鄂教版小学三年级上册音乐教案
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
三年级上册音乐教案
三年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念和元素；2.学习掌握一些基本的音乐节奏；3.培养学生的音乐欣赏能力；4.培养学生的音乐节奏感和合作意识。
二、教学内容本学期的音乐教学内容主要涵盖以下方面：1.音乐基本概念和元素：通过讲解和听觉感受，学生将了解音乐的基本概念（如旋律、节奏、音调）和元素（如声音、节拍、速度）。
2.基本音乐节奏：学生将学习基本的音乐节奏，包括各种音符（如全音符、二分音符、四分音符等）、拍子和节拍。
3.音乐欣赏：通过听不同类型的音乐，学生将培养对音乐的欣赏能力，并学习如何用适当的方式表达音乐所传达的情感和意境。
4.合作演奏：通过合作演奏乐器，培养学生的音乐节奏感和合作意识，提升他们的团队合作能力。
三、教学步骤第一课：音乐基本概念和元素1.导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2.了解音乐的基本概念：讲解音乐的基本概念，包括旋律、节奏和音调。
引导学生通过听觉感受，理解这些概念的含义。
3.了解音乐的基本元素：讲解音乐的基本元素，包括声音、节拍和速度。
通过示范和互动，让学生感受不同声音、节拍和速度对音乐的影响。
4.小结：对本节课所学的音乐基本概念和元素进行总结，并与学生进行互动讨论。
第二课：基本音乐节奏1.导入：通过让学生拍手、跺脚等简单动作，调动学生的积极性和参与度。
2.讲解基本音乐节奏：引导学生认识各种音符，如全音符、二分音符、四分音符等，并讲解它们的时值和拍子。
3.练习音乐节奏：以简单的曲目为例，让学生通过打拍子的方式练习基本的音乐节奏，并进行小组演奏。
4.小结：对本节课所学的基本音乐节奏进行总结，并与学生进行互动讨论。
第三课：音乐欣赏1.导入：通过播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的情感共鸣。
2.音乐欣赏：选择不同类型的音乐，让学生欣赏并表达对音乐的感受，包括音乐所表达的情感和意境。
3.音乐表达：引导学生通过绘画、写作等方式，表达他们对音乐的感受和理解。
三年级上册音乐课word教案文档精选3篇
三年级上册音乐课教案精选3篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集三年级上册音乐课教案精选3篇《我是小小音乐家》教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
（1）老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
（2）学生再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
（1）学生演唱第三乐句。
教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。
（2）学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。
（学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
）（3）学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。
注意：歌声轻巧。
3．歌曲表现。
4．播放《我是小小音乐家》伴奏，学生完整地演唱歌曲。
三、课堂小结《自制小乐器》教学目标1.通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2.通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
教学过程—、导入1.学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2.学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3.学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范。
（2）教师分解示范，学生模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
二、学习用自制的乐器伴奏。
1.看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2.学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。
3.教师对学生的自制乐器做简单评价。
4.请学生按乐器类型分组站立，进行练习。
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结《法国号》教学目标：1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。
教学过程：一、导入二、简介圆号1.教师展示圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。
小学音乐三年级上册全册优质教案(含课件和素材)
小学音乐三年级上册全册优质教案(含课件和素材)简介本文档为小学三年级上册全册音乐教案的优质教案（含课件和素材）。
教案按照教材内容和学生的研究特点进行设计，旨在帮助学生培养对音乐的兴趣和审美能力，并提升其音乐表演和创造能力。
目标通过本教案的实施，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素；- 通过参与音乐活动，培养音乐欣赏和鉴赏能力；- 研究简单的乐曲演奏和歌唱技巧；- 运用所学知识创作简单的音乐作品。
教案内容第一单元：音乐基本概念- 课程目标：通过介绍音乐的定义、乐器种类和音符的基本知识，让学生对音乐有初步认识。
- 教学内容：- 音乐的定义和分类- 常见的乐器种类及其特点- 音符的介绍和基本读谱技巧- 教学资源：- 课件：音乐基本概念.ppt- 素材：乐器图片、音符卡片第二单元：音乐欣赏- 课程目标：通过选择适合学生年龄的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
- 教学内容：- 听歌曲并感受其中的情感表达- 分析歌曲的节奏、旋律和情绪- 组织学生参与音乐欣赏活动- 教学资源：- 课件：音乐欣赏.ppt- 素材：适合学生年龄的音乐作品CD、音乐欣赏活动指导书第三单元：乐器演奏- 课程目标：通过研究常见乐器的演奏技巧，培养学生的乐器演奏能力和团队合作精神。
- 教学内容：- 研究乐器的基本演奏姿势和技巧- 练简单乐曲的演奏- 组织学生进行小组乐器合奏活动- 教学资源：- 课件：乐器演奏.ppt- 素材：各种常见乐器、乐曲乐谱第四单元：歌曲表演- 课程目标：通过研究歌曲的歌词、节奏和动作，培养学生的歌唱和表演能力。
- 教学内容：- 研究歌曲的歌词和节奏- 培养歌唱技巧和音准感- 运用动作表演歌曲- 教学资源：- 课件：歌曲表演.ppt- 素材：适合学生年龄的歌曲、歌词卡片第五单元：音乐创作- 课程目标：通过激发学生的创造力，培养他们的音乐创作能力。
