高考语文(全国通用)大二轮专题复习与增分策略文档：第二章 文学类文本阅读 专题七 含答案
(全国通用)高考语文大二轮复习与增分策略 第二章 文学类文本阅读 专题五 精准分析小说情节不分版本
（全国通用）高考语文大二轮复习与增分策略第二章文学类文本阅读专题五精准分析小说情节不分版本专题五精准分析小说情节一、阅读下面的文字，完成文后题目。
王保长章月珍下午，王保长收到密令，上头命令他务必在深夜带人秘密逮捕一个叫陈隰的村民，然后就地正法！王保长怀里揣着那张密令，心事重重地回到家。
他抽着闷烟，吩咐老婆赶紧杀鸡，煮熟。
然后，敞开大门，啃着鸡腿，喝起了闷酒。
王保长的家就在村路边，来来往往的人很多，路过的村民都闻到了酒肉香。
从敞开的大门望进去，只见王保长喝得醉醺醺的。
后来不知发生了什么，传来了王保长夫妻俩的吵闹声，夹杂着摔碗筷和扔桌凳的啪啪声。
不一会儿，看见王保长把一个包裹扔出屋外，扯着嗓子嚷：“你就是嫌弃我现在穷了！你过不惯，那你赶紧给我滚！最好永远甭回来！〞“滚就滚！这几年要不是我娘家接济，日子早就穷得过不下去了！自从你当上了这个破保长，我们是越过越穷，赚不到钱不说，还天天跟着你提心吊胆，这日子真是没法过了！〞老婆哭哭啼啼抱怨道。
邻居来劝架，可王保长却趁着酒性，指着老婆鼻子，叫她滚。
老婆终于忍受不了，哭着跑了。
王保长继续喝酒，村民见他不可理喻，也都摇摇头散去了。
夜深了，王保长估摸着到晚上九点了，焦急地不停向屋外张望。
他在等阿毛。
阿毛是村子里最有文化的人，在县城读书，从小父亲就死了。
这几天，因为母亲病重，他请假回家给母亲煎药，每晚九点他总是拿着一个药罐子，到王保长屋前的马路倒药渣。
九点，终于等来了阿毛，王保长赶紧拉他进屋，拿出那张密令给阿毛看。
“阿毛，村里就数你识字最多，你叔我识字不多，只能向你请教！你看看这纸上的陈字后面念啥？他是何许人也？人命关天，你跟叔说说！〞阿毛拿着那张纸，手有点发抖，脸红一阵白一阵，说话也疙里疙瘩的。
“叔，这个……这个好似是生僻字，我也不认识。
要不我回家去查查，然后回来再告诉你！你看行不？〞“好！好！你快去快回！我等你！这密令只有你知我知，千万不要走漏风声！不然你我小命都不保！〞王保长嘱咐道。
2023新教材高考语文二轮专题复习专题四现代文阅读之文学类文本阅读第二部分文学类阅读__散文第1讲文
第二部分文学类阅读——散文考情速览考题自测·明确方向——洞悉新情境，明辨新考题一、[2022·新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成1～4题。
到橘子林去李广田小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。
“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。
”今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。
”我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。
那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。
”这地方阴雨的日子真是太多了，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。
小孩子对于这一点也应该是敏感的，于是她就这样问我了。
去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。
我们走到了大街上。
今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。
石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。
天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。
小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。
可是她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。
她丝毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。
走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。
