高中化学 2_1_3 溴、碘的提取课时作业 苏教版必修1

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2020学年高中化学 专题二 第一单元 3 溴、碘的提取学案(无答案)苏教版必修1

2020学年高中化学 专题二 第一单元 3 溴、碘的提取学案(无答案)苏教版必修1

3 溴、碘的提取【学习目标】1、了解从海水中提取溴、从海产品中提取碘的流程,理解其中的基本原理。

2、比较氯、溴、碘单质的性质及其差异。

【知识准备】1.氯、溴、碘原子结构示意图分别为氟: 氯:____________溴: 碘:它们原子核外电子排布的共同点是______________________2.单质的分子组成:________________________【实验观察】a .观察液溴,结合已学过的化学知识(如CCl 4与溴水的萃取)说出几点溴单质的物理性质: ___________________________________________________b .观察碘单质试剂样品及如右图的实验(指纹趣味实验),说出碘单质的物理性质。

___________________________________________________________【知识体系】一、氯、溴、碘单质物理性质的比较1.通常情况下的颜色和状态:F 2 、Cl 2 、Br 2 、I 22.能溶于水,均易溶于有机溶剂二、氯、溴、碘化学性质的比较1.氯、溴、碘的置换观察实验,完成课本p.46“活动与探究”问题,并填写下列内容:(1)反应类型都是________________反应。

*(2)请从反应的过程(例如元素化合价的变化)指出:a .Cl 2、Br 2、I 2氧化性(得电子能力)的强弱顺序_________________________________;b .Cl -、Br -、I -还原性(失电子能力)的强弱顺序____________________________ 。

2.Cl -、Br -、I -离子的检验:与AgCl 相似,溴和碘的银盐均不溶于水,也不溶于稀硝酸。

AgBr 是一种浅黄色的沉淀,AgI 是黄色沉淀。

可以利用这种特征反应,确定Cl -、Br -、I -的存在,也可用于区分Cl -、Br -、I -。

2019高中化学 专题2第1单元 氯、溴、碘及其化合物 第3课时 溴、碘的提取学案 苏教版必修1

2019高中化学 专题2第1单元 氯、溴、碘及其化合物 第3课时 溴、碘的提取学案 苏教版必修1

第3课时 溴、碘的提取学习目标:1.了解溴、碘的主要性质及其应用。

2.了解溴、碘的提取和反应原理。

(重难点)3.掌握Cl -、Br-、I -的检验方法。

(重点)[自 主 预 习·探 新 知]1.溴、碘的制备与性质 (1)Br 2、I 2的制备①制取溴单质:在一支试管中加入2~3 mL KBr 溶液,滴加少量新制氯水,再滴加少量CCl 4,振荡,静置,观察到的实验现象为分层,上层为无色溶液,下层为橙红色液体,反应的化学方程式为Cl 2+2KBr===2KCl +Br 2。

②制取碘单质:在一支试管中加入2~3 mL KI 溶液,滴加少量新制氯水,再滴加少量CCl 4,振荡,静置,观察到的实验现象为分层,上层为无色溶液,下层为紫红色液体。

反应的化学方程式为Cl 2+2KI===2KCl +I 2。

(2)Br 2、I 2的物理性质(3)①溴单质具有氧化性,能将碘化钾溶液中的碘置换出来,反应的化学方程式为Br 2+2KI===2KBr +I 2。

②在水溶液中,溴离子能与银离子反应,生成难溶于水和稀硝酸的浅黄色溴化银沉淀。

反应的化学方程式为NaBr +AgNO 3===AgBr↓+NaNO 3,实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验Br -。

③在水溶液中,碘离子能与银离子反应,生成难溶于水和稀硝酸的黄色碘化银沉淀。

反应的化学方程式为NaI +AgNO 3===AgI↓+NaNO 3,实验室常用硝酸银溶液和稀硝酸来检验I -。

④I 2遇淀粉变蓝色,该性质可用于检验I 2。

(4)溴、碘及其化合物的应用①溴可用于生产多种药剂,如熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂等。

溴化银是一种重要的感光材料,是胶卷中必不可少的成分。

②碘是一种重要的药用元素,含碘食品的生产也需要碘元素,碘化银可用于人工降雨。

2.溴、碘的提取 (1)海水提溴提取粗食盐后的母液――→Cl 2Br 2的水溶液鼓入热空气或水蒸气――→冷凝粗溴――→精制溴单质。

高中化学2.1.3溴、碘的提取课时作业苏教版必修1

高中化学2.1.3溴、碘的提取课时作业苏教版必修1

溴、碘的提取一、选择题1.卤族元素及其化合物与社会、生活关系密切。

下列有关说法不正确的是( )A.加碘食盐中加入的是碘酸钾B.常用于杀菌消毒的84消毒液的成分是液氯C.可用硝酸银溶液来鉴别纯净水和自来水D.变色眼镜和照相器材的生产都要用到溴化银答案: B2.制得的碘单质中常含有砂子等杂质,将碘和砂子分离开的最好方法是 ( ) A.升华B.溶解C.过滤D.萃取解析:碘单质受热容易升华,而砂子受热时不发生变化,所以可以用加热法先将碘单质变成碘蒸气,然后再冷凝成碘晶体。

答案: A3.下列叙述中正确的是( )A.液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水封B.能使湿润的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2C.某溶液加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-D.某溶液加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液一定含有Ag+解析:能把I-氧化为I2的氧化剂很多,如HNO3、Fe3+等,B选项错误;碘的四氯化碳溶液显紫色,是因CCl4中溶解了I2,C选项错误;D选项不能排除SO2-4、SO2-3的干扰,错误。

