《习作：二十年后的家乡》教学课件部编版小学语文1
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小学语文五年级上册：习作：二十年后的家乡PPT课件(完美版)-部编人教版
二十年前的家乡街道
二地方。二十年后我 们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次失控穿越，到二十年后的 家乡去看一看。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.围绕主题，展开想象。这篇习作的主题是家乡的变化，
围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成 二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景 观以及人们生活的巨大变化，倾吐与亲人、故友见面时的 浓浓亲情、友情。这篇习作在描写家乡变化的同时，一定 要通过变化来表达你对故乡的一草一木的爱。
机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？ 这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼 大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物
❸寥寥几笔，勾勒 出第一眼看到的家 乡景象，体现了人 们居住环境的变化。
环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。❸
突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引了我。
仔细一看，原来是我小学时的同桌。小时候那个
生活带来变化。 ❽与亲人依依不舍
不住流了下来。她把我送到机场，和我道别……❽ 地离别。
我的家乡，我的思念……❾
❾表现了“我”对 家乡的热爱之情。
本文构思新颖，内容丰富，充满想象。作者在文中 详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感，写 出了家乡环境、人们生活等的巨大变化，以及“我”与 故友、亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表达 了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。
“部编版”教材的特点
3.动笔写作，重点突出。
如何让文章写 得细致传神？
按照列好的提纲， 分段表述，把重点 部分写具体。
4.互换习作，分享修改。
习作写好后，应 该怎样修改呢？
习作写好后，同学互换欣 赏，提出修改的建议，然 后再根据建议修改自己的 习作，在分享与修改中提 高习作能力。
二地方。二十年后我 们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次失控穿越，到二十年后的 家乡去看一看。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.围绕主题，展开想象。这篇习作的主题是家乡的变化，
围绕这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成 二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景 观以及人们生活的巨大变化，倾吐与亲人、故友见面时的 浓浓亲情、友情。这篇习作在描写家乡变化的同时，一定 要通过变化来表达你对故乡的一草一木的爱。
机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？ 这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼 大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物
❸寥寥几笔，勾勒 出第一眼看到的家 乡景象，体现了人 们居住环境的变化。
环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。❸
突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引了我。
仔细一看，原来是我小学时的同桌。小时候那个
生活带来变化。 ❽与亲人依依不舍
不住流了下来。她把我送到机场，和我道别……❽ 地离别。
我的家乡，我的思念……❾
❾表现了“我”对 家乡的热爱之情。
本文构思新颖，内容丰富，充满想象。作者在文中 详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感，写 出了家乡环境、人们生活等的巨大变化，以及“我”与 故友、亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表达 了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。
“部编版”教材的特点
3.动笔写作，重点突出。
如何让文章写 得细致传神？
按照列好的提纲， 分段表述，把重点 部分写具体。
4.互换习作，分享修改。
习作写好后，应 该怎样修改呢？
习作写好后，同学互换欣 赏，提出修改的建议，然 后再根据建议修改自己的 习作，在分享与修改中提 高习作能力。
部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》(共27张PPT)
对比手法
对比，就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，也叫对照。写家乡的变化时，运用对比手法，可以突出家乡的巨大变化，增强对家乡的感情。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。 两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。
