教师资格考试《教育学概论》复习题及答案
教师资格证考试教育学题目参考答案
教师资格证考试教育学题目参考答案一、选择题1. B2. C3. A4. D5. A6. B7. C8. D9. A 10. B11. A 12. C 13. B 14. D 15. C 16. A 17. C 18. D 19. B 20. A二、简答题1. 教育学的定义和特点教育学是研究和探讨教育现象和教育规律的学科，也是培养和发展人的学科。
它包括教育目的、任务、原则、方法等方面的内容，以及社会、心理、经济等多方面的影响因素。
教育学的特点是科学性、实践性和继承性，它需要借助实践经验和科学方法来研究和分析教育问题，同时也需要传承和发展教育的理论体系。
2. 影响教育发展的因素教育发展受到多种因素的影响，主要包括社会因素、经济因素和政治因素。
社会因素包括文化传统、社会价值观念等，经济因素包括经济发展水平、教育投入等，政治因素包括国家政策、法律法规等。
另外，教育发展还受到人口因素、科技因素和国际因素的影响。
3. 教育目标的特点和分类教育目标的特点包括指导性、前瞻性和综合性。
指导性体现在教育目标对于教育实践的引导作用，前瞻性体现在教育目标是对未来人才培养要求的思考和规划，综合性体现在教育目标需要考虑个人发展、社会需要以及国家利益的综合要求。
教育目标可以分为个体目标和社会目标。
个体目标是指培养学生的知识、能力和素养，使其能够适应个人的职业发展和社会生活的需要。
社会目标是指培养学生的社会责任感、公民素质等，使其能够为社会和国家的进步做出贡献。
4. 教育评价的意义和方法教育评价是对教育质量和效果进行客观评判的过程。
它对于教育改革和发展具有重要意义，可以帮助教育机构和教师了解教育过程中的问题，并采取相应的改进措施。
教育评价的方法包括定量评价和定性评价。
定量评价是通过量化指标、数据统计等手段，对教育过程和结果进行分析和评估。
定性评价是基于教育的本质特点，通过观察、访谈、案例分析等方式，对教育过程和结果进行综合评价。
2023教师招聘考试《教育学》备考题汇编(含答案)
2023教师招聘考试《教育学》备考题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.教师职业是加快个体（）的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化2.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。
这是一种（）。
A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点3.开展教学活动的基本单位是（）。
A.班级B.年段C.学习小组D.个体4.“白版说”的提出者是（）。
A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭5.西欧中世纪最受重视的教育是（）。
A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校6.在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法7.“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价8.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育9.下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境10.古希腊百科全书式的哲学家是（）。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良11.课程结构的编制是指（）。
A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革12.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性13.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型14.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心15.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生16.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。
《教育学概论》综合复习题
《教育学概论》复习题一、是非题：（T代表正确，F代表错误）t1．在西方教育史上，亚里士多德最早提出教育应适应人的自然发展的思想。
T2．早在20世纪之前，我国已大量引进西方教育理论，并对我国教育的发展产生了重大影响。
错3．从形式上看，教育的发展大体上经历了非形式化教育、形式化教育、制度化教育三个阶段。
对4．英国牛津大学是欧洲最早建立的中世纪大学。
Culo5．《大教学论》是西方第一部系统论述教育问题的专著。
Y6．教育和发展的关系包括两个方面，即教育在政治和经济的发展中所起的重要作用。
N 7．原始社会的教育没有阶级性，已经从生产和生活中分化出来成为专门的活动。
N8．教育的先进与否和水平高低最终由社会生产力的先进程度和实际水平决定。
Y9．教育的基本经济功能是为经济发展提供劳动力和专门人才。
Y10．文化是教育的内容，教育则是文化传递和发展的手段。
Y11．西方个人本位的教育目的论中所讲的“个人”是指生物学意义上的“自然个体”。
N 12．教育的社会目的与教育的国家目的是内在一致的、不矛盾的。
N13．国家主义教育目的论根本的错误在于将教育的社会目的与国家目的等同起来。
Y 14．在教育目的价值取向问题上，个人取向与社会取向的统一是无条件的。
N15．在专制主义、集权主义统治的社会里，个人的价值与尊严得不到重视，但社会（或社群）的价值与尊严却得到了很好的体现。
Y16．教师与学生是教育者、受教育者和教育内容相互关系中的一对次要矛盾。
Y17．人民教师对人类社会的延续和发展起着承前启后的桥梁或纽带作用。
Y18．在教育过程中，学生起着客体作用，教师则起着主体作用。
N19．热爱学生是教师道德修养的基本要求，也是搞好教育工作的基本前提。
N20．教师既要成为学科知识的专家，又要成为知识渊博的杂家。
Y21．课程即是教学过程所要达到的目标或预期的学习结果。
Y22．课程即教师所要教的、学生所要学的教材知识内容。