浙江高考语文大二复与增分策略第二章实用类论述类文本阅读题五精准突破主观分析概括题中要点不准不全问题
（浙江专用）高考语文大二轮复习与增分策略第二章实用类、论述类文本阅读专题五精准突破主观分析概括题中要点不准、不全问题不分版本专题五精准突破主观分析概括题中要点不准、不全问题专题五精准突破主观分析概括题中要点不准、不全问题一、阅读下面的文字，完成文后题目。
中国人为什么喜欢假山？西方建筑前一般有雕塑，多是与宗教有关的人的形象；而中国人的建筑没有这种东西，但一般都有假山。
假山就是中国建筑前的雕塑，其中含有深邃的思想追求。
瘦、漏、透、皱就是“拙〞，“拙〞就是把巧的东西去掉，把目的性的东西去掉，要大巧假设拙。
我很喜欢明代计成的一句话：“虽由人作，宛自天开。
〞这句话可以说是中国艺术的纲领之一。
我将它归纳成两个要点就是：第一，遵循自然，但是我觉得这不是最重要的；第二，最关键的就是躲避人工秩序。
第一个要点：遵循自然。
中国人遵循自然，但并不代表中国人认为自然美比人所创造的事物美，更重视自然美。
庄子是自然主义者，他特别欣赏外界自然物。
他说：“山林与，皋壤与，使我欣欣然而乐与！〞山水连绵，使我欣欣然而乐，这是庄子在写自然美，他特别欣赏山水自然美，觉得山水能够愉悦情境，但是，庄子接着说，“而乐又未毕也，哀又继之〞。
就是说，快乐还没有快乐完，哀又继之。
所以细致咀嚼庄子哲学可以体会到，他绝对不是欣赏外在自然胜过人的内在的美。
中国美学的主脉中也没有这个思想。
我们今天讲“天人合一〞，也不是对外在自然物的重视，而无视对人本身的重视。
我们今天讲中国画的概念，杰出代表就是水墨山水画。
不画人而画山水，并不意味着中国人对外在自然物更感兴趣，而是因为山水画是人心灵的象征，一片山水就是一种心灵的境界，重视山水画，是对人内在觉性的重视。
第二个要点：躲避人工秩序。
为什么人所创造的东西，不要留下人的痕迹呢？要痕迹全无，何以人所创造的痕迹这样不堪？问题症结就在这里。
人所创造的东西，不能露出人工的痕迹，不能露出知识的痕迹、技术的痕迹。
不是外在自然物比人高明的问题，而是要突破秩序，突破知识，突破各种规矩，而导向对人的内在心灵的体会。
高考语文大二轮复习课件类题的两种增分策略
课件类题在高考中的命题趋势
命题趋势
随着信息技术的发展，课件类题在高考中的比重逐年增加，题目设计更加灵活多样，对考生的综合素 质要求更高。
应对策略
加强跨媒体阅读训练，提高信息筛选和整合能力，关注社会热点和科技前沿，拓宽知识面和视野。
03 第一种增分策略：深入理解文本
CHAPTER
文本解读的方法和技巧
通过文本解读提高答题准确性
01
明确考点
在答题前，要明确题目所考查的 知识点和能力点，确保答题方向 正确。
规范答题
02
03
结合文本分析
遵循答题规范，注意答案的条理 性和逻辑性。同时，要注意字迹 清晰、卷面整洁。
在答题过程中，要紧密结合文本 进行分析和阐述。确保答案有理 有据，与文本内容密切相关。
04 第二种增分策略：强化答题规范
高考语文大二轮复习课件类题 的两种增分策略
汇报人：XX
20XX-01-23
目录
CONTENTS
• 引言 • 高考语文大二轮复习课件类题概述 • 第一种增分策略：深入理解文本 • 第二种增分策略：强化答题规范 • 实施两种增分策略的具体措施 • 总结与展望
01 引言
CHAPTER
高考语文大二轮复习的重要性
增强信心
分数的提高可以增强学生的自信心和学习动力，有助 于他们在高考中发挥出更好的水平。
培养良好的学习习惯
增分策略的实施需要学生付出更多的努力和时间，有 助于培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
02 高考语文大二轮复习课件类题概述
CHAPTER
课件类题的定义和特点
定义
课件类题是指基于多媒体教学课件设 计的题目，通常结合图像、声音、动 画等多媒体元素。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群二
有一年，去成都，大年初一，赶去浣花溪公园，只为看看你的草堂。 那公园真幽静，大到不及边，雾气缭绕，寒气逼人，冷得人将脖子缩 了又缩。到处溪水潺潺，处处大树繁荫。随便一棵树，怕都有上百岁 了。那年正是你1300周年诞辰。活了58年，写下1500余首诗的你，永 不被时间打败，你的人格以及精神与时代并行。
题后点拨
分析句段作用要注意以下两点： (1)把握句段的三个特点 ①内容特点：看它写了什么内容，表达了什么感情，甚至表现了怎 样的主旨。 ②位置特点：看它是在文章的开头、中间还是结尾，与上文或下文 有着怎样的关联；如是句子，则要看它在段落中的位置。 ③表达特点：看它在表达上有无特点，如使用了排比、对偶手法等。
