幼儿认字PPT课件_认字第六册21-25课图片
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大班幼儿认字PPT课件
。
增强语言理解能力
通过文字的阅读，提高幼儿对语言 的理解能力，更好地掌握和运用语 言。
发展思维能力
认字过程中需要幼儿进行联想、推 理等思维活动，促进其思维能力的 发展。
03
大班幼儿认字教学方法
创造良好的认字环境
教室布置
在教室中设置汉字墙，展示常用汉字，为幼儿营造浓厚的汉 字氛围。
阅读角
设立阅读角，提供适合大班幼儿阅读的绘本和图书，鼓励幼 儿自主阅读。
02
03
04
05
甲骨文
最早的汉字形态，刻在龟 甲和兽骨上，记录了商代
祭祀、战争等活动。
小篆
秦始皇统一中国后，采用 小篆作为官方字体，结构
严谨、笔画圆润。
楷书
隶书的进一步简化，笔画 清晰、结构匀称，成为现
代汉字的基础。
汉字的构造方式
指事
用象征性符号或在图形上加指示 性符号来表示意义，如“上”、 “下”。
，根据每个幼儿的特点制定个性化的认字计划。
激发兴趣
02
根据幼儿的兴趣和爱好，选择相关的认字内容，如动物、植物
、玩具等，激发幼儿的学习兴趣。
鼓励探索
03
鼓励幼儿在认字过程中主动探索和学习，培养幼儿的自主学习
能力和探索精神。
06
教学案例与分享
实际教学案例介绍
教学目标
通过PPT课件，帮助大班幼儿认识汉字，提 高认字能力，培养阅读兴趣。
感谢您的观看
THANKS
01
02
03
激发阅读兴趣
通过PPT课件丰富的图文 和动画效果，激发幼儿对 阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
通过每日的认字活动，逐 渐培养幼儿定时阅读的习 惯。
增强语言理解能力
通过文字的阅读，提高幼儿对语言 的理解能力，更好地掌握和运用语 言。
发展思维能力
认字过程中需要幼儿进行联想、推 理等思维活动，促进其思维能力的 发展。
03
大班幼儿认字教学方法
创造良好的认字环境
教室布置
在教室中设置汉字墙，展示常用汉字，为幼儿营造浓厚的汉 字氛围。
阅读角
设立阅读角，提供适合大班幼儿阅读的绘本和图书，鼓励幼 儿自主阅读。
02
03
04
05
甲骨文
最早的汉字形态，刻在龟 甲和兽骨上，记录了商代
祭祀、战争等活动。
小篆
秦始皇统一中国后，采用 小篆作为官方字体，结构
严谨、笔画圆润。
楷书
隶书的进一步简化，笔画 清晰、结构匀称，成为现
代汉字的基础。
汉字的构造方式
指事
用象征性符号或在图形上加指示 性符号来表示意义，如“上”、 “下”。
，根据每个幼儿的特点制定个性化的认字计划。
激发兴趣
02
根据幼儿的兴趣和爱好，选择相关的认字内容，如动物、植物
、玩具等，激发幼儿的学习兴趣。
鼓励探索
03
鼓励幼儿在认字过程中主动探索和学习，培养幼儿的自主学习
能力和探索精神。
06
教学案例与分享
实际教学案例介绍
教学目标
通过PPT课件，帮助大班幼儿认识汉字，提 高认字能力，培养阅读兴趣。
感谢您的观看
THANKS
01
02
03
激发阅读兴趣
通过PPT课件丰富的图文 和动画效果，激发幼儿对 阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
通过每日的认字活动，逐 渐培养幼儿定时阅读的习 惯。
大班认字PPT课件
理解。
字音配对
提供汉字及其拼音，让幼儿进行 配对，巩固对汉字读音的掌握。
形近字配对
提供形近字组，让幼儿进行辨别 和配对，提高汉字辨识能力。
填空题挑战
词语填空
提供含有空缺的词语，让幼儿根据语境填写正确的汉字。
句子填空
提供含有空缺的句子，让幼儿根据句意填写正确的汉字。
短文填空
提供简短的文章段落，其中包含若干空缺，让幼儿填写正确的汉 字，提高阅读理解能力。
易于操作
界面简洁明了，操作简 单易懂，方便教师进行 教学和幼儿自主学习。
02
认字基础知识
汉字起源与发展
汉字起源
最早的汉字可追溯到约公元前 1300年左右的甲骨文，其形成与
发展经历了多个历史阶段。
汉字演变
汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等书体的演变过程中，逐渐形 成了现今使用的简化字。
