(人教版)高二历史必修三第11《课物理学的重大进展》(理科)
人教新课标版高二历史必修三第4单元第11课 《物理学的重大进展》教案 Word版含答案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
人教版必修三 第11课物理学的重大进展
3、意义
（
物理学发展的过程
经典力学 经典力学 从经典力学发展到相
奠基者 建立者
对论、量子论
（17世纪 （17世纪 （19世纪末～20世
初） 晚期）
纪初）
伽利略 （意）
牛顿（英）
爱因斯坦（德） 普朗克（德）
解析：爱因斯坦的相对论提出了时 间和空间的相对性，否定了牛顿的 绝对时空观，这是对牛顿经典力学 的继承和发展
伽 利 略 的 折 射 式
伽 利 略 的 手 稿
望
远
镜
1609年，伽利略创制了天文望远镜。他观测到 月球表面凹凸不平，并绘制了第一幅月面图。
：
。
★
ห้องสมุดไป่ตู้
成功的秘诀
普朗克（1858—1947）
生于基尔。1879年普朗克在慕尼黑 大学获得博士学位后，先后在慕尼 黑大学和基尔大学任教。由于量子 论创立，普朗克获得1918年诺贝尔 物理学奖。他的父亲是一位杰出的 法律教授。普朗克家是德国人所具 有的最好品质的范例：诚恳，忠于 职守，他的 业余爱好是音乐，在这 方面表现了专业艺术才干；另一项 业余爱好是他一直坚持到晚年的登 山运动。
历史：第11课《物理学的重大进展》教案(人教版必修三)
第11课物理学的重大进展一、教学目标二、教材分析和教学建议1.知识结构2.教材分析与建议课时安排1课时。
重点伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
难点物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。
教材内容分析与建议本课教材主要从四个方面向学生介绍物理学从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者──伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。
这一时期物理学方面的文字、图片、人物介绍等资料比较丰富，教师可以适当补充一些资料，提高学生学习的兴趣。
本课引言文字介绍了意大利物理学家伽利略通过实验证实匀加速运动定律。
第一目“经典力学的重要奠基者──伽利略”，教材主要介绍了16世纪末17世纪初物理学的发展情况。
教材主要写了三方面内容：（1）背景由于伽利略和文艺复兴时期近代科学的产生有着直接的联系，建议教师在本目教学时首先让学生回顾文艺复兴时期近代科学产生的背景，把本目内容放在这种背景下，有助于学生深入理解伽利略进行研究科学的手段和取得的成就。
16世纪末17世纪初，随着文艺复兴运动的扩展和人的思想的解放，意大利科学家伽利略认为研究自然界必须进行系统地观察和实验。
他将科学实验与数学相结合，进行科学研究，并强调追究事物之间的数学关系。
（2）伽利略对物理学、天文学发展做出的重大贡献及意义建议教师在教学中充分利用本课教材中的引言部分和【历史纵横】部分文字，应用比较的方法，让学生深入理解和掌握伽利略对物理学做出的贡献。
希腊学者亚里士多德认为地球上的物体运动有天然运动和受迫运动。
他认为物体的受迫运动是推动者加于被推动者的，推动者一旦停止推动，运动就会立即停止。
在1604年，意大利物理学家伽利略在实验中发现：物体下落时的距离与所用时间的平方成正比，而物体下落的速度与物体的重量无关，这就是著名的落体定律。
他还通过实验证实了匀速运动定律和匀加速运动定律。
人教版高中历史必修三第11课物理学的重大进展教学设计1
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过一个引人入胜的问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
教师提问：“同学们，你们知道我们日常生活中所见到的物体为什么会下落吗？古代人们对这个现象有怎样的解释？”
2.学生回答：教师邀请学生分享他们对物体下落现象的认识，以及古代人们对这一现象的解释（如亚里士多德的“自然位置”说）。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：牛顿力学体系、相对论和量子论的基本原理及其对科学和人类思维方式的影响。
2.难点：相对论、量子论的理解和应用；物理学发展过程中的科学思想和方法。
（二）教学设想
1.采用启发式教学，引导学生主动探究。通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，帮助他们理解和掌握物理学的核心概念。
-设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，如：“相对论是如何改变我们对时间和空间的认识的？”
-组织小组讨论，让学生在合作中共同解决问题，提高解决问题的能力。