Y23．学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验构成了课程内容的有机组成部分。
教育学概论试题及答案四
上海市教师资格考试教育学概论试题及答案四一、判断题1．广义的教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。
（√）2．斯巴达的教育是一种德智体美和谐发展的教育。
（×）3．是否把提升个体作为人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
（√）P814．参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
（×）P555．形式化教育出现于夏、商、周时期。
（√）P36．杰克逊被后人看作是首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者。
（√）P1427．选修课开设得越多越好。
（×）P1358．从内容上看，德育与智育的目标有交叉的地方。
（√）9．学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。
（√）P13610．一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。
（×）P20711．教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。
（√）P26112．必修课程的开设妨碍了学生的个性发展，选修课程才提供了个性发展的可能。
（×）P134 13．终结性评附往往是一种正式的外部评价，且独立于教学过程之外。
（√）P25014．私学按其程度和所授内容可以分成经馆和小学两类。
（×）P415．以他人的好思想、好行为、好品质来影响教育学生的方法是榜样教育法。
（√）P220 16．过了青春期之后才开始学外语的人，总难以摆脱原来口音影响，这是过了语言关键期的缘故。
（√）P12117．研究性课程的知识是一种公共的、外显的、陈述性知识。
（×）P16518．对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。
（√）19．教师的专业成熟不是独立个体的成熟，而是置身于班集体的环境中。
（√）P11620．在班级中，师生、学生间的互动只能通过正式的规章制度来维持。
（×）P23721．对于学龄前儿童或小学低年级儿童而言，开设活动课程是比较适合的，随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟，他们就应当开始学习比较系统化、理论化的科学知识了。
教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案
教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案一、基本练习题（一）填空题1.教育目的是________，它是全部教育过程所要达到的________，是全部教育过程的________。
2.教育目的的意义具体表现为________、________、________。
3.教育目的之所以具有双重性，是因为教育产生于________与________的共同需要。
4.在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过________和________的争论。
5.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。
6.培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是________。
7.我国社会主义教育目的的基本点是________、________。
8.我国普通中学的任务是________，________。
9.由应试教育向素质教育转轨的实质在于________由冲突走向整合，并最终形成一种稳定的________。
10实施素质教育不仅是________，也是________，因而，它是我国教育发展的必然走势。
（二）选择题1.从逻辑关系上看，教育目的应是教育目标的________。
A.下位概念B.上位概念C.同义词D.交*概念2.教育目的的价值取向集中体现在________。
A.教育目的的双重性上B.个人本位论C.社会本位论D.B和C3.在关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度的是________。
A.个人本位论B.社会本位论C.马克思主义D.实证主义4.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。
A.个人本位论B.社会本位论C.人的异化理论D.人的全面发展学说5.建国以来，我国不同历史阶段的教育目的________。
A.表述不同但精神实质是一样的B.表述不同，精神实质也不同C.前后没有必然联系D.有联系也有区别6.素质教育的实质是________。
A.一种教育思潮B.一种教育模式C.一种教育政策D.一种教育价值观念（三）判断题1.教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。
《教育概论》考试练习题及答案
《教育概论》考试练习题及答案一、单选题1. 我国教育史上最早的自成体系的教育学专著是（）。
A 、《论语》B 、《大学》C 、《学记》D 、《孟子》答案：C2. 在中国近代教育史上，主张“五育并举”的教育家是（）。
A 、陶行知B 、张之洞C 、蔡元培D 、梁启超答案：C3. 建国后对我国教育学发展产生重要影响的是（）。
A 、赫尔巴特的《普通教育学》B 、洛克的《教育漫话》C 、凯洛夫的《教育学》D 、赞科夫的《教学与发展》答案：C4. 《爱弥儿》的作者是教育家（）。
A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：C5. 单轨学制的典型代表是（）。
A 、美国的学制B 、中国的学制C 、前苏联的学制D 、英国的学制答案：A6. 杜威的教育代表作是（）。
A 、《民主主义与教育》B 、《教育过程》C 、《教育目标分类学》D 、《实验教育学》答案：A7. 分支型学制的典型代表是（）。
A 、美国的学制B 、日本的学制C 、英国的学制D 、前苏联的学制答案：D8. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A 、英国B 、德国C 、法国D 、美国答案：B9. “心灵白板说”的提出者是（）。