汉字传承
鼓励幼儿自己绘制图 画，并尝试用文字描 述，培养想象力和表 达能力。
通过图文匹配游戏， 让幼儿将文字与对应 图片联系起来，巩固 记忆。
儿歌记忆法
选用简单易懂的儿歌，将生字 编入其中，让幼儿在欢唱中自 然记忆。
配合儿歌动作，增加互动性和 趣味性，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿自己编创儿歌，发挥 创造力和想象力，同时巩固生 字记忆。
认字过程需要观察、记忆、联 想等思维活动，有助于培养思
维能力和注意力集中能力。
传承中华文化
汉字是中华文化的重要组成部 分，通过认字可以更好地传承
和弘扬中华文化。
03
常用汉字认读
动物类汉字
猫
狗
鸟
鱼
哺乳动物，面呈圆形，脚有 利爪，行动敏捷，会捉老鼠。
哺乳动物，种类很多，嗅觉 和听觉都很灵敏，舌长而薄， 可散热，毛有黄、白、黑等 颜色。
字音配对
提供汉字及其拼音，让幼儿进行 配对，巩固对汉字读音的掌握。
形近字配对
提供形近字组，让幼儿进行辨别 和配对，提高汉字辨识能力。
填空题挑战
词语填空
提供含有空缺的词语，让幼儿根据语境填写正确的汉字。
句子填空
提供含有空缺的句子，让幼儿根据句意填写正确的汉字。
短文填空
提供简短的文章段落，其中包含若干空缺，让幼儿填写正确的汉 字，提高阅读理解能力。
易于操作
界面简洁明了，操作简 单易懂，方便教师进行 教学和幼儿自主学习。
02
认字基础知识
汉字起源与发展
汉字起源
最早的汉字可追溯到约公元前 1300年左右的甲骨文，其形成与
发展经历了多个历史阶段。
汉字演变
汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等书体的演变过程中，逐渐形 成了现今使用的简化字。
汉字传承
鼓励幼儿自己绘制图 画，并尝试用文字描 述，培养想象力和表 达能力。
通过图文匹配游戏， 让幼儿将文字与对应 图片联系起来，巩固 记忆。
儿歌记忆法
选用简单易懂的儿歌，将生字 编入其中，让幼儿在欢唱中自 然记忆。
配合儿歌动作，增加互动性和 趣味性，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿自己编创儿歌，发挥 创造力和想象力，同时巩固生 字记忆。
认字过程需要观察、记忆、联 想等思维活动，有助于培养思
维能力和注意力集中能力。
传承中华文化
汉字是中华文化的重要组成部 分，通过认字可以更好地传承
和弘扬中华文化。
03
常用汉字认读
动物类汉字
猫
狗
鸟
鱼
哺乳动物，面呈圆形，脚有 利爪，行动敏捷，会捉老鼠。
哺乳动物，种类很多，嗅觉 和听觉都很灵敏，舌长而薄， 可散热，毛有黄、白、黑等 颜色。
《幼小衔接识字课》幼儿园ppt课件完整版
注意事项
保持田字格的整洁和清晰，不要随意涂改或损坏；在书写过程中注意控制笔画的 粗细和力度，保持书写的稳定性和流畅性。
2024/1/24
25
良好书写习惯的培养建议
保持正确书写姿势
勤加练习
在书写过程中始终保持正确 的姿势，避免长时间弯腰、 低头等不良姿势对身体的伤
害。
通过大量的书写练习，逐渐 提高书写速度和美观度，形 成肌肉记忆和良好的书写习
角色扮演
老师先说出一个词，然后孩子们依次 接龙，每人说一个与前一个词相关的 词。
让孩子们扮演不同的角色，使用已学 过的词汇和句子来进行简单的对话和 表演。
造句比赛
分组进行，每组选出一个代表，用学 过的词汇和句子构造规则来造出有趣 的句子，看哪一组造得又快又好。
2024/1/24
18
2024/1/24
段的语文学习打下基础。
2024/1/24
教学内容
本课程主要围绕汉字的起源、演变 、构和书写等方面展开，通过生 动有趣的讲解和互动游戏，激发幼 儿的学习热情。
教学方法
采用讲解、示范、练习、游戏等多 种教学方法，注重理论与实践相结 合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习汉字。
28
家长参与孩子识字教育的建议
形声字
由表意的形旁和表音的声旁组 合而成的字，如“河”、“湖
”等。
9
笔画名称及书写规则
01
02
03
04
基本笔画
