券的编号顺序依次清点，清点时采用整把整点，经过拆把、点数、签字三道工序。
5、签字必须签在准备好的签字纸上，结束前10秒时评委报时提醒参赛选手，以便选手掌控签字时间。
6、结束口令响时，选手应立即停下点钞（违规者从总张数中扣除五张），并把手中已整点未成把的练功券，与未点部分分开摆放在桌上，并向评委申报已点张数；同时，把已点张数由评委验收。
7、一场比赛结束，评委应当场根据比赛计分规则，计算成绩，填写成绩单，并交由选手会签。
二、评分标准：
点钞要求做到点准、签字清楚（按顺序签每把张数，要清晰可辨）。
在整点准确的前提下，按实点张数多少排列名次。
选手的仪容仪表10分，将按评分标准打分，得几分就相应地在最后张数上加上几张，如得6分就在最后张数上加6张，得8分就加8张，以此类推。
三、比赛流程：
主持人宣布“开始准备”——选手入场进行物品准备（2分钟）——准备就绪后，参赛选手按顺序作简短自我介绍后，回到比赛桌旁向计时人员示意，主持人宣布比赛开始——比赛时间到，选手停止点钞——在计分单上签名——比赛结束。
点钞比赛规则
点钞比赛规则点钞比赛规则通常如下：1. 参赛选手需要站在一个指定的地点，并在规定的时间内将一叠或一堆现金进行点数。
2. 比赛开始前，每位参赛选手会收到相同数量的现金并按照面值或者总数量进行分类。
3. 比赛通常设置一个时间限制，比如5分钟或10分钟。
4. 参赛选手可以使用任何他们认为有效的方法进行点数，例如按一定的面值顺序点数、按组织堆叠的方式点数等等。
5. 参赛选手需要保持速度和准确性，点数的最终结果将根据准确性和完成的数量进行评定。
6. 如果参赛选手在规定时间内完成点数，则比赛进入最后的计分环节。
7. 在计分环节，组织者会检查每位参赛选手的点数，并将结果与正确答案进行比对。
8. 根据答案的准确性和最终计数，评议员将确定获胜者。
9. 如果有多名选手的点数相同，通常会通过抽签或其他方法来决定获胜者。
10. 在比赛结束后，组织者会宣布获胜者并颁发奖品或奖金。
11. 参赛选手在比赛过程中需要遵守所有的规则和指示，否则可能会被取消参赛资格。
请注意，具体的点钞比赛规则可能会因组织者和比赛的类型而有所不同。
上述规则只是一种常见的参照，实际比赛的规则可能会有所调整。
点钞比赛是一项考验参赛选手准确性和速度的竞技活动。
在这个比赛中，参赛选手需要利用自己的技巧和经验，迅速而准确地点数一定数量的现金。
这项比赛不仅考察参赛选手的点钞技能，还让选手们展示自己的竞争力和紧张应对压力的能力。
为了确保比赛的公正性和准确性，通常会有专门的评议员或裁判监督比赛的进行。
评议员会提供正式的现金数额和正确的点数，以供参赛选手核对和点数。
他们还会对参赛选手的点数进行详细检查，确保没有错误或遗漏。
在比赛开始前，参赛选手通常会接受一些简要的培训和指导，了解比赛规则和技巧。
这包括如何快速而准确地按照面值或组织堆叠的方式点数现金，以及如何在时间紧迫的情况下保持冷静和集中注意力。
点钞比赛的时间限制通常是为了增加竞争性和考验参赛选手的反应能力。
参赛选手需要兼顾速度和准确性，以确保在规定时间内完成点数。
点钞说课课件
设计意图：通过视频播放老师分步骤演示，学生学习持钞动作，练习左右手配 合。同时通过一对一手把手练习，让学习有困难的学生能重拾信心，继续训练。
课程分析 学情分析 说教学法 教学过程
教学反思
4.分组合作练习
情境创设
由各个小组推 荐一人上台当 银行临柜人员， 下面每组一个 学生自愿上去 存钞，临柜用 新学点法手点 后验钞机复点 检查。
小组配合：前后四位同学分为一 组，每组一个同学先点钞，其他三个 同学观察其点钞动作是否正确，若某 个操作要领不正确，则一起讨论，帮 助其改正。
设计意图：学生互评促进了学生间的合作交流，增强了团队 合作精神。让学生身临其境感受银行柜台人员的工作，了解 点钞技能在实践中的应用。。 课程分析 学情分析 说教学法 教学过程
教学反思
5．定时成效练习
同桌在一百张点钞纸中设差错± 4，在 一分钟内清点出正确的张数，连续测三次， 并把清点结果登记在计划训练完成表上。
设计意图：检测学生对新课的掌握程度。（突破重难点）
课程分析
学情分析
说教学法
教学过程
教学反思
6．课堂小结
训练 下切式单指单张点钞法 一、下切式单指单张点钞法步骤： 拆把 持钞 清点 记数 二、手持式单指单张点钞法要求： 1、坐姿端正，放置适当 2、持钞松弛，动作连贯 3、点数准确，清理整齐
设计意图：归纳操作步骤，概括每一步骤的操作要领。 课程分析 学情分析 说教学法 教学过程
教学反思
7．作业布置
1、课余时间自主练习，下节课验收！ 2、对本节课指法错误的学生继续练习多指 多张点钞法。
作业
设计意图：巩固知识、强化技能。 课程分析 学情分析 说教学法 教学过程
教学反思
教学内容
点钞比赛规则和评分标准
点钞比赛规则和评分标准
点钞比赛规则：
1. 比赛时间和钞票数量统一规定；
2. 比赛场地应保证安静、密闭，防止干扰；
