2012第二期老年大学教学大纲
【老年大学教学计划】老年大学教学大纲范本
【老年大学教学计划】老年大学教学大纲范本老年大学是指通过学习达到增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、老有所养的目的，充分发挥老年大学在社会主义精神文明建设和构建学习型社会中的积极作用。
下面是我分享给大家的，希望对大家有帮助。
一、指导思想认真贯彻落实党的精神，坚持践行科学发展观，认真抓好规范化建设。
进一步探索老年教育理念，创新办学模式，完善教学设施，改进教学方法，争取尽快达到“条件较好，质量较高，制度较全，颇具规模，影响深远”的规范学校要求。
努力把我市老年人大学办成老年人“终身学习的校园，晚年生活的乐园，温馨和谐的家园，老有所为的田园”，为建设和谐小康应城作出贡献。
二、教学理念市老年人大学的教学工作，经过师生十一年的大胆探索和努力实践，逐步走出了一条坚持以人为本，遵循老年教育规律，体现老年特色的路子，从这种理念出发，在新的学年，必须坚持这条路子走下去。
具体来说，就是教学中坚持“增长知识，陶冶情操，健康长寿，余热生辉”的办学宗旨;“颐养康乐与进取有为”相结合的教学目的;“因需施教，寓教于乐”的教学原则;“灵活多样，互动多彩”的教学方法;校会合一,班会合一，学乐结合的办学办班形式;既宽松灵活，又逐步规范的管理方式;亦师亦友，教学相长的师生关系;建设校园文化，营造宜教宜学的人文环境;实施校外办班，远程教育的新型模式，产生造福老年，有益社会的深远影响。
一年一个新台阶，不断提高老年教育的覆盖面，提高教学水平和教学质量，以老年教学特色和成果吸引更多的老年人走进课堂，常学常新，久学不厌。
三、开设专业与班级(一)开设专业：20个，即书法、绘画、文史、汉语拼音(普通话)、英语、园艺、电脑、医疗保健、摄影、舞蹈、戏曲、工艺、声乐、器乐、拳剑、棋艺、牌类、钓鱼、时政、家政。
(二)开设班级：1、常年教学班：书法、绘画、文学、历史、电脑(初级甲、乙和中级甲、乙)、园艺、医疗保健、汉语拼音(普通话)、摄影、工艺、歌咏、电子琴(初、中级)、葫芦丝、英语、合唱、声乐、舞蹈(初、中级)等22个专业班(各专业班报名注册学员人数须在20人以上，方可开班)。
老年大学手工课程教学大纲
老年大学手工课程教学大纲老年大学手工课程教学大纲随着社会的进步和老龄化问题的日益凸显，老年大学成为越来越多老年人学习和交流的重要场所。
在老年大学的课程中，手工课程是一门非常受欢迎的选修课。
本文将探讨老年大学手工课程的教学大纲。
一、课程目标老年大学手工课程的目标是培养老年人的手工技能，提升他们的创造力和艺术鉴赏能力，同时增强他们的社交能力和心理健康。
通过手工课程的学习，老年人可以享受到创造和分享的乐趣，增加生活的乐趣和意义。
二、课程内容老年大学手工课程的内容应该丰富多样，包括但不限于绘画、陶艺、剪纸、刺绣、编织等。
这些手工技艺都是老年人容易学习和掌握的，同时也能够满足他们对美的追求和创造的欲望。
1. 绘画绘画是老年大学手工课程的重要组成部分。
通过学习绘画，老年人可以培养自己的观察力、想象力和表达能力。
课程内容可以包括素描、水彩画、油画等各种绘画技巧的学习和实践。
2. 陶艺陶艺是一门古老而又有趣的手工技艺。
通过陶艺的学习，老年人可以亲手制作出各种陶瓷作品，如花瓶、盘子、餐具等。
陶艺不仅能够培养老年人的耐心和细致，还能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。
3. 剪纸剪纸是一种中国传统的手工艺术，也是老年大学手工课程中的一项重要内容。
通过剪纸的学习，老年人可以了解中国传统文化的魅力，并通过剪纸制作出各种美丽的剪纸作品，如窗花、灯笼等。
4. 刺绣刺绣是一种精细而又有趣的手工技艺。
通过刺绣的学习，老年人可以培养自己的耐心和专注力，同时也能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。
课程内容可以包括各种刺绣技巧的学习和实践，如十字绣、苏绣等。
5. 编织编织是一种传统的手工技艺，也是老年大学手工课程中的一项重要内容。
通过编织的学习，老年人可以亲手制作出各种编织品，如毛衣、围巾、帽子等。
编织不仅能够培养老年人的耐心和细致，还能够锻炼他们的手部协调能力和创造力。
三、教学方法老年大学手工课程的教学方法应该注重实践和互动。
老年人学习手工技艺最重要的是通过实践来提升自己的技能。
老年大学智能手机教学大纲
老年大学智能手机教学大纲随着科技的进步和智能手机的普及，老年人也开始逐渐接触和使用智能手机。
然而，由于他们对这种新型设备的不熟悉，很多老年人在使用智能手机时感到困惑和无所适从。
为了帮助老年人更好地掌握智能手机的使用技巧，老年大学制定了一份智能手机教学大纲。
一、智能手机的基本功能介绍首先，老年大学的智能手机教学大纲会对智能手机的基本功能进行详细介绍。
包括如何开机、解锁、调节音量、设置铃声等基本操作。
同时，还会介绍智能手机的主要功能，如通讯录、短信、电话、相机等，让老年人对智能手机的基本功能有一个整体的了解。
二、常用应用的使用方法接下来，老年大学的智能手机教学大纲会重点介绍一些老年人常用的应用程序的使用方法。
比如微信、支付宝、地图导航等应用，这些应用在老年人的日常生活中非常实用。
通过详细的讲解和实际操作，老年人可以更好地掌握这些应用的使用技巧，方便他们的生活和交流。
三、网络使用和安全知识随着智能手机的普及，上网成为了老年人使用智能手机的一个重要需求。
老年大学的智能手机教学大纲还会对老年人上网的方法和注意事项进行讲解。
包括如何连接Wi-Fi、使用浏览器进行搜索等。
同时，也会提醒老年人注意网络安全，避免点击不明链接、泄露个人信息等风险。
四、常见问题解答在智能手机教学的过程中，老年人可能会遇到一些问题和困惑。
老年大学的智能手机教学大纲会根据老年人的反馈和常见问题，提供详细的解答和指导。
比如如何下载和安装应用、如何清理手机内存等。
通过解答这些问题，帮助老年人更好地使用智能手机。
五、实践操作和互动交流除了理论知识的讲解，老年大学的智能手机教学大纲还会组织实践操作和互动交流的活动。
通过实际操作，让老年人亲自动手去操作智能手机，加深对知识的理解和记忆。
同时，也提供一个互动交流的平台，让老年人可以相互学习和交流使用智能手机的心得体会。
六、个性化辅导和延伸学习老年大学的智能手机教学大纲还会提供个性化辅导和延伸学习的服务。
