实验心理学17春在线作业11
青少年心理学17春在线作业1A满分答案
青少年心理学17春在线作业1A一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。
）V1. 厌恶疗法利用了（A ）原理。
A. 条件反射B. 间断强化C. 强化依随D. 用进废退满分：2.5 分2. 科尔伯格采用（C ）对儿童的道德发展进行了研究。
A. 认知法B. 情感冲突法C. 两难故事法D. 对偶故事法满分：2.5 分3. 在社会环境中与人、事、物的交互作用，由单纯的自然人变成社会人，具有（ C ）。
A. 过渡性B. 闭锁性C. 社会性D. 矛盾动荡性满分：2.5 分4. （A ）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
A. 性别角色B. 性别特征C. 性别差异D. 性别期望满分：2.5 分5. 科尔伯格的道德发展阶段论属于（B ）的观点。
A. 行为学派B. 认知学派C. 精神分析学派D. 人本主义满分：2.5 分6. （A ）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
A. 理智感B. 美感C. 社会性情感D. 道德感满分：2.5 分7. （C）以因素分析为手段，以特质概念为理论基础，对个性进行研究，因此，他的特质论又称“特质因素分析论”。
A. 荣格B. 马斯洛C. 卡特尔D. 艾里克森满分：2.5 分8. 让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德（ C ）。
A. 认知法B. 情感冲突法C. 两难故事法D. 对偶故事法满分：2.5 分9. 通常，我们把意志行动区分为采取决定和（C ）两大阶段。
A. 思考决定B. 贯彻决定C. 执行决定D. 完成决定满分：2.5 分10. （C ）领域多以学制为依据，参考心理学、生理学等方面标准，对青少年期进行划分。
A. 医学和儿童少年卫生学B. 生理学C. 教育学D. 社会政治思想工作满分：2.5 分11. 在时间上，女孩比男孩早成熟（B ）年。
东师17春《心理学》期末考核答案
东师17春《心理学》期末考核答案期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1.智力：指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
2.暗适应：从光亮处进入暗中，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应。
暗适应是视细胞基本功能——感光功能的反映。
在营养缺乏、眼底病变情况下，常有暗适应功能变化。
暗适应测定是眼功能检查的重要项目之一。
3.图式：人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或XXX几何学等。
4.情景记忆：以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。
情景记忆是指记住过去某个时间、地点的特定事件。
对情景记忆的知觉又称自主意识。
情景记忆属于远事记忆范畴，它是人类最高级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随年龄增加而下降的趋势。
二、简答题（每题10分，共40分）1.心理学主要的研讨方法及其优缺点。
研究心理学的主要方法就是观察，优缺点在于是否适合你，每种方法适合不同的人，没有什么绝对的优缺点，。
想学好，就要掌握基本的佛洛伊德知识，。
然后再去学XXX的，根据学的东西去观察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。
他为什么会这样想。
答案补充社会心理学的研究方法1、变量:指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。
2、变量通常分为自变量和因变量。
自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。
因变量是被试者在实验室中的行为反应。
3、两个变量之间的关系，既可能是相关关系，又可能是因果关系。
0111《实验心理学》西南大学2020年春季作业参考答案
0111 20201单项选择题1、在注意研究中，要求被试寻找一个或多个混杂在非目标刺激中的目标刺激，以考察注意如何排除无关刺激的干扰。
这种研究范式称为（ ）。
.过滤范式 . 提示范式. 双任务范式 .搜索范式2、下面是一个实验的设计方案，显示了每个被试接受实验处理的顺序（ABCD 表示被试、1234表示实验处理）： A ： 1 2 4 3 B ： 2 3 1 4 C ： 3 4 2 1 D ： 4 1 3 2采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ）。
. C. 顺序误差. 试验者效应. 期望误差 .动作误差3、在平均差误法中，要求被试从大于或小于标准刺激处开始调节的次数应各占一半，是为了消除（）。
.练习误差.时间误差.空间误差.动作误差4、斯腾伯格揭示了短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是（）。
.选择反应时法.减法反应时法.简单反应时法.加法反应时法5、与最小变化法不同的是，恒定刺激法的刺激是随机呈现的，每个刺激呈现的次数（）。
.变多.相等.不相等.变少6、“心理旋转”（mental rotation）实验主要用于研究表象的哪种特征（）。
. D. 不稳定性.直观性.概括性.可操作性7、在信号出现时，被试做出“无信号”的反应称作（）。
.击中.正确拒绝.漏报.虚报8、制作顺序量表的直接方法是（）。
.感觉比例法.数值估计法.对偶比较法.等级排列法9、心理物理学方法的中心问题是（）。
.阈上感觉的测量.阈限的测量.物质和意识的关系.心理量和物理量之间的数量关系10、实验心理学的前进和发展（）。
.与实验仪器无关.离不开仪器.目的就是开发仪器.只需要最尖端的仪器11、操作者特征曲线中，45度对角线代表辨别力为（）。
