内蒙古工业大学教学改革研究项目鉴定验收证书

西北大学校级教改项目结题验收表

七、学校对项目完成情况的检查结论
主管单位（盖章）
年月日
注：1.取得的成果（经验、成效）等应附相应的支撑材料和说明。
2.本表用仿宋小四号字体填写，内容要精练，无需另附纸张说明。
3.项目类别填写：教学研究与成果培育项目、课程建设与信息应用项目两类项目。
西北大学校级教改项目结题验收表
项目名称
项目类别
项目负责人
所属单位
立项时间
结题时间
联系电话
手机：
E-mail
一、项目完成情况
(本项目主要的研究过程与活动；本项目的研究计划执行、变化情况)
二、项目建设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ取得的成果、经验及成效
成果的基本观点、主要内容及结论，特色与创新之处及本项目研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措），实践效果或应用情况，社会影响等；在线课程项目说明建设所取得的经验、成效，已开课课程的开课方式及反馈情况。
三、项目建设中存在的问题及今后设想
四、项目经费使用情况
五、项目所在单位对项目完成情况的检查意见
主管领导（签字）：单位（盖章）
年月日
六、专家组意见
对项目研究的任务、目标、方法，研究成果水平、实践效果、应用推广价值等进行评价。
专家组共（）人，同意结题（）人，同意暂缓结题（）人。
专家组签字：
年月日

内蒙古工业大学教育教学奖励办法20190701

内蒙古工业大学教育教学奖励办法（提纲框架）第一章总则一、制订办法的目的和意义为确保以人才培养为中心和本科、研究生课程教学的基础地位，贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，充分调动广大教师教学工作积极性和创造性，不断提升教师教学能力和水平，全面推进我校教学质量的稳步提升，结合学校实际，学校按照相应标准对在教学中表现突出的个人或集体进行奖励。

特制订本办法。

二、适用范围教学奖励的范围包括教学成果（含指导学生成果）、教学学术论文及教材、教学竞赛、教学荣誉及教学建设与改革贡献。

奖励经费列入学校年度专项预算，由教务处、研究生院/党委研究生工作部和计划财务处组织实施。

奖励与资助对象为承担研究生教育和本科教育的全体专任教师。

第二章奖励内容一、教学成果奖对获得由教育部、教育厅、学校评选的国家级、自治区级教学成果奖的成果完成人给予奖励。

二、专业建设类1.获批国家级、自治区级一流本科专业建设点，并通过评估验收。

2.通过教育部工程教育认证专业，并通过评估验收，奖励5万。

三、课程建设类1.获得国家级、自治区级精品在线开放课程（以验收评级确定）。

2.获得国家级、自治区级精品混合式课程（以验收评级确定）。

3.获得国家级、自治区级虚拟仿真实验项目（需立项，以验收评级确定）。

四、教改项目类教师获教育部、自治区批准或立项建设的教学改革项目，奖励标准如下：五、教改教研论文学术著作指由校学术委员会评价确定的专著、编著、译著、古籍整理、工具书、应用技术著作、科普著作等著作，按如下奖励。

教材指由校学术委员会评价确定的依据课程标准编制且系统反映学科内容的教学用书，按如下奖励。

六、教材、教学研究类著作类教师以内蒙古工业大学为第一署名单位发表教学改革研究，奖励标准如下：八、教学竞赛获奖教师经学校（学院）推荐参加教学竞赛并获奖，奖励标准如下：九、指导学生获奖1.优秀学位论文教师指导研究生学位论文、本科毕业设计（论文）获奖，奖励标准如下：2.科技创新项目研究教师指导学生获得国家级、自治区级大学生创新项目，奖励标准如下：3.学生学科专业竞赛教师指导学生参加学校学校认定的学科专业竞赛获奖，奖励标准如下：4.学生体育类竞赛获奖教师指导学生参加世界大学生运动会、全国大学生运动会、国家体育总局主办的全国单项锦标赛等体育运动竞赛并获奖，奖励标准如下：5.学生文艺类竞赛获奖教师指导学生参加教育部、文化部、团中央主办的文艺类竞赛并获奖，奖励标准如下：第三章方案说明（一）涉及下列情况不予奖励1.违反国家、自治区和学校有关规定和要求的成果。

