葫芦丝-《月光下的凤尾竹》背景图
湘艺版音乐六年级上册第3课《月光下的凤尾竹(葫芦丝与小乐队)》说课稿
湘艺版音乐六年级上册第3课《月光下的凤尾竹（葫芦丝与小乐队）》说课稿一. 教材分析《月光下的凤尾竹》是湘艺版音乐六年级上册第三课的一首歌曲，本节课主要通过葫芦丝与小乐队的演奏形式，让学生感受和体验多声部音乐的魅力。
歌曲以我国傣族民间舞曲为基础，改编成了具有民族特色的葫芦丝曲目。
教材通过此曲，旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。
他们在学习过程中，能够积极参与，主动探索。
但同时，学生对多声部音乐的感知和理解还有待提高，因此在教学过程中，需要教师引导学生深入体验和感受多声部音乐的特点。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《月光下的凤尾竹》，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、演奏、合唱等形式，提高学生的音乐审美能力，培养学生的团队协作精神。
3.知识与技能：学会演唱《月光下的凤尾竹》，了解歌曲的民族特色，掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
四. 说教学重难点1.重难点：感受和理解多声部音乐的特点，学会协作演奏。
2.针对重难点的教学策略：通过分组练习、示范演奏等方式，引导学生感受多声部音乐的魅力，提高协作演奏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演奏、合唱等多种教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、示范演奏等，为学生提供丰富的视听资源。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《月光下的凤尾竹》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的背景、民族特色以及葫芦丝的基本演奏技巧。
3.分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，进行协作演奏练习。
4.示范演奏：教师演奏歌曲，学生跟随模仿。
5.合唱练习：学生合唱歌曲，体会多声部音乐的魅力。
6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：《月光下的凤尾竹》1.背景与特色2.演奏技巧3.多声部音乐感知八. 说教学评价1.学生演唱、演奏能力的评价：通过课堂表现、分组练习和期末考试，评价学生的演唱、演奏水平。
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花欣赏月光下的凤尾竹》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D011
欣赏 乐段二
1、这段旋律的节奏和第一段有没有不同？
A、节奏更舒展
B、节奏更紧凑
这一段，作曲家通过大量的运用二分音符以及附
点节奏，使得旋律变得更为宽广舒展，曲调更加悠 长。
欣赏 乐段二
2、这段旋律相比第一段还有什么变化？
音区位置变高了
作曲家通过改变音区的位置，使我们对音乐的 情感得到更进一步的升华！
◇葫芦丝的音色特别适合用于表现情感细腻、 抒情柔美的音乐作品。
作品简介
《月光下的凤尾竹》，乐曲 为3/4拍，共分为两段。
曲调优美、清新流畅，富有 浓郁的傣族风情。
施光南
这首乐曲，是根据我国著名音乐家施光南先生的同名乐 曲 改编的一首葫芦丝独奏，名为《月光下的凤尾竹》。
欣赏 乐段一
1、这段旋律共有几个乐句？
用叶子将封口塞住 ，在火上烤熟后吃。
虫菜
泼水节
完整欣赏
1、音乐是用什么速度来表现的？ 2、作品是用什么乐器演奏的？
完整欣赏
1、音乐是用什么速度来表现的？
A、慢速
B、中速
C、快速
完整欣赏
2、作品是用什么乐器演奏的？
小
提
葫
琴
芦
丝
古
钢
筝
琴
民族乐器——葫 芦 丝
◇葫芦丝，是我国云南 少数民族地区特有的一 种乐器，因外形像葫芦， 且发出的声音像丝绸般 轻盈飘逸 ，因而得名 “族姑娘曼妙的舞姿 和优美的旋律交织在一起，构成了一幅优 美缠绵的音乐画卷，弥漫在这美丽神秘的 傣族竹林。
谢 谢
