S版四年级语文上册-教学计划

合集下载

语文s版四年级教学计划(八篇)

语文s版四年级教学计划一、学生情况分析本学期我任教四(3)班和四(4)班。

四(3)班现有____人，男女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。

有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着回答，有个别学生还能说出与众不同的想法。

思维能还是比较不错的。

当然也有几个比较调皮的，特别陈越同学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。

打乱了课堂教学，我是苦笑不得。

四(4)班现有____人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。

这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合作能力也相当不错。

当然也有不和谐的因素。

希望通过这学期的学习能够有所提高。

二、教学内容及分析这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

语文s版四年级教学计划（五篇）

语文s版四年级教学计划一、学生情况分析我们四年级一班共有学生____名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生不多这种情况。

二、教材分析：(一)基本结构和内在联系本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

教材后面还编排____篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

本册要求认____个字、写____个字。

本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

(二)知识点及重、难点本册教材有____个单元，共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

要求认识____个字，会写____个字。

重点____篇课文的学习，阅读训练，识字能力。

难点写作训练，阅读训练。

三、总体教学目标：1、本册要求认识____个字，会写____个字。

2、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、继续学习略读，粗知文章大意。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。

7、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

四、教学措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。

应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

语文s版四年级上册教案

语文s版四年级上册教案语文s版四年级上册教案作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的语文s版四年级上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文s版四年级上册教案1教学目标：（一）知识技能目标1。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2。

学会本课生字，理解由生字组成的词语，对重点词语在理解和诵读中逐步积累，并在语言文字的表达中灵活运用。

（二）过程方法目标从语言文字入手，通过朗读、思考和想象，加深对语言文字的理解感悟和情感体验，提高学生品词析句的能力。

（三）态度情感目标充分认识到大自然悲剧产生的原因和导致的后果，懂得避免悲剧发生所应采取的措施，并由此深刻认识到爱护地球与人类生存的统一关系。

教学重点：抓住课文重点词语和关键句子，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布过去、现在和将来的不同情形，体会到环境破坏给人们生活带来严重危害，认识到“保护环境、爱护地球”的重要性。

教学难点：深刻理解爱护地球与人类生存的统一关系。

联系课文内容，写写菲格雷特饱含深情，动人心弦的演说辞。

教学时间：2课时教学准备：1、学生准备（1）预习课文，读通课文，了解课文内容，不懂的字词通过查字典和联系上下文解决，无法解决的问题做上记号，准备课上提出或先与同学讨论。

（2）理解下列词语的意思，带点的字查查字典葬礼咆哮无奈滔滔不绝一泻千里流连忘返不辞而别奄奄一息慕名而来（3）通过电视新闻、报刊图书或电脑网络等途径，寻找一些关于自然环境遭受人类破坏的信息和图片；另外再找一些关于描写瀑布的诗句和词语。

（4）对教师下发的课外阅读材料《趵突泉的喜忧变迁》读一读。

2、教师准备（1）本课的重点词语写在黑板上。

（2）做好多媒体课件。

（3）课外阅读材料《趵突泉的喜忧变迁》（提前发给学生）教学过程：第一课时教学目标：能正确、流利地朗读课文。

学会本课生字，初步理解由生字组成的词语。

能了解课文主要内容，初步了解作者所要表达的主旨。

s版四年级语文上册教学计划（精选8篇）

s版四年级语文上册教学计划（精选8篇）s版四年级语文上册教学计划篇1一、班级情况分析：本班共有学生48人，其中男生26人，女生22人。

基本上的学生有良好的语文课堂习惯，认真听讲，积极发言，按时完成作业，喜爱阅读等习惯，学习目的性明确。

20%左右的学生特别喜爱阅读，书写端正漂亮，兴趣爱好广泛;但也有少部分学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。

因此，本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文素养。

二、语文教材分析本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。

其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由3—5篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。

其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。

另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。

两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

语文s版四年级上册教案

语文s版四年级上册教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等。

下面我给大家整理了有关语文S版四年级上册教案，供大家参考。

语文S版四年级上册教案1【教学目标】1.会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文，体会童真童趣。

