标点符号40问
图书中常见的标点符号问题
标点练习参考答案1.“十五条”后面和后引号前面的逗号都删去。
2.冒号移到“也就是说”的前面，“也就是说”后面用逗号。
3. 冒号移到“一句话”前面，原来的地方改逗号。
4.（无错）5.“还能不同意”后的问号改句号。
这是反问句，明知故问，只问不答，用句号。
6.“还要吃什么”后面的问号改句号。
也是反问句，句末用句号。
7．句号多用。
第一个句号应该改为逗号。
8.第一个问号改逗号。
9.“据统计”后面的冒号改逗号。
提示性话语后面加冒号，但像“据说”、“据悉”、“据统计”、“据调查”等如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号。
10.句号移到后引号后。
此例冒号后的话是由2段引文组成的复句，句号是属于整个复句，而不是属于后一段引文的。
英文分号（semi-colon）:用于2个关系密切的独立分句之间，以产生平衡或对比的效果。
12. We you keep this matter confidential.and blue.15. Did you ever see the film Midnight Cowboy？（在英文环境中电影名用斜体）16. Darwin’s On the Origin of Species 1859 caused a great controversy when it appeared. （在英文环境中书名用斜体）17. She said, “Bees are not the only insects that sting.18.“You must understand,” he pleaded, need more time to payyou.as accurately as will discover through practice that thereare three basic and colon mark increasinglya new paragraph should always be employed to begin a new topic or point of argument.。
论文写作中常见标点符号用法40问.
论文写作中常见标点符号用法40问1．小圆点儿的句号（．）与小圆圈的句号（。
）有什么不同？小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。
但小圆圈的句号是句号的基本形式，小圆点的句号只是句号的补充形式。
小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以避免句号同字母o及数字0相混。
2．“但是”之前可否用句号？用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
例如：（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
（《中华人民共和国宪法·序言》）（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）3．选择问句怎样用问号？一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
例如：（1）是那个年代更适合我们，还是我们在那个年龄上更快乐？（《为卡尔文疯狂》第44页，百花文艺出版社2000年）如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。
例如：（1）你是走还是留？（2）他是小王的哥哥还是弟弟？如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。
例如：（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）4．用问号应该注意什么？第一，有疑问词的句子不一定都用问号。
疑问词也可以用在非疑问句中，所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句，该不该用问号。
下面的句子虽有疑问词，但不是疑问句，所以不用问号：（l）我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（2）你告诉他我们这里都有什么规矩。
第二，倒装句中，问号应该放在全句的末尾。
标点符号用法经典40问答
标点符号用法经典40问答1．小圆点儿的句号（．）与小圆圈的句号（。
）有什么不同？小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。
但小圆圈的句号是句号的基本形式，小圆点的句号只是句号的补充形式。
小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以避免句号同字母o及数字0相混。
2．“但是”之前可否用句号？用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
例如：（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
（《中华人民共和国宪法·序言》）（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）3．选择问句怎样用问号？一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
例如：（1）是那个年代更适合我们，还是我们在那个年龄上更快乐？（《为卡尔文疯狂》第44页，百花文艺出版社2000年）如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。
例如：（1）你是走还是留？（2）他是小王的哥哥还是弟弟？如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。
例如：（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）4．用问号应该注意什么？第一，有疑问词的句子不一定都用问号。
疑问词也可以用在非疑问句中，所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句，该不该用问号。
下面的句子虽有疑问词，但不是疑问句，所以不用问号：（l）我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（2）你告诉他我们这里都有什么规矩。
第二，倒装句中，问号应该放在全句的末尾。
标点符号专题训练40题
标点符号专题训练40题山西阳城一中邢小雷武晨霞1、下列句子中，没有正确使用逗号的一项是（）A、我们提出的口号是“努力把握机遇，拼搏造就未来”。