.0. 1.5. 1.-112、在心理学研究报告的正文中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于（）。
.讨论.方法.结果.引言13、在控制额外变量的方法，使用最广泛的控制方法是（）。
东北师范大学实验心理学17秋在线作业2-2
东北师范大学实验心理学17秋在线作业2
一、单选题
1、D
2、B
3、B
4、A
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 在具体的实验过程中，被试会根据不同的实验要求与自己的主观情况，建立一个权衡反应速度与反应准确率的标准来指导他的反应。
这种情况叫做
A. 快速反应
B. 准确反应
C. 不作出反应
D. 速度-准确性权衡
正确答案：D
2. 最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）属于
A. 维度等级量表
B. 面部表情量表
C. 生理指标测量
D. 形容词核对表
正确答案：B
3. X对应的两个分布上的纵线高度之比称为
A. 决策标准
B. 似然比
C. 感受性指数
D. 辨别力指数
正确答案：B
4. 对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是
A. 詹姆士-兰格
B. 坎农
C. 埃克曼
D. 冯特
正确答案：A
5. 暗室或隔音室是用（）消除额外变量的方法
A. 抵消平衡法
B. 统计控制法
C. 恒定法
D. 匹配法
正确答案：C
6. 下列是感觉记忆和短时记忆的区别是
A. 感觉记忆不使用声音编码
B. 感觉记忆存贮的信息不全受信息的干扰
C. 短时记忆不易消退
D. 以上都不对
正确答案：D
7. 研究认知过程的脑机制的实验技术是
A. 双耳分听技术。
学校心理学17春在线作业2F答案
学校心理学17春在线作业2F一、单选题（共 35 道试题，共 87.5 分。
）V1. 6.一个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的(A)A. 信度B. 精度C. 效度D. 样本2. 7.在比率智商IQ=MA/CA×100公式中CA表示(D)A. 标准年龄B. 智力年龄C. 实足年龄D. 平均年龄3. （D）是一种准实验的设计，在这一设计中，对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后进行一系列测量，记录下结果，分析测量前后的分数是否有变化，从而推断实验处理的效果。
A. 时间序列设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计4. 对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是。
(B)A. 分半信度B. 内容关联效度C. 重测信度D. 正副本相关5. 1.学校心理学服务对象范围不断扩大，但重点是（D）。
A. 大学生B. 家长C. 教师D. 幼儿园儿童和中小学生6. 17.（D）创立了战略学派理论。
A. 波恩B. 米纽庆C. 彼得斯D. 赫利7. 12.美国行为主义代表人物（D）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 斯金纳D. 华生8. 心理学史上，最先从事心理测验研究的是（A）。
A. 高尔顿B. 冯特C. 罗杰斯D. 佛洛依德9. 11.维兰德适应性行为量表（VABS）是使用最广泛的测试适应性为的工具，它由维兰德社会成熟量表修订而来，适用于（D）岁以下的人。
A. 16B. 15C. 20D. 1810. ACE模型是扬提出的网络成瘾模型，以下不是网络成瘾特点的是（D）。
A. 匿名性B. 便利性C. 逃避现实D. 安全性11. 20.认知重建的原理其实就是（B）。
A. 行为优化B. 改变不合理信念C. 自我辨论D. 自我警示12. 8.瑞文标准图形推理测验的编制在理论上的依据是（D）。
A. 斯皮尔曼的智力二因素论B. 加德纳的多重智力理论C. 皮亚杰的一元论D. 斯滕伯格的智力三元理论13. （B）被心理学史学家称为“人本主义心理学之父”A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 班杜拉D. 皮亚杰14. 19.青春期性心理的发展是以性意识的萌动为起点和标志的，第一发展阶段是（B）。
东北师范大学实验心理学17秋在线作业1-1
东北师范大学实验心理学17秋在线作业1
一、单选题
1、D
2、A
3、C
4、A
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 下列几种学习类型中，最高水平的是
A. 原理学习
B. 概念学习
C. 系列学习
D. 问题解决学习
正确答案：D
2. 记忆研究的先驱是：
A. 艾宾浩斯
B. 巴甫洛夫
C. 巴特利特
D. 斯金纳
正确答案：A
3. 开窗实验以Hockey等人的字母转换实验为例加以说明，在该实验中，如果看到“U＋4”，那么被试的反应应该为
A. T
B. W
C. Y
D. S
正确答案：C
4. 反应时测量技术最早起源于
A. 天文观察中的“人差方程”
B. 解剖生理学
C. 物理学
D. 化学
正确答案：A
5. 在“七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究”一文中，作为因变量的是：
A. 七巧板训练
B. 低年级学生
C. 操作能力提高
D. 操作能力
正确答案：C
6. 实验方法能达到实验目的的程度叫做
A. 实验效度
B. 实验信度
C. 构想效度
D. 外部效度
正确答案：A
7. 将人类信息加工系统看做存在一个阀门或瓶颈，只选择少量信息通过这个瓶颈，该理论是
A. 注意早期选择理论。
学校心理学17春在线作业2A答案
学校心理学17春在线作业2A一、单选题（共 35 道试题，共 87.5 分。
）V1. 下列不是学习障碍儿童的特征的一项是（D）A. 记忆障碍B. 智力结构上存在显著的不平衡C. 感知觉障碍D. 情感障碍2. （D）是一种准实验的设计，在这一设计中，对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后进行一系列测量，记录下结果，分析测量前后的分数是否有变化，从而推断实验处理的效果。