部编人教本五年级语文上册第四单元习作《二十年后的家乡》优秀课件PPT
第三步：怎么写
• 开头：（一）交代什么时间，自己回到了故乡的原因。
• 例：时间过得真快呀！又到了秋高气爽、硕果飘香的季节——秋天 了，故乡也到了丰收的季节。一转眼20年过去了，我又回到了祖国 的怀抱，回到了养育了我的，记录了我快乐童年的大地。
• （二）交代时间的同时，也可点明“现在”的身份，为后面的想象 叙述做铺垫 。
• ……
• 还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点 都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是 怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。
• ……
• 告别了母校，我还要去逛逛森林里！从前人们不注意绿色保护，到处砍伐树木，到处都是荒山 秃岭的。现在却变成绿油油的，一片片的大森林。啊！多么美丽的大森林啊！
• 中间：（一）写家乡发生的变化。（按一定的顺序写。）
• 例：回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说：“这二十 多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！ 一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且， 还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明 家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。
• 例：时间如白驹过隙，一眨眼，20年过去了，我已经从一名小学生 变成了人类灵魂的工程师，趁着假期，我回到了我的家乡——攀枝 花。
• 开头：（三）交代时间的同时，说清楚回家乡 的目的。 • 例：一晃20年过去了，应班长召集参加同学会， 回到了令我魂牵梦绕的故乡——长安。 （四）以歌曲开头，引起思乡之情。 “故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》，勾 起了我在故乡的那一段美好的回忆。中秋佳节， 我回到了阔别已久的故乡。 ……
部编新人教版小学语文五年级上册《习作：二十年后的家乡》PPT课件
精彩结尾
真是想不到，仅仅二十年，我的家乡就发生了这么大的变化。我爱我的家乡！ （节选自《二十年后的家乡》）
1.抒发真情式
我的家乡变化可真大，这太令我吃惊了！再过二十年，我要把我的家乡建设得更美丽，更富裕。 （节选自《二十年后的家乡》）
2.展望未来式
我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。
3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏事先想好的素材。
根据对提纲的观察，我们可以发现列提纲的几点好处：
1.让我们的写作思路更清晰。
2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。
1.立足现实，想象有据
大胆想象，写清重点
写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上，写出你最希望看到的二十年后家乡哪些方面的变化。同时，对一些科技发展变化的想象也要有实现的可能，比如，不能想象那时我们会生活在别的星球上。想象的内容在二十年后实现的可能性是确定想象合理性的关键。
原文
评价
是我家，还有很多房子都飘在空中，有的还在缓缓上升。夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。我渐渐放下心来，不由得赞叹设计师巧妙的想法，这样应对地震再好不过了！
非常有画面感，让我们不禁感叹未来科技的神奇。
原文
评价
我和弟弟一起走在家乡的街道上，我发现车辆都是新能源汽车。原来现在新能源汽车已经这么普及了。我问弟弟：“新能源汽车这么多，充电问题怎么解决呢？”弟弟告诉我，每台车上都有太阳能板，能源源不断地吸收、储存太阳能，
真是想不到，仅仅二十年，我的家乡就发生了这么大的变化。我爱我的家乡！ （节选自《二十年后的家乡》）
1.抒发真情式
我的家乡变化可真大，这太令我吃惊了！再过二十年，我要把我的家乡建设得更美丽，更富裕。 （节选自《二十年后的家乡》）
2.展望未来式
我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。
3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏事先想好的素材。
根据对提纲的观察，我们可以发现列提纲的几点好处：
1.让我们的写作思路更清晰。
2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。
1.立足现实，想象有据
大胆想象，写清重点
写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上，写出你最希望看到的二十年后家乡哪些方面的变化。同时，对一些科技发展变化的想象也要有实现的可能，比如，不能想象那时我们会生活在别的星球上。想象的内容在二十年后实现的可能性是确定想象合理性的关键。
原文
评价
是我家，还有很多房子都飘在空中，有的还在缓缓上升。夜空里，一座座房子像热气球似的飘着。我渐渐放下心来，不由得赞叹设计师巧妙的想法，这样应对地震再好不过了！
非常有画面感，让我们不禁感叹未来科技的神奇。
原文
评价
我和弟弟一起走在家乡的街道上，我发现车辆都是新能源汽车。原来现在新能源汽车已经这么普及了。我问弟弟：“新能源汽车这么多，充电问题怎么解决呢？”弟弟告诉我，每台车上都有太阳能板，能源源不断地吸收、储存太阳能，
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
②想象作文不是闭门造车，不是为了 编故事而编故事，而是要表达对未来的希 望、对理想的追求，表达积极向上的主题 和中心。
