18191六年级综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案
小学六年级第一学期综合实践活动教案一、教学目标1.知识目标:了解一些与日常生活相关的实践技能和知识,并能够应用到实际中去。
2.能力目标:培养学生的实践动手能力和实际操作能力,提高他们的生活自理能力。
3.情感目标:培养学生的团队合作意识,培养他们的创造性思维,让他们在实践中感受成功的喜悦和失败的挫折。
二、教学内容本次综合实践活动主要包括以下内容:1.植物种植:学习如何种植蔬菜或观赏植物,并在学校的花园或阳台进行实际操作。
2.简单维修:学习一些简单的维修技能,如自行车的基本维修、水龙头的更换等。
3.制作手工:学习如何制作一些简单的手工制品,如手链、挂饰等。
4.厨艺烹饪:学习如何制作简单的饭菜,培养学生的烹饪技能。
5.医疗急救:学习一些基本的急救知识和技能,如简单的包扎、心肺复苏等。
6.团队合作:培养学生的团队合作意识,让他们在实践中学会相互帮助和合作。
三、教学过程1.植物种植首先,老师向学生们介绍种植的基本方法和注意事项,如选择土壤、适当的浇水、适当的施肥等。
然后让学生们自行选择一种植物,在学校的花园或阳台进行种植,并在日常生活中进行照料和观察。
2.简单维修老师结合一些简单的维修案例,向学生们介绍维修的基本原则和方法。
然后让学生们自行进行一些维修操作,如拆装自行车的轮胎、更换水龙头等。
3.制作手工老师向学生们介绍一些手工制作的方法和技巧,然后让学生们自行制作一些简单的手工制品,并进行展示。
4.厨艺烹饪老师带领学生们学习一些简单的烹饪技能,为他们讲解一些基本的厨艺知识,然后让学生们自行动手制作一些简单的饭菜,并进行品尝。
5.医疗急救老师向学生介绍一些基本的急救知识和技能,如简单的包扎、心肺复苏等,然后让学生们进行实际操作。
6.团队合作在以上实践活动中,老师鼓励学生们进行团队合作,让他们在实践中学会相互帮助和合作。
四、教学评价本次综合实践活动的评价主要包括以下几个方面:1.实际操作的情况:评价学生们在实践活动中的实际操作情况,包括种植的成活率、维修的操作技能、手工制作的成品质量等。
六年级综合实践活动课教案
六年级综合实践活动课教案
一、教学目标
1. 了解综合实践活动的定义和重要性;
2. 掌握综合实践活动的基本要素和步骤;
3. 培养学生的探究精神和实践能力;
4. 提高学生的综合能力。
二、教学内容
1. 综合实践活动的概念和分类;
2. 综合实践活动的基本要素和步骤;
3. 综合实践活动的实践案例分析。
三、教学过程
1. 导入(5分钟)
通过提问方式引入话题,引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 知识讲授(10分钟)
课堂讲解综合实践活动的定义、重要性、基本要素和步骤,并配以实例解释。
3. 案例分析(15分钟)
学生小组合作,选择一个综合实践活动的案例进行分析,并列出该案例中的基本要素和步骤。
4. 分享讨论(10分钟)
学生代表分享自己小组的案例分析,其他同学参与讨论,共同总结综合实践活动的要素和步骤。
5. 活动设计(15分钟)
学生个别或小组设计一个综合实践活动,在设计中考虑要素和步骤,并向全班展示设计方案。
6. 课堂总结(5分钟)
教师对本课内容进行总结,并强调学生在日常生活中的实践应用。
四、教学评价
通过学生对案例的分析和活动的设计,评价学生对综合实践活动的理解和应用能力。
五、教学资源
1. 教材:综合实践活动教材;
2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;
3. 实践案例:准备多个实践案例供学生参考。
六、教学效果评估
教学效果将根据学生对案例分析和活动设计的理解和应用能力进行评估。
(完整版)六年级综合实践活动全部教案
六年级综合实践活动全部教案(上册)教学目标:1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。
3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。
二、课时安排:两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课,点明主题表演:学生用水烫伤冷水冲洗自救。
看了刚才的小表演,你知道了些什么?小结:同学们,在我们的日常生活中,有时会受到意外的伤害,学会一些自救的方法,可以降低受伤害的程度,更好的保护自己。
二、学习方法,培养自救意识师:今天,我们来认识几位小朋友,看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害,他们是怎样做的呢 (出示课件:小红扭伤;小勇闻到家里有煤气味;小芳发现家里的地面在摇。
)学生回答:小红扭伤后,同学告诉她要冷敷;小勇闻到家里有煤气味,让妈妈快点关掉阀门打开窗户;小芳发现家里的地面在摇,立即向卫生间跑去。
师:你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料:你还知道生活中哪些自救的方法?三、交流体验,分享感受师:你在生活中受到过意外伤害吗?你是怎么处理的?跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。
(小组交流体验)师:看来,同学们在生活中的确遇到过意外的伤害,那你是怎样处理的呢?----说给大家听一听。
(学生自由说)师适时引导启发:这件事发生后你有什么感受?四、开动脑筋,防止伤害师:听了大家的经历,老师真为你们担心,遇到意外伤害,我们一定不能慌张,要学会自救,其实日常生活中发生的这些可怕的事情,有一些我们是可以避免的,那么,在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢?(出示课件:在生活中,怎样才能使自己不受伤害呢?如:防止烫伤,防止溺水;防止触电;防止食物中毒;防止中暑;防止小动物的伤害。
) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论,由小组长汇报讨论结果。
六年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标:1. 让学生了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观;2. 培养学生的观察、思考和表达能力;3. 提高学生的团队协作能力和动手操作能力。
教学重点:1. 了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观;2. 学会运用多种方式表达自己的见解。