答案: A4.下列实验中,颜色的变化与氧化还原反应有关的是( )A.往紫色石蕊试液中加入盐酸,溶液变红B.饱和FeCl3溶液在沸水中变成红褐色胶体C.向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液,生成的沉淀由白色变成灰绿色,最后变成红褐色D.SO2使滴有酚酞的NaOH溶液褪色解析:向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液,首先得到白色沉淀Fe(OH)2,Fe(OH)2迅速与空气中的O2发生氧化还原反应得到红褐色的Fe(OH)3。

答案: C5.下列实验现象描述正确的是( )A.碘水中加入少量汽油振荡,静置后上层颜色变浅,下层颜色变为紫红色B.红热的铜丝在氯气中燃烧,产生了棕黄色的雾C.电解氯化钠饱和溶液,将阴极气体产物通入淀粉碘化钾溶液中,溶液变蓝D.溴化钠溶液中加入少量新制的氯水振荡,再加入少量四氯化碳振荡,静置后上层颜色变浅,下层颜色变为橙色解析:汽油的密度比水小,碘易溶于有机溶剂,故上层颜色应变为紫红色,下层颜色变浅,A项错;CuCl2是固体,故应为烟而不是雾,B项错;电解NaCl饱和溶液,阳极产生的Cl2能使淀粉碘化钾溶液变蓝,阴极产生的是H2,C项错。

苏教版化学必修1同步练习 溴、碘的提取

苏教版化学必修1同步练习 溴、碘的提取

第三课时溴、碘的提取基础梳理①氯、溴、碘的活泼性顺序(活泼性是指得电子能力的强弱,即氧化性)Cl2﹥Br2﹥I2。

②Br2 、I2都不易溶于水,但都易溶于CCl4、苯等有机溶剂,常用CCl4和苯等有机溶剂来萃取溴水与碘水中的溴、碘。

③溴、碘的性质比较④AgCl(白色沉淀)AgBr(淡黄色沉淀)AgI(黄色沉淀)三者都为既不溶于水也不溶于酸的沉淀,可以通过生成沉淀的颜色来判断产物,其中AgBr的淡黄色与AgI的黄色可以通过观察区别开。

反应物和生成物的聚集状态有关,通常要指明反应时的温度和压强。

⑤AgBr是一种重要的感光材料,AgI可用于人工降雨,它们具有光敏性,见光易发生分解。

⑥Br-、I- 离子的检验方法:方法一:Br-、I-中滴加氯水和四氯化碳,变橙色为Br-,变紫色为I-。

方法二:Br-、I-中滴加氯水和淀粉溶液,变蓝色为I-,另一个为Br-。

方法三:Br-、I-中滴加硝酸银溶液,有淡黄色沉淀(AgBr)生成的为Br-,有黄色沉淀(AgI)生成的为I—。

例题解析例1.某固体混合物可能由KNO3、KI、NaCl、CuCl2中的一种或几种组成,依次进行下列实验,观察到的现象记录如下:①混合物加水得无色透明溶液②将一份溶液滴加氯水并加入CCl4,振荡后静置,CCl4层呈紫色③将另一份溶液加入硝酸银溶液,有白色沉淀生成,该沉淀不溶于稀硝酸。

(1)混合物中肯定含有,但不能判断出是否含有。

(2)②中反应的离子方程式为。

(3)③中反应的离子方程式为。

思路分析:根据①可知溶液中无Cu2+存在;据②可知有I-存在;据③则有Cl-存在,故有上述结果。

本题是根据实验现象的推断题,注意碘的四氯化碳溶液是紫色,抓住特征反应较易推出答案来。

解题: (1)KI、NaCl,KNO3;(2)Cl2+2I2Cl-+I2(3)Ag++Cl AgCl↓。

基础训练1、⑴如今人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等类型。

绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品;而直接从海洋获取的食品叫蓝色食品;通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。

(教师用书)高中化学 专题2 第1单元 第3课时 溴、碘的提取同步备课课件 苏教版必修1

(教师用书)高中化学 专题2 第1单元 第3课时 溴、碘的提取同步备课课件 苏教版必修1

(1)请你参与分析讨论: ①图中仪器B的名称:________。 ②整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶 管,其原因为 __________________。 (2)C中液体颜色为________。 (3)D中 NaOH溶液作用是________。
【解析】 采用分馏法提纯溴,Br2有毒,要防止污染 空气,溴有腐蚀性,不用橡胶塞和橡胶管。
2.溴单质和碘单质的氧化性强弱 Br2能氧化KI,其化学方程式为 Br2+2KI===I2+2KBr 。 3. Br 、 I 的检验 在水溶液中,溴离子、碘离子都能与硝酸银溶液反 应,生成难溶于水和不溶于稀硝酸的 淡黄 和 黄色 碘化银沉淀: 色溴化银沉淀
- -
NaBr+ AgNO3===AgBr↓+ NaNO3 NaI+ AgNO3===AgI↓+ NaNO3 实验室常用 硝酸银溶液 和 稀硝酸 来检验Br-和 I- 。
【解析】 海带提取I2的过程为:海带灼烧→溶解→过 滤→加Cl2→加CCl4→分液
【答案】 B
3.从溴化钠中制取单质溴可采用的方法是( A.蒸发至干,灼烧固体 B.滴入新制的氯水,用汽油萃取 C.通入新制的氯气,用酒精萃取 D.加入碘水,用四氯化碳萃取
)
【解析】
A不正确,因为NaBr同 NaCl一样,是热稳
【答案】 A
2.鉴别某溶液中是含有Br-还是含有I-,可以选用的 试剂较适合的是( ) B.淀粉溶液 D.四氯化碳
A.碘水、淀粉溶液 C.溴水、淀粉溶液
【解析】 淀粉溶液、CCl4不能鉴别I-。 【答案】 C
【教师备课资源】 1.氯、溴、碘性质的相似性与差异性 (1)相似性 氯、溴、碘的原子,最外层都有7个电子,所以它们具 有相似的化学性质。如其常见的化合价均为-1价,都能和 金属单质(如Na、Mg、Fe)反应,与非金属单质(如氢气)反 应,还都能够和碱(如NaOH)反应。

