小班主题教案：开心宝宝
小班第三周主题活动开心宝宝教案
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活动过程：教师先给幼儿示范小兔跳动的动作，然后请幼儿戴上小兔的头饰，一边仿照小兔跳动，一边念儿歌： “小兔跳跳跳，跳到草地吃青草。”在念到“跳到草地吃青草”时，幼儿要尽量向上跳，双手放在耳朵两侧，双 脚同时起跳。落地时，提示幼儿屈膝缓冲。
合作玩耍：让幼儿学会与同伴合作玩耍，体验合作的乐 趣。
社交领域：学习与同伴合作玩耍，体验合作的乐 趣。
教学目标：培育宝宝与同伴合作玩耍的力气，体验合作的乐趣。
教学内容：通过玩耍的方式，让宝宝学会与同伴合作，共同完成任务。
教学难点：让宝宝理解合作的意义，学会协作。
教学重点：通过玩耍的方式，让宝宝学会与同伴合作，完成任务。
认知领域：通过活动，增加幼儿对颜色的认知和区分力 气。
教案目标：帮助幼儿把握根本的颜色分类和区分力气。
教案内容：通过玩耍、绘画等多种方式让幼儿亲身感受颜色的变化和不同。
教学方法：承受玩耍、绘画、演示等多种方式进展教学。
教学难点与重点：难点在于引导幼儿把握颜色分类和区分的技巧，重点在于培育幼儿的观看力 和反响力气。
教学重点与难点
重点：学习儿歌《欢快宝宝》，了解宝宝欢快的缘由和 表现。
感谢您的观看
汇报人：
预备玩耍材料
介绍玩耍规章
幼儿自由组队进展玩耍
教师总结评价
课堂小结：总结本次活动的内容和重点
回忆本次活动的重 点内容，再次强调 教学重点。
引导学生回忆自己 在本节课中的表现， 让他们知道自己哪 些地方做得好，哪 些地方需要改进。
鼓舞学生们在日常 生活中应用所学学 问，加深记忆和理 解。
鼓舞学生们在今后 的学习中要乐观参 与，认真听讲，不 断进步。
01
重点：学习儿歌《欢快宝宝》，了解宝宝欢快的 缘由和表现。
幼儿园小班社会活动开心宝宝教案
幼儿园小班社会活动开心宝宝教案教案题目：开心宝宝社会活动教案教案目标：1.通过社会活动培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
2.通过社会活动增强幼儿的团队合作能力和自主发展能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1.开心宝宝玩偶或图片。
2.幼儿绘画工具、彩纸、剪刀等。
3.音乐器材如铃鼓、木琴等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，向他们展示开心宝宝的图片或玩偶，并问幼儿们是否认识开心宝宝。
2.引导幼儿们描述开心宝宝的特点和感受，并引导他们介绍自己喜欢的东西。
二、活动一：开心宝宝串珠（15分钟）1.准备一些彩色珠子和串珠线，让每个幼儿都拥有一串珠子。
2.鼓励幼儿们互相合作，一起将珠子穿在串珠线上，形成一个小链子。
3.提醒幼儿们要互相协作和帮助，完成自己的串珠。
三、活动二：开心宝宝画画（15分钟）1.给幼儿提供彩纸、绘画工具和胶水等材料。
2.鼓励幼儿们自由发挥想象力，在纸上绘制属于他们的开心宝宝形象。
3.提醒幼儿们可以使用不同颜色的纸和工具，让开心宝宝更加生动和有趣。
四、活动三：开心宝宝音乐表演（20分钟）1.引导幼儿们一起表演开心宝宝的歌曲或舞蹈。
2.使用音乐器材如铃鼓、木琴等，让幼儿们模仿音乐节奏或编排简单动作。
3.鼓励幼儿们自由发挥，展示自己的创造力和舞蹈才艺。
五、总结（10分钟）1.利用开心宝宝形象，回顾幼儿们今天的社会活动经历。
2.鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，如友谊、合作和创造力等。
3.引导幼儿们互相夸奖，分享彼此的优点和成就。
教学延伸：1.可以利用开心宝宝形象进行游戏表演，让幼儿们扮演开心宝宝和其他角色，体验社会交往的过程。
2.可以利用开心宝宝形象进行手工制作活动，如制作开心宝宝面具、立体剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学反思：通过活动设计，幼儿在实际操作中能够充分锻炼自己的社交能力、创造能力和合作精神。
其中串珠活动培养了幼儿的手眼协调能力和合作意识，画画活动培养了幼儿的观察力和想象力，音乐表演活动培养了幼儿的音乐感知和表达能力。
幼儿园托班主题活动教案;《开心宝宝》
幼儿园托班主题活动教案《开心宝宝》活动背景本次活动的目的是为了让幼儿园托班的孩子们能够学习和体验人际交往、情感表达、合作协作等能力。
同时，让孩子们更好地认识自己、开心成长。
活动内容活动一：自我介绍活动目的：让孩子们能够认识自己，表达自己。
活动时间：20分钟。
活动流程：1.每个孩子轮流在会场内给大家做一次自我介绍，介绍自己身高、体重、兴趣等方面的内容。
2.在介绍完之后，家长和老师们就会对孩子的介绍内容进行评论和点赞。
鼓励孩子多表达自己，加强孩子们的自信心。
活动二：合作游戏“一人有难，八仙来帮”活动目的：提高孩子们的合作协作和人际交往能力。
活动时间：30分钟。
活动流程：1.幼儿园托班的孩子们集结在会场中央，每个孩子手中拿着一根棍子。
2.每个孩子被分成两组，分别站在会场两侧。
3.一名孩子将会在中央踩掉一只气球，这时候其他孩子要抓紧机会尝试抓住中央孩子的手。
4.当一个孩子抓住中央孩子的手后，就需要快速地将棍子塞到抓住孩子的手中间，持续交替进行，直到所有的孩子都玩过一遍。
活动三：互动游戏“长颈鹿”活动目的：引导孩子们学会倾听和尊重。
活动时间：30分钟。
活动流程：1.幼儿园托班的孩子们手拉手站成一个圈，围绕圈中央的“长颈鹿”转圈，这时候长颈鹿会说出一件小事，例如：“我很喜欢糖果”，所有的孩子必须在转圈的同时，不断地说出与长颈鹿相关的话题，例如：“糖果有好吃的糖果、糖果能治感冒之类的话题”。
2.当长颈鹿说出话题后，所有的孩子都要关注，倾听和尊重他们的意见和感受。
活动总结通过以上主题活动的设置，幼儿园托班的孩子们在游戏中学会了合作协作和人际交往的能力，同时也认识了自己，并且在倾听、分享和尊重的过程中更好的开心成长。
幼儿园小班社会教案《开心宝宝》
幼儿园小班社会教案《开心宝宝》《开心宝宝》是一套专为幼儿园小班设计的社会教案。
这套社会教案以宝宝们的日常生活为背景，通过生动有趣的情景故事和活动，帮助幼儿了解社会生活的一些基本概念，并培养他们的社会适应能力。
这套社会教案主要分为四个单元，分别是《宝宝的家》、《宝宝的学校》、《宝宝的朋友》和《宝宝的社区》。
每个单元都以一个具体的主题为线索展开教学，把幼儿经常接触到的社会环境和人物形象融入到教材里。
