2015年高三文科班政治教学工作总结
高三政治教师教学工作总结5篇
高三政治教师教学工作总结5篇第1篇示例：高三政治教师教学工作总结时光匆匆，转眼间又到了一学年的结束时刻。
在过去的一年中，我作为高三政治教师，向学生传授知识，引导他们树立正确的政治观念，努力推动学生成长成才。
在这个过程中，我深刻感受到了教育事业的重要性和责任感，也收获了许多喜悦和成就感。
下面，我就来总结一下这一学年的教学工作。
在教学内容方面，我充分遵循教育教学大纲，结合学生的实际情况，设计了一系列生动有趣的教学内容。
我注重培养学生的思辨能力和批判性思维，让他们在学习政治知识的过程中能够主动思考、辩证分析问题。
在教授教材的我还结合时事热点和生活实践，让学生了解政治理论与实际联系的重要性，激发他们学习政治的兴趣和热情。
在教学方法方面，我不断尝试新的教学模式和手段，让教学更加生动有效。
我注重互动性教学，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，激发学生思维，锻炼他们的表达和沟通能力。
我还注重灵活运用多媒体技术，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
通过多种教学方法的尝试和实践，我发现学生的学习积极性和主动性得到了有效提升，学生的政治素养也得到了明显的提高。
在学生评价方面，我注重对学生的学习情况进行全面评价和反馈，及时发现问题，做出调整。
我不仅通过期中期末考试进行评价，还注重平时表现的评价。
我设立了一些有趣的学习任务和作业，让学生在课后能够主动思考、总结，并及时进行订正。
我还定期组织小测验和讨论课，及时了解学生的学习情况，发现问题并给予及时帮助。
通过这样的评价方式，我发现学生的自主学习和合作学习能力得到了显著提升，学生成绩和学习态度也得到了全面改善。
我要感谢在过去一年中支持和帮助我的领导和同事们，是他们的支持和鼓励让我更加有动力和信心开展好教学工作。
同时也要感谢每一位学生，是他们的努力和合作让整个班级的氛围更加融洽和活跃。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
高三文科班政治科教学工作总结.doc
高三文科班政治科教学工作总结本学期我担任高三(1)文科班的政治科教学工作。
现将高三下学期以来的具体情况总结如如下：一、主要工作和成绩我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点备教材、备学生、备教法能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情況，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有反思等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，本学期以多媒体辅助教学手段为主，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
能及时批改作业，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率オ能升高，班级オ有榜样也只有把差生的转化工作做子，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情況、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
经验和体会1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。
4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，互相监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。
三、存在不足与今后打算1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
2015年高三政治课教学工作总结
2015年高三政治课教学工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2015年高三政治课教学工作总结一，基本情况：本人本期担任高三256班，259班和260班的政治课教学任务，其中256班是美术特长班，259班和260班是文化班。
所教班级的学生总共165人。
本学期以来，本人认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向；本期共进行月考两次，周考四次和郴州地区质量监测四次，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：二，经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。
而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。
俗话说，台上一分钟，台下十年。
，的确如此。
高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。
这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。
而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。
否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。
其次是要精讲。
高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。
因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。
让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。
第二，要搞好高三复习，应注重精练。
高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。
通过加强训练，一方面是为了巩固知识，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。
高三政治课教学总结5篇
高三政治课教学总结5篇高三政治课教学总结5篇身为一名优秀的教师，他们任务之一就是课堂教学，一名政治老师应该不断进行教学总结。
下面是小编为你准备的高三政治课教学总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三政治课教学总结【篇1】思想政治复习课容量大、知识点多，理论性、灵活性强，提高第一轮复习的有效性，必须选择科学有效的复习方法。
为了有效地落实各阶段的目标，实施有效教学。
在高三的复习中我们主要抓了以下几方面的工作。
一、研究试题重基础通过分析近几年来文综高考政治试题，我们认为，文综高考政治试题注重考查基础知识，考查学生的基本能力，也是以学生所学的基础知识为载体，无论试题的难易程度如何都离不开对基础知识的考查，而且近几年的高考试题特别重视对基础知识的考查。
因此，在高三全程复习过程中我们始终都注重夯实基础知识。