小学音乐人教版（简谱）三年级下册 《五十六朵花欣赏月光下的凤尾竹》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《月光下的凤尾竹》PPT课件2 (共18张PPT)
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
战胜挫折的名言
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
激励向上人生格言
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
欣赏月光下的凤尾竹
葫芦丝又叫
葫芦萧
主要流传于云南 边陲的西双版纳、 德宏、保山、瑞 丽等傣族地区， 在阿昌族、布朗 族、德昂族中也 较为流行。是青 年男女用来表达 爱慕思念之情的 乐器。
葫芦丝的传说
在傣族民间神话传说中相传：很久以前一 次山洪爆发，一个傣家小卜冒（小伙子） 抱着一个大葫芦，冲过肆虐的洪水，救出 自己心爱的小卜哨（小姑娘）……于是他忠 贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖便把竹管 插入金葫芦，送个勇敢的小卜冒，小卜冒 捧起金葫芦吹出了美妙的韵律。顿时风平 浪静、鲜花盛开、孔雀开屏，祝愿这对情 侣吉祥幸福。从此葫芦丝便在傣族人家世 代相传
创作背景
著名作曲家施光南听到竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠 扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的 目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色 的水面上。乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在 月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月 光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌，眼前 生出心上人飘逸轻灵的舞姿，着一缕花衣，似一个精灵，在月 光下泻一地旋转的身影，竹林的小径上。微风轻拂凤尾竹，远 看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗 外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠 绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。
《月光下的凤尾竹》PPT课件 (共22张PPT)
教学特色
1、从兴趣入手，改变枯燥的器乐教学模式。 2、从教师导学，学生自学等不同角度学习乐曲。 3、环节设计紧密，层层推进，不冗长，不拖沓。 4、教学设计从学生的实际出发，关注学生原有 知识储备。 5、尊重学生的认知规律，从感性到理性，逐步 推进
谢谢聆听
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
*
3、教学方式与教学手段说明 学习方法： 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴 趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果，这节课，他 们将通过以下方法进行学习： 在熟悉乐曲环节采用了：完整听赏法，情感体验法 在学习乐谱阶段采用了：小组合作学习法 在试奏乐曲环节采用了：实践操作法
*
4、技术准备：多媒体课件，纸质乐谱
【设计意图：试奏是本节课的重点难点，通过由浅 入深的环节设计，使学生逐步掌握乐曲的演奏方法技 巧。】
教学过程与教学资源设计：
五、知识拓展，对比欣赏 教师范唱歌曲
【设计意图：通过欣赏不同版本的乐曲演绎，从不同 的审美角度，让学生对比欣赏，感受发现不同的音乐 美。】
学习效果评价设计
*学生自评、互评、他评贯穿于整个教学过程中 *教师结合学生课堂表现及时作出评价
于低年级学段，音乐知识积累和认知能力都 较为薄弱，对于音乐的理解有一定的限度。 学生经过一个学期的学习，已对葫芦丝的乐 器特点，演奏技巧有了初步的认识，但对于 曲目的演奏，经验不够丰富，这就需要教师 引导学生由浅入深，逐步学习乐曲，从而让 学生掌握乐曲的演奏情绪和技巧。
