最新闽教版三年级上英语---Unit 6《Colors》 Part A 教案
闽教版小学英语三年级上册Unit6-Colors-PartA
green
blue
red，red, I love (爱）red. yellow, yellow, I love yellow. green，green, I love green. blue，blue，I love blue.
light s
red yellow green
stop停
wait等
每组派一位学生，当师举起红灯（red)时， 每组其他同学要提醒该同学“stop，stop， stop”举绿灯(green)时，说“go，go，go”， 举黄色(yellow)时，说“wait，wait，wait”， 看最终哪组学生最快到达老师身边， 即为胜利者。
Listen and follow（课 本43页）
A green light says, “Go!” Go, go ,go.
A red light says, “Stop!” Stop, stop, stop.
A yellow light says, “Wait!” Wait, wait, wait.
A green light says, “Go!” Go, go ,go.
Unit 6 Colors
Red and yellow and pink and green.
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow, sing a rain bow. Sing a rain bow now.
colors
red
yellow
1.熟读课本认读umbrella、violin 2.完成活动手册unit6 partA。
go 走
The light is red.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿子
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿实小古雷分校思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分容一、说教材我说课的容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
Unit 6 colors PartA 教案
Unit 6 colors PartA 教案闽教版小学英语三年级上册Unit6 Colors Part A一、Teaching Aims.1.Knowledge ability aims:a. 认识颜色以及简单交通规则词语：light, red, green, yellow, blue, stop, go.b. 描述交通灯颜色以及规则：Stop. The light is red.Now the light is green. Let’s go.2.Emotion aims:该课时发生在学生放学回家的路上。
Lily提醒Wang Tao注意交通灯的颜色，并提醒Wang Tao “红灯停，绿灯行”。
该语篇通过学习Traffic lights 有效的引导学生要遵守交通规则，保持安全意识，做讲文明的好少年。
二、Key and Difficult Points.重点：1. 理解课堂中的简单指令并作出反应2. 在教师指导下进行简单的角色扮演难点：引导学生会用表示颜色的单词来描述事物颜色以及重点句型在真实情景中的运用。
三、Teaching Procedures.活动1【讲授】Unit6 ColorsPartAStep1 .Warming up1.GreetingStep2. Leading in1.实物小鸭子教具呈现，引导发现这些小鸭子是有颜色的，从而引出课题Unit6 Colors Part A2.板书并揭示课题3.讲解课堂的加分机制4.观看教具小鸭子，初步教学red green yellow blue.Step3. Presentation practice（一）Listen and answer(听录音回答问题)1.教学单词light(1)PPT呈现(2)实物举例(3)四个小组分别读单词light.(4)提醒t是轻音2.呈现问题（贴板书）(1)Q1:___The light is ___.Q2:Now the light is ___Let's go.(2)引导看图片和听录音，回答问题。
三年级上册英语教案-Unit6 Colors PartA 闽教版
Unit 6 Colors Part A【教材分析】本节课为《义务教育课程标准实验教科书英语》（闽教版）三年级上册Unit6 Colors Part A部分，是有关颜色和简单的交通规则的学习，为本单元的第一课时。
本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。
【学情分析】本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，喜欢游戏、乐于角色表演同时也有生性好动、注意力容易分散、易学易忘的特点。
因此教学中我采用多媒体教学，创设情境，运用实物和单词卡片，玩游戏等多种教学方式，努力为学生营造一种和谐的学习氛围，帮助学生真正掌握新内容。
【教学目标】1．Knowledge Aims①To help Ss to hear and speak these words correctly:blue, light, red, yellow, green.②To help Ss to hear and speak these sentences correctly:Stop! The light is red.The light is green. Let’s go.2. Ability AimsThrough the study of this lesson to make students independent learning ，cooperative learning ability, and the development of listening, speaking, reading and other capabilities.3. Emotional Aims通过学习颜色，培养学生的审美意识，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
【教学重、难点】1. To help Ss to hear and speak these words correctly:blue, light, red, yellow, green2.They can ask and answer this question :Stop! The light is red.The light is green. Let’s go.【教具准备】PPT, cards，DVD【教学过程】Step1.Warming Up1. Greetings2. Sing a song“Ten Little Baby Ducks”.Step 2 Presentation &Practice1.由两幅图对比引出color2.揭示并板书课题Unit 6 Colors Part A3. New Word: blue.①通过PPT图片引出blue，板书并操练。
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿漳州实小古雷分校李思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的内容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分内容一、说教材我说课的内容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_6《colors》_part_a_教案[精品]
![闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_6《colors》_part_a_教案[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/b794750158fafab069dc02fc.png)
Unit 6 Colors Part A 教案一、教学目标1.语言知识目标：a.学习单词red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用stop，now，let’s，go等词汇c.学习句子The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.d.学唱歌曲Traffic Lightse.能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词b.能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备a.单词卡片和图片red,yellow,green,blue,light等。
b.红色和绿色指示牌c.录音机或者光盘三、教学过程StepⅠWarm-up1.GreetingsT Class begins.S Stand up.T Good morning, boys and girls.S Good morning , Miss Lin.THow are you?S Find,than you.T Nice to meet you.SNice to meet you,too.T Sit down,please.S...2.sing a song Ten Little Baby DucsT At first, let’s sing a song Ten Little Baby DucsS …T Good job!3. Review the word duc，cat, dog, fish, hen.T Let’s review some words. When I show you the picture,read it quic. Are you ready?S …T Let’s go!S Duc/A duc.StepⅡPresentation1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
闽教版三年级英语上册Unit 6 《Colors》 Part A 教学设计反思精品
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
（Vv和violin的教法与Uu一样）
（5）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个Chant
学生读字母
Aa-Tt.
