五年级上册期中家长会

一、学习无计划
学习上不明白自己要干什 么，该干什么，总是让老师和 家长在后面推着屁股。成绩好 的学生一般计划性都很强，学 年有学年的总目标，学期有学 期的规划，每周有每周的计划， 每日有每日的任务。
二、学习不定时
学习时间不固定，每天必 要的学习时间无法保证，学习 时完全凭情绪，情绪好的时候 可以学到深夜，情绪不好的时 候，就什么都干不了。 知识是日积月累起来的， 人不可能在极短时间内把大量 的学习内容输入到大脑里去， 饥一顿饱一顿，三天打鱼两天 晒网，只能是事倍功半。
语文考试分析
课内基础知识（字、词，日积月累）绝大 多数同学掌握较好。但是学生阅读的能力还不 强，虽然本次试卷的阅读题并不难，只要学生 认真阅读短文，是很容易找到答案的。作文方 面，个别学生习作审题不清，写错，跑题，再 者态度不端正---书写不够工整、卷面不够整洁。
动
语
心
但是一次试卷的分数不能全 面的代表孩子，我们家长不能一 味关注孩子的分数，回家对孩子 责打，要心平气和分析孩子出错 的真正原因：是不理解，还是粗 心，还是根本就没弄懂，然后对 症下药，教会他们解决问题的方 法，让他们树立自信。
八、 课前不预习
即使老师有要求，也很少 预习第二天要学的内容，上课 只带了一双耳朵，连最简单的 东西都要等着老师告诉他。 预习历来是教师对学生学 习的一个重要要求，孩子在上 课前没有预习，听课时对老师 所讲内容的理解和把握会大打 折扣。
九、上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、 小动作多、坐不住、爱说话，快 到下课时就听更不进去了，心思 早已在课后的娱乐之中。 课堂45分钟对孩子的学习至 关重要，老师是孩子学习的指路 人，如果课堂学习的重点、难点 孩子搞不明白，课下他花几倍的 时间都不一定能补上。
具体表现： *喜欢上网、上QQ交流，有自己 同学以外的好朋友。 *节假日喜欢和同学三五成群地逛 街、聚餐、玩耍。 *课余时间（甚至上课）传纸条交 流心事，填写同学录。 *看课外书（成人漫画，言情书等）
建议：
*家长要做孩子的表率，注重言传身教的作用。 *家长监管要到位，多关心孩子，多与之沟通。 *控制上网时间，绝对禁止浏览不良网站的有 关信息。 *不上网吧，在外谨慎交友。 *配合学校教育，加强与老师联系 。
孩子学习成绩的提高，最需要爸爸 妈妈的爱护，这一礼物对很多父母来 说虽是很简单的礼物，却是特别重要 的。是完整的精神上的爱，比如在孩 子学习疲倦的时候，给孩子一个问候； 孩子临睡前给孩子一个亲切的吻；在 孩子学习遇到困难时轻轻拍拍他们的 肩；孩子受了委屈时给孩子一个一个 温暖的拥抱。甚至一句“爸爸妈妈爱 你”的表达，也是提高你孩子学习成 绩的重要精神食粮。
建议：
*注意孩子着装，避免成人化，以校服市服为
主。
*控制孩子的零用钱，家长看管好自己的财物。 *督促孩子午睡，早睡早起，按时上学。
（要乘坐公车的最好提前半小时）
*配合学校教育，加强与老师联系 。
班级基本情况
学习情况篇（网上学校的目
的）
学习优秀的同学之所以优秀，是学习态 度的优秀，是学习习惯的优秀，是家长管 理到位的优秀；同班同学的成绩差距拉大， 差的不是智力和物质条件，差的是学生的 态度和习惯，导致学生之间的差距慢慢拉 大。
虽然学习上有许多没有搞懂的 问题，但也不敢问老师；有的不懂 也装懂，不会的东西从来也不向别 人请教；有的学习心里没数，自己 都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方 不懂。 学习本身就是一个不断提高自 己、不断完善自己知识的过程。家 长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下 问，而且还要不羞与上问。
七、有错也不改
作业本发到手里，许多老师的订 正，很少往心里去；测验题和考试卷 的错误从不认真分析原因、检查和修 改错误。 学习是一个积累知识的过程，同 时也是一个补漏洞的过程。家长可以 帮孩子整理一个“错题集”，每次作 业、测验和考试之后，让孩子将其中 做错的题目都记录下来，这些很可能 就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩 子经常看看这些题目，时间长了漏洞 就会补上。
五、为孩子营造安静的 家庭环境。
家庭是孩子生活学习的重要场所， 明智、理性而又负责的父母都应该懂得 为孩子营造一个温馨、和睦、宁静、快 乐的学习环境。孩子在家学习时，各种 聚会应该少一点，麻将扑克等暂时不玩， 电视机电脑最好暂时不开，最起码不要 在孩子学习时看电视、听音乐、玩电脑。 良好的学习环境有助于提高孩子学习效 率。
四、孩子学习时也需要爸 爸妈妈的陪同。
每个孩子的父母都很忙，或忙于 公务，或忙于生意，或忙于社交应酬。 但父母应该明白，学习是孩子的人生 大事，也是家庭的大事。对任何一个 家庭而言，任何成功都弥补不了孩子 学习的失败。建议父母每周或者每天 尽量抽点时间陪陪孩子，尤其是小学 的孩子。有亲情的温暖相陪伴，往往 孩子就多了一份走向成功的力量。
五年二班家长会
欢迎您的到来—— 感谢大家一年多的 配合和支持！
走进五年级学生特性
（三） 心理特点
五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在半幼稚半 成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见 解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感 情开始多变而且不轻易外露。求知的欲望和能力，好奇心都 有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣 更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感 而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自 尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约 束的能力。
*家庭教育必须和学校教育保 持同一个方向才能产生合力。 *了解孩子需要什么样的帮助。 *和老师保持联系，随时掌握 孩子情况。 *多过问孩子的情况。 *正确看待老师的电话或短信。 ......