葫芦丝介绍PPT课件
葫芦丝音域较窄，音色柔和优美，表现力丰富。演奏时气息控制较为重要，需要掌握正确的呼吸方法和气息运用 技巧。此外，葫芦丝演奏技巧还包括指法和舌法等方面。
演奏技巧与风格
演奏技巧
葫芦丝的演奏技巧主要包括气息控制、指法运用和舌法技巧等。气息控制是演奏葫 芦丝的关键，需要掌握正确的呼吸方法和气息运用技巧。指法运用方面，需要熟练 掌握各种指法和换指技巧。舌法技巧则包括单吐、双吐和三吐等。
民族乐器。
创新发展
鼓励作曲家创作更多具有时代 特色的葫芦丝作品，推动葫芦
丝艺术的创新发展。
跨界合作
探索葫芦丝与其他艺术形式、 科技等领域的跨界合作，为葫
芦丝艺术注入新的活力。
产业化发展
推动葫芦丝制作、演出、教育 等产业的融合发展，形成完整
的葫芦丝产业链。
THANKS
感谢观看
葫芦丝介绍PPT课件
目录
• 葫芦丝基本概述 • 葫芦丝的历史与文化背景 • 葫芦丝的演奏技巧与表现 • 葫芦丝的经典曲目欣赏 • 葫芦丝在现代音乐中的应用与创新 • 葫芦丝的传承与发展前景
01
葫芦丝基本概述
定义与起源
定义
葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，葫芦丝发源 于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、 德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方 色彩。
风格
葫芦丝的演奏风格独特，具有浓郁的民族特色和地方色彩。在演奏时，需要注意节 奏和速度的掌握，以及力度和音色的变化。同时，还需要注重表现乐曲的情感和内 涵，使演奏更加生动感人。
02
葫芦丝的历史与文化背 景
古代葫芦丝的发展
01
02
03
起源
葫芦丝起源于先秦时期， 最初是由葫芦和竹管制成 的简易乐器。
葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》教案
葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，感受其优美的旋律和独特的民族风情。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《月光下的凤尾竹》，使学生掌握一定的音乐基础知识，提高演奏技巧。
二、教学内容1. 葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》的背景介绍。
2. 曲调分析：学习并理解曲调的节奏、音高、和声等特点。
3. 演奏技巧：学习吹奏葫芦丝的基本技巧，如气息控制、指法等。
4. 合奏练习：分组进行合奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》的曲调分析、演奏技巧。
2. 教学难点：葫芦丝的演奏技巧，如气息控制、指法等。
四、教学过程1. 导入：教师播放葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，引导学生欣赏并感受曲子的优美旋律。
2. 讲解：教师介绍曲子的背景，分析曲调的节奏、音高、和声等特点。
3. 学习演奏技巧：教师示范葫芦丝的演奏技巧，学生跟随练习。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 合奏练习：各组进行合奏，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给予反馈。
五、教学评价1. 学生能熟练演奏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》。
2. 学生能理解并描述曲子的节奏、音高、和声等特点。
4. 学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，提高音乐审美能力。
六、教学工具与材料1. 葫芦丝乐器：为学生提供足够的葫芦丝乐器进行学习与练习。
2. 乐谱：准备葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》的乐谱，便于学生学习与跟随演奏。
