精选2018-2019年高中历史上学期第12周《民主政治的摇蓝——古代希腊》教学设计
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民主政治的摇篮——古代希腊
地理环境和文明之间提供 了前提条件，在一定程度上影响了各地区文 明的发展。
前者与后者不是决定与被决定的关系。 如东南亚各国的海洋资源同古希腊相似，但 却没有产生像古希腊那样的文化。可见，各 地区文明产生与发展还同各地区经济发展程 度和特定历史条件有关。
城邦的特点有哪些？
自然条件
城邦制度
希腊公民
社会环境 重要保障
希腊公民的基本素质有哪些？
⑴珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从 于权威 ⑵善于从事政治和文化艺术活动，追求智 慧与平等 ⑶具有强烈的集体荣誉感
结论：
古希腊公民的素质是民主政治的重要保障
了解希腊自然地理环境和 希腊城邦制度对希腊文明的影 响，认识西方民主政治产生的 历史条件。
▼古代希腊的发展过程： 爱琴文明：青铜时代BC21-BC12世纪(夏商)——克里特迈锡尼文明 荷马时代：铁器时代BC11-BC9世纪(西周)——原始社会解体 古风时代：BC8-BC6世纪(春秋)——城邦的形成 古典时代：BC5-BC4世纪(战国)——城邦的鼎盛 BC338年后，马其顿、罗马、奥斯曼土耳其等相继控制希腊
地中海气候
探究： 人们常说“一方水 土养一方人”，请分析 这四大自然地理特征对 古代希腊民主政治有哪 些影响？
结论： 希腊的地理环境为民主政治形成提供自然条件
三洲要冲
山岭沟壑 海岸曲折 港湾众多 冬季多雨 夏季干热
（地中海气候）
有利于吸收亚非文明
形成小国寡民城邦 农耕经济不发达
有利于 迫使
从事海外殖民、 贸易
结论
希腊公民为民主政治提供了重要保障
亚里士多德说：“人是城邦的动 物。”你怎样理解？
城邦公民从小就接受城 邦的培养，为其参加城邦的 各种活动奠定了基础。 公民大都参加城邦政治， 具有强烈的集体荣誉感，把 城邦利益看得至高无上。
历史：6.1《民主政治的摇篮——古代希腊》(人民版必修1)111
谢谢！ 请多指导！
一个治理得很好的国家是最可靠 的庇护所，其中有着一切。如果它安 全，就一切都安全；而如果它被毁坏， 就一切都被毁坏了。
——德谟克利特
三、走进奥林匹亚
——希腊公民
旅行感悟3： 古希腊公民是民主政治的重要保障。
“公民是城邦的主人, 他们有‘执干戈以卫 社稷’的义务,同时有 权参加城邦内议事或 审判的职能。”
山岭沟壑
——希腊自然环境
城邦林立
农耕经济不发达
迫
三洲要冲
使
海岸曲折 港湾众多
有利于 从事海外贸易、殖民 活动
宽松自由的 社会环境、 平等互利的 思想观念冬季多雨 季干热盛产葡萄酒、橄榄油
一、鸟瞰爱琴海
——希腊自然环境
旅行感悟1: 希腊地理环境为民主政治提供了自然条件。
We live around the sea like frogs around a pond。
公民概念
公民是雅典社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
公民
9%
除妇女、奴隶和外 邦移民之外的本邦 成年男子
男人就是城邦！
全体居民
91%
• 我可断言，我们每个公民，在许多生活方
面，能够独立自主；并且在表现独立自主
的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才
多艺。
——伯利克里
希腊公民具有怎样的素质？
希腊男孩在学习
第一组：什么是城邦？从城邦的概念中你能 得出城邦的特点是什么吗？
第二组：城邦的政治、经济和文化特征分 别是什么？
第三组：城邦制度对古代希腊民主政治有何 影响？
二、寻访雅典卫城
——希腊城邦制
城邦特点：
民主政治
小国寡民 提供了公民直接参政的可能性
人民版高中历史必修一《民主政治的摇篮——古代希腊》教学课件
宽松自由的社会环境 平等互利的思想观念
有利于
三洲要冲
有利于吸收亚非文明
山岭沟壑
海岸曲折 港湾众多
形成小国寡民城邦
农耕经济不发达
迫使
有利于 从事海外贸易 、殖民
冬季多雨
夏季干热
（地中海气候）
盛产葡萄酒、橄榄油
结合教材与下图,思考:什么是城邦？城邦的特点 有哪些？古希腊的城邦与中国春秋战国时期诸侯国有什 么不同？
什么是民主政治？
古希腊语中意思是人民掌握权力。 今天的民主通常是指与专制相对立，少 数服从多数的人民（或公民）当家作主 的一种政治模式。民主意味着在形式上 承认公民一律平等，承认大家都有决定 国家制度和管理国家的平等权利。
希希腊腊文文明明
两古两古河巴巴河比文文比伦明明伦
尼尼罗罗河河文文明明 古古埃埃及及
城邦
诸侯国
经济基础
商业
农业
政体 发展趋势
民主制
君主制
长期独立自治
发展为统一的 大帝国
“公民是城邦的主人,他们有‘执 于戈以卫社稷’的义务,同时有权 参加城邦内议事或审判的职能。
” ——顾准《希腊城邦制度》
公民概念
◆ 成年男性 ◆ 祖籍本邦 ◆ 拥有数量不等的财产
希腊公民的基本素质有哪些？
