城关八小留守儿童之家建设和管理考核办法
留守儿童之家活动建设方案
留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小朋友们蹦得满头大汗，但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给不少孩子留下非常快乐的记忆。
下面给大家分享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
留守儿童之家活动建设方案内容（篇1）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示小学的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。
二、节目要求：文艺节目力求创新，展示少儿积极向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景，各中队要积极筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主，要富有儿童情趣，形式要多样。
三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。
四、节目时间：课本剧小品、童话剧不超过6分钟。
其他节目不超过5分钟。
请各各班选送节目要严格控制节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。
五、演出地点：学校操场六、演出时间：__月__日上午8：00(如有变动，另行通知)七、名额分配：每班不少于2个节目。
(填写在节目汇演单上)八、安全预案：1、严格遵守演出纪律。
各班队要增强组织纪律观念，服从工作人员指挥和安排。
不得中途退场。
2、各班班主任要高度重视，认真组织，要树立“安全第一”的思想，认真做好活动期间学生的安全教育与管理，确保各项活动内容安全顺利进行。
3、各班队要加强演出安全工作，要加强对学生的安全教育，避免意外事故发生。
4、注意个人环境、卫生。
操场上不乱扔废弃物。
5、比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。
6、在活动前、中提醒需要注意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六年级同学维持秩序，组全体成员巡逻。
校内留守儿童之家建设和管理考核办法
校内留守儿童之家建设和管理考核办法为规范校内留守儿童之家项目建设、管理、使用和养护工作，确保民生工程顺利实施，切实发挥民生工程效益，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《安徽省人民政府办公厅关于印发2011年度民生工程考核办法的通知》（皖政办秘〔2011〕138号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号）和《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》（皖教基〔2011〕8号），制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室（以下简称“省协调办”）具体负责组织实施。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。
各县（区）的考核工作由市级协调办统一组织。
第四条留守儿童之家考核总分为45分，由考核组对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和年度计划的制定及完成情况、软硬件建设情况、日常管理、活动开展和使用养护等六个方面。
（一）领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法；留守儿童之家管理使用养护意见。
留守儿童之家工作考核方案
留守儿童之家工作考核方案1. 背景介绍留守儿童之家是为了关注和照顾农村留守儿童而设立的机构。
其目标是为这些孩子提供温暖的家庭环境、儿童教育和心理支持，以帮助他们更好地成长和发展。
为了保证留守儿童之家的工作质量，需要建立一套科学有效的考核机制，以便对工作人员的绩效进行评估和激励。
本考核方案旨在明确考核指标、方法和评分标准，确保留守儿童之家的工作能够朝着良好的方向发展。
2. 考核指标和权重为了全面衡量留守儿童之家的工作表现，我们将从以下几个方面制定考核指标和相应的权重：- 儿童照顾：考核儿童之家对留守儿童的照顾质量，包括营养饮食、生活起居、疾病防护等。
权重：30%。
- 儿童教育：考核儿童之家对留守儿童的教育工作，包括学习指导、兴趣培养等。
权重：25%。
- 心理支持：考核儿童之家对留守儿童的心理健康和情感辅导工作。
权重：20%。
- 管理运营：考核儿童之家的管理运营状况，包括资源配置、预算管理等。
权重：15%。
- 社会影响：考核儿童之家在社区中的影响力和声誉。
权重：10%。
3. 考核方法和评分标准通过多种考核方法，结合定性和定量评估的方式，对儿童之家的工作进行综合评估。
- 定性评估：考核人员对儿童之家进行现场考察，观察其工作流程、环境、儿童与工作人员的互动等。
