五上课内阅读训练
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__（1）给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音________ 父亲大喊________ 阿曼达________ 我的儿子________（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字，第一个取意思________，第二个取意思________。
（3）找出描写父亲外貌的句子。
你从父亲的外貌描写中体会到了什么？（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？【答案】（1）！；：“；！；！”（2）②；④（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。
（4）父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。
这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。
部编版五年级语文上册课内阅读含答案
部编版五年级语文上册课内阅读含答案人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是XXX的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩BXXXC闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）清水田里晴天的早晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居糊口中的一种恩惠”这句话申明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜爱吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它固然不都雅，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭②？世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。
千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
（1）把短文括号中合适的词语选出来。
体力的________（单薄卑微微薄）命运的________（单薄卑微微薄）（单薄卑微微薄）________的力量（2）在第八自然段的横线上填上恰当的关联词。
世上称得上伟大的东西，往往________体积，________精神。
（3）联系短文内容理解句子，然后回答问题。
①在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：________第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________②文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
五年级语文上册课内阅读专项及答案
人教版五年级上册课内阅读专项训练：阅读理解（课内阅读）(一)课内阅读1.阅读《窃读记》回答下列问题。
（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
（3（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。
(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。
A.设问B.疑问C.反问(2)给下面的句子加标点。
你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美(3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解。
(4)选文中最后两句话说明了什么？。
(5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。
(二)课内阅读“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）把空缺的部分补充完整。
（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。
（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？。
（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？。
（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。
（6）作者以为题目，表现了海外游子。
（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。
新部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。
学字与做人（节选）五岁那年，我开始学写汉字。
读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。
我写的字不是上下脱节（jiējié）就是左右分家，很难合到一块儿去。
一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我写的字说：“看你写的字真成了‘相见时难’了。
”我总是把那些合体字拆（chāi cāi）得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。
“你知道为什么会这样吗？因为你写字时从不想着其（qīqí）他的部分。
写字的原则是要时时想着它的邻居。
这个‘相’字，写时，‘木’字的右脚不能伸得太长，它还有个邻居‘目’呢！”妈妈一边在纸上写，一边讲着道理。
“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。
”我学会汉字，更学会了做人。
（1）我能给划线字选择正确的读音。
脱节________（jiē jié）拆________（chāi cāi）得其________（qī qí）他（2）联系上下文，理解“各自为政”的意思，并用它写一句话。
（3）画出你感受最深的话，再谈一谈你的想法。
（4）你的字写得怎么样？展示一下吧！无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
________。
________。
________。
你还知道李商隐的哪首诗？________【答案】（1）jié；chāi；qí（2）各自按自己的主张行事，互不配合。
（3）略（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；《登乐游原》等。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
脱节（jié）、拆（chāi）得、其（qí）他。
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，完成后面的练习。
最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?”“我不明白，为什么我总是这么穷。
”“穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。
“这从何说起?”年轻人问。
老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干?”“不干。
”年轻人回答。
“假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?”“不干。
”“假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?”“不干。
”“假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?”“不干。
”“假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?”“不干。
”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。
（1）多音字组词。
埋mái___ _____mán___ _____发fā_____ ___fà______ __（2）“心有所思”的意思是________。
（3）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗（）A. 并列B. 递进C. 转折（4）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。
