历史：北师大版九年级下册 3.12《苏东的艰难探索》课件(2)

反对个人崇拜，批判对斯大 提出反对个人崇拜， 提出反对个人崇拜 林的个人迷信； 林的个人迷信； v对历史上的冤假错案进行平反， 对历史上的冤假错案进行平反， 对历史上的冤假错案进行平反 使不少人的冤屈得以昭雪。 使不少人的冤屈得以昭雪。
我们应如何客观看待 赫鲁晓夫的政治改革？
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册课件
1953年,斯大林逝世，赫鲁晓夫等国家领导人为其守灵 年 斯大林逝世 斯大林逝世，
苏 赫 鲁 晓 夫 联 第 三 任 领 导 人
小修小补） 赫鲁晓夫的改革（小修小补）
♣ 为什么要改革（改革原因） 为什么要改革（改革原因）
经济——片面发展工业， 经济——片面发展工业， ——片面发展工业 造成工农业发展严重失调; 造成工农业发展严重失调;
♣ 为什么改革？(背景)
(1）照搬苏联模式， (1）照搬苏联模式，在社会主义建设 初期，促使了国民经济的恢复和发展。 初期，促使了国民经济的恢复和发展。 （2）随着生产力的发展，苏联模式与 随着生产力的发展， 本国国情的矛盾日益突出， 本国国情的矛盾日益突出，成为社会发 展的阻碍。 展的阻碍。
——匈牙利改革 匈牙利改革
♣ 如何改革(措施)
（1）经济上— 把国家的计划管 理和商品生产、 理和商品生产、 市场调节有机结 合起来。 合起来。 （2）政治上— 发扬社会主义 民主。 民主。
试一试： 试一试：
请你试着从改革措施中分析改革的 成效： 成效：
1.开始摆脱苏联模式的束缚。 1.开始摆脱苏联模式的束缚。 开始摆脱苏联模式的束缚 2.经济稳步发展 经济稳步发展。 2.经济稳步发展。 3.人民生活水平有明显提高 人民生活水平有明显提高。 3.人民生活水平有明显提高。 4.人民生活水平有明显提高 人民生活水平有明显提高。 4.人民生活水平有明显提高。
斯大林模式有什么弊端? 斯大林模式有什么弊端?
政治——个人崇拜严重, 政治——个人崇拜严重, ——个人崇拜严重 社会主义民主遭到严重破坏
小修小补） 赫鲁晓夫的改革（小修小补） ♣ 如何改革?（改革措施） 如何改革? 改革措施）
农业改革
经济改革
工业改革 政治改革
农业改革
——经济改革突破点 ——经济改革突破点
结合课本第75页的材料阅读，想一想： 结合课本第75页的材料阅读，想一想： 75页的材料阅读 赫鲁晓夫的经济改革为什么要从 农业开始？ 农业开始？
因为当时农业的生产水平不能满 足人民对于食品、 足人民对于食品、工业对于原料日益 增长的需要，阻碍了国民经济的发展。 增长的需要，阻碍了国民经济的发展。
农业改革 ♪ 措施
v削减农业税，提高农产品价格。 削减农业税，提高农产品价格。 削减农业税 v增加农业投资，大规模开垦荒地。 增加农业投资，大规模开垦荒地。 增加农业投资
苏 联 城 市 青 年 出 发 参 加 垦 荒
你如何看待赫鲁晓夫的经济改革？ 你如何看待赫鲁晓夫的经济改革？ 经济改革
赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效。 赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效。 玉 米 但并没有从根本上打破斯大林时期形成的 运 的 动 的 鲁 改革 定 。
（提示：请从进步意义和消极 影响两方面分析）
砸 毁 斯 大 林 铜 像
全盘否定斯大林
对赫鲁晓夫政治改革的评价 对赫鲁晓夫政治改革的评价 政治改革
进步意义： 进步意义：
赫鲁晓夫的改革 取得了一定的成效。 取得了一定的成效。
消极影响： 消极影响：
但未能找到问题 的真正根源， 的真正根源，最终重 蹈覆辙。 蹈覆辙。
拓展延伸
从苏联、 从苏联、东欧社会主义国家和中 国的改革历程中，你得出哪些认识。 国的改革历程中，你得出哪些认识。
（提示：可从实事求是、重视民生等 提示：可从实事求是、 方面考虑） 方面考虑）
识图：请在下图中指出二战后欧亚社会主义国家的地理方位
欧亚一系列社会主义国家的诞生
改革类历史事件学习方法 提示：
（1）为什么改革？（背景） 为什么改革？（背景） ？（背景 （2）如何改革？（措施） 如何改革？（措施） ？（措施 （3）改革效果如何？（结果或影响） 改革效果如何？（结果或影响） ？（结果或影响