（1）珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威 （2）善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等 （3）具有强烈的集体荣誉感
结束语 ：
希腊神话，如诗如画 希腊民主，文明之路 奥林匹克，功勋显赫 浪漫柔情，浸在爱琴 海伦绝世，比比皆是 精湛艺术，巧夺天工 人文地理，风情万种
经济上，农业和手工业都面向市场，城邦 之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现 出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特 点，城邦的商品经济比较发达；
民主政治的摇篮——古代希腊
羌 陕西 甘 山西
农业生产
渤海
商业活动
商
安阳 7 3
沙丘
犬戎
4 肃 岐山 周
淇县
5 曲阜 6 1 2 商丘北 黄海
朝歌
四川 广汉
中央集权
安徽 东海 湖南 江西
民主政治
思考：这两种不同的经济活动对古希腊、古代中国的政治有何影 响？ 自然地理环境与世界各地区文明有何关系？前者与后者是决定与 被决定的关系吗？ 自然地理环境对各地区的文明有一定的作用,但不是决定因素.因各 地区的文明产生与发展还同本地区的经济发展和特定历史条件有关
1、典型特征：小国寡民 2、政治： （1）民主政治 （2）独立自治 3、经济： 商品经济发达 4、文化： 文化繁荣 文化认同
-----希腊城邦制
君主专制难以发展 没有形成统一的帝国
提供了公民直接参政的可能
自由平等的社会环境
富含民主意识和科学精神 基本一致的风俗习惯和语言文字
彼此分立但又联系密切 5、城邦关系 6、积极影响：①民主政治的摇篮；②经济文化的中心
浪漫柔情，浸在爱琴
海伦绝世，比比皆是
精湛艺术，巧夺天工
人文地理，风情万种
海洋文明 大河文明
希腊地理位置有什么特点？影响
欧洲 希腊 非洲
地理位置：地中海东部、亚非欧三洲要冲
亚洲
便于吸收各种文明，特别是东方文明， 为创造自己独特文明奠定基础
希腊的地形有什么特征？影响
爱 奥 尼 亚 海 爱 琴 海
希
宙 斯 神 殿 遗 址
掷 铁 饼 者
露天剧场
6.希腊城邦公共教育和家庭私人教育的目的是 A、培养思维敏捷、身体健康、能言善辩的合格公民 B、培养能进行大规模海外殖民活动的优秀战士 C、培养具有非凡才华的私人、哲学家和数学家 D、培养能参加奥林匹克竞技会的优秀运动员 7.下列各项最能说明希腊公民有强烈荣誉感的事件是 A、进行海外贸易 B、进行殖民活动 C、血战马拉松，击败波斯 D、善于从事政治和文化艺术活动
高一历史必修1 民主政治的摇篮——古代希腊 ppt
城邦：也叫“城市国家”，古希腊的一种国 家形态。一般以一个城市为中心，包括周边的若 干村落。
出现时间：前8—6世纪 问题2：古希腊城邦的社会状况如何？
地理环境： 多山、靠海 经济生活： 航海与商品贸易 海军发达、海外殖民 小国寡民、各自独立自治
考察报告
城邦的特点：
小国寡民 民主政治 商品经济发达 思想文化繁荣
‚吾爱吾师， 雅典剧院 吾更爱真理‛
《荷马史诗》 《伊索寓言》苏格拉底
史学家 修昔底德
宙斯神殿
喜剧之父 《掷铁饼者》 断臂维纳斯 阿里斯托芬
地理考察 城邦考察
公民考察
地理位置特征：
地貌特征一：
地貌特征二：
一、希腊文明的摇篮
希腊概况
位于巴尔干半岛最南端。 南隔地中海与非洲大陆相 望，海岸线长约15000公里。 境内多山，沿海有平原。 最大半岛是伯罗奔尼撒半 岛，最大岛屿为克里特岛。 属亚热带地中海式气候。
思考：东西方同时期的政治特征对以后各产生了怎样的影响？
东方形成君主专制制度，以后一直延续两千多年 君主专制制度； 希腊民主政治对后世整个西方世界产生重大影 响，希腊堪称欧洲文明的发祥地和西方文化的渊源。
【课堂对比3】 以古希腊为代表的海洋文明和以古中国为代表的大河文明文 明，在特征上有什么不同？（提示：从地理环境、经济活动、 政治制度、人在社会中的地位、文化成就方面）
城邦是古希腊民主政治的摇篮
“希腊城邦奠定了西方所有自由的意
识,自由的思想和自由的现实基础。‛
——德国历史哲学家卡尔· 雅斯贝斯
希腊城邦制度为民主政治提供了社会环境
地理考察
城邦考察 公民考察
考察报告
希腊公民的基本素质：
（1）具有参政素质 （2）珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威
民主政治的摇篮——古代希腊
（生）自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔肥沃的平原，所以才造就了光辉灿烂的古埃及文明。但我们肯定地理环境作用并不意味着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。
精彩展示
（生）古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利
1、蔚蓝色的希腊
（师）接下来我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。大家观察大屏幕，思考就地理环境而言，希腊有何特点？
（师）大家的讨论说明希腊地理环境独特
（多媒体总结：地形地貌、土壤、气候、空间因素）
