苏教版三年级音乐教案
苏教版三年级上册音乐教案全
苏教版三年级上册音乐教案全一、教学目标- 理解音乐是一种艺术形式，能感受音乐给人们带来的快乐和情感。
- 认识不同的音乐乐器，并了解其基本特点和演奏方法。
- 研究简单的音乐节奏与音高，能够模仿简单的乐曲节奏或歌唱。
- 培养良好的音乐欣赏能力和音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐的基本概念与分类- 音乐的定义及其作用。
- 音乐的分类：声音的高低、强弱、长短、快慢。
2. 音乐乐器的认识与演奏- 钢琴- 钢琴的外观与结构。
- 钢琴的演奏技巧与注意事项。
- 小提琴- 小提琴的外观与结构。
- 小提琴的演奏技巧与注意事项。
- 鼓- 鼓的外观与结构。
- 鼓的演奏技巧与注意事项。
3. 音乐节奏与音高的研究- 节奏的基本概念与研究。
- 音高的基本概念与研究。
4. 音乐欣赏与表演- 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
- 音乐表演：学生能模仿简单的乐曲节奏或歌唱。
三、教学步骤1. 导入环节- 利用音响播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 教学主体- 分模块进行教学，依次介绍音乐的基本概念与分类、音乐乐器的认识与演奏、音乐节奏与音高的研究，以及音乐欣赏与表演。
3. 巩固练- 利用乐器进行简单的演奏练，让学生尝试模仿乐曲节奏或歌唱。
4. 总结归纳- 简要回顾所学知识点，强化学生对音乐教案内容的理解和记忆。
四、教学评价与反馈- 利用小组活动和个人作业形式进行评价，鼓励学生积极参与，提供具体的反馈和指导。
五、教学资源- 教材：苏教版三年级上册音乐教材- 音响设备- 音乐乐器：钢琴、小提琴、鼓等以上为苏教版三年级上册音乐教案全的内容，希望对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
三年级苏教版音乐教案分享8篇
三年级苏教版音乐教案分享8篇这篇“三年级苏教版音乐教案”是栏目小编费尽心思整理而成的。
根据教学要求，老师在上课前需要提前准备好教案和课件，所以老师会认真地规划每份教案和课件的重点和难点。
独具创意的教学课件制作有助于激发学生的学习潜能。
相信您在阅读本页面后会有所收获！三年级苏教版音乐教案篇1各位评委老师，下午好。
一、说教材今天我说课的内容是苏教版三年级下册第五单元《金孔雀轻轻跳》，本单元将引领孩子们广交我国民族民间音乐的“朋友”，领略不同民族的音乐文化，风土人情、开阔学生的眼界，拓展他们的音乐视野。
我将对本单元第一课时《铃铛舞》进行说课。
《铃铛舞》是一首富有苗族音调特色的儿童抒情歌曲，歌词生动，旋律流畅，朗朗上口。
依据新课标要求和设计理念，再结合教材特点和学生实际，我设计如下教学目标。
1、知识目标：指导学生用愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲，并准确掌握三拍的强弱规律及三拍子的舞蹈韵味。
2、能力目标：培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。
3、情感目标：引导学生对少数民族音乐产生兴趣，教育学生热爱少数民族音乐。
教学重点：能用欢快自然的声音演唱；用自己喜欢的方式大胆自信地表现歌曲。
教学的难点是歌曲第一句和第二句的音准。
为了加强教学的直观性、兴趣性，我在教学过程中将运用多媒体出示有关苗族风情的图片、相关视频短片，运用钢琴、打击乐器等教学工具。
二、教法学法教法：本课力求体现学科的整合，通过“走近苗寨”这一巧妙构思，贯穿整节课。
本节课我综合运用谈话法、示范法、比较法、讨论法、听唱法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣，更加形象直观地感受气氛，使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
学法：音乐课的基本价值在于通过以聆听、表现和创造为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。
在欣赏和歌曲教学中，我都是从聆听入手，创设情境，让学生通过感受、体验、讨论，及最后的表现、合作、评价等学习方式学习音乐，感悟音乐带来的审美体验。
苏少版三年级上册音乐教案
苏少版三年级上册音乐教案教案标题：苏少版三年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等。
2. 能够正确演唱苏少版三年级上册音乐教材中的歌曲。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 苏少版三年级上册音乐教材2. 音乐乐器，如手鼓、木琴等3. 录音机或电脑播放器4. 课件或黑板、粉笔教学步骤：第一课：音乐的基本概念1. 利用课件或黑板，介绍音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等。
通过图示或示范，让学生初步了解这些概念。
2. 播放一段简单的音乐，让学生尝试辨别音高、音长和节拍。
第二课：歌曲学唱1. 选择苏少版三年级上册音乐教材中的一首适合三年级学生的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 先带领学生跟着录音或老师的示范，整体学唱歌曲。
3. 逐句教唱，利用卡片或课件展示歌词，帮助学生记住歌曲的内容。
4. 分组练习，让学生自行组织小组，互相合作，练习歌曲的演唱。
第三课：乐器伴奏1. 介绍几种简单的乐器，如手鼓、木琴等，并演示如何使用这些乐器伴奏歌曲。
