高考英语 短文改错题技巧点拨及强化训练试题
高考英语 考前阅读、完型与写作之短文改错思路点拨(含解析)
考前阅读、完型与写作之短文改错思路点拨（一）解题步骤1. 浏览全文，掌握大意要求考生把握全篇主旨，弄清上下文逻辑关系。
有时孤立地分析某个句子，其结构正确、语意通顺，但联系上下文，会发现有不合逻辑的地方。
阅读时，如有明显的错误可随手改正。
2. 分句阅读，逐行找错在读懂文章之后，要逐句分开。
分析在词法、句法、行文逻辑等方面是否有错。
要做到逐行分析，不可遗漏，句与句之间要注意连词的使用，具体做到以下几点：1)注意整篇文章的语态与时态前后是否一致。
2)名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。
3)习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。
4)非谓语动词（不定式、分词、动名词）的运用是否正确。
5)连词与关系代（副）词用法是否贴切。
名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。
6)代词用法与结构是否正确。
人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。
7)形容词、副词的比较级、最高级是否混用。
短文改错口诀：短文改错要做好，常见类型应记牢。
名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少"。
动词时态和语态，非谓搭配莫错了。
连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。
介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。
句法涉及到"一致"，从句多考关系词。
词法句法均未错，逻辑推理去寻找。
3由易到难, 各个击破纠错要从最简单、最熟悉的项目入手, 先从语法的角度入手, 再从逻辑方面考虑, 最后推敲难题。
4检查核对，注意方法再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般是一行。
要按照绝对规范的要求去答题。
（二）错误形式与改法1改词（5—6个）：在文中该词下面划横线；在题号后横线上写出要改的词。
错词占一半以上, 常见的是语法错误和搭配错误。
2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
高考英语短文改错技巧(精选5篇)
高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
高考英语短文改错答题技巧总结
高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
做完七选五后，通读全文。
将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。
1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。
尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。
这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。
2、做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
高中英语短文改错技能精讲与练习
短文改错攻关系列短文改错的四项基本原则(1)改动改得最少为原则因高考中短文改错题的每一行要么正确要么有错；若有错，只要求改一处，或增加一个单词，或减少一个单词，或改变一个单词。
因此，做这类题不可改变两处，只能改一处。
如： Although he was tired, but he went on working.分析：因although与but只能保留一个，必须去掉其中一个；若去掉Although，则必须把he的首字母h改为大写，这样就改动了两处，这是高考短文改错中是不允许的；若我们去掉but就只改了一处；因此，我们只能是去掉but。
(2)实词以改变词形为原则像名词、动词、形容词、副词等实词，通常不是用一个词去代替另一个词，而只是改变其词形，即词形的变化。
如名词的单数与复数之间转换；动词是原形、-(e)s形式、-ed形式、-ing形式等之间的转换；形容词与副词的比较等级之间的转换，或形容词与副词之间的转换；以及其它构词法之间的转换；等等。
如：When you’re on a diet you have to stop eat too much even though you are always hungry.解析：表示停止做某事是stop doing，因此要将eat改为eating。
但是，近年来个别省市为了考查考生的逻辑思维能力，也出现了要求考生用一个词来代替另一个词的现象，但这仅限于逻辑意义相反的词语。
如：He wanted to watch the football match very much, so he sold a ticket.解析：“他非常想看足球赛”，所以应当是他买了一张票，而不是卖了一张票，因此要把sold改为bought。
(3)虚词以添词删词为原则像冠词、介词、连词等虚词大多为多用或少用的错误。
如：I was a high school student then, from low-income family.解析：因family是单数可数名词，前面应当有冠词，所以要在from后加上a。
高考英语改错秘笈和习题专练含答案
高考英语改错秘笈和习题专练含答案高考短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一、拿过题来不知如何下手；第二、特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。
面对以上两个主要困惑，笔者认为从有效掌握解题思路和熟悉出题规律，以及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解，为你高考的成功之路再添一股强有劲的动力。
一、解题思路（三步解题法）：第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步、细读文章的每一句话。
一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。
第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。
注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。
即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不易轻易改正！二、出题规律以及破解关键：高考短文改错出题人一般会在以下八个方面进行出题。
掌握出题规律之后做题便会事半功倍！1.动词：（1）主要考察能力：时态、主谓是否一致、固定搭配。
（2）出题形式：①时态混用ie, Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.讲解：很显然此句子主时态是一般过去式，因此应把can改为could。
②主谓不一致ie, There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
③固定搭配ie, I have given up smoke. The dog doesn’t like the smell.讲解：give up doing sth。
因此动词smoke应该改为smoking。
2.名词：（1）主要考察能力：单复数混用。
高考英语短文改错题技巧点拨及强化训练试题
2011年高考英语短文改错题技巧点拨及强化训练试题短文改错旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力，来主要考查学生们在词法、句法、惯用法和行文逻辑等方面在语篇中综合运用英语的能力，因此考点综合性强，覆盖面广，错项设置类型多，是历年高考英语中的难题。
为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所分析，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。
