2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》每周一练试题 含答案
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》每周一练试卷D卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》每周一练试卷D 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移D.非特殊成分的迁移2、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
A.单向性 B.双向性 C.多向性 D.成员性3、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（ ）。
A 设置综合课程 B 转变学生学习方式C 体现课程结构的均衡性和选择性D 形成国家、地方、学校三级课程体系4、在《金色的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律-长征》一诗，领略了红军的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式属于（ ）。
A.设疑导入 B.温故导入 C.情景导入 D.故事导入5、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是（ ）。
A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制6、学校教育始于（ ）。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期7、下列策略中不属于精细加工策略的是（ ）。
A.举例 B.类比 C.提问 D.画线8、人类最早的教学手段是（ ）。
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》每周一练试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》每周一练试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意（ ）。
A.学生自主 B.教师主导 C.教学相关 D.因材施教2、评价教师的课堂教学水平，主要是看（ ）。
A.教师的语言表达 B.多媒体的运用 C.课堂的教学气氛 D.学生的学习效果3、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入（ ）。
A ．感知运动阶段 B ．前运算阶段 C ．具体运算阶段 D ．形式运算阶段4、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指5、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
A.特朗普制 B.文纳特卡制 C.道尔顿制D.贝尔一兰卡斯特制6、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（ ）。
A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性7、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。
A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法8、以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作（ ）。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每周一练试卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每周一练试卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。
A 、学科课程B 、拓展型学科课程C 、辅助性学科课程D 、综合实践活动课程 2、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是（ ）。
A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力3、在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。
A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性4、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（ ）。
A 、6-12 周岁 B 、6-14 周岁 C 、7-12 周岁 D 、7-14 周岁5、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（ ）。
A.遗传 B.环境 C.个体差异 D.个人努力6、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。
这一教学理论称为（ ）。
A.教学环境最优化 B.教学内容最优化 C.教学过程最优化 D.教学方法最优化7、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（ ）。
A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉8、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（ ）。
A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂9、班级管理的基本功能是（ ）。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每周一练试卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每周一练试卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。
这在技能练习上称为（ ）。
A 、高原现象 B 、抑制现象 C 、遗忘现象 D 、挫折现象。
2、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》3、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ）。
A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段4、“教学教育过程化”理论的创立者是（ ）。
A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.赞可夫 D.凯洛夫5、依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）。
A ．勤奋感 B ．主动感 C ．自主感 D ．自我统一感6、学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。
坐井观天”等词。
按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践D.情感态度与价值观7、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其教学方法是（ ）。
A.演示教学法 B.现场教学法C.示范教学法D.情境教学法8、衡量学生思想水平高低的根本标准是（ ）。
A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为9、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（ ）。
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》每周一练试卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》每周一练试卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、当今教育改革的核心是（ ）。
A.教学方法改革 B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革2、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发 她遵循的教学原则是（ ）。
A 启发创造原则 B 因材施教原则 C 循序渐进原则 D 因势利导原则3、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。
A.显性观察 B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察4、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（ ）。
A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.有以后注意5、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（ ）。
A.教学科目 B.社会改造 C.经验获得D.预期学习效果6、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是（ ）。
A 斯金纳 B 罗杰斯 C 布鲁纳 D 布卢姆7、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（ ）。
A ．融合课程 B ．广域课程 C ．核心课程 D ．合并课程8、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，就是对学生进行（ ）。
A.美好思想教育 B.五讲四美教育 C.美好生活教育 D.审美教育9、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每周一练试题附答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》每周一练试题附答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
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3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、以下主张属于儒家教育思想的是（）。
A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师2、最早在大学里解说教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3、为填补班级讲课制不足, 把大班上课、小组讨论、个人自学联合在一同的教课组织形式是( )。
A.特朗普制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.贝尔一兰卡斯特制4、社会发展与教育是互相作用的，其关系可归纳为（）。
A.限制与促使B.共性与个性C.影响与干预D.培育与推进5、在以下各样学习动机中，属于内在动机的是（）。
A.班级排名B.老师夸奖C.家长鼓舞D.学习兴趣A.十B.六C.九D.十二7、美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培育受教育者正确的审雅看法和感觉美、鉴赏美、创建美的能力的教育，就是对学生进行（）。
A.美好思想教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.审美教育8、小学教科书的编排形式应有益于学生的学习，不单要切合教育学、心理学和美学的要求，还应切合（）。
A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求9、经验课程的主导价值在于（）。
A、传承人类文明，让学生掌握人类累积下来的文化遗产B、使学生获取对于现实世界和直接经验的真切感觉C、使学生获取逻辑严实和条例清楚的文化知识D、促使学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的事业和方法10、为了让少儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采纳的是（）教课方法。
A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.动作直观11、下边不属于元认知策略的是（）。
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题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》每周一练试题含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
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一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、（）可用来考察学生对知识的回想，且可将学生的猜想可能性降到最小。