教学难点:1. 引导学生从不同角度观察、分析世界各地的文化现象;2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学准备:1. 教师准备:多媒体课件、世界地图、图片等教学资源;2. 学生准备:收集世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的相关资料。
教学过程:一、导入1. 教师展示世界地图,引导学生观察世界各地的地理位置;2. 提问:同学们,你们知道世界上有哪些国家?它们分别位于哪里?二、新课讲授1. 世界各地的风土人情(1)展示世界各地独特的服饰、节日、饮食习惯等图片,引导学生了解不同国家的风土人情;(2)分组讨论:以小组为单位,选择一个国家,收集相关资料,介绍该国的风土人情。
2. 世界各地的历史文化(1)展示世界各地著名的历史遗迹、文化遗产等图片,引导学生了解不同国家的历史文化;(2)分组讨论:以小组为单位,选择一个国家,收集相关资料,介绍该国的历史文化。
3. 世界各地的自然景观(1)展示世界各地壮丽的自然景观、动植物等图片,引导学生了解不同国家的自然景观;(2)分组讨论:以小组为单位,选择一个国家,收集相关资料,介绍该国的自然景观。
三、课堂活动1. 学生展示:各小组展示收集到的资料,分享自己的见解;2. 教师点评:对各小组的展示进行点评,指出优点和不足。
四、课堂总结1. 教师总结:引导学生回顾本节课所学内容,强调世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的多样性;2. 提问:同学们,通过本节课的学习,你们有什么收获?五、课后作业1. 收集我国某个省市的特色文化、历史遗迹和自然景观资料,进行介绍;2. 与家长一起观看一部关于世界各地的纪录片,了解更多的风土人情、历史文化和自然景观。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想:综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求,结合学校发展的特色要求,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。
为此,每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐,使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标:1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考,主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的综合能力。
三、主要工作任务:1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
六年级综合实践活动备课教案(上册)六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动简介本教案是针对六年级综合实践活动的备课教案,主要内容是上册的教学活动安排。
通过这些综合实践活动,学生将能够全面发展自己的实际操作能力和解决问题的能力,培养创新思维和团队合作精神。
二、教学目标1.培养学生的实际操作能力。
2.培养学生的解决问题的能力。
3.培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容本册综合实践活动的教学内容主要包括以下几个方面:1.科学实验主要通过一些简单的实验,让学生了解科学实验的基本原理和方法,并培养学生的实际操作能力。
2.社会调研通过调研社会问题或现象,让学生了解社会问题的存在和解决方法,并培养学生的解决问题的能力。
3.手工制作学生将通过手工制作,培养他们的创新思维和动手能力,并加强他们对材料和工具的认识。
4.团队合作学生将参与各种团队合作活动,培养他们的合作能力和沟通能力。
四、教学计划本册综合实践活动的教学计划主要按照以下步骤进行:1.确定教学目标针对每个综合实践活动,确定具体的教学目标,以便学生在活动中有明确的方向和指导。
2.准备教材和教具根据教学内容,准备需要用到的教材和教具,确保教学顺利进行。
3.组织活动按照计划,组织学生参与各种综合实践活动,引导学生进行实际操作和解决问题。
4.总结和评价活动结束后,对学生的表现进行总结和评价,以便他们能够了解自己的不足和进步之处。
五、教学方法在教学过程中,我们将采用以下教学方法来促进学生的学习效果:1.指导教学法在活动开始前,逐步引导学生了解活动的目的和流程,以便他们能够有针对性地进行学习和实践操作。
2.合作学习法将学生分成小组,通过团队合作的方式进行学习和实践操作,培养他们的合作能力和沟通能力。
3.问题导入法在教学过程中,通过提出问题的方式引导学生思考和探索,培养他们的解决问题的能力。
六、教学评价为了评价学生在综合实践活动中的表现,我们将采用以下评价方法:1.实际操作评价对学生的实际操作能力进行评价,观察他们在实验和手工制作过程中的表现和成果。
六年级综合实践活动教案优秀5篇
六年级综合实践活动教案优秀5篇六年级下册综合实践活动教案篇一【教学目标】1.通过调查研究活动,对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识,培养健康意识,形成良好的饮食与生活习惯;2.有活动中,能够根据问题设计具体的活动方案,会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲,并按计划有序地开展社会调查活动;能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息,会对收集的信息进行简单的统计分析。
3.了解饮料的成分,认识饮料与身体健康的关系;掌握正确选择饮料的小常识。
一、确定主题1.同学们,当你口渴的。
时候,喜欢喝些什么?2.根据学生的回答,教师适时追问引发学生思考:你知道这些饮料含有哪些成分吗?它的价格是多少?保质期是多少天?3.各种饮料都有各自的特点。
今天我们就要了解这些饮料分类和成分。
教师板书课题:认识各种各样的饮料二、发展阶段1.对于饮料,你还有哪些不知道的?想知道什么?通过讨论,大家纷纷提出想要了解的问题:饮料有哪些种类和品牌?不同人群喜欢什么样的饮料?不同品牌的饮料销售情况如何?经常喝饮料对身体有没有好处?我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系?儿童与青少年该如何选择饮料?喝饮料时要注意哪些?。
2.议一议:小组根据各自喜欢的主题,再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。
