七年级下册 第五章 人体内废物的排出导学案
人教版初中生物七年级下册第五章人体内废物的排出导学案
第五章人体内废物的排出导学案班级组号姓名一、学习目标：1、生命观念：通过观察（哺乳动物）泌尿系统的实物（或模型、图片）描述人体泌尿系统的组成及部分的功能；说出肾单位的结构组成和与其功能相适应的结构特点。
2、科学探究：通过探究学习掌握尿液形成和排出的大致过程。
3、理性思维：通过读图、分析资料“借款人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液”比较表中的数据（或读尿常规化验报告单），获取有用信息的能力。
4、社会责任：养成良好的生活习惯，珍爱生命。
二、学习重点、难点：重点：1、肾脏的结构；2、尿液形成的过程。
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2、尿液形成过程中的物质变化。
三、导学方法：观察交流、合作探究四、课时：1课时五、学生准备：顺利完成本节学习，需要充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。
主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。
在巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，学习尿液的形成过程。
再从资料分析以及图文表格中解读得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。
六、导学过程：（一）课前导学：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。
因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。
（二）课堂导学：1、自学自测：（1）泌尿系统包括______ 、 ______、 ______ 和尿道组成，其中形成尿的器官是______，暂时储存尿的器官是______。
（2）尿液的形成包括______________和两个过程。
（3）人体排尿，不仅起到排出______ 的作用，而且对调节_______________ ，维持组织细胞的_________ ，也有重要作用。
2、合作探究：请同学阅读教材第72页到第76页的内容，并完成下列问题：（1）你知道人的生命活动会产生那些废物？为什么这些废物必须排出体外？（2）观察课本第73 页的图，说说泌尿系统的组成及各个器官的功能。
初中生物七年级下册《第五章 人体内废物的排出》教案(附导学案)
《第五章人体内废物的排出》教案【教学目标】知识目标：1.描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。
2.概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。
3.概述尿液的形成和排出的大致过程。
4.描述其他排泄途径。
能力目标1.观察泌尿系统的模型、猪的肾脏，提高观察能力。
2.能根据实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感态度与价值观目标1.通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。
2.提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。
【教学重点】：1．学生能概述泌尿系统的组成。
2．学生能概述尿液的形成过程。
3．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成生物体结构与功能相适应的基本观点。
【教学难点】：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够（因为这是一个动态连续的过程）。
【课前准备】：教师：泌尿系统模型、投影仪、挂图。
学生：预习本节内容，查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料，了解有关肾脏方面的疾病及症状。
【教学过程】：一、导入：你知道人体生命活动会产生哪些废物吗？人体代谢废物的排出有哪些途径？这就是第五章要学习的内容。
二、出示学习目标：出示学习目标，让学生明确本节课学习内容。
三、新课教学设计（一）学生自学课本P72的1、2自然段，区别排泄和排遗（二）泌尿系统的组成1.提出问题，请同学认真观察泌尿系统的结构图和肾脏的图，思考以下几个问题：①输尿管和哪些结构相连？推测泌尿系统由哪些器官组成?各器官有什么功能?②尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管?血液是怎样进出肾脏的？③结合血液循环图，你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?肾脏里的血管分布是怎样的？2.引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并及时鼓励其他学生的回答。