我从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。
短文改错口诀：句子成分多分析，动词形态，名词数，，认清是形还是副；非谓动词细辨别，习惯用法短语要牢记住；逻辑错误须关注。
一．句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
例如：1 They ∧curious about everything in the world and --- were2 I live in Beijing, where is the capital of China. which第一例漏掉了谓语动词were，这是汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是对定语从句的关系代词与关系副词它在句子中的成分不懂，where是副词，不能作主语。
二．动词形态：主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was a member of our school football team. is Now my picture and prize is hanging in the library. are上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
英语短文改错精编版高考训练试题(30题含答案及解析)
英语短文改错精编版高考训练试题（30题含答案及解析）【英语短文改错精编版】高考训练试题（30题含答案及解析）1、短文改错（10 分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（?），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I was often troubled by lack of confidences. So I applied for a job at an exhibition as reporter last term. The exhibition was held annual to display the latest products in the field of education. At that time, I was responsible for interview parents who bought the learning tools. While talking with him, I found it was not so hard as I think. One lady even praised me but asked her son to learn from me. I realized the experience was in great value and nothing was more excited than communicating with people.From this experience, I am fully aware that we should take real action if our personality that needs improving.2、短文改错（10 分）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
高考英语短文改错解题技巧点拨
高考英语短文改错解题技巧点拨2016年安徽省高考将改用全国新课标卷，较以往安徽省独自命题的安徽卷相比，题型差异较大。
全国新课标卷分为一卷和二卷，两卷题型一样但分值不一样，一卷总分为180分，二卷总分为150分。
在题型方面，语篇语法填空代替了以往的语法词汇选择题，七选五代替了第五篇阅读理解，短文改错代替任务型读写。
在难度方面，全国卷难度略高于安徽卷，并且由于加入了新题型，对于2016届高三学生来说，难度无疑又增加了。
本篇文章主要针对短文改错来说说一些做题技巧和方法。
首先，纠正一个误区，很多同学对于短文改错的印象停留在给定一篇文章，指定十行，并让同学们就每一行找出一个错误，而现在全国新课标卷中的短文改错并没有规定每一行是否有错，只给定一篇文章并注明文章中有十处错误。
这种新型短文改错综合性强，难度较高，且学生易失分。
大家先在2015年全国新课标卷I中感受下短文改错：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。
文中共有十多处语言错误，每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）画掉。
修改：在错的词下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
When I was a child，I hoped to live in the city. I think I would be happy there. Now，I’m living in a city，but I miss my home in country. There the air is clean or the mountains are green. Unfortunately，on the development of industrialization，the environment has been polluted. Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rare animals are dying out. We must found ways to protect your environment. If we fail to do so，we’ll live to regret it.以下将结合2015年全国新课标卷I和卷II进行分析：总的来说，短文改错分为三个步骤：一是快速浏览全文，把握文章大意;二是分句细读，逐句找错;三是由易到难，检查核对。
高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)
好用！高中英语短文改错答题6步法（附100道专项练习题+答案）习题含答案，大家快抓紧时间学习吧！第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith 一家人，因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
【高考英语】 短文改错的解题技巧
【考前技能篇6】短文改错的解题技巧一、思维导图二、解题点拨考点1 名词和冠词[例1] [2021·全国卷乙]I love doing housework.I always assist my parents in doing the dish after meals.考场思维：(1)语境含义：我喜欢做家务活。
饭后，我总是帮助父母洗碗。
(2)根据语法知识分析：名词单复数误用。
短语do the dishes意为“洗碗”。
[例2] [2020·全国卷Ⅱ]Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations.考场思维：(1)语境含义：幸运的是，两周后我就要回家过暑假了。
(2)根据语法知识分析：summer vacation“暑假”，是单数概念。
例1 答案：dish→dishes例2 答案：vacations→vacation【过关检测】1．[2021·吉林市第四次调研]Any creative ideas which is about school life is warmly welcomed.________________2．[2020·全国卷Ⅲ]My mom is really concerned with the health of everyone in our families. ________________3．[2019·全国卷Ⅲ]I will open more.I wish to have a chain of cafes in many different city.________________ 4．[2018·全国卷Ⅱ]When I was little，Friday's night was our family game night.________________5．[2020·全国卷Ⅲ]For example, every morning, my dad has to have the bowl of egg soup while I have to eat an apple.________________6．[2019·全国卷Ⅲ]Each of my cafes will have a different theme and an unique style.________________ 7．[2017·全国卷Ⅱ]They live far from the school，and it takes them about a hour and a half to go to work every day.________________8．[2021·江西省质量监测]Only by tasting failure can we enjoy fruit of success.________________1．ideas→idea 2.families→family3．city→cities 4.Friday's→Friday5．the→a 6.an→a7．第一个a→an/one8.enjoy后加the【技法点金】1．理清单复数使用情况(1)单个名词和不可数的名词要用单数。