老年大学教学大纲
把自己的QQ相册制作成漂亮的动感影集并加上背景音乐及各种特效，添加制作的动感影集至QQ空间首页与好友一起分享。
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第三章
电子邮件（E-mail）的使用
（1）了解什么是电子邮件，与实际生活中的
（2）邮件有何区别与联系
（3）了解注册与开通邮箱
（4）学习对邮箱的常用性功能设置
（5）掌握写信、收信、回复信的过程步骤
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第二章
QQ空间的应用
（1）了解QQ空间的开通方法
（2）学习如何装饰QQ空间
（3）了解通过网络发表网络日志
（4）掌握怎样把照片上传到自己的QQ空间相册
（5）学习通过QQ空间制作动感影集并发表、分享
学习本章后能通过QQ空间发表网络日志（日记）并转载好友的精品日志到自己的QQ空间收藏。
把自己旅游、家庭等照片上传到QQ相册与其广大好友分享自己的快
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第六章
互联网的实际应用
（1）学习在互联网怎么观看、下载电影
（2）学习在互联网怎么听、下载音乐
（3）学习在互联网怎么看新闻、玩游戏等
通过本章的学习能通过互联网观看在线电影、电视，听在线音乐。
学习通过互联网查看新闻及其它娱乐。
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第七章
QQ聊天软件的应用
（1）学习QQ软件的下载、安装
（2）学习QQ帐号的申请
202012学年课时合计642013学年章节教学内容教学目的课时qq游戏大1学习怎样下载安装qq游戏大厅2讲解qq游戏大厅的启动方式3了解热门游戏的具体玩法通过本章学习使学生了解怎么样通过网络与网友互动游戏娱乐增添交友平qq空间的应用1了解qq空间的开通方法2学习如何装饰qq空间3了解通过网络发表网络日志4掌握怎样把照片上传到自己的qq空间相册5学习通过qq空间制作动感影集并发表分享学习本章后能通过qq间发表网络日志日记并转载好友的精品日志到自己的qq空间收藏
老年大学英语教学大纲
老年大学英语教学大纲一、教学目的要求针对没有或有些英语基础的老年学习者，通过教学使老年学员掌握一定的词汇和语法语言功能。
有初级的口语听说能力。
使老年学员初步掌握运用基本词汇、短语、简短的日常对话及习惯用语，理解所学课文内容，做到"四个统一"，掌握四项基本技能：理解、口语、阅读和习作，能与国际友人口语交流，阅读简短文章。
二、教材教材：《人人说英语》（外研社出版）教材特点：语言生动、幽默，富有思想性。
话题贴近生活，具有时候气息。
内容简单实用，循序渐进，容易激发学习兴趣。
版式设计人性化，大字体、中英文对照和卡通插图让学习更方便。
三、教学内容本书场景设计是根据老年人日常生活及以后应用英语的实际需要进行的，并对对话中比较难的单词加注音标及在对话中的含义。
常用句型则列出了交谈中经常用到的句子。
书中还设置了学习方法、学习窍门、社交礼仪或景点介绍作为背景知识。
每一课的课后都设置了两个英语谚语或习语，用来丰富内容。
题目：Unit1、问候 Greetings （主要句型：Good morning!）Unit2、介绍 Introduction (I am …)Unit 3、告别 Saying Goodbye (Goodbye)Unit 4、谈论天气 Talking about the Weather (Which season do you like best?)Unit 5、数字 Number (one two three…)Unit 6、时间 Time (What time is it?)Unit 7、日期 Date (What’s the date today?)Unit 8、打电话 Making a Phone Call (May I speak to …?) Unit 9、问路 Asking the way (Can you tell me the way to…?) Unit 10、出租车 Taxi (Where would you like to go?)Unit 11、旅行 Travel (Where would you like to go?)Unit 12、体育运动 Sports (What is your favorite sport?) Unit 13、节日 Holidays (Happy New Year!)Unit 14、在饭店 At a Restaurant (I’d like a …)Unit 15、请求帮助 Asking for help (Can you help me?)四、教学方法以听，说训练为主。
老年大学书法教学大纲
老年大学书法教学大纲老年大学书法教学大纲随着人口老龄化的加剧，老年大学逐渐兴起，成为了许多退休老人们追求知识和充实自己的重要途径。
在老年大学中，书法教学成为了一门备受欢迎的课程。
为了更好地指导老年大学书法教学，制定一份适合老年人的书法教学大纲显得尤为重要。
一、教学目标老年大学书法教学的目标是培养学员的书法兴趣，提高他们的书法水平，并增强他们的艺术鉴赏能力。
通过书法的学习，老年人能够感受到艺术的美妙，丰富自己的精神世界，增强身心健康。
二、教学内容1. 书法基础知识老年大学书法教学的第一步是教授学员书法的基础知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法，基本笔画的练习，以及常用的书法字体和风格的介绍。
通过这些基础知识的学习，学员可以打下坚实的书法基础。
2. 临摹名家作品在学习了书法基础知识之后，老年大学书法教学应该引导学员临摹一些名家的作品，如王羲之、颜真卿等。
通过临摹名家作品，学员可以更好地理解和掌握书法的技巧和风格，提高自己的书法水平。
3. 创作个人作品老年大学书法教学的另一个重要内容是鼓励学员创作个人作品。
通过学习书法基础知识和临摹名家作品，学员可以逐渐形成自己的书法风格。
教师应该引导学员根据自己的兴趣和特点，创作属于自己的书法作品，从而提高他们的艺术创造力和表达能力。
三、教学方法1. 示范教学老年大学书法教学应该采用示范教学的方法，教师应该亲自示范书法的技巧和方法，让学员能够直观地看到正确的书写姿势和笔画顺序。