（）A. 勤劳B. 青春C. 金钱【答案】（1）埋伏；埋怨；发现；头发（2）心中有想法,有思考（3）B（4）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
心有所思：心中有想法，有思考。
（3）考查对句子的理解。
带着问题细读老人的五个“假如……”问句，能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题——“财富”就是青春。
人教部编版五年级上册语文期末课内阅读理解专项训练(三)(含答案)
五年级上册期末课内阅读理解专项训练（三）（一）少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1.这篇课文的作者的。
2.“少年中国”与“中国少年”有什么联系？3.下列朗读停顿不正确的一项是( )A少年自由/则国自由B故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年.C鹰/隼试翼，风尘/吸张.4.用课文原句填空。
(1)第一自然段的中心论点是：(2)文中以龙喻少年中国的句子是：(3)文中有关“干将莫邪”典故的文字是：5.我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合实例说一说。
（二）太阳有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。
1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名称是（）。
A夸父追日 B 羿射九日 C女蜗补天 D盘古开天地2.根据文章内容，把表格补充完整。
（填写数字）3.写出下面句子的说明方法。
（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走。
人教部编版 版五年级上册语文全册课内阅读 (含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________ 姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
_______________________________________________________________ （4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
（2）这段话写出了（）。
人教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练
人教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
黄河在近2000年间竞决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（1）仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。
水是______。
书是______。
（2）黄河的“表现”是怎样的？（3）文中的“1500”“26”采用了_______的说明方法。
（）（4）“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”这是（）2. 阅读文言文，回答问题。
匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
时人畏服之，如是，闻者皆解颐欢笑。
（1）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）（2）文中一个家喻户晓的典故是：______。
3. 阅读文言文，回答问题。
欲速则不达①子夏②为莒父宰③，问政④。
子曰：“无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”【注】①选自《论语·子路》。
②子夏：孔子弟子，姓卜名商。
③莒父宰：莒父地方的总管。
莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。
④问政：向孔子请教怎样办理政事。
【附参考译文】子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。
孔子说：“不要求快，不要贪求小利。
求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。
”（1）用现代汉语翻译下面的句子。
欲速则不达，见小利则大事不成。
（2）说说你从这则短文中悟出的道理。
4. 阅读文言文，完成练习。
晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。
令臣使楚，不当从此门入。
部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)
部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1：白鹭（一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
五年级语文上册课内阅读专项练习及答案(人教版)
人教版五年级语文上册课内阅读专项练习【文段1】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是（昨天读过的那本书。
）2、文中的破折号的作用是（解释说明）3、“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作（饿狼），这个比喻形象地说明了（我强烈的求知欲和对读书的渴望。
）4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
【文段二】小苗与大树的对话苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
（1）这才．是21世纪的青年。
（B）（2）选的都是高才．生。
（A）2、写出下面词语的近义词。
喜欢——（喜爱）培养——（栽培）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有（中西贯通、古今贯通、文理贯通）三贯通的人才。
4、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。
这里既有季老自身成长的经验是对“古今贯通”的一个注解与落实。
苏教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练
苏教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。
小孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
（1）照第1自然段中的样子写句子。
（有时候……有时候……有时候）（2）对句子中划线的词语理解正确的一项是（）他好像把身边的军官完全忘了。
（3）说说你对文中画线句子的理解。
（4）你认为“小夜莺”是个怎样的孩子？2. 课内阅读，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
（1）用小标题概括这段文字的内容______。
（2）画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
A ______ B______（3）他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为______（4）从“纵身跳下深谷”和______ 我们看到了五壮士______ 光辉形象。
3. 阅读下文，回答问题。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。
我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱。
看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。
”（1）选文中描写老人神态的词语是______，你觉得老人此时心中在想什么？______。
部编版小学语文五年级上册课内阅读题(含答案)
部编版小学语文五年级上册课内阅读题（内含答案）1、白鹭阅读课内文段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.文段内容中的内容描绘了三幅美丽的画面，你能给给三幅图各起一个名字。
____________________ ____________________ ____________________2.第一自然段画“_____”的句子运用了________的修辞手法，把________想象成__________________。
3.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗?为什么？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________4.读文中画“﹏﹏”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的?把你的理解和从中体会到的情感写下来。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5.你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧。