③想象作文不是写现实的事物，这就 要求我们在构思上动脑筋，无论在结构上 还是情节上，构思都要力求新颖、巧妙， 能深深地吸引读者。
语段案例分析
例如这段“在扫描摄像仪的显 示屏上，只见故乡鲜花遍地，绿树 成荫，天蓝蓝的，一望无际，再也 见不着黑色的浓烟和黄色的尘土。 市区里高楼鳞次栉比，街道宽敞整 洁，四五层的高架立交桥横跨黄河
板书：写工作的变化。
示例：机器人正在打理果园，只见它动作 娴熟，比人还要灵活呢！
板书：写生活的变化。
示例：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游， 我瞪大了眼睛，简直不敢相信。
板书：表达情感。
示例：这样的家乡真美，渴望那一天的到 来。环保的家乡，科技的家乡，我正向你 大踏步走来！
4 锦囊妙招
主题要鲜明集中。
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
➢ 描写事物变化的句子 我来到辽阔的田野里，只见都是机器 在耕地，农民伯伯在地里三五成群悠 闲地喝茶呢！
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
②想象作文不是闭门造车，不是为了 编故事而编故事，而是要表达对未来的希 望、对理想的追求，表达积极向上的主题 和中心。
③想象作文不是写现实的事物，这就 要求我们在构思上动脑筋，无论在结构上 还是情节上，构思都要力求新颖、巧妙， 能深深地吸引读者。
语段案例分析
例如这段“在扫描摄像仪的显 示屏上，只见故乡鲜花遍地，绿树 成荫，天蓝蓝的，一望无际，再也 见不着黑色的浓烟和黄色的尘土。 市区里高楼鳞次栉比，街道宽敞整 洁，四五层的高架立交桥横跨黄河
板书：写工作的变化。
示例：机器人正在打理果园，只见它动作 娴熟，比人还要灵活呢！
板书：写生活的变化。
示例：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游， 我瞪大了眼睛，简直不敢相信。
板书：表达情感。
示例：这样的家乡真美，渴望那一天的到 来。环保的家乡，科技的家乡，我正向你 大踏步走来！
4 锦囊妙招
主题要鲜明集中。
部编版五年级上册语文课件 - 第四单元习作 二十年后的家乡 时ppt上课用
➢ 描写事物变化的句子 我来到辽阔的田野里，只见都是机器 在耕地，农民伯伯在地里三五成群悠 闲地喝茶呢！
五年级上册语文作文课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22张PPT)[优秀课件]
![五年级上册语文作文课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f0006e827d3240c8547ef06.png)
想象要大胆合理
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
➢
➢ 吃完饭，我向母校走去，走进宽阔的大门，大片的绿地和一座十几 层的教学楼便展现在我的眼前。走进一间教室，便看见一个个同学在电 脑前做着游戏般的练习。嘿！这可比我们小时候的教学效率快多了。再 一看出题的老师，觉得特别眼熟，是谁呢？哦，原来是我们班的大才女 张子扬啊！坐下听她讲了一节课，发现她还是像小学时期一样幽默，声 音还是那么好听。下课了，我竟直走上去叫了声：“张老师。”她一愣 ，随即反应过来：“你是……孙玉洁。哈哈！这么长时间不见，你是来 看我们的学校的吗？”我点了点头：“好啊！”“你看见地上的部分了 ，我带你参观地下体育场吧！”刚来到体育馆，我就发出惊呼：“哇！ 这么大的空间啊！”只见体育馆里不但各种设施齐全，而且还有游泳池 。孩子们的教练都是智能机器人，技术自然也比以前好的多。
➢ 精彩结尾：
➢ 1.“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌 曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的 土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
➢ 2.家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记 住家乡。不管在哪!
➢ 3.“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响 起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故 乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
➢
➢ 吃完饭，我向母校走去，走进宽阔的大门，大片的绿地和一座十几 层的教学楼便展现在我的眼前。走进一间教室，便看见一个个同学在电 脑前做着游戏般的练习。嘿！这可比我们小时候的教学效率快多了。再 一看出题的老师，觉得特别眼熟，是谁呢？哦，原来是我们班的大才女 张子扬啊！坐下听她讲了一节课，发现她还是像小学时期一样幽默，声 音还是那么好听。下课了，我竟直走上去叫了声：“张老师。”她一愣 ，随即反应过来：“你是……孙玉洁。哈哈！这么长时间不见，你是来 看我们的学校的吗？”我点了点头：“好啊！”“你看见地上的部分了 ，我带你参观地下体育场吧！”刚来到体育馆，我就发出惊呼：“哇！ 这么大的空间啊！”只见体育馆里不但各种设施齐全，而且还有游泳池 。孩子们的教练都是智能机器人，技术自然也比以前好的多。
➢ 精彩结尾：
➢ 1.“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌 曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的 土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
➢ 2.家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记 住家乡。不管在哪!