介绍横、竖、撇、捺、点、提 等基本笔画的名称和书写方法
。
复合笔画
讲解由基本笔画组合而成的复 合笔画的名称和书写技巧，如
折、钩、弯等。
笔画顺序
阐述汉字书写的笔画顺序规则 ，如先横后竖、先撇后捺、从
保持田字格的整洁和清晰，不要随意涂改或损坏；在书写过程中注意控制笔画的 粗细和力度，保持书写的稳定性和流畅性。
2024/1/24
25
良好书写习惯的培养建议
保持正确书写姿势
勤加练习
在书写过程中始终保持正确 的姿势，避免长时间弯腰、 低头等不良姿势对身体的伤
害。
通过大量的书写练习，逐渐 提高书写速度和美观度，形 成肌肉记忆和良好的书写习
角色扮演
老师先说出一个词，然后孩子们依次 接龙，每人说一个与前一个词相关的 词。
让孩子们扮演不同的角色，使用已学 过的词汇和句子来进行简单的对话和 表演。
造句比赛
分组进行，每组选出一个代表，用学 过的词汇和句子构造规则来造出有趣 的句子，看哪一组造得又快又好。
2024/1/24
18
2024/1/24
段的语文学习打下基础。
2024/1/24
教学内容
本课程主要围绕汉字的起源、演变 、构和书写等方面展开，通过生 动有趣的讲解和互动游戏，激发幼 儿的学习热情。
教学方法
采用讲解、示范、练习、游戏等多 种教学方法，注重理论与实践相结 合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习汉字。
28
家长参与孩子识字教育的建议
形声字
由表意的形旁和表音的声旁组 合而成的字，如“河”、“湖
”等。
9
笔画名称及书写规则
01
02
03
04
基本笔画
介绍横、竖、撇、捺、点、提 等基本笔画的名称和书写方法
。
复合笔画
讲解由基本笔画组合而成的复 合笔画的名称和书写技巧，如
折、钩、弯等。
笔画顺序
阐述汉字书写的笔画顺序规则 ，如先横后竖、先撇后捺、从
幼儿园识字认字课件ppt
内容的呈现与表达
文字：简洁明了，易于理解
图片：直观形象，吸引注意力
视频：动态展示，增强感知
互动：增加趣味性，提高学习 效果
05
幼儿园识字认字课件 ppt使用效果
提高幼儿学习兴趣和积极性
吸引幼儿的注意力，提高学习兴趣 增强幼儿的自信心和积极性 培养幼儿的阅读能力和语言表达能力 促进幼儿全面发展，提高综合素质
汉字的演变过程反映了古代中国的 历史和文化发展
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
汉字经历了数千年的演变，从甲骨 文到金文，再到篆书、隶书、楷书 等阶段
现代汉字已经成为了中国文化的代 表之一，也是世界上使用最广泛的 文字之一
汉字的构成与分类
汉字的构造：笔画、部首、结构 汉字的分类：独体字、合体字、半包围结构、上下结构、左右结构 合体字的组合方式：左右组合、上下组合、包围组合 汉字的笔画顺序：横竖撇捺折勾点
未来发展的趋势与方向
结合人工智能技术，实现个性化教学 结合虚拟现实技术，提高教学效果 结合大数据技术，实现教学过程的精细化评估 结合物联网技术，实现远程互动教学
相关资源与支持
教材和课程资源：提供高质量的教材和课程资源，包括识字认字课件、 教学视频、图片等
教师支持：提供教师指导和支持，包括识字认字教学方法、教学策略等
色彩丰富：吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣 内容简单易懂：符合孩子的认知能力，易于理解和接受 互动性强：通过游戏、动画等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字 涵盖多个领域：不仅让孩子认识汉字，还可以拓展到其他领域，如数学、英语等
03
幼儿园识字认字课件 ppt内容
汉字的起源与演变
汉字的起源可以追溯到古代的甲骨 文和金文
2024版幼儿园幼小衔接《识字》PPT课件
பைடு நூலகம்
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
学前班识字ppt课件
• 完整最新版课件
• 44
Contents
尖：上小下大，形成尖形； 尘：细小的土形成尘埃； 劣：少出力，偷工造成劣品
• 完整最新版课件