部编版五年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案)
部编版五年级语文上册第五单元课内阅读专项训练(含答案）1.阅读课内片段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
（1）选文第一自然段用传说故事开头，这样写的好处是________。
（2）选文用了________、________等说明方法，说明了太阳________、________、________的特点。
试举例说明其中一种说明方法的好处。
（3）①针对文中加点的“约”字，同学们展开了讨论，你认为谁说得对？小明：“约”是大概的意思，如果没有这个字，句子的意思就和事实不相符了，有“约”字反而体现了数据的准确性。
小红：应该把这个“约”字删掉，说明文的语言要求准确，“约”是大概的意思，有了“约”字，句中的数字就是个大概的数了，也就不准确了。
②选文中还有哪些词语和“约”字的表达效果相同？请你在文中找出来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（4）第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的“________”一词意思相近。
（5）结合选文内容，说说人类能否像登上月球一样成功登陆太阳。
【10篇】部编版小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【10篇】部编版小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。
所谓总，就是对全文形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。
”（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。
①鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
②当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
（2）填空。
短文写了________、________、________的读书方法，分别是________、________、________。
部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．我能阅读短文，完成下列各题。
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。
它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。
它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。
有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。
五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大，胃口也大。
据说它的胃能容纳100千克左右的食物。
在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，吃芦苇、水草过活。
（1）河马的身体构造有什么特点？（2）写出这篇文章的过渡句。
（3）给短文加上合适的题目。
【答案】（1）河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。
（2）河马不但嘴大，胃口也大。
（3）略【解析】【分析】解答此题，首先要了解文章主要内容，多读两遍，弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，还介绍了河马的牙齿，以及河马的大嘴食性等特点。
同时要了解什么叫过渡句：过渡句就是总结上文,引出下文,承上启下的句子。
故答案为：（1）河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。
（2）河马不但嘴大，胃口也大。
（3）略【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力和过渡句的含义以及作用。
2．阅读下文，回答问题鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
人教版语文五年级上册重点课文课内阅读训练题附答案
人教版语文五年级上册重点课文课内阅读训练题附答案（一）《窃读记》节选我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、选段出自课文《》，作者是。
2、选文中第一节表示作者动作的词语有哪些？从这些动词中你体会到什么？_____________________________________________________________________________________________ 3、“它在这里”中的“它”指的是什么？____________________________________________________________________________________________ 4、“我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
”这个句用了什么修辞方法？有什么好处？____________________________________________________________________________________________ 5、文中的破折号是表示什么作用？____________________________________________________________________________________________ 6、文章的中心句是哪一句？写下来。
____________________________________________________________________________________________ 7、“贪婪”是什么意思？从中你体会到了什么？____________________________________________________________________________________________ 8、作者说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”那作者快乐的是什么？又惧怕什么呢？____________________________________________________________________________________________（二）《走遍天下书为侣》节选所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。
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一、嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
１、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。
（）（）（）（）３、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。
４、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：嫦娥：后羿：二、岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。
友人登上了船。
白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。
李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水（）地流向天边……李白按捺不住激动的心情，随即吟出了（）的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：（），（）。
（），（）。
１、按照课文填空。
２、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的后两句是什么意思？请你从文中摘抄有关的句子作解释。
３、如果把文中的“伫立”换成“站立”，“凝视”换成“注视”，好不好？为什么？４、朗读“李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……”这句话的时候，语气应该是（）。
Ａ、激越高昂地Ｂ、缓慢抒情地Ｃ、悲伤痛苦地５、唐诗中的送别诗很多，请再写出一首你喜欢的送别诗。