古希腊濒临海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊城邦民主政治的建立。所以我们说自然地理环境和一个文明的关系是十分密切的。请大家看课本的学习思考：自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？前者和后者是决定与被决定的关系呢？结合实例谈谈你的看法。
民主政治的摇篮——古代希腊
历史组黄亮
一、教学设计背景
（一）面向学生：高中一年级
（二）学科/课时：历史1课时
（三）课前准备：
小组搜索希腊相关的史实
布置小组搜索希腊的地理位置、环境的资料
二、教学课题
内容标准
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
精彩展示
（生）古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利
1、蔚蓝色的希腊
（师）接下来我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。大家观察大屏幕，思考就地理环境而言，希腊有何特点？
（师）大家的讨论说明希腊地理环境独特
（多媒体总结：地形地貌、土壤、气候、空间因素）
古希腊濒临海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊城邦民主政治的建立。所以我们说自然地理环境和一个文明的关系是十分密切的。请大家看课本的学习思考：自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？前者和后者是决定与被决定的关系呢？结合实例谈谈你的看法。
民主政治的摇篮——古代希腊
历史组黄亮
一、教学设计背景
（一）面向学生：高中一年级
（二）学科/课时：历史1课时
（三）课前准备：
小组搜索希腊相关的史实
布置小组搜索希腊的地理位置、环境的资料
二、教学课题
内容标准
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
民主政治的摇篮——古代希腊ppt24 人民版
—古代希腊
美丽的爱琴海
古希腊三大导师
苏格拉底 “我知道我自己一无所知”
柏拉图 “知识是精神粮食”
亚里士多德 “吾爱吾师，吾更爱真理”
历史学家
希罗多德
修昔底德
数学家
阿基米德
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
西方谚语
今天就让我们穿越时空 的隧道，走进古代希腊 走进欧洲文明的摇篮， 寻访西方民主政治的源 头……
2、合作探究——阅读理解 人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们被激起了
勇气。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类 追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚 在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边。 —— 黑格尔：《历史 哲学》
海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故，而种种 之系累生焉。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可 不先置利害于度外，以生命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久 于海上者，能使其精神日以勇猛，所以比于陆居者活气较胜，进 取较锐。——梁启超：《地理与文明之关系》
——美国科学史专家乔治•萨顿
地貌特征一： 山岭沟壑
地貌特征二：海岸曲折、港湾众多
气候特征： 地中海气候
考察报告一
山岭沟壑
农耕经济不发达
迫 使
海岸曲折 有利于 从事海外贸易、殖民
港湾众多
活动
冬季多雨 夏季干热
有 利 于
盛产葡萄酒、橄榄油
种植业 对外贸易 航海业
在古希腊地中海之滨雅典，人们可以 享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，可以食 用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰 枣和西西里的干酪，穿波斯的拖鞋，睡 爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。
美丽的爱琴海
古希腊三大导师
苏格拉底 “我知道我自己一无所知”
柏拉图 “知识是精神粮食”
亚里士多德 “吾爱吾师，吾更爱真理”
历史学家
希罗多德
修昔底德
数学家
阿基米德
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
西方谚语
今天就让我们穿越时空 的隧道，走进古代希腊 走进欧洲文明的摇篮， 寻访西方民主政治的源 头……
