留守儿童之家建设和和管理考核办法
校内留守儿童之家建设和管理考核办法
校内留守儿童之家建设和管理考核办法为规范校内留守儿童之家项目建设、管理、使用和养护工作，确保民生工程顺利实施，切实发挥民生工程效益，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《安徽省人民政府办公厅关于印发2011年度民生工程考核办法的通知》（皖政办秘〔2011〕138号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号）和《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》（皖教基〔2011〕8号），制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室（以下简称“省协调办”）具体负责组织实施。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。
各县（区）的考核工作由市级协调办统一组织。
第四条留守儿童之家考核总分为45分，由考核组对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和年度计划的制定及完成情况、软硬件建设情况、日常管理、活动开展和使用养护等六个方面。
（一）领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法；留守儿童之家管理使用养护意见。
留守儿童之家工作考核方案
留守儿童之家工作考核方案1. 背景介绍留守儿童之家是为了关注和照顾农村留守儿童而设立的机构。
其目标是为这些孩子提供温暖的家庭环境、儿童教育和心理支持，以帮助他们更好地成长和发展。
为了保证留守儿童之家的工作质量，需要建立一套科学有效的考核机制，以便对工作人员的绩效进行评估和激励。
本考核方案旨在明确考核指标、方法和评分标准，确保留守儿童之家的工作能够朝着良好的方向发展。
2. 考核指标和权重为了全面衡量留守儿童之家的工作表现，我们将从以下几个方面制定考核指标和相应的权重：- 儿童照顾：考核儿童之家对留守儿童的照顾质量，包括营养饮食、生活起居、疾病防护等。
权重：30%。
- 儿童教育：考核儿童之家对留守儿童的教育工作，包括学习指导、兴趣培养等。
权重：25%。
- 心理支持：考核儿童之家对留守儿童的心理健康和情感辅导工作。
权重：20%。
- 管理运营：考核儿童之家的管理运营状况，包括资源配置、预算管理等。
权重：15%。
- 社会影响：考核儿童之家在社区中的影响力和声誉。
权重：10%。
3. 考核方法和评分标准通过多种考核方法，结合定性和定量评估的方式，对儿童之家的工作进行综合评估。
- 定性评估：考核人员对儿童之家进行现场考察，观察其工作流程、环境、儿童与工作人员的互动等。
定性评估主要用于评估儿童照顾、教育和心理支持方面的工作情况。
- 定量评估：通过问卷调查、统计数据等方式收集定量数据，并进行数据分析和测量。
定量评估主要用于评估儿童之家的管理运营和社会影响。
评分标准如下：- 指标达成情况评分优秀（90%以上）5分良好（80%-89%）4分达标（70%-79%）3分基本达标（60%-69%）2分未达标（60%以下）1分4. 考核周期和结果运用考核周期为每年一次，从每年的1月1日至12月31日。
考核结果将由考核小组进行统计和分析，并形成年度绩效报告，包括工作亮点、问题和改进方案。
年度绩效报告将根据评分结果，进行正面激励和改进措施的制定：- 正面激励：对评分达到优秀和良好的工作人员给予奖励，例如表彰、奖金等。
磨子潭镇留守儿童之家建设和管理考核办法
磨子潭镇留守儿童之家建设和管理考核办法各学校：为认真落实省教育厅、省财政厅《农村留守儿童之家建设实施办法》和省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》的精神，加强全镇留守儿童之家的考核与管理，根据《霍山县留守儿童之家建设和管理办法》，结合我镇实际，特制定磨子潭镇留守儿童之家建设和管理考核办法。
一、考核对象全镇留守儿童之家项目学校二、考核依据1、安徽省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基[2010]6号)文件；2、《霍山县农村留守儿童之家建设实施办法》三、考核组织领导考核在县教育局教育民生工程领导小组的领导下进行，采取定期考核检查和民生工程督查组不定期考核督查相结合的方式进行。
四、考核标准分为硬件设施和管理两大类。
具体考核细则参照《霍山县留守儿童之家建设和管理工作检查评估方案》的评分内容。
(一)硬件：活动室相关硬件设施、设备和图书、期刊、报纸和文体器材等是否按要求配齐到位、按要求摆放整齐。
