小学数学教研组工作计划2014学年度第二学期_(1)

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2014—2015学年度第二学期XX小学数学科组工作计划

14—15（2）XX小学数学科组工作计划本学期，数学科组将围绕学校工作计划、教学处工作计划开展各项工作。

同时，发挥科组各成员的主观能动性及创造力，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把提高教学质量、提高教师教科研水平、提升学生综合素养、培养骨干教师青年教师、课题研究、科组建设等作为本学期的工作重点，力求开创科组发展新局面。

一、工作要点1．规范常规管理，加强教学质量跟踪；2．组织开展好集体备课，提高课堂效率，继续落实“精讲精练”，采取相关措施提高教学质量；3．组织好科组内教科研活动，争取开展有实际意义的课题研究；4．组织开展好科技信息节：科技信息节活动内容充分考虑学生因素（根据学生的年龄特点设立），体现科技信息节的特点和趣味性，争取形成科组特色活动；5．组织科组教师参加学校说课比赛；6．组织新教师（三年教龄）参加学校教学比赛；7．加强科组建设，调动科组各成员积极性，重点培养教学科研双优型骨干教师以及肯干创新型青年教师。

二、具体工作措施（一）规范常规管理，提高教学质量1．在备课、上课、作业三个方面细化管理。

备课方面：电子备课与课本备课相结合。

要求每位教师备课时都能抓住知识的重点、难点，按照2011版新课标的要求，结合教材编排及本班实际认真做好教学预设。

电子备课要有统一的排版格式，要有教学反思；课本备课要针对教学内容设计有趣的教学环节，突出教法学法，体现自己的教学特色。

上课方面：每个教师都要从学生实际需要出发,针对学生特点，认真上好每节课，上课时都要做到突出重点、突破难点，时间安排得当，结构合理，教学效果显著，达到高效课堂的目标。

作业方面：每个教师都要根据年级、内容特点布置适度的、有价值的作业，要求书面作业尽量全批全改，不批不改不布置。

批改作业要及时、认真、细致、规范，最好能实行“双分制”（即作业正确率分和书写质量分），提高学生完成作业的质量意识和书写水平。

各教师在布置作业时要严格按照要求，控制作业总量，减轻学生的作业负担，提倡布置弹性作业，注重作业的实效性。

小学数学教研组的工作计划

小学数学教研组的工作计划小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家整理的小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组的工作计划1一、指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。

5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

三、工作要点：1、开学初组织数学教师认真学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。

2、组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学习心得。

鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

3、每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

5、为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。

课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。

小学数学教研组工作计划2014-2015

郭花园小学数学教研组工作计划2014－2015学年第二学期一、指导思想以学校教研工作计划为指导，结合小学数学学科特点和我校实际情况，以提高我校小学数学教学质量为主旋律，继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》的精神，深入研究《数学课程标准》,提升教学理念，加大教研力度，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进教师业务能力的提高和学生身心的进一步发展，全面提高我校小学数学教学质量。

二、工作目标针对本学期学校教研工作的重点，我们制定以下目标：1、加强教研组建设。

按照学校提出的工作指导方针，充分发挥教研组在教学研究和教学管理中的主阵地作用，形成浓厚的学习研究氛围。

做到“人人有事干，人人能干事，人人干成事”。

加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力，充分发挥教研组的教科研组织者的功能。

2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力，严把教学质量关，加强研究，提高课堂教学效益，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3、引导教师更多地关注学生、关注学习状态，关注学习过程，真正把“以学生发展为中心”的教学理念贯穿在课堂教学之中，使学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯、学习品质，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

4、认真搞好组内的研究课活动，发动全组教师积极参与，相互学习，相互提高，全身心地投入到工作当中去，不断提高自身的业务能力和素质，以适应现代社会对教育提出的新挑战。