- 教学内容：- 创作简单的音乐节奏- 创作歌词和编曲- 进行学生间的音乐创作展示- 教学资源：- 课件：音乐创作.ppt- 素材：乐器、音乐创作指导书结语本文档提供了小学三年级上册全册音乐教案的优质教案（含课件和素材），旨在帮助教师有效教授音乐课，并提升学生的音乐素养和创造能力。
鄂教版音乐三年级上册全册教案教学设计
鄂教版音乐三年级上册全册教案教学设计目标本教学设计的目标是帮助三年级学生逐步理解音乐的基本概念和技能，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
教学内容三年级上册音乐教材包括以下内容：- 音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色等- 儿歌、童谣和民歌的学唱和演奏- 舞蹈的基本动作和节奏感受- 乐器演奏的基础知识和技巧教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括：- 听觉感知：通过听音乐、鉴赏音乐和模仿音乐，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
- 视觉感知：通过观看形象音乐、舞蹈和乐器演奏，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
- 手脑协调：通过唱歌、演奏乐器和舞蹈动作，锻炼学生的身体协调能力和音乐表达能力。
- 小组合作：通过小组合作让学生互相研究和合作，培养他们的团队合作意识和交流能力。
教学步骤1. 引入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。
2. 基础知识讲解：向学生介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高和音色，并做简单的示范和解释。
3. 学唱儿歌：选择一首简单的儿歌，向学生教唱，并逐步加入动作和表情的演绎。
4. 音乐鉴赏：播放一段经典的童谣或民歌，指导学生仔细聆听，让他们表达自己对音乐的感受和理解。
5. 舞蹈研究：选择一支简单的舞蹈曲目，指导学生研究基本舞蹈动作和节奏感受，并进行小组合作练。
6. 乐器演奏：介绍一种常见的乐器，如小提琴或钢琴，并向学生展示基本的演奏技巧和演奏示范。
7. 综合实践：让学生根据自己的喜好选择一项音乐表达活动，如唱歌、舞蹈或乐器演奏，并进行小组展示。
教学评价在教学过程中，通过教师的观察和学生的表现，进行教学评价。
评价可包括以下内容：- 学生对音乐的理解和表达能力- 学生在小组合作中的表现和团队意识- 学生在舞蹈和乐器演奏中的技能和动作准确性总结通过本教学设计，三年级学生将逐步了解音乐的基本概念和技能，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
通过多种教学方法和实践活动，学生将得到全面的音乐教育。
音乐三年级上册教案8篇
音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鄂教版艺术三年级上册《秋虫音乐会》说课教学设计
鄂教版艺术三年级上册《秋虫音乐会》说课教学设计一. 教材分析《秋虫音乐会》是鄂教版艺术三年级上册的一篇课文，通过描绘秋天时节，各种昆虫争相演奏的场景，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
课文语言优美，富有诗意，适合三年级学生朗读和欣赏。
本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景物有一定的认识和感受。
但部分学生可能对昆虫的种类和生活习性了解不多，需要老师在教学中加以引导。
此外，学生对诗意的语言和美的感受能力有待提高，教师应注重培养学生的审美情趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解秋天昆虫的特点。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方法，让学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的文学鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：体会作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2.朗读教学法：通过反复朗读，让学生体会课文的诗意和韵味。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
4.想象教学法：鼓励学生发挥想象，描绘自己心中的秋虫音乐会。
六. 教学准备1.课件：准备与课文内容相关的图片、音乐等素材，制作课件。
2.黑板：板书课题和关键词。
3.作业本：用于学生书写家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放秋天的音乐，引导学生想象秋天的景象。
提问：“你们知道秋天有哪些昆虫吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本课的课题《秋虫音乐会》。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的诗意。
朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考和想象。
鄂教版艺术三年级上册《国旗国旗真美丽》教案
鄂教版艺术三年级上册《国旗国旗真美丽》教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首描绘国旗的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合三年级学生学唱。
歌曲通过对国旗的赞美，培养学生的爱国情感。
本节课将通过学习歌曲，让学生了解国旗的象征意义，感受国旗的美丽，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但部分学生对国旗的了解还不够深入，因此，在教学过程中需要引导学生了解国旗的象征意义，感受国旗的美丽。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《国旗国旗真美丽》，并能理解歌词的含义。
2.通过学习歌曲，让学生了解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
3.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.深入了解国旗的象征意义，感受国旗的美丽。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受国旗的美丽，激发学生的爱国情感。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作学习：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课件，展示国旗的图片和象征意义。
