小学语文课文《刺猬汉斯》

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六语文上册第课刺猬汉斯

六语文上册第课刺猬汉斯

六语文上册第课刺猬汉斯一、引言《六语文上册第课刺猬汉斯》是中国小学语文教材上的一篇课文。

本文讲述了一个关于勇敢和友谊的故事,通过刺猬汉斯与其他动物之间的互动,传达了积极向上的价值观和情感教育。

二、故事梗概课文以一个小刺猬汉斯作为主角,汉斯生性胆小,性格内向。

白鼠和小猫咪在学校里欺负汉斯,认为他胆小懦弱。

可是,汉斯在面对危险时展现出了惊人的勇气。

一天,汉斯遇到了一只被狼追赶的兔子。

兔子请求汉斯帮助他躲避狼的追击。

尽管胆战心惊,但是汉斯拼尽全力帮助兔子逃脱,表现出了非凡的勇气。

经过这次事件,汉斯获得了其它动物的尊重和友谊。

三、主题分析1. 勇敢面对困难故事中的刺猬汉斯本是一只胆小的小动物,但在关键时刻,他表现出了非凡的勇气。

通过这个故事,我们可以看到勇敢面对困难的重要性和积极影响。

这也是鼓励孩子们要敢于面对困难,勇敢追求梦想的寓意。

2. 友谊的力量汉斯在帮助兔子的过程中,获得了动物们的尊重和友谊。

这个故事告诉我们,友谊是一种重要而珍贵的情感,它能够给人们带来力量和支持。

对于孩子们来说,这个故事也提醒他们要珍惜友谊,懂得关心他人,建立良好的人际关系。

四、教育意义1. 培养勇敢的品质这篇文章以刺猬汉斯的经历告诉孩子们,勇敢不仅是面对困难的勇气,更是追寻自己内心渴望的力量。

通过汉斯的故事,可以激发孩子们自信与勇敢,培养他们勇于尝试和迎接挑战的品质。

2. 培养友谊与合作意识故事中的汉斯通过帮助兔子而获得了其他动物的友谊,这展示了友谊与合作的重要性。

通过这个故事,可以培养孩子建立良好人际关系的意识,学会与他人合作,平等相待,并培养积极向上的团队精神。

3. 提升情感教育这个故事以生动的情节和形象的描述,通过汉斯的经历,传递了积极向上的情感教育。

孩子们可以感受到勇气的力量,体验到友谊的美好,并将这些情感融入自己的成长过程中。

五、文本评价《六语文上册第课刺猬汉斯》是一篇很有意义的课文。

通过故事中的主人公刺猬汉斯的经历,给读者带来了很多思考和启示。

语文S版六年级上册刺猬汉斯PPT

语文S版六年级上册刺猬汉斯PPT

格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初,是由 德国著名语言学家,雅格· 格林和威廉· 格林 兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
自学提示 1.自学本课的生字新词,联系上下文理解“冷嘲 热讽”等词语的意思。 2.快速阅读课文,说一说课文的主要内容。
我会读
我会认 央求 反悔 药膏 赐予
冷嘲热讽 不屑一顾 言而无信 喜出望外 眉头紧锁 悉心照料 兴高采烈 以礼相待 熊熊燃烧 安慰 旅行 告诫 顽强 气愤
理解词语: 理解词语
冷嘲热讽:用尖刻、辛辣的寓言进行 讥笑、讽刺。 不屑一顾:认为不值得一看。 告诫:警告,劝诫。
带有反义词的成语: 冷嘲热讽 天昏地暗 承上启下 积少成多 前因后果 生离死别 大惊小怪 争先恐后
文中的主要人物是? 汉斯 主 要 人 物 汉斯父亲
他们有怎样的 性格特征呢?
两位国王
乐观 善良 天真 勤劳
依 据
有孝心
天生丑陋却顽强生存。
独守森林不忘吹笛自娱。 为人指路提出天真要求。
未尝父爱辛劳养猪报恩。
外丑内美好人终成正果。
庸俗
冷漠势力Biblioteka 依 据厌恶自己丑陋的儿子,甚至盼着他死去。 儿子成为贵人以后其态度截然相反。
不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的话说说。
课文内容: 《刺猬汉斯》这篇课文讲的是有一 个富有的农夫的怪儿子——刺猬汉斯 的历险故事。 这个童话表现了主人公汉斯的坚毅、 勤劳、纯朴、善良,同时还告诉人们 一个做人的道理:要言而有信。