3. 每位选手可以选择自己使用的点钞器具，但要经过规定检查确认无作弊行为；
4. 每个人都需要先清点一遍现金，确认总金额后，等待正式计时开始；
5. 每个选手按照一定顺序，轮流在规定时间内进行计数，最终由裁判统计总金额。
评分标准：
1. 比赛时间：按照规定时间内完成计数的选手得分高；
2. 精确度：按照实际金额减去误差值计算得分；
3. 速度：按照完成计数用时短的选手得分高；
4. 安全性：任何一种行为经证实有作弊嫌疑者将取消得分资格。
5. 总评分：以上三项指标的加权平均得出最终评分。
点钞大赛策划书_4
点钞大赛策划书点钞大赛策划书1一、前言为了活跃我校大学生生活，营造良好的校园学习氛围，在“展我学院商学专业技能风貌”为主题的基础上，促进我系学风建设，提高同学们学习会计技能知识的热情，进一步推广和加强点钞技能水平，激发同学们对会计实践技能的兴趣和热情，特举办此次点钞技能大赛。
二、主题：“五指缤纷,数出风采”点钞组队双人赛三、目的1、点钞是财会金融系会计、财务管理、金融保险专业学生应该学习的一项专业技术。
通过比赛可以提高学生点钞的速度与准度，以及整理和捆扎钞票的技术水平，为提高技能鉴定的成绩和将来从事相关工作打下扎实的基础。
2、传播会计知识，强化学生的专业技能，提高学生的动手实践能力。
3、可以帮助学生了解更多关于银行行业工作的知识，培养其动手能力，丰富学生的课余生活，激发同学们的学习兴趣。
4、宣传自我学会，让学会更加深入民心。
四、时间：初赛：11月7号中午12：30-14：00复赛：11月14号中午 12：30-14：00决赛：11月21号晚上 18：30-20：00五、地点：初赛/复赛---1教会计实务室；决赛---小礼堂点钞大赛策划书2第一部分活动筹备一、活动目的1、达成协会“传播金融知识，倡导科学理财，培养投资意识”宗旨。
2、点钞是银行柜员上岗前必学的一项基本技能，也是日常生活买卖时必不可少的重要环节。
3、在大学校园举办点钞大赛则可以帮助学生了解更多关于银行工作的知识，培养其动手能力又能丰富学生的课余生活，又为学生增添了学习专业技能的机会。
二、活动背景自中国进入WTO以来，各行业迅速与国际市场接轨，对中国的经济产生了巨大的影响。
随着市场的进一步开放，中国的金融业也必将以此为契机得到飞速的发展。
证券、保险、商业银行等各类金融的市场化、国际化使得股票、基金、期货等投资理财方式迅速走入千家万户。
人民币汇率变动、金钱的时间价值等与大家生活休戚相关的因素更使得大家学习并掌握理财知识成为必要而非需要。
是一个理财在中国发展的新纪元，大众的投资理财意识正在飞速增强。
点钞比赛规则及安排
点钞比赛规则及安排为了进一步激发员工的兴趣，培养员工的职业素质，提高员工专业实践操作技能，根据我公司安排，将于2017年11月13日举办点钞大赛。
详细规则如下：一、参赛人员：各公司员工代表二、比赛时间：2017年11月13日（早上8：30）三、报名规则：采用两赛制，参赛人员由公司内部推选（各公司可采用预赛制推选，每个公司参赛2人，总参赛人数不得超过20人）。
四、比赛地点：天风楼307五、比赛事项：1．比赛前，选手可将比赛用点钞券和工具（扎钞纸、签字笔）放到适合自己的位置，不准试点。
2．比赛分两轮进行：第一轮：（半个小时）18个人抽签分为3组，每组6人，分组进行比赛。
每人一叠点钞券，限时90秒。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张（按一百张一沓放置）。
然后将员工所点的张数、数错张数、分别登记在纸上。
如有数错，错误在三张之内，按每数错一张减3张扣除张数，错误超过三张，所数张数无效。
张数最多的优胜，按张数进行排名选出6位选手进行第二轮比赛。
第一轮安排如下：裁判有：会计师人数安排：比赛人数共18人，分为3组，每组6人准备材料：抽签条：1~6号裁判为郭妍；7~12裁判为蒋子慧；13~18裁判为胡洁丽。
白纸+笔：18份，供员工填写。
点钞券：20份100张。
甘油：点钞前，员工可以将手指涂一点甘油。
进场过程：员工随即抽取到相应的位置坐好，分组进行比赛。
计时器安排：由郭莉莉控制比赛时间，第一轮为90秒，当裁判喊停的时候，员工马上将写数字到纸上。
如遇喊停而不停止动作的员工，扣除张数10张。
检验环节：由各个裁判一一数出每组员工的相对应点钞券张数，将正确张数写到纸张，检查是否与该生点的一致，如不一致，按照规定扣除相应的张数。
然后将张数汇总到其他分组，由裁判整理一下名次。
抽取前6名进入下一轮比赛。
第二轮：（十五分钟）6位选手同时进行比赛，然后每人一叠点钞券，限时1分钟。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张。
点钞比赛方案
点钞比赛方案一、引言现代社会中，金融行业起着举足轻重的作用。
其中，点钞作为一项关键任务，对于金融机构来说至关重要。
