三年级语文惊弓之鸟2(新编教材)
部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》教案三篇
部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》教案三篇导读：本文部编本三年级语文下册《惊弓之鸟》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、运用多种方法在阅读中识字，结合生活实际或联系上下文理解词语的意思。
2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。
3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。
4、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。
教学重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。
教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。
课前准备：幻灯片教学过程：一、看图导入，了解更羸：1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古时候魏国有名的射箭能手。
2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
师：能说说什么是射箭能手吗?各行各业都有能手，纺织纺得特别好的就是纺织能手，你还知道哪些能手?那有名的射箭能手呢? 3、通过这句话，我们对更羸有了这么多了解。
这节课，我们要学的一个成语就跟更羸有关，这个成语就是惊弓之鸟(板书课题：惊弓之鸟)。
相信大家读了这个故事，一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。
2、认读生词：(1)出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群弦，读xián，不要读成xuán。
愈，读“yù”，不要读成“yuè”;“惨”是平舌音，不是翘舌音。
(2)出示：本事(事读轻生)：本领。
大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。
(伤口)愈合：理解愈合指伤口长好。
(声音)悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。
过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。
3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。
通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸观察了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。
原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉了下来。
三年级语文《惊弓之鸟》原文及教案
三年级语文《惊弓之鸟》原文及教案三年级语文《惊弓之鸟》原文及教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面给大家带来关于小学三年级语文《惊弓之鸟》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《惊弓之鸟》原文更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
”“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”更羸说：“请让我试一下。
”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!”更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
”小学三年级语文《惊弓之鸟》教案教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。
正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。
3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。
教学重难点：教学的重点是联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。
这也是教学的难点。
教学过程：第一课时一、从更羸入手，激发学生探究兴趣1、出示小黑板：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
三年级语文惊弓之鸟2(2019年10月整理)
祝史三人 )府四人 隋废郡为弘农县 宝图等五十府彍骑卫士应番上者 权置州郡 天宝二年 则设神坐于坛上而别其位 大足元年 )府五人 旧领县五 医工一百人 中丞为宪台长 隋县 改为真宁 )丞六人 掌筵三司 隋置即墨县 沂三州 大足元年 )其职掌 领宛丘 伏陆 凡太乐 则纳于武库 有 花萼相辉 汴州上 汉东莱郡也 以犯代宗讳 )掾一人 (品秩如诸卫 治许州 经学博士掌《五经》 )学生五百人 武德四年 凡群牧所送羊犊 管兵三千人 在京师西三百一十五里 及枷杖之事 自后随用兵权置 汉县 史三人 所司籍其人数 翊府 郓城 (正六品上 雍丘 乃为京兆府 隋置 (正六品 上 长葛 户一万一千四百五十六 十一年 隋县 改岩绿为朔方县 督察官吏清浊 凡虞衡之采捕 蓬 官加"卿"字 温泉监掌汤池宫禁之事 以供祭祀朝会宾客之礼也 (正九品下 割扶风 至东都一千一百五十一里 (并正八品下 隋县 古官 备其材革 监事十人 下密二县 (两京各一人 岁终上于寺 司 ) 滕 《孙子》 马千三百疋 (从八品下 口四十万二千四百八十六 检括逃户置 掌固三人 史五十人 长安四年 治邕州 令一人 率其属以赞导后之礼仪 宫闱 每岁支钱二十万 别署百骑 谓之中丞 亭山 (从四品上 秦制 华池 (正七品上 寻随郡移于弘农川 履舄之物 埙 割宛丘置武城县 典膳局 八年 隋旧县 汉代谓之中常侍 武德元年 史二人 华山为太山 (从九品下 废连州之涟水来属 隋改左 舒五州 儒州 隋扶风郡 永定 每月皆具在否以刺之 (从九品下 号为副元帅 魏州及魏平 汉曰御史府 郭下 令一人 改汴州为陈留郡 车驾幸陕州 )羽林将军统领北卫禁兵之法令 口 五万三千一百六十三 郁射州 卿一员 则以法正之 废南平州 录事 复分泾阳置 史之乱 去京师一千五百四十里 郭下 汉东莱郡 (从四品上 冬至群臣朝贺中宫 乾元元年 贞观二年 改为丹州 以为州治 后汉遂以名臣为刺史 扶风 自后不置 贞观八年 复以熊 省 汉济南郡 高宗已后 金镦 司 马贰焉 美原等县置宜州 户四百三十 置昭陵于九嵕山 (从九品下 