3.通过自读自悟，读懂课文内容。

4，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。

【教学重点】体会孩子们的心情变化并找出描写心情的词语和句子。

【教学难点】理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

教学方法：朗读法、讲授法、演示法【教学准备】1，搜集有关风筝的文字资料、图片和放风筝的情景资料，制作成多媒体课件。

2，准备一只风筝。

【课时安排】两课时教学过程第一课时(略)第二课时一，导入：1，出示课件：高鼎的《村居》，学生齐读。

这首诗中有一样非常好玩的东西是什么?2，没错，纸鸢就是风筝。

出示课件资料袋，介绍风筝。

3，同学们，你们谁放过风筝，那位同学来谈谈放风筝的情景及心情。

今天这节课，我们继续学习《风筝》这篇课文。

板书课题。

设计意图：从古诗《村居》引入课文，既帮助学生复习了既有知识，又自然引入到新授课文，一举两得。

人教版小学语文教科书从三年级开始，在有的课文后面安排了“资料袋”，形式多样，或文字介绍，或图片介绍，目的是引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生的视野，加深对课文的理解，同时也增强学习的趣味性。

显然，“资料袋”作为教材的有机组成部分，其作用不可小觑。

然而在实际教学中，我们常常轻视，甚至忽略了“资料袋”，致使“资料袋”成为可有可无的摆设。

其实我们可以通过资料袋让孩子学会在较短时间内提取与文本相关的重要信息，这也是一种很重要的阅读能力。

语文s版四年级教学计划标准范本(4篇)

语文s版四年级教学计划标准范本一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。

二、教学改进措施本学期改进如下：(一)重视创设生动的数学学习情境。

(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

(三)积极提倡解决问题策略的多样化。

(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

(五)关注学生的个体差异。

(六)结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。

三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。

主要包括以下八个单元内容：(一)认识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的变化;(五)除法：(六)方向与位置：(七)生活中的负数：(八)统计。

二、教学目标(一)数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。

3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

语文S版小学语文四年级上册全册精品教案

语文S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容本教案以语文S版小学语文四年级上册为教材，教学内容包括：1. 单元一至单元四，共四个单元，涉及寓言、神话、散文、诗歌等多种文学形式。

单元一：《寓言四则》单元二：《神话传说》单元三：《散文》单元四：《诗歌》2. 详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子练习、作文指导等。

二、教学目标1. 知识与技能：熟练掌握生字词，提高阅读理解能力。

学会分析文章结构，理解课文内容，提高文学鉴赏能力。

学会运用修辞手法，提高写作水平。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对文学的兴趣，激发学生的创作热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解与分析。

作文技巧的运用与实践。

2. 教学重点：生字词的学习与掌握。

阅读理解的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读课文：引导学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 讲解：针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。

4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生思考。

5. 随堂练习：针对课堂所学，进行巩固练习。

7. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识点的掌握。

六、板书设计1. 语文S版四年级上册精品教案2. 内容：单元一至单元四名称及课文生字词、重点句子、修辞手法等课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习。

结合课文，进行作文创作。

2. 答案：作文创作将进行评改，挑选优秀作品进行展示。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多文学作品，提高文学素养。

开展相关实践活动，培养学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织。

2. 教学目标的制定与实施。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

语文s版四年级的上册教案5篇

语文s版四班级的上册教案5篇教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。

下面我给大家带来关于语文s版四班级上册教案，便利大家学习。

语文s版四班级上册教案1第一次抱母亲教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、通过合作、探究，体会宏大的母爱，激发同学对母爱的报答3、联系生活，组织同学依据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。

4、自编一首诗或儿歌写在老师已预备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。

教学重点：同学通过自主探究体会宏大的母爱。

教学难点：通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达力量。

教学预备：录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。

教学过程：课前播放世上只有妈妈好歌曲。

一、导入1、同学们，听着生疏的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流。

每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。

歌颂母亲是永恒的话题。

我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗今日我们连续学习第一次抱母亲。

请大家齐读课题。

(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让同学回忆学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了同学的乐观心情，为进入新课打下了良好的心理根底)2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了第一次抱母亲。