在《宝宝的家》这个单元中，教案引入了宝宝们的家庭。
通过讲述不同宝宝的家庭成员、家庭成员的角色和相互关系，帮助幼儿认识自己家庭的特点。
教案还通过模拟角色扮演、制作家庭成员的图片等活动，让幼儿亲身经历家庭生活的乐趣，并从中学习到家庭成员间的互助和关爱。
《宝宝的学校》这个单元主要是介绍宝宝们日常生活中的幼儿园。
教案通过讲述宝宝们到幼儿园的路程、幼儿园里的老师和小伙伴们，让幼儿了解幼儿园是一个共同学习和玩耍的地方。
教案还设计了一些小游戏和手工制作活动，让幼儿体验到团队合作和友谊的重要性。
《宝宝的朋友》这个单元通过讲述宝宝和身边的朋友相互之间的关系，培养幼儿的社交能力。
教案通过故事和歌曲引导幼儿学习与他人相处的原则，如互相尊重、合作等。
同时，教案还鼓励幼儿通过小组活动和游戏，与他人建立更深厚的友谊。
在《宝宝的社区》这个单元中，教案主要介绍了宝宝们所在的社区和社区里的一些社会服务设施。
通过参观社区，宝宝们了解到社区是一个共同生活的地方，也是相互帮助的地方。
教案还设计了一些参观和社区劳动的活动，让幼儿亲身体验到社会参与的意义和乐趣。
综上所述，《开心宝宝》这套幼儿园小班社会教案通过生动有趣的情景故事和活动，引导幼儿认识自己的家庭、学校、朋友和社区，并在体验中培养他们的社会适应能力。
这套教案不仅涵盖了幼儿日常生活中的各个方面，还注重培养幼儿的社交能力和集体观念，帮助幼儿更好地融入社会和学习生活。
当然，这只是一个简单的介绍，实际使用中，教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和扩展。
幼儿园托班主题教案：开心宝宝
幼儿园托班主题教案：开心宝宝活动一演出开始了活动目标：1、愿意观看木偶表演。
2、不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：1、形象生动的手袋木偶。
2、教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：1、请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2、教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3、演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4、让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
活动二摸摸大口袋活动目标：1、愿意亲近老师，与老师一起游戏。
2、能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
活动准备：1、订制一件有许多大口袋的衣服。
2、幼儿喜爱的小物件若干。
活动过程：1、教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。
2、教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！3、请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。
教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。
4、同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。
活动三小乌龟画画活动目标：1、能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2、对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备：1、小乌龟一只。
2、大白纸一张。
3、色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程：1、把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。
2、出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。
3、让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4、随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。
如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。
5、引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
活动四抱抱宝宝活动目标：1、愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。
2、能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。
活动过程：1、和幼儿围坐成圈，一起拍手。
2、站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。
让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），伸出双手摸一摸，这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），前面摸摸，后面摸摸。
开心宝宝幼儿园托班教案
开心宝宝幼儿园托班教案第一章：认识自己和家人教学目标：2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息。
2. 认识家人的名称和关系，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
教学活动：1. 自我介绍游戏：让幼儿轮流介绍自己，鼓励他们大胆表达。
2. 家庭角色扮演：让幼儿扮演家人，进行角色扮演活动，增强对家庭关系的理解。
第二章：基本礼仪教学目标：2. 提高幼儿的社交能力。
教学内容：1. 学习问候礼仪，如见面问好、告别礼仪等。
2. 学习餐桌礼仪，如排队等候、不挑食、不浪费食物等。
教学活动：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿练习问候礼仪。