• 45
Contents
众：三人团结，众志成城。 艳：色彩丰富，鲜艳美丽。 功：出工有力，就会成功。 歪：不端不正，东倒西歪。
• 完整最新版课件
• 46
• 完整最新版课件
一读，想一想。
• 完整最新版课件
• 42
出：出去一看，山外有山。
明：日月齐照，大放光明。 休：一人倚树，立足休息。
采：手在树上，采摘东西。 林：乔木丛生，成为树林。
• 完整最新版课件
• 43
灾:室中失火，酿成火灾。 裕:有衣有谷，富裕之家。 苗:田间长草，植物幼苗。 掰:用手分物，掰为两截。 泪:眼睛流水，泪水汪汪。
很棒的认字儿歌
• 完整最新版课件
•1
REN ZHI ER GE
一人大，二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来 认:一,人,大,天,夫,夹,来
• 完整最新版课件
•2
• 完整最新版课件
•3
小孩子,戴帽子 头上一点写大字 小孩子,戴帽子 头上三点上学去 认:子,字,学
• 完整最新版课件
• 21
皮 尾巴拖在地， 脑袋伸出去。 老狼又来了， 披着山羊皮。
• 完整最新版课件
• 22
爪 三个小脚丫， 就是一个爪。 老鹰有爪子， 爱把小鸡抓。
• 完整最新版课件
• 23
子 头弯起，脚勾起， 一根扁担来挑起。 挑麦子，不歇气， 真是一个好孩子。
• 完整最新版课件
• 24
尾 一撇像条松鼠尾， 尾巴长长挨着嘴。 动物尾巴来回扫， 扫断苍蝇小腿腿。
幼儿园识字完整ppt课件
可以让孩子们自己编故事，用到学过的字词，提高他们的语言表达能力
。
22
06
识字教学方法与策略
2024/1/25
23
情境教学法
2024/1/25
创设生动情境
01
通过图画、实物、音乐等多媒体手段，为幼儿创设富有情趣的
识字情境，激发幼儿的学习兴趣。
联系生活经验
02
将识字内容与幼儿的生活经验相联系，让幼儿在熟悉的场景中
。
偏旁部首
讲解偏旁部首的概念和作用，列 举一些常见的偏旁部首及其所代
表的意义和类别。
2024/1/25
8
汉字的读音和笔画
2024/1/25
汉字的读音
介绍汉字的音节和音调，阐述正确发音的重要性，并列举 一些易读错的汉字及其正确读音。
汉字的笔画
详细讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等， 并演示正确的书写顺序和笔画形态。同时提供一些常见汉 字的笔画数和书写示例。
02
常用汉字认读
选取适合幼儿认知水平的常用汉字， 通过图文结合的方式，引导幼儿正确 认读和书写。
01
中华文化体验
通过介绍传统节日、民俗风情等中华 文化元素，让幼儿在识字过程中感受 中华文化的魅力。
05
2024/1/25
03
词语拓展与运用
在识字的基础上，教授幼儿相关词语 和短句，拓展词汇量，提高语言表达 能力。
15
笔画书写顺序
横、竖、撇、捺、点 的基本书写顺序
先外后内、先中间后 两边的书写技巧
2024/1/25
从上到下、从左到右 的书写规则
16
汉字间架结构
独体字、左右结构、上下结构、包围结构的识别
幼儿园识字认字PPT(精品版)1
监督者
家长应监督孩子的识字进度和效果，及时给予反馈和鼓励，帮助孩子 建立自信心。
2024/1/26
31
家园共育模式探讨
2024/1/26
家园合作
幼儿园和家庭应建立紧密的合作关系，共同为孩子的识字教育提 供支持和帮助。
家园沟通
幼儿园和家庭应保持经常的沟通和交流，及时了解孩子在识字方面 的表现和进步。
7
汉字的结构和笔画
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，通过举例让幼儿 了解不同结构的汉字。
汉字的笔画
介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并演示正确的书写顺序和笔 画规范，帮助幼儿掌握正确的书写方法。
2024/1/26
8
汉字的读音和拼音
汉字的读音
通过举例让幼儿了解汉字的读音与字形之间的关系，帮助幼儿掌握正确的发音方 法。
20
游戏过程及互动环节
01
互动环节
2024/1/26
02
1. 教师可以邀请幼儿轮流担任“小老师”，让他们出示识字卡片并引 导其他幼儿猜字。
