商学院评定标准
湖南商学院科研成果认定标准及奖励暂行办法
湖南商学院科研成果认定标准及奖励暂行办法第一章总则第一条为进一步完善教师科研与社会服务成果认定标准体系和激励机制，促进学术繁荣和人才队伍建设，提升学校的科学研究水平、学术影响力和竞争力，制定本办法。
第二条主要原则1．分类分级认定。
注重人才评价激励的国际国内竞争因素，考虑不同用人机制的实际情况，按照科研成果和社会服务成果制定认定标准和奖励标准。
2．突出成果质量。
科研成果认定按照国际国内公认的第三方学术评价机构发布的学科分类体系和评价体系，以学术影响力作为主要依据；社会服务成果认定以社会影响力和综合效益作为主要依据。
3．符合学术规范要求。
本办法给予奖励的所有成果均必须符合学术规范的要求。
存在学术不端行为的成果不属计奖范围。
已经给予奖励的成果，如发现存在学术不端行为，学校将追回计发的相关奖励。
第三条认定范围及奖励对象1．科研成果主要包括学术论文、科研课题、科研获奖、学术专著、专利和研究报告等科研活动产生的成果。
2. 社会服务成果是指科研活动服务于社会实践而产生的应用对策类研究成果，包括咨询报告、调研报告和政策建议等。
3．奖励对象为我校所有师生员工。
成果要求以我校为第一署名单位，以我校师生员工为第一署名人（第一作者、主持人或项目负责人）；以我校为第二署名单位，以我校师生员工为第一署名人，成果按60%奖励（科研项目除外）；有合同任务师生员工的成果奖励按学校相关规定进行核算。
4．我校组建的协同创新中心，相关协同单位人员以协同创新中心为第一署名单位形成的成果，按本办法相关条款给予奖励。
第二章科研成果认定与奖励第一节期刊分类与分级第四条外文期刊分类与分级1．基本依据。
采用Thomson-ISI发布的国际公认的《期刊引证分析报告（JCR）》（含自然科学版SCI和社会科学版SSCI），按照其学科分类体系，主要根据收录期刊影响因子大小（非唯一考量因素）进行分级认定。
2．期刊分级。
外文期刊目录分为A级、B级、C级、D级和E级。
商学院学员奖励制度范本
一、制度目的为激发商学院学员的学习积极性，提高教学质量，培养优秀人才，特制定本奖励制度。
二、奖励范围1. 所有在商学院注册的学员；2. 参与商学院组织的各类活动、竞赛、讲座等；3. 在商学院学习期间取得优异成绩的学员。
三、奖励种类1. 综合评定奖：根据学员在商学院学习期间的综合表现，评选出优秀学员；2. 成绩优异奖：对学习成绩优异的学员进行奖励；3. 创新成果奖：对在学术研究、项目创新等方面取得突出成果的学员进行奖励；4. 社会实践奖：对积极参与社会实践、志愿服务活动的学员进行奖励；5. 优秀团队奖：对在团队活动中表现突出的学员团队进行奖励。
四、奖励标准1. 综合评定奖：（1）学习成绩优秀，平均分达到90分以上；（2）积极参与课堂讨论，课堂表现良好；（3）在学术研究、项目创新等方面有突出表现；（4）具有良好的团队合作精神和社会责任感。
2. 成绩优异奖：（1）单科成绩达到90分以上；（2）多门课程成绩优秀，综合成绩排名靠前。
3. 创新成果奖：（1）在学术研究、项目创新等方面取得国家级、省级、市级或校级奖项；（2）论文、作品在国内外知名期刊、展览、竞赛中获奖。
4. 社会实践奖：（1）积极参与社会实践、志愿服务活动，累计时长达到规定要求；（2）在社会实践、志愿服务活动中表现突出，受到相关部门或单位的表彰。
5. 优秀团队奖：（1）在团队活动中，成员间相互协作，取得优异成绩；（2）团队在各类竞赛、项目、活动中获得优异成绩。
五、奖励办法1. 奖励金额：根据学院实际情况，设立不同档次的奖励金额；2. 奖励形式：奖金、荣誉证书、奖品等；3. 奖励发放：每年评选一次，于次年上半年进行表彰和奖励发放。
六、附则1. 本制度由商学院负责解释；2. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可由商学院根据实际情况进行调整。
商学院学员奖励制度旨在激励学员努力学习，积极参与各类活动，提高自身综合素质，为我国培养更多优秀人才。
希望全体学员珍惜机会，努力拼搏，共创辉煌。
商学院论文评定标准
商学院论文成绩评定标准一、优（90分以上）；1、论文具有一定现实意义和学术价值；2、对所分析的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证；3、观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文笔；4、答辩中能熟练、正确地回答问题，思维清晰，具有；二、良好（80分—89分）；1、对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所；2、观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性较商学院本科毕业论文成绩评定标准一、优（90分以上）1、论文具有一定现实意义和学术价值。
2、对所分析的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面深入地进行了分析和综合，有一定的独到见解。
