最新北师版小学语文一年级下册《一粒种子》精品学案
北师大版小学语文一年级下册第四单元《一粒种子》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校4、一粒种子教学目标：1、认识“米字旁”；认识本课9个生字；描写左窄右宽的字4个。
2、积累10个词语和2句句子。
3、正确朗读课文。
4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽要的一定温度、水分和空气。
教学重点、难点：1识记本课9个生字。
2 指导学生读好课文练习中的长句。
3 展开想像，根据自己的感受演一演种子钻出地面后会怎么说、怎么做。
教学准备：投影、生字卡片、录音等教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、背诵名句：“一日之计在于晨，一年之计在于春”，回忆《春雨沙沙》。
水给大地带来什么变化。
是啊，春天是万物复苏，连小种子也赶来凑热闹呢！２、揭示课题：4、一粒种子（注意种是多音字）学习生字“粒”（认识“米字旁”，辨析“立——粒——拉”）读了课题你想知道什么？二、初读课文，整体感知1、听课文录音：思考：种子是怎么发芽的？2、初读课文：四人一组读读课文，交流：读准字音，读通课文。
说说课文有几小节？3、指名分节朗读课文，要求：读正确，不加字，不漏字。
三、读读课文，学习生字1、出示句子：（第一次挺一挺的句子）2、学习范例（1）多种形式读句子（2）学习生字：泥、挺（做做动作）（3）想想种子为什么要挺一挺身子？（板书：暖和）（4）指导朗读，做做动作3、自读课文，找找种子一共挺了几次？（划出来）4、交流自学情况（第二次挺一挺的句子）（1）读句子，做动作（2）学习生字：渴（和喝比较，书空笔顺）、舒（3）这次种子为什么又挺一挺身子？（板书：喝水）5、这时种子出土了吗？它还需要再挺一挺，交流8、9小节（1）学习生字：泉、赶（2）种子听到了什么？（3）出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友们也在唱歌。
（指导朗读）（4）种子又把身子挺一挺，它看到了什么？（5）指导朗读６、齐读1、2小节：思考：种子发芽需要什么？（板书：温度、水分）对啊，我们知道春天天气暖和了，冰雪融化了，而且春天的雨水多，地上潮湿，所以埋在地里的种子容易发芽。
(北师大版)语文一年级下册《一粒种子》优秀教学设计
5.思考作业：请学生思考以下问题：“种子为什么会发芽？它们是如何生长的？”“我们应该如何关爱自然，保护植物？”鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考能力。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结种子的生长过程，强化学生对课文的理解。
2.学生分享学习收获，表达对生命的尊重和珍惜，激发对自然界的热爱。
3.教师总结课堂教学，强调关爱生命、尊重自然的重要性，布置课后作业，要求学生观察身边的植物生长过程，并与家人分享。
五、作业布置
1.家庭作业：观察身边的植物，记录它们的生长过程，并尝试用简单的句子进行描述。鼓励学生将观察到的现象与家人分享，培养孩子关爱自然、珍惜生命的情感。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过自主阅读、合作交流、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，了解种子的生长过程。
2.方法目标：运用启发式、探究式、讨论式的教学方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习《一粒种子》，激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱生命的情感；通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
此外，学生在语言表达能力方面有待提高，对于描述种子生长过程这样的实践活动，可能会遇到一定的困难。作为教师，我们需要耐心引导，鼓励学生大胆尝试，帮助他们逐步提高语言表达能力。
在情感态度方面，一年级学生正处于培养道德观念和价值观的关键时期。通过学习《一粒种子》，教师可以引导学生认识到生命的可贵，激发他们对自然界的热爱，培养学生关爱生命的情感。
一年级语文下册《一粒种子》的教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《一粒种子》。
（2）理解课文的主要内容，体会种子的成长过程。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）通过观察、实践等方式，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）培养学生勤奋、坚持的品质。
（3）培养学生学会感恩、关爱他人的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解种子的成长过程。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2. 互动式教学法：运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 观察法：引导学生观察种子的成长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等。
2. 教学道具：准备一颗种子，让学生观察。
3. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：（2）讲述一个关于种子的故事，引发学生对种子的兴趣。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，感受课文的意境。
（2）教师带领学生一起朗读，注意语音语调的把握。
（3）讲解课文中的生字词，让学生跟读。
3. 理解课文：（1）让学生讲述种子的成长过程。
（2）教师通过图片展示，引导学生了解种子的生长变化。
4. 实践操作：（1）让学生动手操作，尝试种植一颗种子，并观察其成长过程。
（2）学生互相分享种植心得，教师进行点评。
5. 小结与作业：（1）总结本节课的学习内容，强调种子的成长过程和珍惜生命的意识。
一年级《一粒种子》教案
一年级《一粒种子》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，了解一粒种子生长成植物的过程。