03
2. 在游戏过程中，教师可以适时给予幼儿提示和帮助，鼓励他们积极 参与游戏。
04
3. 教师还可以结合识字游戏开展其他相关活动，如汉字书写比赛、识 字故事会等，进一步激发幼儿的识字兴趣。
幼儿园识字认字PPT( 精品版)1
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
• 引言 • 汉字基本知识 • 常用汉字认读 • 识字游戏设计 • 识字教学方法探讨 • 实践案例分享与反思 • 家长参与与家园共育策略
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
家长应监督孩子的识字进度和效果，及时给予反馈和鼓励，帮助孩子 建立自信心。
2024/1/26
31
家园共育模式探讨
2024/1/26
家园合作
幼儿园和家庭应建立紧密的合作关系，共同为孩子的识字教育提 供支持和帮助。
家园沟通
幼儿园和家庭应保持经常的沟通和交流，及时了解孩子在识字方面 的表现和进步。
7
汉字的结构和笔画
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，通过举例让幼儿 了解不同结构的汉字。
汉字的笔画
介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并演示正确的书写顺序和笔 画规范，帮助幼儿掌握正确的书写方法。
2024/1/26
8
汉字的读音和拼音
汉字的读音
通过举例让幼儿了解汉字的读音与字形之间的关系，帮助幼儿掌握正确的发音方 法。
20
游戏过程及互动环节
01
互动环节
2024/1/26
02
1. 教师可以邀请幼儿轮流担任“小老师”，让他们出示识字卡片并引 导其他幼儿猜字。
03
2. 在游戏过程中，教师可以适时给予幼儿提示和帮助，鼓励他们积极 参与游戏。
04
3. 教师还可以结合识字游戏开展其他相关活动，如汉字书写比赛、识 字故事会等，进一步激发幼儿的识字兴趣。
幼儿园识字认字PPT( 精品版)1
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
• 引言 • 汉字基本知识 • 常用汉字认读 • 识字游戏设计 • 识字教学方法探讨 • 实践案例分享与反思 • 家长参与与家园共育策略
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
幼儿识字PPT
大：大海大象 大山 Nhomakorabea大树
大桥
大小
大拇指
大蒜
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
太空
太阳
灰太狼
老太太
太小
太大
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
头
头发
头 疼
米奇头
老虎头
狮子头
牛头
马头
鱼头
猫头鹰
骨头
石头
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
买
买菜
买菜
买花
买苹果
买零食
买衣服
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
快乐语文1
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
人
女老人人
男人
外国人
一家人
机器人
外星人
外星人
好人
坏人 好人
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
一刻千金[yī kè qiān jīn]：
一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。
买菜
卖菜
卖火柴的小女孩
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
读书
读报纸
读故 事书
幼儿园学前班大识字PPT课件
模拟表演
引导幼儿在情景中运用所学字词进行对话和表演，加深理解和记 忆。
18
05
阅读理解与表达能力培养