3.制订方案:根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组,然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点,并制订活动方案。
方案主要有:研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。
三、开展研究1.小调查:自己或同学喜欢喝哪些饮料?以及原因?对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解?购买时会注意哪些方面?2.大调查:哪些饮料最受同学喜欢?喜欢的原因?3.统计分析:主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。
看重口味;信任广告宣传;选择名牌;考虑饮料的功能;饮料的价格;听从别人的建议;从包装角度考虑。
四、社会调查1.调查饮料有哪些种类?市场上有哪些饮料?分别属于什么种类?它们的成分是什么?有什么作用?2.经常喝饮料对身体有没有好处?3.我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系?4.儿童与青少年该如何选择饮料?喝饮料时要注意哪些?六年级综合实践活动教案篇二教学目的:1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案第一章:主题探究活动活动目标:培养学生独立思考和合作探究的能力,激发学生对学科知识的兴趣。
活动内容:2. 组织学生进行小组讨论,共同完成课题研究报告。
3. 分享研究成果,培养学生表达和倾听的能力。
活动步骤:1. 确立研究主题,引导学生观察生活中的数学现象。
2. 分组进行讨论,确定研究方向和调查方法。
3. 进行实地调查,收集数据,分析问题。
第二章:环保实践活动活动目标:培养学生环保意识,提高学生动手实践能力。
活动内容:1. 组织学生调查校园环境,了解环境现状。
2. 引导学生思考如何改善校园环境,提出具体建议。
3. 学生分组进行环保实践活动,如绿化校园、垃圾分类等。
活动步骤:1. 调查校园环境,记录环境问题。
2. 讨论改善校园环境的方法,制定活动计划。
3. 分组进行环保实践活动,拍照记录成果。
4. 展示活动成果,分享心得体会。
第三章:传统文化体验活动活动目标:培养学生对传统文化的了解和热爱,提高学生动手实践能力。
活动内容:1. 介绍我国的传统节日和习俗,引导学生了解传统文化。
2. 组织学生动手制作传统手工艺品,如剪纸、灯笼等。
3. 学生展示制作成果,分享创作心得。
活动步骤:1. 介绍传统节日和习俗,激发学生对传统文化的兴趣。
2. 分组进行手工艺品制作,指导学生动手实践。
3. 展示制作成果,让学生分享创作过程和感受。
第四章:科普知识普及活动活动目标:培养学生科普兴趣,提高学生科学素养。
活动内容:1. 引导学生关注身边的科学现象,提出疑问。
2. 组织学生进行科学实验,探究科学原理。
活动步骤:1. 观察身边的科学现象,提出研究问题。
2. 设计实验方案,进行科学实验。
第五章:心理健康教育活动活动内容:1. 引导学生了解心理健康的重要性,认识自己的情绪。
2. 组织学生进行心理游戏,培养学生心理调节能力。
3. 学生分享心理健康心得,提升心理素质。
活动步骤:1. 讲解心理健康知识,引导学生认识自己的情绪。
综合实践六年级教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入,综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。
六年级作为小学阶段的最后一年,学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。
本教学设计旨在通过综合实践活动,培养学生的综合素质,提高学生的实践能力,为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标:- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。
- 学生能够掌握一定的实践操作技能,如调查、观察、分析、总结等。
2. 过程与方法目标:- 学生能够在实践中学会与他人合作,培养团队精神。
- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观目标:- 学生能够树立正确的实践观念,增强实践意识。
- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。
三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”,具体内容包括:1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程(一)准备阶段1. 教师准备:- 收集相关资料,包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。
- 设计调查问卷,用于收集学生的兴趣和需求。
- 准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备:- 学生分组,每组确定一个研究方向。
- 学生收集与研究方向相关的资料,如图片、文字等。
(二)实施阶段1. 实地考察:- 组织学生进行实地考察,如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。
- 引导学生观察、记录、拍照,收集第一手资料。
2. 调查研究:- 指导学生设计调查问卷,针对特定问题进行调查。
- 引导学生分析调查结果,得出结论。
3. 动手实践:- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。
- 鼓励学生发挥创意,展示家乡的独特魅力。
4. 成果展示:- 学生分组进行成果展示,可以是PPT、视频、实物等形式。
- 邀请家长和老师参与,共同分享学生的实践成果。
(三)总结阶段1. 学生总结:- 引导学生回顾实践活动的过程,总结经验教训。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能,如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式,提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法,获取信息,解决问题。
3. 学生能够在实践中,培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性,增强实践意识。
