教育扶贫实施方案2018-2019
治贫先治愚 扶贫先扶教--沈师附校教育扶贫的实践与启示
治贫先治愚 扶贫先扶教——沈师附校教育扶贫的实践与启示◎苏 杭 摘 要：治贫先治愚、扶贫先扶教，教育扶贫是我国扶贫助困的治本之策。
本文希望通过沈阳师范大学附属学校20年来潜心扶教扶贫，助推城乡教育均衡发展的成功案例，为各地开展教育扶贫、精准扶贫提供有益的借鉴。
关键词：精准扶贫；城乡教育；均衡发展；沈师附校一、前言2020年是全面建成小康社会目标的实现之年，也是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。
习近平总书记强调教育扶贫的重要意义，要通过教育让同学们“立鸿鹄志，做奋斗者”，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
在落实教育扶贫工作重点以保障建档立卡家庭学生顺利接受义务教育为核心，确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学，贫困家庭学生应助尽助的基础上，各地和各扶贫单位在落实教育资助的形式上也做出了积极有益的探索。
而沈阳师范大学附属学校（以下简称：沈师附校）这所在新时代的曙光下由薄弱农村小学蜕变成长起来的优质学校，二十年如一日地用朴实的良心教育践行教育精准扶贫的责任与担当，也让人们看到了教育改革实践者在促进城乡教育均衡发展道路上的奋进历程。
二、沈师附校的教育扶贫实践（一）践行“教育扶贫”的初心与使命沈阳师范大学附属学校伴随着中国教育体制改革的春风于2000年应运而生，是一所集小学、初中、普通高中各层次教育为一体的优质学校。
学校实行寄宿与走读并存的管理方式，是一所新理念、新体制、新模式合理衔接和精细化管理的现代化新型学校，现有教职工300余人，在校学生4400余名。
校长由沈阳市教育专家刘闺立教授担任。
20年前，沈阳市北郊的四台子村只有一所简陋的村办小学。
沈师附校就是在这简陋的四台子小学的基础上建立起来的。
作为一所民办学校，沈师附校没有国家的一分投入，在重重困难中自负盈亏，艰难跋涉，但却承担起了四台子村和方溪村的义务教育任务，这两个村的农民子女全部免费入附校读书，并且对四台子村民子女免费入学的政策一坚持就是二十年。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
本站为大家整理的相关的，供大家参考选择。
学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
教育扶贫 让老师流汗不流泪——中国教育发展基金会“励耕计划”弥补空白
8>社会组织参与脱贫攻坚教育扶贫让老师流汗不流泪―中国教育发展基金会“励耕计划”弥补空白O文I扬帆上二产业帮扶、易地搬迁、生态补"V偿、低保兜底的扶贫策略相比，教育扶贫可以阻断贫困代际传递，切断贫困的恶性循环，成为打赢脱贫攻坚战必须要牵住的“牛鼻子”。
中国教育发展基金会响应民政部动员，积极开展教育扶贫实践.通过“滋蕙计划”“中小学校长远程培训”“多媒体教室”等一系列教育助学助教项目，支持我国贫困地区的教育事业发展。
其中，2011年开始实施的“中央专项彩票公益金励耕计划”（以下简称“励耕计划”）旨在资助家庭经济困难的教师，填补了我国社会力量参与教育扶贫领域的一项空白。
贫困离教师并不遥远提到教师职业，常常被人与神圣、崇高、体面等词汇联系在一起，令许多人心驰神往。
但现实生活中，尤其是在中西部贫困地区，有一部分一线教师往往由于各种原因陷入困境。
“因患乳腺癌，治疗5次，化疗11次，其间产生医疗费、生活费、交通费共计30余万元，导致家庭经济困难。
”“丈夫患脑梗死，住院治疗44天；本人患甲状腺头状癌做手术治疗。
其间产生费用近15万元，导致家庭经济困难。
”“从小成为孤儿，离异，残疾人，曾一家三口出严重车祸，肇事方无力赔偿，治疗费达30多万元，目前还欠款超15万元，本人还需长期服药，孩子大学在读，致家庭贫困。
”这是2018年云南省某市教育体育局官网公示的“拟资助中央专项彩票公益金“励耕计划”教师名单”中，部分申报教师在“家庭贫困原因”一栏中填写的内容，字里行间透着辛酸苦楚，是一线困难教师家庭真实的生活写照。