高考英语短文改错点拨与训练
2．少词：少词往往破坏了句子的结构。 a. The day before the speech contest∧ English teacher talked to me . _____
English teacher前应有限定词，根据上下文的内容 前应有限定词， 前应有限定词 English之前应加上物主代词 my” 之前应加上物主代词“ “English之前应加上物主代词“my 。
高考英语短文改错点拨 与训练
一、短文改错的命题特点 高考英语短文改错取材通常是类似学生的作 以叙述文为主，内容相对完整，一般是100 100词 品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词 左右的短文，每行平均10个词左右， 10个词左右 左右的短文，每行平均10个词左右，每行设一个 小题。 小题。该项考察内容均在考试大纲规定的范围以 主要包括词汇、短语、句型和语法， 内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾 语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为， 语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为， 多词（ ）、少词 少词（ ）、错词 错词（ 多词（2题）、少词（1-2题）、错词（5-6题）， 为了考查学生辨别正误的能力，还设置了一题， 为了考查学生辨别正误的能力，还设置了一题， 该行无错。 该行无错。 二、短文改错的命题分析 考生做短文改错题时，首先要判断错误， 考生做短文改错题时，首先要判断错误，然 后才能考虑怎样去改正错误。 后才能考虑怎样去改正错误。我们将以部分高考 短文改错题为例，谈谈多词、 短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇 正确性的影响。 正确性的影响。
错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。 3.错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。 这类错误主要表现在以下几个方面： 这类错误主要表现在以下几个方面： 名词单复数的一致，例如： （1）名词单复数的一致，例如：
全国中学生英语能力竞赛短文改错题技巧点拨及强化训练试题
全国中学生英语能力竞赛改错题技巧点拨及强化训练试题为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所分析，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。
我从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。
短文改错口诀：句子成分多分析，动词形态，名词数，认清是形还是副；非谓动词细辨别，习惯用法短语要牢记住；逻辑错误须关注。
下面让我们熟悉一下短文改错的设错规律：错误类型包括缺词、多词和错词。
其中1行正确，9行需要改正。
短文改错常见错误类型1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；② and 前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。
1）They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.（did 改为do 错误类型属于①）2）As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories.(visiting 改为visited错误类型属于②)3）There will an important game next month.(will后加be错误类型属于④)4）One evening she told me that something happened when her parents was out.( ③主谓不一致)2. 名词的常见错误单复数名词错用；注意区分名词是可数还是不可数；或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。
①I’ll get good marks in all my subject.（subject 改为subjects）② Their word were a great encouragement to me.（word 改为words）3. 连词错误连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等（一般考查从句关系who/ whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether ）① I have a good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式改为whose)② I teach them, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and)4. 冠词错误误用a和an（根据单词的因素来判定）；误用a 和the（固定搭配，各自单独使用的地方）多余的冠词或则少冠词。
2020高考英语短文改错试题高分技巧点拨
219高考英语短文改错试题高分技巧点拨1、假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌的以下作文,文中共有1 处语言错误,每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加,删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(/\),并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(\) 划掉。
修改: 在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:每处错误及其修改均仅限一词:只允许修改1处,多者(从第11处起) 不计分。
Ted, a British boy, along with his parents were invited to visit a Chinese calligraphy exhibition in London on last Saturday. They were exciting to have such a good chance to have a close look at the traditional Chinese culture. On the show they enjoyed various fine work with great admiration. To their joy, they saw some Chinese artists giving live performances with brush pens. Ted couldn’t help approach an elderly Chinese artist, which was writing attentively with a big brush pen. Ted watched with great interest but asked the artist to show her how to use the brush pen. The artist agreed and gave him some instruction patiently. Then Ted couldn’t wait to have try. He admit he was deeply attracted by the Chinese calligraphy.2、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。