定性评估主要用于评估儿童照顾、教育和心理支持方面的工作情况。
- 定量评估：通过问卷调查、统计数据等方式收集定量数据，并进行数据分析和测量。
定量评估主要用于评估儿童之家的管理运营和社会影响。
评分标准如下：- 指标达成情况评分优秀（90%以上）5分良好（80%-89%）4分达标（70%-79%）3分基本达标（60%-69%）2分未达标（60%以下）1分4. 考核周期和结果运用考核周期为每年一次，从每年的1月1日至12月31日。
考核结果将由考核小组进行统计和分析，并形成年度绩效报告，包括工作亮点、问题和改进方案。
年度绩效报告将根据评分结果，进行正面激励和改进措施的制定：- 正面激励：对评分达到优秀和良好的工作人员给予奖励，例如表彰、奖金等。
儿童之家的建立规章制度
儿童之家的建立规章制度第一章总则第一条为了帮助孤儿、流浪儿童得到保护和关爱，提供他们一个健康、安全、温馨的生活环境，促进他们身心健康成长，特制定本规章制度。
第二条儿童之家是一个为弱势儿童提供生活和教育服务的机构，其宗旨是以儿童的利益为重，尊重儿童的权利，保障儿童的福祉。
第三条儿童之家的管理单位应当遵循法律法规，制定本规章制度，并严格执行，确保儿童之家的日常管理运行符合相关法规、规章和标准。
第四条儿童之家的管理单位应当配备专业人员，制定专门的运行机制，并积极开展工作，做好各项服务工作。
第二章组织管理第五条儿童之家的管理单位应当设立儿童之家管理委员会，负责儿童之家的规划、决策和监督工作。
第六条儿童之家应当设立专门的机构负责日常管理，设立专职人员管理儿童之家的各项工作。
第七条儿童之家应当建立完善的财务管理制度，确保资金使用透明、合法，定期报送财务报表。
第八条儿童之家应当定期评估儿童的身心健康状况，并根据评估结果及时调整教育、生活服务计划。
第三章儿童权益保障第九条儿童之家应当严格遵守有关保护儿童权益的法律法规，保障儿童的生存、发展、保护和参与权利。
第十条儿童之家应当建立健全的权益保障工作机制，建立热线服务和投诉处理机制，及时解决儿童权益问题。
第十一条儿童之家应当健全儿童身心健康保护机制，建立健康档案，定期进行健康体检，及时发现和处理儿童疾病。
第十二条儿童之家应当加强对儿童心理健康的关注，定期进行心理辅导，开展丰富多彩的心理活动，培养儿童的心理健康。
第四章生活服务第十三条儿童之家应当提供健康、营养丰富的饮食，保证儿童的身体健康，合理搭配饮食，定期进行营养检测。
第十四条儿童之家应当提供整洁、安全的生活环境，保证儿童的生活质量，定期进行卫生检查，保持环境整洁。
第十五条儿童之家应当定期开展生活技能培训，教育儿童掌握自理能力，提高儿童自理能力，培养独立人格。
第十六条儿童之家应当积极开展课外活动，组织丰富多彩的娱乐活动，培养儿童的兴趣爱好，促进儿童全面发展。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家建设和管理办法
留守儿童之家建设和管理办法一、指导思想以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。
二、组织领导各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。
各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施。
教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。
三、阵地依托农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。
四、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1.活动用房面积不低于20平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；2.配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。
（二）软件方面1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；2.有管理规章制度和活动安排计划；3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；4.有工作总结和档案。
五、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。
留守儿童之家建设和和管理考核办法
留守儿童之家建设和管理考核办法为规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在教育局、乡政府的领导下，由中心小学留守儿童之家建设工作领导小组办公室负责具体事宜。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地考核验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
中心小学年终组织开展专项考核，并结合各校日常工作开展情况，提出初步考核意见。
第四条考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。