A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：B10. 我国近现代教育史上仿照美国学制建立的学制是（）。
A 、《癸卯学制》B 、《壬子——癸丑学制》C 、《壬戌学制》D 、1951年新学制答案：C11. 适应个体身心发展的个别差异性，教育过程中要做到（）。
A 、因材施教B 、启发诱导C 、教学相长D 、循序渐进答案：A12. 现代学制最早出现在（）。
A 、亚洲B 、非洲C 、美州D 、欧洲答案：D13. 在西方教育史上被誉为启发式教学鼻祖的教育家是（）。
A 、苏格拉底B 、柏拉图C 、亚里士多德D 、卢梭答案：A14. “终身教育”命题的提出者是法国学者（）。
A 、涂尔干B 、朗格朗C 、卢梭D 、伏尔泰答案：B15. “人力资本”理论的提出者是著名经济学家（）。
教育学概论 试题答案
《教育学概论》考试试题1答案一、名词解释（4×5=20分）1、教育：广义上说，凡是有目地、有意识地促进人的身心发展的活动都是教育。
狭义上说，教育即学校教育，即教育是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
2、教育目的：狭义的教育目的，主要是指一个国家为教育确定的培养人才的质量规格和标准，是社会通过教育过程要在受教育者身上形成它所期望的结果或达到的标准。
3、分科课程：分科课程是教育者依据教育任务和学生特征，从各门科学中精选有价值的知识组成一定学科，分门别类地设置和传授课程。
4、教学设计：又称教学系统设计，是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动。
它具有设计的一般属性，又必须遵循教学的基本规律。
二、简答题（5×6=30分）1、简述农业社会教育的特征。
（1）古代学校的出现和发展（2）教育的阶级性与等级性（3）教育与生产劳动分离2、简述实验教育学的基本观点。
实验教育学学者反对以赫尔巴特为代表的强调思辨的教育学，坚持科学主义的研究传统，把实验心理学的观察、实验、统计的方式引入教育学研究，倡导通过科学意义上的观察、实验方法得出有关教育上的种种认识，认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室进行的，教育实验是在真正的学校环境和教学实践活动中进行的，并主张用实验的数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
3、简述教育的文化功能。
（1）教育的文化传承功能（2）教育的文化融合功能（3）教育的文化创新功能4、简述个人本位价值取向的教育目的的观点。
教育目的不是根据社会需要制定的，而是根据个人发展需要制定的；每个人都是自己行为的最好裁判员，每个人都有权利追求自己的幸福；一个人首先应为他自己受教育，而不是为社会需要受教育，因为有利于个人发展的教育就一定有利于社会发展；个人都是优先的，个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它具有帮助个人发展、维护个人的自由和利益的作用；人生来就有健全的本性和本能，儿童是独立自主的个体，是真善美的原型，教育目的就是使这种本性和本能不受现实社会影响地顺利发展，让每一个人都能在法律框架内，最大可能地利用自己的知识和技能去创造价值。
教育学概论试题及答案一
上海市教师资格考试教育学概论试题及答案一一、判断题1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。
（√）2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。
（×）3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
（√）4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
（√）5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（√）6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
（×）7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
（×）8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。
（√）9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。
（√）10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
（√）11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。
（√）12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。
（√）13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
（×）14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
（×）15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
（√）16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。
（×）17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。
（×）18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。
（×）19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。
（√）20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。
（√）21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。
(完整版)教育学试卷及答案
《教育概论》试卷（一）一、填空题（每空1分，共10分）1、世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。