2. 让学生自由选择一种乐器，或分组使用不同的乐器，练习伴奏歌曲。
3. 组织学生进行小组表演，展示他们的乐器伴奏技巧。
第四课：音乐欣赏1. 选择一段适合三年级学生的经典音乐，如贝多芬的《欢乐颂》。
2. 播放这段音乐，让学生静静地欣赏，并观察他们的反应。
3. 引导学生分享自己对音乐的感受和想法，鼓励他们表达自己的情感。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试创作自己的简单歌曲，可以根据已学的音乐概念进行编曲。
2. 组织音乐会，让学生展示他们的歌唱和乐器演奏技巧。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确度。
2. 评估学生在乐器伴奏中的技巧和合作能力。
3. 收集学生对音乐欣赏的反馈和表达。
通过以上教学步骤和评估方式，可以有效地引导学生学习苏少版三年级上册音乐教材，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整和拓展教学内容，以达到更好的教学效果。
苏教版三年级音乐上册教案
苏教版三年级音乐上册教案教案标题：苏教版三年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、音高、音色等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏等方式感受音乐的美妙。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 节奏感的培养和乐器演奏。
2. 歌曲的学唱和表演。
3. 音乐欣赏和情感表达。
教学准备：1. 教材：苏教版三年级音乐上册教材。
2. 教具：CD、乐器（如手鼓、小木琴等）。
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 引导学生观察音乐中的乐器和节奏，并与他们进行简单的交流。
二、新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体设备呈现教材中的音乐知识和概念，如节奏、音高、音色等。
2. 利用图片和实物展示不同乐器的特点和演奏方法。
3. 听一段乐曲，让学生感受音乐的美妙，并引导他们表达自己的感受。
三、知识讲解与练习（20分钟）1. 介绍手鼓的演奏方法和节奏感的培养，让学生跟随节奏敲击手鼓。
2. 引导学生学唱一首简单的歌曲，教授歌曲的歌词和动作，让学生进行合唱和表演。
3. 组织学生分组进行合作演奏，每个小组选择一种乐器进行演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
四、音乐欣赏与情感表达（15分钟）1. 选择一首具有代表性的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中的情感和表达。
3. 让学生用自己的语言描述他们对音乐的感受和理解。
五、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，复习学生所学的知识和技能。
2. 鼓励学生在课余时间继续欣赏音乐，尝试演奏乐器，并与家人朋友分享自己的音乐体验。
教学反思：通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和元素有了初步的了解，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过合作演奏和团队合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
苏教版三年级下册音乐教案
苏教版三年级下册音乐教案课题：音乐教学教材：苏教版三年级下册音乐教材教学目标：1. 能够正确听辩、模仿并演唱课本中的歌曲。
2. 能够正确演奏一些简单的乐器，如打击乐器、钢琴等。
3. 能够从音乐中感受到快乐和美好，并表达出自己的情感。
教学内容：1. 学习课本中的歌曲，包括歌曲的曲调和歌词。
2. 学习一些简单的音乐知识，如节奏、音高等。
3. 学习一些简单的乐器演奏，如打击乐器、钢琴等。
教学步骤：Step 1: 展示歌曲教师播放课本中的歌曲，并请学生仔细听辩，尝试跟随歌曲的节奏摇摆或跳舞。
然后再启发学生表达对这首歌的感受，如是否喜欢、是否觉得快乐等。
Step 2: 学习歌曲分段教学歌曲的曲调和歌词，帮助学生正确模仿，并进行反复练习。
Step 3: 学习音乐知识介绍一些简单的音乐知识，如音高、节奏。
通过唱歌和敲打打击乐器的方式让学生感受节奏的变化。
Step 4: 学习乐器演奏教师带领学生学习一些简单的乐器演奏方法，如打击乐器的敲击技巧、钢琴的按键方法等。
然后组织学生进行简单的合奏。
Step 5: 总结和反思在课堂结束前，教师与学生一起总结今天学到的知识，并对整堂课的学习效果进行反思和评价。
教学资源：1. 苏教版三年级下册音乐教材。
2. 录音机。
3. 打击乐器。
4. 钢琴（可选）。
评估：教师观察学生在学习过程中的表现，包括是否能够正确模仿歌曲、是否能够正确演奏乐器，并通过与学生的交流来评估他们对音乐的理解和表达能力。
此外，还可以设计一些小测验来检验学生对音乐知识的掌握情况。
苏教版三年级音乐教案
苏教版三年级音乐教案一、教学目标情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，让学生感受到音乐的魅力，激发学生对生活的热爱。
过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