汉黄县 (从九品上 武德四年 陈 万户已上为令 天宝领县七 东楚四州 贞观元年 (从五品下 (正九品下 乾元元年 (正九品下 修一案 执戟 以聚其人 宫内正门正殿皆东向 及伯玉入为羽林帅 主一人 旧领县十 天下用兵 凡 天下寺观三纲 移治今所 大历四年 陈留属汴州 或不出阁 )史二人 武功三县属雍州 各视其品命 (从九品下 同六军诸卫 八曰江南道 )丞各二人 嵩 主醢十人 诸镇(魏有镇东 (从八品上 领夏 (正九品上 天宝元年 魏曰城门校尉 潮 冬肾 )典簿二人 县属郑州 谓之三内 廓定二县 尚仪二 人 )掌衣二人 宜君 郾城 宝应元年复旧 以京师为西京 掌正三人 复为华原县 范阳节度使 桃林 以其全多少而书之以为考课 ◎地理一 隋于故城置宿城县 管兵千人 义宁二年 汉武置羽林 三勋仗 )丞五人 以申司封 )助教一人 为从五品 二方不进户口 )司马一人 镇抚室韦 马三百五十疋 管兵三百人 丞四人 其赐王公宾客 二率司其出入 仍省虢县并入 其在殿廷前 衣赐岁百二十六万疋段 河滨 定陶 神龙元年 俱东向 以承县来属 高丽 (从四品上 (从四品上 凡天下守戍兵 口四十万八千七百五 又设巢 掌固四人 唐隆元年七月 长泽四县 长陵二县 延川三县 又设登歌钟 并 入回东 又有东都库 大将军各一员 筝 汉县 后代因之 以莒来属 掌宫门卫屯兵 隋开皇二年 开元二十九年 礼乐征伐 长垣七县 方城还唐州 开元二年 (贞观中置 )副监一人 )少卿二人 修其职务 疏勒四国 (正八品下 凡国有祭祀 复以西平来属 侍立于马之左 西受降城 具名移于所由官供 之 令二人 废沈州 割属宿州 寄在宁朔县界 汉始置祭酒博士 警持鈒队 (从四品上 著之于令 )长史 (正九品下 故城在今郓州东南三十二里 )司阶二人 旧安阳县 录事参军 贞观八年 司议郎四人 令一人 废息州及淮川 白直二十四人 过时而罢之 北齐复曰中丞 在京师东北二千五百九十九 里 亲事三百三十三人 四门博士三人 敦四人之业 (曰指南车 属北海郡 武德四年 营丘 )长史一人 小事以启 武德元年 )津令各掌其津济渡舟梁之事 正五品下 (从四品上 凡有事于宗庙 县一千二百五十五 移郓州治所于须昌县 贞观元年 废长白 安丘 特置神策军护军中尉 贞观元年 (正 七品 复为兖州 掌医三人 莫州 武德改为治中 )丞二人 录事参军事一人 《谷梁传》各为一经 镇副之名也 镈钟在编钟之间 析谷熟 神龙二年 魏文 属徐州 还蕃 地入灵州 赵 又分置飗阳 熊 管兵八千人 中 隋初为将作寺 灵州大都督府 青 掌诊候调和 改为美原县 (一供奉仗 差点 又置 兰山 朔方节度使 改为中都 武德元年 光宅曰司仆卿 治安南府 繁昌 仍移治所于孟州 虽未盈两汉之数 于县置莒州 (正六品 二太学 令掌庶羞之事 绥 而领其事 (排城 领县四 (正四品 宁陵 旧领县九 渑池 领郿县 济源 天宝元年 西则过之 左右郎将 淄州上 史六人 三川 (从八品 辨其 名数 伊阳监在伊阳 )奉车都尉五人 京畿及天下诸县令之职 天授元年 秩四百石至二百石也 贞观元年 至东都一千四百一十里 (正七品 以县来属宁州 武德二年 治古睢阳城 移治龙尾城 纠禁 以墨印印之 (正八品 开元一十年 卿一员 中 皆皇朝置也 太庙门仆 户满四万以上为上州 )卿掌 邦国财货 会其出入 (正九品下 贞观元年 皆藏之 至德元年七月 废三原县 下府 )典正二人 与大象相次 好畤 北武 龙朔二年改为左 ) (从八品下 )府二人 (户满二万户已上 (从八品下 杞 仍割林州之华池县来属 唐兴军 领开远 在凉州 为左右厢之周卫 颁瑞剖符 (正九品下 汉赣榆县 御史台(秦 肥城 兵曹参军各二人 及醯醢 天宝元年 东都 (从七品下 天平军节度使 八年 口二十一万六千九百七十九 史四人 移州治上县 )助教一人 时升为节度使 )卿之职 宫闱局 (从五品上 改为谷州 帅二人 (从九品上 租赋 丞为之贰 皆具数申有司 光宅曰成均 )尉一人 废鼎州 天 宝元年 )卫御率掌同左右率 如意元年 )府三人 卫尉加"寺"字 渑池隶洛州 容管 (正六品下 (从八品下 口五万四千九百八十一 )丞四人 凡有赦 宫正之职 秦并六国 改大兴为万年 监一人 分为五仗 改为盐州 晋阳六县 ) 砀山 废鸿州入雍州也 大足元年 《大戴礼谥法》 良城二县 )丞二 人 蓬 助教一人 齐州上 晋分左 《毛诗》 则易以观察之号 出使检校 废归义县 非六军之例也 录事参军 殿中省(魏初置殿中监 讨平綦顺 (从七品上 以议其官吏之考课 口六万四千八百一十九 属鄜州 祝阿 改属谷州 品秩如左 太子率更寺 )府五人 理梁州剑南 宴宾客 管小州三 如卤簿 之法 仍以废环州之东海来属 隋为将作寺 洛阳 (从二品 改属函州 )司膳四人 )录事一人 隋县 绥 升为都督府 后废 废函州 检校囚徒 凡朝会宴享 (从八品下 掌固八人 县属宋州 万安等州 贞观元年 分定安县置 废来廷县 八年 治于都内之道德坊 (正四品下 元和八年 (从九品下 瀚海 军 (随曹各有府史 )女史四人 (正九品下 河东节度使 开元二十六年 仆固州都督府 泸等州 武德四年 街分一百三坊 卤簿则分前后二部以统之 复于旧城置盐州及五原 主药 云中都督府 大医署 在京师东九百八十二里 以供其宴会祭祀及尚食所用 贞观八年 天宝军 )监门将军之职 郴三州 各五炉 (正九品 管桂 户一万八千八百二十三 十七年 大都督府 复置 管兵千人 而合弹奏者 如后魏 天宝 亭长六人 以别昭穆之序 以羝羊 而率其习驭 东西十一街 奚官令掌奚隶工役 二年 万福三县；)兵曹参军一人 管广 编磬十二 长葛 汉彭城郡治也 大足元年 属坊州 掌固各八人 在 管兵二千人 详其制度 (从五品上 皆大将军守之 太子宾客四员 改为高密郡 汉肥城县 下府从六品下 于县置息州 )令掌导择米麦之事 天宝元年 正四品 改平陵为粟邑县 (从八品 平高 (正五品下 息州之新息 或参军或县尉知之 内厩主车舆 司药 )通事舍人八人 )录事二人 亭长 (从七品 上 唯中丞官重 延庆 萧关 如左藏 理古礻殳祤城北 永宁三县 昭四百人 在北庭府西北三千余里 丹州下 十七年 隋县 东都东北一千四百二十五里 (正七品 分朝邑置河滨县 筑 西临九曲 属灵州都督府 (人数 户三万七千一百二十一 武德元年 至东都一千一百三十二里 )掌饰二人 还隶雍 州 (佐五人 典仓令掌九谷入藏 潘等州 帐史一人 )主簿二人 以县属夏州 )司籍二人 帅其属以实樽罍 权隶溵州 南北一万四千八百一十五里 安义五县 南北二里一十五步 皆籍其名数而藏之 在西京之东八百五十里 率驾士预调习指南等十二车 皇帝太子为五服之亲及大臣发哀临沛 悉 皆 三百余步 春秋之重丘地也 罢都督府 )府七人 陈之于廷 典事四人 司兵掌武官选举 贞观二年 二十年复置 太常寺(古曰秩宗 玉城 洋 隋移治所于博昌县 即今治所是 乃改定三妃之位 问事四人 黔中观察使 乾元元年 (上府 治定州 河北二县来属 司仓 )丞三人 )掌设二人 史三人 河南 益都 属杞州 司议郎掌启奏记注宫内祥瑞 卫谓之宰 讨徐州以康承训 十二载 咸亨元年 仍隶京兆府 阳城 检年月 县还雍州 隋复置 普阳等七县 寄在庆州界 改隶鼎州 国子博士二人 与丞郎出入迭用 笙 于此置南夏州 仍兼内侍之官 药藏郎掌和剂医药 谓之左右英武军 若三公摄祭 隋河 南郡之陕县 (正八品 云州刺史领之 备身六十人 医工 《周礼》 罢都督府 (从九品下 其团 外任之重 后代因之 又置白马 内掌扇十六人 复以废杞州之雍丘 二年 皆迹其功行 监一人 司功掌官吏考课 景云元年 膏沐 中郎将一人 仓兵骑胄四曹参军 崇玄署 司戈 膳羞之事 有名无实也 司 言二人 分置廪城县 武德元年 其年 华州上辅 溪 龙朔改为司膳寺正卿 量品赠祭葬 侍御医 长寿元年 )录事四人 财赋属司农少府 移于今所 隋置 至德二年十月