教育教学改革立项项目结题验收表

辽宁教育研究（核心）
目文）
录
项目成果应用实践
专业班级全院各年级学生
教学环节（学时/周）理论、实验、实习毕业设计（论文）课程设计等各教学
环节
学生人数 10000 人次/年
时间效果评价
1. 教育部本科教学工作水平评估专家胡恩明给预高度评价； 2. 教育部本科教学工作水平评估赴大连轻工业学院专家张建文教授给予高度评价。 3. 教育部独立学院专项检查组给予高度评价。 4. 对我校保障和提高教学质量有非常好的效果。
研究成果介绍
1.完成教学质量保障体系实施方案。 2.完成各主要环节教学质量标准。 3.完成教学质量监控体系系列文件。 3.开展各教学环节评估与检查。
项 □项目研究报告
□人培养方案
目
□系列课程与教材
成 √□论文
果
类
√□其它
□项目实践报告 □专著
型（注：请在相应成果□内打“√”，其它请具体说明）
成果（材料）名称
本人签字
资助经费
经
费
使用
开支情况 300 元
情
况
节余经费
其它需要说明问题
课题负责人签字：
年月日
2
课题负责单位审核意见
课题管理部门初审意见
课题答辩审核意见
领导小组审核意见
负责人签字（公章）：
年月日
负责人签字（公章）：
年月日
负责人签字：
年月日
负责人签字（公章）：
3
年月日
□实验实践教学 □教学软件 □教学方法、手段
说明
项
1.大连轻工业学院教学质量保障体系实施方案。
学校文件

国家级新工科研究与实践项目结题验收证书

以下是一个虚构的国家级新工科研究与实践项目结题验收证书的范文：中华人民共和国教育部国家新工科研究与实践项目结题验收证书项目名称：新工科创新人才培养模式研究与实践承办单位：XXX大学验收时间：2023年12月10日经过认真评审，XXX大学承办的《新工科创新人才培养模式研究与实践》项目已顺利完成，达到了项目拟定的各项研究目标和实践任务。

在此，教育部特发给该项目结题验收证书，以资鼓励和表彰。

一、项目基本情况：1. 项目背景：新工科是我国高等教育改革的迫切需求，XXX大学在项目背景调研中充分认识到培养创新型工科人才的重要性。

2. 项目目标：通过创新课程设计、实践基地建设等手段，研究新工科人才培养模式，提高学生的实际动手能力和团队协作意识。

3. 实施周期：项目启动于2021年9月，历时两年。

二、主要研究内容及取得成果：1. 新工科课程设计：深入分析新工科特点，创新设计相关课程，提高学生实际应用能力。

2. 实践基地建设：与产业合作建立实践基地，为学生提供真实场景实践机会，促进理论与实践结合。

3. 创新团队培养：通过团队项目合作，培养学生团队协作精神，提升创新能力。

4. 成果转化：部分项目成果已经转化为实际应用，与企业达成战略合作。

三、结题验收评价：1. 项目完成情况良好，所有预期目标均已达到或超过预期。

2. 项目成果在新工科人才培养方面具有创新性，为高校推进新工科建设提供了有力的经验。

3. 项目组织和管理得当，取得了显著的社会效益和学术影响。

四、项目负责人及骨干成员：1. 项目负责人：XXX 教授2. 骨干成员：XXXX 副教授，XXXX 博士，XXXX 工程师五、结论：本项目经过认真研究、实际实践，取得了显著的成果，为国家新工科人才培养提供了有益的探索和借鉴。

教育部对XXX大学在此项目中的突出贡献予以高度赞扬，并颁发此结题验收证书。

附件：XXX大学新工科研究与实践项目结题验收报告教育部年月日请注意，具体的证书格式和内容可能会因实际情况而有所不同，建议在实际使用前根据相关规定进行调整。

大学研究生教育教学改革研究项目

项目编号：
大学研究生教育教学改革研究项目
中期检查表
项目类别：
项目名称：
项目负责人：
所在院系：
立项时间：
拟定结题时间：
研话和Email地址
课题组主要成员基本情况（含课题负责人）
姓名
职称
职务
在本项目组中的分工
1、一年来项目的进展情况（应对照原来申报时填写的工作计划安排，说明实际工作进度，现已完成的主要内容和成果形式；未能如期完成的，应详细说明情况）
2、项目执行过程中发生或可能发生的变动情况(包括项目组主要人员的变化、项目建设目标、内容及成果形式的变化、完成时间的变化等)
3、目前存在的主要问题、原因以及拟解决的办法：
4、该项目的下一步工作计划：
5、项目组自查意见：
项目负责人签章：
年月日
6、院（系）意见
党
支
部
意
见
负责人签字：
年月日
党委︵总支︶意见
负责人签字：
（党委公章）
年月日
院系推荐意见
负责人签字：（单位公章）
年月日
7、研究生院意见
（研究生院公章）
年月日