（一）领导机制及制度建设情况成立留守儿童之家建设工作领导小组；建立会议制度等相应的统筹协调机制；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法。
（三）规划和年度计划制定及其完成情况制定留守儿童之家工作规划和年度计划；严格执行工作规划和年度计划，完成年度建设任务。
（四）软硬件建设情况留守儿童之家内部建设情况符合市定标准（五）日常管理和活动开展情况1、日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。
2、活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。
第六条考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。
小学留守儿童之家管理制度
小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。
为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长，我们制定了该管理制度。
2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。
通过提供照料、辅导和关爱，促进儿童身心健康发展，提高他们的生活质量和学习成绩。
3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。
管理机构设立一名专职主任，负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。
4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括：管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。
所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。
4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度，包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等，确保留守儿童的人身安全。
4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动，确保他们能够完成作业和巩固学习内容。
4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理，确保儿童的基本生活需求得到满足。
4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导，组织心理咨询、互动活动等，帮助儿童减轻心理负担，建立积极的心态。
5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作：5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家，并进行登记。
之后，安排专职人员接送儿童前往学校。
5.2 放学照料•当儿童放学后，留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。
之后，进行课后辅导、学习和娱乐活动。
5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐，并确保营养均衡。
安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。
5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导，帮助儿童完成作业，解答问题。
5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动，包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等，增加儿童的生活乐趣。
5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家，由家长签字确认接收。
儿童之家各项管理制度
儿童之家各项管理制度一、概述儿童之家是为了为生活困难、孤儿或者有家庭暴力等问题的儿童提供安全、舒适的居住环境，并为他们提供教育、康复和心理支持的机构。
保障儿童的身心健康是儿童之家的首要任务。
因此，建立完善的管理制度是非常必要的。
二、人员管理1. 儿童之家应根据实际情况配备足够的管理人员和专业人员。
管理人员要负责日常管理工作，包括制定规章制度、制定工作计划、安排专业人员工作等。
专业人员包括医务人员、心理咨询师、教育工作者等，他们负责为儿童提供合适的教育和康复服务。
2. 所有管理人员和专业人员都要经过严格的岗前培训，了解儿童保护相关法律法规和儿童心理学知识，确保他们能够胜任自己的工作。
3. 儿童之家要建立健全的教育培训体系，定期对管理人员和专业人员进行培训，提高他们的专业素养和工作水平。
4. 建立健全的考核激励机制，对优秀人员进行表扬和奖励，对不称职人员进行纠正和处罚，确保员工尽职尽责。