为了提高点钞的效率和准确性，举办一场点钞比赛是一种具有实质性意义的活动。
本文将探讨点钞比赛的方案，旨在提供一个完整的组织和评判标准，以确保比赛的公正和有效。
二、比赛形式1.参赛人员点钞比赛面向所有经过培训和资格认证的金融机构员工开放，每个金融机构可以派出多名参赛选手。
2.比赛场地比赛场地应符合安全和保密要求，同时提供良好的观赛环境。
最好选择装备有视频监控设备的场地，以确保比赛的公平性。
3.比赛工具每个参赛选手需要配备一台点钞机，并提供充足的钞票样本，以确保比赛的顺利进行。
同时，还需要准备计时器和计分器，以记录每个选手的成绩。
4.比赛流程（1）比赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛通过参赛选手的钞票计数速度筛选出前几名选手进入决赛。
（2）预赛中，每个选手将连续点钞3次，每次点钞100张纸币，并记录下所花费的时间。
（3）决赛中，进入该阶段的选手将进行更高难度的点钞挑战，如点钞不同面额的混合钞票，同时还要求对异常钞票进行识别。
最终，根据点钞速度和准确性评选出冠军。
三、评分和奖励1.评分标准（1）速度评分：每个选手的点钞速度按每分钟点钞张数计算，并按照成绩高低排名。
（2）准确性评分：根据点钞过程中的错误率进行评分，并按照成绩高低排名。
2.奖励设置（1）颁发奖杯：分别颁发冠军、亚军和季军奖杯，以表彰他们在点钞比赛中的出色表现。
（2）发放奖金：对于冠军、亚军和季军，分别给予一定金额的奖金作为奖励。
（3）发放证书：给予所有进入决赛的选手参赛证书，以表彰他们的参与和表现。
四、安全和保密措施1.比赛期间，参赛选手需接受身份验证，并严格按照安全和保密规定进行操作。
2.发放的现金金额应足够且准确，以确保比赛的真实和公正。
五、宣传推广和效果评估1.比赛宣传（1）通过金融机构的内部渠道，如员工通讯、宣传栏等，向员工宣传比赛信息。
2016年点钞比赛规则
2016年厦门中华职业学校会计技能比赛——点钞大赛一、活动目的1、是会计从业员必学的一项基本技能，也是日常生活买卖时必不可少的重要环节。
2、学校园举办点钞大赛则可以帮助学生了解更多关于会计行业工作的知识，培养其动手能力又能丰富学生的课余生活，又为学生增添了学习专业技能的机会。
3、会经济发展的同时，提高学生综合素质，营造良好的校园文化气息。
二、活动时间： 5月中下旬三、活动地点：多媒体教室一四、活动具体安排（一）、比赛内容1、单指单张2、多指多张3、障碍点钞(互动环节)（二）、比赛方式和要求1、比赛当天为正式决赛，共12名选手参加，分两组进行。
2、备点钞票单指单张和多指多张均采用散把形式。
2、选手持钞采用手持式或手按式均可，不得采用扇形点钞手法。
点钞比赛限时不限量。
3、点钞比赛统一采用全新点钞券——（国赛专用点钞券）。
4、比赛一律以坐姿进行。
5、单指单张和多指多张的动作要求为：抓把、点数、扎把、盖章等。
要求点一把扎一把，扎把要求扎两圈，扎把后提起任何一张离开桌面都抽不出来为扎紧。
比赛成绩由裁判人员现场评定。
6、未点的练功券以散把形式放在桌左边（左手点钞的选手可放在桌右边），不得试点，其他用具可按选手意愿摆放。
比赛时，已清点的练功券放在桌右边（左手点钞的选手可放在桌左边）。
7、比赛选手清点的每一正确把要求为100张。
8、单指单张和多指多张不得甩把，即未经清点的钞票不得作为已点把数。
单指单张不得串指，要求一张一张地点，不得一指点两张或两张以上，每一把必须点完最后一张，否则不计该把成绩。
单指单张和多指多张比赛选手清点的钞把都要盖章。
盖章可点一把盖一章，也可以全部点完后一次性在需要盖章的每把扎条上盖章。
盖章以清晰可见为准。
9、比赛时，主裁判发出“预备”口令时方可抓把，主裁判发令“开始”选手才可点钞。
最后30秒时，由主裁判预告时间，以便选手准备结束。
10、主裁判发出“时间到”口令时，选手应立即停止点钞、扎把和盖章，按要求填写成绩记录单，将已点完的钞把按顺序整理，放入筐内交工作人员点验。
技能大赛 点钞 策划书3篇
技能大赛点钞策划书3篇篇一《技能大赛点钞策划书》一、活动主题“展技能风采，铸卓越未来”二、活动目的通过举办点钞技能大赛，激发同学们对专业技能的学习热情，提高同学们的点钞技能水平，同时也为同学们提供一个展示自我、相互交流的平台。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 提前准备比赛所需的练功券、点钞机等物品。
2. 制作宣传海报、宣传单等，进行活动宣传。
3. 邀请专业老师担任评委。
4. 布置比赛场地，确保比赛环境整洁、有序。
六、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，明确报名方式和时间。
组织学生报名，统计参赛人员名单。
2. 培训阶段邀请专业老师对参赛选手进行点钞技能培训。
为选手提供练习时间和场地。