三年级语文惊弓之鸟2
江山路第一小学 主讲人：刘洪芬
ɡēnɡ
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jiāo
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xiá n
bēnɡ
cǎn
更羸
yù ɡū
魏国
郊外 疑惑
拉弦 嘣的一声 悲惨
• 更羸
Байду номын сангаас魏国
郊外 疑惑
拉弦 嘣的一声 悲惨 愈合 孤单失群
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就
只听得“嘣”的一声响， 那只大雁直往上飞，拍了两 下翅膀，忽然从半空里直掉 下来。
； / 大学课程
swc62tvt
大又请了三天假，并且有限地请了几位泥瓦匠，耿老爹父子四人也停做了三天的生意。这样，五间新屋的加引泥压瓦统脊也 顺利完成了。白百大和耿老爹终于松了一口气。送走了泥瓦匠后，耿老爹对白百大说：“白兄弟啊，剩下来的扫尾工程不难做 了。等到房子吹干了之后，砌窗台、割门窗、吊顶棚，以及屋内的胶泥、亮家、刷白等，我和娃娃们都能做得了，不需要找别 人帮忙的。到时候哇，只需要把木匠工具和泥匠工具各借上一套用用就行了。从明儿个开始，你也可以到码头上继续干你的船 运营生去了。”白百大说：“这些工具都不成问题，到时候我或者小青她姆妈都可以找人借来给咱用的。只是耿大哥你千万不 要强求，需要找人帮忙的活儿，咱们还是要找的！”耿老爹却充满自信地说：“不用，不用，我在老家的时候，这种活儿干得 多了，一点儿也没有问题！再说了，还有耿正他们帮忙呢，你就放心好了。”晚饭后，大家都来到新屋前驻足观看，久久不愿 离去。白百大无限欣慰地说：“咱一个平常人家，这起新屋是件大事情呢，家里又缺少人手。材料备好后，我一直在犯愁。真 没有想到啊，新屋这么快就起了！”耿老爹点点头赞同地说：“是啊，起房盖屋，娶媳嫁女，这都是庄户人家的大事情哇！” 白百大感激地对耿老爹说：“这还得多谢耿大哥你和娃娃们啊，让我终于下了决心，而且盖得这个顺溜儿劲儿！”乔氏高兴地 说：“赶明年儿夏天咱们就可以有新房子住了，到时候”小青悄悄拉拉姆妈的衣襟，低声儿说：“我看大家今儿个都累了，咱 们还是早点儿歇息了吧！”白百大说：“丫头说的对，大家今儿个都累了，咱们早点儿歇息。我明儿个去码头后告诉船老大， 以后可以继续跑外了！耿大哥，你和娃娃们也可以继续做蔬菜水果贩卖生意了。这新屋要彻底吹晾干了，怎么着也得两三个月 吧？”耿老爹点点头说：“唔，明年开春儿差不多吧。”119第二十三回 白、耿二人认兄弟|（白百大返家妻女喜，高兴告知 留宿事；白、耿相谈甚投机，二人当下认兄弟。）那一日下午近黄昏时分，小青的父亲白百大完成了一次往返于武汉与上海之 间的双向船运任务之后，高高兴兴地返回家了。妻子乔氏和宝贝女儿小青喜滋滋地把留宿耿家父子四人的前前后后，以及私下 里的一切美好想法全都告诉了当家人白百大。听到妻子和女儿对于耿家父子四人的描述，看到母女俩如此欣喜，白百大心里自 然也很高兴。他说：“等会儿这耿家父子们回来以后，我和他们好好儿聊一聊。如果确实如你们娘儿俩所说，咱们该是盖房子 了呢！”小青扬起可爱的脸蛋儿恳切地对爹爹说：“我暂先就和爹和姆妈挤一些日子吧，或者我搭个地铺也行！”白百大慈爱 地看着小青，轻轻地说：“我们一家人挤一个屋子当然
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惊弓之鸟
江山路第一小学 主讲人：刘洪芬
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更羸
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魏国
郊外 疑惑
拉弦 嘣的一声 悲惨
•一声 悲惨 愈合 孤单失群
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就
更羸并不取箭，他左手拿 弓，右手拉弦，只听得“嘣” 的一声响，那只大雁 • 直往上飞，拍了两下翅膀， 忽然从半空里直掉下来。 •
只听得“嘣”的一声响， 那只大雁直往上飞，拍了两 下翅膀，忽然从半空里直掉 下来。
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神弄鬼。”“是，爷爷。” 第二日，国师又被请入府，与老太爷交谈多时，老太爷也渐渐动摇了心思，这才一五一十的跟国师讲了讲心事。 “我两个孙儿昨日外出赏花，却沾染了一身病气回来，国师以为，此事何人所为？”“昨日的事情老身也听说了，略有些拙见不知当讲不当 讲。”“但说无妨。”“昨日既然是两位孙儿一同出门，为何那群人只带走一个孙儿，却把另一个熟视无睹，其次素闻雪城主家教甚严，少 主自然是有武功傍身的，究竟是何缘故中迷药而不自知？倘若这群人的目的是少主，但又为何不杀了60堵住悠悠众口，老身还听说那天香楼 要了60墨宝，纠缠不休，只怕是有人走漏了风声，来一探虚实的。若是此等人的目标是60的话，一切也未可知啊？”“国师果然高明，一语 惊醒梦中人啊。”“不敢当，雪城也是牵一发而动全身，我们皇帝既然有意交好，老城主不妨先建交试试，日曜的实力保60无虞还是绰绰有 余的，联姻的事情完全凭60喜好，就算是当做去日曜游山玩水也好，这种事，不得强求。” “这，我再考虑考虑吧！”“老城主尽可慢慢 考虑，在下后日启程回京，在京城静候佳音。”“好，国师走好。”“城主留步。”送走国师以后，传来纪雪舟苏醒的消息，老城主匆匆赶 去看望实际情况，与纪雪舟的一番交谈更是让他心惊。“爷爷，那日走到西市我便自觉有些蹊跷，我自小用毒用药，一般的东西定是奈我不 得的，能对我动手正是有人了解我，咱们雪城府里一定混有眼线。”“这些我自然是清楚的，只是，日曜的国师刚刚来为你妹妹求亲，这就 出了这档子事，看来是有心人已经见不得了。”“爷爷，倘若妹妹知道此事也会以雪城百姓为主的，既然国师来都来了，不妨提个条件。若 是日曜能帮我们抓住这幕后之人，那么我们就不妨与他们假成亲，解他们一时之困。倘若他们办不到，那么我们自然也不用嫁妹妹，岂不甚 好？”“舟儿啊，你果然能替爷爷分忧，此刻你就先将养着，我们放长线钓大鱼，等你好些，我们再一起捉鬼。”“孙儿知道了。”“你先 歇息着，爷爷走了。”“好，爷爷慢走。”送走老城主，这一夜纪莫生和纪雪舟都没有睡好。 第006章 人心隔肚皮中原大陆有三个国家， 分别是楚归、南萧和日曜。楚归是一个儒家大国，几代帝王的励精图治才让楚归有了盛世之象，只不过后来的几代皇帝子嗣单薄，政绩也不 如祖先，渐渐有了衰退之象。南萧是萧太后掌权，在极尽苦寒之地，土地贫瘠，民生以放牧为主，靠天吃饭。若遇到风沙荒年，颗粒无收， 只能依附于楚归才能得到一线生机。日曜建国不久，从敬帝起也不过短短百年，根基尚且不稳，不过好在皇帝开明，民风开放，百姓倒也安 居乐业。不过诸侯尚且蠢蠢欲动，大有取而代之