2.运用多媒体和实物演示，增强直观感受。利用动画、视频、实验等手段，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。
-展示相对论和量子论的实验现象，让学生直观地感受物理规律的奇妙。
-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生加强课后复习。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对物理学重大进展的理解和掌握程度，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于牛顿力学体系的短文，内容包括牛顿的三大运动定律、万有引力定律以及它们在解释自然现象中的应用。要求不少于500字，要求条理清晰、论述严谨。
-演示物体运动的实例，引导学生观察和分析物体运动状态的变化。
-分析万有引力定律和运动定律，阐述它们在解释自然现象中的作用。
高中历史必修三人教版：第11课 物理学的重大进展
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第11课 物理学的重大进展
探究点一 探究点二
互动探究(1)据史料并结合所学知识,说明牛顿在物理学领域的贡献。 (2)据史料,概括指出牛顿为自然科学研究领域带来的新变化。 (3)17、18世纪自然科学的发展对社会科学的发展产生了怎样的影响? 提示(1)提出了物体运动三大定律和万有引力定律,建立了经典力学体系。 (2)形成了以实验为基础、以数学为表达形式的新的科学研究方法;引发了自然 科学领域的彻底变革。 (3)进一步打破了教会的精神枷锁,推动了人们的思想解放,为启蒙运动创造了条 件。
探究点一 探究点二
提示(1)主要内容:时间和空间是相对的。地位:表明科学已经发展到被人类所 知的高度。
(2)牛顿力学理论的时空观是绝对的,爱因斯坦的时空观是相对的。 (3)相对论一方面否定了牛顿力学的绝对时空观,揭示了时间和空间的本质属性; 另一方面也发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中,把物理学推进到一个新 的高度。
决历史问题的能力。
解题指导:1905年,爱因斯坦提出了相对论,揭示了时间和空间的本质属性,从根
本上打破了牛顿的绝对时空观,引发了物理学领域的一场革命,这导致了欧洲人宇
宙观的革命性变化。
答案:C
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第11课 物理学的重大进展
12345
1.伽利略被称为“近代科学之父”,主要是因为他( ) A.开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学 B.用实验的方法证明了哥白尼“日心说”的正确性 C.通过研究发现了自由落体定律等物理学定律 D.否定了古希腊以来关于物体大小决定下降速度的认识 答案:A
答案:B
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第11课 物理学的重大进展
探究点一 探究点二
高中历史人教版必修3第11课物理学的重大进展(教案)
必修3第四单元第11课物理学的重夥进展卦案主干梳理一、物理孤的重大进展（一）盏典力学1.经典力学瘄重要奠基者──伽利略（1）背景：不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。
（2）成就：①创立科学的研究方法：观察和。
②物理学：叁现自由落体定律等灩理学定律。
⑂天文学：自制望远镜观察天体并取得大量成果的第一为，证明了哥白尼“日心说”的正确性。
（3）意义：开创了以实验事实为根挮并具有严密逻辑体系皀科学，为后来经典创学的创立和发展奠定了基础。
2.牛顿创立经典力学（1）标志：年牛顿发表，提出物体运动三大定律和万有引力定律。
（2）特点：以为基础，以为表达形式。
（3）意义：①经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。
②经典力学体系具有科学性和预见性：牛顿力学体系对解释和预见物理现象具有决定性意义，根据牛顿力学体系，人们发现了海王星和冥王星。
（二）爱因斯坦相对论的创立1．历史背景：经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。
2．相对论的提出及主要内容：（1）提出：，爱因斯坦提出了著名的相对论。
（2）内容：相对论包含狭义相对论和广义相对论。
狭义相对论认为，物体运动时，会随着物体运动速度增大而增加，同时，和也会随着物体运动的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。
广义相对论认为，空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的状态。
3．意义：（1）相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的时空论，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