3. 比赛阶段参赛选手签到，抽取比赛序号。
主持人介绍比赛规则和评委。
正式比赛开始，选手按照序号依次进行点钞。
比赛时间结束，评委进行点钞结果的统计和核对。
公布比赛成绩，颁发奖项。
七、比赛规则1. 每位选手将获得相同数量的练功券，比赛时间为[具体时长]。
2. 选手必须使用规定的点钞指法进行点钞。
3. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具。
4. 点错或未点完的练功券不计入成绩。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
九、活动预算1. 练功券费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 维持比赛现场秩序，确保选手和观众的安全。
3. 活动结束后，及时清理比赛场地。
篇二《技能大赛——点钞策划书》一、活动主题“展专业技能，秀钞艺风采”二、活动目的1. 提高学生的专业技能和实践能力，激发对金融相关专业的学习热情。
3. 通过比赛，让学生更好地了解点钞这项基本技能的重要性。
三、活动主体[具体参与人员]四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 准备比赛所需的点钞券、验钞机等设备。
点钞技能大赛竞赛规则及评分标准
点钞技能大赛竞赛规则及评分标准一、竞赛规则（一）参赛选手不得弄虚作假。
在竞赛过程中发现问题，将取消其竞赛资格；在竞赛后发现问题，将取消其竞赛成绩，收回获奖证书等。
（二）参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组织指挥和安排，不得提前开始作业，到规定的时间应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
若选手需要提前结束竞赛，需向裁判员老师请示，得到同意后方可离开竞赛场地，并由裁判员老师将结束竞赛时间记录在案。
（三）参赛选手提前15分钟到达比赛现场对号入座，迟到同学不得入场进行比赛。
二、比赛初、复决过程介绍（一）第一阶段初赛1、点钞大赛初赛分场进行，每场5人一组，每人一叠点钞券，限时1分钟。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，每人在规定的时间内点多少张就算多少张。
然后按张数排名。
初赛进行三次，取平均成绩。
2、最终初赛预选赛选拔出获胜同学10人。
注意：如有数错，错误在三张之内，按每数错一张减5张扣除张数，错误超过三张，所数张数无效。
如在60秒内有多人点完。
按用时长短排名。
每轮点钞结束后，由裁判员老师对每位同学所点张数进行验证。
如有同学对裁判员老师所点张数有异议，可以申请再次清点。
（二）第二阶段复决赛复、决赛比赛内容1、决赛：按最终晋级人数分组进行，进行决赛，每5人一组，每人一叠点钞券，限时1分钟。
每人点钞的桌面上放有一叠点钞券，在规定时间内点的张数经过裁判员老师复点确认和规则通过后，取成绩最好的前三位。
决赛进行三次，取三次平均成绩为最终成绩。
2、决赛规则：如有数错，错误在三5张之内，按每数错一张减5张扣除张数，误差过5张，所数张数无效；②、如有同学对裁判员老师所点张数有异议，可以申请再次清点。
③、参赛选手提前15分钟到达比赛现场检录，迟到选手，不得入场进行；④、比赛过程中不得掉钞，违者需重新来过；⑤、选手比赛开始前后严禁用手触摸桌上点钞卷，否则视为舞弊，取消比赛资格；⑥、一切服从裁判安排。
评分标准：总分100分，准确度50分，手法姿势30分，手速20分。
银行点钞课件教学教材
效率
提高点钞效率，确保快速、准确地 完成清点工作。
防伪
注意识别假币和防止被假币欺骗。
02
点钞的流程与操作
点钞前的准备工作
检查环境
准备工具
了解点钞券面
确保工作区域整洁，无 杂物，以免影响点钞操
作。
准备好点钞纸、验钞机、 计算器等必要的工具，
确保其功能正常。
熟悉点钞券的版面、颜 色、大小等特征，避免
快速、准确的点钞服务能够提高客户满意度，提 升银行形象。
风险管理
通过点钞技术的提升，银行能够更好地识别假币 和异常交易，降低风险。
业务效率提升
高效的点钞流程能够缩短客户等待时间，提高银 行业务处理效率。
点钞行业的未来趋势与展望
专业化培训需求增加
随着点钞技术的不断更新，对从业人员的专业培训需求将不断增 长。
保护客户隐私
在点钞过程中，注意保护客户隐私， 不泄露客户个人信息和交易信息。
保守机密
对于涉及国家、银行和客户利益的机 密信息，应严格保密，防止泄露。
诚信守信
在点钞工作中，应遵循诚信守信的原 则，维护银行和客户的利益，不从事 违法违规行为。
05
点钞的未来发展与展望
点钞技术的创新与发展
自动化点钞设备
随着科技的发展，自动化点钞设备将更加普及，提高点钞效率和 准确性。
人工智能技术应用