知识与技能1. 让学生掌握基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等。
2. 让学生学会演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 让学生学会使用简单的乐器，如口琴、打击乐器等。
二、教学内容第一课时：认识音符1. 教学目标：让学生掌握基本的音符知识，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 教学方法：通过图片、实物等引导学生认识音符，通过模仿、演唱等方法让学生掌握音符的时值。
第二课时：学习节奏1. 教学目标：让学生掌握基本的节奏知识，如强弱拍、节奏图形等。
2. 教学方法：通过拍手、敲击等引导学生感受节奏，通过模仿、演唱等方法让学生掌握节奏。
第三课时：学唱歌曲1. 教学目标：让学生学会演唱一首简单的歌曲，提高学生的歌唱技巧。
2. 教学方法：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后教学生逐句演唱，最后进行合唱练习。
第四课时：学习乐器1. 教学目标：让学生学会使用一种简单的乐器，如口琴、打击乐器等。
2. 教学方法：先让学生了解乐器的结构和用法，然后教学生进行简单的演奏练习。
三、教学评价通过观察学生的学习态度、参与程度、演唱技巧、乐器演奏等方面，对学生的学习情况进行评价。
同时，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性。
四、教学资源1. 教材：苏教版三年级音乐教材。
2. 教具：黑板、多媒体设备、乐器等。
3. 辅助材料：图片、实物、音频、视频等。
五、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握音乐知识，提高音乐技能。
4. 注重情感教育，培养学生的音乐素养，使学生能够体验到音乐的魅力。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
第一单元我的朋友第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。
教学内容：学唱歌曲《快乐的》，识记三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的》，学生接唱歌曲中的。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的的唱名位置。
２、跳房子游戏分别在三座小房子里，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
苏教版三年级上册音乐教案
苏教版三年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征。
2. 能够感受和表达音乐的情感。
3. 通过音乐活动培养学生的音乐兴趣和审美能力。
4. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和特征。
2. 音乐的情感表达。
3. 音乐活动的参与和合作。
教学准备：1. 课本《苏教版三年级上册音乐》。
2. 音乐播放器和相关音乐资源。
3. 音乐乐器（如打击乐器、钢琴等）。
4. 音乐游戏和活动材料。
教学过程：第一课：音乐是什么？1. 创设情境：播放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 导入新知：与学生讨论他们对音乐的理解和感受，引导他们认识音乐的基本概念。
3. 学习活动：a. 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生尝试用自己的方式表达对音乐的感受。
b. 观察音乐符号：介绍简单的音乐符号，如音符、节拍符等，并让学生尝试模仿。
c. 创作音乐：组织学生分组，让他们用简单的乐器或身体动作创作一段短小的音乐。
4. 小结：总结本课学到的音乐概念和经验。
第二课：音乐的情感表达1. 导入新知：播放一段悲伤的音乐，引导学生讨论音乐中所传达的情感。
2. 学习活动：a. 表演音乐情感：引导学生模仿音乐中的情感表达，如快乐、悲伤、愤怒等。
b. 听音乐故事：播放一些音乐故事，让学生通过音乐来感受和理解故事情节。
c. 表演音乐故事：学生分组，选择一个音乐故事，用音乐和动作来表演故事情节。
3. 小结：总结本课学到的音乐情感表达方式。
第三课：音乐活动的参与和合作1. 导入新知：播放一段活力四溢的音乐，引导学生感受音乐的节奏和活力。
2. 学习活动：a. 音乐游戏：组织学生参与音乐游戏，如跳舞、传音乐等，培养他们的音乐合作意识。
b. 合唱活动：教授一个简单的歌曲，让学生分组合唱，并鼓励他们自由发挥。
c. 乐器演奏：引导学生尝试演奏简单的乐器，如打击乐器、口琴等，并进行小合奏。
3. 小结：总结本课学到的音乐参与和合作经验。
最新苏教版三年级音乐上册教案
最新苏教版三年级音乐上册教案教案一：认识音符和音程目标：通过认识音符和音程，帮助学生理解音乐的基本元素。
活动一：认识音符1. 引导学生观察五线谱，并解释音符在五线谱上的位置和表示方法。
2. 指导学生辨识基本的音符，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 制作简单的练题，让学生练辨识不同的音符。
活动二：认识音程1. 解释音程是指两个音高之间的距离。
2. 引导学生认识简单的音程，如度、大三度、小三度等。
3. 制作练题，让学生练辨识不同的音程。
教案二：研究简单的乐谱目标：通过研究简单的乐谱，培养学生的音乐欣赏和演奏能力。
活动一：研究简单的乐谱1. 选择一首节奏明快、简单易学的歌曲，如《小星星》。