新疆维吾尔自治区曾对全区25万名中小学教师开展过一次家庭经济情况摸底调査，有3.9万名教师存在家庭经济困难问题。
贫困，离教师并不遥远。
中国教育发展基金会主动担当作为，找准实践盲点，积极争取中央专项彩票公益金，推出“中央专项彩票公益金’励耕计划’”，关注教师群体的生活困难，体现了党和国家对贫困教师的关怀。
从山区到山村,教育扶贫精准化的问题与出路--以J县T镇M村为例
扶贫的供给端包括政府、民营资本、志愿者等ꎮ 教学设施给予了大量投入ꎬ除了翻修教室ꎬ还购
若结合 Ｍ 村封闭、偏远的地理环境以及少数民 进了计算机、投影仪等设备ꎮ 仅教学设施来说ꎬ
族聚集区的特殊情况ꎬ宗族网络、乡里耆宿在教 Ｍ 村硬件水平已经不低ꎮ 但是仔细观察学校
育扶贫中发挥的作用也不容忽视ꎮ 在 Ｍ 村教 周边不难发现ꎬ与之配套的基础设施却无法跟
之教育扶贫ꎬ而非狭义之教育扶贫ꎬ包括“ 以教育扶贫” 与“ 扶教育之贫” 两
部分ꎬ教育在扶贫的过程中具有目标与手段的双重属性[１] )
关于教育扶贫的基本路径ꎬ有学者在相关研究中提出了教育扶贫的四
个维度ꎬ该观点初步回答了教育扶贫的路径选择[２] ꎮ 教育扶贫的基本路
径ꎬ应当由供给端、需求端、内容、手段四个要素组成ꎬ这四个要素之间构成 山
划分ꎮ 某些特定领域ꎬ只能由政府主导ꎮ 而另 一些领域ꎬ则应大胆地交由社会力量来做[７] ꎬ
的广义性ꎬ决定了教育扶贫的对象不仅是学生ꎬ 也应该拓展至学生背后的家庭ꎮ 学生的教育本
政府仅作为统筹协调者ꎬ起到反馈、监督作用即 可(比如幼儿教育领域)ꎮ 但目前 Ｍ 村教育扶
就是家庭、学校、社会三者的协调统一ꎬ家庭在 教育中起基础性作用[９] ꎮ 一则ꎬ学生最初所受
学生也只能进入乡镇中学ꎬ而不能进入更好的 教老师ꎬ无疑是不切实际的ꎬ民营资本的参与是
县中读书ꎮ
解决当地幼教难题唯一可行的方案ꎮ
(２) 忽视特岗教师待遇:目前ꎬ我国的山村
３. 宗族网络、乡里耆宿的影响错位ꎮ 不同
教师主要由两部分组成ꎬ即在编教师与特岗教 于平原地区ꎬ山区(尤其是少数民族聚集区) 长
师ꎮ Ｍ 村共有 １２ 名教师ꎬ除支教的 ６ 名老师 期处于封闭状态ꎬ信息来源闭塞ꎬ宗族网络、熟
【教育】2018年1-9月教育大事记
一月一、首批“国家精品在线开放课程”出炉1月15日，教育部召开新闻发布会，介绍首批“国家精品在线开放课程”有关情况。
首批入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程，入选的课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强，从整体上代表了当前我国在线开放课程的最高水平。
主要有四个特点：一流大学建设高校积极参与在线开放课程建设，大规模应用惠及高校和社会学习者，示范引领高校教育教学改革，打造中国在线开放课程国际品牌。
教育部此次正式推出了490门“国家精品在线开放课程”，这在国际上是第一次，也是教育部贯彻落实十九大精神、努力写好高等教育“奋进之笔”的一项重要举措。
二、教育部印发普通高中课程方案和课程标准（2017版）1月16日，教育部召开新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况。
新的课程方案于2017年底印发，并于2018年秋季开始执行。
新的课程方案进一步明确了普通高中教育的定位，进一步优化了课程结构，强化了课程有效实施的制度建设。
并在文本结构、内容及其实施要求等方面进行了改进和完善，加强了中华优秀传统文化教育和革命传统教育。
三、7部门联合印发《青少年体育活动促进计划》近日，体育总局、教育部、中央文明办、发展改革委、民政部、财政部、共青团中央7部门联合印发《青少年体育活动促进计划》。
《计划》提出到2020年，广大青少年体育参与意识普遍增强，体育锻炼习惯基本养成。
青少年体育活动的形式更为多样、内容更为丰富，体质健康状况明显改善。
家庭、学校、社区的联动效应持续增强，开展体育活动的保障条件更为完善，形成政府主导有力、部门协作顺畅，社会活力进一步增强的青少年体育工作新局面。
四、首批201个“全国高校黄大年式教师团队”公布近日，教育部公布首批201个“全国高校黄大年式教师团队”。
