《早恋教育》_主题班会_ppt

社会角度分析 （1）经济尚未独立。中学生的经济来 经济尚未独立。 源依赖于父母或他人， 源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。 （2）事业上尚未定向。中学时代是 事业上尚未定向。 打基础的时期，将来从事何种事业， 打基础的时期，将来从事何种事业， 还未定向。大量事实证明， 还未定向。大量事实证明，中学生恋 爱后，感情往往被对方所牵制， 爱后，感情往往被对方所牵制，学习 容易分心，从而导致成绩下降。 容易分心，从而导致成绩下降。
诗歌欣赏《妙龄时光》 诗歌欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多， 多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多， 要走的路还很长，该把握住青春， 要走的路还很长，该把握住青春，去做我 们该做的事情，不轻易去爱， 们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱 珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情， 珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情， 更不要轻易去恨，让自己活得轻松些， 更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
怕
早恋 奶
告 密 她 ， 杀 死 奶 奶
奶
四 川 一 女 生 早 恋 被 奶 奶 看 见
犯罪
事例4
北京：初中生“情侣” 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见， 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校， 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。 互拥抱卧轨自杀，死于非命。 京华时报》 2002年01月15日第二十一版 《京华时报》 2002年01月15日第二十一版
“早恋”
早恋： 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立， 又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二 少年哪个不钟情，少女谁个不怀春” 个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“ 个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨 来描绘这一年龄阶段， 季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了 变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、 变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解 异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、 异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相 仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象， 仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱， 熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变 幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样， 幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪 请欣赏诗《偶然》 影，请欣赏诗《偶然》
第三环节：如何处理早恋？ 第三环节：如何处理早恋？
来战胜这不成熟的感情。 用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直 接的危害是严重干扰学习。 接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此，青少年要把眼光放得远一点， 因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己， 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己， 便会摆脱早恋。 便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时， 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你 对异性萌生爱意时，可采取如下方法： 对异性萌生爱意时，可采取如下方法： ①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知 转移法： 把精力转移到学习上去， 识的乐趣来取代不成熟的感情 ②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热 冷处理法： 逐步疏远彼此的关系， 的恋情。 的恋情。 ③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对 搁置法： 即中止恋情， 方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
早恋的特点
1、早恋往往难以持久，缺少承诺， 早恋往往难以持久，缺少承诺， 难以持久 没有结果的 大多是没有结果 大多是没有结果的； 2、早恋多半是不理智、不成熟的选 早恋多半是不理智、不成熟的选 不理智 容易造成过度狂热和痴迷， 择，容易造成过度狂热和痴迷，从 影响学业； 而影响学业；
3、早恋在遇到波折---感情转移、 早恋在遇到波折---感情转移、 ---感情转移 争吵、分离等情况时，易于产生偏 争吵、分离等情况时，易于产生偏 激行为，如殉情、恶性报复、 激行为，如殉情、恶性报复、离家 出走、患忧郁症等； 出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自 早恋发于青春期性躁动期， 我约束力较弱， 我约束力较弱，有可能在一时的性 冲动之下， 冲动之下，稀里糊涂地发生并非自 愿的性关系， 愿的性关系，更难以承担这种关系 造成的怀孕、堕胎的严重后果。 造成的怀孕、堕胎的严重后果。
事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年 2003年9月26 日傍晚， 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧， 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手， 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口， 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂口长达1.5 裂，裂口长达1.5 厘米， 厘米，生命岌岌 可危。 可危。
解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起
心理生理角度分析 （1）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发 中学生思想尚未成熟。 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定， 展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨” 力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的 事情来。 事情来。 （2）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 过早的恋爱还会引起心理变态。 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑， 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 这就必然导致神经紧张， 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 这就必然导致神经紧张 吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。 还有形成脱离集体的倾向。
2、适度交往。异性交往的程度和方式 适度交往。 要恰倒好处，应为大多数人所接受。 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱， 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然， 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易， 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 真实坦诚。 问题， 问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。 真朋友。 4、留有余地。虽然是结交知心朋友， 留有余地。虽然是结交知心朋友， 但是异性交往中， 但是异性交往中，所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中 余地，不能毫无顾忌。 涉及两性之间的一些敏感话题时要 回避， 回避，交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交 往中， 往中，要注意把握好双方关系的程 度。
《偶然》 偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方 你有你的， 向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
中学生早恋有以下特征： 中学生早恋有以下特征： 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他 、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往， 们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的， 们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立 家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱， 家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱， 似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱； 似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的 好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 2、感染性。早恋往往具有“流行病的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 、感染性。早恋往往具有“流行病的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
"真的很后悔 真的很后悔……“ 真的很后悔 事例5 两中学生偷尝禁果后的独白
这是一个真实的故事， 这是一个真实的故事，发生在北京 两个１６岁的高一学生身上。 １６岁的高一学生身上 两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性 知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。 知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。 此后，两个人精神、 此后，两个人精神、心理和身体上承受了 巨大的痛苦与压力。 女生