（2）爱因斯坦的相对论也了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
（䰉）量子论的譞生与发᱕1．诞生的背景：（1）18世纪末20世纪初，电子和放射线的发现，打开了原子的大门，人们对物质的认识深入到了原᱕内部。
（2）大量的实验表明，微观粒子的軐动不肽用经典力学的理论来说明。
2．量子论的诞生、发展ᒌ量子力学：（1）诞生：年，德国物理学妶提出量子假说，᱕告了量子论的诞生。
人教版高中历史必修3课件：第11课 物理学的重大进展 (共41张PPT)
主观条件： 以伽利略为代表的科学家勇于探索， 奠定了经典力学的理论基础。（伽利 略、笛卡尔、开普勒）
伽利略（1564-1642），意大利的物理 学家和天文学家。他出生于比萨城一个家 道中落的贵族家族。伽利略从小聪明好学， 才智过人，具有极强的独立精神，遇事好 寻根问底，并养成观察、思考和亲自实验 操作的习惯，从不迷信权威和盲从他人。 他才华横溢，能言善辩，锋芒毕露，在比 萨大学获“辩论家”的绰号。这些品质， 为他以后取得卓越科学成果创造了条件。 由于宣传哥白尼学说，1616年，宗教裁判 所责令伽利略保持沉默。他发表的《关于 托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》从 实践和理论的高度批驳了地球中心说，被 认为违反禁令，判为禁书 ，终身监禁。 1642年，在贫病交加中逝世，享年78岁。
伽利略通过实验发现：物体下落时的 距离与所用时间的平方成正比，而物 体下落的速度与物体的质量无关，这 就是著名的自由落体定律。从而纠正了 这个持续了1900年之久的错误结论。
伽 利 略 的 折 射 式 望 远 镜
伽 利 略 的 手 稿
1609年，伽利略创制了天文望远镜。他观测 到月球表面凹凸不平，并绘制了第一幅月面图。
2、经典力学体系的奠基人是谁？他的成就有哪 些？（P54第一段） 伽利略 思
（1）成就： ①创立科学的研究方法： 实验和观察 ②物理学： 发现自由落体定律等。 ③天文学： 自制望远镜观察天体，证明了哥白尼“日 心说”的正确性。
(2)意义：
开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代 科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
——物理学 （经典力学、相对论、量子论） 第12课 探索生命起源之谜 ——生物学 （进化论）
人教版高中历史必修三第11课《物理学的重大进展》
2005世界物理年
红色——代表过去 蓝色——代表未来 黄绿——表连结过 去到未来
对物理学家而言，这个标 识象征的是光锥；对一般大众 而言常被看成是沙漏，象征着 爱因斯坦在时间相对性上渊博 的见解及洞察力。
1955年4月18日，爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世于 普林斯顿。遵照他的遗嘱，不发讣告，不举行公开葬 礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照他的书面遗 嘱：免除所有花卉布置以及音乐典礼。骨灰撒在永远 对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。 遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的 葬礼： 我们全都获益不浅， 全世界都感谢他的教诲； 那专属他个人的东西， 早已传遍广大人群。 他像行将陨灭的彗星，光华四射， 把无限的光芒 同他的光芒永相连结。 （1879-1955）
爱因斯坦 （1879-1955）
狭义相对论发表100周年，
也许全世界只有几十个人能完全理解他的真谛，
但这并不能掩盖相对论对人类生活的巨大改变， 这样的改变还将继续下去。
1905 神奇的一年
1905年，爱因斯坦26岁，接连写下4篇改变整个20世 纪物理学面貌的论文： 1.光的量子说（解释光电效应） 2.布朗运动（证明分子的存在） 3.狭义相对论（修正了牛顿力学） 4.质能互换律（E=mc2） 1916年，爱因斯坦发表了广义相对论基础，最具创 见也是最伟大的贡献： 5.广义相对论（取代了牛顿的万有引力理论）
加热到不同温度的物体发出不同颜色的光
科学家们为了总结热辐射规律，推导出两个公式。 但这两个公式的计算结果总是与实验结果不相符合。 1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理 学家普朗克提出了量子假说：辐射像物质一样，是由
具有能量的基本单位量子来实现的。
普朗克生于德国基尔。
高中历史人教版必修三11【教学设计】《物理学的重大进展》
《物理学的重大进展》近现代物理学发展史是一部一代代物理学家精心实验观察、大胆质疑、开拓创新、发现真理、坚持真理、推动人类文明前进的历史。