“全国高校黄大年式教师团队”的创建情况将作为重大教育改革试点、重大工程项目建设一个重要观测指标，团队成员在申报“长江学者奖励计划”、国家“万人计划”教学名师、全国教书育人楷模、全国教育系统先进集体和先进个人等时，同等条件下优先考虑。
教育精准扶贫政策
教育精准扶贫政策教育精准扶贫政策1.学前教育资助。
在经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园就读的建档立卡贫困户子女，按每人每年1500元标准发放学前教育资助金。
学前教育资助金按学年发放。
2.义务教育资助。
在现有对义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生，按照小学每人每年1000元、初中每人每年1250元，特殊教育学生增加200元标准发放困难生活补助的政策基础上，对就读义务教育阶段(含民办)建档立卡贫困户子女不论是否寄宿，均按以上标准发放寄宿生困难生活补助。
义务教育资助金按学期发放。
3.普通高中资助。
①对就读普通高中(含民办)的建档立卡贫困户子女免除学费(民办参照公办每生800元/学年标准免除)。
②对就读普通高中(含民办)的建档立卡贫困户子女，按照每人每年2500元的标准发放国家助学金。
③对当年考取普通高校(包括普通本科院校、高职院校)的建档立卡贫困户子女, 按每人5000元标准一次性发放高考入学政府资助金,用于解决大学第一年的基本学习、生活费用。
④按录取省内院校每人500元、录取省外院校每人1000元标准，为建档立卡贫困户子女一次性发放高校新生入学资助金，用于解决高校新生入学路费。
高中助学金按学期发放。
4.中职教育资助。
对在中职学校就读的建档立卡贫困户子女免除学费，在一、二年级按照每人每年2000元标准发放国家助学金。
中职助学金按学期发放。
5.普通高校资助。
对当年录取普通高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000—__元额度的生源地信用助学贷款。
教育精准扶贫政策对当年录取普通高校的新生和高校在读的学生,提供每人每年8000—__元额度的生源地信用助学贷款。
1、学前免保教费。
具有甘肃户籍的公办幼儿园适龄幼儿和经县级教育行政部门审批设立的普惠性民办幼儿园适龄幼儿按每名幼儿每年不超过1000元的标准免除保教费;建档立卡幼儿每年额外增加1000元。
2、寄宿生生活补助。
对义务教育阶段建档立卡寄宿生按照小学每生每学年1000元、初中每生每年1250元发放生活补助。
高职教育精准扶贫的实践与思考——以江西工程职业学院帮扶王村为例
高职教育精准扶贫的实践与思考——以江西工程职业学院帮扶王村为例袁翠松，吴梦颀（江西广播电视大学，江西南昌330046）摘要：2018年-2020年是江西省脱贫攻坚决战决胜的关键阶段。
以江西工程职业学院定点帮扶婺源县秋口镇王村的扶贫工作为例，在精准分析扶贫点扶贫难题、发挥学院资源优势的基础上，探究职业院校如何以规划引领，破解扶贫瓶颈，切实提高扶贫对象的收入水平，推动当地产业健康发展的路径。
关键词：高职院校；精准扶贫；农村电商产业；校外实训基地；扶贫专业化中图分类号：G719.2文献标识码：A［收稿日期］2019-5-25［作者简介］袁翠松（1978-），女，江西分宜人，副教授，研究方向：公共事业管理。
［网络出版地址］/kcms/detail/36.1211.G4.20190904.1049.022.html根据《江西省扶贫开发领导小组关于印发《2018-2020年省派单位定点帮扶工作方案》的通知》（赣开发〔2018〕8号）要求，从2018年到2020年，安排党政机关、高职院校等省派单位深入到全省各地贫困村开展定点帮扶工作。
高职院校作为培养适应生产、建设、服务等行业高技能高素质应用型人才的职业院校，在开拓扶贫工作中，理应发挥产学结合、社会服务等功能和优势，积极投入乡村振兴、扶助贫困的工作中，实现扶贫对象脱贫致富与高职院校办学特色、专业建设双重提升的有效交融。
一、高职教育精准扶贫工作现状江西工程职业学院作为省扶贫开发领导小组成员单位，定点帮扶婺源县秋口镇王村。
学院党委高度重视脱贫攻坚工作，成立帮扶工作领导小组，党委书记、院长任组长。
2018年10月扶贫队进驻村庄，开展脱贫攻坚工作已半年有余。
驻村扶贫工作队现有三位队员，队长为正科级干部。