（），（）。
（），（）。
三、默写《清平乐村居》这首词，并完成后面题目。
清平乐村居（），（）。
（），（）。
（），（）。
（），（）。
１、这首词是（）朝词人（）写的一首描写（）的著名词作。
“清平乐”是词牌名，“乐”读（）。
“村居”是这首词的（）。
２、这首词中“（）”描写了农村的幽静环境。
“（）”描绘出了一对老年夫妻酒后聊天的情景。
３、诗中“无赖”的意思是（）。
读到最后一句时，展现在你眼前的应该是这样一幅情景，请写出来四、八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1、这段话选自文章，“他”指的是，他出生在（国家）。
他是一个。
（4分）2、“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指。
（2分）3、从这段话，我们可以看出主人翁。
（2分）京口实小五年级上册语文课内阅读班级姓名一、《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是，课文原题是《 ____________ 》。
2．按要求写四字词语。
赞美教师的：、、、3．课文中、___________ 、___________ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4．“十年树木，百年树人”的意思是：。
二、《装满昆虫的口袋》（节选）八九岁的时候，父母叫他去放鸭子。
①他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。
□嗬□真漂亮□□他边叫边用小手扑过去□敏捷地捉住了它□这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。
②法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
③夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。
1 在□里填上标点。
2分2读文中画线的句子，回答问题。
6分⑴第①句写的是什么？你也喜欢这样做吗？为什么？⑵第②句表达了法布尔怎样的心情？从哪些词语中可以看出来？⑶第③句中的“满载而归”是什么意思？4发挥想象，补写第一自然段末尾的省略号所省略的内容。
3分三、《变色龙》（一）“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。
它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。
当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。
”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
我们被它吓了一跳。
1．第二段中引号表示，破折号表示。
2．词语“ ”、“ ”写出了变色龙捕食速度快。
3．“我们被它吓了一跳”的原因是：。
4．联系全文，概括变色龙的生活习性：。
变色龙靠（）来判断昆虫的位置，用（）来捕获食物。
5、用“——”线画出正确读音伺（cì sì）机刹（chà shà）那间6、“刹那间”可以换成词语：、……7、变色龙，学名，因为它能够，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
现在常用这个词语来形容。
像这样的三字成语你还知道、、。
8、课文主要从、、这三个方面介绍了变色龙的特点。
其中你最感兴趣的是，因为。
9、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：凶相必露（）指手画脚（）四肢短脚（）四、《金蝉脱壳》开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．写出下列词语的近义词。
敏捷—依依不舍—2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把比作。
3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：、、、。
4. 这段文字描写了。
“金蝉脱壳”在原文中的意思。
现比喻。
五、《推敲》（节选）两个差人将贾岛带到韩愈面前。
韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。
”接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。
韩愈也是一个（著名、闻名）的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。
月夜访友，（）友人家门没有闩，（）不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人。
再说，用敲字更能（衬托、烘托）出月夜的（宁静、安静），读起来也响亮些。
”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
1 划去文中的括号中用得不恰当的词语。
（３分）2 在文中的括号中填上合适的关联词语。
（１分）3 写出下面词语的近义词。
（2分）莽撞（）响亮（）4 用文中的词句解释下列词语。
（２分）⑴犹豫不决：⑵推敲：5 韩愈认为用“敲”字更好的理由是①；②；③。
（３分）6 贾岛写给友人的这首诗的题目是，本学期我们还学了他的一首诗是，全诗如下，。
，。
7 读了片段，我认为贾岛是个的人，韩愈是个的人。
8 我也来推敲推敲。
（4分）“春天到，柳枝摇，桃花，鸟儿欢快叫。
”在空白处可以填上字，因为：。
六、《成语故事》战国时，齐宣王喜欢听竽，他（）叫许多人一齐吹给他听。
有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
每当演奏时，他就（）鳃帮，（）着竽眼儿，装出会吹的样子，（）得到了和别人一样多的俸禄。
齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。
可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
南郭先生只好逃走了。
1、在文中括号里填上合适的词。
2、联系上下文理解“俸禄”的意思3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？七、《嫦娥奔月》片段八月十五这天早晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她机智地与逄（páng fēng ）蒙周旋（quǎn xuán）。
逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒（dǎo dào ）柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、选择正确的解释。
“疾”在字典里的解释有：⑴病，身体不舒服；⑵快，迅速；⑶恨；⑷疼痛）疾步向前（）深恶痛绝（）3、用“ ”划出描写嫦娥心里活动的句子，这句话的意思是。
从这儿可以看出嫦娥。
4、找出描写逄蒙气势汹汹的词语：八、《在大海中永生》片段（一）飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……1、片段中的“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。
2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。
3、根据片段内容，对句子。
鲜花伴着骨灰撒向大海，。
（二）机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
1、写出与“爱戴”意思相近的词语；、2、“今天”在文中是指3、邓小平爷爷为了中国人民做了、、等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
这篇课文是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰的动人情景，讴歌了伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人的。
九、《高尔基和他的儿子》片段“要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”那时候你会感到所有的人都需要你你要知道给永远比拿愉快1．括号里填上合适的关联词语。
2．第二自然段加上标点。
3．找出文中的一对反义词。
（）--（）4．儿子留给高尔基的是，那是他5．“‘给’，永远比‘拿’愉快......”你对这句话是怎么理解的？十、《艾滋病小斗士》（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。
他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。
周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。