伽利略以其勤奋、执著和智慧开创了科学实验的道路，开启了物理学的科学研究大门；牛顿站在巨人的肩膀上，集前人之大成奠定了经典物理学的基石；20世纪以相对论和量子力学为基础的现代物理学的发展，使人类的视野既深入到微观世界，又延伸到宇宙深处。
现代物理学的广泛应用使人类文明进入到一个日新月异迅猛发展的时代。
可以说物理学奠定了现代人类文明发展的基础。
本课分三小目介绍了从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初物理学的每一次重大进步。
第一目“经典力学”讲述伽利略进行科学研究的背景，他在物理学方面和天文学方面的重大贡献和意义；牛顿经典力学建立的背景及概况，经典力学建立的标志及其显著特征，还分析了经典力学建立的重要影响。
第二目“相对论的创立”分析了相对论提出的历史背景，讲述了相对论的提出及其主要内容，分析了相对论提出的历史意义。
第三目“量子论的诞生与发展”首先分析量子论诞生的背景，接着介绍了量子论的诞生和发展及量子力学，最后分析了量子论及其影响。
【知识与能力目标】1、识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就；2、理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位；相对论和量子论诞生的原因、意义；探究经典力学体系的特点；3、比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。
思考“日心说”与“地心说”相比的进步性，探究经典力学体系的特点、影响。
【过程与方法目标】通过引导学生对近代以来物理学的重大发展的讨论和分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析、比较和评价历史问题的能力。
【情感态度价值观目标】1、通过对伽利略等科学家不畏艰难追求真理的事例的讲述，培养学生勇于探索、执著追求和捍卫真理的优良品质，以及为理想献身的精神，对其进行正确的世界观和人生观的教育；2、通过对近代以来物理学的重大发展的讲述，使学生认识到科学理论是不断完善、创新的，人类对客观规律的认识是不断深入的。
人教版必修三第11课《物理学的重大进展》说课稿
3.技术工具：网络资源、在线教学平台等，为学生提供丰富的学习资源和便捷的互动途径。
这些媒体资源在教学中的作用主要有：激发学生学习兴趣，提高教学效果；丰富教学手段，提高教学质量；拓展学习空间，满足学生个性化需求。
（三）互动方式
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.采用图文并茂的方式，讲解经典力学体系的建立，阐述牛顿三大运动定律及万有引力定律。
2.结合实际案例，如航天技术、地球引力等，使学生理解经典力学在现实生活中的应用。
3.逐步过渡到相对论与量子力学，通过动画、模型等辅助手段，形象地展示相对论和量子力学的基本原理。
1.在课前精心设计板书内容，确保知识点完整、系统。
2.在课堂上适时更新板书，突出重点和难点。
3.使用不同颜色的粉笔，区分不同层次和类型的内容，提高视觉效果。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对抽象物理概念的理解困难。
2.学生在互动环节参与度不高。
3.课堂时间安排不合理，可能导致教学内容无法完成。
3.鼓励学生进行拓展学习，如阅读物理学家的传记、参加线上科普课程等，拓宽知识面。
作业的目的是：巩固所学知识，提高学生的应用能力；培养学生自主学习、探究学习的能力；激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。通过课后作业，使学生更好地掌握物理学重大进展的知识，为后续学习打下坚实基础。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
（二）教学目标
知识与技能：
1.理解并掌握牛顿三大运动定律、万有引力定律等经典力学知识。
2.了解相对论和量子力学的基本原理及其在现实生活中的应用。
人教版高中历史必修三第11课物理学的重大进展
3.相对论的历史意义 三、量子论的诞生与发展
1.背景 2.量子论的诞生发展和量子力学
3.量子论和量子力学的影响
1.经典力学的重要奠基者---伽利略
❖ （1）背景：文艺复兴运动的影响，即解放了人们的思想， 推动了科学研究。
❖ A成就： ❖ ①创立科学的研究方法：实验和观察。 ❖ ②物理学：实验证明力与运动状态的关系，发现自由落体定
❖ （2）爱因斯坦的相对论也发展了牛顿力学，将牛顿力学概 括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
1、诞生的背景：
❖ （1）19世纪末20世纪初，电子和放射性的 发现，打开了原子的大门，使人们对物质的 认识深入到了原子内部。
❖ （2）大量的实验表明，微观粒子的运动不能 用通常的宏观物体的运动规律进行描述。量 子论在这种背景下诞生。
普朗克 （1858—1947） 是近代德国伟大的 物理学家，量子论 的奠基人，曾获得 1918年诺贝尔物理 学奖。