王村脱贫攻坚工作包括日常性扶贫，农村电商产业扶贫和校外电商实训基地建设等多项工作。
在学院党委正确指导下，扶贫队克服了工作和生活上种种困难，扶贫工作取得初步成效。
（一）日常性扶贫王村共有贫困户23户、贫困人口69人，其中贫困户中五保贫困户5户5人，低保贫困户16户56人，一般贫困户2户8人；因残致贫的10户（44%），因病致贫的6户（26%），因学致贫的4户（17%），缺劳动力的2户（9%），自身发展动力不足的1户（4%）。
教育扶贫政策权威解读
2018年教育扶贫政策权威解读百年大计;教育为本..扶贫先扶智;治穷先治愚..教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径;是涉及千家万户的重大民生工程..教育扶贫工作;主要包括义务教育有保障、教育惠民政策落实、学校校舍改善提升三个方面..根据会议安排;现就教育扶贫政策作简要汇报：一、义务教育有保障工作一标考核内容考核内容：义务教育有保障..认定目标：减贫人口家庭子女义务教育阶段;无一例因贫困而未读和辍学的现象发生..达标率＝减贫人口家庭子女义务教育阶段入学数÷减贫人口家庭子女义务教育阶段总数×100%..考核计分：达标率100%计满分;每减少0.1个百分点扣1分;扣完为止..义务教育有保障;在国家对市目标考核总分值100分中占4分..二主要任务1.义务教育有保障的实施范围..义务教育有保障实施范围涉及全市A 个行政村;也就是所有行政村全覆盖..一是全市A个建卡贫困村..2017年达标认定A个;2018年达标认定A个;2019年达标认定A个..二是全市A 个非贫困村..全市A个非贫困村中的建卡贫困户;同时启动、同步推进义务教育有保障..2.实施对象..义务教育有保障实施对象涉及全市A名义务教育阶段学生户籍在本辖区内的6—15周岁少年儿童;也就是所有学生全覆盖..一是建卡贫困户义务教育阶段的学生..全市共A名;其中2018年脱贫的A个贫困村学生A名..二是非建卡贫困户义务教育阶段的学生..全市共A名..3.保障措施一是全面落实“三免一补”政策..义务教育“三免一补”即：免学杂费、免教科书费、免作业本费;补贫困寄宿生生活补助小学每年每生1000元;初中每年每生1250元..建卡贫困户学生;如未在学校寄宿;则不享受贫困寄宿生生活补助..二是全面落实教育扶贫基金救助..市上建立了教育扶贫基金;对享受国家资助政策后上学仍然困难的;按程序审批后;给予教育扶贫救助基金救助..三是全面落实“送教上门”措施..对不能到校读书的残疾儿童;实行“送教上门”措施;确保适龄少年儿童接受教育..四是全面落实“控辍保学”责任..一要落实市长、局长、县长、校长、家长等“五长责任制”;构建市、县、乡镇、村社区、学校、家庭“六位一体”的控辍保学体系..二要由乡镇中心校负责;分学期逐村逐社逐户摸清建卡贫困户适龄儿童入学情况;建立建卡贫困户子女入学情况数据库..三要由当地政府、村委会、学校有针对性地做好可能辍学学生的工作;向学生和家长宣传义务教育法和教育扶贫政策;确保义务教育阶段学生100%入学..二、政策落实工作教育惠民政策补助资金;由专项资金组成;凡符合条件的应免尽免、应补尽补..其具体项目、补助标准、申办程序如下：一学前教育阶段幼儿园保教费减免：按在园幼儿20%的比例;减免家庭经济困难学前幼儿每年1000元的保教费;其中建卡贫困户幼儿全免保教费民办幼儿园参照执行..减保教费申办程序：家长提出申请→学校评议、公示→市资助中心审核→市财政将资金划拨给学校→学校打卡发放给幼儿家长..建卡贫困户免保教费申办程序：家长提出申请→村委会初核→乡镇复核→市扶贫局核实→学校汇总、公示→市资助中心审核→市财政将资金划拨给学校..二义务教育阶段1.义务教育“三免一补”：免学杂费、免教科书费、免作业本费;补贫困寄宿生生活补助小学每年每生1000元;初中每年每生1250元..建卡贫困户学生;如未在学校寄宿;则不享受贫困寄宿生生活补助..“一补”的申办程序：学生填写申请表→村居委会签署意见→班级初评→学校评议、公示→市教育主管部门审核→市财政将资金划拨给学校→学校发放给学生..2.“营养改善计划”：对农村不含市城义务教育阶段学生实施营养膳食补助;标准为每生每年800元..三高中教育阶段1.普通高中家庭经济困难学生资助助学金：按在校学生36%的比例;资助家庭经济困难学生..