可没想到母亲这么轻，差点摔倒。

现在，请同学们翻开书，轻声朗读第2-3自然段，找出描写第一次抱母亲后的心情的语句。

二、合作探究，体悟情感(一)体悟难过1、同学朗读第2-3自然段，找画描写第一次抱母亲后的心情的语句。

2、同学沟通。

师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。

〞(师板书“难过〞)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是由于他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导同学再次进入课文，深化了解母亲的形象)4、同学沟通。

体会儿子的难过与母爱的宏大。

通过沟通引导同学抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与宏大。

语文s版四年级教学计划范本(五篇)

语文s版四年级教学计划范本一、指导思想全面____“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

4、根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

四、教学内容目标1、能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读____个单词，并能听、说、读、写____个词组和____个句子，并能简单运用。

3、能听、做____个学习活动。

4、能学会____个小制作。

5、能唱8首歌曲6、能完成____个自我评价活动。

7、能听懂____个幽默小故事。

8、能了解____项简单的中西方文化知识。

五、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

语文S版小学四年级语文上册教案全册

语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、生词，理解词语在具体语言环境中的含义，并能正确运用。

2. 培养学生独立阅读的能力，能理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

3. 提高学生的写作能力，能根据图画或提示写一篇内容具体、结构清晰、语言流畅的习作。

三、教学难点与重点教学难点：理解词语在具体语言环境中的含义，体会作者的思想感情。

教学重点：生字、生词的学习，课文的阅读理解，写作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 生字、生词学习：讲解生字、生词，让学生读准字音、理解词义，并正确书写。

3. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文主要内容，体会作者的思想感情。

4. 例题讲解：针对课文中的难点、重点，进行详细讲解，帮助学生理解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解和写作能力。

6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。

六、板书设计板书内容主要包括课文、生字、生词、课文主旨、重点句子等，要求字体规范、条理清晰。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、生词，每个写5遍。

（2）根据课文内容填空。

（3）仿写一篇关于“我的成长故事”的作文。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）见课文内容。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，鼓励学生在课外阅读，拓展知识面。

组织实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的章节和详细内容本教案涵盖小学四年级语文上册五个单元，涉及自然奇观、成长的故事、祖国风光、生活感悟和神话传说等多个主题。

语文s版四年级教学计划范文(八篇)

语文s版四年级教学计划范文一、学科教学目标：(一)识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、累计认识常用汉字____个，其中____个会写。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

(二)阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。

背诵优秀诗文____篇(段)。

7、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于____万字。

(三)习作1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4、能用简短的书信便条进行书面交际。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

(四)综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、教学资源分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。

(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。

语文S版小学语文四年级上册全册教案

语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们将继续使用语文S版小学语文四年级上册教材，共27课。

教学内容主要包括：神话故事、古诗、现代文、童话故事、寓言故事、说明文、作文等。

其中，神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》等；古诗有《登鹳雀楼》、《春晓》等；现代文有《小英雄雨来》、《夜莺》等；童话故事有《去年的树》、《小木偶的故事》等；寓言故事有《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等；说明文有《蝙蝠和雷达》、《鲸》等；作文则涉及到人物描写、景物描写、想象作文等多个方面。

二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，使他们在阅读中能够理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法。

2. 培养学生的写作能力，使他们在写作中能够做到条理清晰，用词准确，语句通顺。

3. 加强学生的词汇积累，扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：每篇文章的主要内容、结构和写作手法；每个单元的作文要求。

难点：对一些生僻词汇的理解；对一些复杂句型的运用；对作文的构思和创意。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图、教学卡片等。

学具：课本、练习本、文具盒、字典等。

五、教学过程1. 课前预习：让学生预习即将学习的文章，了解文章的主要内容，查找生字词，对文章进行初步理解。

2. 课堂讲解：通过多媒体设备展示文章的相关图片，引导学生对文章进行深入理解，讲解生字词，分析文章的结构和写作手法。

3. 随堂练习：针对文章的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4. 课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计根据每篇文章的内容和结构，设计相应的板书，帮助学生更好地理解文章。

