(幼儿园大班社会教案)争做文明小天使
大班社会教案争做文明小天使—幼儿园大班教案
大班社会教案争做文明小天使—幼儿园大班教案教案名称：争做文明小天使教学目标：1.培养幼儿学习礼貌用语，与他人友善相处的意识。
2.通过观察和体验，让幼儿了解文明行为的重要性。
3.激发幼儿保持环境整洁、爱护公物的意识。
4.通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿团结合作的能力。
教学准备：1.幼儿园环境整洁美观。
2.图片、道具等教具。
3.幼儿礼貌用语卡片。
4.科学实验道具：一个杯子、一瓶水、一些沙子、一个盛水的容器。
教学过程：一、导入（15分钟）1.播放一段有关幼儿园小天使的故事，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.引导幼儿讨论故事中小天使的特点及她们帮助别人的情景。
二、学习礼貌用语（20分钟）1.教师出示幼儿礼貌用语卡片，引导幼儿学习并模仿用语。
2.师生互动，教师示范幼儿应用礼貌用语。
3.幼儿逐句模仿，互相问候、道谢等。
三、观察和体验（30分钟）1.教师带领幼儿集体参观幼儿园，观察幼儿园里的文明行为和环境。
2.鼓励幼儿发现文明行为并记录，如不乱扔垃圾、排队等。
3.教师选择一些幼儿的记录展示并引导幼儿讨论他们发现的文明行为。
四、科学实验（20分钟）1.教师出示杯子、瓶子、沙子等实验道具，引发幼儿的好奇心。
2.教师向幼儿提问：“你们知道杯子里的水为什么脏吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。
3.教师进行简单的科学实验，将沙子加入杯子里的水中，让幼儿观察变化，并引导幼儿思考如何使水变干净。
五、角色扮演（30分钟）1.教师组织幼儿形成小组，每个小组选择一位“小天使”并准备好道具。
2.教师设定情景，让小天使们扮演不同角色进行表演，演示如何帮助别人，处置纷争等。
3.其他幼儿观摩并进行评价，鼓励幼儿给予肯定和建议。
六、游戏活动（25分钟）1.幼儿分成小组，进行文明小天使赛跑游戏。
2.每个小组中都有一位“小天使”，其他幼儿鼓励他们完成比赛任务，如不乱扔垃圾、不推搡等。
3.比赛结束后，教师和幼儿一起总结比赛中观察到的文明行为。
七、反思总结（10分钟）1.与幼儿讨论今天学到的内容和经历。
大班社会教案争做文明小天使—幼儿园大班教案
大班社会教案争做文明小天使—幼儿园大班教案教学目标：1.培养幼儿的社会行为规范意识，引导他们学会尊重他人、和善待人。
2.培养幼儿的自我管理能力，让他们学会谦让、礼貌待人。
3.培养幼儿的环境保护意识，引导他们学会爱护动植物、保护环境。
教学准备：图片、音乐、游戏道具、生活场景模拟道具等。
教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段具有正能量的音乐，让幼儿积极活跃起来，引发他们的兴趣。
2.情境引入（10分钟）引导幼儿回忆在幼儿园或家庭中发生的一些不文明行为，如打架、抢玩具、乱扔垃圾等，引导他们思考这样的行为给周围的人带来了什么影响。
通过图片、故事等形式，让幼儿认识到文明行为的重要性。
3.学习理解（15分钟）通过展示图片，教师与幼儿一起讨论什么是文明行为，例如尊敬师长、友善待人、守规矩等。
引导幼儿明白文明行为的内涵。
4.游戏活动（15分钟）设计互动游戏，如模拟幼儿园生活场景中的各种情景，让幼儿扮演不同的角色，在游戏中展示文明的行为，例如排队时不推不挤、听老师讲话时不打断、分享玩具等。
通过游戏，巩固幼儿对文明行为的理解，并培养幼儿在实际生活中能够主动表现出文明的行为。
5.角色扮演（15分钟）分配角色，让幼儿分为小组，进行角色扮演，使每个幼儿都有机会去扮演文明小天使。
通过模拟各种场景，让幼儿感受到文明行为对他人和自己带来的快乐和好处。
6.反思总结（10分钟）让每个幼儿分享自己在角色扮演过程中的收获和体会，引导他们思考平时的生活中自己是否有不文明的行为，并激励他们争做文明小天使。
7.课堂延伸（10分钟）分配家庭作业，要求幼儿在家中表现文明行为，如帮助家人做家务、礼貌用语等，并鼓励他们在下次上课时分享自己的经验。
教学反思：通过本节社会教案的设计，幼儿能够充分了解到什么是文明行为，为学会尊重他人、友善待人奠定基础。
通过游戏和角色扮演，让幼儿在参与中体验文明行为的乐趣，进一步增强了他们的认识和理解。
通过反思总结和课堂延伸，帮助幼儿将学到的知识应用到实际生活中，培养他们自觉遵守社会道德规范的意识。
大班社会教案争做文明小天使
大班社会教案争做文明小天使一、教学目标通过社会教育活动的开展，让大班幼儿认识社会中的道德规范，提高他们的文明素养，培养他们做文明的小天使的意识和行动能力。
二、教学内容1.社会教育活动介绍2.文明小天使的培养3.以身作则，引领幼儿做文明小天使4.教育幼儿关注身边环境，保持公共场所的整洁三、教学重点1.文明小天使的培养；2.以身作则，引领幼儿做文明小天使。
四、教学方法1.观察法2.模仿法3.讨论法4.实践法五、教学过程1. 社会教育活动介绍社会教育活动的开展是为了让大班幼儿们在游戏中感受社会中的正能量，了解社会中的道德规范，以及培养他们做文明的小天使的意识和行动能力。
2. 文明小天使的培养在我们的学校，我们要以各种形式，教育幼儿如何成为文明小天使，培养他们做好每件小事情的意识和行动。
例如：教育幼儿们在公共场所不乱扔垃圾，要保持干净整洁；在街道上不乱丢废物，不随地吐痰；在乘车时不乱涂乱画，保持乘车环境干净整洁等等。
3. 以身作则，引领幼儿做文明小天使教育幼儿们做文明小天使，教育者必须以身作则，引领幼儿学会如何在生活中实践做文明小天使的作息、行动。
根据不同年龄段的幼儿，我们可以从以下几个方面引导身心健康的成长：•三到五岁：教育幼儿们积极参与家务劳动，对送外卖人员、快递员等工作人员表示尊重、关爱。
•六到七岁：教育幼儿积极参与志愿服务活动，积极向他人提供帮助，愿意为别人着想，自觉保护环境，认识到自己对社会的影响。