5. 建立健全的人事档案管理制度，对所有员工的个人信息、资历和工作表现进行记录和管理，保证员工的信息安全和隐私保护。
三、安全管理1. 儿童之家要建立安全意识，保证儿童的人身安全。
严格监控儿童的活动范围，确保他们在安全的环境下生活和学习。
2. 全面排查安全隐患，定期进行安全检查，及时消除安全隐患，确保儿童之家的安全运行。
3. 拟定应急预案，建立紧急联系机制，确保在突发情况下能够及时有效地处理，保障儿童的安全。
4. 建立规范的门禁管理制度，严格控制儿童之家的出入口，确保儿童的安全。
5. 对儿童进行安全教育，教导他们正确的防护意识和行为，防范意外事件的发生。
四、环境管理1. 儿童之家要保证良好的生活环境，提供安静、整洁、舒适的居住环境，营造温馨的家庭氛围，让儿童感受到温暖和关爱。
2. 定期进行卫生清理，保持卫生干净，防止疾病传播。
3. 建立健全的设施维护管理制度，保证设施设备的正常运行，及时维修和更换损坏的设备。
4. 提倡节约资源，保护环境，引导儿童养成良好的环保意识。
小学留守儿童之家管理工作制度
小学留守儿童之家管理工作制度一、前言随着社会的不断发展，现在有不少家庭因为长期在外务工，或由于其他原因，导致孩子留守在家，成为了一类特殊的儿童——留守儿童。
为了更好地照顾和保护留守儿童，需要建立一个留守儿童之家。
本制度主要针对留守儿童之家的管理工作，通过规定留守儿童之家的管理制度，保护留守儿童的权益，确保留守儿童之家的正常运营和管理。
二、留守儿童之家的管理机构设置留守儿童之家的管理机构应包括管理委员会和行政机构。
1.管理委员会留守儿童之家的管理委员会应由具有丰富社会工作经验的社会工作者、心理学家、教育工作者等组成，负责制定留守儿童之家的管理制度和规章制度，监督留守儿童之家的管理和运营情况。
2.行政机构留守儿童之家的行政机构根据孩子数量和服务需求可以设立不同的岗位，具体如下：（1）主任：负责留守儿童之家的日常管理和监管工作，负责留守儿童之家的各项工作计划的制定和实施。
（2）教育工作者：负责留守儿童之家的教育教学工作，指导孩子的学习，开展课外活动。
（3）心理咨询师：负责留守儿童之家的心理辅导工作，为孩子提供心理咨询和心理支持。
（4）保健医生：负责留守儿童之家的保健工作，为孩子进行健康体检和照料孩子的身体健康。
（5）后勤人员：负责留守儿童之家的日常管理工作，包括饮食、卫生、宿舍布置等。
三、留守儿童之家的日常管理与服务1.教育服务（1）开设课外辅导班。
为孩子提供必要的辅导课程，包括语文、数学、英语等科目。
（2）开设手工、美术、音乐等课程，为孩子的兴趣爱好提供平台。
（3）开展体育活动，加强学生体质及体能训练。
2.心理服务（1）安排心理咨询师专门提供孩子们的心理咨询。
（2）通过心理活动、读书、游戏等方式让孩子们发泄情绪或调节情绪。
（3）设立心理档案，及时记录孩子们的思想状况和变化。
3.医疗服务为了保障留守儿童的身体健康，需要设立健康档案，定期给孩子做体检，每日对孩子进行保健管理。
4.饮食服务规定每餐定时定量、卫生健康，并注意食品的种类搭配，不得擅自更改食谱。
留守儿童检查及考核制度
留守儿童检查及考核制度
1、每个教工与2名以上的“留守儿童”结成对子，成为其代理家长，从生活、学习、身心健康等各方面给予他们帮助为合格。
2、详细了解“留守儿童”的家庭情况、思想状况、学习状况、家长姓名、外出务工目的地、联系电话、委托监护人的基本情况等，并将自身基本情况及联系方式制成“联系卡”，留给“留守儿童”，便于相互联系为合格。
3、每月与结对的“留守儿童”谈心一次，检查一次家庭作业，作一次学习辅导，并向其父母及监护人交换“留守儿童”的生活、学习和思想状况为合格。
4、对家庭条件困难的“留守儿童”，适当给予经济和物质上的帮助，结合学校开展的实践活动，指导“留守儿童”为学校办1—2件实事为合格。
5、指导学生背诵并遵守《中小学生守则》、《学生日常行为规范》，与现监护人一起参加学校召开的学生家长会为合格。
6、每季度作一次家访，与现监护人共商对该生的教育方法及措施，并指导、督促“留守儿童”每月给父母与一封信为合格。
7、教给“留守儿童”1—2门实用技术，对小学低段的“留守儿童”要教会他们学会生活自理、学习自觉为优秀。
8、培养和提高“留守儿童”的综合素质，从小树立社会主义荣辱观，激发爱祖国、爱家乡的热情为合格。
9、搞好“留守儿童”的养成教育，纠正不良习惯，教育他们不
抽烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不打架、不骂人，懂得尊敬长辈，对心理存在问题的“留守儿童”，要及时给予心理疏导与调节，帮助他们走出心理的误区为优秀。
10、教工每学期写一篇以上信息或经验交流材料交“留守儿童之家”
办公室收存，及时、主动报道信息为优秀。
留守儿童检查及考核制度双河镇莲花堰小学。
留守儿童之家管理办法
留守儿童之家管理办法一、引言本文档旨在规范留守儿童之家的管理办法，确保留守儿童的生活和学习环境安全、健康、有序。
留守儿童之家作为一个为留守儿童提供托管、关爱和教育的重要场所，管理办法的规定将对留守儿童之家的日常运营和管理起到积极的指导作用。
二、留守儿童之家的定位留守儿童之家是为了满足留守儿童在放学后的日常生活和学习需求而设立的机构。