2. 餐桌礼仪竞赛：组织幼儿进行餐桌礼仪竞赛，增强他们对餐桌礼仪的认识。
第三章：颜色和形状教学目标：1. 帮助幼儿认识各种颜色和形状，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿的审美能力。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 学习基本的形状词汇，如圆形、正方形、三角形等。
教学活动：1. 颜色和形状识别游戏：通过游戏让幼儿练习识别颜色和形状。
2. 创意绘画：让幼儿用不同颜色和形状的贴纸进行创意绘画，激发他们的想象力。
第四章：身体健康教学目标：2. 提高幼儿的自理能力。
教学内容：1. 学习正确的洗手方法，保持个人卫生。
2. 学习正确的饮食习惯，如不挑食、不暴饮暴食等。
教学活动：1. 洗手比赛：组织幼儿进行洗手比赛，强调洗手的重要性。
2. 健康饮食讲座：邀请家长或专业人士给幼儿讲解健康饮食的重要性。
第五章：动物世界教学目标：1. 帮助幼儿认识各种动物，增强他们对生物多样性的理解。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 学习不同动物的名称、特征和生活习性。
2. 学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
教学活动：1. 动物角色扮演：让幼儿扮演不同动物，了解它们的特点。
2. 动物图片分类游戏：让幼儿根据动物的特征进行图片分类。
小班心理健康活动：开心宝宝
小班心理健康活动：开心宝宝
目标：
1在游戏情境中激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2在角色互换中帮助幼儿形成健康的心理，促进其社会性情感的萌发。
准备：
1经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情。
2物质准备:表情卡若干、幼儿在园哭、笑的照片若干。
过程：
一、故事进入，奠基情感。
1故事引题：小兔和小熊第一天上幼儿园
2比较小兔和小熊上幼儿园的不同表现。
3提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园时像小兔还是小熊？
二、展露开心笑脸，激发情感。
1引导幼儿用小圆镜找自己的笑脸，对“开心“的情绪产生好感。
2用语言表达自己的感受。
三、观看照片、体验心情。
1多媒体展现，让幼儿感受小朋友在幼儿园时的不同心情。
2笑脸娃娃送“开心宝宝”
3安慰“伤心宝宝”
四、选择表情卡，做个开心宝宝。
1选择表情卡：幼儿根据自己的心情选择哭脸和笑脸表情卡，并用语言表达。
2师幼互动:与开心宝宝一起活动。
活动延伸：角色游戏：让幼儿安慰“娃娃家的娃娃“，让娃娃们开心起来。
小班主题教案：开心宝宝
小班主题教案：开心宝宝一、教学背景在幼儿教育中，主题教育是非常重要的一环。
通过主题教育，可以引导幼儿认识世界，探索事物，培养综合素质。
本次小班主题教案以“开心宝宝”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，让幼儿欢乐成长，在快乐中教育。
二、教学目标1.知识目标•能够正确使用“开心、快乐、幸福”等带有感情色彩的词语。
•能够初步了解身体的基本部位，并能简单用语言表达。
2.技能目标•能够通过绘画、剪贴等手工制作的形式获得愉悦和满足。
•能够运用有规律的动作，增强身体协调性。
3.情感目标•培养幼儿乐观、积极、自信和勇敢的品质。
•增强幼儿对自己的认知、感受和表达能力。
三、教学内容1.开场活动教师与幼儿们一起做口型训练，比如伸出大舌头，绷着嘴唇等，让幼儿们在娱乐和欢笑中进入课堂。
2.主体活动1）手工活动——绘画和剪贴教师引导幼儿使用彩笔、颜料等材料，自由绘制快乐的形象，比如太阳、小鸟、小熊等。
然后，教师展示一些色彩鲜艳、形状可爱的动物面部的图片，让幼儿剪贴制作面部贴画。
幼儿可以把一个快乐的笑脸贴在太阳上，或将可爱的兔子耳朵贴在头发上，增加乐趣。
在手工制作的过程中，教师鼓励幼儿自我表达，展示自己的作品，并相互欣赏。
2）游戏——身体部位识别游戏教师与幼儿们一起玩身体部位识别游戏。
教师会说出一个场景，例如“夏天到了，我们要穿凉鞋”，幼儿需要通过听懂教师的口音并模仿，然后用手指或序号的方式挑选出自己的脚趾头。
这个游戏有点类似一只小鱼会唱歌中的“鸭鸭鸭过河”游戏，既有趣又能促进幼儿们认识身体部位。
3）音乐活动——小步舞曲教师播放小步舞曲，教幼儿跟随节奏旋转身体，动起来。
这个活动不需要场地限制，幼儿们可以轻松自如地展现自己的舞姿。
3.尾声活动在活动结束前，教师与幼儿们一起做放松训练，在集中注意力之后帮助幼儿缓解身体疲劳，体验真正的放松和安静。
教师可以放一首悠闲轻松的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做自我按摩、舒展、随意调整身体姿态等动作。
开心宝宝主题教育活动计划
开心宝宝主题教育活动计划一、活动主题及背景：宝宝的成长是任何家庭都十分关注的问题，因此为了让宝宝在健康、快乐、幸福的环境中成长，我们特别举办了一场“开心宝宝”主题教育活动。
通过本次活动，我们希望能够让宝宝们在快乐的氛围中学习、成长，同时提升家长们的育儿能力，共同创造一个温馨愉快的成长环境。
二、活动目标：1、培养宝宝们的积极乐观态度，让他们从小就学会快乐成长；2、帮助家长了解宝宝的需求，提高育儿能力，创造积极的成长环境；3、促进宝宝与家长之间的亲子关系，搭建沟通的桥梁，增进亲子情感；4、引导宝宝们在游戏中学习，培养他们的动手能力和想象力。
三、活动内容：1、开幕式：为了拉开活动的序幕，我们将举办一场精彩的开幕式，邀请宝宝们和家长一起参与，让大家感受到活动的热闹氛围。
2、快乐童话剧表演：我们将邀请专业的表演团体来为宝宝们表演经典的儿童剧，故事情节轻松有趣，寓教于乐，让宝宝们在欢笑中学习。
3、亲子互动游戏：设置各种趣味游戏环节，让家长和宝宝们一起参与，增进亲子感情，提升亲子默契。
4、绘本分享会：邀请专业的儿童绘本作家为宝宝们朗读精美绘本，启发他们的阅读兴趣，让他们在童话世界中感受快乐和美好。
5、手工DIY活动：提供各种手工材料，让宝宝们动手制作各种小作品，培养他们的动手能力和想象力。
6、亲子亲子乐园：设置亲子乐园区域，有各种设施和游戏，让家长和宝宝们一起玩耍，感受快乐的家庭时光。
7、家庭教育讲座：专业的家庭教育专家将为家长们讲解育儿知识和技巧，提高家长的育儿能力，引导他们创造积极的成长环境。
