我是参与者(人教新课标五年级上册)精品PPT教学课件
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人教新课标品德与社会五年级上册《我是参与者》教学演示课件共17页
参与无极限
看到同学违反 纪律，我不是值周 生，我……
参与无极限
老师今天处理 问题的方式不太合 适，同学们议论纷 纷，我……
参与无极限
你同意上面同学的看法吗？平 常你是怎样对待学校、班里的“闲 事”的？
你对学校或班级工作有什么不满意？ 把你发现的问题写出来，再出一个解决 问题的金点子。
我的发现和金点子 我发现的问题： 我的金点子：
我当卫生监督员
自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我当灯长
自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我当好人好事记录员
参与无极限
有的同学说，“多一事不如少一事”， 少管“闲事”；有的同学却认为，作为学 校和班级的小主人，对学校的事情，可不 能分份内和份外。
人教新课标品德与社会五年级上册《我 是参与者》教学演示课件
幽默来自智慧，恶语来自无能
人教新课标 五年级品德与社会上册
自ห้องสมุดไป่ตู้管理自己
我们已经是高年级学 生了，我觉得有些事情可 以由我们自己做决定，或 让我们自己来管理。
自己管理自己
给校长、老师提提建议，看看哪些事 情可以交给你们自己来做？
现在的早自习都是由 老师安排。我觉得，每个 人的情况不一样，可不可 以每星期有两天由我们自 己自由安排。
请大家到老师、同学中调查 一下，看看自己所找问题的原因 出在哪里，想出的金点子符合不 符合实际。但愿每个金点子都能 实现。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
人教新课标品德与社会五年级上册《我是参与者》教学课件
参与无极限
老师今天处理 问题的方式不太合 适，同学们议论纷 纷，我……
参与无极限
我的发现和金点子 我发现的问题： 我的金点子：
请大家到老师、同学中调查 一下，看看自己所找问题的原因 出在哪里，想出的金点子符合不 符合实际。但愿每个金点子都能 实现。
人教新课标 五年级品德与社会上册
自己管理自己
我们已经是高年级学 生了，我觉得有些事情可 以由我们自己做决定，或 让我们自己来管理。
自己管理自己
给校长、老师提提建议，看看哪些事 情可以交给你们自己来做？
现在的早自习都是由 老师安排。我觉得，每个 人的情况不一样，可不可 以每星期有两天由我们自 己自由安排。
自己管理自己
给校长、老师提提建议，看看哪些事 情可以交给你们自己来做？
自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我当文明小天使
自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我当卫生监督员
自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我当好人好事记录员
参与无极限
参与无极限
看到同学违反 纪律，我不是值周 生，我……
五年级上册品德课件-2.3《我是参与者》 ｜人教新课标 15张
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
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7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
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8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
参与无极限
看到同学违反 纪律，我不是值周 生，我……
参与无极限
老师今天处理 问题的方式不太合 适，同学们议论纷 纷，我……
参与无极限
你同意上面同学的看法吗？平 常你是怎样对待学校、班里的“闲 事”的？
你对学校或班级工作有什么不满意？ 把你发现的问题写出来，再出一个解决 问题的金点子。
我的发现和金点子 我发现的问题： 我的金点子：
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9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
人教新课标 五年级品德与社会上册
自己管理自己
我们已经是高年级学 生了，我觉得有些事情可 以由我们自己做决定，或 让我们自己来管理。
自己管理自己
给校长、老师提提建议，看看哪些事 情可以交给你们自己来做？
五年级上册品德PPT优秀课件-2.3《我是参与者》 ｜人教新课标
人教新课标 五年级品德与社会上册
自己管理自己
我们已经是高年级学 生了，我觉得有些事情可 以由我们自己做决定，或 让我们自己来管理。
自己管理自己
给校长、老师提提建议，看看哪些事 情可以交给你们自己来做？
现在的早自习都是由 老师安排。我觉得，每个 人的情况不一样，可不可 以每星期有两天由我们自 己自由安排。
参与无极限
看到同学违反 纪律，我不是值周 生，我……
参与无极限
老师今天处理 问题的方式不太合 适，同学们议论纷 纷，我……
参与无极限
你同意上面同学的看法吗？平 常你是怎样对待学校、班里的“闲 事”的？
你对学校或班级工作有什么不满意？ 把你发现的问题写出来，再出一个解决 问题的金点子。
我的发现和金点子 我发现的问题： 我的金点子：
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错” ，还有 一句俗 话说“穷 养富养 ，不如 有教养 ”，无 论贫穷 还是富 裕，孩 子有教 养，即 使再平 凡的躯 体，也 能因此 增色不 少。 在孩子成长过程中，家长的引导是十 分重要 的。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
请大家到老师、同学中调查 一下，看看自己所找问题的原因 出在哪里，想出的金点子符合不 符合实际。但愿每个金点子都能 实现。
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
自己管理自己
我们已经是高年级学 生了，我觉得有些事情可 以由我们自己做决定，或 让我们自己来管理。
自己管理自己
给校长、老师提提建议，看看哪些事 情可以交给你们自己来做？
现在的早自习都是由 老师安排。我觉得，每个 人的情况不一样，可不可 以每星期有两天由我们自 己自由安排。
参与无极限
看到同学违反 纪律，我不是值周 生，我……
参与无极限
老师今天处理 问题的方式不太合 适，同学们议论纷 纷，我……
参与无极限
你同意上面同学的看法吗？平 常你是怎样对待学校、班里的“闲 事”的？
你对学校或班级工作有什么不满意？ 把你发现的问题写出来，再出一个解决 问题的金点子。
我的发现和金点子 我发现的问题： 我的金点子：