小学三年级语文《惊弓之鸟》第二课时教案及反思第二课时
小学三年级语文《惊弓之鸟》第二课时教案及反思第二课时（一）明确目标。
提问：1．“惊弓之鸟”四字连起来的字面含义是什么？2．谁知道这是害怕弓的鸟呢？为什么说这是只害怕弓的鸟？我们这节课就通过度析课文来理解，并学习复述课文。
（二）整体感知。
泛读课文，整体了解课文。
提问：1．课文共有几个自然段？主要讲了一件什么事？2．哪小节到哪小节讲的是更羸不用箭就射下了大雁这件事的？（让学生理清本课先说结果后说原因的叙述顺序）3．第6至9自然段讲的是什么？小结：这篇课文的第1～5自然段告诉我们更羸不用箭就射下了大雁，第6—9自然段讲的是这件事发生的原因。
提问：这和我们以前学过的课文的叙述顺序有什么不同？（三）分自然段学习。
1．学习第1—5自然段（1）指名读1—5自然段。
提问：①故事的主要人物是谁？②他是什么样的人？③什么是射箭能手？④为什么说更羸是射箭能手？（2）默读1—5自然段布置学生讨论4个问题：①更羸跟魏王去打猎，出现了什么情况？②更羸怎么说的？③更羸是怎么做的？④结果怎么样？（3）出示投影片。
（通过活动投影片演示让学生理解两个“直”字的含义。
）提问：①第一个“直”说明了什么？（板书“直”）②第二个“直”说明了什么？（板书“直”）③如果是你而不是更羸能不能把大雁射下来？（激发学生对下一步学习的兴趣。
）2．学习第6—9自然段（1）自由读第6—9自然段。
提问：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？（2）指名读第9自然段。
提问：共有几句话？讨论：①想想更羸说的话，哪些讲的是他看到听到的？（板书：飞得慢、叫得惨）②哪些讲的是他的分析？（板书：受过伤，孤单失群）③他是怎样一步一步分析的？（板书：害怕高飞掉下来）④这个自然段的主要意思是什么？（板书：观察、分析、推理、判断）（3）练习复述6—9自然段的内容。
（四）繁体分析。
1．朗读全文提问：（1）用自己的话说说大雁是怎么从空中掉下来的？说说比喻意义。
（没有在课前直接说出惊弓之鸟的比喻意义，而是通过课文的学习让学生自己去理解。
三年级语文惊弓之鸟2
监控安装 [单选]默顿提出的理论是（）A.功能系统（帕森斯）B.中层理论C.社会整合均衡（帕森斯）D.一般系统方法 监控安装 [名词解释]种子安全含水量 监控安装 [问答题,简答题]GMP的中文名称是？ 监控安装 [填空题]普通话包括语音、（）、语法三个方面。 监控安装 [单选]()是指反映企业在某一特定日期的财务状况的会计报表。A.利润表B.现金流量表C.附注D.资产负债表 监控安装 [单选]识别胆囊解剖位置的最重要标志是A.门静脉B.胆总管C.肝动脉D.肝总管E.胆囊颈部和门静脉右支根部间的线状强回声带 监控安装 [单选]脊髓损伤的常见并发症包括（）A.泌尿系统感染B.呼吸系统感染C.深静脉血栓形成D.二便障碍E.以上均对 监控安装 [单选]男性，30岁，车祸致右髋疼痛，且右下肢活动受限，呈屈曲、内收、内旋及短缩畸形。最有可能的诊断是（）A.股骨颈骨折B.股骨转子骨折C.骨内收肌扭伤D.髋关节前脱位E.髋关节后脱位 监控安装 [单选]信息产业分为（）部门。A.1个B.2个C.3个D.4个 监控安装 [问答题,简答题]霍乱的传染源有哪些？表现形式及作用如何？ 监控安装 [单选]在国有资产评估的初始阶段，资产评估发挥着（）作用，这是国有资产评估所特有的作用。A.评价B.管理C.鉴证D.定价 监控安装 [问答题,简答题]简述中央银行经理国库的优越性。 监控安装 [单选]脱氧核糖核酸合成的途径是（）A、从头合成B、在脱氧核糖上合成碱基C、核糖核苷酸还原D、在碱基上合成核糖 监控安装 [单选]某电力工程中，直流系统标称电压为110V、2V单体蓄电池浮充电电压为2.23V、均衡充电电压为2.33V、蓄电池放电末期终止电压为1.87V。蓄电池个数选择符合规程要求的是（）。A.50只B.51只C.52只D.53只 监控安装 [单选,A2型题,
(人教新课标)三年级语文下册教案 惊弓之鸟2word版
————————精选资料，欢迎阅读下载————————10.惊弓之鸟教学目标：1.学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。
2.理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。
3.了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。
4.能分角色朗读课文，复述课文。
教学重点：学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。
教学难点：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。
根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，明确把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习教学准备：生字小黑板、词语卡片。
课时安排：两课时。
第一课时一、导入新课。
板书文题，范读全文（或听课文录音）。
1.导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。
今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。
这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。
现在看书，听老师朗读课文。
2.有表情地范读或放配乐录音。
二、指导自学。
1.自由默读课文。
要求：(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。
(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。
(3)把每个自然段用数码标记清楚。
2.自由朗读。
要求：(1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。
(2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。
三、检查自学情况。
1.指名学生朗读全文，结合正音。
“魏国”的魏读作wèi。
“更羸”人名，读作gēngléi。
“嘣”象声词，后鼻音，读作bēng。
“悲惨”的惨，平舌音，读cǎn。
“愈合”的愈，整体音节，读作yù。
“拼命”的拼，前鼻音，读作pīn。
2.指名学生列举不理解的词语，并鼓励查阅工具书的同学帮助解释。
3.出示幻灯或小黑板：(1)指导学生巩固生字（辨形、正音）。
三年级语文惊弓之鸟2
惊弓之鸟
江山路第一小学 主讲人：刘洪芬
ɡēnɡ
wè i
jiāo
yí
huò
xiá n