教学设计2:刺猬汉斯

教学设计2:刺猬汉斯

第4课《刺猬汉斯》教学设计【教材简析】《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。

讲的是一个富有的、农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。

童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良,同时还告诉人们一个朴素的做人的道理:要言而有信。

【教学要求】1.认识本课生字新词,积累“冷潮热讽”等词语。

2.有一定的速度默读课文,了解课文的主要内容。

3.能对文中人物进行评价,并从中受到感染、教育。

【教学重难点】引导学生对故事的人物进行评价,体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。

【教学方法】讲授法、自主学习合作探究法等。

【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】童话寓言之旅开始以后,我们舟车劳顿,步履匆匆:去江南水乡拜访"稻田的守望者";忙里偷闲重回楚国市井听了两段笑话,开心一笑之后蓦然顿悟了些什么;在一个又黑又冷的夜晚我们悄悄走进丹麦小城,目睹了一个美丽,脆弱的生命的消逝。

今天我们可以轻松一下了。

如果我给你一只碰不得的刺猬,一个英俊的少年,一只高傲的公鸡,一位尊贵的国王,外加一位动人的公主和一管能够吹出美妙音乐的笛子,你能找出他们之间的联系吗而格林兄弟却将这些风马牛而不相及的东西编织在一起,为我们奉献了一个美丽的童话——《刺猬汉斯》。

一、检查复习既然大家已经预习过了,下面我们听写一下这课的生字。

有同学课下提意见,说每次都是老师给学生听写,不公平,这次由你们给我听写。

(故意在易错之处出错,然后重点讲解)二、初读故事快速阅读故事把握全文,同桌互相复述。

再读故事:能够比较精彩的用自己的话讲述故事,定出小标题:1.横空出世从出生的那一刻起,这个半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。

2.勇闯森林猎人进森林都是骑着马,赶着猎狗,被着枪,而汉斯进森林却骑着公鸡,赶着一群猪,拿着笛子,不可不谓之"勇"。

3.巧遇国王能与尊贵的国王在森林想遇不可不谓之"巧"。

4.国王失信山重水复疑无路。

格林童话《刺猬汉斯》原文

格林童话《刺猬汉斯》原文

格林童话《刺猬汉斯》原文格林童话《刺猬汉斯》原文文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面,小编为大家分享格林童话《刺猬汉斯》原文,希望对大家有所帮助!【刺猬汉斯故事梗概】《刺猬汉斯》讲述了一个富有的农民的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事:他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。

他在树上呆了许多年,一边吹着笛子,一边照看他的猪。

后来,他给两个迷路的国王指路,并要求他们写一份保证书:在回家后遇到的第一件东西赐予他。

两位国王回家后遇到的都是自己的公主,可是第一位国王不守信用,没有遵守诺言;而第二位国王的公主,不嫌弃长相奇怪的汉斯。

最后汉斯脱掉了刺猬皮,变成英俊的小伙子,和第二位公主结了婚。

【刺猬汉斯的故事】从前有个富有的农夫,他家很有钱,可就是没有儿子。

为此,他经常受到别人的冷嘲热讽。

最后,他实在忍不住了,就气愤地对妻子说:“我得有个孩子,哪怕是个刺猬也成!”没想到,他的妻子真的生了个怪儿子,上半身是刺猬,下半身是男孩儿。

夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。

汉斯满身是刺,没法睡在床上,他母亲也没法给他喂奶,农夫烦透了,在炉子后面铺了些干草,让他睡在上面,还常常想:“他这样还不如死了呢!”可是汉斯却坚强地活了下来。

八年过去了。

一天早上,农夫要到城里去赶集。

他先问妻子需要带些什么回来,接着又问女仆,最后,他看了看汉斯,问:“你想要什么,我的刺猬汉斯?”“亲爱的父亲,”汉斯说,“我想要一管笛子。

”傍晚,农夫回到家中,他带回来妻子要的肉和面包,还有女仆要的拖鞋和绣花长袜子,然后走到炉子后面,把笛子交给汉斯。

汉斯接过笛子,说:“亲爱的父亲,请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子,我要骑着他出门,不再回来啦。