谢谢 家长
十、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考 资料，不先消化和理解所学的内容， 作业拿过来就做，做完了万事大吉。 作业是每个学生必须要独立完 成的任务，它的目的是要让学生正 确地理解、熟练地记忆所学的生词、 语法、定义、定理和公式等，是要 让学生更好地巩固所学的知识。如 果孩子不求甚解地完成了作业，根 本就起不到这些作用。
五、学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做 一些与学习毫不相干的事；自习课 时常沉迷于空想，或者东翻西看， 浪费时间；做作业或复习时，常做 一些小动作，一边听歌一边写文章、 算题，哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起 码的学习习惯，一般人不可能同时 高质量地做好两项或以上的事情。
六、不懂的东西也不问
张毓杰 向滢璇 陈文窈 刘丹琳 刘明婷 郭立群 张毓杰 向滢璇 刘丹琳 吴林欣 卢伊寒 郭立群 朱晶晶 高艺彬 姜茵
书写
影响孩子成绩的 十大坏习惯
习惯是经过反复练习而形成的 较为稳定的行为特征，好的习惯可 以带来好的结果，而坏的习惯只能 带来不好的结果，在许多时候，孩 子的学习成绩不理想，就是由于有 一些坏的习惯在作怪。
班级基本情况
行为习惯篇(安全知识的渗透）
这个年龄的孩子有一定的自我约 束力，但自控能力仍然需要加强
。
具体表现：
*不能按规定着装（戴红领，穿校服获市服） *经常有零用钱买零食。 *带玩具回学校玩。（摇摇、扑克、棋类......) *不睡午觉,下午打瞌睡。 *上学迟到，影响写早课。 *瞒骗家长、老师，把交早餐的钱自己乱花了。 *交早餐钱，交通知回条拖拉。
家长的五个妙招 帮孩子提高学习成绩
父母都很关心孩子的学习 成绩，为此煞费苦心。为了 孩子能在学习的道路上走得 越来越远，我建议父母在关 心孩子学习成绩时，不妨多 关注以下一些内容。
一、帮助孩子调 节心态。
父母要多鼓励肯定孩子；另 一方面，父母应多主动适时地跟 孩子沟通，多听听孩子的心里话， 让孩子说说他的地谈“学 习和考试”，多说些轻松的孩子 感兴趣的话题，调节孩子的心态。
动 语 心
比如：
*一些学生上课不会听讲或者是不听讲；
*有三五个学生经常性的不做作业；
*做作业不认真，书写潦草；
*每天要求读书、要求背书的，没有读背 就冒家长签字来敷衍老师。 *作业不及时改错，抄袭他人作业； *课本、作业本和卷子常常忘带等。
光 荣 榜
发言
作文
甘振鑫 吴嘉豪 张之川 胡舒鹏 刘伟康
二、为孩子提供 合理的饮食。
有些父母认为提高孩子学习成 绩，应该多增加孩子的营养，给孩 子吃大肉大鱼。其实没有必要。只 要孩子食欲好，一般饮食大都能满 足其营养要求。关键是要做到营养 平衡、合理，饮食卫生，不暴饮暴 食，不过多地吃生冷食物，以免吃 出毛病影响健康，影响学习成绩。
三、把关心的礼物 送给孩子。
三、学习不定量
每天该完成的学习任务没 有完成，每天该记忆的内容他 欠帐，该做完的作业他欠帐， 该复习的东西他还欠帐。 要想较好地掌握知识，必 须靠每日的知识积累，没有量 的积累，便不会有质的飞跃。
四、学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具， 作业经常能以最快的速度完成 但字迹潦草错误率高，考试时 草稿纸上明明做对了可就是忘 记写到试卷中。 马虎在孩子中间似乎已经 成为一种通病，如果家长不加 注意、不予重视，孩子的学习 成绩必将会受到严重的影响。