同时，教师还应该注重解释和演示书法的艺术特点和内涵，帮助学员更好地理解和掌握书法的精髓。
2. 个性化指导老年大学书法教学的学员年龄跨度较大，教师应该根据学员的不同情况，采用个性化的指导方法。
对于初学者，教师应该耐心引导他们掌握书法的基本技巧；对于有一定基础的学员，教师应该帮助他们发现和解决问题，进一步提高书法水平。
四、教学评估老年大学书法教学的评估应该以学员的兴趣和进步为重点。
教师可以通过观察学员的学习态度、作品质量和参与度等方面来评估他们的学习情况。
老年大学计算机教学大纲
老年大学计算机教学大纲老年大学计算机教学大纲随着科技的迅猛发展，计算机已经成为了现代社会不可或缺的一部分。
然而，对于许多老年人来说，计算机仍然是一个陌生的领域。
为了帮助老年人更好地适应现代科技，老年大学计算机教学大纲应运而生。
一、课程目标老年大学计算机教学大纲的首要目标是帮助老年人掌握基本的计算机技能。
这包括了计算机的基本操作、网络使用、电子邮件、文字处理以及互联网浏览等。
通过这些课程，老年人可以更好地融入现代社会，与亲友保持联系，获取信息，提高生活质量。
二、课程设置老年大学计算机教学大纲的课程设置应该根据老年人的实际需求和兴趣来确定。
例如，可以设置一些基础课程，如计算机基本操作和网络使用，以帮助老年人熟悉计算机的硬件和软件。
同时，还可以设置一些实用课程，如电子邮件和文字处理，以帮助老年人更好地与他人沟通和处理文档。
此外，老年大学计算机教学大纲还应该设置一些拓展课程，如互联网浏览和社交媒体使用。
这些课程可以帮助老年人更好地了解和利用互联网资源，拓宽他们的知识面和社交圈子。
三、教学方法老年大学计算机教学大纲应该采用灵活多样的教学方法，以满足老年人的不同学习需求。
例如，可以采用小班授课的方式，保证每个学生都能得到充分的指导和关注。
同时，可以结合理论教学和实践操作，让老年人亲自动手操作计算机，加深对知识的理解和掌握。
此外，老年大学计算机教学大纲还可以设置一些互动课程，如讨论和分享会。
通过这些活动，老年人可以相互交流经验和问题，共同进步。
同时，还可以邀请一些专业人士和志愿者参与教学，为老年人提供更专业的指导和帮助。
四、评估方式老年大学计算机教学大纲的评估方式应该注重实际操作能力的考核。
除了传统的笔试形式外，还可以设置一些实际操作的考核任务，如编写邮件、处理文档等。
通过这种方式，可以更准确地评估老年人的实际能力，帮助他们更好地掌握计算机技能。
五、教学资源老年大学计算机教学大纲还应该提供丰富的教学资源，以帮助老年人更好地学习和巩固所学知识。
2012—2老年大学课件
7.新儒家要求以儒学为官学，以儒教为国教 1.新儒家认为，目下金钱至上、礼崩乐 坏、人心沦丧，马列主义不再有吸引力。可 是人总离不开信仰和精神支柱，因此儒学复 兴顺理成章。 2.2003年至2005年，内地部分儒家学者 正式提出建立儒教和儒家政治制度，引起激 烈争议。
3.大陆儒教的倡导者要求把儒学树为官学， 以儒教为国教，建立儒家政治制度。 4.在财政方面，他们要求国家征收儒教遗产 使用税（包括历代文庙、孔庙、城隍庙等大 约40万处），解决推进儒教的费用。在官员 选拔方面，他们要求成立各级考试中心，有 志者需通过“四书五经”考试才能取得做官 资格。
四是视革命道德至高无上。认为道德只存在于底 层大众之中，底层大众的裁决就是正义；认为道德 高于法律，高于程序，特别崇拜那些从底层崛起的 道德型、魅力型领袖。 五是诉诸街头运动，诉诸暴力，热衷于“推 翻”、“革命”。多数人的行动，哪怕杀人放火， 也是正义。 有学者指出，十月革命也给中国送来了民粹主 义。过去中国经济体制中的大锅饭、平均分配、压 制市场竞争、“割资本主义尾巴”，都有民粹主义 的浓重味道。 有学者说，所谓“知识越多越反动”，认为发 明创造都是来自非知识阶层，指知识分子为“臭老 九”，把他们赶到农村和工厂接受再教育等反智主 义，也是民粹主义
解析当代中国的 八种思想-----杭州市余杭中学 姜树连
当代中国的八种思潮
中国经济迅猛发展，邓小平思想功不可没； “老左”与“新左”呼唤“文革”，自由主 义“挤出门缝”又进“夹缝”；民主社会主 义刚刚抬头，民族主义与民粹主义“杀声一 片”；新儒家却在提倡尊孔子为全民导 师…… “一切历史都是思想史”。这是英国历史 学家科林伍德的话，他提供了一种认识历史 的角度。 历史事件已永远逝去，绝无可能在今天原 原本本复现。历史事件是人的思中 国实现市场经济转型的今天，民粹主义再度 高涨。最具爆炸性的收入分配不公、官黑勾 结、贫富分化等热点，形成了有利于民粹主 义滋长的土壤和气候。一段时期以来，在老 左派咒骂当今中国已经复辟资本主义的背景 下出现的“毛泽东热”、“文革热”，以及 老左派主张的“没收私营房地产商的房子和 财产，无偿分给最需要房子的穷人”、“无 产阶级群众运动万岁”、“再来一次文化大 革命，打倒走资派”，就是民粹主义崛起的 例证。
老年教育的理论与实践之教学大纲、案例及教案
老年教育的理论与实践之教学大纲、案例及教案老年教育的理论与实践之教学大纲、案例及教案北京师范大学王彬一、关于老年教育基本定义老年教育是成人教育的组成部分，终身教育的后期阶段，是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的有机组成部分。
政治属性积极老龄化教育属性教育学范畴学术属性多学科、多层次的系统研究社会属性政府主导，多方参与教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论和实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育是一种广泛存在于人类社会活动中、有目的培养人才的活动。
起源希腊“教仆”一词，意照看、管理、教育儿童。
教育学研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。
《学记》世界最早教育教学专著，1229字，公元前4-3世纪；捷克夸美纽斯《大教学论》，西方最早专著；英国培根首先提出教育学是独立科学；法国卢梭《爱弥儿》，系统阐述资产阶级教育思想；德国康德《论教育》指出，教育方法是一种科学；瑞士裴斯泰洛齐进一步提出，使人类教育心理学化；德国心理学家和教育家赫尔巴特《普通教育学》被认为是第一本现代教育学著作，赫氏也被誉为现代教育学之父、科学教育学的奠基人。
多学科指除教育学之外的心理学、社会学、哲学等等。