2、学校教育产生于_奴隶_ _社会。
3、目前最普遍采用的教学组织形式班级教学（授课）制。
4、教育的本质特征是培养人。
5、发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物_ 布鲁纳_提出的。
6、教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。
7、通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。
8、教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。
二、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、长期以来，我国的基础教育是以( A )为主。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.以上都不是2、下列属于原始社会教育特征的是（ C ）。
A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、“性善论”的代表人物是（ B ）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.告子4、教育机智体现了教师劳动的（ B ）特点。
A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性5、被称为“现代教育学之父”的是（ A ）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基6、把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（ A ）教育目的观。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论7、不属于教师的专业权利的是（ D ）。
A.教学权B.获取报酬待遇权C.管理学生权D.参政权8、“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ B ）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。
A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.多因素论9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性10、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ C ）。
A.传授知识给学生B.突出重点，突破难点C.传授知识与发展能力相结合D.及时复习巩固所学知识三、判断题1、有人类社会就有教育，也就有了教育学。
教育学概论试题及答案
教育学概论试题及答案### 教育学概论试题及答案#### 一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育政策答案： A, B, C2. 教育学的主要研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 观察研究答案： A, B, C, D3. 以下哪个不是教育学的基本功能？A. 指导教育实践B. 促进教育改革C. 制定教育政策D. 培养教育人才答案： C#### 二、填空题1. 教育学的根本目的是_________。
答案：培养全面发展的人2. 教育学研究的对象包括教育现象、教育规律和_________。
答案：教育问题3. 教育学研究的基本方法包括_________、_________、_________和_________。
答案：文献研究、实验研究、调查研究、观察研究#### 三、简答题1. 简述教育学与教育实践的关系。
答案：教育学与教育实践是相互依存、相互促进的关系。
教育学通过研究教育现象和规律，为教育实践提供理论指导和科学依据。
同时，教育实践是教育学研究的源泉和检验标准，教育学理论需要在实践中得到验证和完善。
2. 阐述教育学研究方法的重要性。
答案：教育学研究方法的重要性体现在：一是帮助研究者系统地收集和分析教育现象和规律；二是确保研究结果的客观性和科学性；三是促进教育学理论的创新和发展；四是为教育实践提供有效的指导和改进策略。
#### 四、论述题1. 论述现代教育学与传统教育学的主要区别。
答案：现代教育学与传统教育学的主要区别在于研究视角、方法和内容上。
现代教育学更加注重跨学科的研究方法，强调实证研究和量化分析，关注教育与社会、经济、文化等多方面的联系。
而传统教育学则更多地侧重于哲学思考和理论推导，研究内容相对狭窄，主要关注教育的本质、目的和方法等问题。
2. 分析当前教育改革面临的主要挑战及其应对策略。
答案：当前教育改革面临的主要挑战包括教育资源分配不均、教育公平问题、教育质量参差不齐等。
教师资格证考试教育学概论习题(有答案)
第五章课程理论一．判断题1．在英语世界里，课程一词最早出现在《什么知识最有价值》一书中。
（√）2．《学记》中关于课程的说法有“宽着期限，紧着课程”、“小立功夫、大立课程”等。
（x）3．从辞源学的角度看，当课程作为名词使用时，其原初含义即为“在跑道上跑”，其引伸含义即为“学习者在学习活动中获取活生生的经验或体验的过程”。
（x）4．课程是“学习的内容及其进程”，这是将“课程”作为动词性理解而得出的定义。
（x）5．传统的学科课程是将“课程”作为名词使用的突出代表性课程范式。
（√）6．进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。
（x）7．学生在课堂中获得的与教材内容有冲突的经验，我们不能将它视为课程内容的组成部分。
（x）8．中国的“六艺”与西方的“七艺”是学科的萌芽。
（√）9．活动课程的最大优点在于教育过程便于组织并提高了教学效率。
（x）10．活动课程最早可追溯到杜威身上。
（x）11．杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。
（x）12．杜威的活动课程理论彻底否定了学科课程或逻辑经验的教育价值。
（x）13．课程的选修制最先始于大学。
（√）14．必修课与选修课的关系是“共性发展”与“个性发展”的关系。
（√）15．隐性课程对受教育者而言都具有正面的教育意义。
（x）16．最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。