B、五百名矿工全部下岗，不是一件小事情。
C、“干什么呀你？”他说，“你呀，别太过了！”D、他呀，什么都好，就是太贪玩了。
选择C。
第一个“呀”字后应是逗号。
2、下列句子中，叹号使用不正确的是（）A、啊，啊！我们快到家了！B、“你放着吧！祥林嫂！我来摆。
”C、“把一切财宝都看得好好的！我回来要检查！”强盗恶狠狠地说。
D、他刚一关灯，就听见门外“啊呀！”一声大叫。
选择B。
第一个叹号应改为逗号。
3、下列句子中，问号使用正确的一项是（）A、你到过北京吗？小张？B、这次出差，是你去？还是他去？C、啊，你不会是搞错了吧？D、我一进门，就看见墙上有一条“你准备好了吗？”的标语。
选择D。
A中第一个问号应改为逗号；B中第一个问号应改为逗号；C中逗号应为问号。
4、下列句子中，顿号的使用正确的一项是（）A、我们要懂得，没有调查就没有发言权，夸夸其谈地乱说一顿和一、二、三、四的现象罗列都是没用的。
B、那位十三、四岁的小姑娘长得非常漂亮。
C、这本书的第五、六页被撕破了。
D、体育场上响起了“中国队赢了！”、“中国队赢了！”的震耳欲聋的声音。
选择C。
A、B、D中的顿号去掉。
5、下列句子中，分号使用正确的一项是（）A、虎啸深山，鱼游潭底；驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。
B、可是，一次失败就心跳；二次失败就惊慌；三次失败就方寸大乱。
这种球员的失败，与其说是败于球技，不如说是败于心理素质。
C、这种作风，拿了律已，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
D、想要靠做来证明；做要靠想来指导。
选择C。
A中分号改为逗号；B中两个分号改为逗号，第一个句号改为逗号；D中分号改为逗号，或在“想”与“做”后分别加逗号。
6、下列句子中，冒号的使用正确的一项是（）A、“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”B、我看见墙上写着：“请讲普通话”几个字。
论文写作中常见标点符号用法40问
论文写作中常见标点符号用法40问1．小圆点儿的句号（．）与小圆圈的句号（。
）有什么不同？小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。
但小圆圈的句号是句号的基本形式，小圆点的句号只是句号的补充形式。
小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以避免句号同字母o 及数字0相混。
2．“但是”之前可否用句号？用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
例如：（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
（《中华人民共和国宪法·序言》）（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）3．选择问句怎样用问号？一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
例如：（1）是那个年代更适合我们，还是我们在那个年龄上更快乐？（《为卡尔文疯狂》第44页，百花文艺出版社2000年）如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。
例如：（1）你是走还是留？（2）他是小王的哥哥还是弟弟？如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。
例如：（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）4．用问号应该注意什么？第一，有疑问词的句子不一定都用问号。
疑问词也可以用在非疑问句中，所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句，该不该用问号。
下面的句子虽有疑问词，但不是疑问句，所以不用问号：（l）我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（2）你告诉他我们这里都有什么规矩。
第二，倒装句中，问号应该放在全句的末尾。
标点符号四十问
如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。例如：
（1）总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”（吴晗《说谦虚》）
如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾不能有标点，标点必须放在引号外面。例如：
（l）己所不欲，勿施于人一已之所欲，施之于人？（《语文建设》2000年第6期）
（2）大幅面打印到头了？（《北京青年报》2000年6月21日46版）
（3）今年太阳晒不得？（《报刊文摘》2000年4月6日2版）
这三个标题，如果末尾不加问号，就表达一种与作者的原意完全相反的意思。
7．公式、表格的末尾用不用句末点号？
15．同一个句子中能否有两个冒号？
在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便会面目不清。下面的例句中，第一个冒号应该改为逗号：
（1）我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。
16．在“某某说”的后面如何使用点号？
这要根据“某某说”的位置而定。
（1）一本书少则数万字，多则数十万、甚至数百万字。
（2）如果那天下雨、或者我另外有事，我就不能赴你的约会。
例（l）的顿号可删去，例（2）的顿号可改为逗号
10．并列词语之间用逗号还是用顿号？
并列词语间如果没有停顿，就既不用逗号，也不用顿号。例如“他的父母很爱他”，“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似的例子还有“（公安）干警”“中小（学生）”“（解放军）指战（员）”
用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例如：
语文标点符号专项训练50题
语文标点符号专项训练50题1. 你知道吗_____今天的天气真好。
2. 我喜欢吃水果，比如说_____苹果、香蕉和橙子。
3. 请你告诉我_____你今天去哪里了？4. 小明说：“我明天去图书馆。
”5. 这本书真有趣_____我已经读了三遍。
6. 你能帮我一个忙吗_____7. 这位同学的成绩非常优秀____他总是努力学习。
8. 老师问：“你们准备好了吗？”9. 这首歌真好听_____我听了好多遍。
10. 他很忙_____没时间参加聚会。