人工智能技术将在点钞领域发挥重要作用，如图像识别、机器学习 等，实现快速、准确的点钞。
物联网与移动支付的融合
随着物联网和移动支付的发展，点钞将更加便捷，实现随时随地的 点钞服务。
点钞在银行业务中的重要性提升
客户体验优化
点钞的速度与准确性提升
速度训练
点钞比赛规则
点钞比赛规则一、比赛用品比赛用品均由组委会提供：包括点钞纸(比赛前由评判组在练功券中设置长、短款差错)、海绵缸，签字笔等。
二、比赛要求①手工点钞比赛内容限时5分钟，每位选手必须在规定时间完成比赛。
②比赛前，裁判员与选手双方先核点比赛用练功券的把数，核对无误后，选手可将比赛用练功券和工具放到适合自己的位置，不准拆把、松动、抖动和试点。
在答案纸上，只能填写考号，不准做其他标记。
③比赛时按整把练功券事先编好的编号顺序依次清点,清点时均采用整把整点，经过拆把、点数、扎把、记数四道工序。
④单指单张点钞时必须自始至终逐张清点，不准一次捻两张或两张以上；发现差错复点时也不能改变点钞方法.多指多张点钞方法不限，可采用手持式四指四张或五指五张点钞法、手按式多指多张点钞法、扇面式点钞法等。
但发现差错复点时不能改变原来的点钞方法.如发现犯规，当场取消比赛资格。
⑤钞券扎把位置在练功券的二分之一处，要求四边墩齐,捆扎牢固。
不符合上述要求的要给予适当扣分。
⑥每场比赛结束前10秒钟裁判员倒计时，以便选手掌握计数时间。
⑦结束口令响时，选手手中已整点未成把的练功券,应与未点部分分开摆桌上,同时把已点张数捆扎好，并把已点张数写在扎钞纸条上，由裁判员验收折分。
如已点张数不正确,视同差错处理.⑧一场比赛结束，裁判员应当场根据比赛评分规则计算成绩，填写成绩单。
⑨差错登记方法：用“＋”表示长款,用“－”表示短款,如一把钞券为101张,则登记为“＋1”；整100张登记为“0”；如为99张则登记为“－1”。
差错范围为＋2至－2。
选手要将清点完的钞券数字登记到答案纸对应的序号后面，登记错误的不得分。
三、比赛程序①资格审查：由大赛组委会对参赛选手的身份进行审核确认。
②抽签：指导教师和参赛队员必须提前半小时到达赛场，参加抽签。
根据抽签结果确定考号。
③比赛：比赛按规定指法依次进行，每场次5分钟④评分：由大赛评判委员会指定裁判员现场进行打分。
四、比赛成绩评定①参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责.②计分点对每把并能规范的打捆、登记结果者，每捆记10分，点错不计分;点对但扎把不紧，面上一张用手能轻松拉出,每把扣1分,如腰条散开,每把扣2分，墩把不齐，露头或梯形上下错开超过5毫米,每把扣1分；不满一把的以点对本把并每满10 张记1分不满10张不计分.。
点钞比赛规则和评分标准(一)
点钞比赛规则和评分标准(一)点钞比赛规则和评分标准本文将介绍点钞比赛的规则和评分标准，以便参赛者能够更好地准备和展示自己的技能。
规则1.每个参赛者需要在规定的时间内点数一定数量的钞票。
2.参赛者不能使用辅助工具，如计算器等。
3.参赛者需要将点数结果填写在规定的答题卡上。
4.参赛者需要在规定时间内提交答题卡。
评分标准1.点数准确度，即参赛者点数的准确程度，越接近实际点数，得分越高。
2.速度，即参赛者在规定时间内点数的数量，越多得分越高。
3.稳定性，即参赛者在点钞过程中的稳定性和专注度，越好得分越高。
4.错误率，即参赛者在点钞过程中出现的错误数量，越少得分越高。
注意事项1.参赛者需要在比赛前做好充分的准备，调整好自己的心态和状态。
2.参赛者需要认真阅读比赛规则，了解评分标准，并在比赛过程中严格遵守规则。
3.参赛者需要确保自己使用的答题卡和填写工具正确无误，防止因为填写错误影响自己的成绩。
以上就是点钞比赛的规则和评分标准，希望参赛者能够认真准备和参加比赛，展示自己的实力。
4.参赛者要依次点数，不能重复点数，如有重复点数，不计入总点数。
5.参赛者在点数时，需要注意后续的计算，如按百元、千元、万元计算，需要按照要求进行分类点数，不得出现重复或遗漏的情况。
6.点钞比赛采用多人同时点数的方式，参赛者在比赛中需要注意不要干扰其他选手，维持比赛的秩序和安静。
7.在比赛中，参赛者如需要走出比赛场地，需由裁判同意并有工作人员陪同。
8.如有其他特殊情况，主办方可能会临时调整某些规则，请参赛者留意比赛公告和主办方的通知。
总结点钞比赛需要参赛者具备一定的数学能力和操作技巧，同时也需要面对比赛的压力和紧张情况。
参赛者应该提前做好充分的准备工作，熟悉比赛规则和评分标准，严格按照规则参赛，提升自己的竞争力，为赛场上获胜打下坚实的基础。
点钞竞赛规则
点钞竞赛规则
1．参赛者应按本酒店规定的仪容仪表规范穿着所在岗位制服参加竞赛，否则取消其参赛资格。
2．参赛者以抽签形式决定出场先后顺序。
3．竞赛凭统一的号令开始，擅自提前开始的，第一次给予警告，重新开始，第二次仍违规的，则取消参赛资格。
4．竞赛要求：正确识别伪钞并剔除，真钞点数准确无误。