研究生国际联合培养机制的优化路径

研究生国际联合培养机制的优化路径作者：***来源：《教书育人·高教论坛》2024年第06期*基金项目：辽宁工业大学2021年研究生教育改革创新项目“算法分析和复杂性理论课程多元化建设”（YJG2021020）；教育部2021年第一批产学合作协同育人项目“基于新工科理念的地方应用型本科高校软件工程专业建设”（202101335005）。

作者简介：陈鑫（1983—）男，博士，教授，研究方向：组合优化、智能调度。

[摘要]研究生培养是我国高层次创新人才培养的重要渠道之一，对我国经济建设和社会发展起着重要作用。

研究生的国际联合培养不仅能够提高学生的综合素质，还可以增强学生的就业竞争力。

通过对近年来开展研究生国际联合培养工作实际情况的分析，发现目前研究生国际联合培养机制中还存在着一些问题，如国际培养方案相关支持政策少，联合培养缺乏长期稳定的合作关系，缺乏有效的联合培养机制。

因此，提出研究生国际联合培养机制的优化路径，拟通过加大相关政策的支持力度、多元化选拔、制定严格培养标准等，达到研究生全方位培养的目的。

[关键词]研究生教育；国际联合培养；优化措施[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2024） 06-0026-04一、研究生国际联合培养的意义目前国内对于国际联合培养的研究主要集中在以下几个方面：一是分析研究生国际联合培养的意义，二是关于国际联合培养项目建设现状分析，三是关于国际联合培养项目建设途径研究。

其中吸收国际的先进经验，是完善研究生培养模式的重要举措，也是提升我国研究生质量的重要途径。

国际联合培养的方式主要有两种，一种是将国内的研究生送到国外去学习，这种方式主要适用于那些在国外已经获得博士学位或已经进入博士后阶段的学生，另一种是将国内的研究生送到国外进行短期访问和交流，这种方式主要适用于那些短期访学或进行学术交流的研究生。

无论是哪种方式，都可以在一定程度上提高研究生的科研能力，使他们能够在更大程度上掌握和应用所学知识。

工程教育专业认证背景下的功能材料课程改革研究

1 优化教学内容
目前功能材料讲授内容包括导电材料、介电材料、超导材料、热电材料、压电材料、光电材料、磁性材料、红外材料、隐身材料、生物医学材料及智能材料等的特点、性能与应用。该门课程涉及材料种类繁多，讲授内容较多，但理论课授课学时数仅为32学时。因此，根据工程教育专业认证理念和标准，结合我院材料物理专业教师的专业背景以及本地区的产业发展特点，对讲授内容进行了必要的删减，突出重点，增强实用性，同时对课程培养目标进行了优化。优化后的课程目标如下：一是能够利用所学知识解释不同功能材料的功能机制；二是能够根据所学功能材料的结构特点和要求，确定典型功能材料的合成及制备方法；三是能够通过查阅文献资料，结合物理、化学和材料工程基础知识，基于材料成分、微观结构和性能之间的相互关联，提出某种功能材料的设计方案，在设计过程中充分考虑原料的来源、设计材料的
《机械原理课程设计》教学改革实践[J].当代教育实践与教学研究,2020(8):178-179. [5] 黎书文,潘克强.基于OBE的课程目标达成度评价方法研究及应用 [J].工业和信息化教育,2020(5):74-78,89.
Production-Oriented Teaching Reform of Mechatronics System Comprehensive Training
作者简介：白玉，医学博士，副教授；马文，工学博士，教授；王俊，工学博士，教授。 93
ISSN1672-1438 CN11-4994/T
2021年4月总第359期
可行性、制备方法、应用价值以及对环境的影响等因
素；四是在课题实施过程中，能够胜任团队成员的角
色与责任，并完成相应的工作。
表1为功能材料课程目标与教学过程中毕业要求

内蒙古工业大学学生综合素质测评办法

内蒙古工业大学学生综合素质测评办法（试行）第一章总则第一条为了加强学生的教育管理，完善学生的素质结构，提高学生的创新意识和实践能力，充分调动学生全面发展的积极性和自觉性，培养学生个性与特长发展，结合我校学生实际，制订本办法。