A.选择题B.是非题C.阐述题D.填空题2、小学科学课上，教师指导学生经过显微镜察看植物内部构造，获取相关植物的知识，这类方法属于（）。
A.观光法B.实验法C.演示法D.实习法3、小学教科书的编排形式应有益于学生的学习，不单要复合教育学、内心学和美学的要求，还应切合（）。
A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求4、教育行政部门拟订小学教课质量评论标准应依照（）。
A、教课计划B、课程标准C、教课模式D、考试成绩5、发达国家大多已普及12年义务教育 , 而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上限制发展规模和速度的社会要素是（）。
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数目和质量D.社会心识开态6、自夸美纽斯确定后，几个世纪来向来为各国采纳的教课组织形式是（）。
A.小组教课B.道尔顿制C.个别教课D.班级讲课制7、晓颖认为做事应当尽如人意，绝不同意任何差错，因此平常稍有失误就极度忧虑，张老师通过改变认知误差来帮助她战胜这类忧虑，这类心理劝导（）。
A.加强法B.系统脱敏法C.减退法D.合理情绪治疗法8、心理咨询的根本目标是（）。
A.排除学生的心理困扰，度过目前危机B.学会自己独立办理近似问题C.成立对咨询人员的相信D.学生对咨询过程的踊跃参加9、班主任工作的中心环节是（）。
A.组织和培育班集体B.成立学生档案C.认识学生D.操行评定10、小英想当班干部为同学服务, 又怕当不好被同学嘲讽。
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题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》每周一练试卷 D 卷附分析注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
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一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教课方法是（）。
A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法2、维果茨基以为评论人类发展应当从四个层面进行, 除了微观、个体、社会历史以外, 第四个层面是（）。
A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面3、学校教育的直接目标是（）。
A、推进社会发展B、加强者的体质C、增进社会公正D、促使人的发展4、明确指出教课就是说明“把全部事物教给全部人们的所有艺术”的著作是（）。
A.赫尔巴特的《一般教育学》B.卢梭的《爱弥尔》C.夸美纽斯的《大教课论》D.洛克的《教育漫话》5、教师能够经过自我反省法和小组“脑筋风暴”法，采集各样教课“病例”，而后归类剖析，找出典型“病例”，并对其进行剖析，要点议论影响教课有效性的各样教课看法，最后提出解决问题的对策。
这种反省方法属于（）。
A.行动研究法B.自我发问法D.比较法6、依据研究的功能，可将教育科学研究分为（）。
A.发展性研究、评论性研究、展望性研究B.发展性研究、应用性研究、展望性研究C.基础性研究、发展性研究、应用性研究D.评论性研究、基础性研究、展望性研究7、校园文化的中心是（）。
A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化8、在以下教课组织形式中，有益于高效率、大面积培育学生的是（）。
A.个别教课B.班级讲课制C.分组教课D.道尔顿制9、作为青年教师, 除了自我学习以外, 也应当经过集体备课, 同事商请教研组活动, 分享教课经验 ,提高教课水平 , 这突出表现教师专业能力是（）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》每周一练试题 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。
A.班级教学 B.分组教学 C.复式教学 D.个别教学2、小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。
1、国家课程。
2、地方课程。
3、必修课程。
4、选修课程。
A 、1、3、 B 、1、4、 C 、2、3、 D 、2、4、3、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。
A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入4、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（ ）。
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异5、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合（ ）。
A.忠实取向B.创生取向C.技术取向D.相互适应取向6、因材施教的原则反映了人的身心发展的（ ）。
A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.顺序性7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。
A 、甄别和鉴定 B 、选拔和淘汰 C 、促进学生分流D 、促进学生发展与改进教学实践8、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日实行的活动属于( )。
A.群众性纪念日 B.民间传统节日 C.专题教育活动 D.革命传统教育活动9、学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。
坐井观天”等词。
按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践D.情感态度与价值观10、王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是她最忙的时候，王老师路属于下列学校组织机构中的哪一个（ ）。
A 、总务处B 、教务处C 、教研组D 、校长办公室11、下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究12、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于（ ）。
A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动13、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（ ）。
A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对比14、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威15、全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是（ ）。
A.2004年B.2005年C.2006年D.2007年16、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则17、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（ ）。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果18、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平19、芳芳学习中遇到不懂得问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（ ）。
A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略20、艾里斯的ABC 理论中的“C”指的是（ ）。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪后果D.个体对A 的信念、观点二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、依据遗忘规律如何合理组织复习？2、《 小学教师专业标准 （ 试行 ） 》 中提出了 “ 终身学习 ” 的基本理念 ， 你如何理解？3、简述活动中心课程论的基本观点。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。
有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”……这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片 叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。
她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。
我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。
下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。
这些我都做到了。
”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
2、沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。
”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线， 遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的捧子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头给着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
问题：（1）请分析本文景物描写的特点。
（2）如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目标和教学重、难点。
（3）围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、A3、C4、B5、D6、C7、D8、A9、A10、B11、B12、A13、【解析】D。
不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。
14、D15、【答案】B。
16、D17、D18、A19、D20、C二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)明确记忆目的，增强学习的主动性(2)理解学习材料的意义(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量(6)重视复习方法，防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用。
有效组织复习的方法有：①及时复习。
识记后，遗忘很快就发生。
②合理分配复习时间。
制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。
③分散复习与集中复习相结合。
④复习方法多样化。
单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。
因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。
多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。
反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。
2、答案如下：20世纪60年代，法国保罗.朗格朗提出了终身教育的理论，包括各个年龄阶段和各种方式的教育。
《小学教师专业标准（试行）》中提出的“终身学习”的教育理念主要是说，身为教师需要做到以下几点：（1）学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；（2）优化知识结构，提高文化素养；（3）具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
3、答案如下：活动中心课程又叫经验课程，代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。
其基本特征是：第一，主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组;第二，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始;第三，主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：（1）从材料中可以看出，大部分人认为教师做到热爱学生、为人师表、爱岗敬业等遵守教师职业道德就是好老师，除此之外，一名好教师更应该树立正确的教育观。
教师应该坚持教育公正，面向全体学生教育，关注每一个学生的发展。
材料中，正因为教师能主动关注不积极的学生，使学生获得学习的信心和动力。
教师在对待师生关系上，应尊重和赞赏学生。