8、闭幕式：以欢快的歌舞表演结束本次活动，同时对本次活动进行总结和回顾。
四、活动时间和地点：时间：本次活动将于周末举行，持续一天。
地点：选择宽敞明亮的大型活动场所，为宝宝们提供舒适的活动环境。
五、活动组织和参与人员：1、活动组织者：由专业的活动策划团队来组织策划本次活动，负责活动的整体规划和组织。
2、活动参与人员：面向0-6岁的宝宝和他们的家长，希望能够广泛吸引到更多的家庭参与。
幼儿园小班主题教案 第三周 开心宝宝
幼儿园小班主题教案第三周开心宝宝教学主题：开心宝宝一、教学目标：1. 培养幼儿积极乐观的心态，理解并表达自己的情绪。
2. 通过活动，提升幼儿的社交技能和团队协作能力。
3. 引导幼儿理解和尊重他人的情绪，培养同理心。
二、教学内容：1. 认识和表达情绪：通过故事、图片和表情卡片，让幼儿认识并学习表达各种基本情绪，如开心、伤心、生气、害怕等。
2. 情绪管理：通过角色扮演和互动游戏，让幼儿了解并学习如何处理和调整自己的情绪。
3. 同理心培养：通过分享和讨论，引导幼儿理解和尊重他人的情绪。
三、教学准备：1. 故事书、图片和表情卡片。
2. 角色扮演的道具，如帽子、面具等。
3. 互动游戏的材料，如彩色球、音乐等。
4. 录音设备，用于记录幼儿的分享和讨论。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于情绪的故事，引发幼儿对情绪的关注和兴趣。
2. 讲解与示范：展示表情卡片，讲解各种情绪的含义，并引导幼儿模仿表情。
3. 实践活动：进行角色扮演和互动游戏，让幼儿在实际操作中体验和管理情绪。
4. 分享与讨论：鼓励幼儿分享自己的情绪体验和处理方式，引导他们理解和尊重他人的情绪。
5. 总结回顾：通过问答和讨论，回顾和巩固本节课的学习内容。
五、教学延伸：1. 家庭活动：建议家长在家与孩子一起阅读有关情绪管理的绘本，或者进行情绪表达的游戏。
2. 环境布置：在教室里设置“情绪角”，提供各种表情卡片和画笔，鼓励幼儿随时表达和记录自己的情绪。
六、教学总结：本节课通过丰富的活动和互动，帮助幼儿认识和表达情绪，学习情绪管理，培养同理心。
幼儿积极参与，表现出良好的学习兴趣和态度。
七、教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师观察并记录幼儿的情绪表达、社交互动和团队协作的表现。
2. 作品评价：收集和评价幼儿在“情绪角”创作的表情画，了解他们的情绪理解和表达能力。
3. 反馈交流：与家长进行沟通，了解幼儿在家中的情绪表现和情绪管理情况，以评估教学效果并制定下一步的教学计划。
【托班其他活动】托班课本的教案 开心宝宝
【托班其他活动】托班课本的教案开心宝宝【托班其他活动】托班课本的教案-开心宝宝
活动一演出开始了活动目标：
1．愿观赏木偶演出。
2．不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备工作：
1．形象生动的手袋木偶。
2．教师准备工作内容直观的木偶演出，或恳请大班幼儿准备工作意味深长的木偶戏。
活动过程：
1．恳请不大哭趋至的幼儿围坐在一起看看演出。
2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3．表演时可以根据幼儿的情绪有效率调整内容，以迎合他们安静地观赏。
4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
活动二轻拍小口袋
活动目标：
1．愿亲近老师，与老师一起游戏。
2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。
活动准备工作：
1．订制一件有许多大口袋的衣服。
2．幼儿钟爱的小物件若干。
活动过程：
1．教师身着小口袋衣服，生硬地在幼儿面前走来走去，引发幼儿的特别注意。
2．教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！
3．恳请一名幼儿自由选择一只口袋，捏出来其中的物品，并头顶挥舞给大家看看。
教师可以向这位幼儿回答这就是什么，并率领其他幼儿一起向他拍掌祝贺。
4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。
小小班第二主题高兴宝宝
幼儿园托班活动：能干的小手。
幼儿园小班下学期社会教案《开心宝宝》含反思
幼儿园小班下学期社会教案《开心宝宝》含反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，学会分享和合作。
2. 行为目标：让幼儿学会表达自己的感受，懂得尊重他人。
3. 认知目标：帮助幼儿了解开心的意义，学会关心他人。
二、教学内容1. 主题：开心宝宝2. 教学活动：通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿体验快乐的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会表达自己的快乐情感，懂得分享和合作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解关心他人才能获得更多的快乐。
四、教学准备1. 教具：故事课件、游戏道具、歌曲音频。
2. 环境：营造一个欢乐、温馨的氛围。
五、教学过程1. 导入：以一首欢快的歌曲《快乐的小鸟》引发幼儿的兴趣，引导他们说出自己的快乐事。
2. 故事分享：讲述一个关于开心宝宝的故事，让幼儿了解快乐的重要性。
3. 游戏环节：组织幼儿参与互动游戏，如“快乐传递”、“开心接力”等，让幼儿在游戏中体验快乐。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演开心宝宝，学会关心他人。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享快乐事，传递正能量。
教案反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿参与度较高。
在故事分享环节，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极回答问题。
游戏环节，孩子们充分体现了合作精神，分享了快乐。
在情景模拟环节，幼儿能够主动关心他人，表现出关爱他人的意识。
