苏教版语文九上第13课《散文家谈散文》ppt课件3

《白鹭》是一篇诗性的散文。全文10段，可 分四个部分： 一（1）用比喻写白鹭“精巧”的特点。
二（2—3）通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。 四（9—10）通过对“有人”的意见的否定，进 一步突出白鹭的被人忘却的美。
1.文章如何起笔，如何收束全文？ 本文以“白鹭是一首精巧的诗”开 头，以“白鹭实在是一首诗，一首 韵在骨子里的散文诗”结尾，首尾 呼应，以“诗”作喻写白鹭的美， 内涵比开头深了一层，强调白鹭是 “韵在骨子里的”诗。
作家简介
郭沫若（1892～1978）：原名开贞，笔
名郭鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。中国现 代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、 考古学家、古文学家、著名的社会活动家。 1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文 艺活动。1924年以后接受马克思主义思想， 并倡导革命文学。1949年后，担任新中国文 联主席，继续进行文学创作。他长期担负科 学文化教育事业的组织领导工作，对发展中 国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献， 他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国 文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北 京。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧 作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。
2.文章是从哪些方面来描绘白鹭， 体现白鹭之美？用简洁语言勾画 出有关白鹭的画面
走进《白鹭》
白 鹭 的
美
走进《白鹭》
美 在
精 巧
如诗……
走进《白鹭》
黑 鹭 苍 鹭 绿 蓑 鹭
美 在
适 宜
身段
走进《白鹭》
美 在
适 宜
色素
走进《白鹭》
美 在
素 雅
水田钓鱼
走进《白鹭》
美 在
悠 然
孤立树顶
走进《白鹭》
理市喜洲人。 1956 年毕业于武汉大学中国语言文 学系。 1952 年开始发表作品。先后出版的著作有 诗人论专著《生活的牧歌 ——论艾青的诗》，诗 集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文 集《雪与雕梅》等 20余种。有些作品曾翻译成英、 法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈 萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他 担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学 会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文 学奖特别奖。
（4）文章选用哪些材料来刻画白鹭？为什 么选择这些材料？ 水墨，为了突出其清淡素雅。本文作者 以粗线条的勾勒和大写意的手法表现白 鹭，很多地方都是虚写的。
（5）全文感情基调为赞美，为何作者又说 “白鹭不会唱歌？” 进一步说明了白鹭是“优美”而不是 “铿锵”，这就使作者心中白鹭的美得 到了很充分的表现。 这几个问题层层推进，由易到难，充分 体现分层教学的实施，清晰地而展现对 白鹭由外在美的刻画升华到其内在美的 具体过程，感情也进一步推进。
（2）文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭， 起到了怎样的效果？ 比喻，作者抒白鹭比作“一首诗”“一 首韵在骨子里的散文诗”，突出了白鹭 的美，说明其容易被人忘却，因为相对 而言，散文诗不如诗那样容易被人发 现。
（3）文章首尾圆合，赞美白鹭，从哪几个 词语上体现出来，如何理解这几个词？ “实在”、“韵在骨子里”，“实在” 是对上文描写的一个总结，即突出了作 者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的 喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首 尾圆合，浑然一体。 “韵在骨子里”指自然而成，平凡而不 易被人发现。
结尾说：“《白鹭》就是一篇让人“反复 地品味”的好散文。它“是一首精巧的 诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”， 言有尽而意无穷。”“实在”能否去掉？ “韵在骨子里”是什么意思？
“实在”一词不能去掉，它表达的感情比 开头的“白鹭是一首精巧的诗”要强烈 得多，经过一番描绘之后，作者认为白 鹭实实在在是一首诗，有诗一般美，有 诗一般的意境，用“实在”一词表示不 容置疑。“韵在骨子里”指白鹭的美是 由内而外的，看了叫人回味无穷的，不 易被人发现的美，它的美只暗示于细心 的注意深微的人。
散文家谈散文
关于散文《白鹭》
学习目标
1、知识与能力：用简要的语言概括出 文章内容，并说说作者的见解。 2、过程与方法：品读文章，在感悟作 者情感的基础上，谈谈自己的独特感 受和见解。 3、情感态度与价值观：阅读两位作家 的文学作品，形成正确的审美。
作家简介
• 晓 雪： 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大
美 在
清 澄
黄昏低飞
走进《白鹭》
美 在
优 美
如歌……
走进《白鹭》
韵
在 骨 子 里
如散文诗……
走进《白鹭》
精巧
白 鹭 的
适宜
素雅 清澄
悠然 优美
“因为常见而 被人忘却”的
美
美
韵在骨子里
(1)、开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾 又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里 的散文诗”，表达上有什么区别？
第四段是本文的核心，它指出了《白鹭》 一文的写作特点。这就是文字上是“非 常精彩、极其简练”，感受上则是“抒 写了作者对白鹭的独特的感受和独到的 认识”。对于具体的描写白鹭，晓雪以 引用原文的方式表达，好像也只有引用 原文才能证明“绝妙的描绘”所达到的 艺术境界了。以此来表达对郭老的赞叹 之情。
五、六两段引用姚鼐和莱辛的文字，目的 在于强化注重阅读感受的一种阅读方式。 姚鼐主张以阳刚和阴柔来区分文章的风 格，引文部分则说明了一种“柔婉”风 格散文的艺术魅力。晓雪引用这段话是 为了说明郭沫若的《白鹭》是一篇境界 和品位很高的散文，体现了他“柔婉清 丽，秀美含蓄”的风格，意在告诉读者 要感受这篇文章的魅力和艺术价值，必 须用心品味，否则无法发现水面的涟漪 和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的 鸿鹄的鸣叫的。
一．导入：
散文的最大特点是什么？是“形散而神不 散”。即它的结构非常灵活，无拘无束，兴之所 至无所不能行诸笔端。但就全篇来看，却又是有 章可循，线索虽在掩映之间，但并非散乱无绪。 想知道名家是怎样谈散文的吗？请让我们走进 《散文家谈散文》，去感受散文的艺术吧！
字词积累 冷峻（jù n）：沉着而严肃。注意“峻”勿 写为“竣”。 婉约：委婉含蓄。古人诗词的一种风格。 隽永：意味深长。 绮（qǐ）丽：鲜艳美丽。 睿智：英明有远见。 铿锵（kēng qiāng）：形容有节奏而响亮 的声音。 寥廓：高远空旷。这里指广阔的宇宙。 嵌（qià n）：把东西卡在缝隙里。 嗜（shì ）好：特殊的爱好。