青岛科技大学普通话测试考前培训ppt

间不足30秒（含30秒），计为零分。
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记叙
世纪畅想
论述
谈友情
我的业余爱好
我最尊敬的人 我喜欢的旅游胜地 我喜爱的一种动物
我的家居特色
谈理想 漫谈规范社会用字 我的校园生活
我喜欢的一种颜色
我喜欢的一种鸟 我做过的一件傻事 我心中的理想职业 我最感兴趣的一件事 我喜爱的一首歌 我的朋友
谈身心健康
谈谈体育锻炼 谈全民健身 谈打假 我与网络时代 漫谈古代文化 漫谈科普教育
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六、关于缺陷与错误
声母缺陷

声母缺陷主要是指声母的发音部位不准确，但还不 是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如 舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普 通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部 位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者 读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠 后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等。
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五、测试注意事项
第一题 读单音节字（10分）： 注意读准声、韵、调，做到归音准确； 速度适中 看清字形，如： 盆 盘 晴 睛 上声声调要读到位。如：九 纸 走 喜 评分标准： 评分为错误和缺陷两个档次，每错一个音节扣 0.1 分，缺陷扣0.05分。
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第二题 读多音节词（20分）
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第四题：命题说话。时间3分钟，分值40分。
1.
注意说话切题。测试的说话题目只是说话的范围，不是作文题，也 不是演讲题，只要围绕题目说即可。扣分仅只体现在语音、词汇、 语法上，内容没有分。 不要把精力放在写稿、背稿上，这只会事倍功半。只需写一个提纲， “说什么？”“怎么说？”考试时根据说话提纲扩展说话。
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记叙
学习普通话的体验 我最喜欢的一本书 我的家乡
论述
现代科技与日常生活 “坎坷，也是一笔财富” 漫谈人生价值
我的业余生活
我的家乡 难忘母校 我爱我家
小议电视广告
素质教育之我见 漫谈怎样与人沟通 谈环境保护
我最喜欢的一种花卉
我的朋友 谈谈你的职业 难忘母校
素质教育之我见
谈谈普通话水平测试的看法 说成功 谈谈文明礼貌
普通话水平测试培训
青岛科技大学语言文字工作办公室
2013年03月
一、普通话水平测试的性质
普通话水平测试，简称PSC考试，是标准参照式 考试。也就是将普通话标准流利程度设置为100分， 以此为标准测试应试人与这个标准的距离，确立其 相应的等级。它是对应试人普通话规范程度、熟练 程度的等级制考试，考试内容包含了语音、词汇、 语法。
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注
意：
第一、二题可以马上纠正读音一次，
评分以第二次读音为准。
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第三题 朗读（30分）
1、朗读时语速适中，语调流畅自然，语气恰当。 2、不要在不该停顿的地方停顿，比如把词读断、把 语组割裂或造成歧义。 如：“几株中国/莲昂然挺立” “美术/画/要求自然之趣” “一路从/山脚往上爬”
3、不要回读，以免造成语流的中断。
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2、词汇、语法指在说话过程中出现方言词汇或方言语法， 扣分按出现次数扣分，0.5分/次。
3、自然流畅，指说话时背稿，口语色彩差，说话结结巴巴，
语气生硬等，视程度按0 分、0.5-1分、2-3分三档扣分。 4、说话缺时扣分 缺时20秒，扣1分；缺时40秒，扣2分；缺 时1分钟，扣3分；缺时80秒，扣4分；缺时100秒，扣5 分；缺时120秒，扣6分；缺时140秒，扣8分；说话时
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七、关于声调

汉语拼音的声调可以从调值和调类两种方法来分析： 调值指 音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。 调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳到一起所建立 的类。

普通话的四种基本调值： 1.阴平（第一声） 又叫高平调或55 调。如：“高，非，天 ”的声调 2.阳平（第二声） 又叫中升 调或35调，如：“来，会，凡”的声调 3.上声（第三声） 又 叫降升调或214调，如：“永，感，好”的声调 4.去声（第 四声） 又叫全降调或51调，如：“社，见，看”的声调 普通 话的四种声调可以简单归纳为：一平、二升、三曲、四降。
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二、普通话测试等级
一甲：100 --- 97分
二甲：91.9--- 87分 三甲：79.9--- 70分
一乙：96.9 --- 92分
二乙：86.9 --- 80分 三乙：69.9 --- 60分
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三、普通话水平测试方法
采用口试形式
应试者连续进行读单音节字词、读多音节词语、
朗读短文、说话四项测试。测试全程录音。
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九、考试过程注意事项