(苏教版)化学必修一【专题2】1.4《溴、碘的提取》练习(含答案)

(苏教版)化学必修一【专题2】1.4《溴、碘的提取》练习(含答案)

第四课时溴、碘的提取1.下表是食用碘盐包装上的部分说明,下列说法正确的是( )配料精盐、碘酸钾、抗结剂碘含量(35±15) mg·kg-1储存方法密闭、避光、防潮食用方法烹饪时,待食品熟后加入碘盐A.高温会导致碘的损失B.碘酸钾可氧化氯化钠C.可用淀粉检验碘盐中的碘酸钾D.该碘盐中碘酸钾含量为20~50 mg·kg-1解析:本题是化学知识在生活中的应用,涉及的是我们生活中最常见的碘盐的有关问题,与之有关的是碘及其碘的化合物的有关知识,由于食盐中加入的是碘酸钾,因而可知碘酸钾不可能氧化氯化钠,碘的含量是指碘元素而不是碘酸钾,淀粉检验的是单质碘。

因此选项B、C、D都错;A对,因为高温下碘酸钾分解。

答案:A2.下列变化属于化学变化的是( )A.碘的升华B.用CCl4萃取溴水中的溴C.AgBr见光分解D.浓盐酸的挥发解析:AgBr见光分解:2AgBr2Ag+Br2。

答案:C3.甲、乙、丙三种溶液各含有一种X-(X-为Cl-、Br-或I-),向甲中加淀粉溶液和新制的氯水变为橙色,将此溶液倒入丙,颜色无明显变化。

则甲、乙、丙依次含有( )A.Br-、Cl-、I-B.Br-、I-、Cl-C.I-、Br-、Cl-D.Cl-、I-、Br-解析:熟知有关卤素知识:①单质氧化性为Cl2>Br2>I2,而对应阴离子的还原性为I->Br->Cl-。

②碘单质可使淀粉变蓝,溴水颜色为橙色,由此可推断出,甲中加入氯水和淀粉后溶液变为橙色,说明甲中含有Br-,再加丙溶液无明显变化,则说明丙溶液中无I-。

答案:B4.a、b、c、d四个集气瓶中装有Cl2、H2、HCl、HBr中的任一种气体,若a、d两瓶气体混合见光爆炸,a、b 两瓶气体混合瓶壁出现暗红小液滴,则c瓶装的气体是( )A.HBrB.HClC.Cl2D.H2解析:a、d两瓶气体混合见光爆炸,必有氢气和氯气,而a、b两瓶气体混合瓶壁出现暗红小液滴(液溴),必为Cl2与HBr。

苏教版高一化学必修一全套练习:2.1.2氧化还原反应和溴、碘的提取 Word版含解析

苏教版高一化学必修一全套练习:2.1.2氧化还原反应和溴、碘的提取 Word版含解析

课时训练11氧化还原反应和溴、碘的提取1.有关氧化还原反应实质的说法中正确的是()A.是否有电子的转移B.是否有元素化合价的变化C.是否有氧元素的参加D.是否有原子的重新组合解析:氧化还原反应的本质是有电子的转移(得失或偏移),特征是化合价有升降。

答案:A2.下列反应中属于氧化还原反应,但水既不作氧化剂又不作还原剂的是()A.SO3+H2O H2SO4B.3NO2+H2O2HNO3+NOC.2F2+2H2O4HF+O2D.2Na+2H2O2NaOH+H2↑解析:A项中各元素化合价均未改变,属非氧化还原反应。

B项中+4价氮一部分变为+5价另一部分变为+2价,故B项为NO2自身发生的氧化还原反应。

C项中氟和氧元素化合价改变,属氧化还原反应,其中水中氧元素由,价态升高,氧元素被氧化,H2O为还原剂;D项中钠和氢元素化合价改变,故D项为氧化还原反应,水中氢元素由,氢元素被还原,H2O作氧化剂。

答案:B3.下列微粒中只具有还原性的是()A.Cl-B.ClC.H+D.H2O解析:对于物质是否具有氧化性或还原性判断的依据:元素的化合价为最低价态,则只有还原性;元素的化合价为最高价态,则只有氧化性;中间价态既有氧化性又有还原性。

对于化合物,则考虑所有元素的价态,如H2O中的H元素显+1价,为最高价,O元素显-2价,为最低价,所以H2O既有氧化性又有还原性。

答案:A4.甲、乙、丙三种溶液各含有一种X-(X-为Cl-、Br-或I-),向甲中加入淀粉溶液和氯水,则溶液变为橙色,再加乙溶液,颜色无明显变化。

则甲、乙、丙依次含有()A.Br-、Cl-、I-B.Br-、I-、Cl-C.I-、Br-、Cl-D.Cl-、I-、Br-解析:甲溶液与氯水反应变为橙色,因此甲中含有Br-,Br-与Cl2反应生成Br2。

若甲是含I-的溶液,则I-与Cl2反应生成的I2使淀粉溶液变为蓝色。

再加乙溶液,颜色无明显变化,说明乙中不含I-,因为I-与Br2作用生成I2,所以乙溶液含有Cl-,则丙溶液含I-。

2.3 溴和碘的提取(分层练习)(解析版)高一化学同步课件沪教版2020必修一

2.3 溴和碘的提取(分层练习)(解析版)高一化学同步课件沪教版2020必修一

第二章海洋中的卤素资源2.3溴和碘的提取1.氯、溴、碘单质的化学性质相似,主要原因是A.单质均有颜色B.均为双原子分子C.原子最外层电子数均为7D.均为非金属元素【答案】C【分析】化学性质由最外层电子(或价电子)决定的。