2. 学生能够在实践中,培养社会责任感,提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观,尊重他人,关爱环境。
二、教学内容第一课时:综合实践活动概述1. 活动目标:让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容:介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤:a. 导入:通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解:详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论:让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结:强调综合实践活动的重要性。
第二课时:实践技能培养1. 活动目标:让学生掌握一定的实践技能,如调查、访问、观察等。
2. 活动内容:讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤:a. 导入:通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解:详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习:让学生分组进行实践操作,互相评价。
d. 总结:归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时:实践项目设计1. 活动目标:让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容:讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤:a. 导入:通过案例分析,让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解:详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习:让学生分组设计实践项目,并进行展示。
d. 总结:评价实践项目的创新性和可行性,提出改进意见。
2018-2019苏教版小学六年级综合实践教案(全)
(18—19学年度第一学期)
任课教师
任教学科科学
任教班级一年级
第单元
第一步:对好第一面十字且每个侧面的棱面和中心面是同色
第二步:对好第一面加上四个侧面的T字形
第三步:处理第二层的四个棱色块,对好前两层
第四步:在新的黄色顶面画十字
1、顶面的4个棱色块在旋转之后,也只可能有以下
4种情况:
1 点
2 小拐弯
3 一字
4 十字
第五步:调整顶层角色块的朝向,对好顶层黄色面
魔方顶面的四角只可能有8种情况,第一种就是已经对好,而其他7种如下。
1 2 3 4 5 6
第六步:调整顶层角色块顺序
第七步:调整顶层棱色块顺序,将魔方最后还原
活动总结:
通过各项活动的开展,教师的业务水平也得到相应的提高。
俗话说:
舀一瓢水,得准备一桶水。
努力启发学生玩转魔方,首先自己得具备魔方的相应知识和技巧,所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电,具备这方面甚至其他方面的知识。
尤其是如何将简单的魔方玩出花样,并开展丰富多样的活动,以魔方为载体创建班级特色,达到育人功能,就需要老师开动脑筋,设计出有效的方案来,真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。
拓展创新:
探究魔方的内部结构,以及四阶魔方的玩法。
课后反思:
节约
节水节电节气日用品
活动反思:
同学们,让熄灯成为我们实践低碳生活的信号,在接下来的三周里,让我们展开调查研究,了解更多的节能金点子,同时,做低碳生活的倡议者、宣传者,带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。
2023年六年级综合实践活动课程教案(优秀5篇)
2023年六年级综合实践活动课程教案(优秀5篇)六年级综合实践活动课程教案篇一《六年级综合实践教案》(第一课时)教学目标:反思自己和父母的情感,找出问题加以改正,回忆父母对自己的关爱,画出父母心中的你。
教学重、难点:反思自己和父母的情感,回忆父母对自己的关爱。
教学流程:一、导入1、新学期开始了,我们在父母的关怀下,一天天地茁壮成长,这节课,我们就以“父母之爱”为主题,开展活动。
2、板书:父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们,画面上的情景是否发生在你的家?你是否也嫌父母烦呢?小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿?仔细阅读第二页的题目,并在所选项目前打“√”完成题目,交流总结“存在的问题”并把它写在书上,小组交流,班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法,受到了什么启发呢?交流(主要是父母对子女是任何关爱的)4、从小到大,父母为你的成长倾注了全部的心血,你感受到了吗?把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗?请画出父母心中的你。
三,活动总结通过这次活动,我们懂得了父母为我们成长付出了许多,回家认真和父母沟通一次,把你对父母的感激表达出来。
(第二课时)教学目标:画出你心中的父母,动手设计一个回报父母的爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施。
教学重、难点:回忆父母的〖〗关爱,表达自己对父母的爱。
教学流程:一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画,再小组内进行交流2、巧手作坊(1)齐读第4页中间的一段话(2)绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡(3)设计一个回报父母爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛六年级综合实践活动课程教案篇二绿色学校在行动第一课时教学时间:2014年月日星期总第节教学内容:活动一校园考察教学目标:1、知道学校的绿化情况,增强学生的环保意识,爱护大自然;2、锻炼观察能力和创作能力。
六年级综合实践活动教案
六年级综合实践活动教案
时间:2021年10月12日上午9:00-10:00