3.通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。
人教版-生物-七年级下册-导学案第5章 人体内废物的排出
第五章人体内废物的排出（总第7版）班级________ 姓名____________【学习目标】 1、知道什么是排泄。
2、描述泌尿系统的组成，肾的结构、肾单位的组成。
3.概述尿液的形成和排出过程。
并分析说出尿液、原尿和血浆的成分区别。
4.知道排尿的意义。
【学习过程】一、阅读教材思考：学习任务一：排泄的概念1、什么叫排泄？2、人体排泄的途径有哪些？通过每条途径排出的废物有哪些？3、粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程属于排泄吗？学习任务二：泌尿系统的组成1、泌尿系统由哪些器管组成？各有什么作用？2、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，想一想，血液是怎样进出肾脏的？3、你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？学习任务三：尿的形成和排出1、什么叫肾单位？肾单位是由哪几部分组成？2、肾小球由什么特殊性？它是怎么形成的？3、分析课本74页表格中的数据，思考后面的讨论题。
4、当血液流经肾小球时，哪些物质过滤到肾小囊中形成原尿？原尿的成分有哪些？5、当原尿流经肾小管时哪些物质被重新吸收？尿液的成分有哪些？6、尿液是怎样排出体外的？排尿有什么意义？二、知识要点梳理1、人体将_________________________，以及_______________________等排除体外的过程叫排泄。
2、人体排泄的途径包括__________________、_____________________、_____________________。
3、在泌尿系统的组成中，能形成尿液的是______________，能暂时储存尿液的是____________，能输送尿液的是_____________，排出尿液的是________________。
4、肾单位是肾脏的 _和__________的基本单位。
每个肾脏有 _______个肾单位，5、肾单位包括 _____、 ____和 _______三部分。
6、肾小球是一个球。
人教版七年级下册第五章人体内废物的排出教案
学生展示
教师点拨
本课时易错点记录
课后反思（反思成败，提出补救措施）
审阅人：
年月日
2、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？
3、肾小球有什么特殊性？
二、合作探究
1、教师展示问题
2、学生讨论
3、学生展示
4、教师根据血液循环途径讲解重点问题：血液如何出入肾脏？
四、课堂小结 （师生总结）
展示课件，总结
五、作业布置：全体随堂学案
六、板书设计：
第五章 人体内废物的排除
一、废物排出体外的途径
出示课题，展示学习目标
三、进行新课
一、自主学习
1、教师出示课件，学生阅读教材完成展示的问题
2、学生展示
3、教师点拨并讲解重点知识：肾单位的组成等。
4、教师归纳总结：
A、废物排出体外的途径
B、泌尿系统的组成
C、肾单位的结构组成
教师么血液是如何进出肾脏的？请同学们完成以下问题：1、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？
洮阳初中生物组导学案二次备课稿
备课人：马德芳审核人：罗永强
章节课题
第五章 人体内废物的排除（1）
课型
新授课
学习目标
（重难点）
1、人体产生的废物排出体外的途径
2、描述泌尿系统的组成。
3、说出肾单位的组成。
教学准备
多媒体课件
教学流程与知识点
师生双边活动
个性化修改
一、温故知新
展示ppt的题目
二、情境导入
教师：水对人体非常重要，而人体排尿却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？这就是我们第五章所要解决的问题。
1、 排泄：人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程
人教版七年级下册第五章《人体内废物的排出》【教案设计】
第五章《人体内废物的排出》教案
第1课时
一、教学目标：
1.描述人体泌尿系统的组成。
2.概述尿液形成的过程。
3.认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。
二、教学重点、难点:
重点：肾单位的结构和功能。
难点：肾单位的结构和功能。
三、教学准备：
教师准备：泌尿系统的结构模型新鲜猪的肾脏肾单位的结构模型学生准备：
五、板书设计：
第五章《人体内废物的排出》教案
第2课时
一、教学目标：
1.概述尿的形成和排出过程。
2.描述其他排泄系统
二、教学重点、难点:
重点：肾单位的结构和功能。
难点：肾单位的结构和功能。
三、教学准备：
教师准备：肾单位模型、尿的形成和排出相关课件等。
学生准备：
四、教学过程：
五、板书设计：
（一）泌尿系统的组成
（二）尿的形成过程及排出
1、肾小球和肾小囊内壁的过滤作用——形成原尿
2、肾小管的重新收作用——形成尿液