Chapter
2024/1/28
19
阅读简单文本并理解含义
阅读简短的故事、儿歌、童谣 等文本，理解其中基本情节和 意思。
2024/1/28
能够根据文本内容回答简单的 问题，如“这个故事讲了什么 ？”、“这个人物为什么要这 么做？”等。
推荐适合学生年龄段的阅读材料，引导学生进行简单的阅读和写作练 习，提升汉字的运用能力。
2024/1/28
25
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01
《幼儿识字启蒙读本》
一本适合幼儿园学前班学生的识字启蒙读物，通过生动有趣的故事和图
画帮助学生认识常用汉字。
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《汉字王国》
一部介绍汉字文化的动画片，以生动有趣的方式带领学生了解汉字的起
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偏旁部首与常用汉字
偏旁部首
介绍常见的偏旁部首，如“木” 、“水”、“火”等，帮助幼儿
理解汉字的构造和意义。
2024/1/28
常用汉字
选取适合幼儿认知水平的常用汉字 ，通过图片、动画等形式展示其含 义和用法，激发幼儿的学习兴趣。
汉字应用
设计场景化、生活化的应用实例， 让幼儿在实际运用中巩固所学汉字 知识。
汉字文化内涵
通过讲解汉字背后的文化内涵，激发学生对中华文化的兴趣和热爱 。
24
鼓励学生在生活中应用所学汉字
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业，让学生在家长的陪伴下完成，巩 固所学汉字。
日常生活实践
鼓励学生在日常生活中注意观察身边的汉字，如路标、广告牌、商 品包装等，提高汉字的辨识和应用能力。
引导幼儿在情景中运用所学字词进行对话和表演，加深理解和记 忆。
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05
阅读理解与表达能力培养
Chapter
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阅读简单文本并理解含义
阅读简短的故事、儿歌、童谣 等文本，理解其中基本情节和 意思。
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能够根据文本内容回答简单的 问题，如“这个故事讲了什么 ？”、“这个人物为什么要这 么做？”等。
推荐适合学生年龄段的阅读材料，引导学生进行简单的阅读和写作练 习，提升汉字的运用能力。
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推荐相关阅读材料和资源
01
《幼儿识字启蒙读本》
一本适合幼儿园学前班学生的识字启蒙读物，通过生动有趣的故事和图
画帮助学生认识常用汉字。
02
《汉字王国》
一部介绍汉字文化的动画片，以生动有趣的方式带领学生了解汉字的起
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偏旁部首与常用汉字
偏旁部首
介绍常见的偏旁部首，如“木” 、“水”、“火”等，帮助幼儿
理解汉字的构造和意义。
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常用汉字
选取适合幼儿认知水平的常用汉字 ，通过图片、动画等形式展示其含 义和用法，激发幼儿的学习兴趣。
汉字应用
设计场景化、生活化的应用实例， 让幼儿在实际运用中巩固所学汉字 知识。
汉字文化内涵
通过讲解汉字背后的文化内涵，激发学生对中华文化的兴趣和热爱 。
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鼓励学生在生活中应用所学汉字
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业，让学生在家长的陪伴下完成，巩 固所学汉字。
日常生活实践
鼓励学生在日常生活中注意观察身边的汉字，如路标、广告牌、商 品包装等，提高汉字的辨识和应用能力。