3、观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文笔流畅。
4、答辩中能熟练、正确地回答问题，思维清晰，具有较强的应变能力。
二、良好（80分—89分）1、对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识进行分析和综合，有较强的解决问题的能力。
2、观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性较强，文字流畅。
3、答辩中能正确地回答问题，思维比较清楚。
三、中（70分—79分）1、对所分析的问题掌握了相应的材料，基本上能结合所学知识和技能进行分析，主要论据基本可靠，有一定的说服力。
2、观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性较强，文字流畅。
3、答辩中能比较正确地回答问题。
四、及格（60分—69分）1、能掌握一定的材料加以分析和归纳，基本上说清楚了所写的问题。
2、观点大体正确，条理清楚，文字通顺。
3、答辩中经过提示能比较正确地回答问题。
五、不及格（59分以下）有下列情况之一为不及格：1、论文观点有违背四项基本原则的政治性错误。
2、对所罗列的材料缺乏分析、归纳，不能说明所写问题，明显文不对题。
3、全文抄袭或由他人代笔。
4、答辩中一问三不知，虽经提示仍不能正确回答所问问题。
毕业论文格式要求毕业论文（设计）统一按word格式A4纸（“页面设置”按word默认值，字符间距：标准，行距：20磅）编排、打印。
商学院招生要求
推荐信
总结词
推荐信是商学院招生过程中重要的参考材料 ，通常由申请人的上级或导师等撰写。
详细描述
推荐信需要介绍申请人的能力、性格、成就 等方面的特点，并对其职业发展前景进行评 价。推荐人需要了解申请人，并能够对其做 出客观、中肯的评价。在选择推荐人时，申 请人应优先考虑那些对其有深入了解并且对 其职业发展有积极影响的人。
英语语言能力评估
英语水平考试
申请者需要达到一定的英语水平要求，通常需要达到 托福、雅思等国际标准化考试中的高分水平。
在英语国家学习或工作经历
在英语国家学习或工作过的申请者，通常会被优先考 虑。
面试表现评估
• 面试表现：商学院通常会安排面 试环节，以评估申请者的沟通能 力、应变能力和综合素质。面试 表现通常是决定录取与否的重要 因素之一。
学术成绩要求
GPA要求
商学院通常要求申请者的本科GPA达到一定标准，如3.0/4.0或80/100以上。
标准化考试成绩
申请者需提供GMAT或GRE成绩作为学术能力的参考。
英语语言能力要求
托福或雅思成绩
申请者需提供托福或雅思成绩证明英语 水平，以满足商学院的国际化教学需求 。
VS
英语口语和写作能力
简历或CV
总结词
简历或CV是展示申请人职业背景和经历的重要文件。
详细描述
简历或CV应包含申请人的个人信息、教育背景、工作经历、技能和荣誉等方面的信息 。申请人需要突出自己的成就和贡献，并注意简洁明了地表达自己的职业历程。同时，
申请人还需注意简历或CV的格式和排版，使其易于阅读。
英语语言考试成绩单
要点一
总结词
英语语言考试成绩单是商学院招生过程中常见的材料之一 ，用于评估申请人的英语水平。
商学院讲师等级晋升制度
商学院讲师等级晋升制度
一、等级晋升办法
1、目的
明确授课讲师职业发展规划
使讲师能够有效的自我评估,不断完善、超越自我
提升讲师个人素质及培训技能
2、适用范围
电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师
3、培训讲师等级划分
划分为四个等级：初级讲师、高级讲师、金牌讲师
4、评定标准
5、晋升办法
方式：技能测试为主,采用答辩方式
时间：每三个月组织一次讲师等级评比
晋升资格：
转正3个月以上
具体办法：
第一阶段：准备一份专题培训教材,需有教材、教案、幻灯等教学资料;
第二阶段：授课,评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试
第三阶段：答辩,对答辩人进行相关的技能测试,考核基本素质、反应能力、表达能
力等,填写讲师素质评定表,
金牌讲师在180分以上,高级讲师在170分以上,初级讲师在160分以上
第四阶段：综合评分,决定是否晋升,同时参考过去个人工作表现和工作经历
讲师素质评定表。
一、考核等级标准中期考核类型考核等级优秀良好-中南大学商学院
一、考核等级标准出站考核：二、评分细则（1）统招博士后计分规则Y= Y1+Y5注：统招博士后只有学术论文Y1和国家级课题，即Y5中的第一项算分（2）在职及联合培养博士后计分规则Y= Y1 +Y2 +Y3 +Y4 +Y5（3）各单项Y1、Y2、Y3、Y4、Y5计分标准见表一至表五表一、学术论文（Y1）期刊分级标准参考：中南大学商学院学术期刊分级方案-博士后版注：论文仅统计到第一作者，必须是中南大学商学院为第一完成单位。
在商学院确定的6种开源期刊发表不计分。
英文论文在线发表即可（有DOI号），中文期刊必须正式发表或有正规录用通知和期刊网站状态为证。