A. 时间序列设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计3. （D）认为人们通过故事来获得对世界的感觉过程A. 艾利斯B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 杰罗姆?布鲁纳4. 以下四个选项中，属于认识最简单的时期是（A）。
A. 二元关系期B. 多元关系期C. 相对关系期D. 相对关系承诺期5. （A）指一个人在与环境的相互作用中认识到的控制自己生活的心理力量。
A. 内部控制B. 外部控制C. 控制点D. 倾向性6. 学习困难的三个层次不包括（D）。
A. 厌学B. 恐学C. 学习障碍D. 生理残疾7. 4.（A）是学校心理学产生的重要动力之一。
A. 特殊教育运动B. 职业运动C. 心理健康运动D. 心理卫生运动8. 生涯犹豫者与人格状态有关、（A）、与家庭中的互动系统有关。
A. 与错误的后设认知有关B. 与遗传有关C. 与环境有关D. 与同辈群体有关9. 行为问题量表以（C）为测试对象，较为精确。
A. 智力异常B. 学习异常C. 行为异常D. 人格异常满分：2.5 分10. 人格的整合是（C）的根本目标。
A. 精神分析心理治疗B. 自我实现心理治疗C. 分析心理治疗D.11. （B）的亲子关系会使儿童依赖性强，独立生活能力差，性格表现较幼稚，不安度较高A. 拒绝型B. 过保护型C. 矛盾型D. 支配型满分：2.5 分12. （A）是事先区分儿童的不同心理特点的研究设计。
A. 回溯设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计满分：2.5 分13. 布鲁纳认为，学习的实质就是（D）A. 形成条件反射B. 形成情境的整体完形C. 同化D. 主动地形成认知结构14. 美国特殊教育专家（B）于1896年在费城建立了第一个心理学诊所，创办了第一个临床心理学杂志，因此他被认为是临床心理学的创建者。
西南大学21春[0111]《实验心理学》在线作业答案
![西南大学21春[0111]《实验心理学》在线作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/852ea7e287c24028905fc381.png)
单项选择题1、荷兰心理学家亚普·潘恩（Jaap Penn）调查发现，相对于小地方，大城市的精神分裂症患者是小城镇的两用的主要方法是（）。
.自然观察法.调查法.实验法.质性研究法2、在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点（）。
.所有被试只接受一次实验处理.不同被试接受不同的实验处理.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理.同一被试接受一次以上的实验处理3、心理学家帕特里夏·格林菲尔德（Patricia Greenfield) 利用谷歌平台搜集了人类200多年来的各种出版单科技和紧密的部落联系，使得生活在乡村的人对权威更加尊重，更加强调责任。
而在城市环境里，由于财富使得生活在城市中的人更加强调个人选择、物质享受和财富积累。
格林菲尔德比较了美国社会的城市和乡村的得越来越多的人追求利益、追求享乐和物质倾向。
个人主义的价值理念，如自由、自我、独特、获得等相对受.文献法.自然观察法.实验法.调查法4、有研究考察不同的情绪状态下的单词学习的效率。
为了使实验更接近真实的学习环境，研究者在实验室内使是为了提高实验的（）。
.外部效度.内部效度.信度.构想效度5、用极限法测定绝对阈限的反应变量时，要求被试表示的方式是（）。
.心算计数.表情暗示.口头报告.动作手势6、象棋大师比普通人对棋谱的记忆更好，以下哪种实验条件设定用来考察组块在其中所起的作用更为严谨（.比较大师和普通人对音符记忆的效果.设置棋子摆放形成有意义组块的可能性.比较大师和普通人对棋子摆放的组块能力.同时比较大师和普通人对棋子摆放和音符的记忆7、在用最小变化法测量阈限的实验中，当递增系列的阈限显著小于递减系列的阈限时，可以判定被试存在（.练习误差.习惯误差.期望误差.疲劳误差8、几乎不受到来自个体差异影响的实验设计类型是（）。
.被试内设计.随机区组设计.被试内设计.完全随机设计9、日报、信息周刊、流行刊物以及杂志、商业书刊、期刊文献读者指南、报刊索引等属于（）。
XXX青少年心理学17秋在线作业1-3
XXX青少年心理学17秋在线作业1-3
1.男女生殖器官在胚胎时期已经形成，这种与生俱有的两
性生殖器官的特征，称为“第一性征”。
2.“道德感”是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识
活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
3.测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的“效度”。
4.非指导性的、非正式的、灵活提问和自由作答的访谈形
式是指“非结构访谈”。
5.情绪的产生由“认知评定”决定。
6.要了解小学生的心理发展规律最好采用“纵向研究”的方法。
7.当压力源给他时，他会立刻给予反击，其现象有顶嘴、
吵架、打架、破坏公物、摔东西。
这些人属于“暴力攻击类型”。
8.“儿童性别角色的发展是通过观察研究和工具性条件反
射的形成而获得的”，这一论述属于“社会研究理论”的观点。
9.下列那种类型的父母会对子女采取“听之任之”的态度：“宽容型的父母”。
10.研究者直接参与所要研究的活动，和被观察者一起生活、工作，在密切的相互接触和直接体验中倾听和观看他们的言行的研究方法是“参与观察”。
11.情绪的产生以“期望”为中介。
12.智力的三元理论由成分亚理论、经验亚理论及“情感亚理论”三个亚理论组成。
心理学17春在线作业3满分答案
心理学17春在线作业3满分答案15.下列哪个是社会认知理论的核心概念？A.自我效能B.情绪调节C.心理弹性D.认知失调满分：3分正确答案:A二、多选题(共5道试题,共15分)1.下列哪些是心理学的研究方法？（多选）A。