地点:学校操场
主题:团队合作与互助
活动目标:
1. 提高学生的团队合作意识和能力。
2. 培养学生相互帮助和支持的精神。
3. 通过活动培养学生的勇气和冒险精神。
活动准备:
1. 活动前准备道具:绳子、桶、木板等。
2. 分组:将学生分成小组,每组6-8人。
活动过程:
1. 分组:将学生随机分成小组,并告知每组的组长。
2. 游戏1:传递信号
- 将每组学生排成一条直线,站在一米开外的位置。
- 给每组的第一个学生发一块纸条,要求将纸条传递到队尾
的学生手中,不能使用口头交流。
- 规定时间内完成传递的队伍获胜。
- 团队合作要求:学生需要通过眼神、手势等方式传递信号,相互合作完成任务。
3. 游戏2:木板过河
- 每组学生需站在两块木板上,木板间隔4米。
- 目标是全组成员从起点过河到终点,不能掉入“河水”中。
- 给学生一根3米长的绳子,学生可利用绳子作为“过桥”工具。
- 团队合作要求:学生需要共同讨论并制定合适的过桥策略,
相互协作完成任务。
4. 游戏3:桶中之谜
- 在操场四周摆放数个桶,每个桶里放有一个提示。
- 每组学生需找到所有的提示,并根据提示来还原出一段谜
题的答案。
- 团队合作要求:学生需要集思广益,相互交流和讨论,找
到所有的提示并解答谜题。
5. 结束语:组织讨论并总结活动中学到的团队合作经验和技巧。
6. 活动点评:对于表现突出的学生给予肯定和鼓励。
六年级综合实践教案(精选3篇)
六年级综合实践教案六年级综合实践教案(精选3篇)作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景:综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养,而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备,具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展,可以在学生现有能力的基础上,引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题,提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课,是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事,引出活动主题,让学生感受到发明并不神秘也不高深;接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见,激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察,从中发现生活中不方便的地方,为小发明寻找突破点。
活动目的:1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事,让学生感觉到发明不神秘,也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动,让学生体验创造发明的经历,使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工,开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能,培养学生勤于思考,勇于实践的品质。
活动过程:一、对比导入,故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头,让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环,这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
(实际演示)这里边还有一个精彩的发明故事呢!3、讲《易拉罐的发明》:传统的玻璃罐头,打开盖子要用剪刀、螺丝起子,多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来,一个小女孩在吃罐头时,从这个不方便中产生创意,并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是:在罐头瓶的侧部加一个拉环,吃罐头时,将拉环一拉,罐头瓶子就进去了空气,因此,不再有负压,不再那么密封,用手轻轻一扭,就可以打开。
六年级综合实践教案(通用4篇)
六年级综合实践教案(通用4篇)六年级综合实践篇1一、活动目的1、通过对神六的关注,让学生知道我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断增强。
2、丰富学生的课余生活,了解我国航天事业不断发展的过程,以及航天员的衣食住行。
3、激发学生对科学的热爱,在对神六有所了解的基础上,让学生去畅想神七。
二、活动重点1、神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2、神舟六号,航天员的衣食住行。
三、活动准备1、学生收集资料,与中国的航天事业有关的资料,特别要关注这次神舟六号的有关报道。
2、教师准备一些图片,点火那一瞬间的片段。
四、活动过程:(一)引入课题课前,老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
(让学生注意力集中,进入我们今天要活动的主题)(二)揭示课题师:课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料,我们都知道我国的航天事业,从神舟一号到神舟五号,实现了能够载人的突破,以及今天的神六,我国的航天事业一直在不断的进步。
就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组:1999年11月20日6时30分,中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号,从酒泉卫星发射中心发射升空。
经过21小时的飞行,在完成预定的科学试验后,在内蒙古中部地区成功着陆,中国人成功实现了天地往返的重大突破!师:可以说那个时候大家还是娃娃,下面第二小组。
第二小组生1:我们组收集到了三号和四号的资料,神舟三号飞船在产品进场的第4天,出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
决策者们毅然决定:进度服从质量,推迟发射!当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后,20__年3月25日,神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人,能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。