（x）17．师生关系、校园文化等属于教育中的显性课程。
（x）18．课程编制的过程模式之目的是使人更加自由，更富有创造性和创新能力。
（√）19．课程编制的过程模式强调教学活动中的过程，而否定活动中的一切目标。
（x）20．教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。
（√）21．加涅认为，人类的学习按复杂程度分为8类：信号学习、刺激-反应学习、动作连锁学习、言语连锁学习、辩别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。
（√）22．学习者的年龄越小，课程的编制更应该考虑和侧重课程的心理组织。
教育学概论的试题及答案
教育学概论的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和管理D. 教育心理学答案：A2. 下列哪项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：D3. 教育的根本目的是培养什么？A. 知识B. 技能C. 人才D. 道德答案：C4. 教育学中，“隐性课程”指的是什么？A. 学校正式开设的课程B. 学生在课堂外学到的知识C. 教师的教学方法D. 学校的规章制度答案：B5. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 学生的性别答案：D6. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标分为哪几个层次？A. 知识、理解、应用B. 知识、分析、评价C. 知识、理解、创造D. 知识、分析、综合答案：B7. 教育评价中的“形成性评价”主要用于什么目的？A. 选拔和淘汰学生B. 了解学生学习过程，及时调整教学C. 对学生进行总结性评价D. 作为学生升学的依据答案：B8. 下列哪项不是教育的基本原则？A. 科学性原则B. 系统性原则C. 灵活性原则D. 强制性原则答案：D9. 教育公平主要指的是什么？A. 教育机会均等B. 教育质量均等C. 教育投入均等D. 教育结果均等答案：A10. 终身教育的概念最早由谁提出？A. 保罗·弗莱雷B. 埃德加·莫兰C. 保尔·朗格朗D. 约翰·杜威答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 教育的本质是一种________的社会活动。
答案：培养人12. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。
答案：教育影响13. 教育学的研究对象是________和教育问题。
答案：教育现象14. 教育的“隐性课程”通常指的是学校环境中的________、文化等因素。
教育学概论试题及答案
教育学概论试题及答案教育学概论是研究教育现象、教育规律以及教育实践的科学。
它不仅关注教育的理论基础，还涉及教育的实践应用。
以下是一份教育学概论的试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 所有以上答案：D2. 教育学中的“教育”一词最早见于哪位哲学家的著作？A. 孔子B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 荀子答案：D3. 教育学的研究方法主要包括哪些？A. 文献研究法B. 实验研究法C. 观察研究法D. 所有以上答案：D4. 教育的目的是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有以上答案：D5. 教育的基本原则不包括以下哪项？A. 因材施教B. 循序渐进C. 一刀切D. 启发式教学答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育学的基本功能。
答案：教育学的基本功能包括：（1）理论指导功能，为教育实践提供理论依据；（2）实践指导功能，指导教育活动的有效开展；（3）批判功能，对教育现象进行分析和评价，促进教育改革和发展。
7. 教育学研究方法中，观察法的特点是什么？答案：观察法的特点是：（1）直接性，通过直接观察来收集数据；（2）客观性，尽量排除主观因素的干扰；（3）系统性，按照一定的程序和计划进行；（4）可重复性，观察结果可以被其他研究者验证。
8. 论述教育的终身化趋势。
答案：教育的终身化趋势是指教育不再局限于学校教育，而是贯穿于人的一生。
这包括：（1）学习内容的多样化，满足不同人群的需求；（2）学习方式的灵活性，如远程教育、网络教育等；（3）学习时间的弹性化，允许个人根据自己的情况安排学习时间；（4）学习动机的内在化，强调个人主动学习和自我发展。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述现代教育技术在教育中的作用。
答案：现代教育技术在教育中的作用主要体现在：（1）提高教学效率，如多媒体教学、在线课程等；（2）丰富教学手段，增加教学的互动性和趣味性；（3）扩大教育资源，如开放课程资源、网络图书馆等；（4）促进个性化学习，满足不同学习者的需求；（5）支持远程教育，打破时间和空间的限制。
2023年注册教师《教育学》试题及答案
2023年注册教师《教育学》试题及答案试题一：教育学概论1. 请简要解释教育学的定义和目标。
2. 分析教育学与其他学科的关系。
试题二：教育心理学1. 什么是认知发展？请列举并解释认知发展的各个阶段。
2. 简要介绍心理社会理论在教育中的应用。
试题三：教育方法学1. 简要说明研究活动设计的重要性。
2. 请描述一种有效的教学方法，并解释其优点和适用场景。
试题四：教育评价与教育统计学1. 什么是教育评价？请列举教育评价的几种常见方法。
2. 请解释标准差在教育统计学中的作用和意义。
试题五：学前教育与特殊教育1. 请说明学前教育的重要性和目标。
2. 请描述一种特殊教育的实施模式，并讨论其对特殊学生的益处。
答案及评分标准请参考附录。
以上是2023年注册教师《教育学》试题及答案的内容简介。
希望这份试题能对考生们的备考有所帮助。
附录：答案及评分标准1. 试题一- 问题1：定义和目标的解释应明确、准确，包含教育学的基本概念和教育学所追求的目标，才能获得满分。
- 问题2：关系的分析应具备逻辑性和准确性，能够说明教育学与其他学科的交叉点和互补性，才能获得满分。
2. 试题二- 问题1：对认知发展各个阶段的列举和解释应详细、准确，能够反映出对认知发展理论的理解，才能获得满分。
