《知错就改》主题班会课件

3）小结要点： 初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正， 这样才容易进步。
如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的 “痕迹”就越深，就越不容易改正。
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二、辨析练习，深化认识。 1。议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？ 小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了 玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨 送来了玻璃。 从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。 小宝仍在那儿踢球。
《小树苗》的启示。 ①一棵弯的小树，一棵弯的大树。 ②一棵直的小树，一棵直的大树。 （2）讨论： ①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？
扶直，捆好
②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？不这样做 会怎样？过几年再捆行不行？ ③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？ （3）小结要点： ①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过 来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越 不容易矫正。
知错就改是一 种品德
一.请思考以下问题：
（1）能承认错误是具有什么好品质 的表现？
诚实、勇敢......
（3）能承认错误对自己有什么好处？
是改正错ห้องสมุดไป่ตู้的前提
请同学们想一想，承认错误以后又应 该怎样做呢？平时，同学们是怎样做 的？
同学们在认识错误也就是知错以后， 往往有这样三种不同的表现；第一种 是及时改正；第二种是准备慢慢地改； 第三种是不改。下面，我们就打几个 比方，看看不同的做法可能会产生怎 样的结果呢？
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2。联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危 害。
四、总结全课，引导实践。
1.读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。
（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底， 越好。
（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
2.通过今天的学习，你懂得了什么道理？
3.你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么 时候改，怎样改？为什么？
②这和我们身上的缺点、错误一样，错误 小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。 所以我们改错越及时越好。
“铅笔道”的启示。 （1）在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。 再在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。 （2）谈一谈体会，受到什么启示。 引导： ①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的 痕迹有什么不同？ ②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？ ③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从 中受到了什么启示？
（1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改 正彻底，这样进步快。 （2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以 后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种 只顾自己，不顾别人的思想、行为不改，不利于自 己的成长，这样下去还会犯更大的错误。
三、谈作会，联系实际。
1。联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好 处。