(二)管理：1、留守儿童之家建设和管理工作领导小组是否成立，是否有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍，是否有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划。
相关人员名单、职责和管理活动制度是否在活动室张贴上墙。
2、中小学留守儿童档案(基本情况)是否已汇总到活动室，是否装盒。
3、活动计划或其他相关材料，相关宣传报道材料(含致家长一封公开信、宣传报道的文字和图片的留存稿等相关材料)。
4、各项工作记录、活动记录、会议记录、成果记录等文字或图像资料。
5、留守儿童进步成长的记录簿册。
6、年度工作总结、典型经验材料或其他相关材料。
7、全年对留守儿童之家的投入记录。
8、上报的相关材料、表格留存材料等。
五、考核奖惩留守儿童之家建设是全县教育民生工程，各校要高度重视。
对各项目点学校各阶段的检查结果，将作为年终评选“优秀留守儿童之家”的重要依据，并与学校评优、校长的绩效直接挂钩。
对因工作不力，建设进度迟缓，管理不到位，活动开展不正常的学校，将追究校长和相关责任人的责任。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家建设标准
留守儿童之家建设标准“留守儿童之家"建设标准：一、硬件建设；1、房屋设施;活动室2－3间;；2、配套桌凳；课桌凳25－30套；3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设；1、组织机构；（1)建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教；（2）天水市“留守儿童之家”建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套。
3、图书资料(1）书柜2个；（2)图书800册。
4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等.5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者。
2、规章制度(1）“留守儿童之家”管理制度；（2)留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度;（3）“留守儿童之家"考核评价办法。
3、工作计划（1）“留守儿童之家"三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；(3）工作行事历；（4）德育计划;（5)体育锻炼计划；（6）社会实践活动实施方案。
4、课程设置(1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2)教学讲稿；(每周一节，每期16节左右）；（3）测试卷；（每学期一次）。
5、学籍管理（1）留守儿童花名册;（2)留守儿童成长记录袋。
6、专题活动(1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。
（3）社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等)、关爱老人等。
7、健康卫生(1）体检资料；(2）送医、送药、送健康活动资料。
留守儿童之家建设和管理考核办法
留守儿童之家建设和管理考核办法颜集镇中心小学留守儿童之家建设和管理考核办法(试行)为推进和深化我校关爱留守儿童工作，进一步贯彻谯城区《关于农村留守儿童之家建设管理考核办法》，现结合我小实际，特制定《颜集镇中心小学留守儿童之家建设和管理考核办法》。
考核指标、内容、具体办法1、工作态度(15分)考核内容:服从领导听指挥，工作积极、主动，对学校分配的各项工作不敷衍、不推诿、不讨价还价。
考核办法:期末由学校领导组同志对教师工作态度进行测评，定为优秀、良好、一般、较差四个等次，分别赋15分、14分、12分、7分。
2、留守儿童管理资料(10分)考核内容:各班要在规定时间内上报留守儿童管理资料(主要包括留守儿童管理计划、总结、留守儿童登记表及各种临时性资料等)。
考核办法:分别对班主任上报资料情况进行记录，期末汇总。
每缺一种资料扣1分，每种资料延迟上报一天扣0.2分，累计扣分，扣完为止。
3、养成教育(10分)考核内容:(1)、检查留守儿童是否熟悉《守则》、《规范》的内容，一二年级学生只要求掌握《守则》内容。
(2)、检查班级留守学生是否有违纪、违规现象的发生。
考核办法:(1)、教务处定期对各班级学生《守则》、《规范》的内容掌握情况进行抽查，在抽查中每发现一个学生不知道《守则》、《规范》的内容扣0.2分，扣完为止。