- 问题2：心理社会理论在教育中应用的简要介绍需包括实际案例，并说明其对学生发展的影响，才能获得满分。
3. 试题三- 问题1：研究活动设计重要性的说明应具体、明确，能够体现教师对学生的关注和课程对学生发展的引导，才能获得满分。
- 问题2：对教学方法的描述应详细、准确，能够说明其优点和在何种情境下使用，才能获得满分。
4. 试题四- 问题1：教育评价的列举应全面、准确，包含不同类型的评价方法，才能获得满分。
- 问题2：标准差在教育统计学中的作用和意义的解释应详细、准确，能够说明其用途和相关概念，才能获得满分。
5. 试题五- 问题1：学前教育的重要性和目标的说明应全面、准确，能够反映出对学前教育的了解和对儿童发展的关注，才能获得满分。
教育学概论习题1-8章(配答案)
第一章教育与教育学一．判断题1．教育一词最早出现于《孟子 尽心上》。
（√）P12．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（√）P23．从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都可以称之为教育。
（√）P2 4．“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓。
（ ）P35．古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称为地方官学。
（√）6．汉武帝采纳董仲舒的建议，与元朔五年，设博士弟子，是中国大学建立之始。
（√）P37．奴隶社会学校所实施的教育内容主要为“四书”和“五经”。
（ ）P58．东汉灵帝光和元年，鸿都门学的建立标志着世界上第一所文学艺术专科学校的建立。
（√）P59．“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《中庸》、《孟子》。
（ ）P610．科举制是中国古代实施时间最长，影响最大的一种选士制。
（√）P711．隋炀帝大业二年，设进士科，是科举制之始。
（√）P712．上个世纪末，我国党和政府作出了两大教育上的决策：其一是《面向21世纪教育振兴行动计划》；其二是《全国教育工作会议纪要》。
（ ）P1113．中世纪的“四艺”指的是算术、几何、天文学、音乐伦理。
（√）P1414．中世纪的“七艺”指的是骑马、游泳、投矛、击剑、打猎、奕棋、吟诗。
（ ）P1415．中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。
（√）P1516．教育普及化是教育民主化的基本保证。
（√）P1817．赫尔巴特的《普通教育学》是第一部具有学科形态的教育学。
（√）P2318．赫尔巴特的学生齐尔和赖因把教学过程归结为明了、联想、系统、方法。
（ ）P2319．杜威提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心。
（ ）P2420．十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即不断改造”。
（ ）P24 21．孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。
教育概论试题及答案
教育概论试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育是指（）。
A. 接受知识和技能的过程B. 学校组织的活动C. 社会各种教育组织的活动D. 个体自学习化过程2. 下列哪个不属于教育的基本特征？A. 有目的性B. 经验积累性C. 双向互动性D. 非充分性3. 教育可以从不同的角度划分，下列哪个不是教育的基本形式？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会教育D. 娱乐教育4. 教育目标是指（）。
A. 教育的过程B. 教育的内容C. 教育的方向和目的D. 教育的效果5. 下面哪个不属于教育的基本任务？A. 促进个体全面发展B. 培养社会生存能力C. 塑造个体行为规范D. 传承和创新文化6. 规划教育内容的基本原则是（）。
A. 系统性原则B. 训练原则C. 紧密联系实际原则D. 灵活多样原则7. 教育教学活动中，教师应具备（）的能力？A. 讲解和示范B. 评价和引导C. 激励和调动D. 批评和纠正8. 教育过程需要创设适宜的环境，其基本要求是（）。
A. 和谐统一B. 开放包容C. 激发兴趣D. 尊重个体9. 教育的实施者是（）。
A. 教育工作者B. 家庭成员C. 社会全体成员D. 所有个体10. 教育评价的主要功能不包括（）。
A. 改进教育教学B. 选拔和选拨C. 研究和推理D. 证明和监控11. 教育改革的根本任务是（）。
A. 提高办学效果B. 改变教育机制C. 解决就业问题D. 提高师资水平12. “学而不思则罔，思而不学则殆”是哪位思想家提出的？A. 孔子B. 杨绛C. 王阳明D. 罗丹13. “教育无疆界”是哪个国际组织的宗旨？A. 联合国教科文组织B. 世界银行C. 亚太经合组织D. 非洲联盟14. 中国古代最早的一本专论教育的书是（）。
A. 《论语》B. 《大学》C. 《易书》D. 《周易》15. 以下哪位不是中国古代教育家？A. 文成公主B. 顾炎武C. 王阳明D. 粉彩二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的定义和特征。
教育概论试题及答案
教育概论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 阶级性B. 社会性C. 育人性D. 传承性答案：C2. 教育的起源是（）。
A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：D3. 教育的直接目的是（）。
A. 促进经济发展B. 培养人才C. 传承文化D. 提高社会地位答案：B4. 教育的最终目的是（）。
A. 培养全面发展的人B. 促进社会进步C. 提高个人收入D. 增强国家竞争力答案：A5. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A、B、C、D2. 教育的类型包括（）。
A. 正规教育B. 非正规教育C. 非正式教育D. 远程教育答案：A、B、C3. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A、B、C4. 教育的起源理论包括（）。