在一轮复习中，我们根据近年来高考试题所涉及的内容，对政治学科各板块的重点知识，隐性知识再次复习，讲解，不忽视任何一个考点，教材中重要的关键的句子，段落要求学生熟读、背诵、理解，以避免答题时无话可说或政治术语不准确的现象出现，千重要万重要抓好落实最重要。
二、构建主干抓重点在夯实基础知识的同时，我们加强了对学科知识的整合，要求学生不仅要掌握学科的知识体系，更要注意知识间的内在联系，使之形成知识网络，为分析和解决问题，知识迁移能力和综合分析能力的提高奠定基础，我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。
同时结合近年高考重要考点及时政热点抓好重点考点的复习，提高理论联系实际的能力。
这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的知识，不同类型与层次的能力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法，多角度、系统地、创造性地解决学科知识问题和实际问题。
三、精讲精练利提高面对文科班学生能力普遍较弱的现状，要在短时间内提升学生的解题能力是非常困难的，在复习中我们的主要做法是：第一、精选习题进行训练。
避免繁、难、偏、怪等习题，尽量避免习题简单的重复再现。
高三政治教师教学工作总结(四篇)
高三政治教师教学工作总结一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来思考，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以延续、升华、美丽。
现特将本学期教学工作总结如下：一、思想方面我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。
关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
热爱自己的事业。
积极的投身到工作之中去。
积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面1、备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。
作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。
可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
2、上课：上好课的前提是做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。
学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
高三政治教学总结(通用5篇)
高三政治教学总结（通用5篇）高三政治教学总结1本人本期担认高一班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。
本学期以来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：一、经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。
而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。
高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。
这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。
而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。
否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。
其次是要精讲。
高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。
因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。
让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。
第二，要搞好高三复习，应注重精练。
高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。
通过加强训练，一方面是为了巩固知识；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。
但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。
这就需要教师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海淹没。
第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生。
高三政治教师教学工作总结格式6篇
高三政治教师教学工作总结格式6篇第1篇示例：高三政治教师教学工作总结一、教学情况概述经过一学年的教学工作，我主要负责高三政治课程的教学工作。
在教学中，我积极调动学生的学习兴趣，注重培养学生的分析思维和解决问题的能力。
通过不断改进教学方法和手段，使学生的政治素养和思想品德得到提高。
二、教学目标和成绩分析在本学年的教学工作中，我主要以完成教学目标为重点。
经过系统的教学计划和教学内容设计，学生在政治学科的知识掌握和理解能力上取得了显著的提高。
通过对学生的平时考核和期末考试成绩分析，大部分学生的政治成绩有了较大的提高，符合高三政治教学目标的要求。
三、教学方法和手段的改进在教学中，我积极探索多种教学方法和手段，不断改进教学内容和形式，力求激发学生学习政治的兴趣。
在课堂教学中，我注重以案例分析和互动交流等方式引导学生思考，培养学生的分析和判断能力。
通过利用多媒体教学，激发学生的学习热情，提高教学效果。
四、教学管理和评价在教学管理方面，我积极参与学校的教学管理工作，组织学生参加各种政治学科比赛和活动，提高学生的综合素质。
在课后评价中，我及时对学生的学习情况进行跟踪和反馈，及时发现问题，加强学生的辅导和帮助，提高教学质量。
五、教学心得体会通过一学年的政治教学工作，我深刻认识到教学工作的重要性和复杂性。
唯有不断学习和进步，才能更好地促进学生的全面发展。
在接下来的工作中，我将进一步探索教学方法，完善教学手段，提高自身的教学素养，为学生的政治学业发展做出更大的贡献。
六、教学工作展望在未来的工作中，我将继续努力，不断提高教学质量和水平。
通过不断学习，提高自身的教学能力，为学生创造更好的学习环境和条件，促进学生的全面发展。
高三政治教学工作总结是对自身工作的一次系统的反思和总结，通过总结教学工作的经验和教训，可以更好地指导今后的工作，并取得更好的教育教学效果。
我将继续努力，为学生的政治学业发展做出更大的贡献。
第2篇示例：高三政治教师教学工作总结一、学校概况我所在的学校是一所重点中学，拥有一支教学经验丰富、素质高、教学水平过硬的师资队伍和先进的教育教学设施。
高三政治教学工作总结5篇
高三政治教学工作总结5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
下面是小编为大家整理的高三政治教学工作总结，希望对你们有帮助。
高三政治教学工作总结1忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。