实验法B。
问卷调查法C。
临床访谈法D。
观察法满分：3分正确答案：ABCD2.下列哪些是心理学的基本概念？（多选）A。
意识B。
感知C。
思维D。
情绪满分：3分正确答案：ABCD3.下列哪些是人类行为的影响因素？（多选）A。
遗传因素B。
社会文化因素C。
环境因素D。
心理因素满分：3分正确答案：ABCD4.下列哪些是人类研究的基本形式？（多选）A。
经典条件作用B。
操作条件作用C。
观察研究D。
感知研究满分：3分正确答案：ABC5.下列哪些是人类的基本情绪？（多选）A。
喜悦B。
愤怒C。
悲伤D。
恐惧满分：3分正确答案：ABCD三、判断题(共10道试题,共20分)1.意识是人类心理活动的最基本形式。
（判断题）（2分）正确答案：错误2.感知是人类心理活动的最基本形式。
（判断题）（2分）正确答案：正确3.人类的行为是由单一因素决定的。
（判断题）（2分）正确答案：错误4.人类的行为是由多种因素共同作用决定的。
（判断题）（2分）正确答案：正确5.记忆是人类心理活动的最基本形式。
（判断题）（2分）正确答案：错误6.意识、感知、思维、情绪和记忆是心理学的五大基本概念。
（判断题）（2分）正确答案：正确7.意识和注意是同义词。
（判断题）（2分）正确答案：错误8.人类的研究方式只有一种。
（判断题）（2分）正确答案：错误9.人类的情绪只有一种。
（判断题）（2分）正确答案：错误10.人类的行为是可以预测和控制的。
（判断题）（2分）正确答案：部分正确。
东师《实验心理学》15春在线作业资料
东师《实验心理学》15春在线作业资料《实验心理学》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1.信号分布和噪音分布间的距离也可以作为心理物理学实验中对被试感受性的衡量标准，叫做：A. 感受性指数B. 似然比C. 绝对阈限D. 辨别力指数满分：3 分2. 关于句子理解，下列说法不正确的是：A. 积极的思维过程B. 根据所获得语言材料去建构意义的过程C. 自上而下加工过程D. 自上而下和自下而上加工的交互作用结果满分：3 分3. 恐怖反应的中枢在A. 下丘脑B. 边缘系统C. 杏仁核D. 网状结构满分：3 分4. 认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是A. 单独存贮说B. 双通道存贮说C. 单通道存贮说D. 共同存贮说满分：3 分5. 我们几乎意识不到的记忆是：A. 语义记忆B. 短时记忆C. 情节记忆D. 感觉记忆满分：3 分6. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究.A. 有意识B. 无意识C. 前意识D. 潜意识满分：3 分7. 下列不属于实验报告中引言部分的内容是A. 提出问题B. 说明背景C. 被试D. 阐明研究目的和理论基础满分：3 分8. 在“数学学习困难儿童解决简单加减法的认知特点的实验研究”一文中，以下哪些是额外变量：A. 数学学习B. 儿童C. 认知特点D. 人格类型满分：3 分9. 内隐联想测验是以（）为指标来进行的.A. 概率密度B. 反应时C. 正确率D. 信心评价满分：3 分10. 直接记录神经的电活动，有极高的时间分辨率的技术是：A. 正电子发射层锚记术（PET）B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）C. 事件相关电位(ERP)D. 高分辨率脑磁图（MEG）满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
东北师范大学实验心理学17秋在线作业1-2
东北师范大学实验心理学17秋在线作业1
一、单选题
1、D
2、C
3、C
4、D
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 使其他认识过程产生质变的心理过程是
A. 感知
B. 记忆
C. 想象
D. 思维
正确答案：D
2. 直接记录神经的电活动，有极高的时间分辨率的技术是：
A. 正电子发射层锚记术（PET）
B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）
C. 事件相关电位(ERP)
D. 高分辨率脑磁图（MEG）
正确答案：C
3. 由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差，称为
A. 疲劳误差
B. 习惯误差
C. 练习误差
D. 期望误差
正确答案：C
4. 在一个实验中包含两个或两个以上自变量的实验设计叫做
A. 单因变量设计
B. 被试间实验设计
C. 准实验设计
D. 多变量实验设计
正确答案：D
5. 下列几种学习类型中，最高水平的是
A. 原理学习
B. 概念学习
C. 系列学习
D. 问题解决学习
正确答案：D
6. 通过将示踪同位素注入人体，得到脑血流像的脑成像技术是
A. 正电子发射层锚记术（PET）
B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）
C. 事件相关电位(ERP)
D. 高分辨率脑磁图（MEG）
正确答案：A
7. 如果一个实验中，每个处理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计
A. 完全随机设计
B. 随机区组设计。
东北师范大学实验心理学17秋在线作业1-4
东北师范大学实验心理学17秋在线作业1
一、单选题
1、B
2、D
3、B
4、C
5、B
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 认为过滤器并非按照“全或无”的原则工作，而是按衰减方式进行的是哪种理论
A. 注意早期选择理论
B. 注意中期选择理论
C. 注意晚期选择理论
D. 注意资源限制理论
正确答案：B
2. 信号分布和噪音分布间的距离也可以作为心理物理学实验中对被试感受性的衡量标准，叫做：
A. 感受性指数
B. 似然比
C. 绝对阈限
D. 辨别力指数
正确答案：D