第二条本办法适用于在我校接受普通高等学历教育的本科、专科（高职）学生。

第二章综合素质测评的构成与评分办法第三条学生综合素质测评项目由思想道德素质、专业素质与能力、身体素质和其他素质与能力四部分组成，详见表一。

表一学生综合素质测评项目构成表第四条思想道德素质评价由思想道德表现和行为表现奖惩两部分组成，旨在引导学生学会做人、学会自律、学会乐群。

思想道德表现分＝《内蒙古工业大学学生思想道德考核办法》评定分值×15% 行为奖惩由评优表彰奖励、宿舍达标奖励、违纪处罚和宿舍不良表现处罚四部分组成。

先分项计算奖励加分，再进行合算。

合算时，累计奖励加分满5分后，对超出的分值按20%折算加分。

减分项目直接累计，不进行折算。

第五条评优表彰奖励和宿舍表现奖励旨在鼓励学生争优创先，增强集体荣誉感，促进个人全面发展。

加分标准见表三、表四。

表三评优表彰奖励加分标准注：1、先进集体包括“先进班集体”、“红旗团支部”等各级组织表彰的6人以上的学生团体。

先进个人包括“三好学生”、“优秀学生干部”、“十佳大学生”、“优秀大学生”等受各级组织表彰的学生个体（不包括获得各级各类奖学金的个人），具体加分范围及等次由学生工作处和校团委共同议定并公布。

2、同一学期获得多项集体奖励的，取最高项加分后，每多一项集体奖按其奖项对应分值的10%进行累计加分。

3、同一学期获得多项先进个人个人奖项的学生取最高项加分后，每多一项个人奖励按其奖项对应分值的10%进行累计加分。

4、在2、3基础上，同一学期兼获先进集体和先进个人荣誉的，直接进行累计加分。

表四宿舍达标奖励加分标准第六条违纪处罚和宿舍不良表现处罚旨在警示和教育学生严格遵守校纪校规，学会自律、懂得慎独。

2024年职称专业技术工作总结参考（二篇）

2024年职称专业技术工作总结参考自____年____月加入包铝集团建安工程有限责任公司以来，本人已在此服务十九载。

在这漫长的岁月中，我亲身参与了多个工民建工程，每一个项目都为我提供了宝贵的实践机会和经验积累，使我从一个初出茅庐的学生逐渐成长为一名合格且优秀的项目经理。

在职业生涯的初期，我便在建筑工地项目部担任管理工作，期间，凭借对建筑行业的热爱和领导的悉心指导，我取得了显著的成绩，获得了多项荣誉。

在专业技术考核中，我连续获得优秀评级，并多次荣获“公司优秀管理职工”称号。

我代表项目部参与了多次大中型工程的疑难问题研讨会，并在工程质量评比中取得了优异成绩。

在____年____月至____年____月期间，我担任技术员，主要负责施工放样等工作。

我秉持严谨的学习和工作态度，在同事们的帮助下，业务知识和工作能力得到了显著提升。

我参与的“包铝西区1#住宅楼工程”和“包铝南区5#8#住宅楼工程”均荣获包头市建筑工程质量“金鹿杯”奖。

在____年____月，我取得项目经理证书，在____年____月被评为助理工程师。

自____年____月至今，我担任包铝建安公司维修项目部项目经理，负责包铝厂区及福利区的建筑设施综合维修和改造工作。

随着工程规模的不断扩大，我不断丰富自己的知识体系，在____年____月自学取得了内蒙古工业大学土木工程（建筑工程）专业本科毕业证书。

在过去的十九年中，我在忙碌与努力中不断前行，以下是对我工作的简要总结：一、政治思想方面我始终以公司的发展为己任，积极关注包铝集团建安工程有限公司的发展动态，坚定信念，对公司未来充满信心。