每生每年2000元的助学金;其中建卡贫困户学生全部享受..申办程序：学生提出申请→班级初评→学校评审、公示→市学生资助中心审核→市财政将资金划拨给学校→学校打卡发放给学生..2.普通高中家庭经济困难学生免学费：按在校学生30%的比例据实免除学费;其中建卡贫困户学生全部享受..普高免学费申办程序：学生提出申请→班级初评→学校评定、公示→市学生资助中心审核→市财政将资金划拨给学校..3.中等职业技术学校学生资助助学金：在校学生全部享受..中职一、二年级在校学生;按照每生每年2000元的标准给予生活补助；建卡贫困户中职一、二年级在校学生;再按照每生每年1000元的标注给予生活补助.. 中职三年级在校学生参加实习;按照每生每年1000元的标准给予生活补助..申办程序：学生申请→学校初审、公示→市学生资助中心审核、公示→市财政将资金划拨资助中心专户→打卡发放..4.中等职业技术学校学生免学费：在校学生全部享受..对公办、民办中等职业学校一、二、三年级在校学生;按照每人每年2000元的标准免除学费..申办程序：学生申请→学校初审、公示→市学生资助中心审核、公示→市财政将资金划拨给学校..四大学教育阶段1.家庭经济困难的大学新生入学资助：对考入全日制普通高等院校的家庭经济困难的新生;考入大学当年;资助入学的路费和短期生活费;标准为国家内院校每人500元;国家外院校每人1000元..申办程序：学生申请→学校初审、公示→市学生资助中心复审、公示→市财政将资金划拨资助中心专户→打卡发放..2.大学新生学费、生活费资助：对建卡贫困户新入学的全日制专科、本科学生含高职专科、本科;按照每生每学年4000元的标准给予补助学费资助2000元、生活补助2000元;连续资助至学业结束..申请办理：学生在线申请→高校审核→市级教育、扶贫部门审核、公示→市财政将资金划拨资助中心专户→打卡发放..3.大学生生源地信用助学贷款：借款人在学生读书期间的贷款利息;由财政全额补贴..贷款金额;本专科每人每年不超过8000元;研究生每人每年不超过12000元..申请办理：高中学校预申请→学生在线申请→市资助中心审核→银行打款到高校..4.高校毕业生到艰苦边远地区基层单位就业学费奖补：对在艰苦边远地区基层单位首次就业后;连续不间断服务满3年的国家属普通高校毕业生;进行学费奖补..奖补标准不超过6000元/学年..奖补年限以毕业生最后学历实际学制年限为准..申请办理：高校毕业生在线申请→市资助中心初审→省资助中心复审→高校复审→国家资助中心终审→打卡发放..三、关于校舍改造提升工作一加快城区公办幼儿园建设..开工建设黄金幼儿园;缓解城区学前教育“入园难”的问题..二推进农村“全面改薄”项目..新建、改扩建义务教育薄弱学校校舍运动场2万平方米..三抓好农村教师周转房建设..改善边远农村学校教师生活条件;开工建设教师周转房137套..。
2018-2019-领导干部扶贫帮困责任分工表word版本 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==领导干部扶贫帮困责任分工表篇一：扶贫帮困工作实施方案方案一：20xx年沈阳市扶贫帮困工作实施方案为认真贯彻落实市委三届六次全委(扩大)会议精神，建立扶贫帮困长效机制，确保困难群众真正得到关心和帮助，经街道党工委研究决定，制定虹桥街道201X年帮扶困难群众实施方案。
一、成立虹桥街道帮扶困难群众领导小组，明确帮扶困难群众标准，对社区低保、低收入家庭困难情况进行排摸和分类，制定帮扶标准，对低保户、低收入家庭患重大疾病产生的医疗费超过该家庭收入的，即可纳入帮扶范围，增强帮扶工作的可操作性；同时开展项目帮扶，缓解困难家庭子女高中、大学阶段的就学困难。
构建三级工作网络，按照个人申请、公正评估、集体评议、共同帮扶原则，建立由社区居民代表、社区居委会工作人员组成的社区扶贫帮困评估小组，分别负责困难对象发现、评议、调查、审核、上报等工作。
二、做好一帮二、一帮一、二帮一扶贫帮困工作，即：党员领导干部每人联系2户贫困居民；普通党员每人联系帮扶1户贫困居民；非党员干部每2人联系帮扶1户贫困居民。
要定期走访，为所帮扶的贫困居民办事实，有实效，制定个人帮扶计划，有帮扶情况记录。