2.准备音乐设备，播放歌曲。
3.准备歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国旗的图片，引导学生谈论对国旗的认识，激发学生的爱国情感。
2.呈现（5分钟）教师播放《国旗国旗真美丽》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论国旗的象征意义，分享自己的感悟。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调国旗的美丽和象征意义。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人分享《国旗国旗真美丽》的歌曲，并讲述国旗的象征意义。
《大自然的声音》教案鄂教版三年级上册（通用6篇）
《大自然的声音》教案鄂教版三年级上册《大自然的声音》教案鄂教版三年级上册（通用6篇）《大自然的声音》教案鄂教版三年级上册篇1【教材分析】《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。
文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。
第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。
在第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。
第三自然段运用了顶针句式。
第四自然段则运用了排比的手法，充分展示声音的魅力。
课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。
【教学目标】知识与技能：学会10个字及相关的词语，认识7个字。
体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
过程与方法：朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
了解课文的描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。
情感态度价值观：课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
【教学重难点】1、学会本课生字及词语，注意读准“柔、敲、湃”这三个字以及多音字“呢”的字音。
2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。
背诵自己喜欢的部分。
3、让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，说说你有些什么新的发现。
【教学思路】《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。
本课设计根据新课程标准，引导学生入境、想像、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。
1、创设情境，走进文本。
《语文课程标准》强调：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。
文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己学会阅读。
教学中我创设了情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生与文本的空间距离，让学生置身于自然之中，俨然是大自然中的一员，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙，与文本产生了共鸣，激发了学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人。
鄂教版艺术三年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计
鄂教版艺术三年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首富有爱国情感的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美。
本课通过学习这首歌曲，让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
教材还包括了相关的乐理知识和音乐活动，使学生在学习歌曲的同时，也能够提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习兴趣浓厚。
他们活泼好动，喜欢通过音乐活动来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握不够，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《国旗国旗真美丽》，理解歌词的含义，培养爱国情怀。
2.学习简单的乐理知识，提高音乐素养。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.学会演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
2.理解歌词含义，体会国旗的象征意义。
3.掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等。
五. 教学方法1.采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐兴趣。
2.运用情景教学法，让学生在情境中感受国旗的美丽和神圣。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、乐理知识等内容。
2.准备国旗道具，用于情景教学。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国旗的图片，引导学生说出国旗的特点和象征意义。
让学生谈谈自己对本国国旗的了解和感情，激发他们的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师演唱《国旗国旗真美丽》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
在此过程中，教师适时纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的演唱方法。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个指挥，其他成员跟随指挥进行演唱。
通过这种方式，培养学生的团队协作能力和领导能力。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱，教师选取部分学生进行表演，对他们的演唱进行评价和鼓励。
三年级上册音乐全册教学设计5篇
尝试听辩出音乐中的风格和乐曲中的力度变化。
【教学重点】
体会乐曲所描绘的音乐形象，用不同的方式参与音乐的表现。
【教学过程】
导入
师：同学们你们都来自大草原上，会骑马吗?模仿以下骑马的动作!