【详解】A.单质均有颜色,属于物质的性质,故A不符;B.均为双原子分子,属于物质的组成,故B不符;C.原子最外层电子数均为7,属于物质结构,结构上有相似,决定了氯、溴、碘单质的化学性质相似,故C符合;D.均为非金属元素,属于物质的组成,故D不符;故选C。

2.在碘化钾溶液中加入溴水和四氯化碳,用力振荡后出现的现象是A.液体呈紫色B.液体呈棕黄色C.液体分上下两层,上层呈紫红色,下层接近无色D.液体分上下两层,上层接近无色,下层呈紫红色【答案】D【详解】溴和碘化钾反应生成碘单质和溴化钾,碘易溶于四氯化碳,难溶于水,四氯化碳不溶于水,因此震荡后得到碘的四氯化碳溶液和水层,由于四氯化碳密度比水大,碘的四氯化碳溶液在下层,因此现象为液体分上下两层,上层接近无色,下层呈紫红色,D符合题意;选D。

3.海水提溴时,用热空气将溴吹出,原因是A.2Br的化学性质稳定B.2Br沸点低,易挥发C.2Br易升华D.2Br不溶于水【答案】BBr沸点低,易挥发,故选B;【解析】海水提溴时,用热空气将溴吹出,是因为2答案选B。

4.从海带中提取碘的实验过程中,涉及下列操作,其中正确的是()【答案】D【解析】灼烧海带应用坩埚,A项错误;过滤时应用玻璃棒引流,B项错误;苯的密度比水的小,萃取了单质碘的苯层在上层,应从分液漏斗的上口倒出,C项错误。

5.某课外小组将灼烧的海带灰浸泡后过滤,得到澄清的滤液,他们设计了如下几个方案,你认为能证明灼烧的海带灰中含有碘元素的是()A.取适量滤液,蒸干,观察是否有紫黑色固体生成B.取适量滤液,加入酸化的H2O2溶液,再加入淀粉溶液,呈蓝色,证明含有碘元素C.取适量滤液,向其中加入淀粉溶液,无明显现象,证明不含碘元素D.取适量滤液,加入苯,振荡、静置,苯层无色,证明不含碘元素【答案】B【解析】海带灰中碘元素以I-形式存在,应先加入氧化剂将其氧化为I2,再加入淀粉溶液检验。

苏教版高一化学必修1课后练习卷:溴、碘的提取

苏教版高一化学必修1课后练习卷:溴、碘的提取

溴、碘的提取1.在盛有溴水的三支试管中分别加入苯、四氯化碳和酒精,振荡后静置,出现如图所示现象。

正确的结论是()①②A. ①加入的是四氯化碳,②加入的是苯,③加入的是酒精B. ①加入的是酒精,②加入的是四氯化碳,③加入的是苯C. ①加入的是苯,②加入的是四氯化碳,③加入的是酒精D. ①加入的是苯,②加入的是酒精,③加入的是四氯化碳答案C2•欲将食盐固体与碘的混合物分开,最好的方法是()A. 溶解、过滤B. 溶解、过滤、蒸发C. 溶液、加AgNO溶液、过滤D. 加热使碘升华答案D3•关于某无色溶液中所含离子的鉴别,下列判断正确的是()A. 加入AgNO溶液,生成白色沉淀,加盐酸沉淀不消失,则原溶液中有Cl「存在B. 加入Ba(NQ)2溶液,生成白色沉淀,加盐酸沉淀不消失,则原溶液中有SCT存在C. 先通入Cl2,溶液变成棕黄色,再滴入淀粉溶液后,溶液又变蓝,则原溶液中有I「存在D. 加入盐酸,生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体,则原溶液中有c6「存在答案C4•向含有KBr、Nal的混合溶液中通入过量的Cl2充分反应后,将溶液蒸干并进行灼烧,最后所得的固体物质是()A. NaCl 和KCl B. KCl 和NaBrC. NaCl 和KID. NaCl、KCl 和12答案A5. 某溶液中阳离子只含其中C「、Br「、I「的个数比为1 : 2 : 3,欲使这些离子个数比变为 3 : 2 : 1,需要通入的氯气分子与原溶液中I「的个数比应为()A. 1 : 2B. 2 :1C. 1 : 3D. 3 :1答案C6. 已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气,现按下图进行卤素的性质实验。

玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球,反应一段时间后,对图中指定部位颜色描述正确的是()□④卡卜拭披化钠带液③一卅一淀粉亠KI溶械②—Cl—NaBrMK〔:I6利HCI㈱选项①②③④A黄绿色橙色蓝色白色B无色橙色紫色白色C黄绿色橙色蓝色无色D黄绿色无色紫色白色答案A7. 已知B Q跟NaOH溶液的反应类似于CI2跟NaOH溶液的反应。

江苏省丹阳高级中学苏教版高中化学必修一课时练习:2.4 溴、碘的提取 Word版含答案

江苏省丹阳高级中学苏教版高中化学必修一课时练习:2.4 溴、碘的提取 Word版含答案

课时 4 溴、碘的提取【基础梳理】1. 欲将食盐固体与碘的混合物分开,最好的方法是( )A.溶解、过滤 B.溶解、过滤、蒸发C.溶解、加AgNO3、过滤 D.加热使其升华2.下列溶剂都能溶解单质溴和碘,但不能把碘和溴从其水溶液中提取出来的是( )A.苯 B.汽油 C.酒精 D.四氯化碳3.溴(Br)与氯同属“卤族”元素,其单质在性质上具有很大的相似性,但Cl2比Br2的活泼性强,下面是根据氯的性质对溴的性质的预测,其中不正确的是()A.溴单质只具有氧化性 B.溴单质常温下为液态,但极容易挥发为溴蒸气C.溴单质可以和烧碱溶液反应 D.溴离子可以用AgNO3酸性溶液来检验4.在4份碘化钾淀粉溶液中,分别加入下列物质,不能使溶液变蓝的是( )A.氯化氯 B.溴水 C.氯气 D.碘的酒精溶液5.向含有KBr和NaI的混合溶液中通人过量的C12充分反应。