➢ 3.“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响 起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故 乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！
人教部编版五年级上册语文第四单元习作 ： 二十年后的家乡课件
顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的闪光。最后“嘀” 的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这是怎么回事，他能给自己充电了， 而且每走上三四步，身子就腾空而起，飘上一会儿。他飞呀，飞呀，在 屋里转来转去。过了一会儿，他打开了人工电脑的按钮，把旋钮转到 “判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次 偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。
二十年后的家乡
寒假期间，我来到国家科技中心，参与“极速一号”时光机体验活 动。乘上时光机，我 来到了二十年后的重庆。
时光机降落在重庆江北机场，刚下飞机，阵阵芳香取代了消毒水的 味道，绿树环绕着青山，宛如抵达了山中森林。城市的马路早已不见踪 影，只剩下几条蜿蜒的人行走廊，可我要怎样去到大学城呢？“先生， 您需要什么帮助吗？”一个机器人向我问道。“我要去大学城，但是
我希望二十年后的家乡，在医疗技术方面，可以找到打败癌症 的药物或手段;在学习方面，我们现在小学生的学习面越来越广，希 望能发明一看就能被识记的智能课本;就出行而言，希望能发明新的 交通工具，改善上下班高峰期时常发生的堵车现象。
确定了习作的内容和题目，接下来就可以开始动笔写了。怎样 才能把家乡的变化写具体，让作文更吸引人呢？接下来，我们就一 起看一看，要想写好这次作文，有哪些好的方法。
描写具体：列举事例，描述生动。 城市的各个街道车水马龙，却毫不拥堵。那是因为科技的发达使交 通管理更加智能，人们乘坐的公交车像是一栋会移动的房屋，车轮非常 高，底下还有私家车可以自由通行。地铁 四通八达，因此很多人放弃了 开车，而改坐不会堵车的地铁。这样一来，城市的节能减排变得顺理成 章，雾霾也已经远离了城市，远离了我们的生活。公园里，“绿色机器 人”正在修剪茂盛的藤蔓，修剪出有趣的唐老鸭、机器猫、海绵宝宝等 造型。看！“浇水机器人”正在均匀地喷洒着甘露，植物贪婪地吮吸着 甘露，变得更加葱绿，更加茂盛。
小学语文五年级上册习作《二十年后的家乡》教学课件
前面有一栋大型别墅，从别墅中，突然出来了我 的小学同学，他们也成就了大业，孙祺明是充满智慧 的博士；金同升是我们莱芜市的市长，正看着，朱传 发开着崭新的奔驰车来了，远远地向我招手。在别墅 旁边，有一所学校，我听见有人喊我的名字，原来是 我敬爱的黄老师，他已经开办了自己的学校，没有他 ，我们怎么会有今天的成就啊！
3.文章的开头和结尾有什么特点和作用？请谈一谈你 的启发和感受。
二十年后的家乡
时间过得真快，我在国外已经生活了二十年了， 离开故乡这么久，每天我心里都在思念家乡。终于盼 到回国的日子了，我可以回到阔别已久的故乡了。
下飞机后，我乘上了汽车，望着窗外遥远的路， 我好像已经到了家乡美丽的土地上。汽车一路狂奔进 入莱芜。在平坦宽阔的马路上，各色各样的汽车有序 的来来往往，川流不息。车上先进的喇叭像动听的音 乐，时不时传来悦耳美妙的声音。柏油马路上成了轿 车的表演场。
路过母校，从宽大的校门中，看到那鲜艳的五星 红旗。崭新高大的教学楼耸立在平整的操场上。顽皮 的孩子们在操场上追逐嬉戏，我的心一下子回到了童 年时光里。
经过汶河边，河水更加清澈平静。红爪白羽的白 鹭在湖面上挥舞着双翅。对面小岛上全是郁郁葱葱的 树木，粗壮有力的枝干，给汶河增添了许多的生机； 湖边那依依多情的柳树，随风飘荡，舒展自己那婀娜 的舞姿。湖面上的各种小游船，慢慢划过，留下条条 曲线。
二十年后的家乡
“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的 那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表 达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木 ，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力 。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都 长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色 的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着 ，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。