(2)、用班级每学期违纪违规留守学生总人次除以班级留守学生总人数，求得违纪率，违纪率为5%的不扣分，每超过一个百分点扣0.3分，扣完为止，每下降一个百分点加0.3分。
4、活动记录(40分)主要有电话记录、帮扶记录、社会实践活动记录、班会记录、谈心纪录、家访记录、日常管理以及其他相关活动的记录(相关图片资料)并分类整理成册;考核办法:(1)、查阅资料，每缺一项资料扣2分。
(2)、走访留守儿童，根据班级留守儿童的反馈情况，将帮扶效果定为优秀、良好、一般、较差，分别赋2分、1.5分、1分、0.5分。
5、学生成长记录袋(15分)考核内容:学生成长记录袋数量是否齐全、内容是否详实。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。
留守儿童之家管理办法
留守儿童之家管理办法一、引言本文档旨在规范留守儿童之家的管理办法，确保留守儿童的生活和学习环境安全、健康、有序。
留守儿童之家作为一个为留守儿童提供托管、关爱和教育的重要场所，管理办法的规定将对留守儿童之家的日常运营和管理起到积极的指导作用。
二、留守儿童之家的定位留守儿童之家是为了满足留守儿童在放学后的日常生活和学习需求而设立的机构。
留守儿童之家应具备安全、健康、教育、关爱的基本理念，为留守儿童提供安全保障、心理关怀、学习指导、社交活动等服务。
三、留守儿童之家的管理机构留守儿童之家的管理机构应当设立专业的管理团队，包括院长、副院长、教育专家、心理咨询师等。
管理团队应具备相关专业知识和丰富的实践经验，确保留守儿童之家的有效运作。
四、留守儿童之家的服务内容留守儿童之家应为留守儿童提供以下服务：4.1 安全保障留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，保障留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
4.2 心理关怀留守儿童需要更多的关怀和关爱，留守儿童之家应提供心理咨询和心理支持服务，帮助留守儿童解决内心问题，调整情绪，促进心理健康。
4.3 学习指导留守儿童之家应为留守儿童提供学习指导，安排有资质的教师进行学习辅导，帮助留守儿童提高学习能力，充实课余生活。
4.4 社交活动留守儿童之家应组织各类社交活动，包括但不限于文化课程、体育锻炼、艺术培训等，帮助留守儿童丰富课余生活，培养社交能力。
五、留守儿童之家的管理要求5.1 人员要求留守儿童之家的管理人员应具备相关职业资格证书，并接受相应的培训。
管理人员应具备责任心、爱心和耐心，能够有效照顾留守儿童的需求。
5.2 课程要求留守儿童之家的课程设置应与学校的教学内容相结合，既满足学校的要求，又满足留守儿童的特殊需求。
5.3 安全要求留守儿童之家应建立完善的安全管理制度，确保留守儿童在留守儿童之家的安全。
包括但不限于制定安全标准、定期检查安全设施、加强安全意识教育等。
留守儿童之家建设标准
留守儿童之家建设标准一、硬件建设1、房屋建设活动室2-3间2、配套桌凳25-30套3、图书资料1）书柜两个1）图书800册4、文体器材篮球、象棋、扑克等5、设备配备电脑、电视、DVD、电子钢琴、电话二、软件建设1、组织机构1）留守儿童之家管理委员会、下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心自愿者。
1、规章制度1）留守儿童之家管理制度2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度3）留守儿童之家考核评价办法2、工作计划1）“留守儿童之家”三年规划2）“留守儿童之家”学年计划3）工作行事历4）德育计划5）体育锻炼计划6）社会实践活动实施方案4、课程设置1）课表：（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）2）教学讲稿：（每周一节，每期16节）3）测试卷：（每期一次）5、学籍管理1）留守儿童花名册2）留守儿童成长记录袋6、专题活动1）文化活动：读书竞赛等2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、“良好习惯从小事做起”、“困难面前我能行”等3）社会实践活动：保护环境社会调查、关爱老人。
7、健康卫生1）体检资料2）送医、送药、送健康资料三、室内悬挂资料1、“留守儿童之家”基本情况2、“留守儿童之家”领导机构示意图3、“留守儿童之家”工作计划及行事历4、各类制度：（留守儿童之家管理制度、留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度）5、留守儿童“爱心妈妈”结构示意图爱心妈妈姓名-----结对儿童姓名-----结对儿童所在班级------结对儿童父母外出地点、电话。