但在活动中也发现部分幼儿在表达自己快乐情感时显得较为内向，需要在今后的教学中加以引导和培养。
对于关心他人的教育，还需要在日常生活环节多加关注，让幼儿在实践中学会关爱。
改进措施：1. 在今后的教学中，注重培养幼儿的表达能力，鼓励他们勇敢地分享自己的快乐。
2. 加强日常生活环节的引导，让幼儿在实践中学会关心他人。
3. 组织更多类似的活动，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享和合作。
4. 家园合作，共同关注幼儿的情感培养，传递正能量。
六、教学延伸1. 家园共育：通过家长座谈会，向家长介绍本次教学活动的目的和意义，鼓励家长在家中关注幼儿的情感表现，与幼儿一起分享快乐，传递正能量。
《开心宝宝教案》
《开心宝宝教案》。
一、教案的介绍1、“开心宝宝教案”的特点教案是一种在幼教行业中常见的教学工具，它是针对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面制定的教学计划。
而“开心宝宝教案”是针对0-3岁幼儿开发的一套全新教学方案。
“开心宝宝教案”重点关注幼儿的认知、语言、社交、动手能力和情感发展。
在教案制定过程中，根据幼儿的身体特点、行为特点和认知能力等因素，实现了“因材施教”的教学方案。
“开心宝宝教案”运用了多种教学方法，如通过音乐、游戏和动画等形式，来开发幼儿的各种能力。
同时，在教学过程中，还通过互动、探索和实践等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的自信心和自我管理能力。
“开心宝宝教案”在教学评价方面也有独到之处。
除了对幼儿在课堂上的表现进行评价之外，还特别关注幼儿的家庭环境和亲子关系，发挥家庭教育在早期教育中的重要作用。
2、“开心宝宝教案”的优势在竞争激烈的幼教市场中，教案的优势已经被广泛认可。
而“开心宝宝教案”作为行业内领先的品牌，其优势更加明显。
“开心宝宝教案”为幼儿提供了全面的智育、体育和情商教育，能够帮助幼儿开拓视野、开发潜能，促进身心健康发展。
“开心宝宝教案”教学内容丰富多彩、灵活多样，能够满足幼儿不同的兴趣和特点，保证了教学效果和幼儿参与退场的乐趣！“开心宝宝教案”注重家庭教育和亲子关系，通过家庭作业和家长沟通等形式，搭建了良好的家园桥梁，促进了幼儿全面成长。
二、“开心宝宝教案”的正确运用1、培训教师幼儿教育资源匮乏的情况下，就算是有好的教材，如果教师无法准确理解并灵活运用其中的教学思路，幼儿也难以受益。
教案虽然包含着非常详细的教学方法，但铺张的教学计划看起来有些抽象，所以需要专业的培训教师来传授，以及指导如何正确运用教案中的教学方法。
2、制定学期计划和教案安排学期计划的制定，是一个苛刻细致的过程中，需要考虑到教学效果、幼儿们的学习进度和时效等多方面的因素，在这个过程中，需要合理地利用教案，将符合孩子年龄特点、适合教育目标的教学模块引入到教学计划之中。
小班社会开心宝宝教案
小班社会开心宝宝教案小班社会开心宝宝教案「篇一」一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪(钱一笑)，引导幼儿学说“老师早”。
2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。
3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。
二、晨间锻炼：滚皮球目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。
2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。
准备：皮球若干场地上画好一条线过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。
2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。
3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。
4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。
5、幼儿展示表演，教师讲评。
6、放皮球，整队回教室。
三、集中活动：语言：粉红鸭目标：1、了解故事情节和角色形象的特点，初步理解故事内容和主题。
2、逐步克服胆怯心理，乐意和同伴一起玩。
3、学习正确发音：怕羞、陌生人。
准备：大班情景表演教学挂图过程：1、观看大班哥哥姐姐故事表演。
嘎嘎鸭为什么叫粉红鸭?(帮助理解和学习发音：怕羞陌生人)2、教师边演示教具，边讲述故事边提问。
①小花猫来了，粉红鸭怎么说?(小兔子、小乌龟来了，粉红鸭怎么说?)②小乌龟怎么了?粉红鸭这样好不好?为什么?③一条蛇向粉红鸭游来了，粉红鸭是怎样做的?结果怎么样了?3、迁移、扩展经验。
你喜欢粉红鸭吗?为什么?你怕羞吗?你和哪些朋友一起玩?4、延伸活动《粉红鸭找朋友》学习句子：XX我和你一起玩好吗?XX我和你一起玩XX。
请一粉红鸭按要求找朋友后去玩区角游戏。
四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、户外活动：玩沙目标：1、愉快地参加玩沙活动，感知沙的特性：松、软、细等特性。
2、培养良好的活动常规：蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。
准备：各类玩沙工具过程：1、交代内容、要求户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。
2、自由玩沙---探索沙子的松、软、细等特性。
托班教案：第二主题开心宝宝
托班教案：第二主题开心宝宝背景介绍开心宝宝是托班教学中非常重要的主题之一，通过开心宝宝主题的教学可以增强宝宝们的自信心、自我意识、表达能力和社会交往能力等。
在学习过程中，我们需要关注宝宝们的个体差异，结合不同宝宝的实际情况，采用多种方法和手段，让每个宝宝都能在学习中获得成长和进步。
教学目标1.能够通过游戏、音乐、绘画等多种方式感受和表达自己的情感。
2.能够主动参与活动，积极表达自己的意见和想法。
3.能够与他人友好交往，学会分享和合作。
教学内容1.游戏：通过角色扮演、模仿游戏等方式，让宝宝们感受和表达不同情绪，如开心、难过、紧张等。
2.音乐：通过有节奏的歌曲和舞蹈，让宝宝们感受音乐的魅力，同时激发其表达欲望。