3. 教学音频设备：用于播放葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》和辅助教学。
4. 教学视频设备：用于播放葫芦丝演奏技巧的示范视频。
七、教学步骤1. 引导学生欣赏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，感受其优美的旋律和独特的民族风情。
2. 介绍曲子的背景，帮助学生了解曲子的创作背景和文化内涵。
3. 分析曲调的节奏、音高、和声等特点，指导学生理解并掌握曲子的音乐结构。
经典的纯音乐背景音乐-葫芦丝演奏 - 月光下的凤尾竹【声音字幕同步PPT】
歌词记录： 欧阳志诚 月光啊下面的凤尾竹哟 轻柔啊美丽象绿色的雾哟
竹楼里的好姑娘
光彩夺目像夜明珠 听 啊多少深情的葫芦笙 对你倾诉着心中的爱慕
哎啰喂 金孔雀般的好姑娘
为什么不打开 哎 你的窗户 月光下的凤尾竹
轻柔啊美丽象绿色的雾 竹楼里的好姑娘
歌声啊甜润象果子露
金孔雀要配金马鹿 月光啊下面的凤尾竹哟 痴情的小伙子野藤莫缠槟榔树 轻柔啊美Hale Waihona Puke 象绿色的雾哟竹楼里的好姑娘
为谁敞门又开窗户 姑娘啊我的心已经属于人
是美丽的闽侯之城 摘走这颗夜明珠
哎啰喂
金孔雀要配金马鹿 一起啊走向那 绿色的雾
欧阳志诚QQ
葫芦丝《月光下的凤尾竹》背景图课件
VS
指法运用
熟悉曲目中所需的指法，确保流畅、准确 的演奏。
演奏技巧与难点解析
• 舌技巧：运用舌头技巧来控制音符的节奏和清晰 度。
演奏技巧与难点解析
音色控制
在演奏过程中保持音色的稳定和 优美，克服音色不纯或颤抖的问
题。
高难度指法
掌握曲目中的高难度指法，如快速 变换指法和跨度较大的跳跃指法。
节奏感
培养良好的节奏感，确保演奏与伴 奏的协调一致。
具体步骤
收集素材、设计草图、调 整色彩和明暗、添加特效 和文字等。
背景图的应用与效果
应用场景
在葫芦丝教学课件中作为背景图展示，可配合乐曲播放，增强学习效果。
效果评估
通过学生的学习反馈和成绩表现，评估背景图的应用效果，不断优化设计。
04 葫芦丝演奏《月光下的凤 尾竹》
演奏技巧与难点解析
气息控制
掌握正确的呼吸方法，控制气息的强弱 和节奏，以产生优美的音色。
构造与特点
构造
葫芦丝由葫芦、主管、簧片和附管等 部分组成。
特点
音色优美、柔和，具有浓郁的民族特 色，是表现中国民族风情的重要乐器 之一。
演奏技巧与注意事项
演奏技巧
掌握正确的呼吸方法、指法和口型，能够吹奏出优美的旋律 。
注意事项
保持清洁、避免碰撞、定期保养，以确保葫芦丝的音色和寿 命。
02 《月光下的凤尾竹》介绍
创作背景与作者介绍
创作背景
这首曲目是为了描绘月光下凤尾竹的美丽景象，表达对大自然的热爱和赞美。
作者介绍
作者是某著名葫芦丝演奏家，以其独特的音乐风格和深入人心的作品而广受欢 迎。
曲目结构与特点
曲目结构
这首曲目采用传统的葫芦丝演奏技巧，结构紧凑，旋律优美，层次分明。
月光下凤尾竹(简谱)
X 的节奏随
1=bE 章
5
6
5
6
5
56
5.
1 35
5
6
3
6
0
0
23
1.
5
2
2
■
A
10
61 6
1 Ⅱ
1223
3- 3
6
21
16
6
3
6
一
请同学们完整聆听音乐，听到第一主题时按 的节奏随音乐演奏沙锤，听到第二主题时按
的节奏随晋乐演券串0 0
00
第一主题 1=E
频文
16611 12233 20 -21|9--le--|
月光下的凤尾竹
AR 砼育用了日度出度对
请同学们聆听音乐，边听边思考：
频文 件。
这首乐曲具有哪个少数民族的音乐风格? 你联想到了怎样的画面? 它的主奏乐器是什么?它的音色具有怎样的特点?
音乐知识
· 傣族主要居住在我国云南西双版纳等地区， 是一个能歌善舞的民族。民族乐器有葫芦丝、 象脚鼓、锆锣等。泼水节是他们的节日。
16611 [12222
1
Z
233
322110| 1-21|6--|6--I
1123233
.
3 5123 3 3612 2 3o g
1123 3 5123 3 53566.8|51321|1--|1--
请同学们用沙锤按 xxx|x 随音乐为第一主题伴奏。
0 0 的节奏
1=DE 章
16611|12233
葫芦丝是傣族、彝族的吹奏乐器，因用 葫芦做音箱而得名，音色柔和、优美。
这首乐曲由两个主题反复重复而成。请同学们聆听第一主题，边听边思考 :这个主题的情绪和速度是怎样33