5、班级期末成绩合格率不低于95%。

6、要求每位教师本学期听课不少于10节。

三、工作措施1、加强学习，转变观念，明确方向。

认真参加学校举办的小学教师培训学习活动，本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

一年级教师要根据新课标教好新教材，其它年级教师也要根据新课标，把旧教材教"新"。

2014—2015学年度第二学期数学教研计划

扎根课堂教学，互动彰显活力活动一2014—2015学年度第二学期宁夏路第二小学数学教研计划一．指导思想本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，继续围绕市南教育所倡导的以“提质减负打造高效课堂”为主线，人人研读课标，深挖教材，扎根课堂教学。

通过研究活动，互学互助，切实转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，从而提高教师自身的数学素养。

二．重点工作1．倡导数学组人人积极参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

三级教师能根据自身的实际情况设计个人自主发展计划，组内协助，共同提高。

2.做好梯队建设，积极参与“每人一堂课”的主题研究活动。

加强教法、学法的指导，关注课堂教学，勤于反思，积累经验，使年轻教师早日会上课，使骨干教师能较出色的上好课，使学校学科带头人上好教学特色风采展示课，从而提高学校的整体教学水平。

3. 改变教学方式，采用微课堂教学方式，丰富教学，做到分层指导，达到提质减负。

4．扎实课堂教学，围绕“全纳课堂，以智启智”开展四个一活动。

协助教导处开展好数学专项活动的竞赛活动，组织好学生、教师积极参加。

三．主要措施1．制订切实有效的教研计划，组内交流，补充修订，使教研活动更具实效和针对性。

倡导教研活动人人参与，依据计划定时定点的确定主题，人人担当主讲人，发挥每个教师的能动性，使教研活动成为每个老师自身的需要。

2．扎实做好常规教学工作：规范备课的设计与书写，本子的使用，向课堂40分钟要教学质量，鼓励教师们开展课堂日日清的教学活动，做好检测的落实。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

学期中：进行第一次教学常规检查，检查重点为各科老师备课、作业布置与批改情况，并及时进行反馈。

进行常规抽查一次。

检查项目有：练习册课堂作业家业学期末：进行第二次常规检查。

检查教师二次备课及教学反思、作业批改情况，了解每位教师完成教学计划及其教学工作情况。

2014年数学教研组活动计划

2013-2014学年第二学期数学教研组教研计划为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。

二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。

培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。

（二）教师发展目标1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。

3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

（三）学生发展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

三、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

小数教研组工作计划

小学数学教研组工作计划
2014—2015学年度第二学期
一、基本情况：
我校分为**和**两处学校，数学教研组1-6年级共有14个教学班。

数学教研组由11位教师组成，有年轻的代课老师也有即将退休的老教师。

成员组成：
组长：**
组员：** ***
二、指导思想：
尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。

使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：
1、提高数学教学质量，提高"三率"。

2、提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

3、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

四、主要措施：
1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、提高教学水平，指导老年教师学会应用多媒体。

3、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。

五、小学数学教研组主要工作安排
三月份：
1、各教师制定教学计划、教学进度表
2、上学期数学质量分析
四月份：
1、年轻教师指导课（**）
2、集体优秀课观摩（视频）
五月份：
1、各年级小结期中测试情况考试分析
2、教研组长示范课（**）
六月份：
1、各年级制订并交流期末复习计划。

2、教师写学期教学工作总结。

3、做好教研组工作总结及反思（**）。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期(通用9篇)

2024年小学数学教研组工作计划第二学期（通用9篇）小学数学教研组工作计划第二学期1一、指导思想：本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。

首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。

努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）抓好学科研究活动。

在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2013-14第二学期数学教研计划

潞新二小2013—2014学年第二学期数学组教研计划一．本学期教研工作重点：
. 1、高效课堂的理论学习和教学实践。

2、主题教研活动。

二．常规工作：
1.强化教学常规管理。

认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真书写教学案例及反思。

2.每月查一次教案。

每月末组长查教案。

查三表、查周次、查是否按新课标去备课，反思要一课一记。

3.每月查一次作业。

主要查作业量是否适当，教师批改是否认真，是否有漏批、错批现象发生以及学生改错情况，是否有鼓励性评语等。

三、具体安排：
数学组
2014.3。

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划

2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划一．指导思想进一步深入学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和有效课堂的研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二.工作要点（一）提高理论水平1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《备课组活动记录本》，积极进行教学改革创新。