记分方法：1. 多名作者无法分解工作量时计分方法同下：记分规则：Y i=R×R i其中：Y i ：第i名作者得分；R：论文总分值R i ：第i名的权重；R i =1/2，1/4，1/8，……（1/2）i （独著时R i =1，多名作者合著时按权重计算各人所计分值后，余值的处理为：未注明通讯作者的，余额累加到第一作者，注明通讯作者的，累加到通讯作者）。
2．能明确工作量时按实际完成工作量计算表三、专利（Y）记分方法：同表二注：1.只计算奖励规定的有效名次以内的人员；2.自然科学类只指国务院奖励办和省（部）相应奖励办归口的科技奖励；3.社会科学类只指教育部人文社科科研成果奖和省（部）相应机构归口的科技奖励。
表五、科研项目及经费Y注：本考核标准从2016年9月1日之后进站的博士后开始实施。
附：中南大学商学院学术期刊分级方案（博士后版）中文期刊一、A+级中文期刊（4本）管理科学学报、经济研究、管理世界、中国社会科学（中英文版）二、A级中文期刊（17本）管理科学与工程：系统工程理论与实践、中国管理科学、系统工程学报、管理工程学报工商管理：会计研究、南开管理评论、科研管理、中国软科学、心理学报应用经济学：经济学（季刊）、世界经济、金融研究、中国工业经济理论经济学：经济科学、财经研究综合：新华文摘（全文转载）、中国社会科学文摘（全文转载）英文期刊期刊分级原则：以英国商学院协会（the Association of Business School, 简称ABS）出版的高质量学术期刊指南（ABS Academic Journal Quality Guide 2015版本）为基础，参考美国商学院前100名研究能力评估的24种顶级期刊（由美国得克萨斯大学达拉斯分校发布，简称UT/DALLAS 24种）和英国金融时报（Financial Times）界定的45种管理类一流学术期刊（简称FT/45），同时考虑领域交叉，将汤森路透JCR分区的一区和二区相关国际期刊也一并进行界定。
广东商学院三好学生及奖学金评定办法
广东商学院三好学生及奖学金评定办法第一条为了激励我校学生刻苦学习，奋发向上，全面发展，健康成长，制定本办法。
第二条本办法适用于我校注册且参加正常学习活动的所有全日制本、专科学生。
第三条每学年综合测评的结果是评定“三好学生”及奖学金的重要依据：（一）在综合测评总分排名在班学生总数的10%之前、学年平均学分绩点在本班前10%且本年度必修课每科在成绩在75分以上的学生中确认班级人数的6%，为校级“三好学生标兵”，可获得一等奖学金；（二）在综合评测总分排名在该班学生总数的20%之前、学年平均学分绩点在本班前20%且本年度必修课每科在70分以上的学生中确认班级人数的6%，为校级“三好学生”，可获得二等奖学金；（三）在综合评测总分排名在该班学生总数的30%之前、学年平均学分绩点在本班前30%且本年度必修课每科在65分以上的学生中确认班级人数的6%，为院级“三好学生”，可获得三等奖学金；以上均不考虑双学位情况，学分绩点以注册学号所属专业为准（第一学位绩点）。
第四条当年度具有下列情况者之一者，不能参加该学年度“三好学生”的评选及享受相应等级的奖学金：（一）受警告以上处分者；（二）德育单项分在75分以下者；（三）体育不达标者；（四）有一门及以上课程（含选修课）考核不及格者；（五）在综合测评中弄虚作假。
第五条各级奖学金的标准：一等奖学金的标准为每人3000元，二等奖学金的标准为每人1500元，三等奖学金的标准为每人750元。
第六条“三好学生”确认：（一）“三好学生”评定每学年评定一次，时间为每年的9-10月；（二）各院根据各年级的综合测评名次，按照本办法第三条规定的比例，确认各级“三好学生”人数；（三）校级“三好学生标兵”和“三好学生”由各院审查认可后，将名单及材料记入学生本人信用档案；（四）学院级“三好学生”由各学院审查认可后。
将名单及材料送学生工作部（处）审核，报学校领导批准，由学院颁发荣誉证书，相关材料记入学生本人信用档案；（五）对不符合条件者，坚持宁缺毋滥的原则，严格控制。
aacsb认证标准培养目标
aacsb认证标准培养目标AACSB（Association to Advance Collegiate Schools of Business）是一个国际性的商学院认证机构，它的认证标准旨在推动商学院的卓越和创新。
AACSB 认证的培养目标涵盖了学术、职业、管理和领导等多个方面。
以下是一些 AACSB 认证标准的培养目标的典型方向：
1. 学术卓越：商学院应当设定高标准的学术要求，确保学生在商业领域的知识、技能和理解方面获得卓越的教育。
2. 专业和职业能力：学院应当培养学生具备职业素养和专业能力，以胜任商业环境中的各种挑战。
3. 创新和创业：商学院应当鼓励学生在创新和创业方面具备一定的思维和能力，培养创新精神。
4. 领导力发展：培养学生的领导才能，使他们能够在组织中发挥重要作用，并在商业环境中取得成功。
5. 国际视野：商学院应当培养学生具备全球视野，使他们能够理解和适应国际商业环境。
6. 社会责任和道德：商学院应当强调社会责任和商业道德，培养学生在商业决策中考虑社会和环境影响的能力。
7. 持续学习：商学院应当促使学生培养终身学习的习惯，以适应不断变化的商业环境。
这些目标强调了全面培养学生，使其不仅在学术上卓越，还在职业、创新、领导力和社会责任等方面具备必要的能力和素养。
