新湘版美术三年级上册《方方圆圆》
三年级上册美术课件-第三课方方圆圆-湘美版共16张PPT
看看人家怎么画！
画一画
先欣赏，然后来用圆圆、方方和尖尖模仿 这张画。或者自己去创作一幅画。
小结
在生活中还有很多圆圆、方方和 尖尖的物品，同学们只要细心发 现，都可以用圆形、方形和三角 形来定形，组合成丰富多彩的图 画，美化生活。
这些除了可以用笔来画，还可以 用剪贴的方法来表现圆形、方形 和三角形。大进镇中心小学 席天付
你知道这些是什么吗？ 那你知道它们是什么形状吗？
篮球
圆圆的
魔方
方方的
蛋糕
尖尖的
我们能从生活中看到圆圆、方方 和尖尖吗？
生活中的圆圆在哪里？
生活中的方方在哪里？
生活中的尖尖在哪里？
有什么是由圆圆、方方和尖尖组 成的？
猜一猜
同学们知道这是用什么形状组 成的呢？
能不能用圆圆、方方和尖 尖画一幅画呢？
湖南美术出版社小学三年级美术上册《方方圆圆》名师教案
《方方圆圆》名师教案课标分析《方方圆圆》选自湘版美术三年级上册第三课。
根据美术课程标准的基本理念以美术审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
《方方圆圆》目标的设置以美术课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的美术实践活动，培养学生爱好美术的情趣，发展美术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
三年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
在教学中应注意引导学生对美术的整体感受，丰富教学形式，增加美术示范及美术创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
绘画表现是实践性很强的学习领域，是学习美术的基础性内容，是培养学生美术表现能力和审美能力的重要途径。
教学中应注意培养学生自信的绘画能力及综合性艺术表演能力，发展学生的想象潜能及创造性潜能，使学生能用艺术的形式表达个人的情感，在美术实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
在本节课的教学设计中，既注重学生的表现，注意培养学生的绘画能力，同时也注重学生的表达能力的培养。
绘画形象是中小学美术教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
本节课的教学思路是根据新课标而设计的，在教学中注重引导学生，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，不断激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
教材分析《方方圆圆》选自湘版小学美术课本三年级上册第三课，属于“造型与表现”学习领域，是美术学习的基础。
三年级上册美术课件-第3课 方方圆圆｜湘美版(秋)1 (共18张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 9:04:44 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6A也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
画外形 添加特征 调整完成
画外形 添加特征 调整完成
画外形 添加特征 调整完成
民间手工制品
动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成 民间工艺品，深受人们的喜爱，装饰人们的生活。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
方方 圆圆
认识图形·方形、圆形……
概括外形·找一找
三年级美术上册 教案《 方方圆圆》湘美版
《方方圆圆》教学设计一、教材分析动物是人类亲密的伙伴，与人类生活息息相关，本课讲学习用概括的方式表现动物的外形，让儿童能够大胆地、较为准确地画出外形近似方形和圆形的动物，提高学生的造型表现能力，属于“造型.表现”的学习领域。
本课方方圆圆意指外形近似方形、圆形的动物，引导学生走进一个方方圆圆的动物世界，将形态多样的动物世界范围缩小，降低学生学习难度。
学习描画动物先从动物的基本外形着手，再到添画动物特征，让学生养成先整体观察，再局部观察的习惯。
学习能运用几何形概括出动物外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张，使用或添或减的方法，夸张、概括地描画出动物的外形。
二、教学目标1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，能够抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察方法，养成概括、认真观察的好习惯。
三、教学重难点重点：学会从整体观察动物，并能够用几何形概括出动物的外形。
难点：抓住动物身上的典型特征进行添画。
四、教学方法本课采用激趣法调动学生的学习兴趣，讲授新课时采用了观察、实践、对比、讨论探究、和直观演示的方法。
五、教学过程课前活动：(根据时间自行调节)请同学们看一看桌上的动物图片，每个人选择一张，哪位同学能起来说一说：你手中的照片是什么动物？你为什么选择它？或者它哪个地方最吸引你？一、游戏导入师：今天我们的课堂来了两位朋友，你们特别熟悉，看，是谁？生答：方形和圆形师：方形和圆形要表演一个小魔术？它们要变成一个动物。
表演开始了，老师先把它俩个组合在一起，看外形，同学们猜它们会变出来什么？别着急，老师再添画几笔，先画出腿，弯弯的尾巴，鼻子、眼睛、圆圆的耳朵，再加两个角，问：它们变成了？生：小牛其实，这些简单的形状可以帮我们画出更多的动物呢, 今天我们学习第三课方方圆圆，一起走进方方圆圆的动物世界。
揭示课题。
二、概括外形（重点）1、找一找师：动物是我们的好朋友，今天老师请了很多好朋友，来到我们的课堂，看！它们来了，哪位同学能说一说你最喜欢谁？或者说说它们的样子？生答。
三年级上册美术教案-《第3课方方圆圆》湘美版
《第3课方方圆圆》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：引导学生观察生活中圆形和方形的事物，了解圆形和方形的特征，并能用语言进行描述。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对圆形和方形的感知能力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生善于发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学重点与难点重点：引导学生观察和表现生活中的圆形和方形。
难点：如何运用圆形和方形进行创作，表现物体的特征和美感。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的物品，找出圆形和方形的物品，并说出它们的名称。
（2）教师总结：在我们的生活中，有许多物品都是圆形和方形的，它们构成了我们生活的丰富多彩。
2. 学习新课（1）教师展示图片，引导学生观察圆形和方形的特征。
（2）学生讨论：圆形和方形有什么特点？它们在生活中的应用有哪些？（3）教师总结：圆形没有棱角，可以滚动；方形有四个角，四条边相等。
（4）教师示范如何用圆形和方形表现生活中的物品。
3. 实践环节（1）学生分成小组，每组选择一个圆形和方形物品进行观察和描绘。
（2）学生用圆形和方形画出物品的外形，注意表现物品的特征。
（3）学生互相交流，评价彼此的作品，提出改进意见。
4. 总结与展示（1）教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师总结：通过本节课的学习，我们学会了观察和描绘生活中的圆形和方形物品，提高了我们的表现力和创造力。