11. “明天有考试吗_____”小华问。
12. 他们一起去爬山_____欣赏美丽的风景。
13. 你觉得这件事情_____重要吗？14. 他的回答让我很惊讶_____我没想到他会这样说。
15. 我们的班级活动定在_____下周五。
16. 请保持安静_____考试马上开始。
17. “你喜欢运动吗_____”她问。
18. 我们应该保护环境_____人人有责。
19. 请你在这里等我_____我马上就回来。
20. 这道题我做错了_____下次要仔细点。
21. “今天的课怎么样_____”他问。
22. 我们的老师非常和蔼_____总是耐心辅导我们。
23. 你最喜欢的运动是什么_____24. 我们一起去看电影_____怎么样？25. 这部电影非常精彩_____值得一看。
26. 她说：“我想去旅行。
”27. 这次比赛非常激烈_____各队都全力以赴。
28. “你能借我这本书吗_____”我问。
29. 今天的作业有点多_____我需要加快速度。
30. 他每天都去跑步_____锻炼身体。
31. 这个问题很简单_____你能回答吗？32. 她的作品真棒_____得到了老师的表扬。
33. “下个月我们去北京旅行_____”他说。
34. 最近天气变化很大_____你要注意保暖。
35. “请你把作业交上来_____”老师说。
36. 我爱看书_____尤其是历史类的书籍。
37. 他的梦想是成为一名医生_____帮助更多的人。
人教版小学语文三年级标点符号练习精选40题
1.人教版小学语文三年级标点符号练习精选40题2.她带走了落叶□纸屑□尘土和果皮□留下了清新的空气与洁净的大地□啊□这不是王阿姨吗□她是我原来的邻居□3.他脸色苍白□艰难地说□水□水□说着就昏过去了□4.他大声地说□快离开我□咱们两个不能都牺牲□要记住下功夫革命□5.大家就随着女老师的手指□齐声轻轻地念了起来□我们□是□中国人□我们□爱□自己的□祖国6.往前没走多远□就听到小丽叫□快来呀□姐夫□我跑到跟前□扒开草丛一看□是个不大的水泡子□水面上波光粼粼仔细一看□挨挨挤挤地都是鱼□我不禁叫起来□啊□这么多鱼□他连忙脱掉鞋袜□跳进膝盖深的水里逮起来□7.散会了□大家想想我是孩子□应该照顾□就把糖呀□蜜饯呀□橘子呀□拿过来给我说□带回去吃吧□我连连摆手说不要□不要□我家里有□可是爸爸却好像没听见我的话似的□不客气地拿出塑料袋□把糖果一把把地装进去□边装边说□不拿白不拿□8.临别时□萧伯纳对小姑娘说□别忘了回去告诉你妈妈□就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳□他暗想□当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时□一定会惊喜万分□9.阳光下□蜻蜓的眼睛一闪一闪的□尾巴一撅一厥的□10.苍蝇□蚊子□水里的孑孓□它都吃□你们说蜻蜓是不是我们的好朋友□11.海底是否一点儿声音也没有呢□也不是□12.海底真是个景色奇异□物产丰富的世界□1 / 313.它们的色彩多种多样□有褐色的□有紫色的□还有红色的□14.如果你用上特制的水中听音器□就能听到各种各样的声音□有的像蜜蜂一样嗡嗡□有的像小鸟一样啾啾□有的像小狗一样汪汪□有的像人在打呼噜□15.□故事讲完了□盛老师笑着问大家□你们听了这个故事□有什么感想呢□16.这兄弟俩真笨□白白让大雁飞跑了□17.不是他们笨□而是他们没有抓住时机□18.兄弟俩这样争论下去□时间白白浪费了□19.不管做什么□关键是要先做起来□20.盛老师聚精会神地听着□不时向同学们投去赞许的目光□21.□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□22.她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□23.□你爸爸呢□我说□他怎么不在家□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□小女孩眼里闪动着泪花□24.去好呢□还是不去好呢□25.□你看到什么了□孩子□26.我也不知道该不该去□27.能否更上一层楼□主要是看我们的努力程度怎么样□28.再见吧□亲爱的妈妈□29.□全体立正□30.□这孩子的嘴多巧□李阿姨说□31.□冬冬□王老师来了□冬冬的妈妈说□还不快给王老师倒杯水□2 / 332.这回翻山使部队养成了一种新的习惯□那就是用脸盆□饭盒子□茶缸煮饭□煮东西吃□33.她问我们饿了没有□这一问正中了我们的心思□34.他时而默读□时而朗读□时而背诵□35.我在市场里买了桔子□苹果□青菜□锤子□钉子等东西□36.张华考上了北京大学□在化学系学习□李萍考进了中等技术学校□读机械制造专业□我在百货公司工作□我们都有光明的前途□37.人们常说的□开卷有益□读书破万卷□就是从这里来的□38.当时的情况是□开水没有□水壶要洗□茶壸□茶杯要洗□火生了□茶叶也有了□39.推开门一看□呵□好在的雪呀□山川□河流□树木□房屋□全都罩上了一层厚厚的白雪□万里江山变成了粉妆玉砌的世界□40.□不□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□我是给别人送拐杖的□说着□他踢踢腿给老奶奶看□车上的人都笑了□3 / 3。
有趣的标点符号
有趣的标点符号标点符号，别看那么简单，实际上耐人寻味。
我们现在来看看有趣的标点背后的那些事，涨涨知识也好。
有趣的标点符号1.【分号】累了吗?等等，接下来，让我们开始另一个故事。
2.【感叹号】上帝是一个中庸者，他不会纵容任何事物无节制地生长。
所以，激情澎湃的时候记得提防那当头棒喝。
3.【省略号】适当地关注一下细节，你会发现，生活并没那么无趣，有很多不可言传的东西能让你微笑，然后安然入睡。
4.【问号】这个世界上，没有真正无所不知的人，而对于你即将说出的答案，我会洗耳恭听。
5.【逗号】就像打一个嗝，气就顺了很多，酝酿一下，再撇下旧日的事不管，很多时候，转机就这样开始了。
6.【顿号】在扎实地落脚之前，请先做轻微的尝试，然后，再轻松提步，向前一步，再一步。
7.【句号】其实这是一颗心的原始形态，只是后来的故事扑朔离奇，一个挤也挤不进来，一个挤也挤不出去。
拓展延伸：简历上常用的句子1. 所谓天才，只但是是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
2. 有良好的人员管理和交际能力，能在集体中发挥带头作用。
3. 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
4. 一个人的价值，就应看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5. 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