[精品]小学语文人教部编版五年级上册《习作：二十年后的家乡》教学课件(PPT 可编辑版)
![[精品]小学语文人教部编版五年级上册《习作：二十年后的家乡》教学课件(PPT 可编辑版)](https://img.taocdn.com/s3/m/afdd66b20b1c59eef9c7b4c7.png)
我迫不及待地画好了一张二十年前的风景，虽然记得不是很清楚， 可看在我眼里却是那么地美丽。我来到了江西老家，以为那美丽的一 刻又会出现在我眼前。
可我却大大失望了！秀丽的风景不见了，变成了高高的楼房，一 座座摩天大楼正在修建…我问一个住在这儿的亲戚，只见他叹口气， 说道：“国家的进步太快了，到处建房子建路，这风景，哪留得住 啊？”国家啊，你进步的这么快，有什么用呢？进步的快是好事，可 要为什么破坏这风景呢？我失望地回去了。
人教部编版 语文 五年级上
习作课件
新 老 城 市
20年后的汽车
20年后的手机
20年后的机器人
20年后的房子
科 学 家
医
20年以后的我 生
冒 险 家
航 天 员
军 人
1、与同学见面的场景
2、与亲人见面的场景 ……
想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方 面会变？会说些什么？
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边， 种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着 。婀娜的 舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面 上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱 和着，发出悦耳的声音。
二十年后回家乡
二十年过去了，我成了一名画家。现在，天天画那些应酬画，我都厌 倦了。其实，现在哪里有什么风景啊？以前的青山，成了公园；以前的 小溪流，成了人工湖；以前的弯弯山路，成了公路……、
这时候，我想起了小时候故乡的风景。那里，山清水秀，谁去了都会 喜欢，我为何不去那画张风景画呢？我又想：先画一张二十年前的风景， 到那里再画一张现在的，对比一下，不更好吗？
从此，那幅画，成了我最珍贵的作品。
写作方法：
１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。
《习作：二十年后的家乡》ppt完整版部编版小学语文1
二是通过想象描述自己的衣食住行，写富有 生活气息的场景，符合儿童的特点和身份； 三是文章首尾呼应，结尾总结点题，具有画 龙点睛的妙用。
快速行文，一气呵成
现在知道怎么写了吗？一起动手 写写吧。
第2课时
一、再次激励，激发习作激情。 同学们，二十年后的家乡让人向
往，畅想二十年后的家乡，将想象的内 容书于你的笔端吧。
① 二十年后你在干什么呢？多久没回家乡 了？为什么？现在回家乡干什么？
② 你在他乡那么久了，魂牵梦萦的是故乡 的什么呀？
③ 想象二十年后“我”回到故乡和同学 或伙伴再相聚的情景。大家会说什么， 会做什么？
④ 在动笔之前，你还应该具体地想一想 文中家乡有什么新景物，有什么新特 点，是用什么方法来具体描述的。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
今天早上，我乘坐着自己的蝴 蝶形私人飞机，回到了我的故乡。 眼前的一切令我大吃一惊。这还是 我印象中的家乡吗？目之所及，一 座座高楼拔地而起，店铺林立；以 前，道路凹凸泥泞，到处是垃圾，而现在都 变得更平整、洁净了；路上各种车辆川流不息，以 前大黄桷树那儿修起了一个大转盘，一个机器人正 在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花
二、学生习作，教师巡视。
1. 指导学生挑选自己认为最能表达自己成 功的内容，尝试写作。教师再次提示让 学生明确写作的范围，并要求在30分钟 内完成文章初稿。
2. 对于极少数作文方面存在问题的同学适 时降低作文要求，只要抓住记忆深刻的 部分，写出自己的感受就行，并在黑板 上展示出有关的好词佳句供这部分同学 参考。
条小河带着远古的情致静静地在 这片树丛中穿梭着，成群的小鱼 在河水中或嬉戏着，或上蹿下跳 地寻找着食物。
五年级上册语文习作二十年后的家乡部编版ppt教学课件
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好奇心的驱使下，我还是去了，我一看 门外的课表，大家在上游泳课呢，不知 道怎么样，我去找了找，刚好有一个同 学想上厕所，被传送塔传送了下来。正 好来了，我就去问他：你们在哪里上的 游泳课？你不知道我的楼顶游泳池？他 问我，哦，原来是楼顶的游泳池啊，我 去看看，上面的空气也好清新啊，一看， 大家都在游呢，现在科技好发达呢，
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习作范例