6、留守儿童关护班子7、留守儿童关护队伍四、档案资料1、“留守儿童”花名册2、“留守儿童”、“爱心妈妈”结对花名册3、“留守儿童”家长考试试卷及成绩4、“留守儿童”心得体会5、“留守儿童”教育关爱活动成果展示6、“留守儿童”兴趣爱好作品展示7、“留守儿童”教师教案8、“留守儿童”开展活动记录簿9、“留守儿童”成长进步记录10、“留守儿童”与家长联系记录11、“留守儿童”之家其他档案资料。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因无法陪伴在身边，由其他亲戚、朋友或留守儿童之家等机构负责照顾成长的儿童。
留守儿童面临着家庭关爱不足、孤独、缺乏父母亲的引导和教育等问题，因此，留守儿童之家的管理制度至关重要。
下面将详细介绍留守儿童之家的管理制度。
一、留守儿童之家的组织机构和领导班子二、留守儿童之家的日常管理制度1.制定具体的规章制度：留守儿童之家应制定具体的规章制度，明确留守儿童的权益与义务，规范留守儿童之家的管理行为，以确保儿童的健康成长。
2.建立健全的教育培训制度：提供良好的教育培训环境，培养留守儿童的良好习惯和能力，增强他们的综合素质。
教育培训工作应包括学习辅导、兴趣培养、社交能力等多方面的培养。
3.建立完善的生活制度：为留守儿童提供良好的生活环境，制定健康、安全、合理的饮食、起居、卫生等日常管理制度，确保儿童的健康和安全。
4.建立有效的心理辅导制度：留守儿童常常因为长期无法与父母亲的关爱，产生心理问题。
留守儿童之家应设立专门的心理辅导小组，进行个别或集体的心理辅导，帮助留守儿童尽快适应新环境，有效解决心理问题。
5.保障留守儿童的合法权益：建立健全的法律制度，确保留守儿童享有与其他儿童平等的合法权益，制定相应的法规和政策，为留守儿童提供必要的教育、医疗、保障等服务。
三、留守儿童之家的工作机制1.建立健全的工作流程：留守儿童之家应建立健全的工作流程，规范各项工作的进行，明确责任主体和工作要求，确保留守儿童的权益和安全。
2.加强对留守儿童的监督管理：留守儿童之家应加强对留守儿童的日常行动和学习情况的监督管理，确保留守儿童的秩序和安全。
3.与父母或监护人的沟通交流：留守儿童之家应与父母或监护人保持经常的沟通交流，了解留守儿童的成长情况，及时解决问题和困扰。
4.与社会资源的对接：利用社会资源，为留守儿童提供更多的教育、医疗、心理辅导等服务。
四、留守儿童之家的工作评估与改进总而言之，留守儿童之家的管理制度需要包括组织机构和领导班子的设置、日常管理制度的建立、工作机制的建设以及工作评估与改进等方面，以确保留守儿童能够得到充分的关爱和保障，健康、快乐、健康地成长。
乡镇儿童之家建设实施方案
乡镇儿童之家建设实施方案一、背景介绍。
随着城市化进程的不断加快，农村人口逐渐外流，留守儿童问题日益突出。
乡镇儿童之家的建设，是为了解决留守儿童的生活、学习和心理健康问题，提高他们的生活质量，促进农村教育事业的发展。
二、建设目标。
1. 提供留守儿童一个安全、温馨的家庭环境，满足他们的基本生活需求。
2. 提供良好的学习条件，促进留守儿童的学习成绩和学习兴趣。
3. 提供心理健康辅导和关爱，帮助留守儿童健康成长。
4. 加强乡村教育资源建设，促进乡村教育事业的发展。
三、建设内容。
1. 建立乡镇儿童之家，提供住宿、饮食、学习和生活服务。
2. 配备专业教育人员和心理辅导师，提供学习指导和心理健康辅导。
3. 建立健全的管理制度和安全保障措施，确保留守儿童的安全和权益。
四、建设步骤。
1. 确定建设地点和规模，进行前期调研和规划设计。
2. 筹集资金和物资，制定详细的建设方案和时间表。
3. 开展招标和招聘工作，选聘专业人员和管理团队。
4. 开展建设工作，包括场地布置、房屋装修、设备采购等。
5. 完成建设工作后，进行相关设施的验收和试运行。
6. 开展宣传推广，吸引留守儿童入住，同时加强与家长和学校的沟通合作。
五、建设效果评估。
1. 定期开展留守儿童的生活和学习情况调研，收集相关数据和信息。
2. 进行家长满意度调查和留守儿童心理健康评估，了解建设效果和问题。
3. 根据评估结果，及时调整和改进乡镇儿童之家的建设方案和服务内容。
六、建设保障。
1. 加强与相关部门和机构的合作，共同推动乡镇儿童之家的建设和发展。
2. 加大政策支持和资金投入，确保乡镇儿童之家的正常运行和发展。
3. 建立健全的监督机制和社会监督体系，保障留守儿童的权益和利益。
七、总结。
乡镇儿童之家的建设，是一项重要的民生工程，关系到留守儿童的健康成长和乡村教育事业的发展。
希望各级政府和社会各界能够共同关注和支持，共同努力，让每一个留守儿童都能享受到温暖的家庭和良好的教育资源。
蚌埠市留守儿童之家建设和管理考核细则(试行)
6
“四通”
通电、通电话、通有线电视、通网络
8
7
设施设备
电话、电视机、电脑（视频）、VCD播放器