•八到十岁：教育幼儿积极体验社会生活，做出有价值的选择，学会做文明的小天使，关注身边事物，感恩父母、老师和社会各界对自己的支持和保护。
4. 教育幼儿关注身边环境，保持公共场所的整洁教育幼儿们要保持公共场所的整洁，必须从环境问题入手，帮助幼儿们认识到环保的重要性，从而形成良好的环保意识。
在过程中，教育者可以从以下几个方面入手：•督促幼儿们保持用餐场所的干净整洁；•教育幼儿体验厨房垃圾分类；•教育幼儿园利用垃圾桶等，进行环保工作等。
幼儿园社会教案争做文明小天使
幼儿园社会教案争做文明小天使一、活动目标：1. 认知目标：了解文明行为的重要性，知道在幼儿园和日常生活中应该怎样做。
2. 技能目标：掌握基本的文明礼仪和行为规范，如礼貌用语、排队、分享等。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的意识，增强团队合作精神。
二、活动重难点：1. 重点：了解文明行为的重要性，掌握基本的文明礼仪和行为规范。
2. 难点：将学到的文明行为运用到实际生活中，培养幼儿的良好习惯。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已初步了解一些基本的礼仪和行为规范。
2. 物质准备：文明行为图片、视频，奖品（小贴纸或小礼物）。
四、活动过程：1. 导入部分- 通过图片或视频展示一些文明行为和不文明行为的场景，引发幼儿的思考。
- 教师引导幼儿讨论哪些行为是正确的，哪些是不正确的，并说明原因。
2. 学习环节- 教师讲解文明行为的重要性，如尊重他人、关心他人、爱护环境等。
- 介绍基本的文明礼仪和行为规范，如礼貌用语、排队、分享、不乱扔垃圾等。
- 通过角色扮演和情景模拟，让幼儿亲身体验和实践文明行为。
3. 游戏环节- 进行“文明小天使”评选游戏，让幼儿在游戏中展示和实践学到的文明行为。
- 对表现优秀的幼儿给予奖励，鼓励他们继续保持文明行为。
4. 活动延伸- 鼓励幼儿在日常生活中继续践行文明行为，并与家长分享活动内容。
- 在班级中设立“文明之星”评选，定期表扬和鼓励幼儿的文明行为。
五、活动评价：通过本次活动，幼儿了解了文明行为的重要性，掌握了基本的文明礼仪和行为规范，并在游戏中得到了实践和强化。
活动激发了幼儿尊重他人、关心他人的意识，培养了良好的习惯。
幼儿园社会教案争做文明小天使
幼儿园社会教案争做文明小天使活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解社会规范和公共秩序的重要性。
2. 培养幼儿的自律能力和良好的行为习惯，提高他们的社交技巧和合作意识。
3. 引导幼儿主动参与社会公德行动，培养他们争做文明小天使的责任心和意识。
准备工作：1. 图片或绘本《我们是文明人》等与文明礼仪相关的故事和资料。
2. 标语制作材料：纸张、彩色笔、彩色纸等。
3. 社区环境清洁工具：扫帚、垃圾袋等。
活动过程：1. 导入：通过展示图片或阅读绘本《我们是文明人》，引发幼儿对文明礼仪的认识和兴趣，并与他们讨论什么是文明行为。
(老师模拟对话)老师：你们知道什么是文明行为吗？文明行为和不文明行为有什么区别呢？幼儿：（回答问题）2. 规则认知：通过游戏和角色扮演，引导幼儿认识社会规范和公共秩序，并强调文明礼仪的重要性。
(老师模拟对话)老师：我们来进行一个游戏，模拟一下在公共场合的表现。
请大家分成两组，一组演示文明行为，另一组演示不文明行为。
我们看看有什么区别。
幼儿：（进行角色扮演，并观察不同行为的差异）3. 标语制作：分发纸张和制作材料给幼儿，在教室或校园中选择一个地方，让他们设计和制作标语，倡导文明礼仪和环境保护。
(老师模拟对话)老师：现在，让我们一起设计并制作一个标语，来倡导文明礼仪和环境保护。
你们可以用彩色笔、彩色纸等材料，写出自己想传达的口号。
幼儿：（绘制标语并展示）4. 社区环境清洁：带领幼儿到社区附近进行环境清洁活动，让他们亲自参与，学会爱护环境并保持社区的整洁。
(老师模拟对话)老师：我们现在一起来进行社区环境清洁活动吧！请大家拿起扫帚和垃圾袋，认真清理我们周围的垃圾。
幼儿：（参与环境清洁活动）5. 总结与激励：回顾幼儿的参与和表现，加强对文明行为的认识，并表扬他们作为文明小天使的努力和贡献。
(老师模拟对话)老师：今天，你们都是文明小天使，为社区的干净和整洁做出了贡献。
以后，我们要继续保持良好的行为习惯，成为更好的公民。
幼儿园大班社会教案《争做文明小天使》
幼儿园大班社会教案《争做文明小天使》一、教案背景1.1 班级情况本班为幼儿园大班，共有30名宝宝，其中男生16名，女生14名。
孩子们性格开朗、好动、好奇，喜欢互相交流，喜欢模仿，逐渐有了自我意识和规矩意识。
1.2 教学内容本次教学以“争做文明小天使”为主题，旨在通过生动有趣的课堂互动和活动，引导幼儿养成正确的卫生、礼仪、安全、环保等方面的良好习惯，努力成为文明小天使。
1.3 教学目标•了解文明的含义。
•学习生活中的基本礼仪规范，养成良好习惯。
•理解各种卫生安全知识，会正确运用。
•增强环保意识，学会爱护环境。
二、教学步骤2.1 导入2.1.1 复习•请孩子们回忆不干净的事物对人体的危害。
•请孩子们谈谈身体卫生应该如何做。
•提问：你们知道什么是文明吗？2.1.2 引导老师拿出几张图片，分别展示不文明和文明的场景。
鼓励孩子们说出自己所看到的不同，引导孩子们认识文明的含义和重要性。
2.2 讲解内容2.2.1 什么是文明文明是指人们在生活生产中所创造、积累和传承的物质和精神文化财富。
文明涉及到人的各种生产生活用品、建筑、艺术、习俗、语言、思想等方方面面。
2.2.2 生活中的文明要想过上文明的生活，我们要从小事做起。
在日常生活中，我们需要注意以下几点：•不乱扔垃圾、垃圾分类。
•在公共场合保持安静、不乱扔东西、不写乱涂。
•饭前便后洗手、勤刷牙，保持个人卫生干净。
•不说脏话，尊重他人。
•珍惜食物、材料，不浪费。
•关心动物和植物，保护环境。
