人教版六年级语文上册仿写训练
人教版小学语文六年级仿写句子专题复习(附练习及答案)
人教版小学语文六年级仿写句子专题复习（附练习及答案）仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4.字数要相等或大致相等1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
【六年级语文试题】2018六年级语文上册期末复习仿写句子(人教版带答案)
2018六年级语文上册期末复习仿写句子（人教版带答案）2018六年级语上册期末复习仿写句子（人教版带答案） 2018六年级语上册期末复习仿写句子（人教版带答案）夸张句练习1 雪很大。
鹅毛般的大雪,将整个村庄淹没。
2 雨下得很大。
倾盆大雨越下越猛，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
今天的雨下得很大，撑着伞走起，衣服可以挤出一桶水。
倾盆大雨越下越猛，天就要塌下了。
雨大得连聋子都能听见。
3会议室响起掌声。
会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
4 今天，我吃得太饱了。
今天，我实在吃得太饱，肚皮快要被撑破。
5 海上的风浪真大呀！海上的风浪连天。
6 我很伤心。
我的心碎成粉末，随风飞逝。
7天气热。
天气热得要将柏油路面融化了。
8 树叶很绿。
湖边树叶绿的影子映在湖水中，整个湖面都被染绿了似的。
9 寒风吹到脸上很痛。
利刀一般的寒风吹在脸上，痛得令人窒息。
10 考场上静得很。
考场上连一丝头发飘落在地上都听得见。
11 他十分愤怒。
他非常愤怒，仿佛可以一口气就可以吹倒一座大。
12 工人叔叔大吼一声。
工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。
13 这儿的人可真多啊。
这里人头攒动。
14 她一点胃口也没有。
她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
15 这橘子很酸。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
16 他很饿。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
17 我们很高兴。
我们高兴得一蹦三尺高。
18 他家穷得很。
他家穷得快揭不开锅了。
19 他的声音难听极了。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
20这个地方太小不能开宴会。
巴掌大的地方不能开宴会。
1看到他受了伤，我的心提到了嗓子眼。
排比句书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
六年级上册语文第三单元词句段运用仿写
六年级上册语文第三单元词句段运用仿写在六年级上册语文第三单元中，我们学习了许多有趣的词句段，通过仿写这些词句段，我们可以提升自己的写作水平。
下面我将为大家展示一些我仿写的词句段，希望大家也能够从中获得启发。
1.仿写词：蝴蝶柔翔飞翼，似彩云飘逸；丽姿蜿蜒，若花舞绽放。
蝴蝶翩然起舞，颤动着它那细腻的双翅，仿佛是一幅栩栩如生的画卷。
它们的身体宛如彩云一般轻盈，振翅飞翔的姿态宛若花朵在微风中摇曳。
它们用无声的姿态述说着大自然的美丽。
2.仿写词：秋千荡漾盈袖，婉转优美；轻轻晃动，回荡欢乐。
秋千摇摇晃晃地上下摆动，仿佛是一个优美的旋律。
它轻盈地摇动着，似乎带着一缕微风，挥洒出一片欢乐的节奏。
在秋千上，我们高高地荡起、荡落，畅快地笑声回荡在空中，让人心旷神怡。
3.仿写句：我生气地踢了一下地上的石头。
我对着眼前的石头郁闷不已，一股怒气在心头升腾。
我生气地抬起腿，狠狠地踢向它。
石头被我踢得咚咚作响，我顿时觉得心情舒畅多了。
4.仿写句：小明害怕地回头看了一眼。
小明感到内心一阵恐惧，他害怕极了。
不禁不由自主地回过头，盯着身后的黑暗。
一个瞬间，他的双眼突然放大，脸上充满惊慌的表情。
5.仿写句：春天来了，大地变得绿油油的。
春天的阳光透过云层洒落下来，大地被照得亮丽而青翠。
春风轻拂，草儿在微风中婀娜地摇曳，给人一种绿油油的感觉，仿佛置身于一个生机勃勃的世界里。
通过对以上几个词句段的仿写，我们可以看到，通过适当的运用形容词、动词等元素，可以使得句子更加丰富多彩，更具表现力。
同时，通过仿写，我们可以加深对于这些词句段的理解和运用能力。
希望大家也可以多多尝试，不断提升自己的写作水平。
六年级上册第一单元仿写排比句
六年级上册第一单元仿写排比句
以下是六年级上册第一单元的排比句仿写：
1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
3. 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)
部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(及答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．发挥想象，仿写一个句子，使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是________ ， ________ ， ________。