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错” ，还有 一句俗 话说“穷 养富养 ，不如 有教养 ”，无 论贫穷 还是富 裕，孩 子有教 养，即 使再平 凡的躯 体，也 能因此 增色不 少。 在孩子成长过程中，家长的引导是十 分重要 的。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
请大家到老师、同学中调查 一下，看看自己所找问题的原因 出在哪里，想出的金点子符合不 符合实际。但愿每个金点子都能 实现。
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
人教新课标品德与社会五年级上册《我是参与者》PPT课件(谷风课堂)
我当灯长
沐风教育#
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• 如果是因为意见的不同而不想参加就不 参加，那么集体活动和集体制定出的计 划会怎样？
沐风教育#
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可以不参加吗
集体讨论的时候，我们有积极 发表自己可以不参加吗意见的权利 和义务，经过民主决策出的行动计 划，我们也有遵照执行的责任。
沐风教育#
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我们可以做什么
沐风教育#
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请大家到老师、同学中调查 一下，看看自己所找问题的原因 出在哪里，想出的金点子符合不 符合实际。但愿每个金点子都能 实现。
沐风教育#
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沐风教育#
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自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我当好人好事记录员
沐风教育#
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请大家到老师、同学中调查 一下，看看自己所找问题的原因 出在哪里，想出的金点子符合不 符合实际。但愿每个金点子都能 实现。
沐风教育#
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参与无极限
老师今天处理 问题的方式不太合 适，同学们议论纷 纷，我……
沐风教育#
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参与无极限
看到同学违反 纪律，我不是值周 生，我……
沐风教育#
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参与无极限
你同意上面同学的看法吗？平 常你是怎样对待学校、班里的“闲 事”的？
沐风教育#
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自己管理自己
要把班集体 搞好，需要做的 事情很多。我们 每个人都来分管 一项工作，共同 管理好班集体。
我们可以做什么
沐风教育#
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我们可以做什么
沐风教育#
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看看班级、学校中的工作，哪些
可以由我们直接参与？我们参与过其
《我是参与者》人教版五年级社会上册教材课件PPT(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
这些同学准备竞争哪些岗位？他们是怎样做的呢？ 这些同学都能根据自身的实际，参与班级和学 校的管理工作，找到适合自己的岗位。
活动一 我们自己来管理
在集体生活中，除了班干部以外，还有很多的事 情、很多的岗位是为我们每位同学准备的，大家都可 以根据自己的特长找到适合自己的岗位，为集体服务。
活动二 “闲事”管不管
（4）为什么集体活动大家都要积极参加？
我们知道“众人拾柴火焰高”的道理。集体组织活 动的成功与否有赖于大家的积极参与。集体讨论的时候， 我们有积极发表意见的权利和义务，经过民主决策定出 的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
活动一 积极参与集体活动
集体讨论的时候，我们 有积极发表自己意见的权利 和义务。
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积极参加集体活动
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可以不参加吗
第五小队决定开展一次小队活动，去科技 馆参观。可是活动那天，有三个队员没有参加。 同学们对他们的做法不满，可是他们也有自己 的理由……
可以不参加吗
（点击图片播放动画：参与无极限）
活动二 “闲事”管不管
（1）从旁观者的角度，自己不是干部或值周生，有 没有责任管？
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人教新课标 五年级品德与社会上册
积极参加集体活动
可以不参加吗
第五小队决定开展一次小队活动， 去科技馆参观。可是活动那天，有三个 队员没有参加。同学们对他们的做法不 满，可是他们也有自己的理由……
可以不参加吗
上次。
可以不参加吗
讨论的时候，我本来 就不同意，谁同意谁去， 我不同意，就不去。
可以不参加吗
活动那天，正好有人约 我去踢球。我想，小队那么 多人，缺我一个也没关系。
可以不参加吗
你觉得他们说的有道理吗？想一想， 集体做出的决定，是不是可以执行，也 可以不执行？为什么？
可以不参加吗
集体讨论的时候，我们有积极 发表自己意见的权利和义务，经过 民主决策出的行动计划，我们也有 遵照执行的责任。
我们可以做什么
我当学校的值周生
我们可以做什么
我是播音员
我们可以做什么
我是板报组成员
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
积极参加集体活动
可以不参加吗
第五小队决定开展一次小队活动， 去科技馆参观。可是活动那天，有三个 队员没有参加。同学们对他们的做法不 满，可是他们也有自己的理由……
可以不参加吗
上次。
可以不参加吗
讨论的时候，我本来 就不同意，谁同意谁去， 我不同意，就不去。
可以不参加吗
活动那天，正好有人约 我去踢球。我想，小队那么 多人，缺我一个也没关系。
可以不参加吗
你觉得他们说的有道理吗？想一想， 集体做出的决定，是不是可以执行，也 可以不执行？为什么？
可以不参加吗
集体讨论的时候，我们有积极 发表自己意见的权利和义务，经过 民主决策出的行动计划，我们也有 遵照执行的责任。
我们可以做什么
我当学校的值周生
我们可以做什么
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