6. 构成天才的决定因素就应是勤奋。
有几分勤学苦练是成正比例的。
7. 一个有坚强心志的人，财产能够被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
8. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
9. 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
10. 记住：你是你性命的船长;走自我的路，何必在乎其它。
11. 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
12. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
13. 松软的沙滩上最容易留下脚印。
钽也最容易被潮水抹去。
14. 主要必备素质是吃苦耐劳精神好学习能力优事业心强和身体棒。
15. 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。
高三语文标点符号专题练习
高三语文标点符号专题练习标点符号专题练一、单选题（本题共40道小题，共100分。
）1.下面引号的用法与其它三个不同类的一项是()A．一切“倒霉”的事情，总像是没有他。
B．他企图在共产主义事业中把自己装扮成为“伟大人物”和“英雄”。
C．以为在技术工作中埋没了他，使他“不能”扬名一时。
D．自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一句是()A.我们只要认真总结研究中的经验，——克服骄傲和自卑思想——就能提高研究成绩。
B.我刚沏上茶，几个同志就都对我说：你走了以后，公司里出了不少新鲜事。
C.少数领导干部将分管的部门和工作视为自己的“领地”，滥用职权，乱批项目，乱批贷款。
D.XXX吞吞吐吐地说：“这，这我，我不知道。
”3.选出冒号引号用得正确的语句。
有序就是要有层次。
B.从山脚向上望，只见火炬排成许多“之”字形，一向连到天上，跟星光接起来，分不出是火把，还是星星。
4.对以下句中引号用法分析精确的一项是(2)旧历翻新页，“更上一层楼”。
(3)女“丛林医生”──XXX。
(4)“神通广大”的XXX成为XXX此嚣张？A.(1)表强调(2)表引用(3)表特殊称谓(4)表讽刺否定B.(1)表强调(2)表特称(3)表援用(4)表讽刺否认C.(1)表讽刺否定(2)表引用(3)表特殊称诣(4)表强调D.(1)有讽刺否认(2)表援用(3)表强调(4)表特殊称谓5.下面四组句子，选出表意相同的一组。
A.①他，连我都看不起。
②他连我都看不起。
()()A.昔人对于写文章有两个基本要求：叫做“有物有序”。
有物就是要有内容，()(1)既抓拿“斧头”乱砍的，又抓用“笔头”乱批的。
B.①我知道，你没看过。
②我知道你没看过。
C.①目前，问题总算解决了。
②目前问题总算解决了。
D.①主席说过，XXX是“现代中国的圣人”。
②主席说过XXX是“现代中国的圣人”。
6.下面的语句有几种标点法，哪一种是精确的？A.(：“)(，‘)(’)(‘)(’)B.(“)(，“)(”)(“)(”)7.以下各句标点符号使用有错误的一项是()()他站起来问（）老师（）有条不紊（）的（）紊（）是什么意思？”A．当时没有什么人主持会议，他也没有讲稿，“现在开会了”，他一开口就眼睛发亮，“今天要给人人讲的主题是，今天的高栏港，明天的鹿特丹！”B．存在的，是对中华民族文化的丰富；消失的，则显示了中华民族文化的拓展。
论文写作中常见标点符号用法40问
就句内括号说，语句内部可以使用各种标点符号，但是语句末尾不能有句号（问号、叹号例外），哪怕它已经是一个完整的句子。例如：
（1）我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。（阿累《一面》）
论文写作中常见标点符号用法40问
1．小圆点儿的句号（．）与小圆圈的句号（。）有什么不同？
小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。但小圆圈的句号是句号的基本形式，小圆点的句号只是句号的补充形式。小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以避免句号同字母o及数字0相混。
2．“但是”之前可否用句号？
例（l）的顿号可删去，例（2）的顿号可改为逗号。
10．并列词语之间用逗号还是用顿号？
并列词语间如果没有停顿，就既不用逗号，也不用顿号。例如“他的父母很爱他”，“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似的例子还有“（公安）干警”“中小（学生）”“（解放军）指战（员）”
如果并列词语之间有停顿，一般用顿号表示，有时也可以用逗号表示。如果停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。停顿的长短写文章的人可以自由选择。一般地说，并列词语作主语和宾语时，中间用顿号或逗号的都很常见；作定语时，中间用顿号的多一些；作状语时，中间用顿号，很少用逗号。
如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。例如：
（1）你是走还是留？
（2）他是小王的哥哥还是弟弟？
如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。例如：
（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）
（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）
论文写作中常见标点符号用法40问
（2）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，她都能来上几段。
11．分项列举时，各项之间为什么有时用逗号，有时用分号，有时用句号？
分项列举时，如果各项结构都较为简单，各项之间的停顿比较短，那么各项之间可以用逗号。例如：
14．同一个句子中能否有两个冒号？
在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便会面目不清。下面的例句中，第一个冒号应该改为逗号：
（1）我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。
15．在“某某说”的后面如何使用点号？
这要根据“某某说”的位置而定。
同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如：
（1）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