学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：学生能够通过朗读、默读等方式，提高阅读理解能力。
学生能够通过讲述故事，提高口头表达能力。
1.3 情感目标：学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，关注生态环境。
学生能够培养合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过故事《一粒种子》，让学生了解种子的生长过程，从种子发芽、生长、开花到结果的过程。
故事中融入了生态、环保的理念，引导学生关注自然环境。
2.2 教学资源：故事课件或图书《一粒种子》。
图片、视频等教学辅助材料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一颗种子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考：你们知道种子是如何生长成植物的吗？3.2 故事讲解：以生动的语言、图片和视频等形式，讲述故事《一粒种子》。
引导学生关注故事中的种子生长过程，鼓励学生提问和发表自己的想法。
3.3 活动一：观察种子生长过程展示种子生长过程的图片或视频，让学生观察并描述种子的变化。
学生分组讨论，分享彼此的观察结果。
3.4 活动二：讲述故事学生分组，每组选择一张故事图片，根据图片讲述故事内容。
鼓励学生运用生动的语言和表情，提高口头表达能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生表达能力：评价学生在讲述故事时的语言表达能力和表情动作。
4.3 学生理解程度：通过提问和小组讨论，了解学生对故事内容和种子生长过程的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，观察一颗植物的生长过程，并记录下来。
5.2 课堂拓展：引导学生思考：除了种子生长，还有哪些因素会影响植物的生长？学生可以通过查阅资料、观察等方式，了解更多关于植物生长的知识。
第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作意识。
一年级语文下册 4.2《一粒种子》教案3 北师大版
一粒种子第一课时教学内容：北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《一粒种子》。
课本22-23页内容。
教学目标：1、知识与能力：综合运用学过的方法认识14个字；读懂课文，了解种子发芽需要哪些条件；分角色朗读课文，加上自己喜欢的动作。
2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感受种子对美好、光明世界的向往之情。
教学重、难点：认识14个生字；知道种子发芽需要哪些条件。
教具准备；认字卡片，教学课件。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1、（课件演示春天的美丽景色。
）同学们，现在是什么季节？（指名学生说说春天的景色。
）春天真是个美丽的季节，小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农民伯伯开始播种了。
你们知道种子吗？今天我们就要学习一篇有关种子的课文。
相信大家学了课文就会有收获。
（板书课题）2、读读课题，说说读了课题你想知道什么？3、说说你对种子了解的一些情况。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。
2、把难读的字词找出来，并多读几遍。
3、小组内互读、互评。
4、检查自读情况。
5、标出自然段，并把课文读正确、流利。
三、自主合作，学习生字。
1、在文中找出要认的14个生字，选择自己喜欢的学习方法自主认读。
2、同桌互读，纠正字音。
3、在小组中认读，交流识字方法。
4、教师检查自学情况。
5、把生字放回课文里读一读。
四、图文结合，理解课文。
1、课件播放画面，配乐朗读，学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么？2、分自然段理解课文。
（1）指名读第1自然段，说说这个自然段告诉我们什么。
（2）自由朗读第2自然段，读了这个自然段，说说你们知道了什么？（3）指名分角色朗读3-8自然段，集体评议：读得好吗？好在哪里？（4）小组讨论：种子想出去吗？从哪里看出？它又是怎样看到外边世界的？（课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。
）（5）交流讨论情况。
一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用
一年级语文下册《一粒种子》的教案(通用一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材第四单元《一粒种子》。
教学内容包括：课文阅读，生字词学习，朗读与表达，以及课文背后的寓意理解。
详细内容涵盖课文第17自然段，重点字词有：“种子”、“土壤”、“发芽”、“生长”、“阳光”、“雨水”。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命，勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：课文背后寓意的深入理解，如何将热爱大自然、珍惜生命的情感传达给学生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一颗种子生长为大树的图片，引发学生对生命成长的好奇，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
3. 生字词学习：讲解重点生字词，让学生进行认读、书写。
4. 课文理解：引导学生分段朗读，理解课文大意，讨论课文背后的寓意。
5. 例题讲解：以课文内容为背景，设计练习题，讲解解题方法。
6. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左边书写课题《一粒种子》，右边列出重点生字词。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出一粒种子生长的过程。