【答案】青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信（浪漫潇洒）【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
根据题干分析，补充句子应该以青年为主体，选择“诗歌”“歌曲”等作为喻体，然后再用四字词语形容它的特点。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
2．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。
春，以她的勃勃生机动人心弦；夏，以她的热情奔放激人奋发；________ ；________ 。
【答案】秋,以她的火红一片,枫气蓬勃让人欣慰；冬,以她的白雪茫茫,大雪纷飞牵动人心【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
【点评】选用、仿用、变换句式。
3．某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动，你也将参与这项活动，你献给母亲的一句话是________。
【答案】谁言寸草心，报得三春晖，谢谢您我亲爱的妈妈！（示例）【解析】【分析】此语言要有文采而饱含深情，意味隽永。
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
4．在下面的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服；________，让我经受磨炼；给我一次失败，________；给我一次耻辱，让我学会振作。
我感谢每一次带我走向成功的经历。
人教版小学六年级语文上册句子专项练习
1.风沙进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战"。
狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
仿写：学习有两种态度。
2.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是______ _，让人______ _；语文是_____ __，让人_____；语文是_____ __，让人_____ __。
3.人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____ __，__ _____。
仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。
，。
，。
，。
二、句子大瘦身，缩句。
1.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
2.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。
3.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
4.一个天真的小女孩为大家表演节目。
5.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
6.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
9.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
10.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
11.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
12.我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
13.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
14.白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
三、句子加工厂。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改为被字句：2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改为把字句：3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
改为“把”字句：改为“被”字句：4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
改为“把”字句：改为“被”字句：5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
六年级上册语文5单元盼仿写
六年级上册语文5单元盼仿写
以下是一篇仿写的作文，希望您能够满意：
盼
我盼望着一场雨，一场能洗净城市喧嚣与尘埃的雨。
每天早晨，我醒来的时候，总希望看到窗外细雨绵绵，湿润的空气夹杂着泥土的芳香。
然而，每次我推开窗户，迎接我的总是那灰蒙蒙的天空和干燥的空气。
我盼望着雨，不是因为我喜欢湿润的感觉，而是因为我希望雨能带给我一份宁静。