（二）抓常规，保质量抓好备课、上课、作业的布置、批改、课后辅导等主要环节。

1．备课：备课组长要把好本组的备课质量，每周确定集体备课的时间，做到一个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

备课过程要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

一帮一的指导老师要检查被指导老师的每节课的备课效果，过关了，被指导老师才能上课。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课堂中要突出教学目标，讲透知识点，训练量要有保证，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”。

批改及时，点评要到位。

4．课后辅导：继续做好提优补差工作。

各位教师要定期的、有针对性的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）重视质量检测，及时反馈备课组长要统一组内教学进度，组织好每次质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测、毕业班模拟考试：严把命题关、评卷关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）开展有效课堂的研究，提高教研能力。

2013-2014学年度第二学期小学数学教学教学计划

2013-2014学年度第二学期小学数学教研工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、工作目标1、坚持“教研兴校”思想，以课堂教学中师生双边及全程状况为研究对象，解决在落实课程标准实际教学活动中发现的问题。

达到逐步改变学生的学和教师的教的行为，确保学生学习轻负提高质量，培养学生轻轻松松学习数学的兴趣。

2、坚持以课堂教学为重点，加大教师业务和网络教研的力度，充分发挥远程教育资源优势，让绝大多数教师应用媒体占领课堂，真正体现“三维”目标，培养学生自主、合作、探究和动手实践能力，逐步达到学生主动学习数学的目的。

3、坚持以课题研究为总抓手，结合本教研组正在研究的课题《在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究》搞好教学研究工作。

以达到提高教师教学水平和科研能力的目的，使教师逐步成长为科研型教师。

三、主要工作及措施1、认真学习教学理论。

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。

在学习的过程中采用集中学习和分散研究的方式，充分发挥网络资源的优势，鼓励教师通过博客等形式进行交流研讨。

2．做好教材分析培训工作。

学期初组织全体数学老师参加教材分析和培训，并结合进行课堂教学的观摩，帮助教师理解教材所体现的教学思想、教学理念，把握教材的内容安排、编排特点，明确教学的要求和要注意的一些问题。

3、开展“解决问题”专题研究活动，本学期以“解决问题”为主题，开展交流活动。

继续研究、总结和交流下列问题：①解决问题的内容包括什么?与传统的“应用题教学”有何区别和联系；②在解决问题的教学中，如何创设有效的情景；③解决问题教学时，分析法、综合法等一些分析应用题的方法还要不要，数量关系和线段图还要不要；④解决问题到底有哪些策略；⑤怎样培养学生的应用意识和解决问题的能力；4．结合课题研究搞好课堂教学研究活动。

2024年第二学期小学数学教研组工作计划样本（3篇）

2024年第二学期小学数学教研组工作计划样本一、核心任务1. 深入解读、试用并评估数学课程标准。

系统分析小学数学新课程的内容要点，明确教学改革的总体方向；运用课程标准来理解和掌握小学数学新教材，为新教材的教学提供指导。

2. 全面阅读、试用并评估小学数学实验教材。

深刻理解小学数学实验教材的内容体系，并与传统教材进行对比分析，明确两者之间的差异与联系，发现并把握实验教材的独有特征。

3. 积极探索小学数学新课程的教学改革路径。

在实验阶段，组织并引导教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程理论和教育理论指导实践，努力寻求与小学数学课程改革相匹配的新型教学方式和方法。