AACSB
认证通过对商学院的评估，确保它们满足这些高标准，为学生提供丰富而全面的商业教育。
评分标准 缩写
评分标准缩写全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：评分标准，是指根据一定的规则和标准对某种事物进行评定的过程。
在各个领域中，都有着相应的评分标准，以便评判该领域的成绩、表现或者质量。
评分标准可以帮助人们更加客观地评价事物，并且在一定程度上保证了评价的公平性和准确性。
在各种评分标准中，缩写是一种很常见的形式，通常使用简化的字母组合来表示某种特定的含义。
缩写的使用可以让信息更加简洁明了，节省时间和空间。
以下是一些常见的评分标准缩写：1. GPA（Grade Point Average）：绩点平均数，是用来评价一个人在学业上的成绩的标准。
通常以4.0为满分，根据学生所得的每门课程成绩的不同等级进行计算，计算绩点平均数的目的是为了综合评估学生的整体学习表现。
2. TOEFL（Test of English as a Foreign Language）：托福考试，是一种用来测试非英语为母语者英语水平的标准化考试。
TOEFL分为阅读、听力、口语和写作四个部分，通过该考试的得分可以帮助学生申请国外院校或获得工作机会。
3. SAT（Scholastic Assessment Test）：学术能力评估测试，是美国大学入学常用的标准化考试之一。
SAT主要测试学生的数学、阅读和写作能力，通过该考试的得分可以帮助学生获得学业奖学金或被优先录取。
4. GMAT（Graduate Management Admission Test）：研究生管理入学考试，是一种广泛用于商学院申请的标准化考试。
GMAT主要测试考生在分析、逻辑推理、定量和口头表达等方面的能力，通过该考试可以帮助考生申请研究生商学院。
5. IQ（Intelligence Quotient）：智商，是用来评估一个人智力水平的指标。
IQ通常通过智力测验来进行评估，得分高低反映了一个人的智力水平和认知能力。
评分标准缩写在各个领域中起着重要的作用，它们为评价、比较和分类提供了有效的标准和依据。
aacsb 认证标准 解释
AACSB（Association to Advance Collegiate Schools of Business）是国际上享有盛誉的商学院认证机构，它的认证标准旨在评估商学院的教育质量、研究水平和专业服务。
AACSB认证被认为是全球商学院的一项重要认可，得到该认证的商学院通常被视为在教育和研究方面达到了高水平的标准。
AACSB的认证标准主要分为三个方面：学术成果、专业贡献和持续改进。
以下是这三个方面的详细解释：1.学术成果（Academic Quality）：▪使命与战略规划（Mission and Strategic Management）：商学院必须明确定义其使命，并制定相应的战略规划，以确保实现其教育和研究目标。
▪标准课程（Standardized Curricula）：学校的课程设置必须与商业领域的最新趋势和要求相符，确保学生获得与市场需求相一致的知识和技能。
▪学生学习（Student Learning)：商学院需要评估学生在关键领域的学习成果，确保他们在毕业时具备必要的知识和技能。
▪学生招生和支持（Student Recruitment and Support）：学校需要有有效的招生和支持体系，以确保吸引并培养高质量的学生，并提供适当的支持。
2.专业贡献（Professional Contributions）：▪研究（Intellectual Contributions)：商学院需要在学术界和商业领域做出积极的贡献，包括发表高水平的学术研究论文、参与学术会议等。
▪专业服务（Professional Contributions)：商学院教师和员工需要积极参与专业服务，包括为行业提供咨询、参与社区项目等。
3.持续改进（Continuous Improvement）：▪评估和评价（Assurance of Learning)：学校需要建立有效的评估和评价体系，以确保教育目标的实现，并不断改进教学质量。
aacsb认证标准2020
aacsb认证标准2020英文回答：AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) is a global accrediting body for business schools. Its accreditation standards are designed to ensure that business schools provide high-quality education and meet certain criteria. The AACSB accreditation process evaluates various aspects of a business school, including its mission, faculty qualifications, curriculum, and student learning outcomes.One of