留守儿童之家应具备安全、健康、教育、关爱的基本理念，为留守儿童提供安全保障、心理关怀、学习指导、社交活动等服务。
三、留守儿童之家的管理机构留守儿童之家的管理机构应当设立专业的管理团队，包括院长、副院长、教育专家、心理咨询师等。
管理团队应具备相关专业知识和丰富的实践经验，确保留守儿童之家的有效运作。
四、留守儿童之家的服务内容留守儿童之家应为留守儿童提供以下服务：4.1 安全保障留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，保障留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
4.2 心理关怀留守儿童需要更多的关怀和关爱，留守儿童之家应提供心理咨询和心理支持服务，帮助留守儿童解决内心问题，调整情绪，促进心理健康。
4.3 学习指导留守儿童之家应为留守儿童提供学习指导，安排有资质的教师进行学习辅导，帮助留守儿童提高学习能力，充实课余生活。
4.4 社交活动留守儿童之家应组织各类社交活动，包括但不限于文化课程、体育锻炼、艺术培训等，帮助留守儿童丰富课余生活，培养社交能力。
五、留守儿童之家的管理要求5.1 人员要求留守儿童之家的管理人员应具备相关职业资格证书，并接受相应的培训。
管理人员应具备责任心、爱心和耐心，能够有效照顾留守儿童的需求。
5.2 课程要求留守儿童之家的课程设置应与学校的教学内容相结合，既满足学校的要求，又满足留守儿童的特殊需求。
5.3 安全要求留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，确保留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
小学“留守儿童之家”管理工作制度
小学“留守儿童之家”管理工作制度一、制度目的为保障留守儿童的健康成长，促进留守儿童的身心发展，规范小学“留守儿童之家”的管理工作。
二、服务对象小学留守儿童。
三、服务内容1. 提供课外辅导服务，开展各类文化、艺术、体育、科技等活动，满足留守儿童的多样化需求。
2. 提供心理疏导服务，关注留守儿童的心理问题，开展心理健康教育。
3. 为留守儿童提供日常起居、安全保障等服务。
4. 关注留守儿童的个人发展和家庭状况，积极与家长、社区协作，做好保障工作。
四、管理制度1. 管理机构小学“留守儿童之家”设有管理员若干人，由学校聘用。
管理员负责日常管理工作，保证留守儿童的安全和正常生活秩序。
2. 服务时间留守儿童之家开放时间为每周五天，工作时间为每天下午4：00至8：00。
3. 留守儿童之家的入住条件(1) 学生家长的申请。
(2) 学生年龄在8岁以上，年级在小学三年级以上。
(3) 学生家长提供相关证明材料，包括学生父母双方均在外务工的证明和户口迁移证明等。
(4) 由学校负责审核，审核通过后方可入住。
4. 入住管理(1) 入住学生应携带个人用品并进行登记。
(2) 进入留守儿童之家后，学生应按照教师安排的时间表参加课程和活动。
(3) 入住学生不得携带有危害他人、自己安全的物品进入留守儿童之家。
(4) 入住学生不得随意离开留守儿童之家，如需离开应向管理员报备。
5. 服务管理(1) 留守儿童之家应开展丰富多彩的文化、艺术、体育、科技等活动，提高学生的兴趣爱好和综合素质。
(2) 留守儿童之家应组织心理健康教育，关注留守儿童的心理健康问题。
(3) 留守儿童之家应保证学生的安全和生活秩序，增强学生的安全意识和自我保护能力。
6. 家长管理(1) 学校应加强与家长的联系，了解学生的家庭状况和成长情况。
(2) 家长应定期到留守儿童之家了解学生的生活和学习情况，并配合留守儿童之家的工作。
(3) 家长应每月按时缴纳留守儿童之家的费用。
五、服务标准1. 学生的饮食、起居、安全等方面得到满意解决。
留守学生之家建设标准及管理办法
中小学农村留守学生（儿童）之家建设标准一、硬件标准1.房屋设施留守学生(儿童)之家活动用房村级学校不小于20平方米；小学和中学不小于40平方米。
除村级学校外各中小学均要有心理咨询室。
所有房屋安全、敞亮、通风好，装有窗帘，具备防暑御寒功能。
所在功能室均按不同用处进行布臵，要体现儿童化、温馨化。
2.配套桌凳每个活动室根据留守学生(儿童)人数配备适量课桌凳。
课桌铺盖温馨典雅的台布，配以符合儿童风格的装饰。
3.图书资料每个留守学生(儿童)之家村级学校开放式书柜不少于1 个，图书不少于200册；小学、中学开放式书柜不少于2—4 个，图书不少于500—1000册；档案柜1—2个。
报刊、杂志村级学校不少于1种，中小学不少于3种。
4.文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳、毽子、羽毛球、乒乓球、呼啦圈等小型文体器材村级学校不少于6种，每种不少于3件；中小学不少于10种，每种不少于8件。
5.设施设备村级学校要配备电视、DVD各1台、亲情电话一部,通网络的村小还要配备电脑1台,中学、中心校要按照“六个一”（一台电视机、一台电脑、一部电话、一台影碟机、一套体育器材、一套青少年读物）或“六+X”标准配备设施设备。
6.生活用品爱心雨伞、小药箱及常用药品、面盆、毛巾、香皂、针线包、纸巾、饮用水等。