2、合作探究——阅读理解 人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们被激起了
勇气。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类 追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚 在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边。 —— 黑格尔：《历史 哲学》
海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故，而种种 之系累生焉。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可 不先置利害于度外，以生命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久 于海上者，能使其精神日以勇猛，所以比于陆居者活气较胜，进 取较锐。——梁启超：《地理与文明之关系》
——美国科学史专家乔治•萨顿
地貌特征一： 山岭沟壑
地貌特征二：海岸曲折、港湾众多
气候特征： 地中海气候
考察报告一
山岭沟壑
农耕经济不发达
迫 使
海岸曲折 有利于 从事海外贸易、殖民
港湾众多
活动
冬季多雨 夏季干热
有 利 于
盛产葡萄酒、橄榄油
种植业 对外贸易 航海业
在古希腊地中海之滨雅典，人们可以 享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，可以食 用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰 枣和西西里的干酪，穿波斯的拖鞋，睡 爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。
2019最新人民版历史必修1《民主政治的摇篮——古代希腊》教案
2019最新人民版历史必修1《民主政治的摇篮——古代希腊》教案——古代希腊》教案——古代希腊》教案一民主政治的摇篮——古代希腊课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。
教学目标：知识与能力：掌握希腊地理环境,理解其对希腊的影响了解城邦的含义及其特点了解公民的基本情况过程与方法：通过对希腊环境的掌握,认识环境对民主政治形成的影响情感态度与价值观认识到雅典公民所享受的民主权利,体会民主对于雅典的积极作用教学重点：希腊的城邦制度教学难点：地理环境对民主制度形成的影响教学过程：导入新课：利用雅典奥运会的图片导入讲授新课：由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件,古代希腊文明得到迅速发展,呈现辉煌景象,主要体现在,以雅典为代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰,希腊文化取得了巨大成就。
以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度及伟大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩,成为近代西方文化的摇篮。
一、蔚蓝色的希腊展示课件：《古代希腊示意图》。
一边讲解古代希腊的地理位置,一边提问学生一些与本课教学有关的问题。
如：从地图上看,希腊半岛的海岸线非常曲折,几乎所有城邦离海洋的距离都在40公里内。
其中,古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折,对古希腊的发展有什么意义？又如：希腊半岛上山峦起伏,山势陡峭,很难翻越,形成一个个地理上相互隔绝的小单位。
这与希腊有许多城邦的政治格局有什么重要影响？人类早期文明多发生在大河流域,如尼罗河流域、两河流域诞生了古埃及、古巴比伦文明。
而希腊是海的宠儿,古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托,也称“海洋文明”。
（出示幻灯片《柏拉图》和他关于古希腊优越地理位置的名言,名言先以英文形式出现,请学生阅读翻译,然后再以中文形式展示）。
古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘”。
古希腊具有得天独厚的地理条件。
引导学生结合柏拉图的名言和地图信息,分组讨论：地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响？人类早期文明多发生在大河流域。
民主政治的摇篮——古代希腊
民主政治的摇篮——古代希腊福州屏东中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮——古代希腊第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校2013年晋级为省一级达标高中。
2014级高一招收10个班，包括两个重点班和一个艺术班。
高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。
⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。
(1)2018-2019高中历史上学期第12周《民主政治的摇蓝——古代希腊》教学设计
那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。
专题六——古代希腊罗马的政治文明。
课
程
教Hale Waihona Puke 学问题导学：1、古希腊的自然环境有何特点，对希腊文明产生哪些影响？
特点：环海、多岛、多山，地中海式气候
对政治：有助于形成“小国寡民”城邦，是民主政治的前提；
4、通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
重点
自然环境对雅典民主的影响；公民的含义；城邦的特点。
难点
古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
导
入
至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
对经济：为航海贸易提供便利
对观念：商业贸易以平等作为交换原则，要求相对自由的环境，这有助于平等观念的形成
对精神：勇于开拓进取，善于求索的精神
2、什么是城邦，古希腊城邦具有哪些重要特征?对其民主政治有何影响？
1）小国寡民：提供公民直接参政的机会
2）独立自治：没有形成统一帝国的条件
3）文化认同：富含民主意识与科学精神
《民主政治的摇篮--古代希腊》教学设计
教师
授课时间
课时
1
课题
民主政治的摇篮--古代希腊
课型
新课
教学
目的
专题六——古代希腊罗马的政治文明。
课
程
教Hale Waihona Puke 学问题导学：1、古希腊的自然环境有何特点，对希腊文明产生哪些影响？
特点：环海、多岛、多山，地中海式气候
对政治：有助于形成“小国寡民”城邦，是民主政治的前提；
4、通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
重点
自然环境对雅典民主的影响；公民的含义；城邦的特点。
难点
古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
导
入
至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
对经济：为航海贸易提供便利
对观念：商业贸易以平等作为交换原则，要求相对自由的环境，这有助于平等观念的形成
对精神：勇于开拓进取，善于求索的精神
2、什么是城邦，古希腊城邦具有哪些重要特征?对其民主政治有何影响？
1）小国寡民：提供公民直接参政的机会
2）独立自治：没有形成统一帝国的条件
3）文化认同：富含民主意识与科学精神
《民主政治的摇篮--古代希腊》教学设计
教师
授课时间
课时
1
课题
民主政治的摇篮--古代希腊
课型
新课
教学
目的
高一历史课件- 民主政治的摇篮——古代希腊
奠定了物质基础 • 3. 繁荣的思想文化使希腊人创造出富含民
主意识与科学精神的城邦文化，为古希腊 民主政治形成和发展创造了有利的条件.
城邦的主人 ——希腊公民
“公民是城邦的主人,他们有‘执干戈以卫社 稷’的义务,同时有权参加城邦内议事或审判的 职能。”
——顾准《希腊城邦制度》
1、公民的地位： 是古希腊社会的主体阶层,城邦政治的核心力量
“We live around the sea like frogs around a pond.”
“我们环绕着大海而居，如同青蛙环来自 着水塘。”——古希腊哲学家柏拉图
希腊 尼罗河文明
两河文明
两大文明的交汇处
一、蔚蓝色的希腊
1、海洋环境
2、海洋、地中海气候 葡萄
贫瘠土壤 、山地
橄榄
民主政治形成 的自然条件
二、充满活力的城市国家——（城邦是古 希腊民主政治的摇篮）
1、城邦的含义
2、希腊城邦的特点 （1）城邦的突出特征：小国寡民 （2）政治上：①独立自治 ，文化认同，珍视民主 （3）经济上：商品经济发达 （4）文化上：思想文化繁荣
②民主政治
3、古希腊城邦与中国春秋战国时的诸侯国有何不同？
古希腊城邦和中国春秋战国时期的诸侯国不同之处在 于：
专 题 六
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！
雅典帕提农神庙
古奥运村 体育场遗址
宙斯神殿遗址
特 洛 伊 木 马
第1课 民主政治的摇篮
—古代希腊
讨论
什么是民主政治？
古希腊语中意思是人民掌握权力。 今天的民主通常是指与专制相对立，少 数服从多数的人民（或公民）当家作主 的一种政治模式。民主意味着在形式上 承认公民一律平等，承认大家都有决定 国家制度和管理国家的平等权利。
主意识与科学精神的城邦文化，为古希腊 民主政治形成和发展创造了有利的条件.
城邦的主人 ——希腊公民
“公民是城邦的主人,他们有‘执干戈以卫社 稷’的义务,同时有权参加城邦内议事或审判的 职能。”
——顾准《希腊城邦制度》
1、公民的地位： 是古希腊社会的主体阶层,城邦政治的核心力量
“We live around the sea like frogs around a pond.”