2、量子论的诞生、发展和量子力 学：
❖ （1）诞生：1900年，德国物源自学家普朗克提出量子假说， 宣告了量子论的诞生。
❖ 普朗克由于创立了量子理论而获得了诺贝尔物理学奖。
❖ （2）发展：
律等。③天文学：自制望远镜观察天体并取得大量成果的第 一人，证明了哥白尼“日心说”的正确性。
【合作探究】1：你认为伽利略能够确定自由落体定 律的关键途径是什么？你有何启示？
❖ 途径：实验、计算。 ❖ 启示：实践是检验真理的唯一标准。
❖ B意义：①大大改变了古希腊哲学家亚里士多 德以来有关运动的观念，开创了以实验事实 为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为 后来经典力学的创立和发展奠定了基础。② 伽利略在天文学上的发现和观点，摧毁了教 会的信条而证明了哥白尼学说的正确。
人教版必修三 第11课 物理学的重大进展
三、震撼世界的认知革命
社会生产力、人类认识、人类生活……
经典力学对人类文明的影响
特拿牛着对与这顿社技把为会术钥工生紧匙业产密开革力结启命：合了创—，工造—推业了《动革一大社命把国会的钥崛生大匙起产门，》力。瓦的飞跃。 对人类认识牛：顿革命的影响远远超出了自然科学 改变了的人范类畴自，古事代实中上世极纪大以地来改的变认了识整论个和欧方洲思 法论。想界的精神气候。 ——威尔·杜兰《世界文明史》
第11课 物理学的重大进展
一、禁锢科学的黑暗世纪
封建神学的封闭和束 缚，中世纪科学技术 发展缓慢
亚里士多德的物理学观 点是物理学界的权威
打破
解放了人们的思想
质疑
文艺复兴
资本主义萌芽
二、打破权威的物理进展
1.驱散神学迷雾——伽利略
姓名 伽利略 国籍 意大利
生年
1564~1642
研究领域 物理学、天文学、数学等
成就
自由落体定律、惯性定律、 伽利略相对性原理等
荣誉称号
科学革命的先驱、近代力学之 父、现代科学之父
伽利略的发现以及他所应用的科学 推理方法，是人类思想史上最伟大 的成就之一，标志着物理学的真正 开端。——爱因斯坦
“改变”：改变了亚里士多德以来有关运动的观念。 “开创”：开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑 体系的近代科学。 “奠基”：为经典力学的创立和发展奠定了基础。
工作。物理学的未来，将只在小数点后六位
去寻找！
——英国物理学家汤姆生
物理学的大厦真的建成了吗？
在今天,人们提出了与昨天所说的话完全相反的主 张。在这样的时期，真理己经没有标准了，人们也 不知道科学是什么了。——荷兰物理学家洛仑兹
19世纪末，物理学界连续发生了三个重大事件
人教版历史必修三第11课-物理学的重大进展 (共47张PPT)
人教版历史必修三第11课-物理学的重 大进展 (共47张PPT)
④为启蒙运动和唯物主义哲学奠定了基础
由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上 的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律 的存在，整个思想界不禁为之亢奋……极富玄想天 分的法国人还很自然地由自然界联想到人类社会 。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会 也决不会例外。
———A—le亚xa历nd山e大r P·o波pe普
人教版历史必修三第11课-物理学的重 大进展 (共47张PPT)
人教版历史必修三第11课-物理学的重 大进展 (共47张PPT)
②有助于解释和预见物理现象，为经典物理学和天 文学奠定了基础
用万有引力解释潮汐是由月亮和太阳对海水的吸 引力引用用起牛牛顿顿力力学学算算出出了了一哈颗雷未彗知星行回星归的周位期置
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伽利略主要成就
①自制望远镜（1609年），证明“日心说”的正确性
②外力仅仅是改变运动状态的原因 ——如果运动物体不受阻碍，它将速度保持不 变地持续运动下去。
③自由落体定律
——方法：实验、观察
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——马克垚《世界文明史》（上）
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5.经典力学适用范围 人教版历史必修三第11课-物理学的重大进展 (共47张PPT)
适用宏观世界的运动；（地球上和天上的运动） 适用低速运动的物质，是绝对的时空观
牛顿的其他成就
数学：二项式定理，微积分 光学：发现太阳光的光谱，
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人教版高中历史必修三《第11课物理学的重大进展》教学设计
3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论中，学生可以相互启发、互补知识，共同解决难题。