20年后的家乡 光阴似箭，如月如梭，转眼间20年就过 去了，我的秘书机器人A提醒我：总裁大人， 您不回去看看吗？的确，已经过去了20年了， 我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人 操心了。我立即开着超音速飞船出发了，已 经到了家乡了，空气很清新我不禁想到，这 还是那个空气污染严重的城市吗？
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不管了，反正我也不是来看风景的，我 立刻搭了一辆飞艇的士，就出发了。当我到 立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形 玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天 还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空 气隔离，非常暖和。还可以放音乐，把不舒 畅的心情排泄出来，但是，我又想起来母 校—陇西小学不知道那里怎么样了，在
在科技好发达呢， 中间：从不同方面对家乡进行详细介绍。
我也不打扰，就走了。 二十年后的家乡开头：简单介绍穿越到二十年后，看到了自己的家乡。
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好奇心的驱使下，我还是去了，我一看 门外的课表，大家在上游泳课呢，不知 道怎么样，我去找了找，刚好有一个同 学想上厕所，被传送塔传送了下来。正 好来了，我就去问他：你们在哪里上的 游泳课？你不知道我的楼顶游泳池？他 问我，哦，原来是楼顶的游泳池啊，我 去看看，上面的空气也好清新啊，一看， 大家都在游呢，现在科技好发达呢，
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习作范例
20年后的家乡 光阴似箭，如月如梭，转眼间20年就过 去了，我的秘书机器人A提醒我：总裁大人， 您不回去看看吗？的确，已经过去了20年了， 我一想，回家给家人报个平安吧，免得家人 操心了。我立即开着超音速飞船出发了，已 经到了家乡了，空气很清新我不禁想到，这 还是那个空气污染严重的城市吗？
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不管了，反正我也不是来看风景的，我 立刻搭了一辆飞艇的士，就出发了。当我到 立交桥时，不禁惊呆了，因为立交桥时隐形 玻璃做的，这种玻璃可以把噪音减少，夏天 还可以把热量减少几分，冬天还可以吧冷空 气隔离，非常暖和。还可以放音乐，把不舒 畅的心情排泄出来，但是，我又想起来母 校—陇西小学不知道那里怎么样了，在
在科技好发达呢， 中间：从不同方面对家乡进行详细介绍。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
20年后的汽车
《习作：二十年后的家乡》教学课件 部编版 小学语 文1
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20年后的手机
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习作提纲
题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的 汽车去郊游。
人 衣、食、住、行、通讯设备、使用工
具......
环境 公园、商店、广场、学校、医院、街道、
科技、文化生活......
二十年后的家乡
人 衣、食、住、行、通讯设备、使用工
具......
环境 公园、商店、广场、学校、医院、街道、科技、 文化生活......
20年后的机器人
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பைடு நூலகம்
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
《习作：二十年后的家乡》教学课件 部编版 小学语 文1
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
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佳作引路：
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还没等我和小河边的孩子们打个招呼，宇宙飞船又 在眨眼间将我送回了家、爸爸妈妈早已在门口等着我了， 但还没等我进屋，屋内就传出一声响亮的呼唤，“小主人 回来啦，我们赶紧吃饭吧！”我听着这陌生的声音心里想， “难道我家还有其他人在？”我正在疑惑着，只见一个长 相与我们人类相似，拥有着健壮的身躯以及灵活的四肢的 机器人端着香喷喷的饭菜走出了厨房。此时妈妈对我说： “这是咱家的机器人小助手，它可能干啦，春天靠它来施 肥播种，秋天用它来收割庄稼，而且在闲暇时，它还帮我 们做家务，可为咱们家帮了不少忙呢！“