学习新课
师：蒙古小骑兵给我们带来了一段优美的音乐，让我们来听听、看看。(播放《我是人民小骑兵》音乐课件)
题材形式风格小放牛牧歌三年级上册音乐全册教学设计3教材义务教育课程标准实验教科书内蒙古教育出版社出版年级三年级上册课型欣赏课执教青海省德令哈哈市民族联校教具多媒体课件电子琴班班通设备等教材分析我是人民小骑兵是吴光锐王小平齐景全作曲的一首木琴独奏曲由手风琴伴奏
三年级上册音乐全册教学设计5篇
任教学科：_________________
师：如果去美丽的大草原上玩，什么作为我们的交通工具呢?
老师可不太会骑马，谁能来教教我呢?(鼓励学生创编多种骑马方式表演)
师：小朋友们表演的都不错，那你觉得如果我们去大草原的话还要注意什么呢?(学习小骑兵勇敢的精神)
再次完整的听乐曲，并总结。
三年级上册音乐全册教学设计4
《我是小小音乐家》
教学目标
1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
5.尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
三、课堂小结
师：那如果离我们越来越远了应该怎么表现呢?(由近及远，越来越轻，渐弱)
轻的时候音乐也就是弱的，重的时候音乐也就是强的。你能举例出生活中强弱不同的声音吗?
3、创编故事情节
师：小骑兵从遥远的地方来，一路上会遇到哪些事呢?你能讲给大家听听吗?(结合图片)
4、学习创编各种骑马舞蹈的动作，表演《我是人民小骑兵》体会小骑兵的勇敢。
教学重点：
1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。
鄂教版艺术三年级上册《秋虫音乐会》说课稿1
鄂教版艺术三年级上册《秋虫音乐会》说课稿1一. 教材分析《秋虫音乐会》是鄂教版艺术三年级上册的一篇课文。
这篇课文以生动的语言描绘了秋天的景象，通过描绘各种昆虫的活动，展现了秋天的美好。
课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合三年级的学生阅读。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于简单的课文能够进行自主阅读和理解。
但是，对于一些生僻的词汇和表达方式，学生可能还需要进一步的帮助。
此外，学生对于秋天的认识和体验可能各不相同，因此在教学中需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的经验出发，感受秋天的美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生词和短语。
2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和思维能力，提高阅读兴趣。
3.情感态度与价值观：学生能够感受秋天的美好，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生词和短语。
2.教学难点：学生能够理解课文中的一些抽象表达和描绘，以及能够运用课文中的词汇和句式进行表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生谈论对秋天的认识和感受，引出本课的主题。
2.自主阅读：学生自主朗读课文，理解课文大意，标记出生词和短语。
3.课堂讲解：教师针对学生标记的生词和短语进行讲解，解释课文中的抽象表达和描绘。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，进行互动交流。
5.情境创设：教师创设情境，引导学生运用课文中的词汇和句式进行表达和创作。
6.总结与拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和收获，布置相关的拓展作业。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出课文的重点内容。
小学三年级上册音乐word教案文档三篇
小学三年级上册音乐教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学三年级上册音乐教案三篇《老爷爷赶鹅》教学目标：1.通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
2.能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
3.学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。
4.通过学唱歌曲了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。
教学重点：1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。
做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。
3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”处休止符的正确掌握。
嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎教学难点一、情景设疑1、在演唱歌曲《老爷爷赶鹅》时，容易产生“赶拍”现象。
2、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”处休止符的正确掌握。
嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎教学过程1.课前热身老师和学生谈话引出今天音乐故事中的主人：鹅。
同学们，我们这个单元啊，学得全是有关于动物的歌曲，那么今天的这位朋友是我们以前认识的，说起来也是我们的老朋友啦，出示鹅的图片。
找同学回到问题。
师：有关于这位老朋友谁能给老师说一下？生：学过的诗叫《鹅》，还有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。
师：好同学们回答的真不错，看来你们对这位朋友还是有印象的，那我们大家一起来大声的朗诵这首诗，大声的唱出我们的老朋友鹅，好吗？生：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。
并由此引出今天的课题。
二、活动解疑根据这首歌的歌词意境，编出有趣的故事并由此导入新课。
师：请几位同学念几遍歌词，以加深对歌曲的理解。