the requirements of AACSB accreditation is that the business school must have a clear and impactful mission statement. The mission statement should articulate the purpose and values of the school, and demonstrate a commitment to continuous improvement and innovation. For example, a business school's mission statement could emphasize its dedication to developing future business leaders who are socially responsible and globally aware.Another requirement is that the business school must have a qualified and diverse faculty. AACSB expects faculty members to possess relevant academic qualifications and professional experience. The faculty should also engage in scholarly activities, such as research and publication, to contribute to the advancement of business knowledge. An example of faculty qualification could be a professor who holds a Ph.D. in finance and has worked in the banking industry for several years.Furthermore, AACSB requires business schools to have a well-designed and up-to-date curriculum. The curriculum should cover a broad range of business disciplines and incorporate experiential learning opportunities. For instance, a business school could offer courses that integrate real-world case studies and simulations, allowing students to apply theoretical knowledge to practical business situations. This hands-on approach helps students develop critical thinking and problem-solving skills.In addition, AACSB emphasizes the importance of studentlearning outcomes. Business schools must demonstrate that their students achieve specific learning goals, such as effective communication, ethical decision-making, and teamwork. To assess student learning, schools may use various methods, including exams, projects, presentations, and internships. For example, a business school could require students to complete a team project that involves analyzing a business problem and presenting recommendations to a panel of industry professionals.中文回答：AACSB（全球商学院认证协会）是全球商学院的认证机构。
aacsb会计认证标准a7
aacsb会计认证标准a7
AACSB国际商学院认证（AACSB International）是全球最具权
威的商学院认证机构之一，其会计认证标准A7是指其对会计专业的
认证标准之一。
AACSB会计认证标准A7主要关注会计教育的质量和
专业发展，以下是对AACSB会计认证标准A7的全面解释：
1. 课程设置，AACSB会计认证标准A7要求会计专业课程设置
必须符合国际标准，包括财务会计、管理会计、税务会计、审计等