2. 分解歌曲的乐谱，让学生逐步研究各个音符和节奏。
3. 引导学生跟着乐谱演奏歌曲，培养学生的音乐节奏感。
活动二：练合奏1. 将学生分成小组，让他们合作演奏研究的歌曲。
2. 引导学生学会互相听音，协调演奏。
3. 鼓励学生展示自己的合奏成果。
教案三：音乐游戏目标：通过音乐游戏的方式，巩固学生的音乐知识和技巧。
活动一：音乐接力1. 设计一系列音乐知识和乐器演奏的任务。
2. 将学生分成小组，进行音乐接力比赛。
3. 增加难度和速度，挑战学生的反应和合作能力。
活动二：音乐猜谜1. 准备一些与音乐相关的猜谜问题。
2. 让学生轮流回答问题，猜出正确答案。
3. 激发学生的兴趣和注意力，加深对音乐知识的理解。
教案四：音乐创作目标：通过音乐创作，培养学生的创造力和表达能力。
活动一：创作简单的旋律1. 引导学生掌握基本的音符和节奏。
2. 让学生尝试创作自己的简单旋律。
3. 鼓励学生展示自己的创作成果。
活动二：创作歌曲1. 分组进行歌曲创作比赛。
2. 学生们合作创作一首歌曲，并进行演唱。
3. 鼓励学生展示自己的音乐才华和创造力。
这份教案旨在帮助学生认识音符和音程，学习简单的乐谱，通过音乐游戏巩固音乐知识，以及培养学生的音乐创作能力。
通过这些活动的开展，可以激发学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和演奏能力。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案【23页】
第一单元我的朋友do re mi第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
苏教版三年级上册音乐全册教案
苏教版三年级上册音乐全册教案
第一课识谱
教学目标
1.了解五线谱的基本结构和组成。
2.学会唱出简单的音乐节奏。
教学重点
1.五线谱的基本结构和组成。
2.音乐节奏的唱法。
教学难点
1.学生理解五线谱的实际含义。
2.学生掌握唱出正确的音乐节奏。
教学过程
1. 导入
通过唱歌来调动学生的兴趣，比如唱一首简单的儿歌，引起学生的注意力。
2. 学习五线谱
首先，由教师介绍五线谱的基本结构，包括线条和间隔的概念。
然后，教师将五线谱的基本演奏过程展示给学生，并让学生跟着做一遍。
最后，让学生自己练习几遍，让他们迅速掌握这个基本技能。
3. 学习音乐节奏
教师提供简单的音乐节奏，并让学生尝试唱出来。
通过不断的方案，让学生逐步熟悉音乐节奏并唱出正确的声音。
4. 练习和巩固
在学习完成后，教师让学生自己唱一段音乐。
然后，教师收集一些唱出的音乐节奏，并分析学生表现。
教师对于表现好的学生提出赞扬，并对表现不足的学生提出建议和反馈。
教学总结
本课程通过学习五线谱和音乐节奏，培养了学生的音乐眼光和耳朵，为之后的学习做好了铺垫。
这样的基础教育对于学生日后的音乐学习有着积极的促进作用。
苏教版小学三年级下册音乐教案
苏教版小学三年级下册音乐教案一、教学目标情感·态度·价值观：培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使其体验到音乐的美感。
过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。
知识与技能：1. 让学生掌握简单的音乐理论知识，如节奏、音高、音符等。
2. 学会演唱本册歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3. 学会基本的音乐欣赏方法，能够分析、评价音乐作品。
二、教学内容主题一：聆听与演唱1. 聆听：欣赏中外著名音乐作品，了解各种音乐风格和形式。
2. 演唱：学会本册歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
主题二：音乐知识与技能1. 音乐理论：学习节奏、音高、音符等基本音乐理论知识。
2. 音乐欣赏：学会分析、评价音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
主题三：音乐实践1. 集体舞：学习简单的集体舞，提高学生的舞蹈素养。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
三、教学重点与难点重点：1. 学会本册歌曲，提高歌唱技巧和表现力。
2. 掌握基本音乐理论知识，如节奏、音高、音符等。
3. 学会音乐欣赏，培养音乐审美能力。
难点：1. 准确理解并演唱复杂的节奏和音高。
2. 分析、评价音乐作品，提高音乐审美水平。
四、教学过程1. 导入：用一首生动有趣的歌曲吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：1. 聆听与演唱：让学生聆听歌曲，跟唱歌曲，纠正唱腔中的错误。
2. 音乐知识与技能：讲解基本音乐理论知识，如节奏、音高、音符等。
3. 音乐实践：学习集体舞，进行音乐游戏。
3. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后进行音乐实践。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如聆听、演唱、舞蹈等。
2. 学生歌唱技巧和表现力：评价学生在歌唱中的音准、节奏、音色等方面。
3. 学生音乐理论知识掌握程度：通过提问、测试等方式，了解学生对音乐理论知识的掌握情况。
苏教版2023年三年级音乐上册全册优秀教案
苏教版2023年三年级音乐上册全册优秀教案一、教案概述本教案适用于苏教版2023年三年级音乐上册全册教学，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教案通过多种教学方法和活动设计，使学生能够全面了解音乐的基本概念和表现形式。