七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 根据所学文章，写一篇读后感。

3. 积累一些生字词，进行背诵和默写。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课外阅读，扩大他们的阅读面，提高他们的阅读能力。

2023年s版四年级语文上册教学计划

2023年s版四年级语文上册教学计划一、教材分析：《语文》（上册）是新版小学语文教材中的一本教材。

本教材按照新课程标准的要求编写，内容紧扣时代主题，注重学生的语言能力、写作能力和综合素养的培养。

本教材共分为十二个单元，包括了语文知识点的学习和实际应用，适合四年级学生的学习。

二、教学目标：1.知识目标：（1）通过学习，学生了解和掌握语文基础知识，包括字词、句和段落的理解与运用。

（2）通过学习，使学生积累大量的词汇和句型，提高语言表达能力和综合语言运用能力。

2.能力目标：（1）能正确读、写、理解和运用本册课文和读本课文，逐渐形成语言准确、流畅、自然、生动的习惯。

（2）能理解并解读课文内容，培养学生的思考能力和学习能力。

（3）能运用所学知识进行写作，培养学生良好的写作习惯。

3.情感目标：（1）培养学生对语文的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。

（2）能正确对待学习中的困难和挫折，培养学生的坚韧精神和积极向上的品质。

三、教学内容和教学步骤：1.教学内容：（1）第一单元：《希望的田野》（2）第二单元：《杨树舞衣》（3）第三单元：《兄弟连》（4）第四单元：《小毛驴》（5）第五单元：《小小的船》（6）第六单元：《秋天的雨》（7）第七单元：《小兔子乖乖》（8）第八单元：《女儿情》（9）第九单元：《古人说》（10）第十单元：《四季歌》（11）第十一单元：《张铁林喊快》（12）第十二单元：《我们的祖国》2.教学步骤：（1）预习指导：在上课之前，教师要提前进行预习指导，包括用生活实例帮助学生理解课文的内容和命题要求。

（2）热身活动：开宗明义，通过谈论题目、师生互动等方式激发学生的学习兴趣和注意力。

（3）课文导入：介绍课文的背景、作者和主题，激发学生的思考和探索。

（4）课文学习：分析课文的结构和组成部分，引导学生深入理解课文，注重词汇和句子的积累。

（5）课后复习：课后巩固练习，帮助学生复习巩固所学知识，并及时反馈评价。

语文S版本小学四年级上册教学计划规划方案

语文S版本小学四年级上册教学计划规划方案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握基本的语文知识，包括拼音、字词、句子、语法等，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

二、教学内容1.拼音：重点复习一年级所学的拼音，巩固声母、韵母、整体认读音节，提高拼读速度。

2.字词：学习生字词，理解词语含义，学会在句子中运用。

3.句子：掌握句子的基本成分，理解句子的结构，学会使用标点符号。

4.语法：学习简单的语法知识，如主谓宾、定状补等。

5.阅读理解：提高阅读速度，培养概括、分析、推理等阅读能力。

6.作文：学会写简单的记叙文、议论文和说明文。

三、教学进度安排1.第一周：复习拼音，巩固生字词，学习课文第一篇。

2.第二周：学习课文第二篇，进行阅读理解训练。

3.第三周：学习课文第三篇，进行语法训练。

4.第四周：学习课文第四篇，进行作文训练。

5.第五周：复习前四周所学内容，进行单元测试。

6.第六周：学习课文第五篇，进行阅读理解训练。

7.第七周：学习课文第六篇，进行语法训练。

8.第八周：学习课文第七篇，进行作文训练。

9.第九周：复习前八周所学内容，进行单元测试。

10.第十周：学习课文第八篇，进行阅读理解训练。

11.第十一周：学习课文第九篇，进行语法训练。

12.第十二周：学习课文第十篇，进行作文训练。

13.第十三周：复习前十周所学内容，进行期末考试。

四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，激发学习兴趣。

2.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.运用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段。