高三英语一轮复习：短文改错 答题方法 练习(28篇附答案)(1)
短文改错答题方法一、针对各个词类，可以从以下几方面入手:1.牢记冠词出错点，注意冠词考查类型要牢记冠词的用法，准确判断元音音素及辅音音素。
出错点在a(n)与the的误用、a与an的误用、单数可数名词前冠词的缺失及误加冠词的问题。
2.考虑名词单复数，注意可数不可数若出现名词，主要考虑名词的单复数问题、可数与不可数问题、所有格的位置问题及受不受形容词修饰语影响的问题。
3.分析逻辑关系，把握全文时态基调改错时要重点分析谓语动词的时态、语态。
主要设错形式为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态之间的误用。
做题时要把握全文时态基调，注意平行结构及主语与动词之间的逻辑关系。
4.分析句子成分，避免形容词与副词的误用出题者往往从考生的汉语思维入手，即只考虑句意而忽视形容词与副词的作用。
主要表现为：误用形容词修饰形容词，误用形容词修饰动词，形容词副词的原级、比较级、最高级之间的误用以及带-ly的副词与不带-ly的副词之间的误用。
在分析句子时尤其要注意修饰性的词语在句中的作用，判断其词性，从而找出错误。
5.遵循一致性原则，避免代词形式的误用短文改错对代词的考查主要包括形容词性物主代词与名词性物主代词之间的误用、代词主格与宾格的误用、代词单数与复数的误用、不定代词之间的误用、反身代词与宾格代词的误用、it’s与its的误用等。
只要遵循一致性的原则，很容易就能找到错误。
6.考虑介词搭配，了解介词错误类型短文改错对介词的考查主要涉及在及物动词后接宾语时多加介词和在不及物动词后少加介词，介词的固定搭配以及介词的基本用法。
判断时要着重观察动词后的介词以及介词的搭配是否正确。
7.判断从句类型，注意连词之间的误用短文改错对于连词的考查主要考查句子之间的关系、并列句的逻辑关系以及复合句中连词的作用。
主要为“and, so ,or与but”“while与when”“that与what”等连词之间的误用。
8.记住主谓一致规则，注意第三人称单数形式主要考查动词是否需要用“第三人称单数形式”。
高考英语 短文改错做题思路与方法训练一(含解析)-人教版高三全册英语试题
短文改错做题思路与方法训练一短文改错口诀：修改不过八，一删一增加。
涉与各种词，得分人人夸。
一句一句查，主要查语法。
考点心中记，改正按方法。
1 / 5Ladies andgentlemen,Welcometo ourEnglishCorner. ThisCorner was set up three years before. Every Sundaymorning, students from different schools gathered around here. Many college students and some2 / 5foreigners often joined us. We practice spoken English by talking about everything which we are interested in. We also exchange our experience in English study. We both have a good time here. Thousand of people have been here since it ∧set up. We think that we have learned a lot by taking part in activities here. It is an real supplement to our English class and it is welcomed by students, parents and teacher. They all think it is helpful. Whether you want to know more about the corner, you maytalk about the students here.3 / 5命题思路：此短文取材很适合于短文改错，这篇命题中考查的覆盖面比拟全，考点分布比拟均匀。
高考英语短文改错题复习与点拨试题
2021年高考英语短文改错题复习与点拨---抓住特征,翻开思路,巧解短文改错题短文改错题是目前高考英语的必考工程，也是平时期中、期末考试的必考工程。
"短文改错"是命题人把学生平时常犯的各种典型错误整理出来，放入一篇内容较为粗浅，题材较为轻松又都是中学生平时喜闻乐见的短文中。
"短文改错"并非难题，但得分率不高。
究其原因，与认识"短文改错"特点和做题方法不无关系。
首先让我们来认识一下"短文改错"几个特点和应对方法：1.短文改错题都是内容较为粗浅，题材较为轻松，又都是中学生常见的记叙文。
例如从1996年至2021年短文内容分别为：HY家庭、英语笔友、喜欢的运动、电视对学生的利与弊、英语演讲比赛、独生子女、游峨、用英文写日记的好处。
2.短文改错题一般在10行以上，每行8-12词，一共计120词左右。
3.短文改错题多半按"1225原那么"设计为：正确1处；多词2处；少词2处；错词5处。
4.短文改错题中的错误分为语法错误和逻辑错误两种。
近年来在短文改错题中多词现象主要出如今冠词、介词、连词、助动词、语义重复或者行文逻辑等方面。
少词现象主要出如今冠词(名词前)、介词(不及物动词后或者固定构造中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完好等方面。
错词现象主要出如今冠词、介词、连词、助动词、名词的单复数、动词时态或者语态、非谓语动词、主谓一致关系、词类(指应该用动词、名词还是形容词，以及平行构造中的词的正确形式等)。
5.短文改错题的错误大都出如今句子表层，并不难发现。
涉及段落上下文的，较难的错误多保持在1-3处，较难的错一般是动词时态或者行文逻辑方面的错误。
6.1999年之前的高考短文改错题中的句子相比照拟简单，多为简单句或者并列句。
2000年之后短文改错题中的句子相比照拟复杂，较长的复合句越来越多了。
笔者归纳近年来指导高三学生的高考复习的经历，总结出做"短文改错"题的10个有效手段，介绍给大家，帮助同学们进步对英语的综合观察才能、评价才能和运用才能，逐步培养起判断、发现、纠正语篇中语言错误的才能。
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2011年高考英语短文改错题技巧点拨及强化训练试题短文改错旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力，来主要考查学生们在词法、句法、惯用法和行文逻辑等方面在语篇中综合运用英语的能力，因此考点综合性强，覆盖面广，错项设置类型多，是历年高考英语中的难题。
为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所分析，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。
我从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。
短文改错口诀：句子成分多分析，动词形态，名词数，，认清是形还是副；非谓动词细辨别，习惯用法短语要牢记住；逻辑错误须关注。
一．句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
例如：1 They ∧curious about everything in the world and --- were2 I live in Beijing, where is the capital of China. which第一例漏掉了谓语动词were，这是汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是对定语从句的关系代词与关系副词它在句子中的成分不懂，where是副词，不能作主语。