重点培养学生的创新精神和实践能力，以变革学习方式为切入点，利用现代教学技术，构建全新的教学模式，形成一套科学、系统的教学理念和方法。

4. 系统总结和整理本校教师在课程改革中积累的宝贵经验、典型案例和教学设计。

二、实施策略1. 开展集体备课活动若干次（具体次数视年级而定），重点探讨课堂教学新模式，深入研究教材和教法，设计教案并制作课件。

2. 组织公开教学若干次（每位数学教师至少一次），旨在实践新课程标准和新教育理念在课堂中的应用。

3. 开展专题研究，着重探讨教师教学方式和学生学习方式的转变。

4. 举办优秀教学设计和优质课评比活动，以促进教学质量的提升。

5. 安排教师到邻近学校进行听课交流，借鉴他校优秀经验，为本校的教学改革提供借鉴。

2024年第二学期小学数学教研组工作计划样本（二）本学期，我校为深化教育教学改革，提升数学课堂教学质量，特制定以下教研计划：一、指导思想本学期教研计划秉承全面实施素质教育的宗旨，着重培养学生的创新精神和实践能力。

以课程改革为引擎，强化教学过程的监控与管理，将课堂教学视为教研核心，深入研究新课程实施中的新问题与新情况，探索解决策略，提升教师专业能力及课堂教学效率，致力于推动我校教学质量的持续稳定提升。

二、主要工作与措施（一）持续深化教育教学理论学习，推动教学观念更新。

小学数学教研组工作计划第二学期(7篇)

小学数学教研组工作计划第二学期（7篇）小学数学教研组工作计划第二学期（篇1）一、工作思路本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，认真落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的基础上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.关注核心素养。

基于学生核心素质的课程改革是教育发展的趋势，把握学科的核心能力是教师的必然要求。

《__省义务教育学科核心素养和关键能力框架》对数学核心素养和关键能力进行分解，并提出相应的目标要求。

每一位教师都要将知识技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中认真贯彻。

2.组织教材培训。

阅读教材是教师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。

因此，我们将在开学时继续参加教材培训活动。

这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例分享、学生数学活动组织。

让每一位老师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。

3.加强学习能力。

继续推进教师阅读活动。

通过成立读书俱乐部、读书交流、推荐好书等。

，可以营造良好的阅读氛围，激发教师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。

这学期以备考组为单位，利用每周讨论时间，每月进行一次读书交流会。

精心组织教学沙龙活动。

针对办学理念、热点问题、教育教学等。

，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有准备、有主题、有思路、有推广。

这学期继续要求每位老师上传4篇推荐读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。

请注意自己的上传时间，不要耽误。

上传说明:4篇推荐阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“教师文章”栏目。

4.举行论文评比。

这学期我们将继续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。

20__年，__市十进会议的论文评价继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。

小学数学教研组工作计划学年度第二学期 (1)

