§2.4 光的折射
光的折射课件
光的折射课件一、引言光，作为自然界中最神秘的现象之一，自古以来就吸引了无数科学家的探索。
光的折射作为光学领域的基本概念，对于理解光的传播、成像以及日常生活中许多光学现象具有重要意义。
本课件旨在阐述光的折射原理，分析折射现象在不同领域的应用，以及探讨折射定律的内涵和实际意义。
二、光的折射原理1.折射现象当光从一种介质传播到另一种介质时，其速度会发生变化，导致传播方向的改变，这种现象称为光的折射。
折射现象在生活中随处可见，如水池边看到的鱼比实际位置浅、插入水中的筷子弯曲等。
2.折射率折射率是描述光在介质中传播速度变化程度的物理量，用符号n表示。
折射率越大，光在介质中的传播速度越慢。
不同介质的折射率不同，空气的折射率约为1，水的折射率约为1.33，玻璃的折射率约为1.5。
3.斯涅尔定律斯涅尔定律，也称为折射定律，是描述光在两种介质之间传播时折射角与入射角关系的定律。
斯涅尔定律表述为：入射角i、折射角r和两种介质的折射率n1、n2之间满足关系式n1sin(i)=n2sin(r)。
三、光的折射应用1.透镜透镜是利用光的折射原理制成的光学元件，广泛应用于眼镜、放大镜、显微镜、望远镜等领域。
凸透镜对光具有会聚作用，而凹透镜对光具有发散作用。
2.光纤通信光纤通信是利用光在光纤中发生全反射传输信息的通信技术。
光纤具有传输速度快、容量大、抗干扰能力强等优点，已成为现代通信领域的重要支柱。
3.棱镜棱镜是利用光的折射和色散原理制成的光学元件。
棱镜将白光分解成七种颜色的光谱，广泛应用于光谱分析、激光技术等领域。
四、折射定律的内涵与实际意义1.折射定律的内涵折射定律揭示了光在两种介质之间传播时折射角与入射角的关系，反映了光传播过程中能量守恒和动量守恒的原理。
折射定律为光学领域的研究提供了重要依据，对于设计光学元件、分析光学现象具有重要意义。
2.折射定律的实际意义（1）光学元件的设计：根据折射定律，可以计算出光在特定介质中的折射角，从而设计出具有特定功能的透镜、棱镜等光学元件。
(完整版)光的折射课件
透镜在生活和科技中应用
相机镜头
利用多个透镜组合来实现对远 处物体的清晰成像。
光纤通信
利用透镜将光信号聚焦到光纤 中，实现高速、远距离的光纤 通信。
眼镜
利用凸透镜或凹透镜来矫正视 力问题，如近视或远视。
显微镜和望远镜
利用透镜放大微小物体或观察 远处物体。
激光技术
利用透镜对激光束进行整形和 聚焦，实现各种激光加工和测 量应用。
折射光线和入射光线分居法线 两侧（法线居中，与界面垂直 ）。
折射定律与公式
折射光线、入射光线、法线处在同一平面内（三线共面）。
折射光线与入射光线分别位于法线的两侧（法线居中，与折射光线、入射光线分居两侧）。
光线从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角。当光线从其他介质斜射入空气时，折射 角大于入射角。理解：若光从空气垂直射入（或其他介质射入），传播方向不改变。
04
光学仪器原理与构造
显微镜原理及构造
显微镜原理
利用光的折射和放大原理，将微 小物体放大到人眼可以观察的尺 度。
显微镜构造
主要由物镜、目镜、镜筒、载物 台等部分组成。其中物镜和目镜 都是凸透镜，通过调节它们之间 的距离可以实现对物体的放大。
望远镜原理及构造
望远镜原理
利用光的折射原理，将远处物体发出的光线会聚到焦点，再通过目镜放大供人眼 观察。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次测量的入射角和折射角数据，并计算其正弦值。根据折射定律，计算透明物质的折射率。
数据分析
通过绘制入射角和折射角的正弦值之间的关系图，可以直观地观察到两者之间的线性关系。根据实验数据计算得 到的折射率值，可以评估透明物质的光学性质。同时，通过比较不同透明物质的折射率值，可以了解不同介质对 光传播的影响。
2.4光的折射
30° 85°
D、60°
4.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界 CO OB OA 面上的，＿＿入射光线、＿＿反射光线＿＿ XX′ 30° 折射光线，则____是法线，反射角为___度， 60° 折射角为___度。界面的____边是玻璃。 右