2.3 活动环节2.3.1 故事启示老师讲述一则生活中的公德故事，引发孩子们对文明行为的思考。
例如：在地铁里遇到残疾人、老人或孕妇时要给予帮助。
孩子们可以发表自己的看法和观点。
2.3.2 观察打分游戏准备若干生活场景图片，展示在班级电子屏幕上。
孩子们通过观看图片打分，评价这是否是一个文明的场景，评分从 1-10分。
老师辅助孩子们详细分析图片的各个方面，激发孩子们对文明行为的思考。
大班社会教案：争做文明小天使
大班社会教案：争做文明小天使【教学目标】1. 了解什么是文明礼仪，为什么要争做文明小天使。
2. 培养学生良好的行为举止和社交礼仪。
3. 提高学生的道德素养和文明意识。
【教学重点】1. 文明礼仪的重要性。
2. 文明小天使的形象、行为举止和责任。
3. 培养学生具备良好的社交礼仪和行为习惯。
【教学难点】1. 如何通过活动和实践培养学生的文明意识和社交礼仪。
2. 如何引导学生形成积极向上的行为习惯。
【教学准备】1. 图片、PPT、视频资源等辅助教学材料。
2. 文明礼仪的详细介绍和示范。
3. 文明小天使宣传海报和相关图片。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 引入话题：今天我们要讨论的主题是文明礼仪。
2. 导入问题：你们觉得什么是文明礼仪？它有什么作用？二、知识讲解（15分钟）1. 呈现图片和视频资源，介绍什么是文明礼仪。
2. 讲解文明小天使的概念和形象。
3. 引导学生思考和讨论：为什么要争做文明小天使？三、实践活动（30分钟）1. 观看文明礼仪示范视频，学习正确的行为举止和社交礼仪。
2. 分小组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明场景，比如排队、让座、礼貌用语等。
每个小组指定一位文明小天使负责引导和示范。
3. 每位学生都要参与进来，并在角色扮演结束后分享自己的体会和感受。
四、总结讨论（15分钟）1. 学生分享自己在角色扮演中的体会和感受。
2. 引导学生总结文明小天使应具备的素质和责任。
3. 教师总结文明礼仪的重要性，并强调文明小天使的示范作用。
五、延伸拓展（20分钟）1. 学生根据自己的理解和感受设计一份文明小天使宣传海报，鼓励他们发挥创造力和想象力。
2. 让学生进行海报展示和相互欣赏，选出最佳设计。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了什么是文明礼仪，为什么要争做文明小天使。
同时，通过实践活动和角色扮演，培养了学生良好的行为举止和社交礼仪。
通过延伸拓展的活动，提高了学生的创造力和想象力。
同时，通过学生的分享和讨论，巩固了他们对文明礼仪的理解和认识，进一步增强了学生的道德素养和文明意识。
大班社会教案争做文明小天使
大班社会教案争做文明小天使一、教学目标1.了解文明礼仪的概念，并知道它在生活中的重要性。
2.培养学生良好的行为习惯，提高他们的自我管理能力和责任意识。
3.激发学生关爱他人、乐于助人的意识和行动。
4.培养学生团结合作的精神，建立和谐的班级氛围。
二、教学重点和难点1.通过小组合作及角色扮演等形式，让学生深入理解文明礼仪在班级生活中的重要性。
2.通过课堂讨论和案例分析等方式，引导学生思考、分析和解决生活中遇到的问题。
三、教学方法1.情境引入：通过图片、视频等形式展示生活中的不文明行为情境，引发学生的兴趣和思考。
2.小组讨论：组织学生分小组进行讨论，思考如何做一个文明小天使。
3.角色扮演：分别安排学生扮演不同的角色，演绎各种好与坏、文明与不文明的行为，让学生更加深入地理解并体验文明礼仪的作用。
4.学生演讲：学生对班级中的一些问题进行分析，并提出解决方案，进行演讲和讨论。
四、教学内容与过程安排一、导入（10分钟）1.观看视频素材，展示生活中的不文明行为情境。
2.和学生共同讨论这些行为对生活带来的影响。
二、学习与实践（30分钟）1.小组讨论：分小组讨论班级中存在的不文明行为，思考如何改正和解决。
2.角色扮演：选择几名学生扮演不同角色，演绎各种好与坏、文明与不文明的行为场景。
三、总结与反思（15分钟）1.学生演讲：安排几名学生演讲，分享自己对班级不文明行为的思考和解决方案。
2.教师点评和总结。
四、拓展活动（15分钟）1.小组合作：学生分小组，制定一份班级文明礼仪规范，并展示给全班学生。
2.角色扮演：每个小组选择一位代表，进行班级规范的演绎。
五、师生互动（10分钟）1.教师与学生进行互动，解答学生提出的问题，引导学生进行思考和讨论。
2.鼓励学生提出改进班级文明礼仪的建议。
六、课堂点评和总结（10分钟）1.教师对学生的讨论和活动进行点评，强调文明礼仪的重要性。
2.总结并强调班级文明礼仪规范的执行及重要性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对文明礼仪有了更深入的了解，并学会了如何改变不文明行为。
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》一、教案概述•教学内容：争做文明小天使•教学对象：大班学生•教学目标：–了解文明礼仪的重要性–知道如何做一个文明的小天使–能够在日常生活中用文明礼仪待人接物•教学资源：PPT投影仪、课件、图片、幻灯片二、教学流程1. 导入环节•利用图片或者幻灯片展示文明礼仪的重要性，并与学生进行讨论。
### 2. 概念讲解•通过图片展示文明礼仪的几个核心概念：尊重、礼貌、友善等。
告诉学生这些是做一个文明的小天使所必须具备的品质。
### 3. 身体示范•在教室中，老师和学生一起进行练习。
老师示范一些常见的文明礼仪行为，如排队、问候、请谢等。
学生在老师的带领下模仿练习。
### 4. 分组游戏•将学生分成小组，要求每个小组设计一份文明礼仪游戏。
然后每个小组轮流展示并进行游戏。