”听了这话,农夫立刻去给大公鸡钉了掌子。

汉斯骑上公鸡,赶着几头猪上路了。

他们走进森林,大公鸡带着他飞上了一棵大树。

汉斯就在这树上呆了许多年,一边吹着笛子,一边照看着他的猪。

格林童话故事《刺猬汉斯》

格林童话故事《刺猬汉斯》

格林童话故事《刺猬汉斯》《刺猬汉斯》是一个非常经典的童话故事,它的作者是雅各·格林和威廉·格林两兄弟。

它给我们讲述了一个虽然满身是刺却又是那么的坚强,勇敢,善良的刺猬汉斯,同时也告诉我们一个朴素的道理:做人要言而有信,不能言而无信。

从前有个富有的农夫,他的金钱可车载斗量,他的田地遍布农庄。

可是他美满的生活中有一大缺憾,那就是他没有孩子。

他进城的时候,经常受到同行农夫的冷嘲热讽,他们问他为什么没有孩子。

最后他实在忍受不住,变得十分恼怒,回到家中便气愤地说:“我得有个孩子,哪怕是个刺猬也成。

”于是他的老婆生了个怪孩子,上半身是刺猬,下半身是男孩。

他老婆吓坏了,埋怨他说:“你瞧你,这就是你带来的恶运。

”农夫无奈地说:“米已成粥,现在如何是好?这孩子得接受洗礼,可谁能当他的教父呢?”老婆叹道:“给他取什么名子呢?”“就叫刺猬汉斯吧。

”接受洗礼后,牧师说:“他浑身是刺,不能睡在普通的床上。

”于是在炉子后边铺了些干草,刺猬汉斯就睡在上面。

他的母亲无法给他喂奶,因为他的刺会扎伤母亲。

他就这样在炉子后面躺了八年,父亲对他烦透了,暗中思忖:“他真不如死了好!”可是他躺在那里,活得很顽强。

城里要举行集市,农夫在去赶集前,问老婆要带些什么回来。

“家里缺些肉和几个白面包。

”她说。

然后又问女仆,女仆要一双拖鞋和几双绣花的长袜子。

最后他还问刺猬,“你想要什么,我的刺猬汉斯?”“亲爱的父亲,”他说,“我想要风笛。

”当父亲回到家中时,他带回来老婆要的肉和白面包、女仆要的拖鞋和绣花长袜子,然后走到炉子后面,把风笛交给了刺猬汉斯。

刺猬汉斯接过风笛,又说:“亲爱的父亲,请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子,我要骑着大公鸡出门,不再回来啦。

”听到这话,父亲不禁暗暗高兴,心想这下我可摆脱他啦。

他立刻去给公鸡钉了掌子,然后,刺猬汉斯骑上公鸡上路了,并且随身带走了几只猪和驴,他准备在森林里喂养它们。

他们走进森林,大公鸡带着他飞上了一棵大树。

《刺猬汉斯》教学教案

《刺猬汉斯》教学教案

一、教案基本信息《刺猬汉斯》教学教案课时安排:本教案共5个课时,每个课时45分钟教学对象:一年级学生教学目标:1. 让学生通过听故事、读故事了解《刺猬汉斯》的故事内容,理解故事中的道理。

2. 培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

3. 引导学生学会关爱他人,培养学生的爱心和耐心。

教学重点:1. 故事情节的理解和记忆。

2. 学生通过故事学会关爱他人。

教学难点:1. 故事中一些生僻词汇的理解。

2. 学生如何将故事中的道理运用到实际生活中。

二、教学准备教具:课件、故事书、挂图、实物模型等学具:学生用书、练习本、画笔等教学环境:教室三、教学过程第一课时:介绍故事背景和主要角色1. 教师通过课件和挂图向学生介绍故事的背景和主要角色。