高三政治教学工作总结7篇
高三政治教学工作总结7篇第1篇示例：高三是学生人生中最为关键的一年，也是政治教学工作中最为紧要的时期。
在过去一年的政治教学工作中，我们学校认真落实教育部的政治教育要求，积极探索创新，全面提升高三政治教学工作质量。
在此，我对高三政治教学工作进行总结，希望能够在今后的工作中不断完善提升。
一、总体情况分析高三政治教学是学生认识国情，培养爱国情怀，提升政治素养的关键时期。
在过去的一年中，学校充分利用课堂教学、讲座、社团活动等多种形式，加强学生的政治思想教育，提高他们对国家和社会的认知。
通过政治课堂的教学，学生们了解了国家政治制度、历史文化、时事热点等知识，增强了对国家的认同感和使命感。
二、教学工作亮点1. 知识讲解生动形象在政治教学过程中，老师们精心设计、生动讲解，注重实例分析和案例讨论，使政治知识在生动形象中深入人心。
通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生们在轻松愉快的氛围中学习到更多的政治知识。
2. 情感教育注重培养在政治教学中，我们不仅注重知识传授，更注重情感教育的培养。
通过政治教育让学生热爱祖国、热爱社会，增强对国家和民族的责任感和使命感。
在政治课堂上，学生们通过讨论、思考，深刻领会了国家发展的重要意义，也更加珍惜眼前的学习机会。
三、存在的问题及改进措施1. 学生思想疏导需加强在高三政治教学过程中，学生的心理素质及情感情绪波动较大，需要老师及时疏导。
学校将加强学生思想引导力度，开展心理健康教育，帮助学生树立正确政治观念，增强自我调控能力。
2. 教学手段多样性待提升在未来的政治教学工作中，我们将进一步加强对教学手段的探索和应用，尝试更多的互动教学和实践教学方式，激发学生学习兴趣，提高政治教学效果。
3. 师资队伍建设亟需加强师资是教育的核心要素，学校将持续加强对政治教师的培训和引进工作，提高师资队伍整体素质，为高三政治教学工作提供更多的支持和保障。
四、总结与展望高三政治教学工作有着重要的意义，丰富多样的政治教育活动，丰富了学生的政治知识面，增强了学生的国家观念和使命感。
高三政治老师教学工作总结(3篇)
高三政治老师教学工作总结随着教学的深入，我认为高一学生由于刚分到文科班，发挥学生学生主体作用，夯实基础最重要。
开辟“时事论坛”（每堂课5分钟）。
“时事论坛”由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学原理分析同学们关注的社会热点现象如：蒜价、豆价、食品价格上涨等问题是否引发通货膨胀等。
通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。
另外，对于高一的学生，夯实基础知识显得尤为重要。
在教学中，我侧重于选择题的培养，争取在这部分不掉分。
选择题大都与材料相结合，部分学生读不懂材料，这就需要平时在课堂中多提高学生的理解能力。
部分学生能读懂材料却往往选不对答案。
这就需要学生掌握一些类型选择题的答题技巧，平时在试卷讲解时逐渐渗透答题方法。
对于高二的学生，加强学法指导，提高应试技巧尤为重要。
在教学中，我注重培养主观题的答题方法。
争取每堂课都在课堂上做一道大题，先让学生动脑思考，然后动手组织答案;帮助学生理清答题脉络，规范答题语言，争取让学生的主观题发挥出应有水平。
同时，做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，让他们意识到学习的重要性，使之对学习产生兴趣。
到了高三，面对高考，我认识到任务的艰巨。
我做了如下工作安排：一、注重基础文综政治学科命题指导思想是“以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”综观近几年高考政治试题，大多通过设置实际案例来考查对原理的理解、把握和运用;或是要求考生从材料中提炼出相关原理;或是运用相关原理来分析和解决根据材料引申出的问题。
其实基础知识是获得理想成绩的前提，“文综”中的许多政治试题虽然是“题在书外”，可答案却是“理在书中”，没有任何一道题离开了所学的基本知识（包括时政知识）和主干知识。
高三政治教学工作总结集合9篇
高三政治教学工作总结集合9篇高三政治教学工作总结范文集合9篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的高三政治教学工作总结9篇，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。
高三政治教学工作总结篇1忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担当高三文科班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学打算的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，留意实效，稳步推动。
依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学打算。
由于本届高三同学政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的同学在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学打算，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。
在教学方法上，留意引导同学主动参入到课堂教学中来，充分发挥同学的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与基本力量有机的统一起来；在留意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升同学的综合思考力量，为其次轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促同学准时精确牢固地把握好基础学问，针对不同同学的特点加强对个体同学的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。
同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对同学的个别指导，是稳步提升同学把握学问力量和独立思考问题的力量的主要方法。
【实用】高三政治教学工作总结3篇
【实用】高三政治教学工作总结3篇【实用】高三政治教学工作总结3篇高三政治教学工作总结篇1一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
高三文科政治教师个人工作总结
高三文科政治教师个人工作总结尊敬的领导、教师同事，我是一名高三文科政治教师。
在过去的一年里，我与学生们一同努力，取得了一定的成绩。
通过不断的学习和思考，我意识到政治教育的重要性，并更加深刻地认识到自己的不足之处。
在此，我对过去一年的工作进行总结，以期不断提高教学质量，为学生成长成才尽自己的努力。
一、教学思路与方法的改进在教学过程中，我深刻意识到政治教育是一门理性而又感性的学科，不能仅仅停留在传授知识的层面上，更要注重培养学生的分析问题的能力、思辨的能力和创新的能力。
因此，在课堂教学中，我尝试着运用多种教学方法，例如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，使学生能够通过自主学习和合作学习进行知识的获取和消化。