方面的课程设置，确保学生能够全面系统地掌握会计学科的基础知
识和专业技能。
2. 教学质量，AACSB会计认证标准A7要求会计专业的教学质
量必须达到一定水平，包括教师的资质和教学水平，教学设施和资
源的充足程度等方面，以确保学生在学习过程中能够获得高质量的
教育。
3. 学生评估，AACSB会计认证标准A7要求学校必须对学生进
行全面的评估，包括学业成绩、实习实践、综合能力等方面的评估，以确保学生在学习期间能够全面发展并达到一定的学术水平。
4. 行业联系，AACSB会计认证标准A7要求学校必须与会计行业保持密切联系，包括与会计师事务所、企业财务部门等建立合作关系，以确保学生毕业后能够顺利就业并适应行业需求。
5. 持续改进，AACSB会计认证标准A7要求学校必须进行持续改进，包括不断更新课程设置、教学方法、教学资源等，以适应会计行业的发展和变化，确保教育质量始终保持在较高水平。
总的来说，AACSB会计认证标准A7旨在要求会计专业教育机构在课程设置、教学质量、学生评估、行业联系和持续改进等方面达到一定的标准，以确保学生能够获得高质量的会计专业教育，并为未来的职业发展做好充分准备。
ceibs emba入学条件
ceibs emba入学条件【原创实用版】目录1.中欧国际工商学院简介2.CEIBS EMBA 课程特点3.CEIBS EMBA 入学条件4.综合评估标准5.申请流程正文中欧国际工商学院（CEIBS）是一所由中国政府与欧洲联盟联合创立的世界顶级商学院。
学院致力于培养国际化的商业领袖，为学生提供世界级的教育资源和教学质量。
作为亚洲唯一一所 MBA 和 EMBA 同时进入英国《金融时报》全球排行榜 5 强的商学院，CEIBS 享有很高的声誉和国际影响力。
CEIBS 的 EMBA 课程具有很强的实战性和针对性，注重培养学员的领导力、创新能力和全球化视野。
课程设置涵盖了商业领域的各个方面，如战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
此外，CEIBS 还与世界各地的知名企业和高校建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和交流机会。
要想进入这所顶级商学院的 EMBA 课程，申请者需要满足一定的入学条件。
首先，申请者应具备本科或以上学历，且有至少 8 年的工作经验，其中至少 4 年的管理岗位经验。
其次，申请者需要提供大学成绩单、申请短文、推荐信、GMAT 或 GRE 成绩以及面试评分。
值得注意的是，CEIBS 的招生委员会将根据申请者的综合素质进行评估，而非单纯依赖于某一项成绩或指标。
综合评估标准包括以下几个方面：1.大学成绩：申请者的大学学术成绩是评估其知识基础和学习能力的重要依据。
2.申请短文：通过申请短文，招生委员会了解申请者的个人背景、职业规划和未来发展潜力。
3.工作经验：申请者的工作经验和管理岗位经历有助于评估其职业素养和实际操作能力。
4.推荐信：推荐信是了解申请者职业品质和人际关系等方面的重要途径。
5.GMAT 或 GRE 成绩：作为全球顶级商学院，CEIBS 对于申请者的英语水平和逻辑思维能力有一定要求，因此需要提供相应的成绩。
6.面试评分：面试是评估申请者沟通能力、团队合作意识和领导力等方面的重要环节。
温州商学院学生奖学金评比实施细则
温州商学院学生奖学金评比实施细则类别与评选条件一、学校设立的奖学金，以单项奖为主，综合奖为辅。
单项奖学金包括德育优秀奖学金、第一课堂奖学金、第二课堂奖学金、优秀团队奖学金；综合奖为精英奖学金.二、参加各类奖学金评比的同学必须同时具备以下基本条件：1、热爱祖国，积极上进，遵守法律和校纪校规;2、尊敬师长，团结同学、关心集体，诚实守信；3、思想品德评价排序为班级前70％以上;4、积极参加体育锻炼，达到“学生体质健康标准”合格以上等级；5、学期内所获得学分不少于规定的学分或学期内平均学分绩点不低于2。
5（学分的规定参照温州商学院学生学籍管理暂行规定）；6、公寓区内表现测评合格。
三、凡当学年中有下列情况之一者,均不具备各类奖学金评奖资格：1、违反校纪校规受到警告以上处分的(包括受留校察看处分的学生在留校察看期内的）；2、无故拖欠学费的。
各类学生奖学金评比实施细则一、单项奖学金：（一）德育优秀奖学金1、德育优秀奖学金用于奖励思想品德高尚，在精神文明建设中成绩显著的学生。
2、参加评选的学生还必须同时具备以下评选条件：（1）思想品德评价排序为班级前30%.具体参见思想品德评价办法；（2）关心校风校貌建设，敢于劝阻和制止不文明行为,在校园文明建设中表现突出.3、评选办法及金额：（1）符合评选条件的学生自愿申请；（2）评选不分班级专业类别，所占比例不超过学生总人数不超过总人数3％，奖励金额为600元/年.（二）第一课堂奖学金1、学业优秀奖学金学业优秀奖学金是为了鼓励学习优秀的学生而设置的一项奖学金.其评定参照以下细则：（1）评价依据：主要依据学生的学年学业成绩进行评价，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平.学业优秀奖学金根据“学业成绩计算公式计算所得的分数从高到低进行评定，分为一、二、三等三个级别.学业成绩计算公式为:100C 最高学分绩点和课程学分绩点和＝j 课程学分绩点和=∑（必修课程绩点×学分）/ ∑（必修课程学分）×［1+(选修、辅修学分总和）×K ］（其中K 为变量，目前暂定0。