题后点拨
梳理行文思路是阅读的基础工作，包含两点： (1)方法：①寻找关键词句。画出各段落中的中心句、首括句、尾结 句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙 点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。② 捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章 的思路脉络。③逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把 握文意，还能找出文章的思路脉络。④依据文体特征来理清思路结构。 (2)规范：①规范表述应包括线索、层次、层意、思路特点。②规范 要求：线索准确，层意概括准确，层次要清晰，表述要有衔接词，不 能遗漏要点。③规范用语：先写……，再写……，后写……。
高三高考语文二轮复习策略(7篇)
高三高考语文二轮复习策略（7篇）高三高考语文二轮复习策略篇1文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
如果有对话，要注意谦敬词的使用。
【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住三词三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因论据过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。
一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。
一般情况下以第二种为好。
例如，2023年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上同学们歌声等几个词语。
【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。
注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
2022版高考语文(全国专用)大二轮总复习与增分策略专题强化练与考前增分练 综合练2
综合练2阅读下面的文字，完成文后题目。
(9分)市场经济让生活丰富多彩，变得更艺术化，但这个艺术化，是不是装扮得更美就是艺术化？提美的神圣性，说不定会有人说：“这有点脱离实际吧？”正因如此，谈美的神圣性就更具有现实意义。
美有低层次和高层次之分。
低层次是声色之美，而高层次是心灵之美。
心灵之美就体现了美的神圣性。
现实中，声色之美的背后，所缺乏的就是一种高远的精神境界的支撑。
用神圣性来形容美，起源于西方。
柏拉图提出了感官的审美概念，这是美的神圣性的思想起源。
柏拉图的审美感官和非审美感官的区分里面，包含了一个重要含义，就是美的东西没有什么功用性，不能满足人的功利追求。
但柏拉图并没有做更深远的推论，他讲的美，还是跟有用性联系在一起的，他跟苏格拉底都认为美不美，要看它有没有用，美还是跟有用联系了起来。
普罗提诺不完全同意柏拉图的观点，他认为美的东西，艺术的东西，是神圣的东西，这就把美的价值提高了。
虽然他的观点带有美的神圣性意味，但还没有真正达到“美感神圣性”的思想层面。
进展到后来，西方哲学家认为，美是超越实物的存在，托马斯认为美是超越现实实物的东西，说美的形式是神的，是上帝的神性表现，美具有神圣性。
这就大大提高了美的神圣的价值。
康德将审美与自由联系起来，认为审美的过程，就是不受功利束缚的过程，不受束缚就是自由。
审美过程，没有功利掺杂，所以美是最自由的。
西方哲学到了康德就把美的自由命题提出来了。
康德说美有解放的作用，所谓解放，就是把人从各种利益束缚中解放出来。
黑格尔继承了这一思想，认为美是理念的感性显现。
黑格尔以后，西方现当代哲学转向了现实。
海德格尔把生命原来的状况称作本真状态，是万物一体。
但人跟外界打交道，也会把它当成完全是我以外的东西，主体跟客体就二分了。
海德格尔认为，把主客分得太确定，滋生了人类中心主义。
西方现代哲学生疏到，不能够这样连续下去了。
海德格尔强调，人需要把自己提高到审美的境界，以便超越单纯的利用关系，达到万物一体。
高考语文冲刺大二轮专题复习课件专题二文学类文本阅读小说