A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：A、B、C、D5. 教育的直接目的包括（）。
A. 促进经济发展B. 培养人才C. 传承文化D. 提高个人收入答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育是社会发展的基础。
（）答案：正确2. 教育是个人成长的必要条件。
（）答案：正确3. 教育的目的仅仅是为了提高个人收入。
（）答案：错误4. 教育的起源是心理起源说。
（）答案：错误5. 教育的基本原则是因材施教。
（）答案：正确6. 教育的类型只有正规教育。
（）答案：错误7. 教育的功能仅限于社会功能。
（）答案：错误8. 教育的最终目的是培养全面发展的人。
（）答案：正确9. 教育的基本原则包括循序渐进和启发式教学。
（）答案：正确10. 教育的起源是劳动起源说。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的社会功能。
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教师资格考试《教育学概论》复习题及答案
二、单项选择题
1、壬戌学制中学阶段采取（ A ）。
A 三三分段 B 4年一贯制 C 5年一贯制 D 6年一贯制
23、下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ D ）。
A 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D 活动课程即是通常所讲的课外活动
24、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（ A ）。
A 列宁 B 加里宁 C 苏霍姆林斯基 D 陶行知
19、教师最基本的权利是（ D ）。
A 管理学生权 B 科研学术活动权 C 民主管理权 D 教育教学权
20、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（ C ）。
A 高等教育 B 在职培训 C 继续教育 D 终身教育
A 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系
B 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系
C 关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系
D 注重思维与注重行动的关系
25、在杜威看来，教学过程的实质在于（ B ）。
A 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
33、对学生进行德育的特殊途径是（ D ）。
A 各科教学 B 团队活动 C 课外活动 D 班主任工作
34、德育目标是教育目标在人的（ C ）方面的总体规格要求。
A 思想德育 B 政治思想 C 思想品德 D 政治品德
35、社会道德规范主要包括（ A ）。
A 教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B 教育应充分发展学生的个性
C 教育应致力于国际理解与沟通 D 教育应培养学生环境保护意识
12、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（ D ）。
A 学习了解重要的人权文件 B 学会尊重他人、尊重自己
A 以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B 主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C 强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
D 完全排斥或否定教育的社会目的
9、存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ABCD ）。
A 教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
40、以下评价方式中与个体内差评价不符的是（ D ）。
A 对个体同一学科不同方面的表现进行比较 B 对个体不同学科的成绩表现进行比较
C 对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较 D 对不同个体同一学科的成绩表现进行比较
三、多项选择题
1、中国古代书院教育的特点包括（ ABD ）等。
A 国民公德和社会公德 B 社会制度与社会规范
C 人际关系与文明礼貌 D 道德知识与道德评价
36、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ D ）。
A 班级环境布置 B 班级人际关系和班风 C 班级制度与规范 D 教师与个别学生的亲密关系
5、政治对教育的决定作用，主要表现在（ ACD ）。
A 政治决定着教育的领导权和受教育权利 B 政治决定着教育的方法
C 政治决定着教育目的的性质 D 政治决定教育的内容
6、教育对政治的反作用，主要表现在（ ABC ）。
A 教育培养政治制度所需要的人才 B 教育延续与发展政治制度
21、下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（ D ）。
A 逻辑性 B 系统性 C 简约性 D 实践性
22、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ B ）。
A （美）克伯屈 B （美）杜威 C （法）卢梭 D （德）福禄贝尔
B 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D 教师的教与学生的学的矛盾运动
26、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（ A ）。
A 导入、详述和汇总 B 导入、分析和汇总 C 分析、详述和总结 D 分析、质疑和总结
14、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（ D ）。
A 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B 培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C 培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人