今天我们这首歌里都出现了什么样的人物形象？生：鹅，老爷爷，老大哥。
师：谁能根据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么有趣的故事呢？老师在旁引导。
鄂教版艺术三年级上册《秋虫音乐会》说课稿2
鄂教版艺术三年级上册《秋虫音乐会》说课稿2一. 教材分析《秋虫音乐会》是鄂教版艺术三年级上册的一篇课文。
本课以秋天的昆虫为主题，通过描绘各种昆虫的特点和习性，让学生了解和欣赏秋天的美丽。
课文语言优美，富有诗意，充满了对大自然的热爱和赞美。
同时，课文中的角色形象生动，情节丰富，能够激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于秋天的昆虫有一定的认知。
但是，对于一些特定的昆虫特点和习性可能还不够了解。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过阅读、观察和讨论，深入理解课文内容，并能够运用所学知识进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解秋天的昆虫特点和习性，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到秋天的美丽，培养对大自然的热爱和赞美之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解秋天的昆虫特点和习性。
2.教学难点：学生能够运用所学知识进行创作，表达自己对秋天的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和合作学习法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生谈论对秋天的印象，引出本课主题《秋虫音乐会》。
2.生字词学习：学生自读课文，标记生字词，教师进行讲解和示范。
3.课文理解：学生分段阅读课文，回答问题，教师进行讲解和引导。
4.观察与讨论：学生观察课文中的昆虫图片，讨论昆虫的特点和习性。
5.创作与展示：学生根据课文内容和个人感受，进行创作，可以是绘画、手工或表演等形式，最后进行展示和分享。
6.总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，反思自己的学习过程，提出问题和建议。
七. 说板书设计板书设计将采用图文结合的方式，突出课文主题和昆虫特点。
鄂教版三年级上册音乐与法治3
鄂教版三年级上册音乐与法治3引言本教案是针对鄂教版三年级上册音乐与法治3课程的教学设计。
通过多彩的研究生活活动，旨在帮助学生更好地理解音乐和法治的重要性，培养他们的艺术修养和法律意识。
教学目标1. 了解音乐和法治对个人和社会的重要性。
2. 掌握音乐和法治的基本概念和基本原理。
3. 能够运用音乐和法治的知识解决日常生活中的问题。
4. 发展良好的音乐修养和法律素养。
教学内容1. 音乐的基本知识和基本要素。
2. 法治的基本概念和基本原则。
3. 音乐和法治在日常生活中的应用。
4. 多彩的研究生活活动。
教学步骤1. 创设情境：通过引发学生的兴趣和好奇心，创设一个与音乐和法治相关的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 理论研究：向学生介绍音乐和法治的基本知识和基本要素，让他们对音乐和法治有更深入的了解。
3. 互动讨论：通过互动讨论的方式，引导学生思考音乐和法治在日常生活中的作用和意义，激发他们的思考和发言能力。
4. 提供案例：以具体的案例为例子，让学生运用音乐和法治的知识解决问题，培养他们的实际应用能力。
5. 多彩的研究生活活动：组织学生参与各种多彩的研究生活活动，如音乐演出、法律知识竞赛等，培养学生的音乐修养和法律素养。
教学评价与反馈1. 在研究过程中，教师要及时观察学生的研究情况，给予积极的评价和反馈。
2. 针对学生的不同水平和需求，采取个别化的教学方法，帮助他们更好地掌握音乐和法治的知识和技能。
3. 学生参与多彩的研究生活活动后，教师可以开展一次综合评价，评估学生在音乐修养和法律素养方面的发展。
总结通过本教案的实施，学生可以在多彩的学习生活中充分感受到音乐和法治的重要性，培养艺术修养和法律意识，为他们的全面发展奠定基础。
三年级上册全册音乐教案
三年级上册全册音乐教案单元一：音乐基础知识课时1：音乐的定义和分类- 目标：了解音乐的定义和分类，并能够简单地区分不同类型的音乐。
- 活动：- 引导学生自由讨论音乐的定义和分类。
- 听取学生的观点，解答疑问，并给出简单的示例。
- 列举常见的音乐类型，并播放相应的音乐示例，让学生尝试区分。
- 评价方法：观察学生参与讨论的积极性和对音乐分类的理解程度。
课时2：乐器的分类和功能- 目标：研究各种乐器的分类和功能，并能够简单地辨认一些常见的乐器。
- 活动：- 介绍乐器的分类和功能，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 给出不同乐器的图片或模型，让学生辨认并说出其分类和功能。
- 配合音乐示例，让学生听出不同乐器的声音特点。
- 评价方法：观察学生对乐器分类和功能的准确理解，并听取学生对乐器声音的识别。
单元二：音乐元素课时1：节奏感的培养- 目标：培养学生的节奏感，了解音乐中的节奏元素。
- 活动：- 进行简单的节奏模仿游戏，引导学生按照节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、整拍、半拍等。
- 使用鼓点示例，让学生跟随节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 评价方法：观察学生在节奏模仿游戏中的参与度和对节奏元素的理解。
课时2：音高感的培养- 目标：培养学生的音高感，了解音乐中的音高元素。
- 活动：- 进行简单的音高模仿游戏，引导学生模仿高低不同的音高。
- 介绍音乐的音高元素，如高音、低音、音程等。
- 使用音阶示例，让学生模仿唱出高低不同的音符。
- 评价方法：观察学生在音高模仿游戏中的积极参与和对音高元素的掌握程度。
单元三：歌曲学唱课时1：歌曲欣赏与选唱- 目标：欣赏不同类型的歌曲，并选择一首感兴趣的歌曲进行学唱。
- 活动：- 播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等。
- 引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的特点和表达方式。
- 学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行学唱练。