三、建立社区单位长期结对帮扶工作机制辖区各单位开展扶贫帮困献爱心活动，单位采取与贫困居民手拉手，结对子的方式，结合贫困居民生活实际适时开展捐资助学帮扶就业、就医、帮助解决生活困难等活动。
四、建立扶贫帮困考核机制。
把扶贫帮困任务完成情况作为辖单位精神文明考核依据，对扶贫帮困工作扎实，取得实效的单位给予通报表彰，对领导不重视，工作不扎实的给予通报批评，并将党员领导干部扶贫帮困情况列为年度考核，评先评优重要参考。
方案二：市司法局定点扶贫帮困工作实施方案扶贫帮困是构建社会主义和谐社会，坚持以人为本，大力推进社会主义新农村建设的重要举措；是司法行政机关以实际行动充分发挥职能优势，加快社会主义新农村建设和引导、扶持帮扶对象脱贫致富奔小康的重要手段。
教育扶贫问题整改清单
镇扶贫办 村两委
1、巩玉儿子巩生财中专毕业未
享受教育补助；
2、杨志成儿子杨艳波未享受
2017年大学教育扶贫补助；
达木嘎筒
3、李云军儿子李金峤大学生补
助未落实；
由村级上报镇扶贫办，协
4、姜海文儿子姜亚东未获得 调旗教育部门调查核实，
2016年2017年教育扶贫补助 属实后一卡通发放
镇扶贫办 及辖区中
心校
联系教育局统计核实 由子女提供银行流水
未享受教育补助（白嘎丽、阿 斯亚、明星、特日格乐）
多日奔敖包嘎查 核实大学生当兵是否有补助
联系教育局统计核实 跟教育局核实
教育补助未在一卡通流水里面显示（其乐木格、村梁级巴负雅责苏卡联拉通系）流学水生打印一
未享受教育补助（孙贺、高铁 军、郝佳宝）
联系教育局统计核实
子陈东升呼市读大学符合泛海 相关手续上报旗教体局助
助学条件，2018年泛海助学 学管理中心，对该户漏报
5000元未得到。
的学生补贴予以补发。
镇扶贫办 村两委
镇扶贫办 、旗教育
局
扶贫办
扶贫办
镇财政所 扶贫办
扶贫办 财政所 扶贫办 扶贫办
张芷明张 伟东
张红霞王 都小
6月30日前 5月30日前
吴巴特
6月底前完成
152326200206272281）未享受 2018年度高中教育补贴
由村级上报镇扶贫办，协 调旗教育部门调查核实，
属实后一卡通发放。
责任单位 嘎查村两 委、工作
队 协调镇政 府查证原 因并补发 白音他拉 嘎查村委
会 白音他拉 嘎查村委
会 东沙日浩 来嘎查委
员会 与沙土洼
小学沟 协 通调 ，镇 研政 究 府更改学 生入学信 协调镇政 府查证原 因并补发 孟和杭沙 尔村委会
教育成就美好未来--黔南州教育扶贫工作综述
■30/2020年第21期/5月18日教育成就美好未来----黔南州教育扶贫工作综述扶贫先扶智，治贫先治愚。
为了让贫函家庭学生能上学、好上学、上好学，有效阻断贫囲代际传递，近年来，黔南州落实教育优先发展战略，深入推进教育扶贫工作。
扶贫先扶智，治贫先治愚。
为了让贫困家庭学生能上学、好上学、上好学，有效阻断贫困代际传递，近年来，黔南州落实教育优先发展战略，按照治贫先治愚、扶贫先扶智的总体思路，发挥教育扶贫在推进精准扶贫精准脱贫中的基础性、先导性、根本性作用，把教育作为保障和改善民生的重要抓手，充分发挥教育功能职责，深入推进教育扶贫工作。
教育资助：不让一个学生因贫辍学2018年12月，黔南师院学生资助中心开展了向贫困生送温暖活动，给32名贫困生发放慰问金、慰问礼品和寒假回家路费，资助金额达9万元。
希望他们树立信心、自强自立、勤奋学习，争取早日成为国家有用之才。
这只是黔南州开展学生资助的一个缩影。
自2014年以来，黔南州教育局严格贯彻落实资助政策，累计资助学生431万人次，累计发放资助资金49.45亿元，实现从学前教育到高等教育建档立卡贫困学生资助全覆盖。
2019年，全州资助建档立卡贫困学生18万人，资助资金5.487571亿元。
其中，学前教育2.22万人，资助金额3030.7万元；义务教育10.6万人次，资助金额1.6073亿元；普通高中1.9万人，资助金额1.0734亿元；中职0.75万人，资助金额3095.5万元；大学教育2.5万人（含省外高校建档立卡教育精准扶贫资助），资助金额2.194251亿元。
全州已实现农村学前教育营养改善计划、农村义务教育营养改善计划全覆盖。
"校农结合”是黔南州探索出来的扶贫新模式。
去年，全州学校食堂采购农产品80万吨，其中，釆购本省农产品60万吨，占采购总量的75%,惠及贫困户2.6万户9万人。
全州实施“校农结合”学校（园）1992所。