D 复制、再生产现有的社会存在模式
15、关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（ C ）。
31、品德构成的基础是（ A ）。
A 道德观念 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为
32、在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则（ D ）。
A 正面教育原则 B 集体教育原则 C 知行统一原则 D 因材施教原则
A 预防性原则 B 循序渐进原则 C 及时施教原则 D 学习观摩原则
4、教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（ ABCD ）。
A 改变劳动力的性质和形态 B 使潜在的生产力转化为现实的生产力
C 促进劳动力的自身再生产 D 使简单劳动力变成复杂劳动力
A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代
5、“文翁兴学”的旧址在现在的（ D ）。
A 南京市 B 北京市 C 洛阳市 D 成都市
6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（ B ）。
A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备
27、讨论时，每组的人数一般（ A ）。
A 5—8人 B 10—15人 C 越少越好 D 越多越好
28、教学是学校教育工作的（ A ）部分。
A 主体 B 客体 C 中介 D 范式
29、作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（ C ）。
37、在学习管理方面，首先要抓好（ ），其次要抓好（ ）。
A 思想工作，学习成绩 B 课堂质量，家庭作业布置
C 课堂管理，学生档案管理 D 课堂管理，课外活动
38、以下不属于班级组织管理工作的是（ A ）。
A 指导学生成立自治组织 B 丰富班级管理角色
9、据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（ A ）。
A 60% B 50% C 40% D 30%
10、可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（ D ）。
A 60 B 70 C 90 D 80
11、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（ A ）。
A 理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服
B 理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上
C 理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感
D 理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评
16、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（ C ）。”
A 任务较简单 B 教学进度快
C 短时间学到人类长期探索而形成的知识 D 有教师引导，学生少出认识错误
30、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ B ）。
A 间接地获得知识 B 获得间接经验 C 有教师帮助去获得知识 D 有同学帮助去获得知识
C 了解保障自己合法权益的方式与方法 D 培养良好的社会公共精神
13、以下关于“个性教Biblioteka ”涵义的表述中不恰当的是（ C ）。
A 其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能 B 其手段是要求教育者因材施教
C 它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D 它以对学生基本自由的尊重为前提
C 教育民主化与教育平等 D 教育引导政治制度的变革
7、在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ ABCD ）。
A 十八世纪启蒙思想家卢梭 B 存在主义者 C 自由主义者 D 柏拉图
8、个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ABC ）。
2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（ A ）。
A 癸卯学制 B 壬子学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制
3、1905年清政府设立（ B ），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A 教育部 B 学部 C 国子监 D 大学部
4、我国大规模引进西方教育理论开始于（ B ）。
B 教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C 教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
D 教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任
10、教师的科研活动权包括（ ABC ）。
A 有权发表自己的观点 B 有权决定是否参加学术团体
7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（ D ）。
A 科学实验 B 社会经验 C 生产劳动 D 学校教育
8、科学的体制化始于下列哪个时期（ C ）。
A 十一二世纪 B 十三四世纪 C 十七八世纪 D 十八九世纪
A 重视学术争辩和切磋 B 重视学生自学 C 课程设置繁重 D 师生关系融洽
2、中国古代选士制度先后经历了（ ABD ）。
A 察举制 B 九品中正制 C 文官制 D 科举制
3、《学记》提出教育教学过程的原则有（ ABCD ）。
C 班级小干部的岗位转换 D 形成班级管理角色的动态分配制度