3、排出途径：肾脏→输尿管→膀胱（暂时储存尿液）→尿道（排出体外）（三）排泄的主要途径
1、排尿
2、排汗
3、排出二氧化碳。
人体内废物的排出 复习导学案
人体内废物的排出复习导学案编号：2012005复习目标：1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、人粪尿的价值及对环境的影响。
一、基础知识1、人体排除体内产生废物的方式有、和。
2、泌尿系统由、、和组成。
3、肾脏的结构和功能的基本单位是，它由、和构成。
4、尿的形成主要包括的过滤作用和的重吸收作用。
5、可以过滤到肾小囊中的物质有、、和等。
6、肾小管重吸收的物质有、和等。
7、尿是在形成的，与尿的排出是间歇的有关的结构是。
8、肾小球中流动的是血，在处变为静脉血。
9、人粪尿中含有、和其他有害物质。
对人粪尿进行无害化处理的方法有和。
二、讨论与展示复习任务一、排泄与排遗排泄：、和多余的等排出体外的过程。
、、等是排泄的途径。
皮肤的功能有保护、排泄、调节体温、分泌等。
排遗：食物消化后的即排出体外的过程。
请你自学完成下表：复习任务二、尿的形成和排出1．泌尿系统的组成：由（形成尿液）、（输送尿液）、（暂时贮存尿液）和（排除尿液）组成。
2．尿的形成：尿的形成有两个过程：（1）：当血液流经时，除和外，血浆中的一部分水、、和尿素等物质，都可以过滤到中形成原尿。
（2）：当原尿流经时，全部的、大部分的和部分等被重吸收，其余的、和形成尿液。
3．尿的排出（1）过程：中形成的尿液，经流入暂时储存，当膀胱中的尿液储存到一定量时，产生尿意，由排出体外。
（2）意义：排尿不仅能排出，还能调节体内和的平衡，维持的正常生理功能。
复习任务三、人粪尿的处理1．优点：、养分全、、能够改良土壤和成本低。
2．无害化处理：（1）沼气发酵：沼气的主要成分是，可以燃烧，是一种清洁的原料；（2）高温堆肥：将人粪尿、和秸秆等堆积起来，使细菌、真菌等大量繁殖，分解，释放能量，形成高温。
三、重点、难点处理：1、肾脏的血液循环特点：肾脏内的血液供应特点主要表现在肾单位的血液供应。
血液经过两次小动脉（入球小动脉和出球小动脉）和两套毛细血管网（肾小球毛细血管网和肾小管周围的毛细血管网）。
人体内废物的排出复习导学案
人体内废物的排出复习导学案一、基础知识巩固*描述人体泌尿系统的组成由肾脏（形成）、输尿管（输送）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成*肾脏的结构宏观看包括皮质和髓质、肾盂。
微观看肾脏有100多万个肾单位组成，每个肾单位包括肾小体和两部分，而肾小体又包括和两部分。
*描述尿液的形成和排除过程1、肾小球的过滤作用：除血浆中的和大分子以外，一部分，、和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的、大部分的和部分等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。
余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
3、尿的排出：尿首先通过到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。
4、意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
*描述排泄途径排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。
出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。
注意与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
*皮肤的结构：包括表皮和真皮两部分，表皮包括角质层和生发层。
真皮内有血管和神经末梢。
*皮肤的功能：有保护、排泄、调节体温、分泌等功能。
*汗液的形成血液流经分泌部时，血液中的水分、无机盐等进入分泌部形成汗液。
二、课堂练习1.某人的尿量比正常情况下多数倍，发生病变的部位可能是( )。
若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是( )。
A.肾小球 B.肾小体 C.肾小管 D.肾小囊2.如图是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)尿液的形成包括了图中[2]肾小球的作用、[7]肾小管的作用和分泌三个过程。
(2)图中[1]入球小动脉内和[3]出球小动脉内流动的血液是血。
(3)图中[5]肾小囊腔内形成的滤液称为。
(4)肾单位是由肾小球、肾小囊和组成的。