- 评价方法：观察学生在歌曲欣赏环节的主动参与和选择合适的学唱歌曲。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元教材分析：本单元以“老师您好”为主题。
选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。
教学目标：知识与技能：1、能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
2、认真聆听歌曲《我爱米兰》，感受歌曲表现的情绪。
欣赏歌曲，学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》。
过程与方法：运用情境教学法，让学生易于理解和表现。
情感、态度、价值观：体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。
把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。
教学重难点：1、学唱《老师最理解我》；2、能用饱满的情绪进行歌唱。
教学准备：三角铁、响板、电子琴教学安排：四课时教学过程：第一课时《老师最理解我》一、谈话导入：引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。
二、新课1、发音练习：1 2 3 4 5 6 7do re mi fa sol la si2、节奏练习：三角铁：×―――1 1碰钟：×－1×－ 1 1响板：××× 1 ××× 1 13、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；4、采用多种形式，巩固歌曲。
三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。
四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。
愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。
第二课时《我爱米兰》教学目标1. 通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
2. 通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。
教学重、难点通过聆听欣赏歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
教材分析《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，44拍。
这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。
歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。
教学过程一、导入1. 教师导语：每年9月的第一个节日是什么节日？（教师节）2. 同学们先看看，老师为老师的老师准备了一个精美的贺卡。
二、新课学习1. 教师导语：今天老师还带来了一首好听的歌曲《我爱米兰》，我们一起把这首歌曲送给所有可敬可爱的老师们！2. 聆听歌曲《我爱米兰》。
教师可提出聆听要求：让学生初步聆听歌曲，并感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。
3. 请学生谈谈听后的感受和联想。
（学生可以回答出歌曲演唱的内容，如果说不出歌曲的情绪，教师可以启发学生歌曲充满朝气，充分表达了学生尊敬、热爱老师的情感。
）4．教师提问：为什么把老师比喻成米兰呢？（学生可能不太了解米兰这一植物，因此回答这个问题会有些困难，教师可以播放米兰花这一植物的图片，让学生初步了解，然后再做讲解。
）5．教师讲解：很多花都是在春天开放，争奇斗艳，而米兰呢，却是在夏秋才开花。
它的花不是像牡丹、菊花那么显眼好看，它的花是小小的，像米粒大，但是它的花很香。
虽然没很多人赞扬米兰，但是它仍旧悄悄开放，装扮着大自然这个大花园！把老师比做米兰，默默无闻地工作着，不求回报，把自己的爱献给了他们热爱的孩子们！6. 同学们，你们知道吗？在边远、贫困地区，因为学生要住校，老师们不但要给学生上课，还要照顾学生的生活起居，就像妈妈一样。
7. 再次欣赏《我爱米兰》。
教师可提出聆听要求：敬爱的老师就像悄悄绽放的米兰，默默地付出，不求回报。
再聆听一遍歌曲，伴着歌声，请你想一想，我们能为老师做些什么呢？（学生可能回答，能为老师打扫教室，能为老师当好小助手，不惹老师生气，教师要对学生回答的答案加以鼓励和肯定。
）8. 第三次播放歌曲《我爱米兰》，学生小声跟唱。
教师要求：学生在随音乐跟唱过程中，要求学生轻声、高位置，并且要情绪饱满地演唱。
9. 教师提问：除了歌曲中唱到的把老师比喻成米兰，你们知道人们经常还把老师比做什么吗？（学生可能回答把教师比喻成妈妈，其他答案教师可以做补充，如春蚕、蜡烛。
）10. 教师讲解：人们经常用春蚕和红烛来形容老师的这种奉献精神。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！（可稍做讲解：毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！）四、课堂小结今天，同学们给老师过了一个令人难忘的教师节。
作为一名教师我感到无比的光荣和自豪，我会像所有的老师一样，更加努力地工作，为我们的国家培养出更多更好的优秀人才。
第三课时《四季啊！我在想》一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。
二、听一听《四季啊！我在想》。
1、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。
3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。
4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。
第四课时《献给老师的礼物》教学内容：玩一玩《献给老师的礼物》一、说说：你们知道9月10日是什么节日吗？在教师节你想献给老师什么样的礼物？二、问题导入提出：你们的礼物都很精美漂亮，那你们想想：我们还可以用什么作为礼物献给老师呢？三、请同学们打开课本P8看看四、创编歌词五、用《祝你生日快乐》的曲调，将自己创编的词进行演唱。