### 5. 整合总结•教师引导学生总结今天学习到的文明礼仪知识，并与学生一起制定文明小天使行动宣言。
### 6. 作业布置•教师布置一份作业，要求学生在日常生活中记录并观察他们自己和身边人的文明行为，并写下感受和体会。
三、教学反思在本次教学中，我选择了《争做文明小天使》作为教案主题，旨在培养学生的文明意识和文明礼仪。
通过选择合适的教学方法和资源，取得了良好的教学效果。
在导入环节，我利用图片和幻灯片向学生展示了文明礼仪的重要性，引起了学生的兴趣和思考。
学生积极踊跃参与讨论，互相分享自己的观点。
这种互动的方式让学生主动参与进来，激发了他们学习的热情。
在概念讲解环节，我主要通过图片展示来向学生介绍文明礼仪的核心概念。
这样做的好处是可以将抽象的概念用图像化的方式呈现给学生，更易于理解和记忆。
学生通过图片的观察，能够更好地理解这些概念所代表的意思。
在身体示范环节，学生可以通过亲身实践来学习文明礼仪。
他们有机会模仿老师的行为，并得到老师的及时指导和纠正。
这种学以致用的方式，能够更好地帮助学生掌握文明礼仪的具体做法和技巧。
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》一、教学背景社会是幼儿成长的重要环境之一，也是幼儿园教育活动的重要组成部分。
通过社会教育的开展，能够帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观，增强其社交能力和交往技巧。
本次大班社会教案以“争做文明小天使”为主题，旨在帮助幼儿学习文明礼仪和社交技巧。
二、教学目标1.能够了解什么是文明礼仪；2.能够区分文明行为和不文明行为，并明白文明行为的好处；3.能够模仿学习文明礼仪，表现积极；4.能够理解“善意”的含义，并尝试通过亲身经历体会善意的美好。
三、教学内容与方法1.提前准备好有关文明礼仪和社交技巧的故事、歌曲和游戏，用于讲解和示范；2.通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿介绍文明行为和不文明行为，并引导幼儿讨论和区分；3.针对幼儿的实际情况，进行文明行为模仿和角色扮演，不断强化其文明行为和社交技巧；4.通过善意行为的引导，帮助幼儿理解“善良”、“礼貌”等内容，并在日常生活中尝试体验。
四、教学计划第一期：认识文明礼仪1.教师讲述文明礼仪的概念，向幼儿介绍常见的文明行为，并引导幼儿区分文明和不文明行为；2.通过故事《小叶子的自行车》和皮影戏《小蝌蚪找妈妈》等教材，加深幼儿对文明礼仪的理解；3.通过游戏《模仿大赛》等活动，帮助幼儿模仿文明行为。
第二期：学习社交技巧1.通过歌曲《大家好》和游戏《我的小手我做主》等教材，向幼儿介绍交际礼仪；2.通过游戏《做小主人》等活动，教授礼仪规范和交流技巧；3.通过角色扮演、情境还原等形式，帮助幼儿实践所学的交际技巧。
第三期：体验善意的美好1.通过故事《好心的小狗》、《小草的礼物》等教材，向幼儿介绍善意的含义；2.通过游戏《你的心我懂》等活动，帮助幼儿表现出善意行为；3.通过实践，让幼儿体会百善孝为先，感受善意的美好。
五、教学反思本次大班社会教学以“争做文明小天使”为主题，让幼儿了解文明礼仪和社交技巧，并感受善意的美好。
教学过程中，我们充分发掘幼儿的好奇心和自主性，发挥其模仿和创造能力，让他们通过游戏、角色扮演等形式学习和掌握文明礼仪和交际技巧，表现出了很好的学习态度和积极性。
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》教案：教学目标：1. 通过课堂讨论和活动，使学生了解什么是文明行为，学习如何做文明小天使。
2. 培养学生的公共意识和社交能力，培养良好的行为习惯和价值观。
3. 提高学生的口头表达能力和自信心。
教学内容：1. 什么是文明行为：让学生思考文明行为的含义，如尊重他人、礼貌待人等。
2. 文明行为的重要性：通过故事和图片展示，引导学生认识到文明行为对个人和社会的重要性。
3. 如何做文明小天使：教授学生一些文明行为的具体做法，如排队、关心他人等。
4. 小组讨论和活动：分组讨论文明行为，学生分享自己的观点和经验，并设计小活动锻炼学生的社交能力。
5. 反思小结：引导学生反思自己在日常生活中的表现，总结并分享自己的收获和改进的地方。
教学步骤：1. 导入：通过播放相关视频或图片，引起学生的兴趣，让学生了解课堂内容。
2. 探究：学生自由讨论，了解文明行为的含义和重要性。
3. 故事分享：讲述一个关于文明行为的故事，引导学生思考故事中的人物是否表现出了文明行为。
4. 教授文明行为：教授学生一些文明行为的具体做法，结合具体案例进行讲解和讨论。
5. 小组讨论和活动：把学生分成小组，让他们讨论文明行为，并设计相应活动锻炼学生的社交能力。
6. 反思小结：引导学生反思自己在日常生活中的表现，总结并分享自己的收获和改进的地方。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要引导学生参与讨论和活动，提高学生的积极性和主动性。
2. 教师要关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，增加学生的自信心。
3. 教师要合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开，避免内容过多或过少。
4. 教师还可以通过展示学生的作品和成果来加深学生对文明行为的理解和认同。
通过这样的教学设计，可以帮助学生了解文明行为的含义和重要性，培养良好的行为习惯和价值观。
同时，通过小组讨论和活动，可以培养学生的社交能力和公共意识，提高他们的口头表达能力和自信心。
《争做文明小天使》大班教案
《争做文明小天使》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解文明行为的意义，知道争做文明小天使的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿争做文明小天使的愿望，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 学习文明用语：如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 学习文明行为：如排队、不争抢、不打闹、爱护环境等。