心理学的实质是研究人脑的功能，高度发达的人脑是心理产生的基础；心理的器官是脑。
心理过程是复杂的功能系统：调节张力和维持觉醒水平的系统；信息的接受、加工和存储的系统；运动的计划、调节和控制的系统。
而自我意识，即个人对自己本身的一种意识（自我认识、自我体验、自我调控），非常重要。
关于老年教育的历史描述《学记》“化民成俗，其必由学。
”“建国君民，教学为先。
”孔子“庶、富、教”；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
”荀子“少而不学，长无能也；老而不学，死无思也；有而不施，穷无与也。
”刘向（汉）“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
老年大学油画教学大纲
一、教学目标1. 培养老年人对油画艺术的兴趣和热爱，提升他们的审美情趣。
2. 通过系统学习油画基础知识，使学员掌握油画的基本技法，提高绘画能力。
3. 培养老年人的创新思维和艺术创造力，丰富他们的精神文化生活。
4. 增进老年人之间的交流与合作，营造和谐、温馨的学习氛围。
二、教学内容1. 油画基础知识a. 油画材料与工具b. 油画技法c. 油画色彩理论d. 油画构图与透视2. 油画创作实践a. 油画风景写生b. 油画人物肖像c. 油画静物写生d. 油画创作技巧与表现手法3. 油画欣赏与评析a. 国内外著名油画作品欣赏b. 油画艺术发展史c. 油画艺术风格与流派d. 油画作品评析方法4. 油画创作辅导与交流a. 学员作品展示与点评b. 创作技巧辅导c. 创作灵感激发d. 艺术交流与互动三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：油画基础知识学习a. 油画材料与工具介绍b. 油画技法基础训练c. 油画色彩理论讲解d. 油画构图与透视学习2. 第二阶段（5-8周）：油画创作实践a. 油画风景写生实践b. 油画人物肖像创作c. 油画静物写生实践d. 油画创作技巧与表现手法训练3. 第三阶段（9-12周）：油画欣赏与评析a. 国内外著名油画作品欣赏b. 油画艺术发展史学习c. 油画艺术风格与流派讲解d. 油画作品评析方法训练4. 第四阶段（13-16周）：油画创作辅导与交流a. 学员作品展示与点评b. 创作技巧辅导c. 创作灵感激发d. 艺术交流与互动四、教学方法1. 讲授法：系统讲解油画基础知识，使学员掌握油画的基本理论和方法。
2. 实践法：通过油画创作实践，让学员亲自体验油画技法的运用，提高绘画能力。
3. 欣赏法：欣赏国内外著名油画作品，提升学员的艺术鉴赏能力。
4. 互动法：组织学员进行艺术交流与互动，激发创作灵感，共同进步。
五、教学评价1. 平时成绩：学员课堂表现、作业完成情况、参与互动情况等。
2. 期末作品：学员完成一幅具有个人特色的油画作品，进行展示与评析。
老年大学大扇舞教学大纲
老年大学大扇舞教学大纲老年大学大扇舞教学大纲随着社会的进步和人民生活水平的提高，老年人的健康意识也越来越强。
为了满足老年人对健康养生的需求，越来越多的老年大学开始开设各种养生课程，其中大扇舞成为了一门备受欢迎的课程。
本文将探讨老年大学大扇舞教学大纲的制定。
首先，制定老年大学大扇舞教学大纲需要考虑到老年人的身体特点。
老年人的身体机能逐渐衰退，骨骼肌肉力量下降，柔韧性和平衡能力减弱。
因此，在制定大扇舞教学大纲时，应该选择适合老年人的动作和舞蹈形式，避免过于剧烈的动作和高难度的舞蹈动作。
同时，要注重热身和拉伸，以保护老年人的关节和肌肉，减少运动损伤的风险。
其次，大扇舞教学大纲还应该注重老年人的心理健康。
老年人常常面临身体和心理上的困扰，如退休后的空虚感、子女离家后的孤独感等。
大扇舞作为一种舒缓身心的运动形式，可以帮助老年人释放压力，增加社交活动，提升自信心和快乐感。
因此，在教学大纲中应该加入一些情感表达的动作和舞蹈形式，帮助老年人舒缓情绪，增强心理健康。
此外，大扇舞教学大纲还应该注重老年人的认知能力。
老年人的认知能力逐渐下降，记忆力和注意力不如年轻人敏锐。
因此，在教学大纲中可以加入一些记忆和注意力训练的环节，如记忆舞蹈动作的顺序、注意力集中的舞蹈动作等。
通过这些训练，可以帮助老年人保持和提升认知能力，延缓认知衰退的进程。
最后，大扇舞教学大纲还应该注重老年人的安全问题。
老年人的身体机能较弱，容易发生意外伤害。
因此，在教学大纲中应该加入一些安全注意事项，如避免过度用力、避免扭伤关节等。
同时，教学大纲中也应该安排专业的教练员，及时指导和纠正老年人的动作，确保他们的安全。
综上所述，老年大学大扇舞教学大纲的制定需要综合考虑老年人的身体特点、心理健康、认知能力和安全问题。
只有制定出科学合理的教学大纲，才能更好地满足老年人的养生需求，提升他们的身心健康水平。
希望老年大学能够重视大扇舞教学大纲的制定，为老年人提供更好的养生服务。
老年大学课程表
老年大学课程表2012龙泉镇老年大学太极拳教学计划一、教学目的与任务太极拳是一种武术项目，也是体育运动和健身项目，在中国有着悠久的历史，它是历代圣贤的智慧结晶，历代圣贤依据中医的经络学综合地创造有阴阳性质、符合人体结构、大自然运转规律的一种拳术。
太极拳被称之为“国粹”，越来越受到全世界各地的重视，并蓬勃开展，为构建和谐社会，弘扬中华传统文化，提高全民身体素质，起着重要作用。
太极拳通过教学用科学的训练方法，因人施教，活动筋骨，特别是中老年人能使之身心愉悦，增强体质。
在教学过程中重视基本功训练，根据老年人的特点做到简单易学，强度宜小，幅度适中，动作柔缓，从头到脚活动有序，全身伸展，用力适度。
使身体素质得到发幅度提高。
二、教学原则与方法1、根据老年人的特点和实践情况，坚持循序渐进。
动作由简到繁，强度由小到大的教学原则。
2、教学方法：一个动作一个动作的反复细分来教，手把手的纠正，使之动作尽量做到规范。
3、努力实现课堂教学与实践相结合的教学原则，组织学员参加一些体育运动会及一定程度的武术表演，有机会学习高手们的技艺，从而提高自己的水平。
4、课堂采用集体授课方式，课外进行适当辅助。
三、教学时间安排太极拳的学习分为三个阶段：每两个月为一个阶段1、第一阶段7月到8月①讲解示范秧歌基本步行、基本招式。
②讲授太极拳的基本功训练方法、训练招式、训练目的。
2、第二阶段9月到10月①加强基本功的训练②通过马步、丁步、弓步、并步、跟步等步型组合的前后左右行进变化，增加腿部力量。
③二十四式太极拳的分解、分步教学。