轨道舱在太空留轨运行180多天,工作正常,预定试验目标全部达到,试验获得圆满成功!生2:9个月后的12月30日,神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案一、活动主题:环保总动员活动目标:1. 增强学生对环保的认识和重视。
2. 培养学生的环保行为习惯。
3. 提高学生的团队合作和创新能力。
活动内容:1. 环保知识讲座:邀请专家进行环保知识讲座,让学生了解环保的重要性以及环保的相关知识。
2. 环保实践活动:组织学生进行校园环保实践活动,如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 环保创意比赛:鼓励学生发挥创意,设计和制作环保标语、海报等,并进行评选和展示。
二、活动主题:传统文化探究活动目标:1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高学生的历史文化素养。
3. 培养学生的探究能力和团队合作精神。
活动内容:1. 传统文化知识讲座:邀请专家进行传统文化知识讲座,让学生了解传统文化的基本知识和重要价值。
2. 传统文化实践活动:组织学生进行传统手工艺制作、传统游戏等实践活动,让学生亲身体验传统文化的魅力。
3. 传统文化汇报演出:鼓励学生进行传统文化汇报演出,展示自己在活动中的学习和成果。
三、活动主题:科学探索之旅活动目标:1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
活动内容:1. 科学知识讲座:邀请专家进行科学知识讲座,让学生了解科学的最新发展和有趣现象。
2. 科学实践活动:组织学生进行科学实验、科学探究等实践活动,让学生亲身体验科学的魅力。
3. 科学作品展示:鼓励学生进行科学作品制作和展示,展示自己在活动中的学习和成果。
四、活动主题:阳光体育节活动目标:1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的体育运动能力和技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技态度。
活动内容:1. 体育运动知识讲座:邀请专家进行体育运动知识讲座,让学生了解不同体育运动的基本规则和技巧。
2. 体育运动比赛:组织学生参加各种体育运动比赛,如篮球、足球、田径等,让学生亲身体验运动的乐趣。
五、活动主题:艺术风采展示活动目标:1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。
教学设计六年级综合实践(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)了解我国自然生态的基本情况,包括森林、草原、湿地、海洋等;(2)掌握基本的生态保护知识和技能,如垃圾分类、节能减排等;(3)能够运用所学知识进行生态调查和实践活动。
2. 过程与方法目标:(1)通过观察、调查、实验等方法,培养学生的观察能力和实践能力;(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力;(3)通过分享交流,培养学生的表达能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感;(2)增强学生的社会责任感和环保意识;(3)激发学生探索自然、追求真理的兴趣。
二、教学内容1. 我国自然生态概况2. 生态保护的基本知识和技能3. 生态调查和实践活动三、教学过程(一)导入1. 播放一段关于我国自然风光的短片,引导学生欣赏自然之美,激发学生对生态探索的兴趣。
2. 提问:同学们,你们知道我国有哪些自然生态吗?它们对我们有什么作用?(二)新课讲授1. 我国自然生态概况(1)讲解我国森林、草原、湿地、海洋等自然生态的特点和分布情况;(2)通过图片、视频等形式,展示我国自然生态的美丽风光。
2. 生态保护的基本知识和技能(1)讲解垃圾分类、节能减排、水资源保护等生态保护知识;(2)组织学生进行垃圾分类实验,让学生亲身体验生态保护的重要性。
3. 生态调查和实践活动(1)分组进行生态调查,了解学校周边生态环境状况;(2)针对调查结果,提出改进措施,如植树造林、清理垃圾等;(3)组织学生进行实践活动,如植树、清洁河道等。
(三)小组合作1. 将学生分成若干小组,每组选择一个生态保护项目进行研究和实践;2. 每组推选一名组长,负责组织协调;3. 各组讨论研究方案,确定实践目标、方法和步骤。
(四)分享交流1. 各小组展示研究成果和实践成果,分享生态保护的心得体会;2. 教师进行点评,肯定学生的优点,指出不足之处;3. 学生互相学习,取长补短,共同提高。
六年级综合实践活动教案
一、教学目标:1.学生能够了解实践活动的意义和目的,提高实践能力;2.培养学生的合作意识与团队精神;3.通过实践活动,促进学生的社会适应能力和自我管理能力的发展;4.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容:综合实践活动。
三、教学过程:1.引入:教师通过展示一些实践活动的图片或视频来引起学生的兴趣,并简单介绍实践活动的定义和意义。
2.激发兴趣:教师根据学生的兴趣和特长,设计一些有趣的实践活动,例如:手工制作、科学实验、社区服务等。
让学生选择感兴趣的活动,并组成小组展开讨论。
3.分组讨论:学生根据自己的兴趣和特长,自由组成小组,并为每个小组指定一位组长,小组成员共同商量确定自己感兴趣的实践活动,并为此制定一个详细的活动计划。
4.活动实施:根据活动计划,小组成员展开实践活动,积极参与,共同完成任务。
教师要适时给予指导和鼓励,保证实践活动的顺利进行。
5.反思总结:活动结束后,小组成员进行总结反思,讨论实践活动中遇到的问题以及解决方法,并进行自我评价和互评。
通过反思总结,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
6.展示成果:每个小组向全班展示他们的实践成果,并分享实践过程中的收获和感悟。
班级其他同学对他们的成果给予评价和鼓励。
7.课堂小结:教师对整个实践活动进行总结,并对学生的表现给予认可和鼓励。
鼓励学生在以后的日常生活中继续参与实践活动,并发挥创造力。
四、教学反思:通过综合实践活动的教学,学生能够更好地理解实践活动的意义和目的,提高实践能力。
在活动过程中,学生能够培养合作意识和团队精神,通过与小组成员的合作,共同解决问题和完成任务。
同时,通过实践活动的参与,学生能够发展社会适应能力和自我管理能力,并培养创新思维和解决问题的能力。