5.孩子在湖边观鱼（图6-3）， 这条鱼实际在C点处，但孩子 看见鱼是在D点处。则小孩这 样看的结果是因为从水下发 折射现象 射的光发生了_______，所看 虚 的是鱼的___像，（填实像或 虚像），光是从 水中射到空气中 ____________（空气中射到 水中或水中射到空气中）， 偏离 鱼的反射光线折射时______ （靠近或偏离）法线，小孩 看到鱼的深度比鱼所在的实 浅 际深度______。
１、有一光线斜射入水中，下图 中折射光线正确的
折射 现象，筷子看起来向＿＿弯折 上 这是 ＿＿
2、一束光线从空气中射入水中， 在水面上（ Ｃ）。 A、只发生反射，不发生折射。 B、只发生折射，不发生反射。
C、既发生反射，又发生折射。
3、一束光线与界面成30°角射到界 面上时，发生了反射和折射。已知反 射光线与折射光线的夹角85°，折射 角为（ B ). Ａ、15°
A
)
8．如图所示，OB是一束光线由空 气射到水面后的反射光线，在图中 画出入射光线，标出入射角的度数， 并画出折射光线的大致方向． 50°
如图，有一束光斜射到杯子底的A点上，当加 入水后，杯子底的照亮点将在（B ）
A 仍在A点，
B 在A点的左边，
C 在A点的右边
A′
A
我们平时看到的许多商品广告有的忽 视了科学性。如下图中有一处科学性 错误，请指出错误的地方，并说明它 违背了什么物理规律。 看到的水中部 分应向上弯折
2.4《光的折射》教学设计
人教版2.4《光的折射》教学设计石家庄市栾城县冶河镇中学邓晓雷【教案背景】1、面向学生：八年级学科：物理2、课时：13、设计思路：在光的反射、平面镜成像两节里，学生经历过比较完整的探究实验，但是学生对探究还是比较生疏的，并没有熟练掌握探究的方法。
在本节课的教学中，我要把本节课改为探究实验，我认为这样做有以下四点好处：1、更有利于学生对折射规律的理解和掌握；2、培养学生的分析归纳能力，也让他们感受到观察在物理实验中的重要性，为今后的学习打下良好的基础。
3、让学生真正应用自主、合作探究的方法进行研究、学习（学生可能会发现一些书本上没有提到的规律，这有助于学生的创新意识的培养），而不是单纯为了让学生掌握探究的方法而探究；4、既让学生知道如何开展实验探究，又让学生体验物理探究的乐趣和成功的喜悦，从而激发学生强烈的求知欲望。
【教学课题】1．了解光的折射现象以及发生折射时，光路是可逆的；探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律2．能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力；通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力；使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力3．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解；逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉【教材分析】《光的折射》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第四节的教学内容。
它与光的直线传播、光的反射构成了初中物理“光学”中的三大基础知识，也是初中物理“光学”的核心部分。
光的折射现象是自然界常见的现象，在生活、生产中有广泛的应用，学生对光的折射现象并不陌生，但对光的折射规律既缺乏理性认识更缺乏科学探究。
本节教材从演示光的折射入手，使学生通过观察光从空气斜深入水中光束的传播路径，建立光的折射概念。
在此基础上进一步通过实验探究，归纳出光的折射的初步规律。
并通过渔民叉鱼、池水“变浅”、钢笔“错位”等现象的分析使学生进一步理解光的折射。
光的折射课件
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达标检测，反思目标
1．池水看起来比实际的要_____浅____， 这是由于光从___水_____射入_空__气_____ 时发生的__折_射_____造成的，看到的是实 际池底的___虚_____像．
光的折射
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2．如图所示，OB是一束