并列的括号之间也最好不用顿号。例如：
（1）例（l）（2）（3）都是错误的说法。
9．连词前面可否用顿号？
用连词连接的词语，中间无停顿时不用点号分隔。例如：“你或者小王来都行。”有停顿时，一般用逗号而不用顿号。下面例句中的顿号都用错了：
（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。（《中华人民共和国宪法·序言》）
（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）
3．选择问句怎样用问号？
16．直接引语与间接引语混合使用时，如何使用引号？
直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。例如：
小学三年级标点符号练习题(40道)
小学三年级标点符号练习题(40道)1、图书馆里的书真多，梅林童话、上下五千年、十万个为什么，我都喜欢看。
2、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
啊，这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。
3、他脸色苍白，艰难地说：“水，水。
”说着就昏过去了。
4、他大声地说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲，要记住下功夫革命。
”5、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国，人，我们，爱，自己的，祖国。
”6、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子。
水面上波光粼粼，仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。
我不禁叫起来：“啊，这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。
7、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾，就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀拿过来给我，说：“带回去吃吧。
”我连连摆手说不要，不要。
我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。
”8、临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
”他暗想，当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
9、阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一厥的。
10、苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？11、海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。
12、海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
13、它们的色彩多种多样，有褐色的、有紫色的，还有红色的。
14、如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜。
15、盛老师讲完故事后，笑着问大家有什么感想。
17、兄弟俩没有抓住时机，所以才会失败。
19、无论做什么，先行动起来才是关键。
20、盛老师聚精会神地听着，不时向同学们投以赞许的目光。
21、我轻轻地问：“为什么只摘花瓣呢？”22、小女孩低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。
小学三年级标点符号练习题(40道)
小学三年级标点符号练习题1、图书馆里的书真多__梅林童话__上下五千年__十万个为什么__我都喜欢看2、她带走了落叶__纸屑__尘土和果皮__留下了清新的空气与洁净的大地__啊__这不是王阿姨吗__她是我原来的邻居3、他脸色苍白__艰难地说__水__水__说着就昏过去了4、他大声地说__快离开我__咱们两个不能都牺牲__要记住下功夫革命5、大家就丰女老师的手指__齐声轻轻地念了起来__我们__是__中国人__我们__爱__自己的__祖国6、往前没走多远__就听到小丽叫__快来呀__姐夫__我跑到跟前__扒开草丛一看__是个不大的水泡子__水面上波光粼粼仔细一看__挨挨挤挤地都是鱼__我不禁叫起来__啊__这么多鱼__他连忙脱掉鞋袜__跳进膝盖深的水里逮起来7、散会了__大家想想我是孩子__应该照顾__就把糖呀__蜜饯呀__橘子呀__拿过来给我说__带回去吃吧__我连连摆手说不要__不要__我家里有__可是爸爸却好像没听见我的话似的__不客气地拿出塑料袋__把糖果一把把地装进去__边装边说__不拿白不拿8、临别时萧伯纳对小姑娘说别忘了回去告诉你妈妈就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳他暗想当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时一定会惊喜万分9、阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的尾巴一撅一厥的10、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友11、海底是否一点儿声音也没有呢也不是12、海底真是个景色奇异物产丰富的世界13、它们的色彩多种多样有褐色的有紫色的还有红色的14、如果你用上特制的水中听音器就能听到各种各样的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的像人在打呼噜15、故事讲完了盛老师笑着问大家你们听了这个故事有什么感想呢16、这兄弟俩真笨白白让大雁飞跑了17、不是他们笨而是他们没有抓住时机18、兄弟俩这样争论下去时间白白浪费了19、不管做什么关键是要先做起来20、盛老师聚精会神地听着不时向同学们投去赞许的目光21、为什么只摘花瓣呢我轻轻地问22、她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了23、你爸爸呢我说他怎么不在家爸爸在南沙当解放军他常常来信叫我听妈妈的话不要惹妈妈生气__ 小女孩眼里闪动着泪花__24、去好呢__还是不去好呢25、你看到什么了__孩子26、我也不知道该不该去27、能否更上一层楼__主要是看我们的努力程度怎么样28、再见吧__亲爱的妈妈29、全体立正30、这孩子的嘴多巧__李阿姨说31、冬冬__王老师来了__冬冬的妈妈说__还不快给王老师倒杯水32、这回翻山使部队养成了一种新的习惯__那就是用脸盆__饭盒子__茶缸煮饭__煮东西吃33、她问我们饿了没有__这一问正中了我们的心思34、他时而默读__时而朗读__时而背诵35、我在市场里买了桔子__苹果__青菜__锤子__钉子等东西36、张华考上了北京大学__在化学系学习__李萍考进了中等技术学校__读机械制造专业__我在百货公司工作__我们都有光明的前途37、人们常说的__开卷有益__读书破万卷__就是从这里来的38、当时的情况是__开水没有__水壶要洗__茶壸__茶杯要洗__火生了__茶叶也有了39、推开门一看__呵__好在的雪呀__山川__河流__树木__房屋__全都罩上了一层厚厚的白雪__万里江山变成了粉妆玉砌的世界40、不__不__你误会了__他解释着__我不是残疾人__我是给别人送拐杖的__说着__他踢踢腿给老奶奶看__车上的人都笑了。