第三阶段11月到12月①巩固复习太极拳的基本招式。
②加强基本功训练，特别是抱球姿势基本桩功练习，改善练功姿态，调节呼吸。
③二十四式太极拳的套路练习。
④安排一次汇报演出2012龙泉镇老年大学健身秧歌教学计划一、教学目的与任务健身秧歌是在传统秧歌的基础上，根据人体运动生理规律，把运动和舞蹈结合起来创编而成的，既能锻炼身体又能学习舞蹈的一项新兴的群众体育项目。
老年大学教学大纲范本
老年大学教学大纲范本
一、课程简介
老年大学是为了实现老年人学习需求而设立的教育机构。
本课程的目标是通过系统的学习，帮助老年学员拓展知识、丰富生活，促进身心健康和社会融入。
二、课程目标
•了解老年人的心理特点和需求
•提升老年人的综合素质
•增加老年人的社会交往和活力
三、教学方式
•本课程采用讲授、讨论和互动的方式教学，注重实际应用和体验。
•鼓励学员自主学习，注重个性化辅导。
四、教学内容及安排
1. 心理健康与调适（8学时）
•探讨老年人心理变化、抑郁症预防等
•学习放松技巧、情绪管理方法等
2. 文学作品赏析（10学时）
•介绍名家经典作品，引导学员感受文学魅力
•分析文学作品背后的哲理与情感
3. 生活养生指导（12学时）
•传授老年人日常保健知识和饮食调理方法
•强调运动锻炼的重要性，指导适合老年人的锻炼方式
4. 社交礼仪与沟通技巧（6学时）
•学习社交礼仪，拓展社会交往技巧
•提升沟通能力，增进与家人、朋友的关系
五、考核与评价
•课程结业考试占总成绩的70%，出勤情况占总成绩的30%。
•期末考试主要考查学员对课程内容的掌握情况。
六、参考资料
1.《老年大学生心理健康研究》，杨华著，xx出版社，20xx年
2.《养生百科全书》，张三编辑，xx出版社，20xx年
七、教师简介
本课程由具有多年教学经验、热爱教育事业的资深教师担任，为学员提供专业、耐心的指导。
以上是本课程的教学大纲范本，希朥能对老年大学的教学工作提供一定的参考
和借鉴。
老年大学文学课程教学大纲
老年大学文学课程教学大纲老年大学文学课程教学大纲一、引言老年大学文学课程的教学大纲是为了满足老年学员对文学学习的需求而设计的。
本大纲旨在通过系统的学习，帮助老年学员提升文学素养，增加文学欣赏的乐趣，同时也为他们提供一个交流和思考的平台。
二、课程目标1. 培养学员的文学素养：通过学习文学作品，使学员对文学的基本概念、流派、风格等方面有一定的了解，提高对文学作品的解读能力和欣赏水平。
2. 增加学员的文学欣赏能力：通过学习文学作品的阅读、分析和讨论，培养学员对文学作品的感知和理解能力，提高他们的文学欣赏水平。
3. 拓宽学员的文学视野：通过学习不同国家、不同时期的文学作品，帮助学员了解不同文化背景下的文学创作，增加他们对世界文学的认识。
三、课程内容1. 文学基础知识：介绍文学的基本概念、流派、风格等，帮助学员建立起对文学作品的基本认知。
2. 文学作品阅读与解读：选择一些经典的文学作品，通过阅读和解读，帮助学员理解作品的内涵和艺术特点，并引导他们进行深入的思考和讨论。
3. 文学作品欣赏与评析：选取一些优秀的文学作品，通过学习和欣赏，培养学员对文学作品的感知和鉴赏能力，并引导他们进行个人的评析和思考。
4. 文学与生活：探讨文学与生活的关系，分析文学作品对人们思想、情感和价值观的影响，引导学员将文学作品与自己的生活经验相结合，提升自我认知和人生体验。
四、教学方法1. 多媒体教学：通过投影仪、电脑等多媒体设备，展示文学作品的相关资料、图片和音频，使学员更直观地了解文学作品。
2. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，让他们分享自己对文学作品的理解和感受，促进学员之间的交流和互动。
3. 个人写作：鼓励学员进行个人写作，可以是对文学作品的读后感、心得体会，也可以是自己的文学创作，提升学员的表达能力和思维能力。
4. 课外活动：组织学员参观文学展览、观看文学演出等，拓宽学员的文学视野，增加他们对文学的实践体验。
五、评估方式1. 课堂表现：评估学员在课堂上的积极参与程度、对文学作品的理解和表达能力等。
四川老年大学教学大纲
四川老年大学教学大纲四川老年大学教学大纲随着社会的发展和老龄化现象的加剧，老年教育逐渐受到广泛关注。
为了满足老年人对知识学习的需求，四川老年大学成立了教学大纲，为老年学员提供了系统、全面的学习指导。
一、教学目标四川老年大学教学大纲的首要目标是满足老年学员的学习需求，提供有针对性的课程，培养老年人的兴趣和爱好，激发他们的学习动力。
同时，教学大纲还致力于提高老年学员的综合素质，提升他们的生活质量和社会参与度。
二、课程设置教学大纲根据老年学员的特点和需求，设置了多样化的课程内容，涵盖了文化、健康、艺术、科技等多个领域。
其中，文化课程包括历史、文学、哲学等，帮助老年学员了解中国传统文化和世界文明；健康课程包括养生保健、体育锻炼等，帮助老年学员保持身心健康；艺术课程包括音乐、舞蹈、绘画等，培养老年学员的审美能力和创造力；科技课程包括电脑、互联网等，帮助老年学员跟上时代的步伐。
三、教学方法教学大纲倡导以学员为中心的教学方法，注重培养老年学员的自主学习能力和团队协作精神。
教师在课堂上充当引导者和指导者的角色，通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导老年学员主动思考和参与。
同时，教学大纲还鼓励老年学员之间的互动和交流，组织各种形式的小组活动和社团组织，提供学习和交流的平台。
四、评估方式教学大纲规定了多元化的评估方式，旨在全面了解老年学员的学习情况和进展。
除了传统的笔试和口试外，教学大纲还鼓励老年学员进行实践和项目研究，通过实际操作和成果展示来评估学员的学习效果。
此外，教学大纲还注重对老年学员的态度和价值观进行评估，关注他们的人文关怀和社会责任感。
五、教师培训为了保证教学质量和教学效果，教学大纲还设立了教师培训计划。
培训内容包括教学理论、教学方法、心理辅导等，旨在提高教师的教学水平和专业素养。
教师培训还注重培养教师的耐心和爱心，培养他们对老年学员的关心和关爱。
六、社会影响四川老年大学教学大纲的实施对于老年教育的发展具有积极的社会影响。
老年大学普通话教学大纲
老年大学普通话教学大纲老年大学普通话教学大纲随着社会的发展和老龄化趋势的加剧，老年大学逐渐成为了老年人们追求知识和充实生活的重要场所。
而在老年大学的课程中，普通话教学无疑是一门重要的课程。