10
8
资产登记、管理
资产登记有制度，有台账，帐物相符
3
9
成立组织领导机构、制定管理制度
机构健全、有明确的工作制度和工作职责，制度合理并上墙
3
10
组织网络图、安全工作
组织网络图上墙、进档案，安全工作有制度，责任到人
活动开展（道德品格培养、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、心理健康疏导等）情况上报，做好宣传工作，每月一份信息，及时上报
10
19
留守儿童工作规划及总结
每学期规划、总结各一份，内容翔实，上报及时
5
得分合计
检查组人员签字：
8
15
通话记录簿
每生每月达到一次，有通话时间、联系人姓名等
4
16
访谈家长、教师、学生情况
负责人与教师、儿童，教师与儿童、家长访谈记录，记录详细、真实
5
17
建立留守儿童档案资料专柜、建立健全资料
有专柜，每生有档案（包括基本状况和进步成长记录），信息完整，档案资料齐全
6
18
留守儿童之家建设与管理及活动开展信息报送情况
蚌埠市留守儿童之家建设和管理考核细则（试行）
学校：检查日期：年月日
序号
考核内容
评分细则
分值
扣分原因
得分
1
活动室准备情况
20-60㎡，窗明几净
3
2
留守儿童之家标牌
规范、醒目
3
3
室内陈设及布置
有家的感觉、温暖，必备一定数量的桌凳
金谷小学
金谷小学“留守儿童之家”建设和管理办法认真落实教育民生工程，认真做好农村留守儿童工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。
根据省教育厅、省财政厅《农村留守儿童之家建设实施办法》和省教育厅《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》规定，结合学校实际，特制订本办法。
一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，保障农村留守儿童健康快乐成长，促进义务教育均衡发展和教育公平。
二、目标任务通过对中心小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创造“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
优秀留守儿童之家考核细则
9
B9留守儿童信息调查：有留守儿童档案资料和进步成长的记录册。
0.4
10
B10活动内容丰富：活动有计划，加强道德品格培养、健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动，培养独立合作能力；进行心理健康疏导等。
2.5
总分
0.5
4
B4活动室准备情况：20㎡以上，窗明几净，有家的感觉、温暖，必备一定数量的桌凳。
0.5
5
B5计划、总结：每学期有计划、有总结。
0.3
6
B6资产登记：资产登记有台账，帐物相符。
0.2
7
A2
留
守
儿
童
之
家
工
作
实
践
(3.5分)
B7文体器材：有一定数量的文体器材，有使用、管理制度。
0.3
8
B8图书、报刊：有一定数量的图书、报刊，有使用、管理制度。
优秀“留守儿童之家”
考核细则
2011年3月
序
号
A级
指标
B级指标
分
值
自评得分
考核得分
1
A1
留
守
儿
童
之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家
组
织
与
管
理
(2.5分)
B1成立组织机构、健全工作机制：成立组织，有明确的工作制度，制度合理并上墙。
0.5
2
B2建立和落实安全责任制度：安全责任制度和安全工作组织网络图上墙、进档案，责任到人。
0.5
3
B3爱心人员队伍建设：有稳定的关爱队伍，爱心人员队伍建设有具体专兼职名单。
留守儿童之家制度
张楼小学留守儿童之家运行管理办法为确保我校留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。
第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。
第二条成立学校校长为组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。
第三条校内留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和县教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。
任何单位和个人不得随意调用。
第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。
第五条校内留守儿童之家确定2名具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。