三、达标测试11 健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液只有1.5升左右，主要原因是（）A消化作用 B吸收作用 C重吸收作用 D滤过作用12 当尿中出现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）A肾小囊 B肾小球 C收集管 D 肾小管13 肾动脉与肾静脉内的血液成分相比较，肾动脉的血液里（）A各种代谢产物均少 B 尿素含量多、二氧化碳含量少C 尿素含量少、二氧化碳含量多 D尿素含量多、二氧化碳含量多14人体中,下列哪一种血管内流动着含尿素最少的缺氧血? ( )A脐静脉B肾静脉C肺静脉D下腔静脉15维持人体内水盐平衡的重要器官是（）A肺 B肝脏 C肾脏 D大肠16下列对排尿的意义叙述中，正确的是（）①排出废物②维持细胞正常生理功能③调节体内水分和无机盐的含量④调节体温⑤维持循环的正常进行A ①②③B ①②③④C ①②③④⑤D ①②④⑤17患尿毒症的人要定期去医院做肾透析，目的是为了排出（）A二氧化碳 B水 C无机盐 D 尿素18人粪尿的无害化处理可用于（）A作为燃烧的原料 B 人粪尿不经过无害化处理也不会污染环境C作为生产沼气和高温堆肥的原料 D 作为农家肥使用19一个成年人一年要排出约800千克的粪尿，现在对人粪尿无害环处理的方法有（）A利用人粪尿产生沼气B将人粪尿、禽粪尿和秸秆堆积起来，进行高温堆肥C增加投资建设，建立生态厕所 D 以上三者都对20关于人粪尿与化学肥料相比所具有的优点中，错误的是（）A养分多，能够改良土壤 B成本低 C 来源广，肥效持久 D 容易污染环境二非选择题1人体代谢产生的、和多余的水等排出体外的过程叫。
(新)人教版生物七下《第五章人体内废物的排出》导学案(推荐)
第五章人体内废物的排出【学习目标】1.泌尿系统组成2.尿的形成和排出3.排泄途径【学习重点】肾单位的结构和功能【学习难点】肾单位的结构和功能【学习过程】一【自主学习】1.叫排泄。
2.排泄的主要途径有。
3.认识肾单位结构〔1〕________〔2〕________〔3〕〔4〕________〔5〕〔6〕_______4.肾小球是什么球？构成肾小球的毛细血管都与什么血管相连？出球小动脉两端与什么血管相连？5.什么是原尿与尿液？6.对照图4-45，描述尿液形成过程7.尿液是如何排出的？8.排尿对维持正常生理功能有何意义？9.除了通过肾脏排出尿液外，还有哪些其他排泄途径？二【小组探究】10.将尿液形成过程补充完整11.血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？12.肾小球内的血浆全部被过滤到肾小囊中吗？葡萄糖为什么全部被重吸收？13.试分析肾单位与过滤、重吸收相适应的结构特点？14.肾单位出现功能障碍后，会患哪些疾病？15.水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？16.怎样维持泌尿系统的健康？17.如何区别排泄和排遗？三【展示交流】四【拓展延伸】18.据“肾单位和尿的形成过程〞图完成，大写字母代表结构名称，数字代表生理过程。
〔1〕肾单位包括图中___、___和___三局部。
其中血管A内流_______血，血管B内流_______血，血管C内流______血，在_____处由动脉血变成静脉血。
〔2〕尿的形成包括[ ]______________________作用和[ ]________________作用。
D中液体是______，E中流出的液体是_____。
从D到E的过程中，__________的浓度逐渐升高，_______________浓度逐渐降低。
〔3〕假设某人最近尿量比正常情况下增加了两倍，则病变的部位可能是____________；假设尿液中有血细胞，则病变的部位可能是_______________；假设该患者早餐吃的太多导致血液中葡萄糖浓度过高，就会有一局部从尿液中排出，形成糖尿。
4-5 人体内废物的排出(导学案)-七年级生物下册(解析版)
第5章人体内废物的排出-导学案想一想：水对于人体非常重要，而排尿会排出很多水分，那为什么还需要排尿呢？尿液中只有水吗？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映出人体什么系统的健康状况呢？人体内产生的尿素和无机盐等废物，必须溶解在水中才能排出体外，所以，人体缺水的情况下，也要排尿。
尿液中不只有水，无机盐、尿素、尿酸等。
我们在进行体检时就会进行尿常规化验，这项检查能反映出人体泌尿系统的健康状况。
知识点1：排泄和排遗排泄:人体将二氧化碳、尿素（细胞代谢产生的废物），以及多余的水分和无机盐排出体外的过程。
排遗:人体将未被消化的食物残渣（未进入细胞）排出体外的过程。
知识点2：泌尿系统的组成及功能知识点3：肾的基本单位-肾单位肾单位两条管道系统：血流途径入球小动脉—肾小球—出球小动脉—肾小管毛细血管网—肾静脉尿流经途径肾小囊—肾小管—收集管知识点4:尿的形成取某健康人肾动脉中血浆、肾小囊中液体和尿液进行如下分析比较（克/100毫升）讨论：1.尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？2.血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？提示：1.与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。
每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加。
尿液主要排出无机盐尿素，此外，还排出多余的水。
2同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。