二．动词形态：主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was a member of our school football team. is Now my picture and prize is hanging in the library. are上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
三．名词数指名词单、复数形式及可数名词和不可数名词的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. subjects四．认清是形还副词：区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. wonderfulUnfortunate, there are too many people in my family. Unfortunately需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
五．非谓动词细辨别：这是考查最多的错误形式之一。
主要有现在分词、过去分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：1 …in my spare time, but now I am interesting in football. interested… playing 3 My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… to上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
六．习惯用法、短语要牢记：主要考查习惯搭配方面的基础知识。
这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。
例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and… ofWe must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. of 七．逻辑错误须关注与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。
如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。
例如：The Smiths did his best to make me feel at home. theirFirst, let me tell you something more about myself. 去掉more… no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. everyone上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。
第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。
八．除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or，hhowever, otherwise,that, what和so等的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。
例如：She was smiling but nodding at me. andIt looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. orWe may be one family and live under a same roof. the下面是全国高考试题中的短文改错题。
这道题较全面地反映了本文的口诀。
现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。
Last week my parents and I took a two-day trip to EmeiMountain in Sichuan. As everyone knows, it’s famous 76. _____Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____the mountain, the three of them were very excited. As we 79. _____climbed the mountain, we ed monkeys, visiting temples 80. _____and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____head touched the pillow.答案与简析：76. famous前加上a。
（名词数）。
77. 正确 78. we前面加when，引导一个时间状语从句。
（句子成分多分析） 79. them→us （逻辑错误须关注） 80. visiting→visited （非谓动词细辨别） 81. picture→pictures（名词数） 82. passes→passed（动词形） 83. 去掉down（习惯用法要记住） 84. and→but（but, and, or和so） 85. 去掉at（句子成分多分析 / 习惯用法要记住）。
下面再次让我们熟悉一下短文改错的设错规律：错误类型包括缺词、多词和错词。
其中1短文改错常见错误类型1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；② and 前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。
1） They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.（did 改为do 错误类型属于①）2） As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting 改为 visited错误类型属于②)3） There will an important game next month.(will后加be错误类型属于④)4）One evening she told me that something happened when her parents was out.( ③主谓不一致)2. 名词的常见错误单复数名词错用；注意区分名词是可数还是不可数；或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。
① I’ll get good marks in all my subject.（subject 改为subjects）② Their word were a great encouragement to me.（word 改为words）③Without enough knowledges, you can never teach well.（knowledges改为knowledge）3. 连词错误连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等（一般考查从句关系 who/ whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether ）① I have a good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式改为whose)② I teach them, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为 and)③ Clever as she is, but she works very hard.④ When I was a child, rain was a mystery. In one class, I learned it rained.4. 冠词错误误用a和an（根据单词的因素来判定）；误用a 和the（固定搭配，各自单独使用的地方）多余的冠词或则少冠词。