《月光下的凤尾竹》PPT教学课件
教学过程与教学资源设计：
二、倾听音乐，熟悉乐曲 1、初听感受乐曲的情绪 2、相关背景介绍 3、带着初步认知再听乐曲（讲解乐曲内容）
[设计意图：通过初听，背景介绍，再听三个小环节， 使学生对乐曲有初步的感性认识，对于乐曲的情绪，意 境，内容有一定程度的了解，为后面的学习打下基础。
教学重点、难点
教学重点： • （1）乐谱的试唱学习 • （2）第一二乐句的正确演奏 教学难点: • （1）低高音的气息转换 • （2）吐音的应用
前期准备
• 1、学生对于葫芦丝的乐器特点，演奏技巧有了初步的认 识
• 2、搜集音频，图片，修改乐谱 • 3、为学生打印乐谱
教学流程图
情境创设，激趣导入
猜谜
介绍凤尾竹 介绍竹文化
倾听音乐，熟悉乐曲 多种方式，学习乐谱 由浅入深，试奏乐曲
初听
出示乐谱 难点纠正 找单音
介绍作品
再听
翻唱乐谱
分析乐谱
小组合作 找重点
节奏学习 逐小节试奏
知识拓展，对比欣赏
教师范唱歌曲
教学过程与教学资源设计：
一、情境创设，激趣导入 1、猜谜语 2、介绍凤尾竹 3、介绍竹文化
4、技术准备：多媒体课件，纸质乐谱
教学目标
1、情感态度价值观目标 通过多种方式，激发学生学习、探究、参与音乐
活动的积极性，喜欢并热爱祖国的民族音乐文化 2、过程与方法目标
运用分析，听辨，讲解等教学手段，引导学生体 会乐曲情绪，了解乐曲节奏，从而更好地表现乐曲 3、知识与技能目标 （1）能够随音乐哼唱主要旋律 （2）了解乐曲结构，并能够吹奏第一第二乐句。
月光下的凤尾竹简谱葫芦丝
月光下的凤尾竹简谱葫芦丝
月光下的凤尾竹简谱葫芦丝
晨起，草长莺飞，绿叶密布的凤尾竹下，阳光照耀，唱出了一曲缓缓
的旋律。
葫芦丝在清风中轻轻吹响，响彻山谷。
《月光下的凤尾竹》这首曲子，是一首优美典雅、充满想象力的曲子。
它展现了大自然的神奇魅力，也表达了人们对生活的向往和寄托。
谱子
C3 B A G F E D E F
G3 F E D C B A B C
D4 C B A G F E F G
A4 G F E D C B C D
E4 D C B A G F G A
B4 A G F E D C D E
F4 E D C B A G A B
G4 F E D C B C D E
G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4 G4 A4
旋律
一曲《月光下的凤尾竹》，道尽了大自然的美丽与神奇，还颂扬了人
类清雅的情趣，使人们感受到大自然带给我们的幸福。
用葫芦丝吹奏这首曲子，可以自然地将人们的情感与大自然的神秘相
融合，使人们更加感受到大自然的神奇与美丽。
使用葫芦丝吹奏这首曲子时，需要注意掌握好吹奏的技巧与节奏，以
达到曲子的良好表现效果。
同时，还需要保持自己内心的平和与放松，以保证吹奏的顺畅与准确。
当您用葫芦丝吹奏这首《月光下的凤尾竹》时，体验到的一定是一种
深层次的感动与温馨。
希望您能够用自己的方式，表达出对这首曲子
的热爱与感悟。
月光下的凤尾竹
该曲以其悠扬的曲调、娓娓动听的旋律， 给人心旷神怡的感觉，让人不由联想起那郁郁 葱葱的凤尾竹林，那别具一格的傣家楼阁撒落 在竹林间，有如天上的星子，依山傍水。在融 融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝， 幽攸抑扬，、音色要优美。 曲中的小三度可以采用滑奏法，连接时第二 个音手指缓按。
课后讨论
说说你还知道哪些傣族民俗和歌曲，和 大家一起分享。
听一听
部分歌词
月光啊下面的凤尾竹哟，轻柔啊美丽像绿色的雾哟；竹楼里的好姑 娘，光彩夺目像夜明珠听啊。
多少深情的葫芦笙，对你倾诉着心中的爱慕。 哎金孔雀般的好姑娘，为什么不打开哎你的窗户。 月光下的凤尾竹，轻柔啊美丽像绿色的雾哟；竹楼里的好姑娘，歌 声啊甜润像果子露。 痴情的小伙子，野藤莫缠槟榔树；姑娘啊我的心已经属于人，金孔 雀要配金马鹿。 月光下的凤尾竹，轻柔啊美丽像绿色的雾哟；竹楼里的好姑娘，为 谁敞开门又开窗户。 哦是农科站的小岩鹏，摘走这颗夜明珠哎；金孔雀跟着金马鹿，一 起啊走向那绿色的雾哎。
月光下的凤尾竹
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等， 想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!