论文写作中常见标点符号用法40问
（1）明天放假吗，张老师？
下句中的问号用错了：
（1）江西省原副省长胡长清因受贿被判处死刑并伏法后，人们关注着检察机关对那些给胡长清行贿的人将如何处置？（《检察日报》2000年6月23日1版）
5．问号和叹号是否可以并用？
问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：
如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。例如：
（1）“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”（叶圣陶《古代英雄的石像》）
如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。例如：
（1）女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。（《南方周末》2000年3月17日18版）
标点符号是帮助文字记录语言的一套符号，在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：如果A＞B，B＞C，那么A＞C．
在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。
20．括号内部如何使用标点？
就句内括号说，语句内部可以使用各种标点符号，但是语句末尾不能有句号（问号、叹号例外），哪怕它已经是一个完整的句子。例如：
（1）我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。（阿累《一面》）
带有强烈感情的反问句。例如：
论文写作中常见标点符号用法40问
（2）大幅面打印到头了？（《北京青年报》2000年6月21日46版）
（3）今年太阳晒不得？（《报刊文摘》2000年4月6日2版）
这三个标题，如果末尾不加问号，就表达一种与作者的原意完全相反的意思。
7．公式、表格的末尾用不用句末点号？
2．“但是”之前可否用句号？
用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例如：
（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。（《中华人民共和国宪法·序言》）
8．并列的引语之间要不要用顿号？
从理论上说，并列的引语之间有停顿，应该用顿号，但是由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。有人愿意用，不能算错，但是以不用为好。例如：
（1）他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。
同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如：
（1）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
例（l）的顿号可删去，例（2）的顿号可改为逗号。
10．并列词语之间用逗号还是用顿号？
并列词语间如果没有停顿，就既不用逗号，也不用顿号。例如“他的父母很爱他”，“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。类似的例子还有“（公安）干警”“中小（学生）”“（解放军）指战（员）”
如果并列词语之间有停顿，一般用顿号表示，有时也可以用逗号表示。如果停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。停顿的长短写文章的人可以自由选择。一般地说，并列词语作主语和宾语时，中间用顿号或逗号的都很常见；作定语时，中间用顿号的多一些；作状语时，中间用顿号，很少用逗号。
论文写作中常见标点符号用法40问
6．标题的末尾该不该用句末点号？
标题位于文章之首，或段落的前面，一般只有一句话，它并不处在句群中，不存在句与句之间的停顿问题，所以，单纯从停顿的角度看，标题的末尾完全可以不用句末点号。但如果这个句末点号与语义的表达息息相关，不用句末点号就会产生歧义，妨碍读者理解，就得用上句末点号。例如：
20．括号内部如何使用标点？
就句内括号说，语句内部可以使用各种标点符号，但是语句末尾不能有句号（问号、叹号例外），哪怕它已经是一个完整的句子。例如：
（1）我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。（阿累《一面》）
8．并列的引语之间要不要用顿号？
从理论上说，并列的引语之间有停顿，应该用顿号，但是由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。有人愿意用，不能算错，但是以不用为好。例如：
（1）他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。
同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。例如：
（1）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。例如：
（1）“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”（叶圣陶《古代英雄的石像》）
如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。例如：
（1）女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。（《南方周末》2000年3月17日18版）
高考标点符号详解——问号
高考标点符号详解——问号