小学数学教研组工作筹划2014学年度第二学期一.指点思惟：本学期,数学教研组的工作将在在黉舍直接引导下,以数学新《课标》为根据,深化教授教养改造,加强教授教养治理,规范教授教养行动,晋升教师营业程度,进步教室教授教养效力,加强教授教养质量的调研与监控,积极推动本质教导,尽力进步全部学生的数学素养.二.工作目的：1.规范教授教养通例治理,优化教研组运动,进步应用现代教导技巧资本在数学教授教养中的感化.2.加强师资部队扶植,卖力进修体会新尺度,积极开展新教材研究工作,充分施展主干教师的示范感化,加强校际交换与协作,进步教师的营业本质和教研才能.3.深刻进行教室教授教养研究,确保学生教室常识的巩固率,尽力进步数学教室40分钟的教授教养效力.4.在学生中开展情势多样的进修比赛运动,激发学生进修数学的兴致,加强数学在生涯中的体验,促进学生共性协调成长.三.工作重点：1.组织进修新尺度,施展教研组的群体教研感化,以会“懂得新教材.处理新教材.教好新教材”为研究目的,开展以新课程.新尺度.新教法为课程的教授教养研究.精确掌控小学数学课程的性质.地位.根本理念及目的义务,切实作到“求真务实.扎实有用”.2.加强教授教养通例的监视和落实.以教研组为单位,每周组织教师进行分散进修,按期开展教授教养通例检讨,实时发明问题,实时整改,力图实效.3.切实作好“培优补差”工作,建立优良生与落后生的档案.4.积极组织介入上级教导教研部离开展的教授教养研究运动,调动青年教师自觉苦练教授教养根本功,促进数学教师整体本质的进步.四.工作措施：1.卖力进修新尺度,严厉履行新尺度的指点思惟.本学期重要义务：以会“懂得新教材.处理新教材.教好新教材”为研究目的,落实新尺度在教授教养中的应用,促进我校教师的专业成长.2.开展教室教授教养的研究,转换教师脚色,建立以学生为本的思惟,尊敬学生,建立平等平易近主的师生关系,营造积极.健康.协调.宽松的教授教养气氛,建议学生着手实践.自立摸索与合作交换的进修方法,造就学生具有进修数学的兴致,建立学好数学的信念,加强学生的创新意识.3.以区教导局对黉舍教授教养质量考评的尺度为指点,严厉通例治理,进步教授教养质量.（1）备课：组织教师开展集体备课运动,积极建议“同课异构”,备出优质课,适用课.配合商量新课程.新尺度.新教法的教授教养模式,完美备课的各环节.教研组将按期检讨备课情形.（2）上课：教师要做好课前预备工作,在教授教养中要重视现代化手腕的应用,特殊是授课中要明白目的,讲透常识点,练习要扎实有用,同时要留意师生运动时光的分派（教师时光与学生时光的比大约是1：2）,要实时反馈教授教养后果.（3）功课的安插.批改：功课设计既要在量上有所控制,更要留意质的精当.批改要精确.实时,笔迹要正直,书写格局要规范.（4）指点：持续做好提优补差工作.各科任教师要准时光.定筹划.定内容地组织勤进修有艰苦的个体学生的指点工作,做到措施得力,后果明显,并做好功课批改记录的记录.（5）检测：改良检测的办法,对学生进行多方位评价,情势和手腕可以多样化.除面试外,还要留意应用面试和操纵等方法,考核学生对数学常识的控制情形和数学才能的成长.还要经由过程教室提问.不雅摩.谈话.学生功课等方法,评价学生的进修立场.进修习惯等非智力身分,懂得学生的进修进程,考核学生的进修状态,造就学生进修数学的兴致.教师要要擅长应用评价所供给的大量信息,合时调剂和改良教授教养进程.实时进行单元检测,做好检测剖析.查漏补缺工作.（6）听课：本学期各教师每学期介入听课总节数许多于30节,要边听边思,实时评注.实行“排闼听课”轨制.3.数学比赛.以年级为单位开展数学常识单项比赛,创设优越的竞争气氛.勉励各班根据现实情形开展丰硕多彩的教授教养运动.（如快算24点）4.持续加强毕业班的教授教养质量调研工作.5.联合各级教研运动,本学期各先生至少上一节优质公开课教授教养,每位教师进行一次集体备课运动.6.加强校际间的教授教养交换,晋升黉舍著名度.7.积极介入上级组织的各类教研运动,勉励教师介入各级教授教养比赛及论文评选运动.五.具体工作安插：三月份：1.制订命学组教研筹划及数学学科教授教养筹划.2.召开数学教研组会议.3.组织教研组的成员听课.研究.4.进行期初教授教养通例检讨.四月份：1.持续组织教研组的成员听课.研究.2.进行功课检讨.蒲月份：1.数学期中检测工作.2.期中教授教养通例检讨.六月份：1.开展集体备课运动.2.组织开展数学教案.教授教养反思评选运动.3.分年级段进开展数学比赛运动.一.二.三年级进行口算比赛,四五六年级24速算比赛.七月份：1.撰写教授教养经验.完成教授教养论文.2.组织.指点期末温习,进行期末测验.3.制订下学期教研工作筹划.。