二、软件标准1.组织机构（1）建立留守学生(儿童)之家管理领导小组,下设学科辅导组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：代理家长、爱心妈妈、知心姐姐、知心哥哥、爱心志愿者等。
2.规章制度（1）留守学生(儿童)之家管理制度；（2）留守学生(儿童)学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度。
（3）留守学生(儿童)之家建设和管理工作考核评价办法。
（4）留守学生(儿童)之家建设和管理工作奖惩办法。
3.工作计划（1）留守学生(儿童)之家三年规划；（2）留守学生(儿童)之家年度工作计划；（3）留守学生(儿童)之家工作行事历；（4）德育计划；（5）体育锻炼计划；（6）健康文化活动计划。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因无法陪伴在身边，由其他亲戚、朋友或留守儿童之家等机构负责照顾成长的儿童。
留守儿童面临着家庭关爱不足、孤独、缺乏父母亲的引导和教育等问题，因此，留守儿童之家的管理制度至关重要。
下面将详细介绍留守儿童之家的管理制度。
一、留守儿童之家的组织机构和领导班子二、留守儿童之家的日常管理制度1.制定具体的规章制度：留守儿童之家应制定具体的规章制度，明确留守儿童的权益与义务，规范留守儿童之家的管理行为，以确保儿童的健康成长。
2.建立健全的教育培训制度：提供良好的教育培训环境，培养留守儿童的良好习惯和能力，增强他们的综合素质。
教育培训工作应包括学习辅导、兴趣培养、社交能力等多方面的培养。
3.建立完善的生活制度：为留守儿童提供良好的生活环境，制定健康、安全、合理的饮食、起居、卫生等日常管理制度，确保儿童的健康和安全。
4.建立有效的心理辅导制度：留守儿童常常因为长期无法与父母亲的关爱，产生心理问题。
留守儿童之家应设立专门的心理辅导小组，进行个别或集体的心理辅导，帮助留守儿童尽快适应新环境，有效解决心理问题。
5.保障留守儿童的合法权益：建立健全的法律制度，确保留守儿童享有与其他儿童平等的合法权益，制定相应的法规和政策，为留守儿童提供必要的教育、医疗、保障等服务。
三、留守儿童之家的工作机制1.建立健全的工作流程：留守儿童之家应建立健全的工作流程，规范各项工作的进行，明确责任主体和工作要求，确保留守儿童的权益和安全。
2.加强对留守儿童的监督管理：留守儿童之家应加强对留守儿童的日常行动和学习情况的监督管理，确保留守儿童的秩序和安全。
3.与父母或监护人的沟通交流：留守儿童之家应与父母或监护人保持经常的沟通交流，了解留守儿童的成长情况，及时解决问题和困扰。
4.与社会资源的对接：利用社会资源，为留守儿童提供更多的教育、医疗、心理辅导等服务。
四、留守儿童之家的工作评估与改进总而言之，留守儿童之家的管理制度需要包括组织机构和领导班子的设置、日常管理制度的建立、工作机制的建设以及工作评估与改进等方面，以确保留守儿童能够得到充分的关爱和保障，健康、快乐、健康地成长。
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城关八小留守儿童之家建设和管理考核办法
根据《安徽省校内留守流动儿童之家建设和管理考核办法》、《蚌埠市农村留守儿童之家建设实施办法》及《固镇县关于农村留守儿童之家建设实施办法》的文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。
一、我校留守儿童之家考核工作在城关中心校关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由我校各班级具体负责组织实施。
二、考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正。
三、考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
四、考核指标主要分制度建设情况、落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。
（一）领导机制及制度建设情况
1、成立留守儿童协调小组。
2、建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度。
3、建立信息系统和信息报送制度，及时报送工作信息和资料；规范档案管理，建立信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息和资料。
（二）落实情况
1、结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；严格按照实施办法进
行项目建设。
2、结合实际制定留守儿童之家建设和管理办法；严格按照建设和管理办法进行内部建设；创造性地进行留守儿童之家日常活动开展。
3、结合实际制定留守儿童之家建设和管理考核办法；严格执行留守儿童之家建设和管理考核办法。
（三）规划和年度计划制定及其完成情况制定工作规划和年度计划；严格执行工作规划和年度计划，认真完成年度建设任务。
（四）软硬件建设情况
（五）日常管理和活动开展情况
1、日常管理到位：明确专门人员，健全工作制度，落实管理职责。
2、活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动，培养独立合作能力；进行心理健康疏导。