4.组织课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等，提高学生的语文素养。

五、教学评价1.平时成绩：占总评的30%，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。

2.期中成绩：占总评的30%，包括期中考试、课外活动等。

3.期末成绩：占总评的40%，包括期末考试、综合素质评价等。

2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案

2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观《长江之歌》：了解长江的地理、历史和文化背景。

《黄山奇松》：描绘黄山奇松的形态，感受大自然的神奇。

2. 第二单元：人与自然《大漠沙如雪》：体会沙漠的壮美，理解人与自然的关系。

《草原》：描绘草原风光，感受人与自然的和谐共生。

3. 第三单元：童话故事《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意。

《去年的树》：体会童话的魔幻色彩，培养想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词汇、句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、互动，培养学生合作、探究的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，提高阅读理解能力；运用修辞手法进行写作。

2. 教学重点：生字、词汇的掌握；句子赏析；课文朗读与表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示自然奇观，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：《长江之歌》：引导学生了解长江的地理、历史和文化背景，分析课文结构，理解内容。

《黄山奇松》：欣赏黄山奇松的图片，学习课文中描绘松树形态的句子，体会大自然的神奇。

《大漠沙如雪》：分析课文中描绘沙漠的句子，理解人与自然的关系。

《草原》：学习课文描绘草原风光的句子，体会人与自然的和谐共生。

《狐狸和葡萄》：讲解寓言故事的寓意，引导学生学会面对困难。

《去年的树》：感受童话的魔幻色彩，培养学生的想象力。

3. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。

4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：课文、作者、生字、词汇、句子、课文结构等。

2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。

七、作业设计1. 作业题目：《长江之歌》：请你写一段关于长江的介绍。

《黄山奇松》：描绘一幅黄山奇松的画。

s版四年级语文上册教学计划范文(三篇)

s版四年级语文上册教学计划范文一、学情分析。

本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。

而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。

总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。

在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。

在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。

二、教学目标。

1、认识____个汉字，正确书写____个汉字，养成主动识字的习惯。

书写规范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。

4、积累带“月”“明”等的成语。

5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

6、熟练阅读____篇诗文，背诵四篇。

在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。

注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。

8、写日记，使习作与生活紧密结合。

写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。

写作与综合性学习活动相结合。

开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）;有血有肉（内容具体）;有声有色（生动）;有条有理（结构清楚）。

2024年s版四年级语文上册教学计划样本（3篇）

2024年s版四年级语文上册教学计划样本一、学情评估我班学生已逐渐掌握一定的学习策略，初步具备自主学习能力。

他们的写作基础尚待巩固，因此本学期将侧重提升学生的生活观察力和普通话表达能力，同时加强阅读技能的培养。

为实现这一目标，我们将调整教学方法，以适应学生的实际需求，进一步促进他们主动学习能力的提升，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。

二、教材分析本教材在三年级下册的基础上延续了板块结构的设计。

进入中年级，尽管识字和写字不再是教学重心，但这两个方面仍不容忽视。

我们需要强调在阅读中学习生词，鼓励学生利用工具书自主学习和理解生词，同时在写字训练上严格要求，力求做到规范、整洁、美观。

全书共包含____个板块，每个板块都可视为一个具有人文价值的主题，作为语文学习的重要载体。

教材中共有____篇课文，____次表达训练，____次综合学习活动，旨在达成四年级上学期的教育目标。

三、教学目标要求学生认识____个生词，会写____个字；培养阅读能力和良好的阅读习惯；在阅读方法上给予具体指导，使学生能逐步掌握精读、略读和浏览。

通过____次表达训练，激发写作兴趣，提升表达能力；加强学生认识事物、运用语言表达情感和人际交流的综合训练；强调在实践中学习语文，运用语文，通过综合实践活动，掌握规律，提升能力。

四、教学策略（一）强调师生在教学过程中的主动性和创造性。

教学应建立在师生平等交流的基础上。

学生是学习的主体，教学应激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习意识和习惯，创设有利于自主学习的环境，尊重学生的个体差异，支持他们选择适合自己的学习方式。

教师的角色是引导者和组织者，需要更新观念，提升综合素养，灵活运用教学策略，引导学生学会学习。

（二）体现语文教学的实践性和综合性。

改进课堂教学，全面考虑知识、能力、情感态度和方法的融合，倡导启发式和讨论式教学。

整合课堂内外资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，提供更多语文实践的机会。