“我们环绕着大海而居，如同青蛙环来自 着水塘。”——古希腊哲学家柏拉图
希腊 尼罗河文明
两河文明
两大文明的交汇处
一、蔚蓝色的希腊
1、海洋环境
2、海洋、地中海气候 葡萄
贫瘠土壤 、山地
橄榄
民主政治形成 的自然条件
二、充满活力的城市国家——（城邦是古 希腊民主政治的摇篮）
1、城邦的含义
2、希腊城邦的特点 （1）城邦的突出特征：小国寡民 （2）政治上：①独立自治 ，文化认同，珍视民主 （3）经济上：商品经济发达 （4）文化上：思想文化繁荣
②民主政治
3、古希腊城邦与中国春秋战国时的诸侯国有何不同？
古希腊城邦和中国春秋战国时期的诸侯国不同之处在 于：
专 题 六
The Glory is Greece! The Grandness is Rome!
辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！
雅典帕提农神庙
古奥运村 体育场遗址
宙斯神殿遗址
特 洛 伊 木 马
第1课 民主政治的摇篮
—古代希腊
讨论
什么是民主政治？
古希腊语中意思是人民掌握权力。 今天的民主通常是指与专制相对立，少 数服从多数的人民（或公民）当家作主 的一种政治模式。民主意味着在形式上 承认公民一律平等，承认大家都有决定 国家制度和管理国家的平等权利。
【高中历史】民主政治的摇篮——古代希腊ppt2
明白一种制度的产生总是与其所处的自然地 理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社 会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益 于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政 治权利的公民。
情感态度
古代埃及
古代印度
பைடு நூலகம்
思考１：除了四大文明古国之外，你 还知道哪些早期文明的发源地？
在这些人类早期的发源地中， 有一个被当代人誉为民主政治的摇 篮，那就是古代希腊
请学生结合材料思考： 古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有 什么不同？
中华文化主要发祥地中原地区，属于辽阔领域精耕 细作型农耕经济，格外安土重迁。生产力的发展并没有 使这里的血缘纽带遭受侵蚀，治水、对外征战等公共事 务的需要，导致氏族首领的权力、地位不断加强，直接 转化为统治阶级新贵，形成君主集政权、财权、神权于 一身，血缘组织与国家形态熔铸一体的格局。在文化渊 源方面更多地呈现出群体和集权的倾向。 （比较希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国，认识 其不同的历史影响，以便更好地认识民主政治产生的 历史条件，养成中外贯通的大历史观。）
●三维目标 知识能力
了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊 城邦具有的特点、希腊公民的素质表现。分析 理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件， 全方位认识历史问题的能力。
过程方法
围绕本课三个知识点进行课前预习，想象自 己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形， 体会古代西方世界的公共政治活动的氛围。
由地理环境的地形分析引出其缺 耕地缺粮的问题,再由缺粮的现实引 导学生得出其最初只能建立小国寡民 的国家，即城邦．
简要的介绍城邦的含义
枚举代表性的城邦
斯巴达：尚武 雅 典：尚文
请学生结合课本内容和地图概括城邦的特点
情感态度
古代埃及
古代印度
பைடு நூலகம்
思考１：除了四大文明古国之外，你 还知道哪些早期文明的发源地？
在这些人类早期的发源地中， 有一个被当代人誉为民主政治的摇 篮，那就是古代希腊
请学生结合材料思考： 古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有 什么不同？
中华文化主要发祥地中原地区，属于辽阔领域精耕 细作型农耕经济，格外安土重迁。生产力的发展并没有 使这里的血缘纽带遭受侵蚀，治水、对外征战等公共事 务的需要，导致氏族首领的权力、地位不断加强，直接 转化为统治阶级新贵，形成君主集政权、财权、神权于 一身，血缘组织与国家形态熔铸一体的格局。在文化渊 源方面更多地呈现出群体和集权的倾向。 （比较希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国，认识 其不同的历史影响，以便更好地认识民主政治产生的 历史条件，养成中外贯通的大历史观。）
●三维目标 知识能力
了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊 城邦具有的特点、希腊公民的素质表现。分析 理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件， 全方位认识历史问题的能力。
过程方法
围绕本课三个知识点进行课前预习，想象自 己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形， 体会古代西方世界的公共政治活动的氛围。