我于____年____月加入中国共产党，始终以党员的标准严格要求自己，不断接受党员和同事的监督与帮助，克服自身不足，时刻不忘自己的党员身份。

二、工作态度方面我坚信努力与收获成正比，因此始终不懈地学习和工作。

我热爱本职工作，对待每一项工作都认真负责，有效利用工作时间，坚守岗位。

高等教育教学改革研究项目任务书

(最近三年)
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
主要教学
改革和
科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项目组成员
总人数
高级
中级
初级
博士
硕士
本科
参加单位数
主
要
成
员
︵不
含
主持人︶
姓名
性别
出生
年的分工
签章
项目编号：
高等教育教学改革研究项目
任务书
项目类别
项目名称
项目主持人
项目参与人
学校名称
通讯地址
邮政编码
联系电话
E-mail
填表时间
简表
项目简况
项目名称
项目经费
万元
配套
经费
学校
万元
起止
年月
自筹
万元
项
目
主持人
主持人姓名
性别
民族
出生年月
职称/职务
最终学位/授予国家
所在学校
学校名称
电话
通讯地址
邮编
主要教学
工作简历

广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.01.11•【字号】•【施行日期】2024.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论的通知各市教育局,各有关高等学校,区直各中等职业学校:为深入贯彻国家和自治区职业教育改革实施方案有关部署要求,根据《自治区教育厅关于做好第一批和第二批自治区现代学徒制试点、第三批和第四批广西民族文化传承创新职业教育基地、第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地验收工作的通知》(桂教办〔2023〕1281号)精神,我厅组织开展了第一批自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收工作。

现将验收结论予以公布,并就有关事项通知如下:一、验收结论(一)第一批高等职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论。

广西建设职业技术学院的智能建造虚拟仿真实训基地等3个项目建设验收结论为优秀,广西水利电力职业技术学院的水利电力虚拟仿真实训基地等6个项目建设验收结论为良好,柳州铁道职业技术学院的城市轨道交通智慧运维虚拟仿真实训基地等8个项目建设验收结论为合格,广西现代职业技术学院的智能冶金工业虚拟仿真实训基地等2个项目建设验收结论为暂缓通过,广西工业职业技术学院的智慧化工虚拟仿真实训基地申请延期验收(详见附件1)。

(二)第一批中等职业教育示范性虚拟仿真实训基地项目验收结论。

广西交通运输学校的工业机器人应用虚拟仿真实训基地等3个项目建设验收结论为优秀,广西理工职业技术学校的机电技术应用虚拟仿真实训基地等6个项目建设验收结论为良好,广西工业技师学院的化工安全虚拟仿真实训基地等8个项目建设验收结论为合格,柳州市第一职业技术学校的智能制造虚拟仿真实训基地等2个项目建设验收结论为暂缓通过,广西交通技师学院的道路桥梁工程施工养护全寿命周期虚拟仿真实训基地申请延期验收(详见附件2)。

内蒙古工业大学研究生自治区奖学金评审办法

内蒙古工业大学研究生自治区奖学金评审办法（年修订）第一章总则第一条为进一步做好研究生自治区奖学金评审工作，确保评审工作的公开、公平、公正，鼓励更多的研究生在学业、科研、社会公益等方面取得优异成绩，根据《内蒙古自治区财政厅发展改革委教育厅关于完善研究生教育投入机制有关政策的通知》（内财教〔〕号）文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条研究生自治区奖学金用于奖励具有中华人民共和国国籍且纳入全国研究生招生计划、按期完费注册学籍、表现优异的全日制（全脱产学习）博、硕士研究生。

第三条研究生在基本修业年限内可多次获得研究生自治区奖学金，但获奖及科研成果不可重复申报使用，并且同一学年与国家奖学金不能重复享受。

第二章奖励标准与评选办法第四条研究生自治区奖学金分为博士研究生自治区奖学金和硕士研究生自治区奖学金，其奖励名额根据上级主管部门下达的指标进行分配。

博士研究生自治区奖学金奖励标准为每生每年万元，硕士研究生自治区奖学金奖励标准为每生每年万元。

第五条研究生自治区奖学金基本申请条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守校纪校规；（三）诚实守信，道德品质优良,具有集体观念；（四）博士研究生应修完个人培养计划规定参评学年的课程且成绩合格；硕士研究生应修完个人培养计划规定参评学年的课程且无重修记录，课程考核加权成绩不低于分；课程考核加权成绩可参照《内蒙古工业大学全日制研究生学业成绩考核指标体系》进行计算。

第六条研究生在校期间获奖及科研成果的折算方法可参照《内蒙古工业大学全日制研究生学业成绩考核指标体系》。

第七条在学制期限基本修业年限内，因国家和单位公派出国留学或校际交流在境外学习的研究生，仍具备研究生自治区奖学金参评资格；由于因私出国留学、疾病、创业等原因未在校学习的研究生，期间内原则上不具备研究生自治区奖学金参评资格。