该情节以线性结构展开，通过描绘香蕉公司的入驻对马孔多小镇的影响和改变，展示了现代文明对传统文化的冲 击和融合。同时，作者通过刻画人物的心理变化和命运转折，表达了对人性、孤独和命运的深刻思考。
05
小说环境描写与作用
环境描写类型及作用
自然环境描写
包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，用来表现人物的身份、 地位，表达人物的心情，渲染气氛等。
文学类文本阅读概述
文学类文本定义与特点
01
文学类文本是指具有审美属性的 语言艺术作品，包括小说、散文 、诗歌、戏剧等。
02
文学类文本的特点在于其语言艺 术的审美性、形象性、情感性和 思想性。
高考考查要求及命题趋势
高考对文学类文本的考查要求主要包 括理解文本内容、分析文本特点、评 价作者观点等。
命题趋势上，高考语文试卷中文学类 文本阅读的分值比重逐年增加，且更 加注重对考生阅读能力和思维品质的 考查。
环境
环境是小说中人物活动的场所和背景，包括 自然环境和社会环境等，通过环境的描写和 渲染，可以营造出特定的氛围和情境。
小说分类及代表作品
01
02
03
按篇幅分类
长篇小说、中篇小说、短 篇小说和小小说等。
按题材分类
历史小说、现实小说、科 幻小说、武侠小说等。
代表作品
《红楼梦》、《百年孤独 》、《围城》、《平凡的 世界》等。
社会环境描写
包括对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，用来交代故 事发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题 等。
环境描写技巧
01
抓住特征，进行形、声 、色等方面的描写。
高三语文大二轮复习：文学类文本阅读技法2ppt
分析小说情节作用五考虑
读文支招
第一步：宏观入手，切分层次，梳理小说情节 老舍是我国现当代文学史上的重要作家之一，他的作品多半着眼于社会最底层 形形色色的小人物，通过底层人物语言、经历的描写以戏谑的笔触真实地反映了现 实的残酷。 文本的情节是：er姐认为有声电影就是电机的声音特别响亮而已，在电影中的 男女主角互动的时候剧烈鼓掌，以符合“有声”电影的特征。一家老小忙着去看有声 电影，临走前，er姥姥找眼镜，三妈找钮子，……好容易到影院，主要时间和精力 又都放在找座、开家庭会议、让座、买糖等无关的琐事上，根本没有顾及电影的内 容。特意去看电影，却什么也没看着。
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭 呀，况且是在公共场所。er姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而er姐 是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大 家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖 还没买呢！er姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。
er姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法， 不独er姐如此。此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒 嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——er姐管银幕上的英雄美人叫电人——互 相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去 看。
只好走吧。一直到er姥姥睡了觉，er姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？” 三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟， 还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。
(有删改)
最新高考语文二轮复习 第二章专题二三 认识一个地方-塞罕坝(实用类文本阅读 散文阅读)(考试必备)
群文通练三认识一个地方——塞罕坝(实用类文本阅读＋散文阅读)微导语塞罕坝位于河北省承德市境内，清朝曾在此设“木兰围场”。
“塞罕坝”是蒙汉合璧语，意为“美丽的高岭”。
但是，在建国前，这里并不美丽，海拔高，气温低，加之多年来的砍伐，这里几乎成了寸草不生的荒漠。