光线由空气射到水面后的 反射光线，在图中画出入 射光线，标出入射角的度 数，并画出折射光线的大 致方向．
水对光的折射程度比玻璃 小
光的折射
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针对训练
1.（中考•上海）光从空气射入水中，入射角为0°，折射角
为（ ） A
A．0° B．30° C．45° D．60° 2.（中考•河池）如图所示，当一束光从空气中斜射向水
面时，会同时发生反射和折射现象．下面哪一幅图能正 确表示反射光线和折射光线的传播方向 （）
光的折射
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光从空气斜射入另一种介质时,折射角 入射角 光从另一种Байду номын сангаас质斜射入空气时,折射角 入射角 光垂直入射时,传播方向_______,折射角 入射角
光的折射
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有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是(B )
光的折射
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在入射角相同的情况下，光从空气斜射入不同的介质，折 射角相同吗？
玻璃
水
结论 不同的介质对光的折射程度 不同
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实验2 折反射射光线和入射光线分别位于法线两侧；
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实验3 折反射射角等于入射角
空气 水
水 空气
折射角 ＜ 入射角 折射角 ＞ 入射角 折射角＝入射角
光的折射
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根据光速
A
空气 水
N
大
大
O
2.4光的折射
§2.4 光的折射一、学习目标：1、知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角2、实验探究光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况，理解光的折射定律。
3、知道折射现象中光路是可逆的。
4、能用光的折射解释生活中的一些简单现象二、知识准备：1、现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了？是什么原因？2、光的直线传播……均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜。
三、学习过程：【学点一】实验探究光的折射现象及折射规律先自学课本47页，然后动手探究：让激光束从空气中分别垂直和斜着射入水中，观察光束在空气中和水中的传播路径理解：光从一种介质_______另一种介质时，传播方向发生_______，这种现象叫做光的折射。
探究一：界面实验探究：光的折射规律猜想（光线会往哪边折？怎么折？）：___________________________________________________________________________________________________________________。
实验器材：实验方案：探究二：让入射光线逆着上面的折射光线分别射入，在观察折射情况，看能发现什么规律。
实验结论：根据观察到的现象在上图中画出折射光线的大致位置 分析总结光的折射规律：___________________________________________________（三线共面） ___________________________________________________（两线分居） ___________________________________________________（两角关系） 【跟踪练习一】1、从图中可以看出___________是界面，__________是入射光线，_______反射光线，入射角是_______度，折射角是______度，反射角是_______度。