协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。
第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。
第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。
第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。
第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。
抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。
第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。
张楼小学留守儿童之家创建标准一、硬件标准:1.有不低于20m2的室内场地：有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。
2.有室外活动场地：满足留守儿童开展室外文体活动的需要。
3.有设备、器材：要有一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备电脑（带视频）、电视机、电话等设施设备，方便留守儿童学习与父母联系交流。
留守儿童之家建设和管理规定
留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。
黄庄小学留守儿童之家建设和管理考核办法
黄庄小学留守儿童之家建设和管理考核办法
1、学校要建立由校长负总责，各部门共同参加的管理机制，明确责任分工，建章立制，确保〃留守儿童之家〃切实发挥作用，使之成为留守儿童生活的帮手、学业的助手、良好行为习惯的强化场、心理问题排解的救治室。
2、〃留守儿童之家〃要为每位留守儿童建立个人档案、成长袋，详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人信息，以便于开展工作; 要建立留守儿童档案资料专柜，建立健全资料。
3、留守儿童之家以方便服务、及时解困，同时兼顾儿童长远发展的原则实施管理。
同时组织开展多种多样的教育活动，对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童互助互爱，自强自立。
4、要积极建立〃留守儿童之家〃建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度，确保〃留守儿童之家〃建设好、运行好，将惠及留守儿童的关爱工程做实做好。
学校将对学校留守儿童之家建设及管理工作进行定期检查，并将检查结果纳入对学校年度工作目标考核之中。
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留守儿童之家建设和管理考核办法
为规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在教育局、乡政府的领导下，由中心小学留守儿童之家建设工作领导小组办公室负责具体事宜。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地考核验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
中心小学年终组织开展专项考核，并结合各校日常工作开展情况，提出初步考核意见。
第四条考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。
（一）领导机制及制度建设情况
成立留守儿童之家建设工作领导小组；建立会议制度等相应的统筹协调机制；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况
结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法。
（三）规划和年度计划制定及其完成情况
制定留守儿童之家工作规划和年度计划；严格执行工作规划和年度计划，完成年度建设任务。
（四）软硬件建设情况
留守儿童之家内部建设情况符合市定标准
（五）日常管理和活动开展情况
1、日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。
2、活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。
第六条考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。