城市的喧嚣让我感到疲惫，汽车的喇叭声、人们的嘈杂声，让我无法静下心来。
而雨，能洗净这一切，带给我一份宁静。
每天早晨，我醒来的时候，我总会想起那场梦中的雨。
那场雨，洗涤了城市的喧嚣，带给我一份宁静。
那场雨，让我感到自己仿佛置身于一个没有喧嚣的世界中。
那场雨，让我感到自己仿佛与大自然融为一体。
我知道，这场雨可能永远不会到来。
但我依然盼望着它，盼望着它能带给我一份宁静，盼望着它能让我感受到大自然的美好。
我知道，只有当我放慢脚步，静下心来，才能真正感受到这个世界的美好。
人教版六年级语文上册-仿句
仿句一、练习1．书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_______，_________；___________，__________。
2．让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_____________________，_____________________……能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.3．毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
例：毅力是漂越苦海的舟楫。
毅力还是理想的春雨催出的鲜花。
4．如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
_______，______。
（大海）_______，______。
（天空）例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
5．日子像一条小溪，汩汩地向前流去。
日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。
考试如_______________，________________。
考试如________________，______________。
例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。
考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。
6．如果你是大海，______________。
如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。
如果你是春色，____________。
如果你是种子，____________。
如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
例：何必在乎别人把你说成小溪。
/何必为一朵花的凋零叹息。
/何必为还没有结出果实着急。
7．暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。
B是两颗联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
____________，___________；_______________，____________。
小学语文六年级上册第14课《穷人》仿写小练笔优秀范文(精选六篇)
小学语文六年级上册第14课《穷人》仿写小练笔优秀范文范例（一）桑娜会想:“哎呀！糟糕！丈夫心里一定特别难受，看他那坐着不想动的样子……我们的日子已经够艰难了，我现在又把邻居家的孩子接过来，这不是雪上加霜吗？而且，也没有征求丈夫的意见，是不是太自私了？不过，能有什么比孩子的生命更重要呢？苦日子熬一熬总会过去的……也许丈夫和我想的一样……范例（二）“丈夫为了打鱼赚钱，差一点命就没了，如果收养了西蒙家的两个孤儿，丈夫会更辛苦，会更早出去打鱼，会更晚回来，压力也会随之增大，但是我真的不忍心把他们送回去，就算每天和丈夫时时刻刻的干活，也要将他们养大成人！”范例（三）桑娜会想:丈夫刚从死神的手中逃回来，不知道该不该对他说，今天没有打到鱼，再说一件这样的事，他会不会生气呢？可是，这两个孩子已经没有人抚养了......不行，他揍我一顿也好，我必须抚养这两个孩子！范例（四）桑娜心想:“我该怎么跟丈夫说呢？况且他今天一条鱼也没有捕到，我说了丈夫会不会更生气呢？唉，该怎么办呀？还是先试探试探他，看他怎么说吧。
他平时心地非常善良，一定会同意的，嗯，就这样办吧。
”范例（五）糟了，要不要告诉他呢？如果告诉他，他会不会把两个孩子放回去，但愿不会吧！如果瞒着他，他总是会上床睡觉的呀。
他上了床就会看见了，那该怎么办？这两个小家伙太可怜了，母亲不在了，自己还小。
唉，到底告不告诉丈夫呢？算了，还是告诉他的好。
可不能让两个孤儿无家可归呀！范例（六）在这寂静的沉默中，害怕与纠结偷偷地爬上了安娜的心头。
怎么办？该不该告诉他？告诉他，他会生气，每天风吹日晒的生活才只能勉强让自己的五个孩子吃饱，再加上两个，那不是胡来吗？不告诉他呢？他总会睡觉的，他发现我瞒着他这么久一定会发火吧！算了，告诉他吧，可是我又怎么开口呢？我又该怎么说呢？。
六年级上册语文第16课夏天的成长仿写第二段小练笔
第一步：选择标题标题：夏天的成长第二步：确定主题主题：夏天的成长第三步：确定文章结构1.概述：夏天的美丽与成长2.夏天的成长：植物的成长、动物的成长、人的成长3.夏天的收获：丰收的果实、成长的经验4.结尾：夏天的成长之美第四步：确定文章内容1.概述：夏天的美丽与成长夏天是一年中最美丽、最充实的季节，阳光明媚，万物生长。