1962年，国家在此兴建农场。
经过55年三代农场人的拼搏，终于建成了112万亩的世界最大人工林，综合效益十分显著，成为我国生态文明、绿色发展的典范。
2017年12月，塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”。
下面的群文分别从文学和实用角度帮你认识这个现在十分美丽、已成为旅游胜地的地方。
一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：塞罕坝林场向世界诠释“美丽中国”5日，中国塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予“地球卫士奖”。
这是联合国表彰来自世界各地杰出环保人士和组织的最高奖项。
这充分表明，中国推进生态文明建设的努力和成效得到国际社会高度认可。
“绿水青山就是金山银山”的理念将为世界可持续发展不断注入新能量。
“地球卫士奖”颁给塞罕坝林场建设者，表明中国的绿色发展理念日益引起世界关注。
从过去“以砍养家”到现在“以砍养树”，塞罕坝形成良性循环发展链条，折射出中国大地上正在发生的生动变化：人们已逐渐开始习惯于像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
(摘编自2017.12.7新华网)材料二：为了防止火灾、及时预警，刘军、齐淑艳夫妇驻守山上的望火楼11年，全年365天，没有一天休息日。
“我媳妇盯前半夜，后半夜我来，我俩就这样轮替着瞭望。
”刘军说。
2006年，在做了十几年的护林员后，刘军被林场安排到了塞罕坝9座望火楼其中的一座担任防火瞭望员。
这看似一份简单的工作，背后却满是艰苦、寂寞和枯燥。
每年的3月至6月，是森林火灾的高发季节。
刘军、齐淑艳夫妇一刻都不敢懈怠。
他俩每隔15分钟，就记录下所辖范围内的瞭望情况，并向总场进行汇报。
(全国通用)高考语文大二轮复习与增分策略 第二章 文学类文本阅读 专题二 精准分析散文结构不分版本
（全国通用）高考语文大二轮复习与增分策略第二章文学类文本阅读专题二精准分析散文结构不分版本专题二精准分析散文结构专题二精准分析散文结构一、阅读下面的文字，完成文后题目。
静夜品瓷程应峰夜静时分，忽地就想到了景德镇，想到了多年前不经意打碎的一只来自景德镇的薄胎青花瓷瓶，想到了曾经读过的一首诗，想到了诗中所写的“一根白发，掉落在洁白的瓷盘上，牵动心中万千愁绪〞的情景，这情景，竟然一直存留在我的记忆之中。
都是因为瓷器。
瓷器这东西，每一道工序都是一个故事，每一片温润都是一种情怀，每一缕光泽都闪烁着离奇的色彩，它总是古色古香、不着痕迹地将生活的美和好嵌入一个人的生命。
我有两次抵达景德镇的经历，一次是在梦里，一次是在梦外，这两次都披着夜色，悄悄的，静静的，没有喧闹和喧哗，我却清楚听见质地优雅的瓷器的声音天籁般传来。
这声音，沾染着浓重的人文气息，漫溢华宇，贯穿古今，美轮美奂，直入心扉。
就像大都市总是陷落在繁华里一样，无论是白天还是黑夜，景德镇总是陷在瓷器里。
这里的花盆是瓷的，灯杆是瓷的，景观是瓷的，图案装饰也是瓷片镶嵌而成。
比比皆是的商铺，摆放着五花八门的瓷器，旅馆、饭店、广场、游乐园，哪里都泛现着瓷器的光泽。
那些看起来无处不在的，大大小小、形形色色的瓷器，总是旗帜鲜明地撞入眼帘，令人心怡而感慨。
就像有人说的，景德镇的瓷，比汉语里的词还要多得多哩。
灯影笼罩下的瓷都，是值得慢慢品味的。
无须外在的叩击，这满街满巷遍布的瓷，就可以层层叠叠地在心中回响起来，回响起千年的美丽和沧桑。
如此美妙的去处，如此美妙的音韵，是值得在静夜中、在灯影月色里、在行云流水处细细品味的。
走过一家乐器店，我看见了各种瓷乐器：瓷排箫、陶埙、瓷琴、瓷二胡、瓷唢呐、蓝斑腰鼓等等，令人目不暇接。
我不知道它们究竟能散发出怎样不同凡响的音韵，但在我的想象中，它们一定有着或厚重，或悠远，或美丽多姿，或情意绵绵的音韵，这音韵，有着不可抵御的诱惑力。
回转，静坐宾馆大堂，入目的博物架上，“荷花碗〞“旋纹樽〞“荷叶口瓶〞……在声光电的策划下呈现出古朴、娴雅、沉静、大气之神韵，那优美的形态、别致的釉色、含蓄的花纹生动而传神，教人观之再三，不舍移步离去。
2022版高考语文(全国专用)大二轮总复习与增分策略配套文档：问题诊断,借题突破 第二章 学案2回归
学案2回归语境，翻译当先理解学案略语文言文翻译仍是二轮复习的重点，也是令考生最为头疼的部分。
由于经过一轮复习，很多考生对文言文中的实词、虚词、特殊句式等都能精确把握，字字落实，但翻译出来的句子往往还是支离裂开，词不达意，得分并不高。