（3）布置课后作业：让学生用圆形和方形画一幅自己喜欢的物品。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了圆形和方形的特征，并能用语言进行描述。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创造力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和表达机会，以提高他们的自信心和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和创造力。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解方形和圆形的特征，感受方形和圆形在生活中的应用。
2. 培养学生运用方形和圆形进行创意画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、发现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 方形和圆形的特征2. 方形和圆形在生活中的应用3. 运用方形和圆形进行创意画4. 欣赏和分析方形和圆形的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握方形和圆形的特征，学会运用方形和圆形进行创意画。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的方形和圆形，并运用它们进行创意画。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的方形和圆形，了解它们的特征。
2. 讲解法：讲解方形和圆形的特征，引导学生学会欣赏和分析美术作品。
3. 实践法：让学生动手进行创意画，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：三年级美术上册第三课《方方圆圆》2. 教具：方形和圆形的图片、美术作品、画纸、画笔等3. 课件：方形和圆形的特征、生活中的方形和圆形、美术作品欣赏等六、教学过程1. 导入：展示方形和圆形的图片，引导学生观察和思考它们的特征。
2. 新课：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形在生活中的应用。
3. 示范：教师示范如何运用方形和圆形进行创意画，引导学生发现和挖掘生活中的方形和圆形。
4. 练习：学生动手进行创意画，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，互相欣赏和评价。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结方形和圆形的特征。
2. 强调方形和圆形在生活中的应用，鼓励学生发现和创造美。
八、作业布置1. 完成一幅以方形和圆形为主题的创意画。
2. 收集生活中的方形和圆形物品，下节课进行分享。
九、课后反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。
十、教学评价1. 学生对方形和圆形特征的掌握程度。
湖南美术出版社小学三年级美术上册《方方圆圆》名师教案
《方方圆圆》名师教案课标分析《方方圆圆》选自湘版美术三年级上册第三课。
根据美术课程标准的基本理念以美术审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
《方方圆圆》目标的设置以美术课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的美术实践活动，培养学生爱好美术的情趣，发展美术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
三年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
在教学中应注意引导学生对美术的整体感受，丰富教学形式，增加美术示范及美术创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
绘画表现是实践性很强的学习领域，是学习美术的基础性内容，是培养学生美术表现能力和审美能力的重要途径。
教学中应注意培养学生自信的绘画能力及综合性艺术表演能力，发展学生的想象潜能及创造性潜能，使学生能用艺术的形式表达个人的情感，在美术实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
在本节课的教学设计中，既注重学生的表现，注意培养学生的绘画能力，同时也注重学生的表达能力的培养。
绘画形象是中小学美术教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
本节课的教学思路是根据新课标而设计的，在教学中注重引导学生，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，不断激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。
教材分析《方方圆圆》选自湘版小学美术课本三年级上册第三课，属于“造型与表现”学习领域，是美术学习的基础。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 运用方形和圆形进行创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的转化2. 创意设计的实现教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等，引导学生观察和认识方形和圆形。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解方形和圆形的特征，如方形四条边长度相等，圆形没有边等。
2. 教师通过示例展示如何运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握方形和圆形的绘画技巧。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师给出的主题，运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调方形和圆形的重要性和运用。
2. 学生思考如何将方形和圆形运用到生活和学习中，进行拓展思考。
教学反思：本节课通过引导学生观察和认识方形和圆形，让学生掌握方形和圆形的特征，并能够运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
在教学过程中，教师注重学生的个别化指导，鼓励学生发挥创新精神，培养学生的审美观念和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用方形和圆形，提高他们的绘画和设计能力。
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》六、课堂练习（续）3. 学生自主创作，教师继续巡回指导，提供必要的帮助和建议。
4. 教师引导学生注意作品的细节处理，如颜色搭配、线条流畅等。
湘美版美术三年级上册《3.方方圆圆》说课稿1
湘美版美术三年级上册《3. 方方圆圆》说课稿1一. 教材分析《3. 方方圆圆》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等环节，了解和掌握方形和圆形的特征，培养学生对形状的感知和创作能力。
教材以生活中的方形和圆形为切入点，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
教材内容丰富，既有对形状的认知，也有对形状的创作，使学生在学习过程中能够感知到形状的魅力，提高学生的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的形状认知能力，对生活中的方形和圆形有所了解。