若有差错、失误，取消竞赛成绩。
5．竞赛时，参赛者须书面填报所点数真钞的总金额及所发现伪钞的张数、面额，操作时间限定在5分钟之内，时间一到应立即停止操作。
裁判组验核确认没有差错、失误后，按操作时间由少到多评定竞赛获奖名次。
6．参赛者操作完毕后举手示意，由裁判记录操作时间。
7．裁判组设组长1名。
各参赛者应服从裁判，若有异议或疑问，以裁判组组长最后裁决为准。
现钞及伪钞清点结果登记
面值张数(不包括伪钞) 金额小计伪钞张数壹元
伍元
拾元
贰拾元
伍拾元
壹佰元
(小写)
合计
(大写)
操作时间：
点钞人签名:。
点钞的基本指法教案
点钞的基本指法教案教案标题：点钞的基本指法教案一、教学目标：1. 理解点钞的基本概念和作用。
2. 掌握点钞的基本指法。
3. 能够正确、快速地点钞。
二、教学准备：1. 黑板、白板或投影仪。
2. 点钞机（如果有的话）。
3. 点钞纸币。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课所学的有关货币的知识，例如货币的种类、面值等。
- 提问学生：你们知道点钞是什么吗？它有什么作用？2. 点钞的基本概念和作用（10分钟）：- 通过展示点钞机或实物点钞纸币，向学生介绍点钞的基本概念和作用。
- 解释点钞的重要性，例如在银行、商店等场所，点钞是确保交易准确性和防止假币流通的必要步骤。
3. 点钞的基本指法（15分钟）：- 向学生展示正确的点钞姿势和手指的摆放方式。
- 指导学生正确使用拇指、食指和中指来点钞。
- 演示正确的点钞动作，并让学生模仿练习。
4. 练习与巩固（15分钟）：- 分发点钞纸币给学生，让他们进行实际操作。
- 观察学生的点钞动作，及时纠正错误。
- 练习点钞的速度和准确性，可以设置一定的时间限制，看谁能点钞得最快而又准确。
5. 拓展应用（10分钟）：- 讨论点钞的其他应用场景，例如在银行、商店、会计等职业中的重要性。
- 引导学生思考如何防止假币和错误点钞。
6. 小结与反思（5分钟）：- 总结点钞的基本指法和注意事项。
- 鼓励学生回顾本节课所学的内容，并提出问题或疑惑。
四、课堂作业：1. 要求学生写一篇关于点钞的作用和重要性的短文。
2. 练习点钞纸币，提高点钞速度和准确性。
五、教学反思：在本节课中，通过引导学生了解点钞的基本概念和作用，以及掌握点钞的基本指法，旨在培养学生正确、快速地点钞的能力。
通过实际操作和练习，学生能够更好地理解和掌握点钞的技巧。
在教学过程中，教师应注重观察学生的学习情况，及时给予指导和纠正错误，以提高学生的学习效果。
同时，通过拓展应用的环节，能够帮助学生将点钞技巧与实际生活相结合，提高他们的综合运用能力。
点钞课件ppt
02 点钞的步骤和方法
准备工作
01
02
03
04
清洁工作台
确保工作台干净整洁，避免钞 票和工具上的灰尘影响点钞的
准确性。
检查工具
准备好点钞专用工具，如点钞 机、验钞机等，确保其功能正
常。
整理钞票
将需要点钞的钞票进行整理， 按照面额大小排列，方便后续
操作。
环境调整
确保工作环境的照明和通风良 好，创造一个舒适的工作氛围
率和准确性。
数据化管理
通过引入物联网、大数据等技术， 实现点钞数据的实时采集、分析和 处理，为管理者提供决策支持。
安全性增强
采用生物识别、加密等技术手段， 提高点钞过程的安全性和防伪能力 ，保障资金安全。
点钞行业的趋势和挑战
01
02
03
行业整合
随着市场竞争的加剧，点 钞行业将出现更多的兼并 与收购，以提高市场份额 和降低成本。
点钞机使用
总结词
正确使用点钞机是提高点钞效率和准确性的 关键。
维护与保养
定期对点钞机进行清洁和维护，确保其正常 运转。
详细描述
掌握点钞机的操作步骤和注意事项，如放置 钞票、调节进纸速度等。
选择合适的点钞机
根据实际需求选择功能齐全、性能稳定的点 钞机。
点钞速度提升
总结词
详细描述
提高点钞速度是提高工作效率的重要的训练目标和计划，帮助学习者 系统地提高点钞技能。训练计划应该包括不同的训练内容 和难度，以及相应的训练时间和评估标准。
通过合理的训练计划，学习者可以逐步提高点钞技能，最 终达到熟练、准确、快速的目标。同时，训练计划还可以 帮助学习者养成良好的学习习惯和自我管理能力。
掌握快速点钞的方法和技巧，如双手并用 、多指拨动等。
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参考资料：[1][美]彼得·圣吉.第五项修炼[M].上海:上海三联书店,1998.[2]李宏国，董双双，童友好，刘芳芳.“互助学习坊”在高职院校学生教育管理中的应用[J].沈阳大学学报，2011，（2）.[3]杨瑾，季宜敬.大学生幸福学习模式的心理学研究[J].理工高教研究，2010，（12）.学生的学习兴趣，激发学生主动学习的内外双驱动力，浓厚学生的学习氛围，使得学生在朋辈的互相帮扶和共同进步中，充分享受学习的快乐和成长的幸福。