acsb标准范文
acsb标准范文ACSB（Association to Advance Collegiate Schools of Business）标准是全球公认的商学院认证组织，其使命是提高商学教育的质量和推动商学院的发展。
该标准涵盖了商学院的学术教育、学生经验、师资和管理，并要求商学院进行不断的自我评估和改进。
ACSB标准还关注学生的经验。
商学院需要提供丰富多样的学习机会，以帮助学生开发自己的领导力和团队合作能力。
此外，商学院还需要促进学生的跨文化交流，以增强他们的全球意识和国际化视野。
商学院还需要为学生提供实习和实践机会，以使他们在真实的商业环境中应用所学知识。
师资是商学院的核心资源，ACSB标准也对师资的要求非常严格。
商学院需要拥有具备丰富教学和研究经验的教师队伍，他们不仅要有深入的学术背景，还要在商业领域具有实践经验。
商学院还需要为教师提供专业发展的机会，以促进他们的教学和研究能力的不断提升。
管理是商学院发展的重要因素，ACSB标准也对商学院的管理进行了详细的规定。
商学院需要建立健全的管理体系，确保良好的组织运作和资源分配。
商学院还需要进行有效的财务管理和战略规划，以实现长期的可持续发展。
ACSB标准着重强调商学院的自我评估和改进。
商学院需要定期进行内部评估，以发现问题并采取相应的措施进行改进。
商学院还需要进行外部评估，接受ACSB的认证，以获得全球范围内的认可。
ACSB标准的实施对商学院的发展非常重要。
它鼓励商学院不断提高自身的教学质量和学生经验，推动师资和管理的专业发展，并促进商学院与业界的合作，以确保学生在商业领域有着优秀的表现。
总之，ACSB标准为商学院的发展提供了指导和支持。
它强调学术教育、学生经验、师资和管理的重要性，并要求商学院进行不断的自我评估和改进。
通过遵守ACSB标准，商学院可以提高自身的竞争力，为学生提供更好的商业教育和发展机会。
equis标准
equis标准
EQUIS认证的框架包括11个标准，其中最主要的两个标准是国际化和与商业世界的联系。
具体来说，国际化程度主要涉及教授和学生国籍的多元化，以及课程内容和教学的国际化。
而与企业界的联系则指商学院要展现出强烈的客户导向，与国内外优秀企业有大量接触，以及雇主对所聘毕业生的素质满意度。
同时，其他标准还涵盖了学院在本国的地位、使命、战略、师资、学生、硬件设施，以及学院各个项目的质量、研发能力、对社区的贡献、个人发展和对高层管理人员的教育等。
这些标准都以EQUIS认证的宏观要求为前提，其中很多都是自愿提供的证据，而不是硬性规定或量化指标。
如需获取更多关于EQUIS标准和认证过程的详细信息，建议直接联系EQUIS组织。
吉林大学商学院研究生学业奖学金评审工作实施细则
吉林大学商学院研究生学业奖学金评审工作实施细则〔2017〕第一章总则第一条为激励我院研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，规范我院研究生学业奖学金管理，根据财政部、教育部《研究生学业奖学金管理暂行办法》（财教〔2013〕219号），吉林大学研究生学业奖学金管理办法（试行）（校发〔2014〕189号），结合我院实际情况，制定本办法。
第二条研究生学业奖学金由国家和学校共同出资设立，奖励支持研究生更好地完成学业。
第三条评定对象为档案已调入我校的纳入全国研究生招生计划的全日制研究生(有固定工资收入的除外)。
第二章奖励标准、评定比例与基本条件第四条符合参评条件博士研究生均可获得学业奖学金，奖励标准为每生每年10000元。
符合参评条件的40%硕士研究生可获学业奖学金，具体按研究生院核拨计划执行，奖励标准为每生每年8000元。
第五条基本条件（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守法律、法规，遵守学校的规章制度；（三）诚实守信，道德品质优良；（四）学习成绩优秀，积极参与科学研究、社会实践和校园文化活动。
第六条学院要对研究生进行学期考核，要充分考虑导师和同学的意见，严格考核研究生在思想意识、道德品质、行为规范方面以及在科研态度、团队意识、科研实践方面的日常表现。
第七条研究生有下列情形之一的，取消参评资格：（一）在学校规定的时间内欠缴学费和住宿费的（已办理绿色通道的新生除外）；（二）必修课程考试不及格的；（三）学期考核不合格的；（四）保留学籍的；（五）受纪律处分仍在处分期的。
第八条获奖后发现评审材料存在弄虚作假的，一经查实，按照学校有关规定给予纪律处分，并取消获奖资格，收回奖学金。
第三章评审组织第九条学院成立研究生学业奖学金评审委员会，由学院主要领导任主任委员，主管研究生的副书记任副主任委员，研究生导师、研究生秘书、研究生代表任委员，负责本单位研究生学业奖学金评审细则的制定、申请组织、初步评审工作。
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商学院论文成绩评定标准