这说明肾小球和肾小囊可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。
3.这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。
尿液形成的两个重要过程：肾小球和肾小囊的滤过作用 原尿肾小管的重吸收作用 尿液知识点5：尿的排出排尿的意义：1.排出废物2.调节体内水和无机盐的平衡3.维持组织细胞的正常生理功能整合归纳:知识点6：其他排泄途径总结归纳(以概念图的形式对本节内容进行归纳整合):。
七年级下册生物第五章人体内废物的排出教案
课题 ：人体内废物的排出主备：丁绍槐； 二备：黄孝 审核：丁绍槐1、 描述人体泌尿系统的组成2、 概述尿液的形成和排出过程。
3、 人体产生的废物有哪些排出体外的途径。
知识点1 排泄（教材P72）1. ：二氧化碳、尿素、多余的水和无机盐等排出体外的过程。
知识点2 泌尿系统的组成完成【学法大视野】P59第2题，标名称。
知识点3 尿的形成与排出1、肾脏是形成尿液的器官。
肾的结构和功能单位是 。
2、肾单位的结构：（请完成右图）3、肾小球的实质是 “球”。
4、血液流经肾脏时依次流经哪些结构？肾动脉------------（ ）---------肾小球-------------（ ）--------肾小管周围毛细血管-----------（ ）。
5、尿的形成过程：（结合P82资料分析，比较血液、原尿、尿液的成分）肾小球的 肾小管的（ ）作用 （ ）作用 （ ）和 全部（ ） （ )不能 大部分（ ） 被滤过 部分（ ）被重吸收6.排尿的意义：人体排尿，不仅起到排出 的作用，而且对调节体内 和 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，都有重要作用。
学习目标 带问自学血液血细胞蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 水 肾小球内 原尿 （ ） （ ） （ ） （ ） 肾小囊腔内 尿 （ ） （ ）（ ）肾小管末端知识点4 其他排出途径还有哪两种途径？以什么形式排出？交流质疑1、两人学习小组针对【自学提纲】中的问题，互帮、互查、互说、互问。
2、合作学习小组派出代表针对【自学提纲】向全班展示，其他小组质疑发问。
练习反馈完成【学法大视野】P: 1、2、3、4题。
课后练习A层次：完成【学法大视野】P59—P60B层次：完成【学法大视野】P59—P61。
人教七年级生物下册人体内废物的排出导学案
人体内废物的排出复习课复习目标：1、描述肾的过滤作用和重吸收作用2、描述人体内废物排出的途径和作用复习重、难点：1、描述肾的过滤作用和重吸收作用2、描述人体内废物排出的途径3、概述人体废物排出的意义复习过程：一、PPT复习排泄的途径和定义、排泄与排遗的区别。
二、引导学生在PPT中指出泌尿系统的各器官名称和作用。
三、复习肾单位的结构1、画出肾单位结构图，标明结构名称和所连接的血管名称。
2、链接中考1）、如果B为肾小球，则A是血管，里面流血，C是血管，里面流血。
2）、如果B为肾脏，则A是血管，里面流血， C是血管，里面流血。
四、复习尿液的形成1、在所画的肾单位结构图中标出尿液形成的两个生理过程所发生的位置并阐述其过程。
2、PPT图示两种生理作用，强调考点。
3、链接中考1）、肾小囊中的液体和肾小球中的液体相比，减少了什么？2）、肾小管流出的液体和肾小囊中的液体相比少了什么？3）、尿液中出现蛋白质或血细胞，可能是哪个部位出现了病变？4）、尿液中出现了葡萄糖，除了糖尿病外可能是哪个部位出现病变？4、PPT比较三种液体的成分，学会怎样区分三种液体。
5、链接中考：1）肾静脉中的静脉血与肾动脉中的动脉血相比较，成分发生了哪些变化？2）下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）（1）原尿是样本，因为其中含有。
（2）正常的尿液是样本，因为其中只含有。
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本，因为其中含有。
五、总结排尿的意义六、小结1、泌尿系统的组成，肾和肾单位的结构2、尿的形成过程3、排尿的意义七、反馈巩固1.出入肾小球的血管（）A.均为小动脉B.入球为小动脉，出球为小静脉C.均为小静脉D. 出球为小动脉，入球为小静脉2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）A、肾小囊B、集合管C、肾小球D、肾小管3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A.养料增加B.尿素减少C.氧气增加D.尿素增加4.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（）A、肾小球的滤过作用B、肾小管有重吸收作用C、集合管有吸收尿液的作用D、膀胱有贮存尿液的作用5.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发生病变的部位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾小囊壁6. 请分析并回答下列问题。