3. 识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫
A. 暂时性遗忘
B. 永久性遗忘
C. 干扰性遗忘
D. 逆向性遗忘
正确答案：B
4. 直接记录神经的电活动，有极高的时间分辨率的技术是：
A. 正电子发射层锚记术（PET）
B. 功能性核磁共振成像术（fMRI）
C. 事件相关电位(ERP)
D. 高分辨率脑磁图（MEG）
正确答案：C
5. X对应的两个分布上的纵线高度之比称为
A. 决策标准
B. 似然比
C. 感受性指数
D. 辨别力指数
正确答案：B
6. 内隐联想测验是以（）为指标来进行的.
A. 概率密度
B. 反应时
C. 正确率
D. 信心评价
正确答案：B
7. 复合钟实验中提到的“先入现象”就是由于被试的主观期待产生的
A. 时间误差。
【实验心理学】【题库+答案】
11. 在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：__刺激强度________、__复杂程度__________等。
15. 当一个自变量产生的效果在第二个自变量的____每一个水平上__________不一样时，就发生了_交互作用_________。
18. 由于信号检测论在__感觉敏感性__与__反应偏向_之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进。
28. 对偶比较法是把__所有要比较的刺激_________配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的___某一特性_______进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。
36. 实验，是指通过__人为地____、__系统地______操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察____、__记录_、__解释___的科学方法。
37. 实验设计乃是进行科学实验前做的_具体计划___________。
它主要是_控制实验条件_________和安排___实验程序_______的计划。
39. 差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种____间接______方法，通过在不同强度的基础上测量___差别阈限_______来实现。
41. 极限法是测量阈限的__直接方法__________。
它是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的__阈限_________的位置。
42. 在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。
但有时候由于条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量的影响，这时必须使用实验后控制，又称为__统计控制________。
48. 词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字的__头几个字母________，让被试补写其余几个字母构成一个___有意义_______的单字。
东师青少年心理学17春在线作业1免费答案
一、单选题（共15道试题，共37.5分。
）V 1.由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受就是（）OA.动力感B.能动性C.心理承受力D.压力感标准答案：D2.（）在1961年提出智力的层次结构论。
A.弗农B.塞斯顿C.吉尔福特D.卡特尔标准答案：A3.把需要改变的行为症状，与一些不愉快地刺激相联系，目的是要使其最终因感到厌恶而放弃不正确的行为。
这属于（）OA.厌恶疗法B.系统脱敏疗法C.放松疗法D.认知疗法标准答案：A4.（）指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
A.性情感B.性冲动C.性行为D.性体验标准答案：A5.大脑改变了感觉输入，使之能符合以前发展起来的图式，这一过程被称作（）OA.同化B.内化C.顺应D.外化标准答案：A6.月经初潮是女性身体发育成熟之后才出现的，一般发生在（）岁左右°A.9B.10C.11D.12标准答案：C7.按照（）的观点，青少年期应该是客观性的时期A.瓦龙B.普莱尔C.高尔顿D.迪卡尔标准答案：A8.A. B. C.D. 标准答案：B 9. A. B.C.社会性社会认知社会性行为方式社会道德C. D. D. 标准答案：A 11. A. B. C.D.标准答案：C 13.A.B. C. D. A. B. C. D. （）即个体认识到自己是男性还是女性。
性别角色性别认同性别同一 性别辩认（）的确立解决对道德标准的信仰问题。
道德概念道德信念道德情感D.道德评价标准答案：B10.（）是指人在社会化过程中按社会规范、道德、习俗等要求自己而形成的一套思维习 惯、观点与行为。
A. B.在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（自我概念 自我感知 自我体验自我意识 标准答案：C12.在意志行动中坚持决定， 百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的的意志品质是自觉性果断性 坚持性 自制力 情绪的产生以（）为中介。
需^< 期望 认知评定 动机 标准答案：B14. Q —分类法属于（认知疗法行为疗法人本主义疗法 放松疗法 标准答案：C15. 青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质表现为（A. 过渡性B. 闭锁性D.矛盾动荡性标准答案：A二、多选题（共10道试题，共25分。
[0111]《实验心理学》机考大作业答案
![[0111]《实验心理学》机考大作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/12bb24e5910ef12d2af9e750.png)