通过教师的指导和鼓励,学生能够在实践活动中积极参与,展示自己的才能和创造力。
六年级综合实践活动教案(精选7篇)
六年级综合实践活动教案六年级综合实践活动教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、六年级综合实践活动教案(精选7篇)作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的六年级综合实践活动教案(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
六年级综合实践活动教案1教学目的:1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。
课前准备:1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程:一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害?学生讨论、交流。
如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做?学会小组先讨论发生地震时怎么办?交流:(1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。
(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
(3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办?(1)看火灾资料片。
(2)讨论交流。
(3)模拟演示练习(4)主持小结:人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
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一、活动主题名称:走近英雄二、适用年级:九年制义务教育小学六年级三、设计意图:人教版品综合学习与实践第11册第一单元第一课主题为《历代英雄赞》,通过了解中国人民解放军的英雄事迹,感受人民解放军的革命斗志和奉献精神,产生对人民子弟兵的热爱情感;感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军,树立国防意识。
文本内容浅显,条理清晰,是学生了解英雄事迹;激发拥军爱军情感的好教材。
但是现代文明孕育出来的孩子,对战争年代的感受几乎为零,对解放军、革命英雄的情感也越来越淡漠,课文中字里行间洋溢出来的拥军爱军气氛与学生的生活有相当距离。
尽管学生在课前的预习过程中已收集到相关的一些资料,但由于课堂时间的限制和资料的有限,许多问题仍然得不到满意的答案。
到了下课时间,学生们还是意犹未尽,议论纷纷。
面对热情高涨的孩子们,我们便产生了以“走近英雄”为主题的综合实践活动。
通过这一综合实践活动,让学生在自主、合作中主动地去探寻硝烟弥漫的战争年代的故事,走近一位位活着的英雄,既满足了孩子们的求知欲,增长许多丰富的课外知识,激发爱国拥军的情感,还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
四、背景分析:学生情况:六年级的孩子在两年的锻炼中已经能独立思考研究课题,自主选择、确定研究内容。
设计调查问卷,开展研究性学习,撰写报告。
能进行上网浏览,熟练地使用网络工具进行资料搜索、整理、分类,并综合性地加以应用。
能组建假日小队,独立参与社会实践活动,例如参观、访问,参加公益活动等。
学校资源: 我校有着广泛的综合实践活动校外活动基地,其次,有我们的家长,许多家长和孩子一起参与进来,非常的支持。
这些都为小课题的开展提供便利.五、活动时长:总时长:每段时长:(一)准备阶段活动时间:一周(二)实施阶段活动时间:课内外2个月(三)课题总结展示阶段活动时间: 1个月六、活动目标:(一)设计思路本次主题活动的设计思路是以思品学科中所涉及到的我爱祖国山和水——祖国江山的保卫者为核心,以小课题研究为基本形式,让孩子在老师的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手自主制定关于走近英雄的研究课题,通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,拉近学生与革命英雄之间的距离,促进学生了解中国人民解放军的英雄事迹,感受人民解放军的革命斗志和奉献精神,产生对人民子弟兵的热爱情感;感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军,树立国防意识。
(二)活动总目标1、认知和技能:(1)了解荣军医院概况,包括地理位置、规模、服务对象、医务人员等情况。
(2)走进荣军医院认识了解英雄陆秋生叔叔,通过交流了解有关战争年代的英雄故事,知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
(3)在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中,培养学生发现问题解决问题的能力,进一步掌握综合看问题的方法。
2、过程和方法(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。
(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感态度与价值观:(1)以小课题研究的形式,通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。
(2)通过课题研究,增进学生对中国人民解放军边防战士英雄事迹的了解,在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中,产生对人民子弟兵的热爱情感;感受到边防战士对祖国对家人的情怀,舍小家保大家的奉献精神。
(3)感悟生命的意义与价值,正确理解个人价值,养成对自己生命高度负责的态度,发现自己的优点与弱点,知道如何发挥优势、弥补短处。
(4)在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。
七、活动准备教师进行研究性学习教学设计,构思该如何激发学生对走近英雄的研究兴趣,如何引导学生自己确立一个富有激发力的、有挑战性的研究主题。
预计重难点,对学生研究中可能出现的困难进行估计。
学生准备好学习用具,安排好足够的课余时间准备研究小课题。
八、活动过程(一)准备阶段1、活动时间:一周2、活动过程:(1)主题的产生,教师引导学生挖掘感兴趣的研究主题。
(2)围绕主题,展开讨论,生成子课题研究的内容并归纳指导(3)建立课题小组,设计小课题研究方案。