其中症结在于太在意“翻译”而忽视了“理解”。
《考试说明》对翻译的要求是：理解并翻译文中的句子。
即“理解”在前，“翻译”在后。
什么是“理解”？就是让词语回到句子，让句子回归段中乃至全篇，总之，就是回归语境。
这或许是走出翻译逆境的唯一途径。
考生不仅要强化语境意识，而且要把这种语境意识用于翻译实际，进而养成良好的翻译习惯，不断提高翻译力量。
自我诊断，找出答题力量短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
邓训，字平叔，南阳新野人。
显宗即位，初以为郎中。
训乐施下士，士大夫多归之。
章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。
公卿举训代纡为校尉。
先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。
时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。
训拥卫稽故，令不得战。
议者咸以羌胡相攻，县官②之利，以夷伐夷，不宜禁护。
训曰：“不然。
今张纡失信，众羌大动。
原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。
今因其迫急，以德怀之，庶能有用。
”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵保卫。
羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。
由是湟中诸胡皆言：汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。
咸快活叩头曰：“唯使君所命。
”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。
永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。
训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。
(选自《后汉书·邓训传》)注①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称；迷吾，部族首领。
②县官：此处指汉家朝廷。
(1)今因其迫急，以德怀之，庶能有用。
译文：(2)汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子。
高考语文二轮培优全国通用版文档：专题二 文学类文本阅读 技法提分点6 Word版含答案
技法提分点6 结合文本思考，选准角度探究探究小说意蕴四原则读文支招第一步：宏观入手，把握小说情节在未来，人类发现自己即将面临一场来自太阳的灾难，于是派出宇宙飞船进行可移民行星的搜索，结果都无功而返。
这些人被称作“先行者”，而文中的先行者是最后驾驶飞船回归地球的，自认为是宇宙的最后一个人。
但之后，他惊讶地发现，人类没有灭绝，他们以另一种方式继续生活着……第二步：微观研判，分析人物和环境1.人物小说开头，先行者虽然已经知道地球灾难发生，自己是全宇宙唯一的一个人了，但是他“没再关注别的行星，径直飞回地球”，并“闭起双眼默祷”。
由此可知先行者着陆之前心情复杂，一方面心存侥幸，另一方面又深知侥幸也不过是幻想。
小说中间，先行者着陆后看到灾难过后真实荒凉的地球，“失望使他浑身冰冷”“孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来”，由此可看出他此时的心理是孤独、绝望。
小说结尾，先行者意识到他看到的城市不是虚拟的，人类文明还在，由此可推出他的心理是震撼，重新燃起了希望。
2.环境小说已交代先行者已飞离地球两万五千年，此时，地球上“一切都熔化了，文明已成过眼烟云”，而城市图像的出现则确实使开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，确实能给读者带来一种奇幻的阅读体验。
第三步：综合分析，把握主题意图刘慈欣的科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，这篇小说写的是人类先行者乘坐恒星际飞船返回地球的所思所遇，通过对黑白色地球的幻想，引起人们对文明的思考。
同时科学与幻想的结合，注重表现科学的内涵和美感，努力创造出一种具有中国特色的科幻文学样式。