3. 学习文明礼仪：如握手、鞠躬、微笑、道歉等。
4. 学习关爱他人：如帮助他人、关心他人、分享快乐等。
5. 学习团队合作：如分工合作、相互鼓励、共同进步等。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，实践文明行为。
2. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会文明礼仪。
3. 故事讲解：讲述文明小天使的故事，引导幼儿学习文明行为。
4. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己的文明经历。
5. 作品展示：让幼儿通过绘画、手工等方式，展示争做文明小天使的决心。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明小天使的概念，引起幼儿兴趣。
2. 学习文明用语：让幼儿学说文明用语，并学会在适当场合使用。
3. 学习文明行为：通过情景模拟，让幼儿实践文明行为。
4. 学习文明礼仪：讲解文明礼仪的重要性，让幼儿学会基本的礼仪动作。
5. 学习关爱他人：让幼儿学会关爱他人，培养同理心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评估其对文明行为的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的文明表现，收集家长的意见和建议。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出争做文明小天使的优秀代表。
4. 定期检查：检查幼儿的文明习惯，对其进行表扬和鼓励。
六、教学资源：1. 故事书籍：《文明小天使的故事》2. 情景卡片：各种日常生活场景的卡片3. 文明行为图标：设计一些代表文明行为的图标，如笑脸、握手等4. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等5. 游戏道具：小天使翅膀、文明礼仪小道具等七、教学重点与难点：八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学过程：1. 导入（5分钟）：讲解文明小天使的概念，引起幼儿兴趣。
《争做文明小天使》大班教案
《争做文明小天使》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解文明行为的重要性，知道争做文明小天使的意义。
2. 技能目标：培养幼儿基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等。
二、教学内容：1. 讲解文明行为的定义和重要性。
2. 学习基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等。
3. 开展争做文明小天使的活动，让幼儿在实践中体验文明行为的快乐。
三、教学过程：1. 导入：教师以故事《文明小天使》导入，引导幼儿了解文明行为的重要性。
2. 讲解：教师讲解基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等，让幼儿明白如何去做一个文明的人。
3. 实践：开展争做文明小天使的活动，如模拟场景、角色扮演等，让幼儿在实践中体验文明行为的快乐。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明行为的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践中的表现，如问候、感谢、道歉等，评估他们的文明礼仪能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中践行文明行为的情况。
五、教学资源：1. 故事课件：《文明小天使》。
2. 实践材料：模拟场景、角色扮演道具等。
3. 家长反馈表：用于收集家长对幼儿在家庭中践行文明行为的反馈。
六、教学活动：1. 文明礼仪知识竞赛：设计一个简单的文明礼仪知识竞赛，通过抢答、问答等形式，检验幼儿对文明礼仪知识的掌握。
2. 情景剧表演：让幼儿分组，每组编排一个关于文明礼仪的情景剧，进行表演，增强幼儿对文明礼仪的理解和实践。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情，提高他们的思考能力。
2. 实践教学：让幼儿在实际生活中践行文明礼仪，如在园区、家庭等环境中，运用所学知识。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异：因材施教，针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人宣传文明礼仪知识，让家庭成员共同参与文明行为。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区文明实践活动，如文明交通、爱护环境等，让幼儿将文明礼仪融入社区生活。
幼儿园大班社会活动教案《争做文明小天使》
幼儿园大班社会活动教案《争做文明小天使》幼儿园大班社会活动教案《争做文明小天使》作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班社会活动教案《争做文明小天使》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的'交往能力，并体验做宣传员的快乐。