将溶液蒸干,并灼烧所得的最后剩余的固体物质是( )A.NaCl和KCl B.KCl与NaBrC.NaCl和KI D.NaCl、KCl与I26.已知苯是一种不溶于水,密度比水小的有机溶剂。

下列各图表示某些同学从溴水中萃取溴并分液的实验环节(夹持仪器已省略),其中正确的是( )7.鉴别Cl-、Br-、I-三种离子,宜选用的试剂组是( )①溴水和淀粉溶液②AgNO3溶液和稀硝酸③氯水和CCl4④氯水和KI-淀粉溶液A.①② B.②③ C.①③ D.③④8.下列物质与其用途相符合的是()①Cl2——作消毒剂②AgBr——制胶卷、感光纸③AgI——人工降雨④碘——预防甲状腺肿大⑤淀粉——检验I2的存在⑥NaClO——漂白纺织物A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.②③④⑤D.全部9.海水中溴元素以Br-形式存在,工业上用空气吹出法从海水中提取溴的工艺流程如下图所示:(1)步骤①反应的离子方程式是。

(2)步骤③反应的化学方程式是。

(3)步骤⑤蒸馏的过程中,温度应控制在80~90℃。

苏教版高中化学必修一2.1.4溴、碘的提取及性质练习.docx

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高中化学学习材料唐玲出品2.1.4 溴、碘的提取及性质练习知识点一溴的提取1.溴又称为海洋元素,主要用作制取溴化物,并用于医药、农药、染料、香料、摄影材料、灭火剂、选矿、冶金、鞣革、净水等部门作为普通分析试剂和有机合成剂。

从海水中可以提取溴,主要反应之一为2Br-+Cl2===2Cl-+Br2,下列说法中正确的是A.溴离子具有氧化性B.氯气是还原剂C.该反应属于复分解反应D.氯气氧化性比溴单质强2.将适量的Cl2通入溴化钠溶液中,等反应停止后,实验室从该溶液中提取溴通常所需的主要仪器和方法是A.蒸发皿:蒸发后灼烧B.烧杯:冷却、结晶、过滤C.分液漏斗:分液D.分液漏斗:加萃取剂,振荡静置后分液3.气体X可能含有Cl2、HBr、CO2中的一种或几种,已知X通入AgNO3溶液时产生淡黄色沉淀,且沉淀不溶于稀硝酸;若将X通入澄清石灰水中,却不见沉淀产生。

则对气体X 的成分的分析,下列说法正确的是A.一定含有HBr,可能含有CO2B.一定不含CO2C.一定含有Cl2D.可能含有CO2、Cl2知识点二碘的提取4.向盛有碘化钾溶液的试管中加入少量氯水和CCl4后,充分振荡,可观察到液体分层,其中A.上层紫色,下层无色B.上层近无色,下层紫色C.上层近无色,下层棕黄色D.上层黄绿色,下层紫色5.1820年德贝莱纳用MnO2催化分解KClO3制取氧气,发现制得的氧气中有异常的气味,使该气体通过KI淀粉溶液,溶液变蓝。

则该氧气中可能混有A.Cl2 B.Br2 C.HCl D.CO26.海带中含有丰富的碘。

为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验:请填写下列空白:(1)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架外,还需要用到的实验仪器是____________(从下列仪器中选出所需的仪器,用标号字母填写在空白处)。

A.烧杯 B.坩埚 C.表面皿 D.泥三角E.酒精灯 F.干燥器(2)步骤③的实验操作名称是________________;步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,该步骤的实验操作名称是________________________________________________________________________________________________________。

苏教版高中化学必修一课时练习-溴、碘的提取.docx

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高中化学学习材料唐玲出品专题2:第一单元氯、溴、碘及其化合物溴、碘的提取1.方志敏烈士生前在狱中曾用米汤(内含淀粉)给鲁迅先生写信,鲁迅先生收到信后,为了看清信中的内容,使用的化学试剂是A.碘化钾B.碘酒C.溴水D.碘化钾淀粉溶液2.向溴化钠、碘化钠的混合溶液中通入足量氯气,加热并溶液蒸干,灼烧片刻,最后残留的物质是A. NaClB. NaCl NaBr NaIC. NaBr NaID. NaI 3.在四份碘化钾淀粉溶液中,分别加入下列物质,不能使溶液变蓝的是A. 氯化氢B. 溴水C. 氯气 D. 碘的酒精溶液4、少量氯水的试管中加入过量的溴化钾溶液,再加少量汽油,振荡静止后A.水溶液为紫色 B.汽油层呈橙色C.汽油层呈紫红色 D.水溶液为橙色5.有甲、乙、丙、丁四只集气瓶中分别装有Cl2、H2、HCl、HBr中的一种气体,纯净的丁点燃能够在甲中安静燃烧,甲、乙两瓶混和后,瓶壁上可见暗红色小液滴。

则乙瓶中的气体是A.HBrB.HClC.H2D.Cl26.鉴别NaCl、NaBr、NaI三种溶液可以选用的试剂是A.碘水、淀粉溶液 B.溴水、汽油C.溴水、四氯化碳 D.硝酸银溶液、稀硝酸7.在盛有AgNO3、HBr、Na2CO3、CaCl2、NaI五种无色溶液的试剂瓶上,分别贴有①~⑤的编号。