2.4光的折射
课题：§2.4光的折射学习目标: 1．了解光的折射现象。
2．了解光从空气斜射入水、其他介质中的偏折规律。
3．了解光发生折射现象时，光路是可逆的。
学习过程：一．光的传播：当光在同种均匀介质中沿传播。
二．光的折射：光从一种介质（选直射或斜射）入另一种介质时，传播方向会发生（选偏折或不偏折），这种现象叫光的折射。
三．下面我们来研究一下折射现象，首先来认识一下几个物理量：[一面二角三线]一面：界面；二角：入射角，入射光线与法线的夹角；折射角，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线 ;折射光线 ;法线：（与界面垂直）。
四．光的折射规律1、折射光线、入射光线和法线在，折射光线和入射光线分别位于2、当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线法线方向（偏向或偏离），折射角入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线法线方向（偏向或偏离），折射角入射角3、当光垂直射入水（或玻璃）中时，传播方向，入射角、折射角都等于4、入射角增大时，折射角也5、在光的折射现象中，光路五．小试身手：完成下列光路图并标出折射角自主训练：1.下列现象属于光的折射的是（）A．通过潜望镜观察海面上的船只 B．观察楼房在水中的倒影C．水中的筷子看上去向上弯 D．在路灯下出现了人的影子2.观察水边风景照片，总会发现倒影部分比景物本身暗一些，这是由于（）A、入射水面的光线反射时损失了一部分B、入射水面的光线有一部分折入水中C、眼睛的一种习惯感觉D、冲洗照片质量有问题3. 关于光的折射说法正确的是（）A．光从一种介质进入另一种介质，一定会发生偏折B．光发生折射时不会发生反射C．光不仅在不同种介质中会发生折射，在同种不均匀介质中也会发生偏折D．在光的折射现象中，折射角一定小于入射角4.关于光的折射下列说法正确的是（）A．折射角就是折射光线与界面之间的夹角B．折射现象中，光路不可逆C．光线从空气中射入水中时，折射角不可能等于90°D．光线从空气中射入水中，折射角不可能等于0°5.一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角（）A、逐渐减小，且总大于入射角B、逐渐增大，且总大于入射角C、逐渐减小，且总小于入射角D、逐渐增大，且总小于入射角6.一光线以跟水平面成45°角的方向从空气斜射到水面，则反射光线与折射光线之间的夹角( )A、小于90°B、大于90°C、等于90°D、无法确定7．如图一束光线由空气斜射入水中时发生的反射和折射现象的光路图，其中正确的是（）8.如图所示，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射光线、反射光线和折射光线三条光线，则法线是__ _，入射光线是_ ，反射光线是，折射光线是，反射角为，折射角为。
光的折射
这节课我学到了什么？ห้องสมุดไป่ตู้
1、定义
光 的
2、规律
折 3、折射光路是可逆的
射 4、生活中的折射现象
补充：当光从空气射入水时，光速会变小。
应用： 1、画折射光线：
2
1
1
3
3
2
讨论与思考
2、如图，有一束光斜射到杯子底的A点上， 当加入水后，杯子底的照亮点将在（ ） A 仍在A点， B 在A点的左边， C 在A点的右边
A
折射光路是可逆的。
三、生活中的折射现象： 池水变浅，水中物体位置变浅(变高） 水中的筷子向上弯折 海市蜃楼 隔着玻璃看钢笔，看到钢笔错位 思考：从水中看岸上的物体，看到物体什 么特点？
射 角
折 射 角
法 线
折射光线
1
1
3 由Ⅰ到Ⅱ
2
4
二、光的折射规律：
1、光从空气斜射入水或其它介质时，折射光 线向法线靠近，折射角小于入射角。
光从水或其它介质斜射入空气时，折射光 线 远离法线，折射角大于入射角。
2、入射角增大，折射角也增大。
3、光从一种介质垂直射入另一种介质时，传 播方向不变。
练习： 1、课后练习题P71页第三题： 解释原因？
加水后硬币上的光从水射向空气，在水 面处发生折射后，进入人眼。
2、请在如图所示中画出猫看见水中鱼的一条大致光路．