（二）学生的学习成效得以提高学生的学习虽然主要依靠个人学习，但是效果始终有限，相反，如果是“整体搭配”的团队学习，其产生的效果是大于个人学习效果的，即1+1>2。
正如彼得·圣吉所言：“如果是团体在学习，团体变成整个组织学习的一个小单位，他们可以将所得到的共识化为行动；甚至可将这种团体学习技巧向别的团体推广，进而建立起整个组织一起学习的风气和标准。
”“学习互助”正是学生通过朋辈式学习互相辅导来获得知识和技能的一种团体学习。
（三）学生群体的学习能力得以扁平化发展一般而言，学校和教师相对比较关注学生群体的两端———优秀生和后进生，对于中间层次的学生反而较少关注，这就导致中间层次学生的学习问题容易被忽视。
而在“金字塔”学习互助体系中，所有层次的学生都参与其中，优秀的学生可以帮扶中等生，中等生可以帮扶后进生，且在帮扶的过程中，充当“小老师”的优秀生或中等生的学习能力又可以得到进一步的提升。
此外，不管是哪个层次的学生都有自己的学习特长，比如一些后进生，虽然英语学习差，但是计算机应用能力强，他们便可以帮扶那些英语学习好但是计算机应用能力较差的学生。
通过这种交叉渗透式的学习帮扶模式，学生群体的学习能力得以扁平化发展。
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2012年第·5期太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第130期M ay2012[摘要]点钞技能已经成为会计专业国赛的内容之一，但一直以来点钞技能没有得到应有的重视，仍然是职业学校会计技能教学中相当薄弱的环节。
论文首先解读了点钞技能国赛规程，然后用国赛规程的标准折射出当前点钞技能课程建设和教学存在的问题，进而提出了相应对策，这对促进点钞技能课程建设、提高教学水平、培养高技能会计人才具有非常重要的意义。
[关键词]点钞技能；国赛规程解读；存在问题；解决对策[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）5-0048-02解读国赛规程促进点钞教学周长明（常州刘国钧高等职业技术学校，江苏常州213000）一、点钞技能国赛规程解读1.点钞技能国赛规程制定的背景（1）“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。
技能大赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与创新，已经成为各职业院校展示其教学成果的重要形式，也已成为各级教育主管部门评价职业院校教学质量的重要标准。
从2008年首次举行全国职业院校技能大赛以来，大赛的规模越来越大，项目越来越多，影响也越来越大。
2011年全国职业院校技能大赛首次将会计技能（中职组）纳入了国赛项目。
（2）点钞技能比赛，银行业举行得比较多，水平也较高。
但各大银行自成系统，都是在行业内部进行比赛，缺乏全国统一的点钞技能竞赛规程。
2.点钞技能的地位点钞是作为会计基本技能纳入竞赛内容的。
国赛的会计技能主要包括会计电算化、点钞、传票录入三项内容，其中点钞项目按20%的权重计入总分。
3.点钞规程内容（1）比赛内容规程规定：点钞比赛分为单指单张、多指多张。
实际应用中主要采用单指单张点钞法；多指多张点钞法主要运用于竞赛。
单指单张和多指多张的方法众多，对于具体使用何种方法未作过多限制，选择的余地比较大。
比赛内容没有涉及钞票真伪的判别，主要是因为命题的难度以及学校实际教学与训练的条件局限。
（2）比赛方式规程规定：单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。
选手持钞采用手持式或手按式均可，不得采用扇形点钞手法，限时不限量。
点钞一律以坐姿形式进行。
对于比赛方式的规定，主要考虑的因素有：比赛命题的需要，便于规范操作；规定点钞的方式，公平比赛，便于裁判。
（3）比赛时间规程规定：单指单张和多指多张的比赛时间均为五48··分钟，对于比赛的时间的规定主要考虑因素是：命题、评分的方便，选手的体力以及项目的权重。
（4）比赛规则规程对比赛规则规定得比较详细，主要有：①比赛监场裁判数量的规定。
②赛场的用品规定，包括点钞券规格、辅助点钞用品。
选手不准带任何物品进场。
③对选手点钞动作流程的规定。
对比赛过程中的起把、点数、扎把、摆放、盖章等动作以及赛后的成绩评定都有严格的规定。
④命题标准和操作方法的规定。
⑤比赛中裁判的操作流程与口令的规定。
（5）评分规则规程规定了评分的标准：点对得分，点错倒扣分；零把的计分与否；对扎把、甩把、跳把、抢点、超时点、盖章等都做出了严格的规定（6）选手须知和裁判员须知对选手和裁判员的动作行为做了严格的要求。
比赛规程全方位规定了点钞比赛的各项内容：对比赛内容、方式的规定，符合会计行业对技能的需要，也与学校教育能创造的设备设施条件相适应；对场地和设施的规定，给选手营造了公平的竞赛环境；评分标准，体现了会计工作的基本要求：质量第一，准确优先，操作规范，严禁作弊。