将它们两两混合,产生的现象如下表所列:①②③④⑤①——无色气体白色沉淀白色沉淀无明显现象②无色气体——无明显现象淡黄色沉淀无明显现象③白色沉淀无明显现象——白色沉淀无明显现象④白色沉淀淡黄色沉淀白色沉淀——黄色沉淀⑤无明显现象无明显现象无明显现象黄色沉淀——结论请在该表的“结论”中填写这些编号所代表的化学式8.往盛有KI溶液的试管中滴加几滴新制的氯水,反应方程式为;再加几滴淀粉溶液振荡,观察到的现象;往盛有KBr溶液的试管中滴加几滴新制的氯水,再加少量的CCl4振荡、静置,观察到的现象;反应方程式为。

9.海藻中含有丰富的碘元素(以I-形式存在)。

高中化学课时作业10溴、碘的提取苏教版必修1(2021年整理)

高中化学课时作业10溴、碘的提取苏教版必修1(2021年整理)

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课时分层作业(十) 溴、碘的提取(建议用时:45分钟)[学业达标练]1.关于氧化还原反应的说法中正确的是( )A .失去电子的物质是氧化剂B .氧化反应的本质是得电子C .原子得到电子后,元素的化合价一定升高D .有单质参加或生成的反应不一定是氧化还原反应D [还原剂失去电子,化合价升高,发生氧化反应,氧化剂得到电子,化合价降低,发生还原反应,故A 、B 、C 错误.3O 2错误!2O 3不是氧化还原反应.]2.下列对氧化还原反应的分析中,不合理的是 ( )A .Mg 变成MgO 时化合价升高,失去电子,因此Mg 在该反应中作还原剂B .KMnO 4受热分解时,Mn 元素的化合价既升高,又降低,因此Mn 元素既被氧化又被还原C .反应CuSO 4+2NaOH===Cu (OH)2↓+Na 2SO 4不属于氧化还原反应D .在反应2H 2O 错误!2H 2↑+O 2↑中,H 2O 既是还原剂,又是氧化剂【答案】 B3.下列反应中,氯元素被氧化的是( )A .2KClO 3错误!2KCl +3O 2↑B .2P +5Cl 2错误!2PCl 5C .MnO 2+4HCl (浓)△,MnCl 2+2H 2O +Cl 2↑D .H 2+Cl 2=========光照或点燃2HClC [氯元素被氧化时,氯元素的化合价升高。

苏教版高中化学必修一1.3溴、碘的提取

苏教版高中化学必修一1.3溴、碘的提取

1.3 溴、碘的提取高一()班姓名学号______ 1.下列变化属于化学变化的是:A.碘的升华B.用CCl4萃取溴水中的溴C.AgBr感光D.浓盐酸的挥发2.国家卫生组织宣布,到2000年要消除碘缺乏病,为此,食盐必须是国家统一标准的加碘盐,你认为加碘盐的指在食盐(NaCl)中添加适量的:A.碘单质B.碘化钠C.碘酸钾D.次碘酸钾3.将单质碘和砂子分离的最好方法是:A.升华B.筛选C.萃取D.过滤4.从碘水中萃取碘,不宜选用的试剂是:A.汽油B.四氯化碳C.苯D.酒精5. 在盛有碘水的试管中,加入少量四氯化碳后振荡,静置片刻后:A.整个溶液变紫色B.整个溶液变棕色C.上层无色,下层紫红色D.下层无色,上层紫红色6.实验室里保存下列试剂的方法,有错误的是:A.新制氯水盛放在棕色试剂瓶中,存放于低温避光的地方B.液溴易挥发,盛放在用水液封的棕色试剂瓶中C.碘易升华,盛放在有水的棕色广口试剂瓶中D.浓盐酸易挥发,盛装在无色密封的细口玻璃试剂瓶中7.只用一种试剂就能区别NaCl、NaBr、NaI三种溶液,该试剂可用:①AgNO3溶液②氯水③溴水④碘水A.①②B.①③C.②③D.②④8.下列物质,可用来人工降雨的是:A.氟化钙B.氢氟酸C.溴化银D.碘化银9.把Cl2通入含22 g NaBr的溶液中,反应后加热,烘干得到固体13.1g,则此固体成分为:A.NaCl B.NaCl和NaBr C.NaBr D.无法确定10.工业上从海水中提取溴可采用如下方法:(1)向海水中通入Cl2,将海水中的溴化物氧化(2)向上述混合液中吹入热空气,将生成的溴吹出用纯碱溶液吸收,其方程式为:_______________________________________________________。

(3)将(2)所得溶液中用H2SO4酸化,使NaBr、NaBrO3中的溴转化为单质溴,再用有机溶剂提取溴后还可得到副产品Na2SO4,写出这一过程的化学方程式_________________________ ________________。

高中化学 2.1.4 溴、碘的提取随堂练习 苏教版必修1

高中化学 2.1.4 溴、碘的提取随堂练习 苏教版必修1

【创新方案】2014年高中化学 2.1.4 溴、碘的提取随堂练习苏教版必修11.(对应考点一)只用一种试剂就能区别NaCl、NaBr、NaI三种溶液,该试剂可用( )①AgNO3溶液②氯水③溴水④碘水A.①②B.①③C.②③D.②④解析:加入AgNO3溶液,三种溶液分别产生AgCl白色沉淀、AgBr浅黄色沉淀、AgI黄色沉淀。

加入氯水时,NaBr、NaI分别与氯水反应生成Br2、I2,三种溶液的颜色不同,①②符合题意。

答案:A2.(对应考点一)下列叙述中正确的是( )A.碘易升华,所以碘要保存在用铁盖旋紧的试剂瓶中B.液溴应保存在磨口玻璃塞试剂瓶中,并加少量水进行水封C.能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的气体一定是氯气D.碘易溶于酒精,所以用酒精从碘水中萃取碘解析:由保存方法可知道,液溴按B项所述保存是对的,因液溴易挥发,水封可减缓挥发。