2. 学生听教师讲述故事的开头,引导学生关注故事的发展。

第二课时:学习故事情节1. 教师继续讲述故事,引导学生参与故事情节的学习。

2. 学生通过阅读故事书,了解故事的发展和结局。

第三课时:分析故事主题1. 教师引导学生通过讨论和思考,分析故事的主题。

2. 学生通过小组合作,探讨故事中的道理,并分享自己的感受。

第四课时:角色扮演和情景模拟1. 教师组织学生进行角色扮演,让学生体验故事中的角色。

2. 学生通过情景模拟,学会关爱他人,培养爱心和耐心。

2. 学生通过绘画或写作,表达对故事的理解和感受。

四、作业布置1. 学生回家后,向家长讲述故事的主要内容。

2. 学生写一篇关于故事的小作文,表达自己的感受和理解。

五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了故事的内容和道理,并针对存在的问题进行改进。

六、教学策略1. 采用互动式教学法,引导学生积极参与故事的学习,提高学生的阅读兴趣。

2. 使用情景模拟和角色扮演,让学生亲身体验故事中的情节,培养学生的关爱之心。

3. 利用讨论和小组合作,引导学生思考故事中的道理,提高学生的思维能力。

七、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组合作的表现来评价学生的学习情况。

语文S版六年级语文上册《刺猬汉斯》课件

语文S版六年级语文上册《刺猬汉斯》课件

戒诫
积累
练习
返回
Байду номын сангаас
4、刺猬汉斯
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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冷嘲热讽 熊熊燃烧
悉心照料
病入膏荒 喜出望外 良辰吉日 不屑一顾 言而无信 以礼相待 昂贵 英俊 讽刺 磕头 告诫
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
自读: 1、思考童话讲了一件什么事? 2、读了这篇童话,想一想,你对 文中的人物有什么看法?并请例举事 例说明。 3、在阅读的时候,注意文中的比 喻句,请把它勾划出来。
字词 自读 主题 句子 积累 练习 返回
主题: 这篇童话讲了刺猬汉斯由一 个被父亲讨厌的刺猬人变成国王 的女婿的动人故事。批评了第一 个国王不守信的行为,同时,也 让我们从中学会了汉斯的顽强坚 韧、诚实守信的品质。
字词
自读
主题
句子
积累
练习
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老师的疑问: 1、农夫烦透了,在炉子后边 铺了些干草,让他睡在上面, 还常想:“他这样还不如死了 呢!” 2、他先问妻子需要带些什么 回来,接着又问女仆,最后, 他看了看汉斯,问:“你想要 什么,我的刺猬汉斯?”
字词 自读 主题 句子 积累 练习
返回
积累 《格林童话》(俗称):原 名叫《儿童和家庭童话》,是具 有世界影响的第一部巨型民间童 话、传说的汇集。 格林兄弟是德国著名的语言 学家、童话作家。
字词
自读
主题
句子
积累
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练习: 一、形近字: 待侍 抹袜 讽枫 高膏 俊峻 二、多音字: 铺 干
字词 自读 主题 句子

刺猬汉斯的故事

刺猬汉斯的故事

刺猬汉斯的故事简介刺猬汉斯讲述了刺猬汉斯的冒险故事。

刺猬汉斯是一个富农的怪儿子,他骑着一只公鸡,住在森林里的一棵大树上。

他在树上待了很多年,吹笛子,照顾他的猪。

后来,他给两位迷路的国王指路,并要求他们写一份保证书:他们回家后遇到的第一件事就交给了他。

当两位国王回家时,他们遇到了自己的公主,但是第一位国王没有信守诺言;第二位国王的公主并不讨厌长相奇怪的汉斯。

最后,汉斯脱下刺猬皮,成为一个英俊的年轻人,并娶了第二位公主。

全文从前,有一个富有的农民。

他的家庭很富有,但他没有儿子。

因此,他经常被别人嘲笑。

最后,他还是忍不住。

他气愤地对妻子说:“我必须要一个孩子,哪怕是一只刺猬!”没想到,他的妻子真的生了一个奇怪的儿子。

男孩的上半身是刺猬,下半身是刺猬。

这对夫妇叫他“刺猬汉斯”。

汉斯满身是刺,没法睡在床上,他母亲也没法给他喂奶,农夫烦透了,在炉子后面铺了些干草,让他睡在上面,还常常想:“他这样还不如死了呢!”可是汉斯却坚强地活了下来。

八年过去了。

一天早上,农夫去城里的市场。

他先问妻子需要带什么回来,然后问女佣。

最后,他看着汉斯问道:“汉斯,你想要什么,我的刺猬?”“亲爱的父亲,”汉斯说,“我想要一管笛子。

”晚上,农夫回家了。

他带回了妻子想要的肉和面包,以及女仆想要的拖鞋和绣花长袜。

然后他走到炉子后面,把笛子递给汉斯。

汉斯接过笛子,说:“亲爱的父亲,请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子,我要骑着他出门,不再回来啦。