但部分学生可能对形状的特征把握不够准确，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别和理解方形和圆形的特征，运用方形和圆形进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、体验、创作等环节，培养形状的感知和创作能力。
3.情感、态度和价值观：学生在学习过程中，感受形状的美，提高审美能力，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够识别和理解方形和圆形的特征，运用方形和圆形进行创作。
2.难点：学生能够独立运用方形和圆形创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的方形和圆形物体，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形的基本概念。
3.实践环节：学生分组进行方形和圆形的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结方形和圆形的特征，培养学生的归纳能力。
美术三年级上湘教版3方方圆圆课件
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动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成 民间工艺品，深受人们的喜爱，装饰人们的生活。
2021/10/10
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Thanks
2021/10/10
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→
↓
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小结：用几何形概括动物的外形，有助于我们更好地把握动物的基本特征。
2021/10/10
6
加一加：
对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添 画了什么？
触角
2021/10/10
腹足
7
角
脸型
描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画 动物。
2021/10是什么动物吗？
2021/10/10
典型特征
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减一减
小结：描画动物时，特征可以有所取舍。
2021/10/10
10
优秀范作欣赏
2021/10/10
12
你见过哪些动物的外形 近似圆形或者方形？用 加或减的方法，夸张， 概括地将他们描画下来 吧！
2021/10/10
13
2021/10/10
义务教育教科书《美术》三年级上册第3课
圆圆
认识图形 概括外形 特征添加
作业
2021/10/10
1
认识方形与圆形
2021/10/10
2
仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或圆形来概括的动物。
2021/10/10
3
2021/10/10
4
2021/10/10
5
3、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方 形、圆形？
新湘版美术三年级(上册)《方方圆圆》
减一减
描画动物时，可以有所取舍。
作业
用添加和取舍的方法，将近 似圆形或方形的动物描画下 来吧！
画外形 添加特征 调整完成
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知识回顾 Knowledge Review
知识回顾 Knowledge Review
对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？
触角
腹足
角
脸型
描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典 型特征，有助于我们准确地描画动物。
添特征——猜一猜
看局部，你能猜出它是什么动物吗？ 鸡
鱼 老 虎
斑马
每种动物都有自己的典型特征
找一找
瞧一瞧，画家在作品中添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？
方形
圆形
义务教育教科书《美术》三年级上册 第3课
方方 圆圆
丰泽区实验小学 连心心
概括外形·找一找
你能说说下面哪些动物的外形分别近似圆形、方形呢？
找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？
找一找
找一找
用方形或圆形概括出动物的基本外形，是较为准确、快速地画出动物 的方法之一。
加一加
小学美术湘美版 三年级上册 第3课《方方圆圆》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版三年级上册第3课《方方圆圆》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形、三角形的动物,了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形、三角形等几何图形概括出动物的外形,抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察方法,养成概括细心观察的好习惯。
2学情分析:根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《方方圆圆》一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、找找、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,确定以下教学目标。
3重点难点教学重点:概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点:概括出动物的外形。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】故事导入在一个小人国里住着三个好朋友,一个叫方方,一个叫圆圆,还有一个叫尖尖(边讲边板书课题:)它们谁也离不开谁,突然有一天,狂风大作,把他们刮到了一个黑暗的魔法袋里,幸运的是有一位光明使者降临了,想把他们从黑暗中解救出来,可是他不知道他们长什么模样,现在他需要一名向导来帮助他把三个小矮人找出来。
活动2【讲授】认识了解1、师:有谁愿意做光明使者的向导呢?生:略师:你现在找到的是谁的模样。
生;圆圆的模样。
师:它是什么形状呢?生:圆形。
师:板书画圆。
(以此内推)2、师:现在呀,可恶的魔法师把三个小矮人圆圆、方方、尖尖藏在了这些动物的身上,需要你们帮助光明使者把他们解救出来。
课件出示老虎、螃蟹、鸟、牛、乌龟师:我们来找一找圆圆、方方、尖尖藏在什么地方了呢?师:老虎藏着谁呢?生:方方师:在什么地方?生:它的身体上师:你真棒!一下子就找出来了。
非常不错,找得很仔细。
你们真是火眼睛睛,魔法大师都斗不过你们了。
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作业 你见过哪些动物的外形 近似圆形或者方形？用减或 添的方法，夸张、概括地将 它们描画下来吧！
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加一加
对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？
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添加特征——猜一猜
看局部，你能猜出它是什么动物吗？ 鸡
老 虎
鱼
每种动物都有自己的典型特征 斑马
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瞧一瞧，画家在作品中添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？