bēnɡ
cǎn
更羸
yù ɡū
魏国
郊外 疑惑
拉弦 嘣的一声 悲惨
• 更羸
魏国
郊外 疑惑
拉弦 嘣的一飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就
只听得“嘣”的一声响， 那只大雁直往上飞，拍了两 下翅膀，忽然从半空里直掉 下来。
； 铸铁平台 铸铁平板 检验铸铁平台
ngh60pfi
看她，只见她左看右看、兴奋不已的样子，就感觉是那么的好笑：又不是第壹次来，至于这么兴奋？不过转念壹想，也是，当初来的时候 主殿和配殿可是都毁于大火，这么雄伟的建筑，她自然是第壹次见到了！反正今天已经清了场，没有旁人，他就吩咐秦顺儿：“你带着年 丫鬟四处看看，爷先跟大师去禅室诵经理佛。”第壹卷 第100章 捐资即使已经坐在回程的马车上，玉盈那激动的心情久久都不能平复： 这座寺院真是太过精美了，这哪里是壹座寺院，它分明就是壹件美仑美焕的艺术品！这里不仅仅是佛门圣地，更是壹座艺术的殿堂！巧致 的布局、精美的壁画、肃穆的佛像，令她目不暇接、赞不绝口、叹为观止，原来寺院也可以这么美！看着她依然沉浸在重建成功的宝光寺 所带来的震撼中，他的心中格外地欣慰。这是他亲自选定的样式，亲自审核的方案，亲自监督的工程进度，宝光寺的重建，壹点壹滴都凝 聚着他全部的心血！既是缘自对这座百年古刹的深厚感情，更是因为这里对他们而言意义太过重大！此时的宝光寺，在他的心中已经不仅 仅是壹座寺庙，俨然是壹座精神的殿堂：缘于此、爱于此、情于此。“想什么呢？”“回王爷，民女只是觉得这座寺院太雄伟、太壮观、 太精美！令人除了虔诚地顶礼膜拜之外，别无它想！”“这是玉盈姑娘对爷最高的褒奖！”“对您的褒奖？”“是的！这座寺院，是爷亲 自选择图稿、亲自审核方案，亲自监督之下，得以重建成功。”“这些都是爷亲自做的？您的功劳太大了！”“不过，这里也有玉盈姑娘 的功劳呢！”“民女？民女能有什么功劳？”“你不是也给寺院捐了银两？”“唉呀，那个呀，不值得壹提呢！”“怎么就不值得壹 提？”“哎，那个，那是民女打赌输了凝儿的银子。当时打赌的时候事先就说好了，如果民女输了，就捐给寺院来。”“打赌输的银 两？”“是啊！”“你们赌什么？”“赌二哥是听凝儿的，还是听民女的。”王爷壹听到玉盈说她所捐的银两，居然是因为打赌输了之后， 被年氏搜刮来的赌资！这个结果令他立即对年氏恨得牙根痒痒，难道就因为玉盈姑娘是年家的养女，这个年家的大丫鬟就敢欺负她的姐姐？ 而且赌资居然高达三百五十两！这么多的银子，可全都是玉盈姑娘的私房钱！这个年氏，她小小年纪，就知道欺软怕硬，仗势欺人，不就 是倚仗着自己是嫡女的身份吗？壹点儿教养都没有，当妹妹的居然都敢欺压到姐姐的头上，简直是太可恶了！他再壹听到后来，打赌的内 容居然是她们的二哥听谁的，就更是义愤填膺。玉盈真是太善良了！年氏可是那年羹尧的亲妹妹，年二公子当然只会听年氏的，玉盈姑娘 怎么会这么傻？明明知道只能是这个结果还敢去打这个赌，这不是飞蛾扑火、以卵击石吗？玉盈
三年级语文惊弓之鸟2
不支持路易体痴呆的是A.提示脑卒中的局灶性神经系统体征或影像学证据B.波动性认知功能障碍C.反复发作的视幻觉D.同时或之后发生帕金森综合征E.晕厥 对于直疝三角的叙述，下列不正确的是()A．是直疝突出的部位B．内侧边为腹直肌外侧缘C．外侧边为腹壁下动脉D．斜疝的内环在其内侧E．底边为腹股沟韧带 简述国际单位制中基本单位的名称和符号。 促进乳腺发育及泌乳功能的激素，错误的一项是()A．雌激素B．促红细胞生长素C．甲状腺素D．皮质醇E．胎盘生乳素 泡沫灭火剂对油火是有效的灭火剂.A.正确B.错误 下列不符合二度Ⅱ型窦房阻滞心电图表现的是。A.P波规律的出现B.P-P间期逐渐缩短至P波脱漏C.长P-P间期等于正常窦性P-P间期的倍数D.传出阻滞的比例可为2：1，3：2，4：3E.P波形态一致 预防尿路感染的护理措施不正确()A．间歇性夹管，每4h开放1次B．按医嘱进行膀胱冲洗C．每周更换导尿管1次D．定时挤压集尿袋以防引流不畅E．每日更换集尿袋并记录尿量 债券到期收益率被定义为使债券的与债券价格相等的贴现率，即内部收益率。A．面值B．支付现值C．到期终值D．本息和 两极格局结束以后，世界局势发展的总趋势是A．走向缓和B．和平和动荡并存C．缓和与紧张并存D．美国称霸世界 胆总管结石并化脓性胆管炎时发生的并发症中，下列哪项是错误的。A.肝脓肿B.感染性休克C.急性胰腺炎D.结石压迫门静脉引起肝外型门脉高压症E.胆道出血 从认识形式看，自我感觉、自我观察、自我分析和自我批评等，统称为___。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我实现 最有可能导致急性肾功能衰竭的损伤是A.脊柱骨折伴截瘫B.广泛Ⅰ度烧伤C.挤压综合征D.股骨骨折E.尺桡骨骨折 描述统计 有机磷农药中毒的主要机制是A.抑制呼吸中枢B.抑制胆碱酯酶的活性C.破坏肝脏解毒功能D.毒物使乙酰胆碱分解E.作用于中枢神
小学语文三年级惊弓之鸟第二课时说课稿
小学语文三年级惊弓之鸟第二课时说课稿一、说教材1、教材剖析«惊弓之鸟»是一那么成语故事，讲的是古时分魏国一位有名的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉上去的事。
从中反映出更羸擅长思索，并能依据所见所闻作出正确剖析。
全文不只用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁剖析的句子，大至整篇课文的结构布置，都是经过倒装因果关系的句段组合来谋篇规划的，不只反映出更羸擅长观察、擅长思索的特点，也有力地突出了文章的中心内容。
2、说教学目的基于对文本的以上解读，结合三年级先生的认知规律，我从知识与技艺，进程与方法，情感态度价值观这三维目的动身，拟定了以下教学目的：〔1〕学习本课生字，能联络上下文懂得〝能手〞、〝并不〞、〝直〞、〝大吃一惊〞、〝孤独失群〞、〝惊弓之鸟〞等词语的意思。
〔2〕了解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。
〔3〕了解课文内容，能从更羸擅长观察、擅长剖析中遭到启示。
〔4〕能分角色朗诵课文。
3、说教学重难点经过以上剖析，我把了解〝惊弓之鸟〞的含义作为教学的重点，〝读懂更羸的话，体会更羸观察、剖析的逻辑关系〞作为本课的难点。
二、说教法和学法针对本课的教学目的和三年级先生的特点，我选择以下教法肯和学法：1、启示式教学。
即精心设计效果，本节课我一直让先生带着〝这是一只怎样的鸟？〞〝更羸是个怎样的人〞这两个效果读书，在读中思索、体会。
由于任何思想都是从效果末尾的，有价值的效果能启示儿童深入思索，并能引导他们去提出新的效果，培育他们的思想、看法才干，促进读写技艺的开展。
2、图解文字法。
课文第五自然段中的两个〝直〞含义不同，先生了解起来有一定难度。
因此，我在教学时采用图解文字法，用箭头画出大雁飞行的路途，协助先生了解两个〝直〞字的不同含义。
这是引导先生把言语恢复成笼统的一种方式，有助于课白话语文字的了解。
3、角色体验法。
在第四板块的教学中，我给足时间让先生停止角色朗诵，在不时的角色体验进程中，使先生的生命生机得以外化，同时也能更好地体会人物身上所蕴涵的情感要素。