字母抢答。
跟读字母Uu,
umbrella
伸出手指，写Uu
（教授字母Vv，学生的活动和Uu一样）
读歌谣
通过跟读，书写让学生掌握今天所学的字母。
Step 5.
Summary
1.对今天上课所学的知识进行复习
跟读单词red
跟读单词yellow
跟读单词blue
跟读单词green
通过各种各样的操练方式来让生掌握这些单词。
5.复习新学单词red，yellow，green，blue。游戏：比眼力。将水彩笔的笔帽藏在手中，快速在学生眼前闪过，让他们猜是什么颜色。
6.在黑板简笔画板书红绿灯，问全班：What’s it?教授单词light，数遍数进行操练，让学把red，yello，green和light合起来说：red light(红灯)，yellow light（黄灯），
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
闽教版三年级英语上册Unit6《Colors》PartA教学设计
课题Unit 6 Colors Part A课时1课时班级三年级编写者一、教材内容分析1.闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题: Coos；2.掌握词汇：red yellow green blue ;学习单词light 掌握句子：The light is red.Now the light is green.3.通过本课的学习，能描述自己身边物品的颜色。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）【知识目标】1）听懂会说关于颜色的单词red yellow green orange学习单词light2）掌握句子：The light is red. Now the light is green.【能力目标】：能描述自己身边物品的颜色。
【情感目标】：营造氛围，使学生积极参加英语活动三、学习者特征分析―本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况, 1上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析・学生是小学三年级学生・三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲・三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动2.学法分析・教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计1、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。
通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
2、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。
遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
闽教版三年级英语上册Unit6 Colors PartA优秀公开课教案
闽教版三年级英语上册Unit6 ColorsPartA优秀公开课教案Unit 6: ColorsPart AObjectives:nguage knowledge objectives:a。
Learn the words red。
yellow。
green。
blue。
and light.b。
Use vocabulary such as。
now。
let’s。
and go.c。
Learn the sentence “The light is red。
The light is green。
Let’s go.”d。
Sing the song “Traffic Lights.”e。
Describe the color of objects in English.2.XXX:a。
Understand and say the words for colors.b。
Identify “light” in pictures.3.Attitude and XXX:a。
Develop students’ XXX.b。
Teach students to follow traffic rules and be a good citizen through learning the song “Traffic Lights.”XXX:a。
Flashcards and pictures for red。
yellow。
green。
blue。
and light.b。
Red and green signs.XXX.re:Step 1: Warm-up1.GreetingsXXX: Class。
please stand up.Students: Good morning。
Miss Lin.XXX: How are you?Students: Fine。
thank you.XXX: Nice to meet you.Students: Nice to meet you。
【知识学习】三年级英语上册Unit6 Colors PartA教案(闽教版)
三年级英语上册Unit6 Colors PartA教案（闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit6colorsPartA一、教学目标.语言知识目标：a.学习单词red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用stop，now，let’s，go等词汇c.学习句子Thelightisred.Stop!Thelightisgreen.Let’sgo.d.学唱歌曲TrafficLightse.能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词b.能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣TrafficLights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。
b.红色和绿色指示牌c.录音机或者光盘三、教学过程StepⅠwarm-up.GreetingsT:classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,missLin.T:Howareyou?S:Find,thankyou.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Sitdown,please.S:...2.singasong《TenLittleBabyDucks》T:Atfirst,let’ssingasong《TenLittleBabyDucks》S:…T:Goodjob!3.Reviewtheword:duck，cat,dog,fish,hen.T:Let’sreviewsomewords.whenIshowyouthepicture,readitquick .Areyouready?S:…T:Let’sgo!S:Duck/Aduck.StepⅡPresentation.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
Unit6Colors(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语三年级上册
本节课的主要教学内容是闽教版英语三年级上册Unit 6 Colors，该单元主要包括以下知识点：
1.颜色词汇的学习：红色(red)、黄色(yellow)、蓝色(blue)、绿色(green)、紫色(purple)、橙色(orange)、黑色(black)、白色(white)、棕色(brown)等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色词汇的掌握和颜色搭配的表达这两个重点。对于颜色词汇的拼读和记忆，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与颜色相关的实际问题。例如，讨论如何在服装搭配中运用颜色原理。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示颜色搭配的基本原理，例如通过混色实验来了解颜色的混合效果。
2.设计与颜色相关的句子，例如：“I like colors.”、“Colors make the world beautiful.”等。
3.制作颜色卡片，每张卡片上写上一个颜色词汇，并配上相应的图片，如红色(red)配上一张红色的苹果图片。
4.编写一个关于颜色的故事，可以是一个简单的小故事，描述一个人或物品的颜色，并尽量使用所学的颜色词汇。
题型五：用所学的颜色词汇进行日常交际。
例题5：Please use the color words you have learned to have a conversation.