”听了这话,农夫立刻去给大公鸡钉了掌子。

汉斯骑上公鸡,赶着几头猪上路。

他们走进森林,公鸡把他带到一棵大树前。

汉斯在树上待了很多年,吹笛子,照顾他的猪。

他有越来越多的猪,他的笛子演奏得越来越好。

一天,一个迷路的国王从附近经过,听见了美妙的笛声,感到很吃惊,立刻派侍从前去探个究竟。

侍从四处寻找,发现在一棵高高的树上,有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。

国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。

汉斯从树上下来,对国王说:“想要我给你指路并不难,只要您写一份保证书,说您一旦到了您的国家,就将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。

刺猬汉斯(语文S版)六年级上册PPT课件

刺猬汉斯(语文S版)六年级上册PPT课件

不守信用 依 据 兑现承诺 找出依据并用自己的汉斯由一个怪物变成一个英俊少年,这样的 情节能让你想起哪些故事? 《丑小鸭》 《灰姑娘》……
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢?” 的确,美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯 能否适应新的生活呢?大家想象一下汉斯在王国中的 生活会是怎样的。
兑现:比喻践行诺言。
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢?
课文讲了一个富有的农夫,他的妻子生了个怪儿子---刺猬汉斯。汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子,骑着公鸡赶 着几头猪住到森林里。汉斯先后为两个迷路的国王指路, 并为他们写下保证:将他们回到王宫遇到的第一件东西赐 予他。汉斯养的猪越来越多,挤满了森林,他就离开森林, 把猪群赶回家,去找那两个国王。第一个国王没兑现自己 的诺言,第二个国王兑现了诺言,决定把自己回到王宫时 第一个遇到的独生女儿嫁给了汉斯。汉斯脱下自己的刺猬 皮,把它烧掉,成为一个英俊的小伙子,与公主进行了婚 礼。
厚的地域特色、民族特色,富于趣味性和娱乐性。
理解词语
fěng 讽刺
kē 磕碰 平平安安 兴高采烈 言而无信 悉心照料
jiè 告诫
gāo 药膏
冷嘲热讽 快快乐乐 不屑一顾 良辰吉日
喜出望外 哭哭啼啼 以礼相待 熊熊燃烧
理解词语
告诫:课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。 冷嘲热讽:用尖刻、辛辣的语言进行讥笑、讽刺。 不屑一顾:认为不值得一看。
语文S版 六年级 语文 上册 第一单元
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学 家,雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世 界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语 言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事,带有浓

六年级语文上册第一单元4刺猬汉斯教学课件语文S版六年级语文上册第一单

六年级语文上册第一单元4刺猬汉斯教学课件语文S版六年级语文上册第一单

《丑小鸭》 《灰姑娘》……
13
拓展延伸
试着表演以下情节,体会人物情感。 一、农夫向妻子发牢骚。 二、汉斯怒斥公主。 三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿
子时的表情与对话。
14
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢?”
的确,美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯
能否适应新的生活呢?大家想象一下汉斯在王国中的
柳暗花明又一村。
山重水复疑无路。
7
中的主要人物是? 他们有怎样的性格特征呢?
汉斯

要 人
汉斯父亲

两位国王
8
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
9
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心

天生丑陋却顽强生存。

独守森林不忘吹笛自娱。
6
再次阅读课文,试试给每个小故事取一个小标题。
横空出世
从出生的那一刻起,这个半人半 刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。
猎人进森林都是骑着马,赶着猎
勇闯森林 巧遇国王
狗,背着枪,而汉斯进森林却骑着公 鸡,赶着一群猪,拿着笛子,不可不 谓之“勇”。
国王失信
能与尊贵的国王在森林想遇不 可不谓之“巧”。
迎娶公主
生活会是怎样的。
15
16
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
小学复习课件
六年级语文上册第一单元4刺猬汉斯教学课件语文S版六年级语文 上册第一单