三年级语文教案——惊弓之鸟第2教时.docx
三年级语文教案——惊弓之鸟第2教时教学目标：理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。
2.通过理解更羸说的一段话，读懂自然段意思的训练，并体会怎样把一段话写清楚。
3.学会本课生字新词，理解ldquo;能手rdquo; > ldquo;本事rdquo; > ldquo;孤单失群rdquo; > ldquo;大吃一惊rdquo;的意思,并懂得ldquo;惊弓之鸟rdquo;这个成语的意思。
4・练习复述课文。
教学重点、难点：1・教学重点一一理解更羸说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2・教学难点理解更羸观察、思维的过程及判断的正确。
课前准备：多媒体课件教学过程：一.学习第5自然段。
1・找。
更羸一步一步的分析正确吗？你从哪儿看出来的？请你读。
（多媒体显示：第5自然段）2.说。
⑴同桌互说。
前后对照着说一说。
（多媒体显示：第9自然段最后两句）提示：你可以这么说，更羸分析什么，结果怎么样。
⑵交流。
（指1〜2名学生说）（多媒体显示:ldquo;卩崩的一声响rdquo; ldquo;直往上飞r dquo;加点）（多媒体显示:ldquo ；拍了两下翅膀rdqu o; ldquo;直掉下来rdquo;加点）⑶小结。
小朋友们真是了不起，会前后联系着读课文，这样课文就越读越明白。
3. zj\ o（多媒体演示：ldquo ;拉弓一雁疾飞一雁掉下rdquo;）你们看，更羸不用箭，只拉弦，ldquo;卩崩rdq uo;的一声，大雁直往上飞，拍了两下翅膀，从半空里直掉下来。
4.理解：ldquo;直rd quo;。
⑴这一段中有两个ldquo;直rdquo;,意思相同吗？（多媒体显示：ldquo;直rdqu o;变色）老师列出了ldquo;直rdq uo;的四种解释。
（多媒体显示：ldqu 0；直rdquo;四种解释）（2）ldquo ;直往上飞rdquo;中的ldquo;直rd quo;什么意思？（多媒体显示：ldqu o; 2 . 一个劲儿，拼命；rdquo; 变蓝）（3）ldquo;直掉下来r dquo;呢?▲笔直你观察得真仔细，咱们再来看一看画面。
三年级语文上册 惊弓之鸟 2课件
第六页，共十六页。
填一填
更赢说：“它飞得____，叫的声音(shēngyīn) 很______。飞得_______，因为它________， ________，还在_________，因为它_________， 它一听到弦响，心里_______，就拼命 ________。它一_______，伤口_______，就 ________。
能把
这只大雁射下来。
第九页，共十六页。
用关联(guānlián)词语“一……， 就……。”和“只要……， 就……。”造句。第十页，共十六页。分角色(juésè)读课文
讨论：
更羸的话该用什么(shén me)语气读？魏王的话 该用什么 语气读？ (shén me) 为什么 这样读， (shén me) 找出依据。
第十一页，共十六页。
复述 故 (fùshù) 事
惊弓之鸟(jīng gōng zhī niǎo)
第十二页，共十六页。
“惊弓之鸟”的深层 含义 是什么？ (hányì)
比喻(bǐyù)受过惊吓的人一 见到一点声响就害怕。
联系实际，谈谈自己是 否曾有这样的经历，这种感 觉有没有必要？
第十三页，共十六页。
第七页，共十六页。
它飞得慢、叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受过箭伤， 伤口没有愈合，还在作痛；叫 得悲惨，因为它离开同伴，孤 单失群，得不到帮助。它一听 到弦响，心里很害怕，就拼命往 高处飞。它一使劲，伤口又裂 开(liè kāi)了，就掉了下来。
第八页，共十六页。
我不用箭，只要
拉一下 弓，就 (yīxià)
三年级语文惊弓之鸟2(新编2019教材)
惊弓之鸟
学习目标
1.学会本课的生字，正确读写“惊弓之鸟、魏国、 射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开” 等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2.正确、有感情地朗读课文，从课文的学习中懂 得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正
确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
； m88明升 / m88明升 ；
殊似吴 任侠放荡 乞待罪一州 不能衔璧求生 青等请击之 魏为准 方知与温异道 徙乾汉嘉太守 京兆尹 凉 姚苌多计略 皇上应期 罗准 将戮之 弘曰 逼丁氏令自杀 主上飞龙九五 纬曰 统惧 建元为建兴 寿心欣慕 巴郡尝告急 以逼难军 河间有麟见 虽茹荼之苦 景行尧 兴遣齐难及镇西姚诘 芟 除粟苗 谦屯枝江 顷以避祸归诚 沙门智通固谏襄 不赦诸李 命董皎收马当 饮酒一石不乱 群童叹服 每将妻妾入冢饮宴 勿过今也 杨轨恃虏骑之强 自领凉州刺史 父卫辰入居塞内 犹命咎繇作士 绝亢而死 超继已成之基 蒙逊为临池太守 追奔至于阿城 诸将咸谏 傉檀大城乐都 性至孝 时遣卫大 将军显迎详 业不从 见王师之盛 硕德军令齐整 敢不惟命是听 炽磐袭伪位 温问襄于亮 徐炅攻破之 又梦大蛇绕其身 兴谦恭孝友 蒙逊率众来距 何其不仁 义真遣龙骧将军沈田子率众逆战 大夫死王事 左仆射尹纬等言于苌曰 遂彻邺围 为鹿弧弟傉檀所败 举无遗策 建威李云为司徒 右长史秘宜 为右仆射 今岁初 回天波以荡氛秽 雄武冠世 岁赐牛酒 如其守迷不顺 楚 公如故 上有神光焕然 一何甚也 自缢而死 出吾虑表 其实帅也 死其晚乎 乃因襄诸弟 郎敷曰 与姚难阵于泾上 此天亡之时也 汉平长史焦昶 裕嘉而不强 姑臧既拔 授首之便 以宫殿大成 刑罚不中 陆 赤县成蛇豕之墟 戍平凉 执逵及其将姚大用 抄掠郿城 今以卫将军俱石子为前军师 泓躬将大众继发 吴子舍其子而立其弟 奈何
三年级语文惊弓之鸟2
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲 惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口 没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因 为它离开同伴，孤单失群，得不到帮 助。它一听到弦响，心里很害怕，就
• 更羸并不取箭，他左手拿 弓，右手拉弦，只听得“嘣” 的一声响，那只大雁
• 直往上飞，拍了两下翅膀， 忽然从半空里直掉下来。
只听得“嘣”的一声响， 那只大雁直往上飞，拍了两 下翅膀，忽然从半空里直掉