2. 答案：种子在土壤中发芽，经过阳光和雨水的滋润，逐渐生长为参天大树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解植物的生长过程，培养学生的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文朗读与理解3. 课文背后寓意的深入传达4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计与答案一、生字词的学习与掌握1. 读音：准确把握生字词的发音，可通过多媒体课件、教师示范等方式进行教学。
2024年语文下册《一粒种子》教案
2024年语文下册《一粒种子》教案一、教学目标1.通过阅读课文《一粒种子》，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
3.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习生字词，提高阅读理解能力。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语，如“生命力”、“顽强”等。
2.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
四、教学准备1.课文《一粒种子》2.生字词卡片3.PPT课件五、教学过程第一课时1.导入教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形特征，提问：你们知道这颗种子是如何生长成一颗大树的吗？2.阅读课文学生自读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读并组内交流，理解字词的意思。
4.课堂讨论教师提问：课文中的种子为什么能够发芽生长？它具有哪些品质？5.课堂小结第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了《一粒种子》，你们还记得种子的品质吗？2.精读课文学生分段落朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.研讨交流教师提问：课文中的种子在生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.小组活动教师组织学生分组讨论：你们在生活中遇到过类似种子一样的困难吗？你们是如何克服的？学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。
5.课堂小结第三课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了种子在生长过程中遇到的困难，那么它最终是如何成长的？2.深入阅读学生深入阅读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.研讨交流教师提问：课文中的种子最终成长为参天大树，它给我们带来了哪些启示？4.小组活动教师组织学生分组讨论：你们如何将种子品质运用到自己的生活中？学生分享自己的计划，教师给予建议和指导。
5.课堂小结第四课时1.复习导入教师提问：通过学习《一粒种子》，你们对种子品质有了哪些认识？学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
小学一年级语文《一粒种子》精品教案
小学一年级语文《一粒种子》精品教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《自然奇观》中的一篇课文——《一粒种子》。
详细内容为：课文讲述了一粒种子在适宜的环境下，经过努力生长，最终长成参天大树的故事。
通过学习这篇课文，让学生了解自然界的生长规律，感受生命的力量。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，如“种子、土壤、发芽、生长、大树”等。
2. 过程与方法：通过观察图片，联系生活实际，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
3. 情感态度价值观：培养学生勇敢面对困难，努力成长的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会种子生长的过程。
2. 教学重点：掌握生字词，朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子的图片，引导学生观察并思考：这是什么？你们知道种子是怎么生长的吗？2. 自主学习：让学生翻开课本，自主阅读课文，了解种子生长的过程。
3. 课堂讲解：结合课文，讲解生字词，分析课文内容，指导学生朗读课文。
4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话讲述种子生长的过程。
5. 例题讲解：通过展示一道关于种子生长过程的题目，引导学生分析并解答。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《一粒种子》2. 主要内容：种子、土壤、发芽、生长、大树3. 关键词：生长、努力、勇敢七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出种子生长的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了种子生长的过程，培养了学生热爱大自然、关爱生命的情感。
但在课堂讲解过程中，部分学生对生字词掌握不够熟练，需要加强课后辅导。
2. 拓展延伸：让学生收集关于种子生长的资料，如图片、故事等，下节课与同学分享。
同时，鼓励学生在家里尝试种植一颗种子，观察并记录其生长过程。
新北师大版一年级语文下册《四单元植物一粒种子》优质课教案_14
一粒种子
一、激趣导入
1、听歌曲《小雨沙沙》。
2、板书课题: 一粒种子
二、通读识字
1、请同学们自己读读课文，边读边圈出你不认识的字，用自己喜欢的方法解决。
2、听师范读课文。
4．请同学们再读课文，同时数数课文中有几个自然段。
5．检字。
三、细读理解
1．细读第一自然段：
（1、）请同学们自己练习读读课文的第一自然段。
（生汇报读第一自然段。
）（2、）请一名同学读一读，其他的同学来当小种子做一做。
全体边演边读第一段。
（板书：画泥土、贴太阳、小种子图）
2．细读第二自然段：
同样的方法练习读课文的第二自然段。
3．细读第三到七自然段：
（1、）同学们自己读读课文的三、四自然段。
思考：小种子发芽还得到了哪些好朋友的帮助呢?