针对个别地方落实贫困家庭学生精准资助政策不够及时的问题，黔南州还专门制定出台了《黔南州家庭经济困难学生精准资助的若干措施》，加强督查检查的力度和广度，确保应助对象及时申报、按时受助。
六盘水市人民政府办公室关于印发六盘水市深度贫困地区教育扶贫三年攻坚实施方案的通知
六盘水市人民政府办公室关于印发六盘水市深度贫困地区教育扶贫三年攻坚实施方案的通知文章属性•【制定机关】六盘水市人民政府办公室•【公布日期】2018.04.10•【字号】六盘水府办函〔 2018 〕37号•【施行日期】2018.04.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】扶贫、救灾、慈善,教育综合规定正文六盘水市人民政府办公室关于印发六盘水市深度贫困地区教育扶贫三年攻坚实施方案的通知六盘水府办函〔2018 〕37号各县、市、特区、区人民政府，市有关部门：《六盘水市深度贫困地区教育扶贫三年攻坚实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请抓好贯彻落实。
2018年4月10日六盘水市深度贫困地区教育扶贫三年攻坚实施方案为深入贯彻全省、全市深度贫困地区脱贫攻坚推进大会精神，根据《教育部等六部门关于印发〈教育脱贫攻坚“十三五”规划〉的通知》（教发〔2016〕18号）、《省教育厅关于印发〈贵州省教育精准脱贫规划方案（2016—2020年）〉的通知》（黔教规划发〔2016〕36号）要求，完成好“发展教育脱贫一批”的任务，决定在深度贫困地区（指水城县全域、“216”开放式扶贫试验区和162个深度贫困村）实施教育扶贫三年攻坚。
当前，全市深度贫困地区共有学校435所，教职工8406人，在校学生161954人，建档立卡家庭困难学生67276人，部分学校布点满足不了就近入学需要，质量不高、条件简陋，教师整体水平不高、结构不优、数量不足，教育扶贫任务十分艰巨。
为阻断贫困代际传递，确保政策、资金、项目向贫困地区倾斜，深入推进深度贫困地区教育扶贫，坚决打赢教育脱贫攻坚战，特制定本方案。
一、目标任务实施深度贫困地区教育扶贫三年攻坚，力争用三年时间在深度贫困地区新建改扩建幼儿园118所，新建改扩建义务教育阶段学校85所，新建改扩建高中5所，学前三年毛入园率达到95%，九年义务教育巩固率达到98%。
坚持政策向深度贫困地区倾斜、资源向深度贫困地区整合、要素向深度贫困地区聚集、力量向深度贫困地区集中的原则，补齐深度贫困地区教育发展短板，深度贫困地区基本公共教育服务水平达到全市平均水平。
幼儿园教育脱贫帮扶工作计划
幼儿园教育脱贫帮扶工作计划幼儿园教育脱贫帮扶工作计划一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1.改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2.提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡“活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
农村山区扶贫方案
农村山区扶贫方案背景与现状中国地域广阔，自然条件多样，分布着许多山区和农村地区。
然而，这些地区的经济水平往往比较低，发展受到了很大的限制，扶贫成为了当前的一个重要议题。
在农村山区，由于土地资源、交通和通信等条件的限制，这些地区的扶贫工作面临的挑战非常大。
据《2019年中国的减贫与发展》的报告指出，截至2018年底，中国还有近3万个贫困村落，其中山区和边远地区的村庄数占比较高。
扶贫方案建立产业扶贫基地在农村山区，由于环境和自然条件的限制，很多地方无法大规模的种植农作物或者发展工业。
因此，通过建立产业扶贫基地，引进适合当地的产业，可以有效的促进当地的经济发展，提高当地人的收入水平。
建立产业扶贫基地需要政府和企业共同合作，提供必要的资金和技术支持，选择适合当地的产业，建立完善的供应链和销售渠道等等。
同时，需要关注环境保护和产业可持续性发展，确保产业的长期发展。
加强教育与培训在很多农村山区，由于交通不便、教育资源匮乏，当地的居民受到了很大的教育限制，这不仅影响了他们的生活质量，也影响了当地的经济发展。