由地理环境的地形分析引出其缺 耕地缺粮的问题,再由缺粮的现实引 导学生得出其最初只能建立小国寡民 的国家，即城邦．
简要的介绍城邦的含义
枚举代表性的城邦
斯巴达：尚武 雅 典：尚文
请学生结合课本内容和地图概括城邦的特点
高中历史【人民版】民主政治的摇篮——古代希腊完美推荐1
农业生产 鬼 方
1都城及迁都顺序
商业活动
是青 铜 器不出 土 地是点 有希腊那样渤的海 自然地理环境，就一定会
产羌 生民陕 主西 山政西 商 治沙呢丘 ？
甘
安阳
肃
君主专制中央集权 犬 戎
73
淇县
5 曲阜 6
4 朝歌
1
黄海
岐山 周
2
商丘北
民主政治
安徽 四川
海广 汉 洋文明（蓝色文明） 大陆文明（湖 南 黄江 西 色文明东 海 ）
• 问题三：城邦的政治、经济和文化特征 分别是什么？
• 问题四：城邦制度对古代希腊民主政治有 何影响？
雅典
面积（平方公里） 人数 （万）
2556
41
绍兴
8256
437.06
……和雅典的1000平方哩（相当于中国 纵横百里的一个大县）的领土相比，任何其 他希腊城邦的领土是很小的……每个城邦向 它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按 照它自己的意愿处理它自己的事务。
港汊密布
繁荣的文化和教育 文化 文化融合 地处三大洲之间
•
1.均田制始于北魏时期，隋唐时期进 一步发 展。
•
2.政府除了将百姓原有的田地算作政 府的“ 授田” 外，还 将荒地 和部分 官田授 给无地 或少地 的农民 。百姓 每年向 国家缴 纳一定 数量的 租税， 还要服 徭役和 兵役， 隋唐时 ，规定 可以纳 绢代役 。
•
8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！
1都城及迁都顺序
商业活动
是青 铜 器不出 土 地是点 有希腊那样渤的海 自然地理环境，就一定会
产羌 生民陕 主西 山政西 商 治沙呢丘 ？
甘
安阳
肃
君主专制中央集权 犬 戎
73
淇县
5 曲阜 6
4 朝歌
1
黄海
岐山 周
2
商丘北
民主政治
安徽 四川
海广 汉 洋文明（蓝色文明） 大陆文明（湖 南 黄江 西 色文明东 海 ）
• 问题三：城邦的政治、经济和文化特征 分别是什么？
• 问题四：城邦制度对古代希腊民主政治有 何影响？
雅典
面积（平方公里） 人数 （万）
2556
41
绍兴
8256
437.06
……和雅典的1000平方哩（相当于中国 纵横百里的一个大县）的领土相比，任何其 他希腊城邦的领土是很小的……每个城邦向 它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按 照它自己的意愿处理它自己的事务。
港汊密布
繁荣的文化和教育 文化 文化融合 地处三大洲之间
•
1.均田制始于北魏时期，隋唐时期进 一步发 展。
•
2.政府除了将百姓原有的田地算作政 府的“ 授田” 外，还 将荒地 和部分 官田授 给无地 或少地 的农民 。百姓 每年向 国家缴 纳一定 数量的 租税， 还要服 徭役和 兵役， 隋唐时 ，规定 可以纳 绢代役 。
•
8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！
高一历史第12周 6.1民主政治的摇篮——古代希腊教学设计
民主政治的摇篮——古代希腊
教师
授课时间
课时
2课时
课题
必1-6-1民主政治的摇篮——古代希腊
课型
新课
教学目的
课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
【知识与技能】
识记：希腊自然环境与海洋文明；希腊城邦制国家，“小国寡民”格局；希腊公民的概念，公民的参政、修养与集体观念。
重点
古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。
难点
西方的民主政治滥殇于古希腊的历史条件
教学
环节
说明
备注
导语
专题整体认识
教师讲解：专题综述
环节1
学生读导语
新 课预习、作业的检查
阅读课本102——105页。(完成练习册的课前预习)
环节2
预习，做导学案
课
程
讲
授
导入新课：
“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。
（师）身体素质、道德品质但在现实生活中仍有部分中学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的弱点。
如：在校园里，一些同学乱扔纸屑、随地吐痰；在公共场所人声喧哗、起哄怪叫；对学校公物却任意损坏；旷课逃学、互抄作业习以为常，有的同学把穿背心、穿拖鞋出入公共场所视为生活小事，把头发染得五颜六色、着奇装异服是个性发展：这些都应受到谴责。
①小国寡民（提供了公民直接参政的可能性）
②独立自主（没有形成统一的帝国）
③公民政治（君主专制难以发展）
④商品经济发达
（自由平等的社会环境）
⑤文化繁荣文化认同（富含民主意识与科学精神）
得出结论：城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮
教师
授课时间
课时
2课时
课题
必1-6-1民主政治的摇篮——古代希腊
课型
新课
教学目的