3.创设情境：展示一幅描绘物理学发展历程的画卷，让学生在视觉上感受物理学的演变。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照物理学的发展脉络，详细讲解经典力学、相对论和量子论等主要内容。
1.经典力学：介绍牛顿的三大定律，以及万有引力定律。通过生动的例子和实验，让学生理解经典力学的基本原理及其在现实生活中的应用。
5.强化科学家精神和科学伦理教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.物理学重大进展的基本概念、原理及其对科技和人类社会的影响。
2.科学家的成就和贡献，科学发展的内在逻辑和外部条件。
3.科学探究方法在实际问题中的应用，培养学生的创新精神和实践能力。
1.分组：将学生分成若干小组，确保每个小组都有不同层次的学生。
2.讨论问题：如“经典力学在现代科技中的地位和作用”、“相对论对人类认知的拓展”、“量子论在科技创新中的应用”等。
3.小组展示：各小组分享讨论成果，其他小组给予评价和补充。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计形式多样的习题，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
4.结合实验和观察，让学生在实践中掌握科学探究方法。例如，组织学生进行简单的物理实验，观察实验现象，引导学生提出假设、分析问题、得出结论。
5.强化课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。教师适时给予反馈，引导学生正确分析问题，提高学生的思考能力。
人教版必修三第11课物理学的重大进展(共15张PPT)
爱因斯坦1905年提出的相对论，后来称作狭义相对
论，以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间”
会因速度快慢而改变的结论。
什么是狭义相对论？
相对论的例子：一卷录音带， 如果在地面上播放需要一个小 时；在快速飞行的宇宙飞船里 播放，宇宙飞船里的人测定也 是一个小时。但是由地面上的 人员，来测定在宇宙飞船中播 放的时间呢？根据牛顿的理论， 因为时间是绝对的，所以也是 一小时；但是爱因斯坦的理论 则认为应该是一个多小时，因 为时间是相对的，在不同速度 下测量时间，长度是不一样的。
第11课 物理学的重大进展
一、经典力学
1、奠基者 ——伽利略
（1）经典力学创立的背景
经济：资本主义发展为其提供了物质基础 思想：文艺复兴运动的影响 科技工作者：科学家勇于探索的精神
2.伽利略在物理学、天文学方面突出的贡献 是什么？ （2）贡献
①物理学方面
A.外力并不是维持运动状态的原 因，只是改变运动状态的原因； B.发现自由落体定律等定律；
理论成了广义相对论 一个的比喻。假想有一个人乘摩天楼的电梯自由
中的一个特例。
降落，人不会感到自己在下降，因为这时电梯和 人都依照重力加速度定律在下降，彷佛在电梯里
不存在地球引力。
什么是广义相对论？
广义相对论是新的万有引力概念
爱因斯坦阐述“万
有引力”的本质是导
因于物质的分布而弯
曲了邻近的时间─空
间几何结构，从而导
出比牛顿万有引力定
律更精确的理论，得
到弯曲的四维时空观 念，牛顿的万有引力
广义相对论的重要结论是，加速运动与引力 场的运动是等价的，要区别是由惯性力或者引力 所产生的运动是对论认为，物体运动时，质量会随着物 体运动速度增大而增加，同时，空间和时间也 会随着物体运动的变化而变化，即会发生尺缩 效应和钟慢效应。（1905年）
人教版必修3 历史：第11课 物理学的重大进展 教案
物理学的重大进展【教学目标】1．识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。
2．理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3．探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。
【教学重难点】1．伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。
2．不同阶段物理学之间的关系，对科学发展创新性的理解。
【教学方法】讲述法、图片法【课时安排】1课时【教学过程】导入新课教师讲述：1632年，伽利略撰写的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》科学巨著出版后，立刻引起教会的恐慌，把伽利略投入监狱。
教皇乌尔班八世的御用工具——宗教裁判所在1633年6月21日宣布对伽利略的判决：“我们判决你在宗教法庭监狱内服刑，刑期由我们掌握，为了有益于补赎，命令你在今后3年内，每周背诵7篇赎罪诗篇……”这一纸胡言，竟使伽利略蒙冤300多年，致死都没有撤销判决，甚至死后还被禁止举行殡礼，不准葬入圣太克罗斯墓地。
那么，是什么原因导致宗教裁判所对伽利略作了如此判决？我们应如何看待伽利略在科学领域的贡献？一、经典力学：1．日心说----哥白尼哥白尼提出太阳中心说从根本上动摇了宗教神学的理论基础。