一、实验分析题（选做1题。
50分。
）1、研究者欲探究某种教学方法对学生学习成绩的影响，在某小学随机选择一个班作为实验班，教师用该教学方法组织某学科教学活动。
实验前后分别对该班进行了难度相当的学科测试。
该班前后测的平均成绩的差异看作该教学方法产生的效果。
答：（1）写出该实验的研究假设。
答：研究假设为：某种教学方法对学生学习成绩有影响（2）从实验设计分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。
1、研究假设为某种教学方法对学生学习成绩的影响2、从实验设计来看，仅以一个班进行实验，不设对比班，只从一个班实验前后测试的结果得出实验结论，会使实验结果的说服力不够。
可以采用非随机分派控制组前后测设计(或随机分派控制组后测设计，或随机分派控制组前后测设计)对该实验设计进行改造。
示例一：非随机分派控制组前后测设计研究者可以随机选择同年级的两个班，其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。
实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。
两班前后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。
示例二：随机分派控制组后测设计研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。
其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。
实验结束后，对这两个班进行同一试卷的测试。
两班测试平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。
示例三：随机分派控制组前后测设计研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。
其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。
实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。
两班后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。
二、实验设计题（选做1题。
50分）1、你认为智力（IQ）和情绪智力（EQ）哪一个更能预测个体成功？请设计实验证明。
一、研究问题: 智力lQ和情绪智力EQ对个体成功的影响二、研究假设: 相较于低水平的智力和情绪智力，智力lQ处于较高水平同时情绪智力处于较高水平更容易使个体成功三、实验设计:本实验采用纵向研究结合测验法和调查法。
《实验心理学》答案
《实验心理学》练习题一答案一、单选题1-5 ABDBB6-10 BCAAB11-15 BDBBD16-20 CBACC21-25 CDBAA二、多选题1-5 ABCD ABC ABCD ABE ACE6-10 ABCD ABCD ABC BC ABCDE11-15 ABC ABCD BCD ABCDE ABCD16-20 ABC ABCDE ACE ABC BCD21-25 ABDE ABCD ABCDE AC ABCD三、判断题1-10 错对错错对对错对错对11-20 错错对对对对对错对错21-30 对错对对错错对对对错31-40 错错错对错对对错错对41-50 错对错对错对错错错对四、简答题1、被试者内设计中每个被试者须接受自变量的所有情况的处理，这种情况下，同一被试者既为实验组提供数据，也为控制组提供数据，因此无需另找控制组的被试者。
被试者间设计是每个被试者只接受一个自变量的处理，有多少种处理就采用多少个被试者。
2、A反应时：一个反应仅对应一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做反应，也称简单反应时间。
B反应时：多个反应，各自对应于事先所规定的那个刺激进行反应，此时测得的反应时间包含简单反应时、辨别刺激的时间和选择反应的时间。
C反应时：一个反应，仅对英语多个刺激中的那个实现规定的刺激进行反应，而对其他刺激则呈现不反应。
包括简单反应时和辨别反应时。
3、闪光临界频率是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。
影响闪光临界融合频率的因素主要有：（1）光相强度：闪光临界融合频率随光相的强度增高而增高。
（2）刺激面积：闪光临界融合频率随闪光照射的区域面积的增大而增大。
（3）在视网膜中，锥体细胞比杆体细胞有较高的空间视觉敏度。
（4）另外声音、味觉、嗅觉等刺激都可以改变闪光临界融合频率。
4、效度就是实验结果的准确性和有效性，信度就是实验结果的可靠性和前后一致性程度。
5、反应时：也叫反应潜伏期（response latency），是指从刺激作用发生到引起机体外部反应开始动作之间的时间间隔。
川农17春秋学习心理学(专科)17年3月在线作业
《学习心理学(专科)》17年3月在线作业一、单项选择题（共 20 道试题，共 100 分。
）V 1. 11．仅对条件刺激做出条件反映，而对与条件刺激相似的其他刺激那么不予反映。
这种现象是（）. 处惩. 正强化. 负强化. 消退标准答案：2. 18．能够提高操作性反映的概率的刺激或事件称为（）. 行为变态. 行为不足. 行为过度. 行为不妥标准答案：3. 27．学习做出外现的反映以幸免或摆脱厌恶刺激的显现是（）. 距离程式. 比率程式. 持续强化程式. 部份强化程式标准答案：4. 21.依照反映的数量多少来确信的强化程式是（）. 外部强化. 替代强化. 他人强化. 自我强化标准答案：5. 26．学习对厌恶刺激显现的预示信号做出反映以幸免可能显现的厌恶后果是（）. 距离程式. 比率程式. 持续强化程式. 部份强化程式标准答案：6. 40．第一次提出“自我效能感”的心理学家是（）. 自我指导、自我监控、自我奖惩. 自我指导、自我监督、自我奖励. 自我指导、自我监控、自我处惩. 自我指导、自我监督、见我奖惩标准答案：7. 1．“入芝兰之室，久而不闻其香”表现的是（）. 传统行为主义学派对行为的界定. 新行为主义学派对行为的界定. 认知行为主义学派对行为的界定. 人本行为主义学派对行为的界定标准答案：8. 19．依照强化的性质的不同能够分为（）. 成效律. 练习律. 预备律. 联结律标准答案：9. 28．学会不做出反映以幸免或摆脱厌恶刺激是（）. 负处惩. 正处惩. 正强化. 负强化标准答案：10. 37．当个体的已有的体会无法保证其达到某一目标时，将通过观看、仿照来取得有关信息。