3.绘画：引导宝宝通过绘画表达自己的情感和想法，增进宝宝们的感知能力和美术素养。
教学步骤第一步：介绍开心宝宝主题向宝宝们介绍开心宝宝主题，让他们了解这个主题的内容、意义和目标，并告诉他们今天的学习内容和活动安排。
第二步：游戏在游戏中让宝宝们感受和表达不同情绪。
游戏中可以让宝宝们扮演不同角色，如售货员、顾客、医生、病人等，让他们模仿不同场景中的情感表达。
第三步：音乐通过有节奏的歌曲和舞蹈，激发宝宝们的表达欲望。
老师可以根据宝宝们的年龄和兴趣，选取不同类型的歌曲和舞蹈，引导宝宝们跟随节奏和舞蹈动作表达自己的情感和想法。
第四步：绘画引导宝宝通过绘画表达自己的情感和想法。
老师可以向宝宝们展示不同类型的画作，并鼓励宝宝们模仿或自由绘制。
在绘画过程中，老师可以与宝宝们进行沟通交流，了解宝宝们的感受和想法。
第五步：总结在教学结束前，老师可以与宝宝们进行总结，让他们回顾一下今天的学习内容和活动，提问他们对学习内容的认识和感受，并鼓励他们积极表达自己的意见和想法。
教学资源1.游戏道具：角色扮演服装、玩具道具等。
2.音乐资源：有节奏的儿歌、舞蹈视频等。
3.绘画工具：彩色笔、颜料、纸张等。
教学评估在教学过程中，老师可以观察宝宝们的行为表现，包括情感表达、参与度、交往行为等，根据宝宝们的具体情况进行评估和反馈。
小班社会优秀教案《开心宝宝》
小班社会优秀教案《开心宝宝》1. 教案背景•教案名称：《开心宝宝》•适用对象：小班幼儿（3-4岁）•教案制定者：XXX教师•教案制定时间：2022年1月2. 教学目标•让幼儿了解“开心宝宝”是谁•激发幼儿对于快乐和幸福的向往•培养幼儿的社交能力和团队意识3. 教学准备•《开心宝宝》系列绘本•PPT或手绘图片•玩具道具：布娃娃、彩色球等4. 教学内容和过程4.1 导入环节•引导幼儿回顾之前学习的内容：快乐是什么？我们如何表达快乐？•激发幼儿对于快乐和幸福的兴趣4.2 介绍“开心宝宝”•使用PPT或手绘图片展示“开心宝宝”形象•引导幼儿观察，回答问题：“开心宝宝是谁？他为什么开心？”•让幼儿自由发言，分享自己的感受和想法4.3 绘本分享•准备《开心宝宝》系列绘本，如《开心宝宝去游乐场》•共同阅读绘本，让幼儿欣赏绘本图画和故事内容•提问引导幼儿思考：“开心宝宝在游乐场玩得开心吗？你为什么觉得他开心？”•引导幼儿回答问题，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法4.4 游戏互动•为幼儿准备一些玩具道具，如布娃娃、彩色球等•分组活动，每个小组选择一个“开心宝宝”的角色扮演游戏•引导幼儿根据绘本故事情节，在游戏中体验开心的场景•在游戏过程中，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和想法4.5 总结和延伸•引导幼儿回顾今天的学习内容：“今天我们学习了什么？”•帮助幼儿总结“开心宝宝”是如何表达开心的•鼓励幼儿思考，在日常生活中他们如何做到开心•提供一些延伸问题，引导幼儿思考：除了开心，还有哪些情绪？我们如何对待不开心的时候？5. 教学评估•通过观察幼儿的参与程度和回答问题的质量来评估他们的学习情况•记录幼儿在游戏互动环节中的表现和表达能力6. 教学反思•教学中哪些环节引起了幼儿的兴趣？•幼儿能否理解“开心宝宝”的含义？•如何提高幼儿的参与度和表达能力？•教学过程中是否需要调整或改进的地方？以上是小班社会优秀教案《开心宝宝》的内容，通过对开心宝宝的介绍、绘本分享和游戏互动等环节，旨在培养幼儿的社交能力和快乐意识，引导他们积极面对生活中的不同情绪，并通过自己的行为表达出真实的感受。
开心宝宝幼儿园教案
开心宝宝幼儿园教案课程目的本课程旨在通过各种丰富多彩的活动，提高幼儿的动手能力、认知能力、语言能力以及社交能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握一些基本的学习技能。
课程安排第一天活动一：认识颜色活动内容：老师向幼儿展示各种颜色的小球，并让幼儿说出颜色名称，判断颜色是否相同。
活动目的：帮助幼儿认识和区分不同的颜色，提高其视觉辨别能力和语言表达能力。
活动二：手工制作画板活动内容：老师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作自己的画板。
活动目的：通过动手制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高幼儿对不同材料的认知。
第二天活动一：认识图形活动内容：老师向幼儿出示各种简单的图形，让幼儿说出图形名称，并让幼儿模仿老师画出相应的图形。
活动目的：通过认知简单的图形，培养幼儿的认知能力和视觉空间能力。
活动二：拼图游戏活动内容：老师带领幼儿进行拼图游戏，让幼儿学会组合不同的图形，完成一个完整的图案。
活动目的：通过游戏和拼图活动，培养幼儿的协作能力、观察能力以及自主学习的能力。
第三天活动一：动手制作卡片活动内容：老师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、笔等材料，动手制作美丽的卡片。
活动目的：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高幼儿组合不同材料的能力。
活动二：海洋生物认知活动内容：老师通过展示不同的海洋生物，让幼儿认知各种海洋生物的名称和特征。
活动目的：通过海洋生物认知活动，培养幼儿的认知能力、观察能力和语言表达能力。
总结通过上述一系列的活动，幼儿得以在轻松愉快的氛围中学习并提高自己的各项能力。
期望本课程能够对幼儿的成长有所帮助。
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小班主题教案：开心宝宝一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪（钱一笑），引导幼儿学说“老师早”。
2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。
3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。
二、晨间锻炼：滚皮球目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。
2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。