本文将探讨老年大学普通话教学大纲的制定和实施，以及对老年人普通话教学的意义和挑战。
一、制定老年大学普通话教学大纲的必要性老年人普通话教学大纲的制定是为了提高老年人的语言沟通能力和社交能力，使他们能够更好地融入社会。
普通话是国家通用语言，掌握良好的普通话对老年人来说具有重要的意义。
通过普通话教学，老年人可以提高自己的听说能力，增强自信心，更好地与家人、朋友和社会进行交流。
二、老年大学普通话教学大纲的内容老年大学普通话教学大纲应包括以下几个方面的内容：1.基础发音教学：教授老年人正确的普通话发音，包括声母、韵母、声调等。
通过练习和模仿，帮助老年人纠正发音错误，提高口语表达能力。
2.日常用语教学：教授老年人一些常用的日常用语，包括问候语、感谢语、道歉语等。
通过实际情境的模拟，让老年人能够熟练运用这些语言表达自己的意思。
3.社交场合用语教学：教授老年人在社交场合中的用语技巧，包括参加聚会、会议、社团活动等。
通过角色扮演和实际情境的模拟，让老年人学会在不同场合中与他人进行交流和互动。
4.阅读理解教学：教授老年人一些简单的文章和课文，帮助他们提高阅读理解能力，增加对普通话的理解和运用。
三、老年大学普通话教学大纲的实施老年大学普通话教学大纲的实施需要具备以下几个条件：1.教学环境：老年大学应提供适合老年人学习的教学环境，包括舒适的教室、良好的教学设备等。
2.教学方法：老年人普通话教学应采用灵活多样的教学方法，包括讲解、示范、练习、互动等。
教师应根据老年人的特点和需求，灵活调整教学内容和方式。
3.教师素质：老年大学普通话教师需要具备良好的普通话发音和教学能力，能够耐心细致地指导老年人学习普通话。
四、老年人普通话教学的意义和挑战老年人普通话教学对于老年人来说具有重要的意义和挑战。
黄圃镇老年大学书法班2012学年教学大纲
黄圃镇老年大学书法班——隶书（中级班）教学大纲一、教学目的隶书源于秦代、成熟于汉代，是由秦代的篆书演变简化而成的一种书体。
书法，则是写字的技巧，是从生活和实践中逐步产生的文化财富之一，是一种与语言文字最靠近的艺术。
书法是我国特有的传统艺术，是历史文化遗产的一个丰硕瑰丽的宝库。
当代中国人不仅要掌握语言文学，并且要掌握书法艺术，熟悉和掌握中国传统美学；不仅要会写字，而且要写好字，使中国源远流长的书法艺术进一步得到发展。
通过理论讲解、基本笔画分析、课堂练习、示范辅导，提高对我国书法艺术和隶书书法学习重要性的认识，了解汉字书法的一般知识，熟悉、掌握隶书书法的技巧。
促进老年学员的陶冶情操、修身养性、延年益寿、有益社会。
二、学制要求学制一年，二个学期共计72课时。
第一学期要求：了解书法概论和楷书简史，学习隶书四大名碑成就及特色，掌握隶书书基本点画的用笔方法，偏旁部首和结体方法及字形练习。
第二学期要求：了解其他隶书成就及特色，学习楷书创作的布局、幅式、题款和用印，进行格言、警句、对联和诗词的字形、章法创作练习及讲评。
三、内容课时第一学期：1．隶书书法概论，执笔法，坐姿和笔顺及隶书点画练习。
2课时2．隶书简史及其笔法，横画的用笔方法及练习。
2课时3．复习点画、横画，竖画的用笔方法及练习，简单字练习（如：土、王、下、上），前期作业总评。
2课时4．隶书基本笔画撇（短撇长撇）的用笔方法及练习，简单字练习（如：六、公、大、仕、左、右）。
2课时5．隶书基本笔画捺的用笔方法及练习，简单字练习（如：大、入、天、未）2课时6．隶书基本笔画钩的用笔方法及练习，简单字练习（如：和、勾）颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫楷书成就及其特色4课时7．隶书基本笔画挑的用笔方法及练习，简单字练习（如：至、理），砚：砚的挑选、使用、保养及其代用品。
隶书的结体方法及练习。
4课时8．隶书基本笔画折的用笔方法及练习，简单字练习（如：口、田、日、用），隶书和字形练习，独体字：纵向、横向、三角形、菱形、斜体等。
老年大学弹拨类教学大纲
老年大学弹拨类教学大纲老年大学弹拨类教学大纲随着社会的发展和人口老龄化的趋势，越来越多的老年人开始关注自己的身心健康。
老年大学作为一种特殊的教育形式，为老年人提供了一个学习交流的平台。
而弹拨类音乐教学作为老年大学的一种重要课程，对于提高老年人的生活质量和精神状态具有重要意义。
一、教学目标老年大学弹拨类教学的目标是让老年人通过学习音乐，培养兴趣爱好，增强身心健康。
具体目标包括：1. 培养老年人对音乐的欣赏能力，提高审美水平。
2. 学习弹拨类乐器的基本演奏技巧，掌握基本乐理知识。
3. 增强老年人的协调能力和手眼协调能力。
4. 通过合奏和表演，增强老年人的社交能力和自信心。
二、教学内容老年大学弹拨类教学的内容主要包括以下几个方面：1. 乐器基础知识：介绍弹拨类乐器的种类、结构、演奏技巧等基本知识。
2. 基本乐理知识：包括音符、节拍、调式等基本概念的介绍和理解。
3. 基本演奏技巧：教授弹拨类乐器的基本演奏技巧，包括正确的手指位置、指法、节奏掌握等。
4. 曲目学习：选择适合老年人学习的曲目，包括经典音乐、民间音乐等，让老年人通过学习曲目提高演奏技巧和音乐理解能力。
5. 合奏和表演：组织老年人进行合奏和表演，提供展示自己的机会，增强自信心和社交能力。
三、教学方法老年大学弹拨类教学应采用灵活多样的教学方法，以满足老年人的学习需求和兴趣爱好。
具体方法包括：1. 理论与实践相结合：在讲解乐理知识的同时，通过实际演奏让老年人亲身体验，提高学习效果。
2. 分层次教学：根据老年人的不同水平和需求，将学员分为初级、中级和高级班，进行分层次教学，确保每个学员都能得到适合自己的教学内容。
3. 鼓励互动交流：鼓励老年人之间的互相交流和学习，组织小组合作学习和互相指导，增强学员之间的凝聚力。
4. 实践与表演：通过组织实践活动和定期的表演，让老年人有机会展示自己的成果，增强学习的动力和兴趣。
四、教学评估老年大学弹拨类教学的评估应注重个体差异和综合能力的考察。
老年大学工笔人物教学大纲
老年大学工笔人物教学大纲老年大学工笔人物教学大纲随着社会的进步和人们对文化教育的需求不断增长，老年大学逐渐成为了许多退休老人学习的重要场所。
老年大学不仅提供了各种各样的学习课程，还为老年人提供了一个互相交流、共同学习的平台。
其中，工笔人物画作为中国传统绘画的重要组成部分，深受老年学员的喜爱。
因此，编制一份老年大学工笔人物教学大纲，对于提高老年学员的绘画水平和艺术鉴赏能力具有重要意义。
一、教学目标老年大学工笔人物教学大纲的首要目标是提高老年学员的绘画技巧和艺术表达能力。