A: What's your favorite color?
B: My favorite color is yellow.
解析：此题让学生运用所学的颜色词汇来描述物品，培养他们的语言表达能力和观察能力。要求学生根据图片中的物品，用正确的颜色词汇进行描述。
三年级英语上册Unit 6 Colors Part A教案-闽教版
Unit 6 Colors Part A 教案一、教学目的与要求1、知识目标学会四种颜色：red, yellow, green, orange.2、能力目标会说：The light is red. We must stop.The light is green. We can go now.3、情感目标学生学了这篇课文后，加强交通安全意识。
二、教学重点学会四种颜色：red, yellow, green, orange.三、教学难点会说：The light is red. We must stop. The light is green. We can go now.四、教具准备1、单词卡red, yellow, green, orange, light, must, stop, can, go, now等；2、图片a yellow banana, an orange fish, a green frog, a red light, a yellow light, a green light等。
五、教学过程Step 1 热身活动1、Sing a song: The morning song2、揭示课题：Unit 7 ColorsStep 2 教授新课1、由圣诞树引出，教学green。
师：再过一些日子就是西方一个非常重要的节日，是什么呢？生：圣诞节！师：今天，我带来了一棵圣诞树，我们一起来装饰它，OK?2、由装饰圣诞树引出其他3种颜色教学:师出示一个红苹果贴在树上，引导学生说出an apple, 教学red.开火车操练red, green.师出示一根黄香蕉贴在树上，引导学生说出a banana,教学yellow.师出示一个桔子贴在树上，引导学生说出an orange比较教学orange.让学生观察桔子和桔色的单词。
开火车操练yellow, orange.3、分组（4色组）4、游戏操练(1) “stand up”game：师说一种颜色，代表那种颜色的组别同学起立并大声说出那种颜色。
Unit6《Colors》PartA教学设计公开课一等奖教案
课题Unit 6 Colors Part A课时 1 课时班级三年级编写者一、教材内容剖析1. 闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题：Colors 。
2. 掌握词汇：red yellow green blue ;学习单词 light掌握句子：The light is red. Now the light is green.3．经过本课的学习，能描绘自己身旁物件的颜色。
二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）【知识目标】1)听懂会说对于颜色的单词red yellow green orange ;学习单词 light2)掌握句子： The light is red. Now the light is green.【能力目标】 : 能描绘自己身旁物件的颜色。
【感情目标】：创造气氛，使学生踊跃参加英语活动三、学习者特色剖析本课学习者的特色剖析主假如依据三年级学生的年纪特色及思想发展状况，加上教师平常对学生的认识而做出的：1.学情剖析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子拥有较强的好奇心和求知欲·三年级学生可以在讲堂上踊跃活跃地参加有关的教课活动2.学法剖析·教课中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展现的手法，指引学生提出问题，让学生在教师的指引下，一步步学习语言的运用。
四、教课策略选择与设计１、本节课采纳的教课方法有：多媒体课件展现、启迪式学习法、讲堂议论法、自主学习、合作学习法。
本课教课我先用了多媒体课件展现，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教课中综合运用了讲解式、启迪式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探究学习。
经过不一样游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
２、采纳这些方法的理论依据：教课的设计要合适学生的身心发展，要鼓舞学生勇敢使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。
闽教版小学英语三年级上册Unit 6 colors PartA
ppt课件 54
summary
• words:
•
Letters: U u V v
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Homework
闽教版小学英语三年级上册
桃溪中心学校
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2
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4
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5
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6
Colors can make our life beautiful
颜色可以让我们的生活变美丽
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颜色
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The light is yellow. Wait,wait,wait
The light is green. Go,go,go
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blue
ppt课件 34
blue... .