1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
例36：你见过金丝猴吗？
例37：难道你还不了解我吗？
2、选择问一般只在末尾用一个问号。
例38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。
3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。
例39：我也不知道他在哪里。
例40：你问他还来不来。
例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。
这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
例42：怎么了，你？
例43：出来吧，你们！
例44：真好看，这只猫。
其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。
/应该是这样，我想。
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标点符号40问小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。
但小圆圈的句号是句号的基本形式，小圆点的句号只是句号的补充形式。
小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中，以避免句号同字母o及数字0相混。
用于“虽然……但是……”“只管……但是……”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。
其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。
例如：（1）1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。
但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
（《中华人民共和国宪法·序言》）（2）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。
例如：（1）是那个年代更适合我们，还是我们在那个年龄上更快乐？（《为卡尔文疯狂》第44页，百花文艺出版社2000年）如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。
例如：（1）你是走还是留？（2）他是小王的哥哥还是弟弟？如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。
例如：（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）第一，有疑问词的句子不一定都用问号。
疑问词也可以用在非疑问句中，所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句，该不该用问号。
下面的句子虽有疑问词，但不是疑问句，所以不用问号：（l）我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（2）你告诉他我们这里都有什么规矩。
第二，倒装句中，问号应该放在全句的末尾。
例如：（1）明天放假吗，张老师？下句中的问号用错了：（1）江西省原副省长胡长清因受贿被判处死刑并伏法后，人们关注着检察机关对那些给胡长清行贿的人将如何处置？（《检察日报》2000年6月23日1版）问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。
但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。
疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：带有强烈感情的反问句。
例如：（l）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）带有惊异语气的疑问句。
例如：（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
问号和叹号的并用式有人写做“？！”，也有人写做“！？”。
从规范化的角度说，最好能统一起来。
因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式。
这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置。
标题位于文章之首，或段落的前面，一般只有一句话，它并不处在句群中，不存在句与句之间的停顿问题，所以，单纯从停顿的角度看，标题的末尾完全可以不用句末点号。
但如果这个句末点号与语义的表达息息相关，不用句末点号就会产生歧义，妨碍读者理解，就得用上句末点号。
例如：（l）己所不欲，勿施于人一已之所欲，施之于人？（《语文建设》2000年第6期）（2）大幅面打印到头了？（《北京青年报》2000年6月21日46版）（3）今年太阳晒不得？（《报刊文摘》2000年4月6日2版）这三个标题，如果末尾不加问号，就表达一种与作者的原意完全相反的意思。
标点符号是帮助文字记录语言的一套符号，在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。
例如：如果A＞B，B＞C，那么A ＞C．在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。
从理论上说，并列的引语之间有停顿，应该用顿号，但是由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。
有人愿意用，不能算错，但是以不用为好。
例如：（1）他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词强调语气。
同理，并列的书名之间也以不用顿号为佳。
例如：（1）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
并列的括号之间也最好不用顿号。
例如：（1）例（l）（2）（3）都是错误的说法。
用连词连接的词语，中间无停顿时不用点号分隔。
例如：“你或者小王来都行。
”有停顿时，一般用逗号而不用顿号。
下面例句中的顿号都用错了：（1）一本书少则数万字，多则数十万、甚至数百万字。
（2）如果那天下雨、或者我另外有事，我就不能赴你的约会。
例（l）的顿号可删去，例（2）的顿号可改为逗号。
并列词语间如果没有停顿，就既不用逗号，也不用顿号。
例如“他的父母很爱他”，“父”“母”之间就不必用顿号或逗号。