通过学习工笔人物画的基本知识和技巧，老年学员可以掌握绘画的基本原理，提升自己的绘画水平。
同时，通过欣赏和学习优秀的工笔人物作品，老年学员可以培养自己的艺术鉴赏能力，提升对中国传统文化的理解和认知。
二、教学内容1. 工具和材料的介绍：介绍绘画工具和材料的种类、用途和选购方法，帮助老年学员了解并选择适合自己的绘画工具和材料。
2. 基本绘画技巧：讲解工笔人物画的基本绘画技巧，包括线条的运用、色彩的运用、阴影的处理等。
通过示范和实践，帮助老年学员掌握这些技巧。
3. 人物形象的构建：介绍工笔人物画中人物形象的构建方法，包括头部、身体、手部、脚部等的比例和结构。
通过示范和练习，帮助老年学员掌握人物形象的构建技巧。
4. 面部表情和肢体语言的表达：讲解工笔人物画中面部表情和肢体语言的表达方法，帮助老年学员理解人物形象的情感表达和动态感受。
5. 名家作品的欣赏和学习：选取一些优秀的工笔人物画作品，进行欣赏和学习。
通过分析和解读这些作品，帮助老年学员提升自己的艺术鉴赏能力和创作水平。
三、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范绘画的方式，向学员展示绘画技巧和方法。
学员可以通过观察老师的绘画过程，理解并模仿老师的技巧。
2. 实践练习法：老师设置练习任务，让学员进行实践练习。
通过不断的练习，学员可以逐渐提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。
3. 互动交流法：老师组织学员之间的互动交流，让学员分享自己的绘画经验和心得。
云南老年大学书法班教学大纲
云南老年大学书法班教学大纲云南老年大学书法班教学大纲添加时间：2012-10-23 16:36:09 来源：云南老年大学网一、教学目的要求通过书法班的学习，使学员了解中国书法艺术的发展历程，认识书法与我国数千年灿烂文化的紧密联系，以及在世界文化史上的重要地位，在学习书法基础知识，熟练基本技能的同时，初步掌握楷、隶、行、草、篆各种书体的书写方法、结构规律和篇章技巧，写字正确，符合书法有关规范。
对部分有一定功底的学员，组织研修提高，加深书法美学知识研习、把握欣赏书法艺术的原则和方法，进而提高欣赏创作能力，陶冶性情、颐养身心。
一年级教学重点：毛笔的掌握运用，楷隶书的用笔、结字、书写方法、结构布势和造型规律，历代书法名家代表作品的临摹学习、赏析。
二年级教学重点：行书的用笔特点和结体布势要领，历代名家行书代表作品临摹学习、赏析。
三年级教学重点：内容待补草书班教学重点：识草辨草、草书用笔和造型，历代名家代表作品临摹学习、赏析。
篆书篆刻班教学重点：篆书用笔方法和结体造型，篆刻执刀和线条镌刻。
书法研究班教学重点：根据各年级教学班学员的成分及书法基础安排教学内容，进一步提高书法技能技巧、书法欣赏水平、书法创作能力。
二、学制与教材学制：各班均为一年教材：篆书篆刻选用天津人民美术出版社出版的《王福庵说文部目》、《怎样学篆刻》。
其余书体教材由老师自己选定。
三、教学内容和课时安排各年级教学班的具体教学内容和课时数量，由各位授课老师拟定教学计划，确定课时。
这里只定每学期总的课时。
一年级上学期：36学时书法基础知识；楷书概述；楷书的基本笔画和形态变化；楷书的间架结构和造型技巧；楷书的章法布局和书写格式；楷书作品的欣赏和创作；教学小结。
一年级下学期：36学时楷书的笔法、章法练习和分析；楷书的创作技法，不同格式的楷书创作及作品点评；历代楷书名作简介；历代楷书书论辑要；现代楷书发展趋势介绍；楷书经典作品选介和临习，结合教学选择作品进行讲解分析、临习。
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老年大学（二期）2012/2/23第一周（三课时）第一课时一、自我介绍：张亚娟第二中学音乐老师小张二、音乐格言：我觉得优美的歌唱完全依赖于正确的呼吸方法。
三、乐理知识演唱姿势：站立姿势：两脚站立斜线分开，重心前脚掌上（女性）。
两脚并排呈外八字，重心在两脚（男性）身体前松后紧，面部呈微笑状，双肩向后打开，积极向上姿态。
坐立姿势：坐三分之二，男性两脚左右分开。
女性双腿收拢，身体前倾。
四、简谱：1 2 3 4 5 6 7第二课时一、呼吸的方法：腹式呼吸胸式呼吸胸腹式呼吸“像打哈欠一样”的深吸气二、练声音：用LV或（LU）练1 3 5 3 /1 - - -//第三课时新授歌曲：半个月亮爬上来1、识谱2、唱歌词第一课时一、练习简谱 1 2 3 4 5 6 7二、乐理知识低音7个音中音高音三、视唱1 -/2 -/3 -/4 -/5 -/6 -/7 -/i -/7 -/6 -/5 -/4 -/3 -/2 -/1 -/1 -/3 -/5 -/i -/5 -/3 -/1 -//第二课时一、气息练习慢吸慢呼：4/4 X - - -/X - - -/X - - -/X - - -// S S S S要求：吸得深，呼得匀。
二、声音练习1 3 5 3 / 1 - - -Lv - - - - - - -要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习：半个月亮爬上来第一课时一、练习简谱 1 2 3 4 5 6 7二、乐理人声的基本分类：童声男声女声P130音符的时值关系：全音符二分音符四分音符八分音符二、视唱P132第六条视唱谱第二课时一、气息练习慢吸慢呼：4/4 X - - -/X - - -/X - - -/X - - -//S S S S要求：吸得深，呼得匀。