碘易与铁反应(Fe+I2===FeI2),可知A不正确。

所有能与I-反应生成I2的物质都有此现象,如溴蒸气等,不一定是Cl2,C不正确。

酒精与水互溶,不符合萃取剂要求,D不正确。

答案:B3.(对应考点一)已知溴易挥发,碘易升华,向含有NaBr和KI的混合溶液中通入过量氯气充分反应后将溶液蒸干,并灼烧所得物质,最后剩余的固体是( ) A.NaCl和KI B.NaCl、KCl和I2C.KCl和NaBr D.KCl和NaCl解析:过量的Cl2将Br-、I-从它们的溶液中完全置换出来,在蒸干、灼烧的过程中溴挥发、碘升华,所以剩余固体为NaCl和KCl。

答案:D4.(对应考点二)从海洋中提取溴的方法之一是:①在海水里通入氯气;②用热空气把溴吹出;③用碳酸钠溶液吸收溴生成NaBr、NaBrO3和CO2;④在上述溶液中加入稀硫酸使溴析出;⑤加汽油、振荡;⑥静置,分液。

根据以上叙述,回答下列问题。

(1)①中反应的化学方程式____________________________________________;(2)⑤中不能使用酒精的原因是________________________________________;(3)⑥中必须使用的化学仪器为_________________________________________。

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溴、碘的提取一、选择题1.卤族元素及其化合物与社会、生活关系密切。

下列有关说法不正确的是( )A.加碘食盐中加入的是碘酸钾B.常用于杀菌消毒的84消毒液的成分是液氯C.可用硝酸银溶液来鉴别纯净水和自来水D.变色眼镜和照相器材的生产都要用到溴化银答案: B2.制得的碘单质中常含有砂子等杂质,将碘和砂子分离开的最好方法是 ( ) A.升华B.溶解C.过滤D.萃取解析:碘单质受热容易升华,而砂子受热时不发生变化,所以可以用加热法先将碘单质变成碘蒸气,然后再冷凝成碘晶体。

答案: A3.下列叙述中正确的是( )A.液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水封B.能使湿润的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2C.某溶液加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-D.某溶液加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液一定含有Ag+解析:能把I-氧化为I2的氧化剂很多,如HNO3、Fe3+等,B选项错误;碘的四氯化碳溶液显紫色,是因CCl4中溶解了I2,C选项错误;D选项不能排除SO2-4、SO2-3的干扰,错误。

答案: A4.下列实验中,颜色的变化与氧化还原反应有关的是( )A.往紫色石蕊试液中加入盐酸,溶液变红B.饱和FeCl3溶液在沸水中变成红褐色胶体C.向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液,生成的沉淀由白色变成灰绿色,最后变成红褐色D.SO2使滴有酚酞的NaOH溶液褪色解析:向FeSO4溶液中滴加NaOH溶液,首先得到白色沉淀Fe(OH)2,Fe(OH)2迅速与空气中的O2发生氧化还原反应得到红褐色的Fe(OH)3。

答案: C5.下列实验现象描述正确的是( )A.碘水中加入少量汽油振荡,静置后上层颜色变浅,下层颜色变为紫红色B.红热的铜丝在氯气中燃烧,产生了棕黄色的雾C.电解氯化钠饱和溶液,将阴极气体产物通入淀粉碘化钾溶液中,溶液变蓝D.溴化钠溶液中加入少量新制的氯水振荡,再加入少量四氯化碳振荡,静置后上层颜色变浅,下层颜色变为橙色解析:汽油的密度比水小,碘易溶于有机溶剂,故上层颜色应变为紫红色,下层颜色变浅,A项错;CuCl2是固体,故应为烟而不是雾,B项错;电解NaCl饱和溶液,阳极产生的Cl2能使淀粉碘化钾溶液变蓝,阴极产生的是H2,C项错。

故选D。

答案: D6.(2015·芜湖高一检测)甲、乙、丙三种溶液中各含有一种X-(X-为Cl-、Br-或I-),向甲中加入淀粉溶液和氯水,溶液变为橙色,再加丙溶液,颜色无明显变化,则甲、乙、丙依次含有( )A.Br-、I-、Cl-B.Br-、Cl-、I-C.I-、Br-、Cl-D.Cl-、I-、Br-解析:向甲中加入淀粉溶液和氯水,溶液变为橙色,应该是溴水的颜色,则甲中必含有Br-,Br-被Cl2氧化生成Br2,C、D选项错误。

再加丙溶液,颜色无明显变化,说明丙溶液中不含I-,否则加入后I-被Br2氧化生成I2,溶液显蓝色,与题给条件不符,则丙溶液只能含有Cl-,I-必在乙溶液中。

答案: A7.人体正常的血红蛋白中应含Fe2+,人若食用亚硝酸盐,则导致血红蛋白中Fe2+转化为高铁血红蛋白(含Fe3+)而中毒,服用维生素C可解除亚硝酸盐中毒。

下列叙述正确的是(双选)( )A.亚硝酸盐是还原剂B.维生素C是还原剂C.维生素C将Fe3+还原为Fe2+D.亚硝酸盐被氧化解析:题意中告诉我们亚硝酸盐导致Fe2+转化为高价铁即Fe3+,所以亚硝酸盐将Fe2+氧化,亚硝酸盐为氧化剂,而维生素C能解除亚硝酸盐中毒,即防止Fe2+被氧化为Fe3+或将氧化成的Fe3+转化为Fe2+,所以维生素C表现还原性是还原剂,故B、C正确。

答案:BC8.气体X可能含有Cl2、HBr、CO2中的一种或几种,已知X通入AgNO3溶液时产生淡黄色沉淀,且沉淀不溶于稀硝酸;若将X通入澄清石灰水中,却不见沉淀产生。