第八条为保证研究生自治区奖学金获奖学生的质量，扩大研究生自治区奖学金的影响力和激励引导作用，评审工作可增加有助于人才培养模式创新的竞赛、公开答辩等环节，实行差额评选。

教学质量工程与教学改革项目确认登记表

教学质量工程与教学改革项目确认登记表
所在部门：资源与化工学院填表人姓名：郭孝玉2018年9月10日
序号
课题起始时间
项目类别
、别
项目编号
项目名称
经费
（万元）
本人排名、
完成情况
审核人
确认
教务处
（盖章）
1
2015.6-
2017.3
教改项目、校级
2015-46
《3S技术应用》网络示范课程建设
0.3
主持人、结题
（盖章）
年月日
2
2017.5-
2018.5
教改项目、校级
J1710507
遥感技术应用
5
主持人、在研
填表说明：
一、项目级别：校级、市级、省级、国家级。（非福建省项目的情况须所在教学单位负责人、教务处处长签字后方可盖章确认）；
二、本人排名：主持人、第二、第三、第四、……。（除主持人外的排名须按批准文件，文件中不明确则由项目主持人签字确认、教务处（质量工程办）认可方可盖章确认）。

内蒙古自治区教育厅关于开展2017-2018年度内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究立项工作的通知

内蒙古自治区教育厅关于开展2017-2018年度内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究立项工作的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2017.05.10•【字号】内教高函〔2017〕34号•【施行日期】2017.05.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文关于开展2017-2018年度内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究立项工作的通知内教高函〔2017〕34号各高等学校：随着落实《国家教育事业发展“十三五”规划》（国发〔2017〕4号）的进程不断深入，国家对高等教育人才培养提出了新的要求，作为量大面广的英语和计算机公共基础课，尤其是大学英语教学的改革持续深化，以提升学生英语应用能力为标志的新一轮大学英语教学改革正在发生。

同时，为调动我区教师参与教学改革和开展教学研究的积极性，提升英语、计算机类课程教学质量，着力推进教育教学改革，全面提升高校科研创新能力，经研究，我厅决定与高等教育出版社联合开展2017-2018年度内蒙古英语、计算机类课程教学改革科学研究项目（以下简称“联合教改项目”）立项工作。

现将有关事项通知如下：一、项目内容（一）教学改革与教学资源建设研究针对相关课程实施方案的研究与实践，在教学方法、教学内容、教学评价的改革和网络教学平台等方面的建设研究。

（二）数字化课程建设组织全区优秀师资力量，系统规范和设计包括网络课程、数字化资源和新形态教材等方面的建设。

二、立项范围及数量（一）立项范围英语类联合教改项目针对高等学校大学英语课程实施方案的研究、网络教学平台建设和数字化资源建设等，其主要内容涵盖大学英语课程的教学模式、教学方法、教学内容、教学评价的改革和课程体系的探索与构建，课程资源的建设等方面。

计算机类联合教改项目的研究与实施对象是高等本科院校非计算机专业计算机基础核心课程，主要指大学计算机基础、程序设计基础、数据库技术及应用、多媒体技术及应用等课程。

研究生教研教改项目公示

研究生教研教改项目公示
根据学校教研教改项目管理规定，现将我校研究生教研教改项目公示如下：
1. 项目名称：提升研究生学术能力的教学方法与资源研究
项目负责人：XXX 教授
项目简介：该项目旨在探索提升研究生学术能力的教学方法与资源，通过引入创新课堂教学模式和优质教学资源，提高研究生的学习效果和科研能力。

2. 项目名称：研究生学科竞赛培训项目
项目负责人：XXX 副教授
项目简介：本项目旨在加强研究生学科竞赛培训，提升研究生学术竞争力。

通过专业导师指导、学科竞赛培训课程和模拟竞赛训练等方式，培养研究生的学术竞赛意识和技能。

3. 项目名称：研究生学术交流平台建设
项目负责人：XXX 教授
项目简介：该项目旨在构建研究生学术交流平台，促进研究生之间的学术交流与合作。

通过建设研究生学术交流网站、举办学术研讨会和开展学术交流活动等方式，搭建良好的学术交流平台，提升研究生的学术素养。

公示期为5个工作日，公示期间如有异议，请及时与教务处联系。

感谢各位对研究生教研教改项目的关注和支持。

内蒙古工业大学教师教学发展系列化培训管理办法

内蒙古工业大学教师教学发展系列化培训管理办法校发〔2017〕60号第一条为切实提高我校教师的教育教学能力，全面提高教学效果和人才培养质量，激励和引导教师重视教育教学工作，结合学校实际情况，特制定本办法。