二、声音练习1 3 5 3 / 1 - - -Lv - - - - - - -要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习：半个月亮爬上来新授歌曲：P24 莫斯科郊外的晚上第一课时一、练习简谱 1 2 3 4 5 6 7（双音练习、音准练习）二、乐理1、复习P130全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符2、节拍 2/4 P131三、视唱1、复习P132 第六条视唱谱2、P132第五条视唱谱第二课时二、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习1 3 5 3 / 1 - - -Lv - - - - - - -要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习：P24莫斯科郊外的晚上新授歌曲：西风的话第一课时一、练习简谱 1 2 3 4 5 6 7（双音练习、音准练习）二、乐理休止符（全二分四分八分十六分）P1303/4拍P131四、视唱1、复习P132 第五条视唱谱第六条视唱谱2、P132第7条视唱谱第二课时三、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习1 3 5 3 / 1 - - -Lv - - - - - - -要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习：西风的话半个月亮爬上来莫斯科郊外的晚上第一课时一、乐理1、3/4拍2、P164很强 ff 强f 中强mf中弱mp 弱p 很弱pp二、视唱P136 第28条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - U - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时新授歌曲：P3 大海啊故乡第一课时一、乐理1、4/4拍2、复习P164很强 ff 强f 中强mf 中弱mp 弱p 很弱pp3、认识渐强渐弱二、视唱1、复习P136 第28条视唱谱2、P135第21条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - -U - - - - - - -要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习歌曲：P3 大海啊故乡新授歌曲：P14 红豆词第一课时一、乐理升记号降记号还原号P164二、视唱1、复习P135第21条视唱谱2、P141第47条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - U - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习歌曲：红豆词新授歌曲：牧羊人之歌第一课时一、乐理1、P164很强 ff 强f 中强mf 中弱mp 弱p 很弱pp2、认识渐强渐弱3、复习升记号降记号还原号P164二、视唱1、P136 第28条视唱谱2、P135第21条视唱谱3复习P135第21条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - -U - - - - - - -要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习歌曲：P3 大海啊故乡P14 牧羊人之歌第一课时一、乐理1、复习五线谱2、复习高音谱号和低音谱号3、认识附二、视唱1、P139第37条视唱谱2、P135第21条视唱谱3复习P136第28条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘶要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - lv - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时学习二声部歌曲：牧羊人之歌第一课时一、乐理1、复习五线谱二、视唱1、P146第69条视唱谱2、复习P139第37条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘶要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - lv - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习歌曲：牧羊人之歌（二声部）P3 我像一朵雪花天上来第一课时一、乐理1、复习节奏二、视唱1、P146第68条视唱谱2、复习P146第69条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘶要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - lv - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习歌曲：P3 我像一朵雪花天上来第一课时一、乐理1、复习拍号二、视唱1、P148第79条视唱谱2、复习P146第68条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//Pu要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - lv - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习所有已学歌曲第一课时一、乐理1、复习各种符号二、视唱1、P150第85条视唱谱2、复习P148第79条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//Pu要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - lv - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时复习所有已学歌曲第一课时一、乐理1、复习各种符号二、视唱1、P151第90条视唱谱2、复习P150第85条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//Pu要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - lv - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时准备结业歌曲第一课时一、视唱1、P151第92条视唱谱2、复习P151第90条视唱谱第二课时一、气息练习4/4 X - - -//嘟（吹嘴唇）要求：吸得深，均匀送气，高位置发声二、声音练习5 4 3 2 / 1 - - - U - - - - - - - 要求：发声的流畅与气息均匀，音准到位。
第三课时分小组练习结业歌曲2012-6-12第十七周汇报演出。