2014.2数学教研组工作计划

沟西小学数学教研组工作计划2013——2014第二学期一、指导思想本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，全面实施素质教育，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

加强对教学过程的监控和管理，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容。

在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专著、教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。

教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。

微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。

本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

2014学年下学期附小数学教研工作计划

2014学年下学期附小数学教研工作计划学年下学期附小数学教研工作计划根据县教育局教研室的工作计划和要求，以有效开展小学数学教研工作，积极探索有效（高效）教学，尤其是网络教研高效课堂为出发点，提升附小教师业务素养，全面提高附小数学教学质量。

年附小数学教学教研工作本着秉承传统，力求创新的宗旨，主要开展以下教学教研工作：一扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础教师备课：根据市教科研中心的指导思想，本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。

要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。

上课内容必须和备课内容基本相同。

备课成绩按:的比例分配集体备课采用的形式是：各年级组精选一个单元，在全校进行展示，学期初抽签决定展示的先后顺序。

抽签后教研组长定出集体备课的计划，精选出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。

展示的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。

展示结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。

除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。

本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。

反思每人不低于篇。

教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。

每位教师每学期至少上传篇。

理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。

每学期往平台博客上传一篇读书心得。

2014学年第二学期数学教研组工作计划

2014学年第二学期数学教研组工作计划本学期，数学教研组将继续积极贯彻学校教导处工作计划，教学工作以教学常规为基础，其中重点聚焦“创智课堂”的建设和学生作业规范的进一步指导。

教研组工作以校本为中心，紧紧围绕“阳光评价”、“时间分配”和“学法指导”推进课堂改革，同时在课题申报和课题研究的引领下形成3个关于《问题引领下的课堂对话》的案例，促进青年教师成长，抓好教师培训工作，形成一个有科研能力的团队。

一、本学期重点工作1、继续做好青年教师的带教工作，帮助青年教师开好每学期的汇报课，本学期拟定郑淑娟、薛丽莉老师各开一节校公开课及各上交一篇教学案例；薛丽莉老师做一次公开报告及上交发言稿。

2、聚焦初三教学，组织组内所有老师做初三统考卷，研究试题与考纲。

3、继续组织组内老师学习“创智课堂”相关理论，继续组织各备课组编撰《创新素养观测点习题集》。

4、本学期研究主题：问题引领下的课堂对话。

在课题“初中数学核心概念导入教学的案例研究”引领下，以构建“问题引领下的课堂有效对话”为目标，组织组内老师通过开课和听评课探索创智策略。

借助教研联合体和区教研活动的平台，通过专家指导和点评形成较成熟的创智策略，力争在校级或以上层面发表一至两篇相关论文。

二、主要措施1、利用阳光评价，进一步丰富作业评价形式（1）通过学习资料传阅的方式组织组内老师学习作业评价。

（2）通过自荐和他荐的方式选出作业阳光评价的优秀案例。

每个备课组在6月24日作业检查时上交四份作业阳光评价案例（照片形式）；同时，备课组长通过作业互查选出被检查备课组中较优秀的阳光评价案例两份（照片形式）。

2、利用课堂观察表，加强听评课的实效性和科学性总结市课程与教学调研成果，组织教师学习课堂观察表。

结合课堂观察表，为每一位老师分配听课任务。

本学期将贯彻市数学教研室“关注课堂有效对话”的精神，在听课后的评课议课中利用课堂观察表重点分析课堂对话的有效性，关注课堂形成教学对话中的创智元素，初步形成“创智课堂”的校本化教学策略。

2013-2014学年第二学期小学数学教研组工作计划

招贤中心小学教研组工作计划为了更好地落实学校教导工作计划，让数学高效课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻教体局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高高效课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态高效课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以教研促教育强质量，培训培养促成长，构建高效课堂”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以高效课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周四下午一节课的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。