第五章人体内废物的排出
C、肾小体的过滤作用D、肾小球的过滤作用和肾将来自消化道的___________、来自肺部的________，迅速运往身体的每一个细胞，同时将细胞生活产生的__________及时运走。
二、学习目标：
1.描述人体泌尿系统的组成。
洮南市第八中学七年生物(下册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
课题
§4.50第五章人体内废物的排出
课型
新课
6.肾脏形成的尿，经__________流入膀胱，当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就从膀胱内流出，经__________排出体外。
7.人体排尿不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内__________和___________平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
【合作探究】（温馨提示：先独学，然后再组学。）
8.下表是取某人健康肾动脉的血浆，肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到如下数据。请分析这些数据，回答下列问题。
成分
M
N
O
A
水
90
99
95
B
蛋白质
7.00
0.00
0.00
C
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
D
无机盐
0.72
0.72
1.50
C
尿素
0.03
0.03
3.___________是形成尿液的器官，每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做_________。
4.尿的形成主要包括肾小球的___________作用和___________的重吸收两个连续的过程。
5、观察尿的形成示意图，回答下列问题：
人教版-生物-七年级下册-人教版 下册第四单元第五章《人体内废物的排出》导学案
课题第五章人体内废物的排出学习导航学习目标1.描述人体泌尿系统的组成。
2.概述尿液的形成和排出。
3.描述其他排泄系统4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的重点1、肾单位的结构及其功能。
难点1、概述尿液的形成和排出。
自主学习1、 (1)人体将、以及多余的和等排出体外的过程叫做排泄。
（2）泌尿系统的组成及功能（）——形成尿液泌尿系统的组成（）——输送尿液（）——贮存尿液（）——排出尿液(3) 肾脏是形成______的器官，每个肾脏包括大约个， ______和______单位，每个肾单位由、、等部分组成。
(4)肾小球是个血管球,由分出的许多毛细血管相互缠绕而成,这些毛细血管汇集成。
套在肾小球的外面,下接。
2、排尿的意义：人体排尿,不仅排出,而且调节体内的平衡,维持的正常功能。
3.其他排泄途径(1)汗液是由分泌的,其主要成分是水,少量的和等。
(2)汗腺分为和,分泌部产生的汗液经排到皮肤的表面。
(3)人体生命活动中不断产生各种废物,其中二氧化碳由系统排出体外,尿素等废物由系统形成尿液排出体外,还有一部分通过排出体外。
阅读教材，用黑色笔勾画重难点，用红笔勾画疑点，我的疑惑合作探究自学课本P74页、最后两段和P75图4-45尿的形成过程示意图。
试着复述尿的形成过程1、肾单位中的和紧贴着它的内壁起到过滤的作用。
2尿的形成过程（1）、当血液流经时,除以外,血浆中的等物质都可以经过过滤到中形成原尿。
(2)当原尿流经时,全部,大部分和部分被重新吸收回到里,而剩下的把未解决的疑问写在下边形成了尿液。
3、血浆与原尿的成分有何异同?这说明肾小球有什么作用?4:原尿中有葡萄糖而尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用?我的疑惑展示交流、质疑学生展示本组学习成果，教师点评并纠错、强调和补充拓展提升1、比较尿液与血浆成分的变化，由此分析排尿主要排出哪些物质。
小结我的收获反馈检测1.尿液和原尿相比较，尿液中不含（）A、葡萄糖B、尿素C、无机盐D、葡萄糖和无机盐2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）A、肾小囊B、集合管C、肾小球D、肾小管3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A.养料增加B.尿素减少C.氧气增加D.尿素增加4.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（）A、肾小球的滤过作用B、肾小管有重吸收作用C、集合管有吸收尿液的作用D、膀胱有贮存尿液的作用5. 肾脏的结构和功能的基本单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位6．人体每天形成的原尿大约180升而人体每天排出的尿液约1.5升原因是7、形成尿液的主要器官是8、右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：（1）肾单位是由、和构成。