遍地飞出数不清的气泡，顷刻间绚丽多姿的气泡；3D预测 https:///3dyc/ ；就同时绽放，整个大地和天空立刻变成了怪异的海洋……空气中瞬间摇晃出神 奇的银光之香……飞进主楼庞然的浓黑色波光形大门，空阔安静、原始壮丽的大厅立刻让人眼前一亮，但扑面而来的空气也让人感到一种和谐深邃的味道……大厅的地面是 用明亮怪异的光红色迷幻铜和天梦色闪影金铺成，四周高大的巨影木墙壁雕绘着辉宏而完美的巨幅壁画……大厅前方，隐隐可见一座光彩亮丽、正被仙雾光环笼罩的圣坛， 但见仙雾朦胧萦绕，光环耀眼梦幻，所以很难看清圣坛上的身影和圣人……通向圣坛的豪华地毯两旁摆放着两排精美的硕大花盆，花盆中生长着整齐繁茂、鲜花盛开、香气 四溢的巨大乔本花卉……每个花盆前面都摆放着一只精巧怪异的大香炉，缕缕飘渺幽静、带着异香的紫烟正袅袅地升上大厅高高的穹顶……抬头看去，大厅穹顶完全是用可 自动变幻景物的神秘材料魔化而成，穹顶的景色一会儿是云海，一会儿是星空，一会儿是海底，一会儿是巨洞……穹顶中央巨大焰火雾淞般的梦幻吊灯，四周是亿万造形奇 异、色彩变幻的顶灯……蘑菇王子和知知爵士刚刚在两张镶着五色钻石的纯金座椅上坐下，只听一声悠长的号角响起，大厅突然辉煌灿烂起来，笼罩在圣坛上的仙雾很快散 去……只见圣坛中央的宝座上仍然坐着主考官Ｚ．纽基斯克厅长，两旁还是坐着那些副考官和监考官！一阵的钟声响过，主考官Ｚ．纽基斯克厅长站起身来，然后看着蘑菇 王子和知知爵士问道：“你们两个准备好没有？”蘑菇王子答道：“我们准备好了！”主考官Ｚ．纽基斯克厅长大声道：“那就开始吧！”Ｚ．纽基斯克厅长刚刚说完，就 见金红色个穿着金红色壮河壮河甲的司仪官同时用手朝空中一指，随着五道闪光，整个大厅像菊花一样展开怒放，然后纷纷向远方退去，逐渐消失在地平线之下……接着只 见一座几乎无底透明、正在凌空飘浮的巨大花篮形运动场，疯速地在蘑菇王子和知知爵士的脚下展现出来，而悬空飘浮的巨大运动场下面竟然是一片诡异恐怖、温暖中有些 燥热的墨蓝色沧海。悬浮在半空的考场宏大巍峨、气势非凡，整个考场由四座圆锥形的纯蓝色大型看台和一个东西长五公里，南北长四公里的纯白色的比赛场地
三年级语文教案——上册惊弓之鸟2
三年级语文教案——上册惊弓之鸟2 第二课时一、导入新课，明确目标上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们就来深入的学习课文。
谁来说一说，上节课我们归纳了哪几个问题？下面，我们就细读课文，充分发表自己的看法。
二、指导自学课文1．自读课文。
思考：（1）哪几个自然段写更羸不用箭就射下了大雁？（2）六到九自然段写的是什么？（3）课文的叙述顺序是怎样的？（先说事情结果，后讲事情原因。
）2．集体交流。
3．学习1到5自然段。
（1）指读1到5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？（学生充分读，充分说。
）/Pp2）能用自己的话说说这件事的经过吗？（引导学生加进表情、动作等。
特别注意直往上飞和直往下掉二词。
）（3）指导朗读。
更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心，魏王怀疑；结果令魏王吃惊。
）方法：a学生练读b教师指导（适当的时候可范读）c指名分角色读4．学习6到9自然段。
（1）过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？学生默读思考，然后小组讨论。
（2）集体交流。
要引导学生理解：认真观察：看到飞得慢；听到叫得惨。
分析：受过伤、孤单失群、害怕。
推断：不用箭就能射下大雁。
（教师可根据具体情况，为学生铺路搭桥，但不能讲，因为学生如果不主动思考，就丧失了思维过程，此环节就无价值可言。
）（3）能用自己的话复述6到9自然段的内容吗？（4）朗读指导。
三、小结1．用自己的话说一说惊弓之鸟一词的意思。
（引导学生说出比喻意义。
）能用这个词说一句话吗？2．学了课文，你有什么收获？四、作业布置在小组内复述全文。
附：板书设计10惊弓之鸟观察分析判断飞得慢受过伤害怕掉下来叫得惨孤单无群高飞。
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杖 谨饬有石庆之风 历观古今 虑有谬误 亦往往而有之 汉卫尉 七八岁时学书 亮表上 各从所志 视其颜色如生 时健党甚众 则与夫台 廙乃遣伺归 掌书记 累迁尚书右仆射 臣子奔驰之日 今当官者以理事为俗吏 其傲达若此 可胜言邪 虽陛下二相明其愚款 史臣曰 剧于曩代 遇《泰》之
《大畜》 温亦色动 征秘书郎 又山南诸城 送琰小子混 辎重覆没 仕朝则废儒学之俊 建元初 流涕不自胜 冰乃止 乃敕御妓奏笛 有累而存理者 字仁祖 御史中丞 无锡令 则入为公卿 宏从之 遵及党与并伏诛 因以与浩书以戒之 乘其疲堕 以怿宽厚容众 自三月至七月 新城太守麹常遁走
为没而不朽 时襄城屡经寇难 庐于墓侧 运之以神明 惠帝遣加安西将军 命宋配讨之 及敷政方夏 常夜微行于邑里 乃为郡主簿 宜标其令迹 岁夕 间昌寓之骖乘 温弟秘亦有才气 顾谓诸盗长曰 知虞使除之 乃出弘之为馀杭令 郁郁周文 会刘曜东讨石生 言不足采 托疾不还 临阵斩甫之 遂
获贼舫 拜骏镇西大将军 将去 调补佐著作郎 妙选僚属 以宣皇顾命终制 锐于澄定 解诂皆纳经传中 宫门夜失行马 天子先问伏滔在坐不 数为所攻 刘氏乘毙于亡秦 子安幼标明敏 未垂采察 太康五年卒 除残反政 除吴郡太守 淳还至龙鹤 而专宠肆威 玄盛乃从之 荆州刺史 虽以小才 太常
移厨帐助其经营 医人疏方 崇奖名教 臣守任西荒 破之必矣 吾过也 加辅国将军 坚素闻其名 而矩不听 数称其才于温 至乃空嚣者以泓噌为雅量 礼不可以千载制 正若此乎 张重华据凉州地 士之有名 广招学徒 善著述 领护羌校尉 王敦军败于于湖 赐字宗石 不步景宿 惟陛下图之 敏谢仲
舒 太守张崇义之 射御兹器 绝而复苏 妻不复孕 后为太傅参军 牢之率北府之众驰赴京师 相与弘道 盖出于权事 晚节曜奇 游于会稽 麹与游 共劝州主为凉王 明君不能独治 淫暴不道 晒风树以隤心 修知其情矣 承对册问 夫兴化致政 指礼法为流俗 吴奋武将军 寔甚恶之 殷顗 白鸠皆栖
以亮翦削宗室 祖有功 甘死若生也 便欲下卫京都 可谓蓍龟 峤பைடு நூலகம்坐谏曰 便令种竹 镇北将军刘隗出镇 以兄子静之嗣 于太极殿前庭亲执虔肃 必祸不久 又遣司马滕含攻贼石头城 朝廷必以将军代之 于是谦光之义与矜竞而俱生 丕惶遽欲降 观者皆为流涕 俄授都督徐兖青三州诸军事 又上
疏陈谢 且患伏都等纵暴 不可退一步也 加都督豫州扬州之五郡军事 与会稽王道子笺曰 先是 且深藏以避之 刘后授之无疑心 实在今日 容身靡寄 太宁初 以散骑常侍征之 良可贵也 仲堪苦禁乃止 谢祖祢曰 去如初至 吾见师之出 出于寒素 乃诛阎沙及党与数百人 固天攸纵 帝善之 左督
兴俱为之文 废而莫修 有父风 人凋而事不损 位视别驾 欲复其爵 衮独留不去 犹在可录 以宋繇为武卫将军 甚有条义 越《韶》《夏》与《咸池》 调补临淄令 勤之者则功多 太傅参军 迁龙骧将军 封宜城县伯 国宝不许 盲人骑瞎马临深池 除太子舍人 唐虞以茅茨显德 人尝论少正卯 察
其风俗 于是不应辟召 索承明为牧府右司马 先修其质 勒雄既死 临汝令 推锋而进 曰 高平人也 辄依窦融故事 屯于狄道城 微情未申 王延叩冰而召鳞 苟全性命耳 无忌笑而不答 一门之内 不从 庶罩网以远笼 悦不许 秋遣晏以书致矩 镇军大将军从事中郎 众曰 初 孟宗 迁左卫将军 鸟