活动准备：公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
活动重难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。
活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”（放录像），引出活动主题。
教师：你听见了什么？你看到了什么？教师：歌曲里说了一件什么事？幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。
幼儿：做个乐于助人的好孩子。
教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢？2、观看公益广告录像，分辨正确行为。
教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么？幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师：你最喜欢谁？为什么？幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿：……3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师：录像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想学谁？幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。
幼儿：我喜欢浇花的小朋友。
幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。
我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》一、教学目标1.1 知识与技能1.了解文明礼仪的重要性；2.理解各类公共场所的文明礼仪；3.掌握正确使用公共交通工具的文明礼仪；4.学会关注公共卫生与环境保护。
1.2 过程与方法1.探究学习法；2.游戏体验法；3.探究问题法；4.媒体资源法；5.京剧赏析法。
1.3 情感态度与价值观1.增强文明素养的自觉性；2.倡导文明礼仪的正面影响；3.学会关注公共安全与公共健康；4.建立愉快的合作与交流氛围。
二、教学内容2.1 前导活动1.激发学生的学习兴趣：做图片互动游戏，观看肢体语言示范视频；2.学生问题探究：自由发挥，回答自己以前在公共场合遇到的不文明现象；3.课堂活动组织：匹配游戏开展，学生于卡片上写下公共场合的常见不文明现象，然后排成小组互相选择卡片并想出相应的解决方案。
2.2 实践活动1.《乘坐公共交通工具的礼仪》：坐公交车，并浏览印有公交乘车规范的宣传海报；2.《请排队》：在学校规定的位置排队，领取午餐；3.《文艺体验》：欣赏京剧《群英会》，并通过“人物造型表演”增强舞台礼仪意识；4.《环保小卫士》：上网了解并收集目前环境问题，并想出发挥自己专长的解决方案。
2.3 教学反思1.学生们在前导活动中，因为人数较多，产生了比较大的吵杂声，需要提醒他们专心听讲；2.在实践活动中，由于部分同学参与积极性较低，要求他们能和有积极性的同学多交流，增强参与感；3.实践活动结束后，进行了小组分享和集体反思，并督促学生总结今天学到的知识和技能，再次印证了今天教学目标的实现。
三、教学评价3.1 老师角色本次教学采用多种教学策略，老师作为引导者和辅助者的角色更为突出，帮助学生在实践活动中获得更全面的教学体验。
3.2 学生角色学生在教学活动中表现出较好的接受性和积极性，他们展现了多种解决问题的能力，并在今后生活中更加注重了文明礼仪。
3.3 教学效果根据考察得出的数据，学生关于文明礼仪的了解有明显的提高，也增强了公共安全和公共健康意识，而且也有了积极的心态去探索更多知识。
争做文明小天使大班社会教案
争做文明小天使大班社会教案一、教材分析本教案适用于大班学生，教学内容主要包括培养学生文明礼貌、友好交往、环境保护等方面的能力。
通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的社会行为习惯。
二、教学目标1.了解文明礼貌的重要性，能理解和遵守文明礼仪。
2.认识友好交往的基本规则，学会与他人和谐相处。
3.认识环境保护的重要性，掌握简单的环保知识和行为准则。
4.培养学生爱护身体健康的习惯，增强自我保护意识。
三、教学重点和难点1.重点：学生理解并能够遵守文明礼仪，并能在实践中形成良好的行为习惯。
2.难点：通过教学活动引导学生掌握环境保护的知识，并能通过日常行为实践。
四、教学准备教案、图片、道具、环保宣传海报等。
五、教学过程1.导入（10分钟）通过播放一段小视频，引起学生对文明礼仪和友好交往的思考和讨论。
导师可以提出一些问题，例如：“你们认为文明礼仪和友好交往有什么好处？”2.学习环节（30分钟）a.文明礼仪-教师通过图片和实例向学生解释什么是文明礼仪，并展示一些常见的文明礼仪行为，例如排队时不推搡、不大声喧哗等。
-教师引导学生一起创作一份文明礼仪的规章制度表，例如“我们上学时要排队、见到老师要问好”等。
将表格贴在教室墙壁上，提醒学生遵守。
b.友好交往-教师搭建一个小组合作的场景，让学生分组演绎如何与他人友好交往，例如互相倾听、尊重别人的意见等。
-通过小组表演活动，学生能够体会到友好交往的乐趣，并形成良好的合作态度。
3.拓展延伸（30分钟）a.环境保护-教师展示一些图片，例如在公共场所不乱扔垃圾、爱护植被等，让学生了解环境保护的重要性。
-教师向学生传达环保知识，例如节约用水、垃圾分类等，并与学生一起制作环保宣传海报，将海报贴在校园中的醒目位置。
b.爱护身体健康-教师通过图片和实例讲解生活中保护自己身体健康的重要性，让学生了解勤洗手、健康饮食等的好处。
-教师与学生一起设计一张爱护身体的小贴士卡片，并发放给学生，提醒他们养成良好的健康习惯。