准备：皮球若干场地上画好一条线过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。
2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。
3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。
4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。
5、幼儿展示表演，教师讲评。
6、放皮球，整队回教室。
三、集中活动：语言：粉红鸭目标：1、了解故事情节和角色形象的特点，初步理解故事内容和主题。
2、逐步克服胆怯心理，乐意和同伴一起玩。
3、学习正确发音：怕羞、陌生人。
准备：大班情景表演教学挂图过程：1、观看大班哥哥姐姐故事表演。
嘎嘎鸭为什么叫粉红鸭？（帮助理解和学习发音：怕羞陌生人）2、教师边演示教具，边讲述故事边提问。
①小花猫来了，粉红鸭怎么说？（小兔子、小乌龟来了，粉红鸭怎么说？）②小乌龟怎么了？粉红鸭这样好不好？为什么？③一条蛇向粉红鸭游来了，粉红鸭是怎样做的？结果怎么样了？3、迁移、扩展经验。
你喜欢粉红鸭吗？为什么？你怕羞吗？你和哪些朋友一起玩？4、延伸活动《粉红鸭找朋友》学习句子：**我和你一起玩好吗？**我和你一起玩**。
请一粉红鸭按要求找朋友后去玩区角游戏。
四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、户外活动：玩沙目标：1、愉快地参加玩沙活动，感知沙的特性：松、软、细等特性。
2、培养良好的活动常规：蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。
准备：各类玩沙工具过程：1、交代内容、要求户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不扬沙。
2、自由玩沙---探索沙子的松、软、细等特性。
3、集中说说感受、你是怎么玩的。
4、整理工具、回教室。
六、餐前活动：听故事要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。
七、音乐活动：合拢放开目标：1、能和教师一起学唱歌曲，对唱歌活动感兴趣。
2、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。
准备：音乐磁带过程：1、游戏：合拢放开①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。
②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么）③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上》（或小手拍拍拍）2、学念歌词。
①教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。
②幼儿有节奏地念歌词并学做动作。
3、学习歌曲。
①教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。
②播放录音带，师幼共同学唱。
③带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。
4、欣赏歌表演教师边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。
八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主动地对老师说再见。
周二9月14日一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。
2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。
3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养幼儿良好的活动常规。
二、晨间锻炼：快乐跳跳虫目标：1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。
2、锻炼动作的灵活性。
准备：人手一个呼啦圈音乐过程：1、跳虫舞启发幼儿说说什么虫会跳？（如蚱蜢）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。
2、跳水坑请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
带领幼儿边跳边念儿歌。
请跳的好的幼儿表演，游戏反复进行。
3、幼儿自由玩圈，做放松运动结束。
三、集中活动：社会：认识自己（一）目标：1、能大胆地说出自己身上有什么。
1、知道自己的性别，学习按男女排队。
2、产生观察自己的兴趣。
准备：在大活动室教学场地画好两条线过程：1、照镜子，引导幼儿观察镜中的自己。
2、讨论：你都看到自己身上有什么？3、请一孩和一女孩对照，他们两人一样吗？哪里是一样的，哪里是不一样的？4、游戏：《摸人》教师蒙眼摸一幼儿，有那位幼儿大胆地介绍自己身上有什么？教师猜猜他是男孩还是女孩，也可请大家告诉老师。
5、听小铃按性别排队。
6、延伸活动：音乐《头发、肩膀、膝盖脚》四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、集中活动：复习歌曲《合拢放开》目标：1、复习歌曲《合拢放开》，能用教自然的声音演唱，对唱歌活动感兴趣。
2、进一步熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。
准备：音乐磁带过程：1、游戏：合拢放开①幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。
②教师边做动作边提问：小手放哪里？（或小手干什么）③幼儿边做模仿动作边回答：小手放腿上（或小手拍拍拍）2、回忆歌词。
③教师念歌词，请幼儿说出小手能做哪些动作。
④幼儿有节奏地念歌词并学做动作。
3、复习歌曲。
④教师完整演唱两边，请幼儿说出小手做了哪些动作。
⑤播放录音带，师幼共同演唱。
⑥带领幼儿边唱歌曲边在相应的动作。
4、歌表演教师带领边演唱边表演，激发幼儿继续学习的兴趣。