3、光源S发出一条光线经墙上平面镜反射后，射入游 泳池中．请画出它经平面镜反射及进入水中的光路 图．
4、刘亮在湖边看到水中的鱼在云中游，原 因是他看到的鱼是光的____形成的鱼的____， 看到的云是由于光的____形成的云的____。
第四节：光的折射
学习目标：
人教版2.4光的折射ppt视频flash课件
认真看，杯子里有几 枚硬币呢？
现象：
光从空气射到水面上，在 界面上一部分光发生反射， 回到空气中；另一部分光 射入水中，并改变了原来 的传播方向。
入射光线
空气
入射角
i
已知：光从一种介质斜射入另一种介质时，在两种介质 的交界面既会发生反射又会发生折射。如图，判断： （1）法线、界面、入射光线、反射光线、折射光线 （2）入射角、反射角、折射角； （3）如果一边是空气，一边是玻璃，则哪边是空气。
法线——AB 界面——CD 入射光线——EO 反射光线——OG 折射光线——OF 入射角——∠EOB 反射角——∠BOG 折射角——∠AOF
光的折射规律： 水)
折射角 折射光线
3.光从空气斜射入其它介质，折射角小于入射角。
（空气中的角最大）
4.光路可逆。
i γ
空气 水
空气 玻璃
空气
空气 玻璃
（1）作出反射光线和折射光线，并标出入射角和折射角。 （2）作出折射光线，并标出入射角和折射角。 （3）作出折射光线，并标出入射角和折射角。
A F
C O
E B
G
D
我们看到的日出比实际日出要提前还是推后呢？
我们看到日出的时候， 太阳实际上还在地平线以下。
光的折射课件
将折射定律应用于更广泛的领域，如光学设计、光通信、生物医学等，推动相关技术的 发展和创新。
结合新技术开展实验探究
利用先进的实验技术和手段，如激光技术、光学干涉技术等，对光的折射现象进行更精 确、深入的实验探究，揭示更多未知的科学奥秘。
感谢您的观看
THANKS
光的折射课件
目录
• 引言 • 光的折射基本概念 • 光的折射原理分析 • 典型实验与案例分析 • 生活中光的折射应用实例 • 总结与展望
01
引言
光的折射现象
光在不同介质间传播方向发生改变
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
折射定律
折射光线位于入射光线和法线所决定的平面内，且折射光线和入射光线分别位于法线两侧； 入射角的正弦与折射角的正弦成正比，即sin i/sin r = n2/n1（其中i为入射角，r为折射角， n1和n2分别为两种介质的折射率）。
全反射与临界角
全反射
当光从光密媒质射入光疏媒质时，如果入射角大于或等于某一特定角度（临界 角），则折射光线完全消失，只剩下反射光线，这种现象称为全反射。
全反射的应用
光纤通信、全反射棱镜等。
03
光的折射原理分析
波动理论解释折射现象
根据波动理论，光在介质中的传播速度与介质的折射率 有关。折射率是介质对光传播速度的影响程度，不同介 质的折射率不同。
光是一种电磁波，当光从一个介质传播到另一个介质时， 其传播速度会发生变化，导致光线的方向发生改变，即 发生折射现象。
当光从一个折射率较小的介质进入折射率较大的介质时， 光线的速度减小，光线向折射率较大的介质的法线方向 偏折；反之，当光从折射率较大的介质进入折射率较小 的介质时，光线的速度增加，光线远离法线方向偏折。
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九龙中学导学案（编号：）
年级初二学科物理主备教师刘丹.王瑞祥授课时间09.10
课题§2.4 光的折射课型新授课时 1
教学过程
【学习目标】
1．了解光的折射现象
2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律
3．了解光在发生折射时，光路的可逆性
【学习重.难点】
1.光的折射规律；
2.解释有关光的折射现象
【知识回顾】
1、平面镜成像特点；2.虚像的概念；3.凸面镜与凹面镜对光线的作用特点
【课前预习】
1、定义：光从一种介质入另一种介质时，传播方向的现象。
2、光的折射规律
（1）光从空气斜射入水中.玻璃等透明物质时，折射光线向法线；
（2）当光从水.玻璃等透明介质斜射入空气时，折射光线向法线；
（3）变化：入射角增大时，折射角也。
3.可逆性：在折射现象中光路（填“是”或“不是”）可逆的。
【探索新知】