对选手比赛流程动作的规定，有利于选手动作规范、操作有序、杜绝作弊；对裁判的规定，有利于裁判员规范裁判、公平裁判。
总之，点钞国赛规程的一系列规定加强了比赛过程的可控性，增加了比赛过程的透明度，保证了比赛的公开、公平、公正。
二、对点钞技能教学的思考会计技能大赛吸收了当前会计行业发展的前沿技术，反映了最新的会计职业技能要求和行业对技能型人才的需求。
因此，用技能大赛的标准折射出会计专业相关课程建设和教育教学中存在的问题。
寻找优化路径，是切实可行的，也是行之有效的，这正是该文研读点钞国赛规程最主要的目的。
1.目前点钞技能教学中存在的主要问题（1）课程内容目前点钞技能教学内容单一且不完整，不能满足实际岗位和竞赛需要。
很多学校的点钞教学就是手持式单指单张，而且仅仅是作为应知的内容稍作介绍而已，基本不进行专项的技能训练。
在没有国赛之前，有些学校甚至没有开设这一教学内容。
（2）师资目前，绝大多数的职业学校没有专职的会计技能教师，具备点钞技能的老师更少，几乎没有人对点钞进行深入的研究，多数老师也只是大体了解，或一知半解，不具备进行科学有效的教学与训练能力。
（3）教学资源多数学校点钞的教学资源匮乏。
没有相关的教室、训练室，甚至连点钞机、扎钞机都没有，点钞用品严重不足。
（4）考核多数学校都将点钞技能作为应知内容，没有科学的考核标准和操作规范，有的学校甚至没有将之纳入考核范围。
2.改进点钞技能教学的对策（1）制定点钞技能项目的课程标准按照岗位技能和国赛的要求，明确点钞项目课程在专业人才培养中的地位、作用和功能。
从总体上明确课程的培养目标、内容结构、理论与实践比例、课时安排、学分分配与考核评价方法等内容以及如何实施的建议。
（2）充实、完善教学内容学以致用，是技能教学的原则之一。
点钞无非就是多指和单指，在内容上，竞赛和岗位需求是一致的，只有运用的侧重点不同。
但在单指和多指的具体点钞方法上差别很大。
除了大赛禁止的扇形点钞手法外，单指和多指均可分为手持式和手按（伏案）式，每种又有众多点钞法，各种创新方法层出不穷。
就拿单指单张点钞法而言，常用手持式点钞法就有五六种之多，哪一种更好学，哪一种点钞效率高，就需要老师进行研究、甄别。
另外，还需要让学生了解票币识别知识，让学生学会正确熟练地使用机器点钞，做到手工和机器相结合。
（3）适当增加课时，合理编排内容改变原有不重视的状况，不仅要教方法，更要重视技能的训练，加强熟练性，提高操作水平。
要取得良好的效果，就要适当增加课时，合理编排内容与教学流程。
在具体实施中，点钞可以作为一个技能项目，阶段教学、长期训练，也可以与其他会计技能项目相结合，穿插并行教学与训练。
（4）加强操作流程研究，提高操作的规范性点钞国赛规程对于比赛的相关内容进行了全方位的规定：从点钞纸的规格到配套物品的种类；从命题的方法到评分的标准；从裁判的动作口令到选手的动作，包括选手的起把、点数、扎把、摆放、盖章等，几乎是每一个动作都有严格的规定。
其实，这些也正是点钞技能日常教学中老师和学生应该遵循的操作规范，应该加以研究，精炼动作，减少无效操作，形成系统化、程序化、规范化的操作标准。
（5）加强师资队伍建设技能教学水平的高低，教师是关键因素之一。
要提高点钞技能教学，首先要提升教师的技能水平和教学水平。
行之有效方法之一就是“送出去，引进来”。
“送出去”就是鼓励老师们到校外兼职，或有计划、有组织地安排他们深入社会进行实践调查，或到企业挂职，只有到一线去教师才能学习到前沿最先进的技能，提高自身的专业技能水平。
“引进来”就是引进行业内经验丰富、技能水平高的专家来为校内老师指导。
银行系统的点钞比赛比较频繁。
点钞技术的佼佼者大多数在银行系统，将他们请过来，不仅可以学到技术，更可以了解到各种点钞法的使用状况以及最新的技能信息，让教学更有针对性、实效性。
（6）加强实训场地建设，保证一定的教学和实训条件点钞技能的实训场地可以与已建的会计专业实训场地相结合，只要配备相关的实训物品和设备就可以了。
物品和设备主要有练功券、扎钞条、挡板、蘸水缸或点钞腊、点钞机、扎钞机等等。
（7）构建完备的技能考核体系主要有三方面：（1）明确考核内容。
考核内容应该与实际岗位和竞赛要求相一致。
（2）确立技能标准，参照岗位的技能要求和大赛的水平，制定优秀、良好、合格、不合格的等第。
（3）制定考核流程，按照国赛的规程制定考核的一系列的操作程序，严格按照程序操作，保证考核规范、公平。
总之，点钞技能是目前职业学校会计技能中的薄弱环节，而点钞国赛规程则吸收了会计行业发展的前沿技术，反映了最新的会计职业技能要求和行业对技能型人才的需求。
认真解读国赛规程，可以帮助我们找到点钞技能课程建设和教学中的差距和问题，采取切实有效措施，在短时间内快速提升点钞技能教学与训练水平，为社会培养出更多、更好的高技能会计人才。
49··。