一、优（90分以上）；1、论文具有一定现实意义和学术价值；2、对所分析的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证；3、观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文笔；4、答辩中能熟练、正确地回答问题，思维清晰，具有；二、良好（80分—89分）；1、对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所；2、观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性较
商学院本科毕业论文成绩评定标准一、优（90分以上）
1、论文具有一定现实意义和学术价值。
2、对所分析的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面深入地进行了分析和综合，有一定的独到见解。
3、观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文笔流畅。
4、答辩中能熟练、正确地回答问题，思维清晰，具有较强的应变能力。
二、良好（80分—89分）
1、对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识进行分析和综合，有较强的解决问题的能力。
2、观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性较强，文字流畅。
3、答辩中能正确地回答问题，思维比较清楚。
三、中（70分—79分） 1、对所分析的问题掌握了相应的材料，基本上能结合所学知识和技能进行分析，主要论据基本可靠，有一定的说服力。
2、观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性较强，文字流畅。
3、答辩中能比较正确地回答问题。
四、及格（60分—69分） 1、能掌握一定的材料加以分析和归纳，基本上说清楚了所写的问题。
2、观点大体正确，条理清楚，文字通顺。
3、答辩中经过提示能比较正确地回答问题。
五、不及格（59分以下）有下列情况之一为不及格： 1、论文观点有违背四项基本原则的政治性错误。
2、对所罗列的材料缺乏分析、归纳，不能说明所写问题，明显文不对题。
3、全文抄袭或由他人代笔。
4、答辩中一问三不知，虽经提示仍不能正确回答所问问题。
毕业论文格式要求毕业论文（设计）统一按word格式A4纸（“页面设置”按word默认值，字符间距：标准，行距：20磅）编排、打印。
中文论文题目字数不超过20个字。
字体：黑体；字号：二号；字形：加粗 2．作者及指导老师
作者姓名应居中排列，字体：楷体；字号：四号，班级名称、学号及指导老师姓名另起一行居中排列，字体：宋体；字号：五号。
如：张三
营销07（本1）班 71112222 指导老师：XXX 3. 摘要、关键词
摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应具有独立性和自含性。
字数100字--300字左右，题头空两格排列，摘要两字不加括号，字体：黑体；字号：五号，摘要内容字体：楷体；字号：五号。
关键词2-5个，应反映文章最主要内容，空两格排列，各词条间用分号“；”隔开，关键词三字不加括号，字体：黑体；字号：五号，关键词内容字体：楷体；字号：五号。
4．正文
正文层次标题应简短明确，题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。
论文层次序号采用“一、”、“(一)”、“1.”、“(l)”、“l)”，可跳级使用，各层次的序号左空两格起排，字体：宋体；字号：小四号；字数本科要求在8000字以上，专科5000字以上。
5．参考文献
所有参考文献均以尾注形式列在论文篇末，内容包括：序号、主要责任人（作者、编者）文献题名、出版地、出版社、出版年份.起止页码。
参考文献四字不加括号,字体：黑体；字号：五号，参考文献内容字体：宋体；字号：五号。
例：[1]高鸿业.西方经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2007.158.
如果文献是期刊杂志类文章，则除要列出作者和题名外，还要标注期刊名、出版时间、卷号或期号：起止页码。
例：[5] 何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998.(3):167-173.
6．外文题目、摘要与关键词
外文题目、摘要与关键词置于参考文献之后。
外文题目不超过15个实词，不使用标点符号，中外文题名应一致。
标题中尽量不用外文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。
外文题目字体：Times New Roman，字号：小三号，字形：黑体，实词首字母大写，居中排列；英文摘要、关键词题头分别空两格排列，字体：Times New Roman，字号：五号，字形：黑体，英文摘要内容文字字体：Times New Roman，字号：五号；关键词各词条间用分号“；”隔开，字体：。