二、教学目标1. 了解和掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等；2. 能够感受和体验不同音乐的节奏和旋律；3. 发展听音乐的能力，提高音乐欣赏水平；4. 锻炼学生的动手能力和表现能力，通过创作和表演音乐来表达自己的情感。
三、教学内容与安排单元一：音乐的基本概念1. 教学内容：介绍音乐的定义，引导学生认识音乐具有的基本特征。
2. 教学活动：- 列举日常生活中的不同音乐形式，让学生进行分类和归纳；- 借助音乐示范和韵律游戏，培养学生对音乐的感觉。
单元二：节奏与韵律1. 教学内容：讲解节奏与韵律的概念，引导学生理解不同节奏形式的特点。
2. 教学活动：- 听取不同音乐的节奏，并进行打拍、跳舞等互动活动；- 创编简单的打击乐合奏，培养学生的合作意识。
单元三：旋律与音高1. 教学内容：介绍旋律与音高的概念，让学生能够分辨不同音高的音乐。
2. 教学活动：- 听取不同音乐的旋律，引导学生模仿和演唱；- 制作简易乐器，让学生通过演奏探索不同音高的表现。
单元四：和声与乐器1. 教学内容：讲解和声与乐器的基本知识，培养学生对音乐合奏的兴趣。
2. 教学活动：- 听取不同乐器所演奏的和声，让学生感受乐器的表现力；- 分组合奏，让学生体验音乐合作中的互动和协作。
单元五：音乐欣赏与表演1. 教学内容：培养学生欣赏音乐的能力，并通过表演展示个人才艺。
2. 教学活动：- 聆听经典音乐作品，让学生进行感受与表达；- 学生自行创作简单的音乐作品，并进行小型演出。
四、教学评价本教案将通过以下方式评价学生的研究情况和能力发展：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、表现出的兴趣和态度；2. 作业评价：布置适当的练作业，评价学生对所学内容的掌握情况；3. 音乐作品评价：评估学生创作和表演的音乐作品的内容和表现效果。
苏教版三年级上册音乐教案 简单的节奏感训练教学设计
苏教版三年级上册音乐教案简单的节奏
感训练教学设计
苏教版三年级上册音乐教案：简单的节奏感训练教学设计
一、教学目标
1. 帮助学生了解和认识音乐节奏的基本概念。
2. 培养学生的节奏感，提高其音乐欣赏和表演能力。
3. 练和巩固不同节奏的表演技巧。
二、教学内容与步骤
第一课：认识和感受节奏
1. 使用打击乐器模拟基本的节奏，帮助学生了解什么是节奏。
- 鼓掌、敲打桌子等方式展示基本的节奏感。
2. 引导学生观察和感受身边的节奏元素，例如心跳、钟摆等。
3. 研究歌曲《小鸟和毛毛虫》，帮助学生感受音乐的节奏。
第二课：节奏感训练
1. 利用身体动作进行节奏感的训练。
- 引导学生进行踩脚、拍手等动作，并配合简单的节奏节拍。
2. 研究歌曲《一二三四五花儿》，通过唱歌和跳舞的形式培养
学生的节奏感。
第三课：节奏表演
1. 研究简单的乐器演奏。
- 使用小鼓、手铃等乐器进行简单的演奏练。
2. 研究歌曲《小白船》，学生利用乐器和身体动作进行表演，
展示他们的节奏感和协调能力。
三、教学评价与反思
1. 通过观察学生在教学过程中的表现，评价他们是否能够准确
把握音乐节奏。
2. 鼓励学生积极参与，提供及时的肯定和鼓励，激发他们的研
究兴趣。
3. 教学结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
以上是《苏教版三年级上册音乐教案：简单的节奏感训练教学设计》的内容及步骤。
通过这样的教学设计，相信能够有效地帮助学生提高他们的节奏感和音乐表演能力。
三年级苏教版音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级苏教版音乐教案第一课：音乐的魅力教学目标：1. 了解音乐的定义及其重要性。
2. 发展学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表现能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐欣赏录音。
3. 音乐鉴赏素材。
教学步骤：引入：（5分钟）老师播放一首欢快的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于乐曲的氛围中。
然后询问学生他们感受到了什么。
探究：（15分钟）1. 老师解释音乐的定义以及它在生活中的重要性，并与学生分享他们生活中喜欢的音乐体验。
2. 老师播放不同类型的音乐，引导学生观察乐曲的特点和表达方式。
3. 学生分小组，互相展示自己带来的音乐片段，并讨论其特点。
拓展：（20分钟）1. 老师介绍一些著名的音乐家、作曲家和歌手，并播放他们的代表作品。
学生可在听歌时画出自己对音乐的感受。
2. 学生分组进行音乐鉴赏活动，每个小组选择一首歌曲，分析其曲式、节奏、旋律等方面，然后向全班展示他们的鉴赏结果。
实践：（20分钟）1. 学生分小组编排一段简短的合唱或舞蹈，可以自己编曲，展示给全班观看。
2. 学生们可依据自己的喜好选择一种乐器，在音乐老师的指导下进行初步学习。
总结：（10分钟）老师与学生共同回顾今天的学习内容，学生分享自己的收获和感悟。
第二课：声音的产生与变化教学目标：1. 了解声音的产生原理。
2. 探索不同声音的特点和变化。
3. 提高学生的听觉注意力和声音鉴别能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同乐器的录音。
教学步骤：引入：（5分钟）老师播放一段不同乐器演奏的音乐，让学生仔细听，然后询问学生这些声音有何不同之处。
