教育学课后习题

1.孔子的教育思想有哪些？答：1）孔子关于教育作用的思想：对国家来说，教育的作用：他认为教育对国家稳定、社会的发展有作用。

提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富、教育是立国的三个要素。

对个人来说，教育的作用：提出了“性相近也，习相远也”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响2）孔子关于教育对象的观点，提出“有教无类”的思想3）孔子关于教育目的的观点，通过教育培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。

4）孔子关于教育内容的观点，“子以四教：文（文化知识）行忠信（道德行为）”5）孔子关于教学原则与方法的观点，因材施教启发诱导学思结合谦虚笃实6）孔子关于道德修养的方法，立志有恒、自省自克、身体力行、改过迁善7）教师观，“学而不厌，诲人不倦”的工作态度；要为人师表，以身作则2.夸美纽斯的主要教育观点是什么？答：1）关于教育的作用和目的，认为教育是改造社会建设国家的手段，教育能促进人的发展。

认为教育的目的是培养在身体、智慧、德行和信仰几方面和谐发展的人2）提出教育适应自然的原则3) 第一次提出班级授课制4) 提出统一学制和学年制5）为各级学校设置了广泛的学科课程七艺（文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐）6）建立了教学原则体系3.杜威的主要教育观点是什么？答：1)关于教育的本质，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造2）关于教育的目的，就是使学生能够不断生长下去3）论课程与教材，提出了“做中学”的教学原则4）提出儿童中心论，杜威的教育理论是现代教育理论的代表。

强调儿童中心、活动中心和活动作业中心。

4．学习教育学的意义是什么？答：1）形成初步的教育信念和专业精神2）掌握教育专业基础知识和技能3）了解教育历史和思想的主要遗产4)了解教师职业及其工作环境5.《学记》阐述了那些教育思想？答：《学记》是我国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育著作1)教育的作用，十六字“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”。

即为国家培养所需人才，教育有助于形成良好的社会风尚。

2）教学原则，教学相长原则：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故日：教学相长也。

”预时孙摩原则：包括预防性原则、及时性原则、循序渐进原则和集体教育原则。

课内外结合原则：“时教必有正业，退息必有居学”，“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”。

长善救失原则：“或失则寡，或失则易，或失则止”。

启发诱导原则3)论教师，提出了“师严道尊”的思想6.孟子的道德教育方法是什么？答：1）持志养气 2）反求诸己 3）动心忍性7.教育的劳动起源说的基本观点是什么？答：马克思主义的教育学者认为，教育起源于人类的生产劳动。

8.今后我国教育发展的任务是什么？答：1)积极发展学前教育，重点发展农村学前教育2)依法实施九年义务教育3)普及高中阶段教育4)把职业教育放在更加突出位置，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制5)全面提高高等教育质量6)发展继续教育，努力建设学习型社会7)重视和支持民族教育事业，全面提高少数民族和民族地区教育发展水平8)关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。

9.理论联系实际阐述如何实现我国教育改革发展的战略目标？答：1）加强教师队伍建设2）保障经费投入3）加快教育信息化进程4) 推进依法治教5）加强和改善党和政府对教育工作的领导，切实履行推动教育事业优先发展、科学发展的职责6）着眼教育改革发展全局和人民群众关心的突出问题，以加强薄弱环节和关键领域为重点，提出了政府启动实施的重大项目和改革试点。

10.简述教育的社会制约性含义？答：教育的社会制约性就是指教育的产生与发展要受社会各要素的影响，表现为社会是教育发展的基础、根据、动因、尺度和归因。

11.试述教育的相对独立性？答：教育的本质属性是：培养人的特殊社会活动。

教育相对独立性的具体表现：1）教育具有与社会经济、政治发展的不平衡性2)教育具有历史继承性（教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往教育有着传承与接续的关系）12.科学技术的日益成熟和普及对教育有那些影响?答：1）科学技术促进了教育的科学化2）信息技术的智能化3）信息技术实现了人机互动模式，根据学习者的目标、选择和努力程度等给予不同的反馈，给予象征性的奖励和惩罚4）信息技术将促进师生关系的民主化13．教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用具体体现在哪些方面？答：1）教育在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性、基础性的作用<1>党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用<2>综合国力的竞争，科学是关键，教育是基础，人才是核心<3>教育是实现人的全面发展目标的根本途径2）切实落实教育优先发展战略地位，<1>实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务<2>1995年，《中国教育改革与发展纲要》就规定：“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，本世纪末达到4%<3>加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。