2．经典力学的重要奠基者──伽利略（1）背景：文艺复兴运动的影响，即解放了人们的思想，推动了科学研究。
16世纪末17世纪初，随着文艺复兴运动的扩展和人的思想的解放，意大利科学家伽利略认为研究自然界必须进行系统地观察和实验。
他将科学实验与数学相结合，进行科学研究，并强调追究事物之间的数学关系。
（2）成就：利用自制望远镜发现许多星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。
A．外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因；B．发现自由落体定律等定律；C．利用望远镜观察天体并取得大量成果第一人；D．证明了哥白尼“日心说”的正确性；（3）意义：①开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，②为经典力学的创立和发展奠定了基础2．牛顿创立经典力学（1）标志：1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出物体运动三大定律和万有引力定律。
高中历史考点整理第11课物理学的重大进展(必修三)
测试内容测试要求近代物理学了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论理解相对论、量子论提出的意义进化论了解《物种起源》了解达尔文进化论的主要观点近代以来科学技术的进步了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机了解第二次工业革命时期电气技术的应用了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响二、考点整理第11课物理学的重大进展1、了解伽利略、牛顿建立经典力学所做的贡献（1）、伽利略（意大利科学家）——标志着物理学的真正开端A、贡献：发现自由落体定律确立匀速运动和匀加速运动两个概念自制望远镜发现许多肉眼看不见的星体1632〈关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话〉宣传“日心说”B、意义：①、为经典力学的建立奠定了基础②、他的发明以及他开始的科学研究方法，是人类思想史伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。
（2）、牛顿（英国科学家）——创建经典力学，标志着近代科学的形成A、经典力学建立标志：1687年《自然哲学的数学原理》，建立完整力学体系B、内容：万有引力定律和物体运动三大定律C、特征：以实验为基础、以数学为表达形式D、意义：①、人类认识自然的历史上第一次进行的理论性的概括和总结②、促进了资本主义两次科技革命的出现③、经典力学体系对解释和预见物理现象具有决定性意义（预见了天王星、海王星等）2、了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论（含意义）（1）、爱因斯坦相对论A、相对论内容：A、1905年爱因斯坦提出狭义相对论（时间、空间和物体的质量会随着物体的运动而发生变化）；B、1916年爱因斯坦完成广义相对论的最终形式（时、空不能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布）B、相对论提出的意义：①、相对论的提出是物理学领域的一次重大革命②、否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时间和空间的本质属性③、发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度（2）、普朗克的量子论A、提出标志：1900普朗克提出量子假说，宣告量子论的诞生B、意义：①、量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一②、它与相对论一起，构成了现代物理学的基础，推动了物理学的发展为现代自然科学和现代技术革命提供了重要的理论基础。
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3.意义： P57
课堂小结
近代物理学的重Байду номын сангаас进展
伽利略（17世纪初）：近代科学之父 落体定律、匀速运动、匀加速运动 实验科学
近代自然科学开端
牛顿（1687）：经典力学体系 近代自然科学的形成 特征:实验为基础,数学为表达形式 爱因斯坦（19世纪）：相对论
奠定现代物理学基础
普朗克（20世纪）：量子论
1、下列表述不正确的是
A.牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础
B.经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象
C.相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的