因此，加强教育与培训就显得非常重要。
政府需要投入更多的资金，提供必要的教育资源，为当地的孩子提供优质的教育。
同时，为成年人提供相关的职业培训，提高他们的技能和素质，更好的适应市场的需求。
改善基础设施建设在农村山区，由于地形和自然条件等因素的限制，交通、通讯和能源等基础设施建设相对困难。
这就往往导致农村山区的经济和生活水平远远落后于其他地区。
因此，改善基础设施建设就显得尤为重要。
政府需要投入更多的资金，在交通、通信和能源等方面展开项目，加强基础设施的建设，为当地人民提供更好的生活和工作环境。
结语农村山区的扶贫工作是一个长期而复杂的任务，需要各方共同努力。
政府需要制定更为细致的扶贫计划，积极引导企业参与当地经济发展；企业需要有社会责任感，加大对当地的资金和技术支持；同时，当地居民也需要积极参与到扶贫工作中来，共同努力实现脱贫致富。
一户一方案一人一措施表制定2019年计划和2020年计划
2020年5月
2020年7月
通过技能培训，掌握劳动技能
代缴新农合
代缴新农合
2018年10月
2019年1月
已实施
整户
减少家庭支岀440元，获得医疗保障
代缴新农合
代缴新农合
2019年10月
2020年1月
已实施
整户
减少家庭支岀500元，获得医疗保障
健康扶贫-351
351医疗保障
2019年1月
2019年12月
2019年12月
实施中
丁怀勤
减少家庭支岀元
低保金
低保
2019年1月
2019年12月
实施中
增加家庭收入元
低保金
低保
2020年1月
2020年12月
增加家庭收入元
土地流转
土地流转
2019年9月
2019年9月
增加家庭收入5000元
土地流转
土地流转
2020年9月
2020年9月
增加家庭收入元
其他社会帮扶
社会帮扶项目
小学寄宿生生活补助
教育资助
2020年2月
2020年10月
减少家庭教育支岀1000元
代缴新农合
代缴新农合
2018年10月
2019年1月
已实施
整户
减少家庭支岀440元，获得医疗保障
代缴新农合
代缴新农合
2019年10月
2020年1月
已实施
整户
减少家庭支岀500元，获得医疗保障
健康扶贫-351
351医疗保障
2019年1月
2019年12月
实施中
减少医疗支岀元
健康扶贫-351
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定州市清风店北街小学
2018-2019学年教育扶贫实施方案为了深入贯彻定州市教育局扶贫精神，确保教育扶贫工作有效开展，保障家庭贫困学生正常接收各级各类教育，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施
1.落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难学生给予补助，保证上级的贫困补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育各项惠民政策，落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.认真做好教育扶贫政策宣传工作，落实本校对建档立卡学生一对一帮扶。
3.做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强国、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障
(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立清风店北街小学精准扶贫工作实施领导小组：
组长：刘宏伟
副组长：卢树匣
成员：刘京会郑娜马会欣李华玉
(二)保证资金落实到位。
(三)建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度
地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
(四)加强舆论引导。
充分利用手机短信、微信、QQ、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
定州市清风店北街小学
2018.9。