典题文本(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面题目。
微纪元(节选)刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。
人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。
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小说中的物象虽然不是小说的中心内容，但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分，高考经常在此设考题，而且有难度、分值大。
考生答此类题虽说能够掌握答题方向，但容易套路化、模式化，尤其不能结合具体文本作精准分析；对物象的多重意蕴答得不够全面。
因此，二轮复习要强化综合意识和分析意识，以提高答题的精准度。
一、精准展开“物象”文字的阅读
1．准确判断物象的种类
小说中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物等，个别的还有体现大环境的村镇等地域，有较抽象的如20xx年浙江卷《一种美味》中的“美味”，20xx年全国卷Ⅰ《天嚣》中的“渴”等。
就其在小说中的地位而言，有主体物象(贯串全文的)和次要物象(只出现在文中某处的)。
阅读小说，首先要判断该物象是哪类物象。
2．圈点散见文字，化零为整地思考
描写物象的文字在小说中几乎有一个共同特点：不成片出现，散见于文本各处。
因此，首先要把散见在各处的文字圈点起来，集中起来，通过阅读，形成对物象的整体印象。
这里尤其强调要把描写物象的文字找足找全，不能有任何遗漏，遗漏一点就有可能理解不全。
二、精准概括物象的多重意蕴
物象的意蕴有很多，有实指义、指代义、双关义、象征义、主题义，一般要结合小说的情节、人物、环境和主题来思考。
首先，看文中有
无揭示意蕴的提示性词语、句子。
如果有，找出来既准又快；更多的情况下是没有，更多的要靠读者品读、感悟。
可以循着以下思路思考、概括：
①由外到内。
由物象的外在特征到其内在精神气质。
②由实及虚。
由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。
③由表入里。
先由该物象最表层的意思入手再到其语境义，尤其是深层含义。
阅读下面的文字，完成文后题目。
竹林的故事
废名
出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：十二年前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。
老程有一个小姑娘，非常的害羞而又爱笑，有一回见了老程呼“阿三”，我们从此就呼她三姑娘。
一天我们的先生不在家，我们大家聚在门口掷瓦片，老程家的捏着香纸走我们的面前过去，不一刻又望见她转来，不笔直的循走原路，勉强带笑的弯近我们：“先生！替我看看这签。
”我们围着念菩萨的绝句，问道：“你求的是什么呢？”她对我们诉一大串，我们才知道她的阿三头上本来还有两个姑娘，而现在只要让她有这一个，不再三朝两病的就好了。
的作用。
主体物象要特别注意它在结构、主题方面的作用，次要物象要特别注意它在环境和人物方面的作用。
(2)要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合其上下文分析。
(3)要联系意蕴答作用。
如答出表现人物性格或情感或揭示主题，一定要答出表现出人物什么样的情感(意蕴)，揭示什么样的主题(主题意蕴)，只有这样，才不空泛笼统。
(4)要结合文本的特殊性答出其特殊作用。
如运用了技巧，则要兼及其技巧效果，有的还有调动、激发读者的效果。
(5)自身的作用。
自身的作用指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值。
要求答出某方面的作用(如答出表现人物的作用)，应特别注意与情节联系在一起，答题要具体、全面。
如要答表现人物作用，先要结合情节把物象与人物的关系分开若干片段，再看它对哪些人物(主人公和次要人物)起衬托作用，其衬托作用到底是正衬还是反衬。
阅读下面的文字，完成文后题目。
长凳
周海
乡下的雨比城里的雨大，我这样认为。
逢夏季，逢大雨，雨便把乡村浇得亮晃晃的，呈现一种模糊和扭曲的景致。
于是河水暴涨，黄浊，湍急，直冲而下，村人就跑出来，急匆匆的，却不是为了看景，村人没那个雅兴和时间，他们出来，是为了捞东西。