课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
【知识与技能】
识记：希腊自然环境与海洋文明；希腊城邦制国家，“小国寡民”格局；希腊公民的概念，公民的参政、修养与集体观念。
重点
古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。
难点
西方的民主政治滥殇于古希腊的历史条件
教学
环节
说明
备注
导语
专题整体认识
教师讲解：专题综述
环节1
学生读导语
新 课预习、作业的检查
阅读课本102——105页。(完成练习册的课前预习)
环节2
预习，做导学案
课
程
讲
授
导入新课：
“希腊历史悠久，不仅有着许多动人的神话传说，是奥林匹克的发源地，还是西方民主政治的诞生地。
（师）身体素质、道德品质但在现实生活中仍有部分中学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的弱点。
如：在校园里，一些同学乱扔纸屑、随地吐痰；在公共场所人声喧哗、起哄怪叫；对学校公物却任意损坏；旷课逃学、互抄作业习以为常，有的同学把穿背心、穿拖鞋出入公共场所视为生活小事，把头发染得五颜六色、着奇装异服是个性发展：这些都应受到谴责。
①小国寡民（提供了公民直接参政的可能性）
②独立自主（没有形成统一的帝国）
③公民政治（君主专制难以发展）
④商品经济发达
（自由平等的社会环境）
⑤文化繁荣文化认同（富含民主意识与科学精神）
得出结论：城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮
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最新中小学教育资源
《 民主政治的摇篮--古代希腊》教学设计
教师 课题 授课时间 民主政治的摇篮--古代希腊 课时 课型 1 新课
1、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力。 教学 目的 2、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。 3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。 4、通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。 重点 难点 自然环境对雅典民主的影响；公民的含义；城邦的特点。 古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用。 教学 环节 说明 备注
4．古代希腊民主政治产生的条件有哪些
5.以古代中国和古代希腊文明为例,谈谈自然环境与文明发展之间 的关系
最新中小学教育资源
古代中国是大河文明，领土是辽阔的土壤肥沃的平原地带， 适于农业生产，农业的自给自足性质，造就中国保守的民族性格， 辽阔的疆域造就了专制集权政治。 古希腊是海洋文明，领土多是岩石丘陵，海湾众多，不适合 农业，却适合工商业，造就古希腊人的冒险精神，狭的自然环境有何特点，对希腊文明产生哪些影响？ 学生回答后 教师总结
最新中小学教育资源
特点：环海、多岛、多山，地中海式气候 教 学 对政治：有助于形成“小国寡民”城邦，是民主政治的前提； 对经济：为航海贸易提供便利 对观念：商业贸易以平等作为交换原则，要求相对自由的环境，这 有助于平等观念的形成 对精神：勇于开拓进取，善于求索的精神 2、什么是城邦，古希腊城邦具有哪些重要特征?对其民主政治有何 影响？ 1）小国寡民：提供公民直接参政的机会 2）独立自治：没有形成统一帝国的条件 3）文化认同：富含民主意识与科学精神 4）民主政治：君主专制难以发展 5）商品经济发展：平等自由的社会环境 3、关于希腊公民 1）希腊公民的组成： 是由城邦的成年男子组成。 （奴隶、妇女、未成年人和外邦人不 属于公民 2）公民有权利： 参加公共活动、参与行政与司法事务 3）城邦重视公民的参政素质的培养， 4）公民珍视个人自由，敢于表现个性，具有强烈集体荣誉感 结合教材落 实相关内容 学生回答后 教师归纳总 结
作业布 置及疑 难解答
《点金训练》选择题 1-10
课后 反思
至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感 情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光 教 学 内 容 辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》， 风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些 无一不是古希腊文明的衍生物。 那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一 种怎样的政治制度下， 古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天 我们就开始学习这一方面的内容。 导 入 专题六——古代希腊罗马的政治文明。
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