对于气体X 的成分,下列说法正确的是( )A.一定含有HBr,可能含有CO2B.一定不含CO2C.一定不含Cl2和CO2D.可能含有CO2和Cl2解析: X 通入AgNO 3溶液时产生淡黄色沉淀,且沉淀不溶于稀硝酸,则一定含有HBr ,由于HBr 与Cl 2不能共存,则一定不含Cl 2;X 通入澄清石灰水中,却不见沉淀产生,由于HBr 能中和澄清石灰水,因此不能确定是否含有CO 2,A 项正确。

答案: A9.已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气,现按如图进行卤素的性质实验。

玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球,反应一段时间后,对图中指定部位颜色描述正确的是( )解析: 锥形瓶中KClO 3与浓盐酸反应生成Cl 2,①处气体呈黄绿色;氯气与NaBr 溶液反应置换出Br 2,②处呈橙色;遇淀粉­KI 溶液,置换出I 2,而I 2遇淀粉变蓝色;氯气可被NaOH 溶液吸收,④处棉球仍为白色。

答案: A10.目前新一代高效、无污染的消毒剂二氧化氯(ClO 2)已被许多国家广泛应用在饮用水的处理上。

已知工业上制备二氧化氯的方法之一是用甲醇在酸性介质中与氯酸钠反应,其反应关系为CH 3OH +NaClO 3+H 2SO 4―→ClO 2+CO 2+Na 2SO 4+H 2O ,则下列说法正确的是( )A .氧化剂是甲醇B .氧化产物是二氧化氯C .还原产物与氧化产物的物质的量之比为6∶1D .氧化剂与还原剂的物质的量之比为2∶1解析: 配平并分析该氧化还原反应可得:C -2 H 3OH +6Na Cl +5 O 3+3H 2SO 4===6Cl +4 得6e -,被还原O 2+C +4 失6e -,被氧化O 2+3Na 2SO 4+5H 2O可见CH3OH是还原剂,NaClO3是氧化剂,CO2是氧化产物,ClO2是还原产物。

还原产物与氧化产物的物质的量之比为6∶1,氧化剂与还原剂的物质的量之比也为6∶1,故只有C正确。

答案: C二、非选择题11.(2015·苏州高一检测)空气吹出法工艺,是目前“海水提溴”的主要方法之一。

其工艺流程如下:(1)步骤③的化学方程式为________________________________________________________________________。

(2)步骤②通入热空气或水蒸气吹出Br2,利用的溴的性质是________________________________________________________________________。

(3)步骤⑤的蒸馏过程中,温度应控制在80~90 ℃。

温度过高或过低都不利于生产,请解释原因:________________________________________________________________________。

(4)步骤①中用硫酸酸化可减少Cl2与水的反应,写出氯气与水反应的化学方程式:________________________________________________________________________。

(5)提取溴单质,采用蒸馏“溴水混合物Ⅱ”而不是蒸馏“溴水混合物Ⅰ”,请说明原因:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析:从海水中提取溴,一般要经过浓缩、氧化、提取三个步骤。

步骤①的“氯气氧化”发生的反应是Cl2+2Br-===2Cl-+Br2,生成的溴仍溶解在海水中。

Br2的沸点较低,通入热空气,使它和热空气一起挥发出来(步骤②),再用SO2吸收(步骤③):Br2+SO2+2H2O===H2SO4+2HBr,这样可以得到较大浓度的含Br-的溶液,进一步用氯气氧化(步骤④),得到Br2,然后蒸馏便得到了液溴。

步骤⑤如果温度过高,水蒸气含量太高,如果温度太低,则溴不能完全蒸出,吸收率低。

“溴水混合物Ⅱ”中溴的浓度更高,蒸馏“溴水混合物Ⅱ”可以提高效率,降低成本。

答案:(1)Br2+SO2+2H2O===H2SO4+2HBr(2)挥发性(3)温度过高,大量水蒸气被蒸出,溴蒸气中水增加;温度过低,溴不能完全蒸出,吸收率低(4)Cl2+H2+HClO(5)“溴水混合物Ⅱ”中溴的浓度高,蒸馏“溴水混合物Ⅱ”可提高效率,减少能耗,降低成本12.(1)向溴化钠溶液中通入适量的氯气,产生的现象是____________________________,反应的化学方程式是______________________;向碘化钾溶液中加入适量的溴水,产生的现象是______________________________,反应的化学方程式是____________________。

(2)由上述两个化学反应可知,Cl2、Br2、I2三种单质氧化性强弱的关系是____________;这样的化学反应原理,在海水的综合利用中的应用是________________________。

(3)下列海产品中可以考虑用于工业上大量地提取碘的是______________。

①贝壳②紫菜③鱼④海带解析:Cl2与NaBr、Br2与KI反应的化学方程式分别是①Cl2+2NaBr===Br2+2NaCl,②Br2+2KI===I2+2KBr。

Br2、I2在水溶液中分别显橙色、褐色。

在反应①中Cl2是氧化剂,Br2是氧化产物,故氧化性Cl2>Br2;在反应②中Br2是氧化剂,I2是氧化产物,故氧化性Br2>I2。

以适当的氧化剂将Br-、I-氧化的化学反应原理可以应用于从海水中提取溴和碘。

在①贝壳、②紫菜、③鱼、④海带四种海产品中,含碘相对较多的是紫菜和海带。

答案:(1)溶液由无色变为橙色Cl2+2NaBr===Br2+2NaCl 溶液由无色变为褐色Br2+2KI===I2+2KBr(2)Cl2>Br2>I2从海水中提取溴和碘(3)②④13.海带中含有丰富的碘。

为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了以下实验:请填写下列空白:(1)步骤⑤所用的主要仪器是________。

(2)步骤③的实验操作名称是________;步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,该步骤的实验操作名称是________。

(3)步骤⑤中,某学生选择用苯来提取碘的理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

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