(4)交流课题方案,指导完善。
(5)指导学生做好课题研究的前期准备工作(6)教师强调实践活动要注意的问题及事项。
3、教学预案(1)主题的产生1.(出示陆叔叔的照片)同学们,你看照片里的这位叔叔正坐在轮椅上给同学讲故事呢!你知道他为什么会坐在轮椅上吗?是啊,他是一名军人,一名英雄,他叫陆秋生,大家都亲切的叫他一声陆叔叔。
2.教师讲述陆叔叔的故事:在1979年的2月里,陆叔叔所在的43军在党的指挥下,来到了越南,参加自卫反击战,一天夜里,身为爆破组长的陆叔叔接到了一个重要的任务,向敌人的一个火力点发起攻击,他在向敌方开火时,暴露了目标,敌人的炮弹在他身旁爆炸,他顿时昏死过去,全身多处受重伤,被转移到后方医院抢救。
……因为那次战斗,陆叔叔成为了一名特等残疾军人,胸部以下毫无知觉,生活再也离不开轮椅,当时他年仅21岁。
3.同学们,听了陆叔叔的故事你有什么感想,又想对陆叔叔说些什么呢?4.总结:英雄们为了保卫祖国在战场上不怕牺牲、奋勇杀敌,虽终身残疾,但他们无怨无悔,克服种种困难,仍然乐观地生活着。
陆叔叔就是其中的一位,他现在就生活在浙江省荣军医院,同学们,你们知道荣军医院在哪儿吗?5.介绍荣军医院:是的,它就在我们嘉兴中山路,医院担负着全省2万多名伤残军人的医疗、休养、康复任务。
在那里住着许多在保卫祖国、建设国家中光荣负伤的革命伤残军人。
你们看,这就是荣军医院。
(边说边看PPT展示)6.课题导入:荣军医院是我们的校外队基地,在这个学期,我们的队基地活动就是要去荣军医院看看陆叔叔,了解一下荣军医院的情况。
在去以前大家先想想,到了荣军医院,你想了解些什么呢?(2)围绕主题,展开讨论,生成子课题研究的内容并归纳指导A、学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
B、以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案。
(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。
)在确立主题阶段,我们尽可能地引导学生自己确立一个富有激发力的、有挑战性的研究主题。
C、课题组进行分工,明确每人职责。
在老师指导下,学生可根据自己的喜好、特长进行分工。
(4)交流课题方案,指导完善。
A、小组介绍自己的课题研究方案B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善,确定课题研究方案(5)指导学生做好课题研究的前期准备工作A、指导学生如何获取有价值的资料。
B、指导学生进行问卷调查设计。
C、指导学生如何进行访谈调查。
(访谈前的应做好哪些准备工作?访谈时应具有的技巧。
)(6)教师强调实践活动要注意的问题及事项。
A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备如摄像机、笔记本。
C、采访人员要注意预约时间,设计好访问提纲。
D、采访专家时,辅导安排速记员。
……附:小课题研究开题表:(略)(二)实施阶段1、活动时间:课内外2个月2、活动方法:资料收集、实地调查、问卷调查、专家采访。
3、活动过程(1)以小组为单位进行实践活动A、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。
B、按预定的方案采访有关人员,录音、拍照、摄像。
事前准备,明确采访目的,确定采访内容,设计采访提问,确定采访记录形式;电话联系,预约时间;分工准备设备,有需要的邀请辅导老师或家长随去。
C、行动实施,进行调查、采访,做好调查记录,写好研究日记、感悟等。
在这个过程中我们老师提供给他们丰富的学习资源,如带他们去校图书馆、市图书馆查找到一些有关战争的书籍。
我们充分调动了学校各方面的资源,关注我们课题的领导帮助联系专家,采访的军人陆秋生叔叔是我校朱老师丈夫的战友,在她的帮助下,我们的活动顺利地得以实施。
(2)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流A、汇报交流搜集到的各方面资料,进行汇总。
B、回收问卷调查表,进行数据统计及简单分析。
C、讨论下阶段研究内容及分工。
(3)实践过程的指导A、指导学生有目的地收集材料,在活动中运用观察、调查、访问等方法。
B、指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。
C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。
D、情绪的指导和调节。
例如在采访路人和医护人员之前,因为孩子以前没有经历过而紧张,胆怯或者被拒绝过几次就退缩了。
我们老师这时候需要给他们宽宽心,放松、稳定一下情绪,让孩子们再次积极地投入到活动中。
(三)课题总结展示阶段1、活动时间: 1个月2、活动过程:小课题研究的总结阶段,是收获研究成果的阶段。
总结阶段的任务是对研究的全程和结果,进行深入的理性思考,通过分析与综合、抽象与概括、判断与推理,从而收获研究成果。
与前两个研究阶段一样,在总结阶段中,也要做好以下三方面的工作:(1)学会分析思考,进行全面总结。
全面总结就是回顾研究的全过程,利用研究中获得的全部资料,总结解决问题的经验,发现客观的规律。
课题研究的总结,要围绕以下三个关键性问题进行分析与思考:本小课题研究计划中的研究目标达到了吗?本小课题研究的方法是否科学,是否规范?本小课题研究积累了什么经验?发现了什么规律?提出了什么设想?得出了哪些结论?有哪些收获?有什么不足和问题?(2)处理研究成果,规范研究报告。
研究报告是小课题研究的结题总报告,是课题研究成果的集中代表,也是作为评价、鉴定的主要依据。
因此,辅导员老师要引导队员学会整理资料、加工处理信息,学会以科学规范而又恰当的方式表达研究成果,撰写好研究报告。
研究报告一般应由以下四方面组成:A、研究概况。
介绍课题研究的背景、由来和设想,简要说明研究的目标、研究的计划与实施的过程。
介绍研究的对象、研究的方法与课题组的主要活动。
B、研究成果。
介绍课题研究取得的各种成果,包括各种观察、实验与调查数据,阶段性成果与最终成果。
C、研究结论。
研究结论是研究报告的核心部分,是理论升华的结晶,每一点结论的文字简要准确,既以事实作论据,又以理论作解说。
D、存在问题。
反思研究过程中的不足与研究方法的不足,提出有待进一步研究解决的问题。
(3)采用各种形式,展示研究成果。
研究成果展示是综合实践课程中不可缺少的一环,也是非常重要的一环。
成果展示能提高学生的自信心和参与的积极性,使学生有成就感。
成果展示我们主要采用以下几种:①板报展示。
学生在研究过程中资料,如照片、图片、文章,用板报、小报的形式,在班级或校园里展出。