(语文S版)六年级语文上册《刺猬汉斯》课件 1

(语文S版)六年级语文上册《刺猬汉斯》课件 1
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

文中的主要人物是? 他们有怎样的性格特征呢?
汉斯

要 人
汉斯父亲

两位国王
乐观 善良 天真 勤劳 有孝心

天生丑陋却顽强生存。

独守森林不忘吹笛自娱。
自学提示
1.自学本课的生字新词,联系上下文理解“冷嘲 热讽”等词语的意思。
2.快速阅读课文,说一说课文的主要内容。
理解词语
告诫:课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。 冷嘲热讽:因为没有孩子,农夫受到人们尖刻的嘲
笑和讥讽。
谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢?
课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险 故事:他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆 了许多年,一边吹着笛子,一边照看他的猪。后来,他给 两个迷路的国王指路,并要求他们写一份保证书:在回家 后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是 自己的公主,可是第一位国王不守信用,没有遵守诺言; 而第二位国王的公主,不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯 脱掉了刺猬皮,变成英俊的小伙子,和第二位公主结了婚。
拓展延伸
试着表演以下情节,体会人物情感。 一、农夫向妻子发牢骚。 二、汉斯怒斥公主。 三、想像一下农夫夫妇见到已经成为驸马的儿
子时的表情与对话。
拓展延伸
续写故事
小时候听故事我说的最多的一句话就是“后来 呢?”
的确,美好的故事谁都不希望结束。独守森林的汉斯
能否适应新的生活呢?大家想象一下汉斯在王国中的
语文S版 六年级 语文 上册 第一单元

六年级上语文课件-4刺猬汉斯_语文S版

六年级上语文课件-4刺猬汉斯_语文S版

6
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
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素养提升屋
3.妻子在临死前明白了什么?把妻子的话补充完整。 做生意需要诚实,我贪图微小的利益而失去了做生意的诚信,真是 不该呀! 4.读完本文,我明白了做人不能只看眼前利益,诚信是做人的根本。
7
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
写出两条有关“诚信”的名言佳句。 示例:一言既出,驷马难追。 言必信,行必果。
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
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素养提升屋
4* 刺猬汉斯
1
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
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素养提升屋
1.用“\”划掉不正确的读音。
2.给下列的字加上偏旁,组成新字并组词。
丁打(打手)
风飒(飒爽英姿)
丁钉(铁钉)
风飓(飓风)
丁订(制订)
风飘(飘荡)
2
字词训练营
句子七彩虹
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5
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
信誉 从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于卖出的酒物美价廉,生意十 分兴隆。 有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了5元钱。晚上 丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫,以为会得到丈 夫的夸奖。谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱头痛哭,说:“唉!你把 我们最值钱的东西——信誉,只5元钱就卖掉了!” 果然(,)从此他们的生意不如以前红火(,)最后终于彻底破产(。) 当妻子贫病交加(,)奄奄一息的时候(,)她悔恨地流着泪(,)说(:)(“)我 明白了!(”) 1.从文中选一个词作题目。 2.在括号中给最后一个自然段加上标点。
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小学语文课文《刺猬汉斯》
从前有个富有的农夫,他家很有钱,可就是没有孩子。

为此,他经常受到别人的冷嘲热讽(fěng)。

最后,他实在忍受不住了,就气愤地对妻子说:"我得有个孩子,哪怕是个刺猬也成!";没想到他妻子真的生了个怪儿子,上半身是刺猬,下半身是男孩儿。

夫妻俩叫他"刺猬汉斯";。

汉斯浑身是刺,不能睡在床上,他母亲也没法给他喂奶。

农夫烦透了,在炉子后边铺了些干草,让他睡在上面,还常常想:"他这样还不如死了呢!";可是汉斯却顽强地活了下来。

八年过去了,一天早上,农夫要去城里赶集。

他先问妻子需要带些什么回来。

接着又问女仆,最后,他看了看汉斯,问:"你想要什么,我的刺猬汉斯?";
"亲爱的父亲,";汉斯说,"我想要一管笛子。

";
傍晚,农夫回到家中,他带回来妻子要的肉和面包,女仆要的拖鞋和绣花长袜子,然后走到炉子后面,把笛子交给了汉斯。

汉斯接过笛子,说:"亲爱的父亲,请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子,我要骑着它出门,不再回来啦。