（2、）分角色读种子和蚯蚓的第一次对话。
（3、）分角色读种子和蚯蚓的第二次对话。
4．细读第八、九自然段。
（1、）请同学们读读第八自然段。
思考：种子又把身子挺一挺，它离地面更近了，它听到了什么声音呢？
(2、)练习朗读第九自然段。
四、拓展延伸
1、种子发芽都得到了谁的帮助？
2、愿同学们生活中互相帮助，健康成长。
五、作业
有感情地朗读课文。
2023年北师版一年级下册《一粒种子》语文教案_1
2023年北师版一年级下册《一粒种子》语文教案2023年北师版一年级下册《一粒种子》语文教案1一、教材简析《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。
全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。
二、教学目标1.懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
2.学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思。
3.能用“热闹、也”各写一个句子。
4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
三、教学过程㈠课前准备幻灯、录音机、挂图,自制小黑板。
㈡教学目标1.初读课文，读正确，读流利，了解课文大意及种子发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。
2.学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7个生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等词的意思。
㈢教学过程1.激发兴趣，提示课题。
出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子2.初读课文，了解大意。
⑴听录音读课文，圈生字，划新词。
⑵自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。
⑶检查：a.生字读音，b.__节次，c.指名读课文。
3.结合课文，学习生字。
⑴尝试学习“挺”。
①找出文中形象写出种子发芽动作的词?(挺一挺)并说出重要意思。
②学生字“挺”，认识字形。
A.边看幻灯边提示学法：a.仔细观察，b.分析结构，c.找重要笔画，d.写一写。
B.根据学习方法，尝试学习“挺”。
③文中写了几个“挺一挺，分别在哪几节?(用“|”划开)⑵尝试学习第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的?(板画)运用学法学习“泥”字。
③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为().(板书：暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(板书：暖和)从暖和看出种子发芽需要什么条件?(板书：温度)④有感情地朗读课文第一段。
(先尝试练读，教师再点评批导，后齐读)⑤小结。
⑶尝试学习第二自然段。
2023北师版一年级下册《一粒种子》语文教案
2023北师版一年级下册《一粒种子》语文教案2023北师版一年级下册《一粒种子》语文教案1教学目标：1、知识与能力：综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文，了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文，加上自己喜欢的动作。
2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力和创造力。
3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感受种子对美好、光明世界的向往之情。
教学重、难点：认识14个生字;知道种子发芽需要哪些条件。
教具准备;认字卡片，教学课件。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1、(课件演示春天的美丽景色。
)同学们，现在是什么季节?(指名学生说说春天的景色。
)春天真是个美丽的季节，小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农民伯伯开始播种了。
你们知道种子吗?今天我们就要学习一篇有关种子的课文。
相信大家学了课文就会有收获。
(板书课题)2、读读课题，说说读了课题你想知道什么?3、说说你对种子了解的一些情况。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。
2、把难读的字词找出来，并多读几遍。
3、小组内互读、互评。
4、检查自读情况。
5、标出自然段，并把课文读正确、流利。
三、自主合作，学习生字。
1、在文中找出要认的14个生字，选择自己喜欢的学习方法自主认读。
2、同桌互读，纠正字音。
3、在小组中认读，交流识字方法。
4、教师检查自学情况。
5、把生字放回课文里读一读。
四、图文结合，理解课文。
1、课件播放画面，配乐朗读，学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么?2、分自然段理解课文。
(1)指名读第1自然段，说说这个自然段告诉我们什么。
(2)自由朗读第2自然段，读了这个自然段，说说你们知道了什么?(3)指名分角色朗读3-8自然段，集体评议：读得好吗?好在哪里?(4)小组讨论：种子想出去吗?从哪里看出?它又是怎样看到外边世界的?(课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。
)(5)交流讨论情况。
北师大版一年级语文下册《一粒种子》教案
北师大版一年级语文下册《一粒种子》教案教学目标：1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
3、能用“热闹” “一边… …一边… … ”各写一个句子。
4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学准备：投影，磁带，种子及泥土。
教学课时：三课时。
第一课时一、揭题。
1、读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。
2、说说你知道种子是怎么发芽的呢？二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。
听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？1、听录音，标出段落。
2、说说种子怎么样才钻出地面。
3、轻声读课文，把生字词多读几遍。