这种社会学习策略属于（）. 刺激. 替代. 契约. 代币标准答案：11. 16.刺激与反映之间的联结因练习、利用而增强，因不利用而减弱，是指（）. 有时会干扰正在进行的行为. 有时难以当即实施. 食物等消费品的利用涉及法律和伦理问题. 成效不明显标准答案：12. 20．依照强化的动机来源能够分为（）. 绝对化要求. 完美偏向. 过度归纳化. 糟糕至极标准答案：13. 39．仿效成功人士的某些行为方式的社会学习策略属于（）. 行为延伸. 行为泛化. 行为分化. 行为消退标准答案：14. 2．创伤后应激障碍表现的是（）. 失常行为. 不良行为. 问题行为. 有害行为标准答案：15. 4．冯忠良依照学习内容将学习分为（）. 巴普洛夫. 沃尔普. 斯金纳. 华生标准答案：16. 5．心理科学在探讨学习规律时，经常使用的研究范式不包括( ）. 成效律. 应用律. 练习律. 预备律标准答案：17. 35．以下各类学习类型中不属于社会学习的是（）. 不同强化. 刺激选择. 刺激操纵. 行为塑造标准答案：18. 17．有机体可否做出反映，取决于是不是有动机预备，是指（）. 行为确实是人们的所说所做和所思所感. 行为能够被他人或自己所观看和测量. 行为和环境具有某种程度的因果关系. 行为指个体所表现出的外显的转变标准答案：19. 13．系统脱敏疗法的开辟人是（）. 行为分析. 应用分析. 功能评估. 成效评估标准答案：20. 22．依照时刻距离而给予强化的强化程式是（）. 调剂与反映. 表率与示范. 观看与仿照. 替代强化与自我强化标准答案：。
0111《实验心理学》西南大学2020年春季作业参考答案
0111 20201单项选择题1、在注意研究中，要求被试寻找一个或多个混杂在非目标刺激中的目标刺激，以考察注意如何排除无关刺激的干扰。
这种研究范式称为（ ）。
.过滤范式 . 提示范式. 双任务范式 .搜索范式2、下面是一个实验的设计方案，显示了每个被试接受实验处理的顺序（ABCD 表示被试、1234表示实验处理）： A ： 1 2 4 3 B ： 2 3 1 4 C ： 3 4 2 1 D ： 4 1 3 2采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ）。
. C. 顺序误差. 试验者效应. 期望误差 .动作误差3、在平均差误法中，要求被试从大于或小于标准刺激处开始调节的次数应各占一半，是为了消除（）。
.练习误差.时间误差.空间误差.动作误差4、斯腾伯格揭示了短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是（）。
.选择反应时法.减法反应时法.简单反应时法.加法反应时法5、与最小变化法不同的是，恒定刺激法的刺激是随机呈现的，每个刺激呈现的次数（）。
.变多.相等.不相等.变少6、“心理旋转”（mental rotation）实验主要用于研究表象的哪种特征（）。
. D. 不稳定性.直观性.概括性.可操作性7、在信号出现时，被试做出“无信号”的反应称作（）。
.击中.正确拒绝.漏报.虚报8、制作顺序量表的直接方法是（）。
.感觉比例法.数值估计法.对偶比较法.等级排列法9、心理物理学方法的中心问题是（）。
.阈上感觉的测量.阈限的测量.物质和意识的关系.心理量和物理量之间的数量关系10、实验心理学的前进和发展（）。
.与实验仪器无关.离不开仪器.目的就是开发仪器.只需要最尖端的仪器11、操作者特征曲线中，45度对角线代表辨别力为（）。
.0. 1.5. 1.-112、在心理学研究报告的正文中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于（）。
.讨论.方法.结果.引言13、在控制额外变量的方法，使用最广泛的控制方法是（）。
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试卷总分:100 得分:100
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 神经量子理论是由（）提出用来解释阈限的一种理论
A. 詹姆斯
B. 史蒂文斯
C. 费希纳
D. 韦伯
满分：3 分
正确答案:B
2. 认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是
正确答案:BCE
3. 功能性核磁共振成像（fMRI）是由以下几种成像技术组成
A. 血氧水平的大脑活动成像
B. 细胞离子运动成像
C. 微观水活动性成像
D. 微弱电磁信号成像
E. 微血管血液动力学成像
满分：3 分
正确答案:ACE
4. 多变量实验的优点有
A. 效率高
8. 被试间设计的缺点有
A. 所需被试数量巨大
B. 具有强烈的练习效应
C. 不能排除个体差异对实验结果的混淆
D. 相对其他设计，被试会非常疲劳
E. 产生对各处理方式的污染
满分：3 分
正确答案:AC
ห้องสมุดไป่ตู้
9. 下列用于被试内设计的方法是
A. ABA设计
B. 拉丁方设计
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
6. 衰减模型认为注意瓶颈允许多个通道进入高级加工阶段
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
7. 如果被试内设计和被试间设计都适用于某一实验时，则首选被试间设计
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
A. 单独存贮说
B. 双通道存贮说
C. 单通道存贮说
D. 共同存贮说
满分：3 分
正确答案:D
3. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究.