";听了这话,农夫立刻去给公鸡钉了掌子。

汉斯骑上公鸡,赶着几头猪上路了。

他们走进森林,大公鸡带着他飞上了一棵大树。

汉斯就在树上呆了许多年,一边吹着笛子,一边照看着他的猪。

他的猪越来越多,他的笛子也吹得越来越好听。

一天,一个迷路的国王从附近路过,听见了美妙的笛声,感到很吃惊,立刻派侍从前去探个究竟。

侍从四处寻找,发现在一棵高高的树上,有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。

国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。

汉斯从树上下来,对国王说:"想要我给您指路
并不难,只要您写一份保证书,说您一旦到了家,就将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。

";国王心想:这事容易。

于是他让侍从拿来笔墨,写了一份保证书。

写完后,汉斯给他指了路,国王平平安安地回到了王宫。

公主听说国王回来了,喜出望外地跑过来迎接他。

国王想起了给汉斯写的保证书,把事情的经过告诉了公主。

"不过,";他摇摇头说,"你放心,我怎么会把你嫁给那只刺猬呢?";公主听后很高兴,因为她从未想过要和刺猬一起生活。

汉斯还是同往常一样,一边照看着他的猪,一边快快乐乐地坐在树上吹着笛子。

一天,又有一个国王带着侍从路过这里,也迷了路,也向汉斯打听回王宫的路。

汉斯还是和上次那样,让国王写了一份保证书,然后给他指了路。

这个国王也平平安安地回到了自己的王宫。

当国王到了王宫的庭院时,他美丽的独生女儿跑上前来迎接他。

国王把自己的经历告诉了公主,又说:"我答应他将我在王宫院子里遇到的第一件东西赐予他,没想到却要把你嫁给他,这叫我怎么办呢?";公主看着国王眉头紧锁的样子,坚定地说:"您是国王,您答应的事情怎么可以反悔呢?放心吧,等那只刺猬来的时候,我会跟他去的。

";
汉斯仍旧悉心照料着他的猪群。

猪群越来越大,挤满了整座森林。

汉斯决定不再住在森林里面了。

他给父亲捎去口信,让他腾空所有的猪圈,他将赶一大群猪回去。

几天后,汉斯兴高采烈地坐在公鸡背上,赶着猪进了村庄。

汉斯对父亲说:"请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧!这回我要去更远的地方旅行。

";
汉斯骑着公鸡到了第一个国王的王宫前,士兵们举起刀枪向他冲来。

原来国王已经下令,只要看到长得像刺猬、骑着公鸡的人,就把他挡在王宫外面。

汉斯用脚磕(kē)了一下公鸡,公鸡"噌(cēng)";的一下飞了起来,越过宫墙,落在了国王的窗前。

国王非常害怕,央求女儿跟汉斯走。

公主没有办法,只好草草打扮了一下,带着国王送给她的金银财宝,坐着一辆六匹马拉的马车,哭哭啼啼地跟着汉斯走。

刚走出王宫不远,汉斯就停下了马车,不屑一顾地对公主说:"你回去吧,把你的马车和金银财宝全部带回去。

你们言而无信,将一辈子被人看不起。

";
汉斯来到第二个国王的王宫前,人们都向他行礼,向他欢呼。

因为这个国家的国王也已下令,只要长得像刺猬、骑着公鸡的人来到这里,就要以礼相待。

人们把汉斯迎进王宫。

公主一见汉斯,差点儿被他的怪模样吓晕了。

不过,她马上告诫(jiè)自己不得改变主意。

她微笑着出来迎接汉斯。

无论怎样,公主还是很害怕汉斯身上的刺。

汉斯轻声安慰她,说决不会让她受到一点儿伤害。

他让国王派士兵守在房间门口,点燃一盆火。

晚上,汉斯上床前,脱掉刺猬皮,把它扔在床边,并让士兵马上把它扔进火盆里。

刺猬皮熊熊燃烧起来,最后烧成了灰。

大家一看,发现汉斯躺在床上,已经变成了人的模样,全身漆黑,好像被火烧过似的。

国王派来御医,用昂贵的药膏(gāo)给他涂抹全身。

不久,汉斯的皮肤变白了,成了一个英俊的小伙子。

公主见了,十分高兴。

他们挑选了一个良辰吉日,快快乐乐地举行了婚礼。

过了几年,汉斯带着妻子去见父母。

农夫真不敢相信眼前这个英俊的小伙子就是自己的刺猬汉斯。

夫妻俩很高兴,跟着汉斯一起去了他的王国。

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