类似的例子还有“（公安）干警”“中小（学生）”“（解放军）指战（员）”如果并列词语之间有停顿，一般用顿号表示，有时也可以用逗号表示。
如果停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。
停顿的长短写文章的人可以自由选择。
一般地说，并列词语作主语和宾语时，中间用顿号或逗号的都很常见；作定语时，中间用顿号的多一些；作状语时，中间用顿号，很少用逗号。
如果并列短语是多层次的，就要用顿号表示较低层次的停顿，用逗号表示较高层次的停顿。
例如：（l）最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的变化、提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理成为困扰全球的严重问题之一。
（2）上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，她都能来上几段。
分项列举时，如果各项结构都较为简单，各项之间的停顿比较短，那么各项之间可以用逗号。
例如：（1）根据我们的最有功绩的文学老师的说法，有如下性质的语言是文学上最好的语言：（一）明确，（二）朴素，（三）简洁，（四）音乐性，（五）和现实生活有密切联系。
如果要使各分项的性质显得突出，或者各项结构比较复杂，需要用不同的标点符号区分结构，那么各项之间可以用分号。
例如：（1）该文介绍了北京市语言学会和中国人民大学对外语言文化学院联合举办的《计算语言学系列讲座》的主要内容。
即：一、计算语言学产生的背景——计算机和语言学发展的需要；二、中文信息处理、计算机自动分词与计算语言学；三、计算语言学的发展和实践证明传统语法的许多结论是正确的，仍具有生命力；四、面对计算语言学的挑战，现代汉语研究中应注意的思想和原则。
（《语言文字应用》1999年第2期第103页）但如果要强调各分项的相对独立性，那么每一项也可以视为一个独立的句子，这时各项之间可以用句号。
例如：（1）这里对于隐喻词语的释义就有三种方式：l．【暗淡】先解释字面意义，再用符号标出隐喻用法的例句。
2．【缩水】只有字面意义，没有关于隐喻用法的标示或说明。
3．【黑暗】先解释字面意义，对于隐喻用法专设独立义项加以解释。
（《语文建设》且999年第1期第29页）如果有的分项中已经使用了句号，那么各分项之间就不能用逗号或分号，而只能用句号，因为逗号和分号表示的停顿小于句号，不能用逗号或分号来管句号。
逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，不能乱了秩序。
下面的例句应把分号改为逗号：（1）当前要注意解决新闻不新的问题；针对性不强的问题；缺乏准确性的问题。
只有当分项列举时，为使列举的各项突出，才用分号。
一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。
但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。
如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头写“同志们：”“朋友们：”“同学们：”等。
这种情况多出现在会议纪要、工作计划、演说词等中。
在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便会面目不清。
下面的例句中，第一个冒号应该改为逗号：（1）我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。
这要根据“某某说”的位置而定。
如果“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号。
例如：（1）同伴让我一起去看看，我心情黯淡地说：“算了，不看了，你们去吧。
”（《中华散文》1999年第2期第5页）（2）我说道，“爸爸，你走吧。
”（朱自清《背影》）如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。
例如：（1）“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。
”他说。
（《中华散文》1999年第2期第28页）如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
例如：（1）“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”（叶圣陶《古代英雄的石像》）如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。
例如：（1）女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。
（《南方周末》2000年3月17日18版）直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。
为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。
间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。
当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。
例如：（1）他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。
（《标点符号用法解说》52页，语文出版社1990年）连续引用一篇文章的几个段落时，一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。
如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
例如：（1）总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”（吴晗《说谦虚》）如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾不能有标点，标点必须放在引号外面。
例如：（1）从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
（李健吾《雨中登泰山》）引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的一部分，一般也要予以保留。
句内括号只是注释句子里的某些词语的，必须紧贴着所注释的词语，例如：（1）国外在侦查犯罪时，就是将语言特征（包括口语和书面语特征）作为查缉罪犯的一个重要条件，并设专门人员进行这方面的研究。