（十六大提出的）3）积极推进教育现代化内容：<1>教育观念现代化<2>教育目标现代化<3>教育内容现代化<4>教育方法、手段的现代化<5>教师队伍现代化<6>教育管理现代化<7>教育设备现代化<8>教育制度现代化14.学校教育对人的发展的促进作用表现在哪些方面？答：1学校教育在人的发展中起主导和促进作用<1>学校教育在人的发展中起主导作用：学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性，学校教育有专业的教师来施教，基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育<2>学校教育在人的发展中起促进作用：加速人的发展，发掘人的潜力，提升人的价值，健全人的个性2教育发挥主导和促进作用的条件（承认学校教育在人的发展中起主导作用，并不意味着单凭教育就能决定人的发展水平。

<1>只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展<2>只有正确处理好内因和外因的关系，充分激发学生的主观能动性，教育才能产生积极的成效<3>要正确处理教育与遗传素质、环境因素的关系（教育在人的发展中起主导与促进作用。

我们不能过分夸大教育的作用，否则就会陷入“教育万能论”的错误之中）15.什么叫个体发展任务?初中教育的个体发展任务有哪些?答：1）在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义2）在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养3）在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验4）在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确自我认识、使学生掌握评价自我的多维标准16.简析遗传决定论？答：片面夸大遗传素质的作用，认为人的发展是由遗传素质决定的。

是不正确的。

17.简析教育万能论？答：教育在人的发展中起主导与促进作用。

我们不能过分夸大教育的作用，否则就会陷入“教育万能论”的错误之中18.家庭教养方式的类型有哪些？答：（1）过度保护型（2）过分干涉型（3）严厉惩罚型（4）温暖理解型19.如何把握人的发展中内外因的辩证关系？答：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用20.《教育法》第五条是如何表述我国的教育目的的？答：1995年，《中华人民共和国教育法》（简称教育法）“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”21.《教育规划纲要》中是如何表述我国的教育目的的？答：2010年7月颁布的《教育规划纲要》在第一部分“总体战略”中再次强调了我国教育的目的是：“全面贯彻党的教育方针，要坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和和社会实践相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”22.在我国社会主义建设的不同历史时期，对教育目的的表述中共同点是什么？答：1）强调为社会主义建设事业服务2）要求使学生在德，智，体等方面全面发展3）教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径23.试剖析社会本位论的教育目的？答：是培养合格公民和社会成员24.什么是义务教育？产生的原因是什么？答：所谓义务教育，是由国家法律规定的，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育发源于德国。

16世纪德国宗教改革运动中，马丁-路德为了争取人们信仰新教，提倡公费设立学校，强迫人民送子女上学。

1619年，普鲁士的魏玛共和国率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制全体适龄儿童接受初步的国民教育，规定送6—12岁儿童入学，一般认为这是义务教育的开端。

25.教师资格条件有哪些？答：1）必须是中国公民，遵守宪法和法律。

具有中华人民共和国国籍2）热爱教育事业3）具有良好的思想品德4）具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格5）有教育教学能力。

26.《预防未成年犯罪法》规定，未成年的“不良行为”和“严重不良行为”各有哪些？答：不良行为：1）旷课、夜不归宿2）携带管制刀具3）打架斗殴、辱骂他人4）强行向他人索要财物5）偷窃、故意毁坏财物6）参与赌博或者变相赌博7）收看或收听色情、淫秽的音像制品、读物等8）进入法律、法规规定未成年人不适应进入的营业性歌舞厅等场所 9）其他严重违背社会公德的不良行为10）未成年人吸烟、酗酒严重不良行为：1) 纠结他人结伙滋事，扰乱治安2）携带管制刀具，屡教不改3）多次拦截殴打他人、强行索要他人财富4）传播淫秽的读物、音像制品5）进行淫乱或者色情、卖淫活动6）多次盗窃7）参与赌博，屡教不改8）吸食、注射毒品9）其他严重危害社会的行为27.结合教师工作实际，谈谈应该如何依法执教？答：1）教师应当具有一定的法律知识，这是教师依法执教的前提和基础2）教师应当具有较强的法律信念，这是教师依法执教的重要保证3）教师应当具有自觉的法律意识，这是教师依法执教的关键所在28．教师应该扮演哪些角色？答：1.诊断者：是指教师应对学生现有的各方面情况，进行了解、分析和判断，目的在于因材施教。

首先，关于人的一系列知识。

其次，教师要花比较多的时间，多做诊断性评价的工作 2.传授者：是指教师应向学生传播思想、道德和知识。

教师作为知识的传授者的角色由来已久，是教师最原始最基本的角色 3.指导者：是指教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育。