D.量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性 的进步
2、 现代自然科学和现代技术革命的基础是
A.牛顿力学 B.相对论
C.量子假说
D.量子理论、相对论
为经典力学的建立奠定了基础,标志着物理学的真正开端
（2）天文学成就： 创制天文望远镜（“伽利 略望远镜”），发现了许多星体
证明了哥白尼“日心说”的正确性
自然科学的发展经历了由古代科学向近代科学的转 变过程。下图是意大利某著名物理学家及其发明的 望远镜，其被誉为“近代科学之父”，是基于他 A．以实验事实为根据并强调严密逻辑体系 B．研究行星运动取得重大成果 C．用数学方法和逻辑体系描述宇宙运动 D．对宇宙的认识动摇宗教神学的基础
1945年，当爱因斯坦得知美国的原子弹给广 岛、长崎人民带来的灾难后，痛心疾首，悔 恨自己当初的一大理论研究。这一理论是 A．落体定律 B．量子假说的提出 C．经典力学的创立 D. 相对论中质能转换的原理
相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，突 出表现在相对论 ①否定了经典力学的绝对时空观 ②深刻的揭示了时间和空间的本质属性 ③推动物理学发展到一个新高度 ④使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入 到微观世界 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②
二. 相对论的创立
1.提出背景：
19世纪科学得到飞速发展（19世纪末物理学三大发 现：x射线、放射线和电子的发现），经典力学无法解 释一些新问题，出现“物理学危机”。
2.提出： 1905年爱因斯坦提出了狭义相对论
1916年完成广义相对论的最终形式
①是物理学领域的一次重大革命 3.历史意义： ②否定了经典力学的绝对时空观 ③发展了牛顿力学 ④推动物理学发展到一个新高度
三、量子论的诞生与发展
1.背景： 19世纪末20世纪初，物理学三大发现，使 人们对物质的认识深入到原子内部。 2.量子论的诞生与发展：
（1）1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说（诞生） （2）丹麦物理学家玻尔把量子论用于原子结构研究，创立了 原子结构理论。 （3）爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应出现的现象 及光的本质。
探究：他们分别是什么人？有什么贡献？ 第11课 物理学的重大进展
伽利略
牛顿
爱因斯坦
普朗克
【课程标准】 了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然 科学理论发展中的历史地位。 知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
物理学发展的过程
经典力学 奠基者
（16世纪末 17世纪初）
经典力学 建立者
（17世纪晚 期）
相对论、量子论提出
（19世纪末～20世纪初）
伽利略（意）
牛顿（英）
爱因斯坦（德） 普朗克（德）
一．经典力学
经典力学的重要奠基者—伽利略 背景: 中世纪农业、手工业的发展为近代科学提
供了物质条件；文艺复兴运动的兴起
重大贡献:
（1）物理学成就: 外力并不是维持运动的原因,是改变运动状态的原因. 发现自由落体定律（物体运动观念的重大变革） 开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学
第四单元 近代以来世界的科学发展历程 文艺复兴 思想解放
科 技 历 程
科学勃兴 转化生产
进展辉煌 ----经典力学、相对
论和量子论、进化论 （11、12课）
科技革命
----三次科技革命（13课）
近代以来科学技术发展经历了哪几个阶段？
18世纪中期——“蒸汽时代” 19世纪晚期——“电气时代” 20世纪末——“信息时代”
经典力学的建立
标志: 牛顿确立万有引力定律和运动三大定律 特征: (1)注重实验 (2)数学化
意义: 标志着近代科学的形成，推动物理学的发展。
对解释和预见物理现象，具有决定性意义。
思考：
以牛顿的理论为代表的经典物理学理论是 不是就绝对正确、无所不能的呢？ 适用范围:只适用于宏观低速运动
英国著名诗人蒲伯说：“自然界和自然规律隐藏 在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都 是光明。”由此可以看出牛顿的主要贡献是
A、建立了经典力学体系
B、建立了微积分理论
C、提出了万有引力定律
D、提出了进化论的观点
海王星的发现是根据
A、哥白尼日心说的推算
B、牛顿理论的推测 C、法拉第演说计算 D、爱因斯坦对时间、空间属性的揭示
经典力学与中世纪的自然观和方法论相比， 最显著的特征是 ①注重实验 ②数学化 ③体现微观世界 ④经验法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②④