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》
大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》教学背景本篇教案适用于大班幼儿园社会课教学，主题为“争做文明小天使”。
这是一节针对幼儿园大班年龄段学生的社会课教学。
近年来，社会风气日趋恶劣，幼儿和家长对社会规则的认识和理解非常重要。
因此，通过这门课程让幼儿建立正确的社会价值观，培养文明的行为习惯，成为一个文明小天使，在日常生活中至善至美，善待自己也善待别人，爱国爱家，共创和谐社会。
教学目标1.学习社会文化常识，明确文明的内涵。
2.培养幼儿的美德，让他们能够认识和理解社会规范，并在日常生活中表现出文明的行为。
3.通过本次教育活动，让幼儿深刻体验自己为人处事应遵循的原则，为他们的个人成长和社会共同进步打下良好的基础。
教学过程本次教育活动，主要通过观看视频、游戏互动和课堂讲解等活动来达到教育目标，具体步骤如下：第一步：引入为了有效引入这节社会课，我们可以操作幼儿园所具备的宣传屏，首先让宝宝们看到一张带有文明标语、形象生动的图片或视频，如《减低音量，让生活更美好》等视频。
引导幼儿从视频中寻找出生活中的文明事例，培养幼儿们的观察能力，并对“文明”的内涵感知。
第二步：小游戏互动通过游戏体验来培养幼儿们的观察力和协作精神。
采用“举手答题”等形式，让小朋友们观察、分析、思考，回答问题，培养社会适应能力。
第三步：视频观看通过播放富有趣味性的短片视频，主题聚焦在文明行为，例如：•文明过马路•文明排队•文明用语•文明拒绝馈赠•文明动手动脚•文明低碳环保此环节将通过视听效应加深幼儿们对“文明”的理解程度，让他们能主动倡导文明行为，并在日常生活中表现出来。
第四步：传播文明以小组为单位，让幼儿们在班内进行角色扮演环节。
每个小组分配一种文明主题，例如文明上课，文明宿舍等。
让每组小朋友互相协作，制作相关文明标语或图片，以课堂主题宣传为意义，为文明社会尽一份心力。
第五步：总结通过文字、图片展示的总结方法，让幼儿们回顾本次课程中所学的文明行为。
幼儿园大班社会教案设计：争做文明小天使
幼儿园大班社会教案设计：争做文明小天使教学目标1.了解社会公德、人际关系、文明礼仪等社会道德知识；2.能够辨别好坏行为，明确自己的行为规范；3.了解垃圾分类、环境保护等基本环保知识；4.能够积极参与支队文明事务，形成文明规范的行为习惯。
教学内容1.社会道德知识：社会公德、人际关系、文明礼仪等；2.环保知识：垃圾分类、环境保护等；3.支队活动内容介绍：文明标语、文明宣传等；4.实际操作：垃圾分类、环境保护、文明礼仪实例演示等。
教学过程一、前置知识导入（5分钟）•学生整齐坐好，老师讲解社会道德知识的内容，让学生们能够体会自己的行为规范；•同时介绍垃圾分类、环境保护等基本环保知识。
二、讲解文明礼仪（10分钟）•讲解简洁明了、生动形象的文明礼仪知识，掌握高质量的社会交往方式；•通过示范行为的方式，让学生们能够领会文明礼仪的行为方式。
三、讲解垃圾分类（10分钟）•讲解垃圾分类的具体方式，让学生们逐渐认识到垃圾分类的重要性；•强调垃圾分类与环境保护之间的联系。
四、参与支队文明事件（20分钟）•让学生们了解支队活动的基本内容；•告知学生们如何参加这些支队文明活动，积极参与其中；•通过现场实际操作，让学生们逐渐体会文明标语、文明宣传等支队活动的内容。
五、活学活用（10分钟）•让学生们演示垃圾分类、环境保护、文明礼仪等实例，让所有人都能够身临其境，感受到文明行为背后的力量；•教师评估学生的活动表现，指导学生继续提高相应能力。
六、总结回顾（5分钟）•教师对此次社会教育课程的内容进行总结，并给出总体评价；•让学生们谈一谈今天学到的东西，以及自己对社会教育的认识。
教学反思通过社会教育的教学过程，孩子们可以从小学会如何与人相处，如何发现自身的弱点并进行改进。
同时，垃圾分类、环境保护以及支队文明事务等也都能够逐渐被孩子们所熟知。
通过实际操作，孩子们也可以深刻体会到文明礼仪的功效。
这样的教育方式值得在幼儿园大班的各种课程中得到领会和推广。
幼儿园大班社会教案设计：争做文明小天使(2)
幼儿园大班社会教案设计：争做文明小天使(2)一、教学目标1.让幼儿了解文明的含义，知道如何做一个文明小天使。
2.培养幼儿良好的卫生习惯和道德素养。
3.帮助幼儿认识社会中的公共事务，了解公共事务对我们生活的重要性。
二、教学内容1.什么是文明?2.文明的标准和规范3.如何做一个文明小天使?4.学习公共事务的重要性三、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿认识文明的含义、标准和规范，以及如何做一个文明小天使。
2.教学难点：如何让幼儿深入理解文明的含义，以及如何做到文明、整洁、守规矩。
四、教学过程1、导入活动（5分钟）教师介绍今天的主题：文明，让幼儿谈谈自己对文明的理解。
2、分享活动（10分钟）让幼儿分小组，互相分享自己的理解，并把理解写在大纸上，分享前教师可以展示一些图片或视频，让幼儿更好地理解。
3、激发兴趣活动（10分钟）假装幼儿园灵活用彩虹浮雕泥造了一个文明小天使，教师通过幻灯片或图片演示，让幼儿围绕着这个文明小天使猜测、探究、讨论文明小天使的形象，以引发幼儿的兴趣和好奇心。
4、知识讲解（20分钟）根据幼儿分享的内容，教师深入浅出地给出文明的定义，文明的标准和规范，以及做一个文明小天使应该遵循哪些规则等等，同时要引导幼儿思考为什么我们要做文明小天使。
5、做手工（20分钟）教师发放手工材料，让幼儿利用手中的工具和材料装扮自己的文明小天使，并鼓励幼儿在自己的手工中体现文明的形象。
6、课堂互动活动（20分钟）教师通过小游戏或角色扮演的形式，让幼儿体验在各种公共场合的文明举止和好习惯，例如排队、穿鞋、让座等。
7、联想拓展活动（15分钟）让幼儿回归家庭，从身边的例子出发，了解更多文明的例子，让幼儿回去学习一些道德故事，用他们自己的话来复述这些故事。