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35
•Game Time
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36
The light is green. yellow. red.
go wait stop
47
ppt课件
ppt课件
48
Uu
ppt课件
Vv
49
b d I J A I
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Unit 6 Colors Part A 教案
一、教学目标
1.语言知识目标：
a.学习单词red,yellow,green,blue,light,
b.能初步运用stop，now，let’s，go等词汇
c.学习句子The light is re
d.Stop!The light is green.Let’s go.
d.学唱歌曲Traffic Lights
e.能用英文描述事物的颜色
2.语言技能目标：
a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词
b.能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度
a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备
a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。
b.红色和绿色指示牌
c.录音机或者光盘
三、教学过程
StepⅠWarm-up
1.Greetings
T: Class begins.
S: Stand up.
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning , Miss Lin.
T:How are you?
S: Find,thank you.
T: Nice to meet you.
S:Nice to meet you,too.
T: Sit down,please.
S:...
2.sing a song Ten Little Baby Ducks
T: At first, let’s sing a song Ten Little Baby Ducks
S: …
T: Good job!
3. Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.
T: Let’s review some words. When I show you the picture,read it quick. Are you ready?
S: …
T: Let’s go!
S: Duck/A duck.
StepⅡPresentation
1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
通过两幅画引出color和colors两个单词的教学
2.Show the title of “Unit 6 Colors Part A”
T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”. 板书
T：Color means “颜色”，很多种颜色就要加s. Color,color,C-O-L-O-R,color,颜色。
S：...
2.Teach: Blue
3.T：(播放图片）Blue sky.It’s blue.b,b,blue.(无课件时，指着手上的图片）板书show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.蓝色
S:...
T:(无课件时，指着班上穿蓝色衣服的学生,笔盒或者其他蓝色物件）Blue,it’s blue. S:...
T:(播放图片）blue cat,blue star,blue kite...
S:...（大小声操练）
3.Teach: light, red, yellow, green
T:(播蓝色的灯）Look!The light is blue.Blue light. (指着班上的灯）Light,it’s light.（light means 灯）
S：...
T:（在黑板画交通灯）They’re traffic light. What color are they?请学生用中文回答后，并用彩色粉笔涂上颜色，依次教学red,yellow,green.
操练red, green ,yellow (升降调，大小声，快速读词）板书
T:出示三种颜色的灯，引导学生说：red light,yellow light ,green light.
(巩固四种颜色的单词1.出示色卡，请学生说出英文；2.指着黑板上的单词让学生认读；3.游戏--看谁的反应快）
T:Well done!
New lesson
1.Watch the video
T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you. 1.What color is the light in picture2?,
2.What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.
S:...
T: Who can answer my questions? First one, Hands up.
S:The light is red.
T: Great!
T: 2)
S:The light is green.
T：Wonderful!
T: Pay attention to this word. “Now”means 现在。
T：The light is red. Stop.
T:Stop means “停止，停下来”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。
S:...
T:The light is green. Let’s go. 板书(并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯）T：Now, listen and follow.
S:...
T:Once again, listen and repeat.
S:...
T:Now, boys and girls,stand up ,please. When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”. When I say: The light is green,you should say “Let’s go.”and do the action. Understand?
S:Yes.
Step ⅢExtension
1.猜颜色
游戏规则：看屏幕上的气球、五角星飘过（各种颜色的）看哪组的反应最快。
S：...
T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent!
2.旋转色球。
3.T: Let’s play a game. (开车) 游戏规则：全班学生做手握方向盘开车动作，老师举红色指示牌说：The light is red.学生立刻说：Stop! 并发出刹车的声音。
如果老师举绿色指示牌说：The light is green.学生立刻说Let’s go!并继续开车。
4.游戏升级：请每组各一个学生上台，(老师举红色的牌子）全班说The light is red,台上的学生做动作并且说Stop.（老师举绿色的牌子）全班说：The light is green.台上的学生做动作并且说：Let’s go!看谁的反应快就给改组加分。
3.学唱歌曲Traffic Lights
Step IⅤSummary
T: Let me see what we have learned today.
1.Word: blue, red, yellow, green.
2.Sentence:The light is red.Stop！
The light is green. Let’s go.
Step ⅤHomework
a).背诵Unit 6 Part A
b).抄写单词stop-violin
c).预习Unit 6 Part B。