4、指名分段读、评议。
5、卡片抽读生字词。
A、读准字音。
醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quánB、说说哪些字难写难记。
C、指导书写，扩词练习。
三、朗读指导。
四、小结五、作业1、朗读课文。
2、抄写生字。
3、扩词，完成课后作业第二题。
第二课时一、复习1、读课文2、读生字、词语。
二、学习第一段。
1、自由读、边读边想。
这段中哪两个词用得物别好？“睡、醒”用知这里有什么好处？“睡、醒”各是什么意思。
2、说说种子怎样才能醒过来。
3、挺一挺指什么？三、学习第二段。
1、自由读第二段。
种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？2、“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？3、“又”说明了什么？4、指导朗读。
四、学习题3-8段（分学习小组）1、分角色自由朗读3-8段2、讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？A、这部分是谁和谁的对话？B、理解“招呼、热闹”等词意。
C、从什么地方“看出热闹”。
D、种子为什么会问这些问题。
E、如何朗读？四、小结：种子看到了一个怎样的世界。
六、作业1、读课文。
2、完成课堂作业第三题。
语文一年级下北师大版4《一粒种子》导学案(第二课时)
语文一年级下北师大版4《一粒种子》导学案（第二课时）
音、往外钻、松一松、泉水、热闹、连忙、赶快、光明
4、分角色朗读课文
二、看插图，讲故事
1、出示文中的两幅插图。
2、引导学生认真观察：图上都画了什么？种子和蚯蚓的表情怎样？它们会说些什么？
三、教学生字
1、出示6个生字。
2、同桌互读，纠正字音。
3、强调关键笔画笔顺的书写。
4、给6个生字口头组词。
5、区别“渴、喝”的异同。
说说“渴”字为什么是三点水旁？“喝”字为什么是口字旁？
6、观察生字在田字格的位置，说说怎么写才好看。
7、学生独立书写6个生字，师巡视，进行个别指导
8、好的字在小组中互相评论。
三、总结评比表扬与鼓励
1、巩固识字。
2、抽读词语。
3、朗读课文。
4、看图复述课文内容。
5、抽读字卡，纠正读音。
6、说笔顺，并书空。
7、扩词练习。
8、比较识字。
9、认真书写。
10、自主评价。
北师大版小学语文一年级《一粒种子》优质课教学设计_4
教材简析：《一粒种子》是北师大版一年级下册第四单元主题为“植物”的第二篇精读课文。
这是一篇科学知识的童话，使用拟人的手法，用生动的语言准确描绘出春天种子发芽的过程，同时说明了种子发芽的条件：①合适的温度（春天）;②疏松的土壤（借用蚯蚓松土）；③水；④空气。
第二课时教学目标：1．复习字词。
学写“点、赶”。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3．结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量；了解种子的生长过程和条件。
教学重点：准确、流利、有感情地朗读课文。
了解种子的生长过程和条件。
教学难点：结合插图展开想象，理解课文内容，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量；了解种子的生长过程和条件。
教学过程：一、复习字词，学文铺垫1、同学们，上节课我们理解了很多种子宝宝，这节课我们再来和他们交交朋友。
谁愿意来？这个小组举手的多，我们就请这个小组。
2、开火车读词语。
指名读生字。
师评价。
（出示课件）3、指导书写生字“点、赶”（仔细观察、分析结构、注意容易写错的地方）（出示课件）每个字2个。
下课时把你写的字给你信任的小伙伴评价一下，好吗？二、初读课文，了解内容1、大家刚才读的很认真，写得也很认真。
如果能把这股子认真劲用在对课文的学习上，我相信种子宝宝一定会非常乐意和你们成为好朋友的。
现在我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读，请大家把书翻到《一粒种子》，这节课我们继续学习，请大家跟我一起来写课题。
请同学们齐读。
2、生自由读文。
3、刚才我听到有几位同学读得又准确又流利。
我想请他们站起来，一块儿把课文读一读。
我们齐读课题来给他们加油鼓劲，好吗？学生评价。
老师总结。
三、结合字词，品读感悟1、学习第一段：过渡语：小种子长大有谁协助它呢？请读第一段。
（出示课件）自由读。
指名读。
（边读边做动作）师评价并总结：太阳给它温暖。
2、学习第二段：过渡语：请同学们像这样读第二段。
（出示课件）自由读。
北师大版小学语文一年级《一粒种子》优质课教学设计_3
一粒种子教学目标1.识字15个，写字6个。
2.理解课文内容。
教学重点：识字15个，写字6个。
教学难点：理解课文内容。
教学时数：两课时第一课时教学内容识字，理解课文内容。
教学过程一、导入新课（出示课件）同学们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们学习一粒种子。
二、初读课文，学习生字词。
（借助课件）1.范读课文。
2.看一看，课文有几个自然段。
3.一个自然段一个自然段的读。
圈出不理解的字记一记。
4.出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶5.我愿当小老师。
6.找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7.组内读课文。
一人读一节。
三、理解课文的内容。
1.指名读课文。
2.讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3.听学生汇报，并总结。
（相机出示课件协助理解）4.有感情地朗读课文。
四、巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五、课堂总结板书设计一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光第二课时教学内容：学习写字教学过程一、导入新课1.上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？2.指名读词语：钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和二、学习写字。
1．出示生字齐读：渴喝声音赶光2．指导写“渴”（1）师先示范笔顺。
（2）请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
3．同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?4．其余的字学生自己在田字格里练习写。
三、总结评比。
板书设计一粒种子渴喝声音赶光。