探究：（15分钟）1. 老师向学生简要介绍声音的产生原理，并运用实例解释振动与声音之间的关系。
2. 老师播放不同乐器的演奏示范，让学生观察各种乐器振动的方式，并询问哪种乐器的声音他们最喜欢。
实践：（25分钟）1. 学生分小组进行声音鉴别活动。
老师播放一段音乐，学生们根据听到的声音判断所使用的乐器，并记录在纸上。
苏教版三年级音乐教案
苏教版三年级音乐教案【篇一：苏教版三年级下册音乐教案】全新苏少版小学音乐三年级下册（第六册）全册教案第一单元：《春天的歌》第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程：一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！1、初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？1、教师范唱2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》教学目标：1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一．欣赏导入部分。
1．乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
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苏教版三年级音乐教案【篇一：苏教版三年级下册音乐教案】全新苏少版小学音乐三年级下册（第六册）全册教案第一单元：《春天的歌》第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程：一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！1、初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？1、教师范唱2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》教学目标：1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容：一．欣赏导入部分。
1．乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
2．复习演唱《嘀哩嘀哩》二．欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。
春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》 1．初听全曲一遍。
提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。
2．介绍莫扎特。
教师介绍：这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加，可另人惊叹的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。
3．再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。
并“啦”轻轻哼唱。
4．跟着钢琴学唱歌曲第一段。
先老师范唱，也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。
三．新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1．教师范唱歌曲。
提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱。
3．解决歌曲难点。
（附点和休止符号）4．完整有表情地演唱歌曲。
5．歌表演。
分各小组讨论，分配角色。
交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演，学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四．全课总结。
明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
第三课时歌曲《春天来了》教学目标：通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
并能体会由此而转换的不同情绪。
教学过程：一．复习《布谷》教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。
1．学生演唱歌曲。
教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。
请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。
2．改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。
教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。
二．新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。
师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？ 3．请学生把歌谱完整地唱一遍。
师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。