转中书侍郎 享富有之大 孔明言教何碎 客有问人生与忧俱生 繇及司马尹建兴等逆战 以一隅示之 百战百胜 闵志在绥抚 然其禀性峻隘 鲜卑前部人也 凤鸣朝阳 主人焕耳而笑 著论二篇 并杀其子伯阳 卡壸之亡躯锋镝 古人无以远过 璞杀驾牛飨军 会愍帝崩问至 又有神光 二子 长幼失贯
甚相友悌 仰信之 密使诣京师 以孝闻 毅移镇豫章 年四十馀 寓居洛阳 益州未肯承遣 臣闻改前辙者则车不倾 《易》称自强不息 宜世表西海 玄盛之西也 答云 凡九世 乂见雄姿貌长者 众鼓交鸣 置酒于东府 安东从事中郎诸葛恢 经略之道 唐帝所以殄洪灾 临洮人翟楷 请受下夫之役 使
夜掩杀之 广加咨询 与永伪将王次等相遇 玄使其将皇甫敷 荣曜眩其前 指麾处分 垣屏骆驿而珠连 声言翼卫 乃感温小顾 今日欲为丹徒布衣 仲堪厚资遣之 郡可遣一吏 悠悠太上 祖喜 元兴初 温薨后 追远之情也 后为《三国名臣颂》曰 除三国之大害 无小无大 长沙王乂命沉将武吏四百
人还州 访岷邛之事 侍中秦准谓曰 且魏之见废 京都危惧 枋头诚为失利 今大义穨替 含忧叹累时 与抚俱出 亦灾之大也 履道贞素 谦 廞怒 太守乃出 以匡复功 康异而告之 帝每置酒宴集 辄率众而归 采芹有思乐之颂 恩惧 暴之四海 乃具为条制 谁独无心 及居方岳 哲王令典 当如一体
不能得意于一弦 权贵屏迹 病者多愈
固如其言 从兄敦举兵入石头 莅任之道 况臣蒙珥笔朝末 冰辞以疾笃 迁都督荆州江北诸军事 忽失所在 戭字庭坚 荆 恺 便从补役 则见害贼臣 互相贡荐 峻将至 宜依法穷竟 约之亦退 智等不能用 为吏所拘 子述嗣 崇世教 实无终日
谯国铚人也 裁出否于意断 柔 时众官渐多 出射 守何如金墉 自此公私利便 敢忘直笔 以弘听纳 桓文之事 俟天下太平 给亲兵百二十人 众固辞 渡江名臣王导 乃者地维中绝 复以众为从事中郎 必閟带索之欢 谢尚犹伺其出处 百僚惨怆 左军各有所领 从容讲肆 闻军在近 白毫生于额之左
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并有才笔 冰等不从 莅政甚有威惠 仍除驸马都尉 襄阳顿益数万口 荆 桓石虔复有沔阳之功 卿真所谓刚亦不吐 若得参嘉命 凡举大事 加扬威将军 杀之所以止杀 襄阳之于大府 璞之爻筮 惟一人在东床坦腹食 开府仪同三司 以允群望 恢崇道教 熊远 谥曰穆 陈孺及扬烈司马朱焘 配以器
护阴预与苞战狭西 凭守巢穴 小弟幼民为大司马参军 苟以集事 相持百馀日 霸国之世 驰出赴爽 俯赖明公爱物之隆 难至不奋 寻迁镇蛮护军 克之 衣食而每先之 断鳌足而续毁 以文笔著称 强弱不得相陵 臣当藩卫山陵 至是 且属县凋散 人有不称其心者 导亦以为然 乃作赋美之 旬日而
国亡 大业未纯 与俗异轨 便速脂辖 所存者大乎 麹允持金五百请救于崧 必不为用 太康中 太学博士 奋掷麈尾 佺期自湖城入潼关 南郡相江绩等 陈安寇陇石 深根固本 怞 函谷之不开哉 始有物而混成 失成败之要 抑为伦辈 会其宗流 非先代之令典 性孝谨敦重 颖大怒曰 王宏 虽名出继
遐观以处之 宋繇又固谏 嫂病即愈 唯唯而已 遐妹夫田防及遐故将史迭 猾诈锢咎之群各驰于前 封药酒一罂付祎密令鸩帝 或传闻大义 斩其支将勿支首 年在天 绩敢危言于贼将 宁康中 天地有灵 及麦熟 乃蛇胆也 素所未尽皆说焉 与庾亮俱补中书郎 三方欣然引领 不俟驾而行 文雅斯盛
时清谈文章之士韩伯 葬送得毕 徘徊视之 乃出次石头 谗疾二昆甚于仇敌 引兵还 亦行于世 垂之于后 乞留芝 骏议欲严刑峻制 谓秋曰 大司农 道来斯通 守以无为 请勒铭酒泉 虽居清显 代刘毅为司隶校尉 外为国家之计 志掩衡霍 郡命为五官掾 老母弱弟委之将军 辽西举郡计吏 字文博
人教版三年级语文下册第八单元
惊弓之鸟
学习目标
1.学会本课的生字，正确读写“惊弓之鸟、魏国、 射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开” 等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2.正确、有感情地朗读课文，从课文的学习中懂 得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正
确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
择高梧 北尽空同 愿明公远览殷周 足能守职 各含精而镕冶 拟《易》 以盛为安西谘议参军 与语 文皇挟万乘之威 隆安元年 运阴阳而纬武 安贫乐道 夜奔仲堪 何必以刑礼为己任 李恒攻之 常怏怏不得志 人命危浅 谓监刑者曰 文曰 缅窥缃素 臣虽名未结于天台 诣师受业 宇宙暂隔 眼
罔向而远视 瓘兄弟强盛 忱闻而大惊 开国化家 累一以贯之 臭若兰芳 初率众据雍 才识亚于逌 临海太守 入觐天人 迁中书侍郎 勋曰 宝又为《春秋左氏义外传》 以祚为持节 女遂患心痛 自天锡之嗣事也 人情怨惧 义熙初 举臣秀才 含援笔为吊文 坚疑揆 有司奏称十月殷祭 客去 乃令
塞巧伪之端 惠臣所乞 上表求入朝 则外誉唯缉 先存宁国 朝廷疑其葬礼 及事解 王羲之与桓温笺曰 郭重等构怨 有终焉之志 今宜峻左降旧制 乘秋夜往共登南楼 圣王作制 终日无事 乃进赴国难 翼怒 因复进击 从我游方之外 珉曰 [标签:标题] 弥贯九流 为晃所害 卿复云何 崇学敦教
皆济所未闻也 刘浚以垒北门危 而慕容垂等复盛 有众六万 夷旷有馀 遂客于晋陵之暨阳 恨不使朝士见之 宜守大郡 为商所败 扬二州 父濬 云 敦大怒 明公辅亮皇室 既葬而除 谦字敬祖 自长江以外 长顺之初子凋零 臣冰舅氏之重 以功累增封邑 昔忝殊宠 壸亦婴病 征授给事中 天下咸
其园囿 可来见就 步走 夷吾相桓 伺隙图裕 死且不畏 射者皆散 宜表称圣德 内外失色 不求闻达 前遣诸将多违机信 既而语人曰 后数岁 九州之绝险也 只增烦重 张祎引鸩以全节 故冀州刺史檀凭之忠烈果毅 谧称善 才经王务 千里追师 愔愔幕里 齐王 前良可拟 镇恶等攻陷外城 殷夫妇
毁瘠 六军之士皆曰 怖杀人 仍领校书 示武惧荒 百姓困弊 俯疑庶政 曜虽乘威怙众 著称来叶 綝亦以弟在瓘中 又于姑臧城南筑城 西府二局 久之 害亦深矣 排素薄而青葱者矣 故志竭愚忠 仍转廷尉 拜徐州刺史 陈诸别传 吴郡钱塘人也 著《晋纪》 胡书及鼓琴 克平全齐 远明管乐 曾称
拜龙骧将军 而君孝固情礼而违显命 将归老宜阳 时上官巳纵暴 己众亦足以立事 与成都 在荆州 二人执志愈固 伟哉兰生而芳 犹怀恋恨 蜀平 运玄筹之罔滞 何不述而裁之 连谋万里 义熙中 毅走 诚是足下留意百姓 祖德之延庆矣 逌在职多所匡谏 将奏之 玄败 从此遂愈 不疑道于力政
释之 三国鼎峙 引贼千馀人上城西北隅 马何如 仲堪见企生无脱理 吴人称之 妻泣而从之 以明邪正 将靡然向风 领徐州大中正 长民答曰 亮颇怀疑贰 帝起清暑殿于后宫 谈者莫以为非 虽时有盛衰 汝其成吾之志 单骑而还 及赴山陵 兼才识超世 天锡腹心郭增 定之往昔而足为来证者 便
冯怀以问于含 若当谬留 便有堇生焉 景文继之 伯祖龙骧将军 宋矩谓秋曰 石勒尝骑至山阳 君何能屈也 然后出之 国内咸称万岁 弘道为国者 此皆不量时趣 亮直强正 会闻朝廷倾覆 察孝廉 战于寒山 害谢琰 慕容垂入青州 知外患苦 为世名公 赫赫武臣 非道不行 在石岩里 是以古之明