七年级生物下册《人体内废物的排出》导学案(新版)新人教版
七年级生物下册《人体内废物的排出》导学案（新版）新人教版【学习目的】知识目的：1.描画人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2.概述尿的构成和排出进程。
3.描画人体的排泄途径。
才干目的：经过资料剖析，进一步提高处置信息、处置效果和言语表达才干。
情感、态度与价值观目的：关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习气。
【学习重难点】重点：肾单位的结构，尿的构成进程。
难点：尿的构成进程。
【学习进程】一、排泄二、尿的构成➢活动一：观看微课，自学感知观看微课«肾脏的结构»，回答以下效果：1．肾脏的结构和功用单位是______________。
2．肾脏的结构和功用单位是由___________、___________和___________等局部组成的。
➢活动二：小组协作，深化了解1．剖析肾单位结构模型，将所给的结构称号贴至模型上恰当的位置。
2．缓慢推进注射器，观察从注射器流出的液体之后流经的途径，并在右图中画出。
3．你以为尿液的构成与血液有关吗？➢活动三：资料剖析，讨论交流请剖析以下两那么资料1．取某安康人肾动脉中的血液、肾小囊中的液体和尿液停止剖析比拟，失掉如下数据。
2．人体每天构成的原尿〔肾小囊中的液体〕大约有180升，而每天排出的尿液仅约1.5升，比原尿少了许多。
讨论：①经过肾动脉中血液与肾小囊中液体的成分比拟，你以为血液中的哪些成分可以经过肾小球过滤到肾小囊中？哪些成分不能被过滤，为什么？②经过原尿和尿液的比拟，你以为肾小管可以重新吸收原尿中的哪些物质？联络已有知识，想一想这些被重新吸收的物质到哪儿去了？三、尿的排出及泌尿系统组成肾脏→ ___________ → ______________ → ___________ →体外四、小试牛刀1．以下生理进程不属于排泄的是〔〕A．二氧化碳由呼吸系统排出体外B．食物残渣由消化系统排出体外C．尿液经过泌尿系统排出体外D．汗液由皮肤经汗腺排出体外2．如图是人体肾单位结构表示图，请据图回答：〔1〕图中[ ]肾小囊中的液体叫做原尿，正常状况下，它与①中液体的成分相比，缺少血细胞和大分子___________。
第五章人体内废物的排出导学案人教版生物七年级下册
第五章人体内废物的排出一、教学目标：1、说出人体内产生废物排出体外的途径；2、描述泌尿系统的结构与功能；3、描述尿液的形成过程；4、描述尿液排出的过程及意义；二、教学重点：1、描述泌尿系统的结构与功能；2、描述尿液的形成过程；三、教学难点：描述尿液的形成过程；四、教学准备：PPT课件五、课时准备：1课时六、教学设计：（一）：课前检测1、成年人的血量大致相当于本人体重的。
2、奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究发现血型分为、、和四种。
3、型血被称为“万能输血型”；型血被称为“万能受血型”；4、安全输血应以输为原则。
5、成分输血以为原则。
6、小组讨论：无偿献血的好处有哪些？（二）设疑显标：带着疑问，自主阅读本节课内容1、什么叫排泄？它与排遗有什么区别？2、人体产生的废物有哪些排出体外的途径？3、泌尿系统有哪些结构组成？它们的功能是什么？4、尿液是如何形成和排出的？5、排尿的意义是什么？学生带着疑问，自主阅读本节课内容（三）自读研讨：结合课本内容，思考以下问题：1、人体将、以及多余的和、等排出体外的过程叫排泄。
2、是形成尿液的器官，它包含100万个。
3、每个肾单位由、、等部分组成。
4、当血液流经肾小球时，除和大分子以外，血浆中的一部分、、和等物质，都可以经过肾小球到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为。
5、当原尿流经肾小管时，全部、大部分的和部分等被肾小管，剩余的液体形成了。
6、描述尿液排出体外的过程及排尿的意义。
（四）汇报评析：1、汇报：学生自主探讨结束后，教师组织学生进行汇报。
2、评析：根据学生汇报的结果，教师把一些学生不太明确的问题进行详细讲解。
①排泄及其途径；②泌尿系统的组成；③尿液的形成；④排尿及其意义；⑤其他排泄途径——汗液的形成与排出；3、汇报评析结束后，用2—3分钟时间让学生进行背诵记忆。
（五）发散提高1、肾功能衰竭的成因；2、血液透析的原理；3、尿毒症与肾移植手术；（六）收获与质疑1、人体内产生废物排出体外的途径：排尿、呼出气体、排汗2、泌尿系统的结构与功能：肾脏——形成尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时储存尿液；尿道——排除尿液；3、描述尿液的形成过程：过滤作用重吸收作用肾小球————原尿——肾小管—————尿液4、描述尿液排出的过程及意义：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外①排出废物；②调节体内水和无机盐的平衡；③维持组织细胞的正常生理功能；学生质疑：你还有哪些疑问？教师对学生的疑问进行解答。