同时，我也加强了与学生的互动，鼓励学生提问、发表自己的意见和思考，以激发学生的学习兴趣和参与度。
二、知识结构的不断完善作为一名政治教师，我深知自己必须具备过硬的知识储备才能够更好地教导学生。
为此，我在新的教学年度开始前，不断补充和更新自己的知识，研读了大量的教材和参考书籍，提高自身的学科素养。
在课堂上，我注重将学科知识与学生们生活实际相结合，通过案例分析和实例引导，加深学生对政治理论的理解和应用能力。
这样的方式使学生更易于理解难点和抽象的概念，提高了教学的效果。
三、注重个性化教育每个学生都有自己的特点和需求，在教学过程中，我也注重个性化教育，通过了解、观察和与学生的交流，了解每个学生的学习风格和学习情况。
在备课和讲课过程中，我根据学生的特点和需求进行差异化教学，一方面充分发挥优势，提供更多的支持和指导；另一方面，针对不同的学生，采取不同的教学策略，从而更好地满足学生的学习需求。
四、注重学生的思维培养政治学科注重培养学生的思维能力和创新意识，我在教学中也注重培养学生的思辨能力和创新意识。
通过引导学生思考问题的方法、练习解决问题的方法和理清逻辑思路的训练，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，我也鼓励学生提出自己的观点和思考，注重培养学生的创新精神和创造力，帮助学生更好地适应社会发展的需求。
高三文科政治教师个人工作总结
高三文科政治教师个人工作总结在过去的一年里，作为高三文科政治教师，我深感责任重大，挑战重重。
在这一年的工作中，我经历了很多，也从中吸取了很多宝贵的经验教训。
现在，我想总结一下我个人的工作情况。
首先，我在教学方面取得了一些进步。
我充分理解了高三学生面临的压力和挑战，因此我注重培养学生的学习兴趣和自主学习的能力。
我准备了丰富多样的教学资料，结合实际案例和新闻事件，引导学生思考和讨论，并激发学生对政治的兴趣和热情。
我还注重学生的思辨和批判能力的培养，鼓励他们进行独立思考和自主学习，在政治问题上形成自己的观点。
通过这些努力，我发现学生们在政治知识和能力上有了明显的提高。
其次，我在指导学生备考方面也有所成果。
我制定了周密的备考计划，帮助学生合理安排时间，分配精力。
我还组织了模拟考试和小组讨论，帮助学生复习课堂所学的知识，并加强对考点的理解和记忆。
同时，我也注重对学生的心理辅导，及时解答他们的问题和困惑，鼓励他们保持积极的心态和信心。
在此过程中，我看到了学生们的进步和成长，他们在考试中取得了不错的成绩。
然而，在工作中我也面临一些挑战和困难。
首先，时间紧迫是我最大的困扰之一。
高三政治教学内容繁多，而且学生往往对这门科目没有足够的激情和兴趣。
因此，我需要在有限的课时里，帮助学生扎实掌握知识，提高能力。
其次，学生们的压力和焦虑也给我的工作带来了很大的压力。
有时，他们因为无法理解或记住一些知识点而感到沮丧，这就需要我花更多的时间和精力来解答他们的问题和困惑。
最后，由于教学内容的更新换代和外部环境的变化，我需要不断学习和提升自己的专业水平，以更好地适应新形势下的教学工作。
为了克服这些困难，我采取了一些措施。
首先，我积极参加教学研讨会和培训班，不断更新和拓展自己的教学知识和技能。
其次，我与其他教师进行交流和分享，取长补短，共同进步。
我还与学生的家长保持密切联系，及时了解他们的学习情况和需要，并与他们共同合作，共同努力。
高三政治课教学工作总结5篇
高三政治课教学工作总结5篇高三政治课教学工作总结5篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，作为一名政治老师，此时应该准备自己的教学总结了。
下面是小编为你准备的高三政治课教学工作总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三政治课教学工作总结篇1伴随着严冬，又到期末总结时。
这学期，本人担任高三年级两个文科班的政治科教学工作。
无论是试验班还是平行班，始终坚持认真、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教学工作。
具体有以下方面：第一、根据学生实际认真制定教学计划，注重研究近年高考趋势和近三年的高考试题，积极备考，制定相应的高考备考策略，研究学生，从学生的实际出发进行教学设计和组织教学。
第二、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。
（一）提高课堂实效，激发学生的思维，培养学生的自主探究精神及创新精神。
（二）充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特别是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。
（三）注重对学生进行学法指导。
着重启发学生思维，培养学生的答题思路，并形成规范答题的良好习惯。
同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题能力。
第三、积极参加各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到积极参与、认真探究、取长补短。
第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素质，转变教学行为和学生的学习方式，积极探索“有效教学”的实践模式，提高教育教学能力。
第五、注重以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮助学生树立信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。
教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。
高三文科班政治教学工作总结
高三文科班政治教学工作总结高三文科班政治教学工作总结（通用8篇）高三文科班政治教学工作总结1当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。
回首间，我已经做了连续两年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相似的，但是由于对象的改变，于是这一年的教学工作就与去年有了很多的不同，现总结如下。
一、备考经验1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。
高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。
于是，在刚进入高三学期的时候，罗主任就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，尤其是表现在这届高三身上。
这届高三是新课改考试前的最后一年，在复习内容准备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的知识内容，教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，从而和旧教材知识进行整合，最终传授给学生。
在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习备考圆满完成。