第一题：读单音节字词100个，不要连读，读题时如有口误,可以重 读一次,测试员按第二次发音评判。注意语速，过慢超时扣分。

第二题：读双音节词语50个，不要分开读，读题时如有口误,可以重
读一次,测试员按第二次发音评判。注意语速，超时扣分。

第三题：朗读，读到双斜线处，停顿、断句、语速不当均被扣分,因
2.3.Biblioteka 应控制说话语速。太快容易造成思维跟不上表达，出现说话内容单 调、重复，语音含混不清，甚至吞字、吃字的现象；语速太慢又容 易造成吞吞吐吐、拖泥带水，影响表达的连贯和流畅。
避免书面语，尽量用通俗易懂、明白晓畅的口头语言来表达。有意 识的去除口头禅，诸如：“这个这个”“反正”等。 避免方言词汇、方言语法
我的梦想
说成功
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记叙
我的学习生活 难忘的一件事 我最尊敬的人
论述
我的廉政建设 谈社会公德 说勤俭
难忘那段岁月
我喜欢的一幅画 我最喜欢的一个电视栏目 我最喜欢的一种颜色 我喜欢的乡村风光 我的拿手菜 我的学习生活 难忘的童年 我喜欢的一个电视节目 我最尊敬的老师
说幸福
漫议谦虚 奥运畅想 漫谈城市交通 理想漫谈 世纪展望我 谈友谊 谈环保 商品质量与我 沙尘暴的警示

语速适中，字音准确清晰。 读好变调（上声变调、轻声、儿化）。 如：麻烦 希望 经营 老头儿 技巧 好的 门把 儿 一定 一心一意 做不好 不要把词语读断。 评分标准： 超时一分钟内扣0.5分，一分钟以上扣1分。 检 测声、 韵 、调的准确到位，但出现了变调的情况， 如：上声变调、 轻声、儿化。每错误一个扣0.2分， 每缺陷一个扣0.1分。
不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分,每漏一字或添一字或回
读一字都相当于读错一个字。

第四题：说话，任选一个题目，一定要说满三分钟，否则按不足时 间扣分。
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十、普通话水平测试的流程
测试流程： 按时到相应地点候考——抽签——备测室准 备——进入考场——测试开始——测试结束，
离开。
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祝同学们普通话测试 取得优异成绩
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八、考试过程注意事项

考生在开始录音后以“我的考号是××，我是××学院××年级 ××××专业（××班）的学生，我叫×××，我抽到的是第×套题” 的格式进行个人信息说明。

开始读测试题目后直接读题即可，如，一，……，二……，三……，四，
我选择的题目是……。不必读出“一读单音节字词100个，二读双音节 字词50个”
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韵母读音的缺陷 韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆 唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度 明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动 程明显不够等。例如:弄（nong）灯（deng）

声调缺陷 声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高， 特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为 声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的。
错、漏、增、改每个音节扣0.1分； 声、韵缺陷。1-2个系统扣0.5分，3个以上系统扣1分。 语调偏误。表现为：偏离普通话的轻重格式；句调带方言 色彩。视程度扣分0.5、1、2分。 停连不当，表现为：断句不当，破坏了语义完整或断句形 成了歧义。0.5分/次，上限2分。 不流畅（包含回读）,表现为：朗读咬字太紧，见字不见句； 结巴或回读。回读 0.5分/次，上限2分。朗读不流畅分为 0.5、1、2分三档扣。
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4.
5.
评分标准： 1、语音标准程度（25分）。分六档扣分： 第一档：扣1-2分，语音标准规范，极少失误。
第二档：扣3-4分，无系统毛病，语音错误在10次以内。
第三档：扣5-6分，一个系统毛病或语音错误在10-15次之 间。
第四档：扣7-8分，有1-2个系统毛病。方音较明显。
第五档：扣9-11分，有3-4个系统毛病，错误在15次以上。 第六档：扣12-14分，有5个以上系统毛病，语音错误多。
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4、朗读的准备：每篇作品读四遍左右： 第一遍初读，熟悉内容，纠正字音，找出轻声、儿化。 第二遍研读，在理解的基础上把握作品基调，了解作品风格。 第三遍精读，把对内容的理解转化为适当的重音、停顿的处
理，掌握语气语调，音变的变化，对难点、拗口处反复读。
第四遍熟读，巩固提高，达到流利顺畅。
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评分标准：
4
四、普通话水平测试的题目
第一题：读单音节字（100个音节）,分值10分。限时3.5分钟， 测查应试人 声母、韵母、声调读音的标准程度。 第二题：读多音节词语（100个音节）,分值20 分。限时2.5分钟，测查应试 人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 第三题：短文朗读（每篇文章读400个音节，以∥为标志）。 限时4分钟， 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、 声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及 流畅程度。 第四题：命题说话。时间3分钟，分值40分。测查应试人在无文字凭借的情 况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程 度和自然流畅程度。