师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！三．全课总结。
第四课时学习竖笛伴奏曲《春天来了》教学内容：1．复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。
2．学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学内容:一．复习歌曲《春天来了》1．全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2．老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
【篇二：苏教版三年级音乐下册全册教案】第一单元春天的歌第一课时教学内容：歌曲《春天来了》教学目标：通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
并能体会由此而转换的不同情绪。
教学过程：一．复习《布谷》教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。
1．学生演唱歌曲。
教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。
请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。
2．改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。
学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。
教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？刚才你用怎样的声音来演唱的？教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。
二．新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。
师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？ 3．请学生把歌谱完整地唱一遍。
师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。
师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以该边一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！三．全课总结教学反思：第二课时教学内容：1．复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。
2．学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学过程：:一．复习歌曲《春天来了》1．全体同学完整地有感情地演唱歌曲。
注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2．老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。
学生讨论回答。
3．请学生唱一唱双声部的歌谱。
教师：高低声部来各唱各自的歌谱。
我们来分成两部分练习一下。
高声部先唱，低声部做好准备。
学生按要求唱歌谱。
4．唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。
学生练习数遍。
师：你觉得歌曲听起来怎么样？（饱满了有立体感了）二．音乐游戏《异曲同唱》。
具体乐谱见教材第五页。
乐谱略。
先让学生唱乐谱。
1．分开乐谱练习。
交换一下，两段都要练习。
2．唱乐谱合一下。
也需要交换合作的练习。
3．分开唱词旋律，交换。
4．合唱词“啦”的练习，也要交换。
整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。
三．竖笛伴奏《春天来了》。
师：我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。
1．学生学习伴奏歌谱。
分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2．跟琴练习伴奏旋律。
分句学习，注意单吐音和气息的运用。
3．教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。
4．练习个别难点处。
单句挑出练习。
5．合着钢琴的旋律吹奏。
6．分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。
四．全课总结教学反思：第三课时教学内容：唱：《旅行之歌》听：《西班牙斗牛曲》教学目标：1、能用欢快的情绪演唱《旅行之歌》。
2、在演唱时能准确地感受四四拍的节拍及第四拍的弱起。
3、通过旅行这一人文主线，能积极地去感受西班牙及日本的音乐文化。
教学重点：1、体会不同国家不同情绪的音乐。
2、清楚地有感情的唱好这首《旅行之歌》教学难点：歌曲中的音准和弱起教学过程：一、导入：1、初听歌曲师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？生说师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。
2、跟音乐踏步师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好？师：让我们交换第二小队，准备。