3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，还好有备考经验丰富的罗主任的精心指导。
我们在进行每一阶段性复习工作之前，罗主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。
在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
高三政治教学工作总结4篇
高三政治教学工作总结4篇高三政治教学工作总结篇1在本学期，本人继续担任高三(9)、(10)两个班的政治教学工作，一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
能够在教育理论指导下从事政治课教学。
能够认真制定教学计划，研究教学理论，有针对性地应用于教学活动当中。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了不错的成绩。
下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，认真研读考纲和近年来的高考文综试题，为高考把握准确方向，制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
其次，能够运用便捷的网络资源，寻求最新的高考信息，预测高考热点，并与考点、教材重点有机结合，指导学生注意从多角度、多层面灵活掌握和运用知识;积极参加省、市、区的高考研讨会，悉心听取专家们的经验介绍，从中汲取有益的、适合我校学生特点的教育教学方法，并把这些运用于教育教学实践，在内强素质的同时，不忘“取经”，使自己、也使学生受益匪浅。
再次，根据我所任教班级的实际情况，优生比例不是很大，中差生很多。
对中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
高三政治教学工作总结范本7篇
高三政治教学工作总结范本7篇高三政治教学工作总结篇11.备好每一节课。
充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学经验和网上专家的经验总结，先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料，并把精心设计各项练习放到其中，这些都对学生的成绩有很大的提高，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习，让学生的成绩跃上一个新台阶。
2.精选习题，准确定位。
在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。
并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。
力求都做到癣练、阅、讲四环节完美结合。
3.上好每一节课。
我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。
具体说来，我采用多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。
4.做好课后辅导。
课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。
除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，认真给他们讲解。
对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意。
让学生掌握他眼前的难题其实是的教育方法。
5.收集网上信息，充实课堂信息量。
对此，我经常上网找一些当时最新的时事政治。
搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。
6.做好培优补差工作。
学校有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。
一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。
我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。
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2015年高三文科班政治教学
工作总结
2015年高三文科班政治教学工作总结
本学期我担任高三（4）、（5）两个文科班的政治科教学工作。
现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心
向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前
再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时
教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有反思等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真
钻研教材，了解学生，研究教法，本学期以多媒体辅助教学手段
为主，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序
地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课
堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重
学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。
能及时批改作业，
并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶
差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级
才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并
为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、
提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
二、经验和体会：
1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提
高学生的综合能力。
4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，互相监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。
三、存在不足与今后打算：
1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养
成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化
教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较
高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做
得更好。