一.光的折射规律
日常生活中，当我们把筷子放入盛有水的碗中，会发现筷子有“断折”的现象，这正是一种折射现象。
<思考并讨论>在筷子“断折”现象中，筷子发生“断折”的位置在哪里？这说明水中筷子的光的传播介质有几种？你的结论是：筷子在处发生断折。
水中筷子的光的传播介质有种。
<探究问题>探究1：我们说光在同种均匀介质中沿直线传播。
如果光从空气斜射入水（玻璃）中，光是否继续沿直线传播？如果不是，光线会偏向法线还是远离法线？在图1中画出自己的猜想。
小组内合作完成该实验，验证你的猜想。
你的结论是：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向偏折。
（折射角入射角）
探究2：重复上述实验，改变入射角的大小，观察折射角大小的变化？
你的结论是：折射角随入射角的增大而，减小而。
探究3：使光垂直入射（入射角=0°），观察光的传播方向变化。
你的结论是：光垂直入射时，光的传播方向。
（填“变”或
“不变”）
探究4：重复探究1的实验，记录光的传播路径，沿折射角相反方向使光从玻璃入射到空气中，记录本次实验光传播路径。
比较两次路径。
你的结论是：两次光的传播路径（填“能”或“不能”）重合，这说明光在折射时，光路（填“是”或“不是”）可逆的。
二、折射规律的应用
<阅读并讨论>阅读课本关于折射使池水“变浅”的材料，小组内交流并讨论：1.折射使池水变浅的光路图如何？2.生活中还有那些利用折射规律解释的现象？
1.池水“变浅”光路图
2.其他折射现象
【反馈练习】
1、早晨阳光射到地球上，看到太阳在远方的地平线上，阳光在这时____（填“是”或“不是”）直线传播的，因此，看到太阳的所在位置______（填“高于“或”低于“）太阳的实际位置，这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了向________而出现的。
2、一束光从空气斜射到水面时，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的______，还有一部分光进入水中，光线产生______，这种现象叫做光的______．这两个现象是同时发生的．
3.下列现象中，属于光的折射的是（）
A．海市蜃楼B．池水看起来变浅
C．水中的倒影D．小孔成像
4.插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来是（）
A.向上曲折
B.向下曲折
C.没有变化
D.与水对光线的反射有关，难以确定
5.关于光的折射错误说法是（）
A.折射光线一定在法线和入射光线所确定的平面内
B.入射线和法线与折射线不一定在一个平面内
C.入射角总大于折射角
D.光线从空气斜射入玻璃时，入射角大于折射角
6.潜入水中的人看岸上的树木，他看到的是（）
A．树木的实像，像中树木的高度比树的实际要低
B．树木的实像，像中树木的高度比树的实际要高
C．树木的虚像，像中树木的高度比树的实际要高
D．树木的虚像，像中树木的高度比树的实际要低
7.
【课后提升】
1.在图中，画出了光线射在空气与玻璃的界面处发生反射和折射的四幅光路图，其中正确的是（）
2.《史记》.《梦溪笔谈》中都有海市蜃楼的记载，宋代大诗人苏轼在《登州海市》中也描述过海市蜃楼的奇观。
海市蜃楼现象的产生是由于（）
A.光的折射
B.光的反射
C.光的直线传播
D.光的色散
3.如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，在向容器内逐渐加满水的过程中，光斑将（）
A.慢慢向右移动后静止
B.慢慢向左移动后静止
C.先向左移动再向右移动
D.仍在原来位置不动
4.在2008年中央电视台春节晚会上，节目《逗趣》中的手影表演惟妙惟肖，
手影可以用来解释；在生活中常常会看见岸边的树木在水中的“倒影”和水中的鹅卵石，这可以分别用和来解释。
5.如图所示，一束光从空气斜射入水中，MN为法线，由图可知：是入射角，
是折射角。
6.潜水员在水中观察岸边的景物时，所看到的景物比实际景物
（填“高”或“低”，）这是由于造成的。
7.一束光线AO以与水面成30°的角斜射到水面。
试在途中画出光线
AO经过水面后的光路图。
8.如图，S为发光点，试作出三条射向水面的入射光线SO.SA和SB的折射光线和反射光线。