第二条指导思想坚持“立德树人、成果导向、持续改进”原则，通过开展系列化教师教学发展培训，全面推进教师教学理念转变与教学方法改革；将教师培训纳入常规的工作规划，为教师提供灵活自主的培训选择；建立教师教学发展档案管理制度，为教师的年度考核和专业技术职务评聘提供依据。

第三条培训目标改变传统的“教师培训”思维，强调教师在培养过程中的自主性，驱动教师不同阶段的自我发展。

1．构建教师协同共进机制和教师专业发展成长群。

2．使教师全面了解和掌握教育法律法规、教学规范，规范教师的教学行为。

3．使教师了解先进的教学理念，掌握专业的教学基础理论和有效的教学方法，了解学科发展前沿，了解和熟练使用先进的教学技术，提高教学反思能力。

4．使教师对职业发展要求、途径有全面的了解，做好职业生涯规划，促进教师的全面发展。

5．使教学管理人员，掌握教学管理的规律和一般方法，提高教学管理水平。

第四条培训阶段划分“教师是太阳底下最光辉的职业”。

按教师职业发展的不同阶段，将培训分为四个系列：晨曦计划、旭日计划、明晖计划、卓越计划，分阶段分步骤针对不同群体开展教师教学发展培训，激发教师的内驱力。

其中晨曦计划是针对新入职教师，开展新教师教学能力培训及讲课资格认定，帮助教师快速、顺利完成角色转换，并站上讲台；旭日计划是针对教师、教学管理人员的成长发展问题，为全面提升教师的专业发展能力和管理水平提供支持；明晖计划是针对骨干教师持续成长、整体素质提高进行的培训；卓越计划是针对专业带头人等进行的提升培训。

第五条培训工作思路1．理念引领。

一是指用先进的理念指导教师发展工作；二是指引导教师将先进的教育教学理念引入课堂。

2．实践护航。

指教学应用实践和青年教师进企业、行业、事业以及政府机关等单位进行专业实践能力提升两方面。

学业成绩计算办法

内蒙古工业大学全日制研究生学业成绩计算办法内蒙古工业大学全日制研究生学业成绩分为课程成绩和科研成绩，具体计算方法如下：A、课程成绩计算方法：mnX i K i Y j L j课程成绩 = i 170%j 130% ,其中 X i为研究生个人培养计划n mK i L ji 1j 1中每门学位课程的分数，K i为每门学位课程的学分，n 为学位课程门数，Y i为研究生个人培养计划中每门非学位课程的分数，L i为每门非学位课程的学分，m为非学位课程门数。

课程考核方式为五级分制时，成绩认定为：优=90 分，良=80 分，中=70分，及格 =60 分。

课程考核方式为两级分制时，成绩认定为：合格=85 分。

B、科研成绩计算方法：（1）以第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）发表论文并被SCI-E 或 SSCI 收录一篇计 30 分；以第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）发表论文并被 EI 期刊、 A&HCI 或 CSSCI 收录一篇计 25 分；以第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）发表论文并被中文核心期刊收录一篇计 20 分；以第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）发表论文并被 CPCI-S 、CPCI-SSH 或 EI 会议收录一篇计 15 分；以第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）发表论文并被一般期刊收录或在省级及以上学会主办的学术会议上宣读一篇计 10 分；研究生在学院范围内举办的学术报告会上宣读论文一次计 5 分；（2）获得国家发明专利授权的第一发明人计 40 分，第二发明人计 30分；获得国家实用新型专利授权和软件著作权的第一发明人计20 分，第二发明人计 10 分；获得国家外观设计专利授权的第一发明人计10 分，第二发明人计5分；（3）在国家级科技竞赛中获一等奖计50 分（团队所有获奖者视为一个获奖者，分值由团队内部成员按贡献分配，以下同）；在国家级科技竞赛中获二等奖或在省级科技竞赛中获特等奖计30 分；在国家级科技竞赛中获三等奖或在省级科技竞赛中获一等奖计25 分；在省级科技竞赛中获二、三等奖或在市级科技竞赛中获一等奖计 15 分。