五、餐前活动：看图书要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
2、喜欢看书，知道图书中有许多故事和知识，能轻拿轻放，一页一页的翻阅。
四、绘画活动：吹泡泡目标：1、学习画大大小小的圆圈泡泡，能用多种颜色画，画得多。
3、参加绘画活动，培养良好的绘画常规。
准备：1、课前已玩过吹泡泡的游戏2、幼儿绘画本、蜡笔、教师范画纸过程：1、引出课题：小朋友玩过吹泡泡的游戏，说一说泡泡是什么形状的？又是什么颜色的。
2、教师边吹泡泡，边讲述泡泡的形状、颜色。
3、讲解示范：圆溜溜的泡泡，一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出一大串泡泡，红的、黄的等。
请小朋友跟老师一起画泡泡。
（空手练习）4、幼儿练习①鼓励幼儿大胆下笔画出大大小小的圆圈，并会用多种颜色画，把纸画满。
②提醒幼儿画圆圈时头和尾要接牢。
5、讲评我们大家一起来看一看，评一评，哪只小熊吹的泡泡多，颜色又漂亮。
八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主动地对老师说再见。
周三9月15日一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。
2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。
3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。
二、晨间锻炼：滚皮球目标：1、学习两人对面对滚皮球，基本掌握滚皮球的方法。
2、喜欢参加玩皮球活动，愿意和大家一起玩。
准备：皮球若干场地上画好一条线过程：1、出示体育器具—皮球，说说你会怎么玩。
2、教师和一幼儿示范滚皮球，幼儿徒手练习。
3、幼儿寻找合作伙伴，两人一组。
4、幼儿领球，站在场地线上练习，注意个别指导。
5、幼儿展示表演，教师讲评。
6、放皮球，整队回教室。
三、集中活动：认识自己和父母（二）目标：1、在观看照片的过程中，逐步熟悉家中三个不同人物，并能教大胆地用动作表现。
6、鼓励幼儿能用简单的语句大胆的介绍自己的爸爸、妈妈及自己。
准备：幼儿准备一张全家福过程：1、观看照片，鼓励介绍爸爸妈妈及我，并大胆用动作来表现。
2、教师选某一照片，逐一介绍家庭成员，引导幼儿理解并学说。
3、幼儿相互介绍自己的家庭，分享自己家庭的幸福情感。
四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、游戏活动：拉个圆圈走走目标：1、继续学习拉圆圈，能跟着音乐节奏一拍一拍地走。
2、听到信号能及时地做出相应的动作。
准备：小黑猪木偶一个过程：1、以小黑猪口吻引题。
①谁来了？大家向他问好！②小黑猪和大家一起玩拉圆圈的游戏了。
2、带领幼儿到户外游戏。
①老师边唱边带领幼儿走成圆圈。
②老师带领幼儿一起边唱边走圆圈。
3、引导幼儿根据信号做相应的动作。
①老师唱到××，提醒幼儿做动作，正确者以小黑猪亲亲的方式鼓励。
②变换信号游戏数遍。
4、放松，回教室。
六、餐前活动：听故事要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
2、学习安静的倾听故事，能说出故事中的主要角色，知道简单的故事内容。
七、集中活动：我带宝贝上幼儿园目标：1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。
2、在集体面前大胆发言，并能与他人分享自己喜爱的玩具。
准备：1、每人带一样喜爱的玩具2、小鼓一个，花一朵过程：1、请小朋友围成一个圆形，把自己的玩具藏在椅子下。
2、复习游戏“击鼓传花”①老师打鼓，小朋友们把花传给旁边的小朋友。
②当老师的鼓声停下来的时候，花也停下来，不能动。
③练习1-2次，提醒幼儿传得快，停的及时。
④击鼓传花，拿到花的小朋友站起来说：“这是我的宝贝，是××”3、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。
①现在你们要带着宝贝在幼儿园生活，要好好照顾他。
②教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、安静地玩自带玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主动地对老师说再见。
周四9月16日一、晨间活动目标：1、稳定个别幼儿情绪，引导幼儿学说“老师早”。
2、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面玩具。
3、学习听信号将桌面玩具放回原处，培养良好的活动常规。
二、晨间锻炼：玩大型玩具目标：1、喜欢玩大型玩具，不推，不挤，慢慢上，慢慢下，有初步的安全意识。
2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。
过程：1、回忆上次游戏情况。
2、交代要求：①排排队，你先来。
②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。
③听到老师信号回到老师身边。
3、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。
4、集中：听到老师信号回到老师身边。
三、集中活动：科学：你在哪里目标：学习正确使用上、下、里、外等方位词，学说完整句“谁在**地方。
准备：玩具动物、创设场景过程：1、以“玩具小动物不见了“的游戏情节引出活动。
2、引导幼儿四散寻找自己的玩具小动物。
3、请幼儿用完整句说出自己的玩具小动物的位置，指导幼儿正确使用方位词4、开展户外游戏：捉迷藏。
幼儿分为两组，一组为藏者，一组为捉者。
捉者捉到藏者后，可说出藏者的位置，要求正确使用方位词。
四、盥洗、点心要求：1、能正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、能独立辨认自己的学号，按学号取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、区域活动：娃娃家目标：1、乐意与同伴一起游戏，能通过区域活动（娃娃家），较自然地反映家庭生活的内容。
2、能遵守活动规则。
（不随便走动，能将材料放回原处）准备：区域相关材料，大班哥哥姐姐表演娃娃家过程：1、出示小娃娃，引题：①谁来了？②请哥哥姐姐来当他的爸爸妈妈。