1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。
2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。
六、课堂小结这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。
教学反思第二单元教材分析：本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。
而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。
教学目标：知识与技能：1、能够轻松愉快地演唱歌曲《采山》，并把握好节奏，唱准音。
2、认真聆听歌曲《缆车》《出发》《郊外去》，感受歌曲跳动的节奏和表现的情绪。
做游戏《去野游》，感受节奏的特点和时值的长短。
过程与方法：歌曲教学采用聆听方式，运用情境教学法，让学生易于理解和表现。
情感态度、价值观：1、引导学生逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观。
2、了解民族轻音乐的风格特点。
教学难点：1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。
教学准备：磁带、远教课件、电子琴教学安排：四课时教学过程：第一课时《采山》一、激趣导入，板书课题同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。
二、新课1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。
2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。
3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。
X XX、XX X、XXXX、XO4、试着打以上的音符节奏。
5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。
6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。
7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。
三、课堂练习1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。
2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。
四、课堂小结今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。
第二课时《缆车》《出发》一、巩固复习歌曲，引出课题学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！二、新课1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。
①老师简介《缆车》；②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。
2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。
①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；②复听，体会音乐表现是哪两种情景？A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。
①让学生回忆一下去郊外春游的情景；②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。
三、课堂练习学生各自抒发自己的感受。
四、课堂小结这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。
第三课时《郊外去》一）导入新课：师：经历了一个严冬，小动物们、小草等我们的好朋友，都觉得烦闷了，随着第一场春雨的到来，他们已经迫不及待的要走进春天了，小草睡醒了，开始伸展身子，发芽了；小动物们睡醒了，开始露出他们的小爪子，活动筋骨，准备组织一次春天的郊游，去寻找春姑娘的“花裙子”，看（播放课件），他们在向我们挥手呢？！哦！原来是让我们一起参加他们的郊游活动啊，那就让我们一起走进春天吧。
今天，我们就来学习一首《郊外去》。
大家说好不好？生：好！（二）学唱新歌：1、教师弹琴范唱歌曲《郊外去》，学生仔细聆听。
2、播放歌曲，学生边听边找出相同的乐曲部分。
3、教师引导学生划分ABA三段体的音乐结构，并介绍其特点。
4、教师弹琴，带领学生学唱新歌。
5、分组，教师和小组学生一起随琴演唱。
6、全体学生随教师琴声用愉快的感情演唱全曲。
（三）拓展欣赏：1、播放管弦乐合奏《出发》，学生体会音乐。
2、教师弹琴范唱乐曲的主题音乐。
3、学生谈对主题音乐的理解和感受。
4、用自己的话说说对这个乐曲情绪的理解。
5、分组欣赏若干遍后，讨论全曲风格。
第四课时《去野游》一、谈话导入上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。
本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！二、新课1、初听《去野游》感觉领悟；2、老师对《去野游》进行简单介绍；3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X －二分音符二拍X 四分音符一拍X 八分音符半拍4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。
三、课堂练习打开音乐书15页，学生练做习题。
四、课堂小结本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。
教学反思：第三单元教材分析：本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。
选了歌曲《采金秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以及歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。
教学目标：知识与技能：1、准确地演唱歌曲《采金秋》，解决歌曲中装饰音“”的唱法，进行歌表演。