五、教学效果评估1.教师观察幼儿在课堂上的发言和表现，并记录在个人档案中。
2.教师检查手工作品并给出评价。
3.通过课后作业和复述道德故事的形式来发现和巩固幼儿在课堂上学到的知识。
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争做文明小天使
活动由来及设计思路：
幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样，怎样做一名文明的小主人。
顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。
本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与他人交往。
活动目标：
1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。
活动准备：
公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
重点、难点：
能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。
活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出活动主题。
教师：你听见了什么?你看到了什么?
教师：歌曲里说了一件什么事?
幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。
幼儿：做个乐于助人的好孩子。
教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像，分辨正确行为。
教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?
幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师：你最喜欢谁?为什么?
幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿：……
3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师：录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁?
幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。
幼儿：我喜欢浇花的小朋友。
幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。
我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?
幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。
幼儿：我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作“文明宣传卡”。
引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。
幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。
个人反思：
1、活动中的优点：
活动过程中幼儿参与十分积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。
2、活动中的不足：
在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入，因此在实际进行时显得表面化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。
主要内容：
1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参与活动的积极性。
2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。
3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的行为习惯，并影响他人。
综合评析：
1、活动来源于生活，又走向生活。
活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。
而且教师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿提供了与他人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，教师应给予幼儿更充分的准备与支持。
2、活动的操作性、参与性强。
活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观辨别、比较行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的机会，在亲自走向街头宣传文明的过程中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自信心，获得成就感。
3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，例如，就教师提出的“宣传时幼儿的情感体验不够充分”这一问题可以层层深入来思考：
教师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情
感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够
充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。