A. 有意识
B. 无意识
C. 前意识
D. 潜意识
满分：3 分
正确答案:B
4. 下列选项中关于功能性核磁共振成像（fMRI）技术不正确的是
B. 动作误差
C. 疲劳误差
D. 期望误差
满分：3 分
正确答案:D
10. 我们几乎意识不到的记忆是：
A. 语义记忆
B. 短时记忆
C. 情节记忆
D. 感觉记忆
满分：3 分
正确答案:D
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 信号检测论的实验方法有以下几种：
C. 匹配
D. ABBA设计
E. 混合设计
满分：3 分
正确答案:BD
10. 加因素法假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是
A. 作用于不同加工阶段
B. 作用于同一加工阶段
C. 是独立
D. 可以不相加的
E. 是可加的
满分：3 分
正确答案:ACE
A. 第一次世界大战
B. 第二次世界大战
C. 工业革命
D. 科学技术的发展
E. 社会实际需要
满分：3 分
正确答案:BDE
7. 反应偏向可以用以下哪种方法计算
A. 辨别力指数
B. 似然比值
C. 报告标准
D. 击中率
E. 虚报率
满分：3 分
正确答案:BC
A. 有无法
B. 评价法
C. 估计法
D. 迫选法
E. 等级评分法
满分：3 分
正确答案:ABD
2. 统计控制法是对额外变量控制方法的一种，包括了以下几种具体方法：
A. 元分析
B. 协方差分析
C. 剔除极端数据
D. 分组统计
E. 分别加权
满分：3 分
满分：3 分
正确答案:B
6. 3×2完全双因素析因设计需要进行的实验处理的个数是
A. 3
B. 2
C. 1
D. 6
满分：3 分
正确答案:D
7. 闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房，这说明
A. 思维具有间接性
B. 思维具有概括性
C. 思维与语言有密切的联系
3. 计算机实验的严重缺陷是，剥夺了主试观察被试的机会
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
4. 晚期选择模型是由多伊奇等首先提出的
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
5. 效度和信度是实验研究成败的关键，也是对任何实验进行评价的指标
正确答案:A
8. 实验假设归根到底就是确定实验变量的选择，实验控制就是对实验变量的操纵
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
9. 感觉记忆中信息的编码时听觉编码
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1. 对于不符合实验假设的数据或者极端数据，实验者有权剔除
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:A
2. 被试内设计的平衡设计技术其实平衡就是实验处理顺序
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
正确答案:B
B. 实验控制好
C. 更符合自然情境
D. 可以获得交互作用
E. 容易控制
满分：3 分
正确答案:ABCD
5. 情绪情感的成分包括以下几种
A. 生理唤醒
B. 主观体验
C. 外部表现
D. 认知体验
E. 感受过程
满分：3 分
正确答案:ABC
6. 推动了工程心理学的发展。
D. 思维具有直观性
满分：3 分
正确答案:A
8. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激（）分辨能力的指标
A. 距离
B. 强度
C. 时间
D. 明度
满分：3 分
正确答案:C
9. 复合钟实验中提到的“先入现象”就是由于被试的主观期待产生的
A. 时间误差
A. 信号通过同位素反应脑组织功能性变化
B. 同时提供机能性和结构性的图像
C. 空间分辨率极佳
D. 成像速度非常快
满分：3 分
正确答案:A
5. 加法反应时认为，如果两因素之间存在交互作用，则
A. 作用于不同的加工阶段
B. 作用于相同的加工阶段
C. 相互独立的
D. 可以相加的