七年级生物下册4.5人体内废物的排出导学案新版新人教版267-
第五章人体内废物的排出教学目的1．知识与技能(1)知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；(2)能够描述泌尿系统的组成和各个组成部分的主要功能(3)认识尿的形成过程，识记尿的排出及排尿的意义。
2．过程与方法(1)结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿和尿液成分的异同；(2)结合生活实际进行学习，养成应用所学知识解释日常生活问题的能力。
3．情感态度价值观认同人体结构与生理功能相适应的观点。
教学重难点重点：1．肾单位的结构2．尿的形成和排出过程教学难点：认识尿的形成过程。
教学准备教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图，制作动态的尿的形成过程的课件。
学生：查阅有关肾脏方面的资料，尝试提出相关的问题。
教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图导入人体生命活动中会产生很多废物，这些废物必须继续及时通过各种途径排出体外，否则体内废物积聚多了，会影响生命活动的正常进行，甚至危及生命。
同学们听说过尿毒症吗？尿毒症是一种可怕的疾病，得了这种疾病的人，由于不能从正常的小便中排泄垃圾，因此，需要依赖俗称的“洗肾”方法将身体内原来需要从尿中滤出的废物利用血液透析设备排出体外。
为什么不能从小便中排泄垃圾就会对身体产生毒害？肾脏的生理结构和功能是什么？我们已经知道人体需要各种营养物质，这些营养物质需要人体通过呼吸吸收氧气，进行分解，分解产生的代谢废物又是如何排出体外的呢？本章内容将带你一起探索肾脏的奥秘。
观看资料，思考尿毒症与人体哪个器官密切相关。
思考作答：通过尿液和粪便的形式排出体外，还有出汗、呼气。
通过日常生活实例引起学生学习泌尿系统的兴趣。
一、泌尿系统的组成教师课件展示人体泌尿系统看图分小组观察讨论，并将讨论组成1．给同学们一分钟的时间来观察人体泌尿系统，然后请同学们完成观察与思考：观察图4－43输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？2．注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？3．你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？教师总结：同学们完成的非常好，人体泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道构成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人体内废物的排出导学案
班级小组姓名时间
学习目标：
1、描述泌尿系统的组成
2、说出肾单位的组成，概述尿液形成的过程，并说出尿液、原尿和血浆的成分区别。
3、说出尿液排出的过程合排尿的意义。
学习过程：
【知识链接】
你还记得七年级上册“生命的特征吗？”，说出人体内有哪些废物？人又是通过哪些途径排出废物的？
【新课学习】
一、泌尿系统的组成
观察课本73页泌尿系统图，自主完成思考：
1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？
2、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？
3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？
二、尿的形成
1、了解肾单位
阅读课本73页内容，结合图4—44，小组合作完成思考：
（1）肾单位是由哪几部分组成？
（2）肾小球由什么特殊性？
2、资料分析：
分析课本74页表格中的数据，小组合作分析讨论：P74的1,2,3
（答案写在课本上）
三、尿液形成的过程尿的排出与排尿的意义
（1）尿液是怎样形成的呢？
（2）排尿是怎样排出的？写下来：
（3）排尿的意义是什么?（画在课本上）
【课堂小结】
【达标检测】5*2=10分
1.健康人每天形成的原尿约150升，而每天排出的尿液只有1.5升，这是由于（）
A. 肾小球的滤过作用
B. 膀胱的贮尿作用
C. 汗腺的排泄作用
D. 肾小管
的重吸收作用
2. 肾小囊中的液体里不含有的成分是（）
A. 大分子蛋白质
B. 尿素
C. 葡萄糖
D. 无机盐
3.下列关于肾单位的叙述中，正确的是（）
A. 肾单位是由肾小管和肾小囊组成的
B. 肾单位是由肾小管和肾小球组成的
C. 肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成的
D. 肾单位是由肾小球和肾小囊组
成的
4. 泌尿系统的主要器官是（）
A. 肾脏
B. 肾小球
C. 膀胱
D. 尿道
人体排出体内产生的废物的途径不包括（）
A. 呼气
B. 排尿
C. 排便
D. 排汗
5. 如果某人的尿量比正常情况下增加数倍，可能发生病变的部位是（）
A. 肾小囊
B. 肾小管
C. 肾小球
D. 收集管
作业布置《金榜学案》
学习评价个人评价小组评价教师评价
1。