在这个季节里，我们可以看到植物和动物在夏天中茁壮成长，我们自己也在夏天里不断成长。
夏天的成长就如同一幅美丽的画卷，展现出自然界和人类的美好与生机。
2.夏天的成长：植物的成长、动物的成长、人的成长2.1 植物的成长夏天是植物生长的旺季，种子在春天的埋藏之后，在温暖的阳光和充足的雨水滋润下，迅速生根发芽。
绿油油的叶子在阳光下舒展开来，花朵在微风中摇曳生姿，果实则在这个时候渐渐的成熟。
夏天的成长给了植物充足的能量，使它们茁壮成长，并且展示出了它们的生命力和魅力。
2.2 动物的成长夏天同样也是动物们成长的时候。
充足的阳光和丰富的食物让动物们精力充沛，它们也在这个季节里迅速成长。
鸟儿在这个时候开始学飞，小鱼开始学游，许多动物也在夏天中迎来它们的后代。
夏天的成长让动物们有了更多的机会去探索世界，学习生存的技能，因此它们也在这个季节中茁壮成长，迎来新的生命。
2.3 人的成长人类也在夏天中不断成长。
在这个季节里，我们有更多的时间去感受大自然的美好，去学习新的知识，去结交新的朋友。
夏天的成长不仅表现在身体上，更表现在心灵上。
我们在这个季节中懂得了感恩、宽容和爱的力量，这些都是我们成长的重要部分。
夏天的成长不仅是物质上的，更是精神上的，它让我们在成长中更加明智，更加成熟。
3.夏天的收获：丰收的果实、成长的经验夏天的成长让我们看到了收获。
在这个季节里，我们可以看到成熟的果实，它们是植物们辛勤劳动的结晶，也是我们在这个季节中的收获。
我们还收获了成长的经验，这些经验将伴随我们的一生。
在夏天的成长中，我们学会了坚持、学会了勇敢、学会了珍惜。
六年级上册语文,第四课仿写
六年级上册语文,第四课《花之歌》仿写：
篇一：风之歌
我是大自然的呼吸，大自然把我呼出来又吸回去，循环往复
我是天使的叹息，流入人间，安抚躁动的灵魂
我是四季的语言，春天我温柔，夏天我强劲，秋天我柔和，冬天我冰冷
我是生命的必需品，是夏天的宠儿，是冬天的调皮鬼，是春天的伴娘，是秋天的志愿者，把沉甸甸的果实送给人们
清晨，我同鲜花一起将光明迎接，傍晚，我又与群鸟一起把黑暗安顿
我在原野上奔跑，使牛羊更加舒服，我在花朵旁经过，传播芬芳馥郁。
我微眠，月亮对我露出甜甜的笑，我醒来，太阳热情地和我打招呼
我路过树林，听着小鸟鸣啭、歌唱；我飞过海洋，海岸为我鼓掌我总是向往远方，对自由心驰神往；我从不放弃，也不懒散。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
篇二：树之歌
我是大自然的头发，我长出来，又被修剪去，再长出来，再被修
剪，循环往复
我是诸元素之女：冬让我沉沉睡去，春使我摇曳起舞作文，夏催我成长壮大，秋又令我凋落歇息
我是生命之伞，我庇护数不清的孩子，我拥有最古老的记忆
我在风中呼吸，把风打扮得美丽多姿又有趣
我饮着上天赐予的朝露，听着小鸟的歌唱，享受着孩子们的笑声
篇三：水滴之歌
我是地球的血液，我和我的队伍浩浩荡荡，东奔西走，循环不息，滋润一切
我是花草幸福的眼泪，从天空降下给她们热吻
我是人们改造自然的武器，灌溉良田，用我发电，造福人类
清晨，我在树叶上醒来，傍晚，我又在鸟儿的翅膀上睡去
我在大地上奔跑，草原因我碧绿
我在清风中飞翔，庄稼因我成长
我是月亮养大的潮汐
我是太阳溺爱的儿子
我变幻万千，云雪雨浪
皆是我的秘密。
人教版六年级上册语文园地一仿写排比句
人教版六年级上册语文园地一仿写排比句
【写作指导】
一、排比句的特点
1.一组不少于三个句子
2.每个句子意义相关
3.每个句子结构相似，甚至字数基本相同
二、排比句的好处
1.朗朗上口，有节奏感
2.突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情
三、排比句答题模板
【仿写训练】
01
母爱是早起时温热的粥；母爱是生病时暖和的手；母爱是凌晨时忙碌的身影。
02
母爱是寒冬里的一根火柴；母爱是大雨中的一把雨伞；母爱是沙漠里的一瓶净水。
03
父爱是巍峨的高山；父爱是坚实的臂膀；父爱是温馨的港湾。
04
学校旁的桂花树真茂盛啊,茂盛得一丝阳光也透不出来；学校旁的桂花树真香啊,香得连几十里外的街道都传来阵阵桂花香;学校旁的桂花树真热闹啊,热闹得教室里都能听见桂花树上小鸟的鸣叫声。
05
草原可真美啊，美得让你语无伦次；草原可真广啊，广得一眼望不到边；草原可真静啊，静得听不到一点儿声音。
06
知识是一把最最有力的武器；知识是一位最最聪明的老师；知识是一条最最重要的小舟。
六年级上册语文仿写第一课海
六年级上册语文仿写第一课海燕子是一首欢快的歌。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
麻雀太小而嫌粗鄙，即使如吵闹的噪鹃或美丽的翠鸟，也觉得太不寻常了。
然而燕子却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那乌黑光亮的羽毛，那俊俏轻快的翅膀，那剪刀似的尾巴，那灰色的小尖嘴，凑成了活泼可爱的小燕子。
在和煦的春日里，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在广阔的田野上，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
在高高的电线杆上，几对飞倦了的燕子，落在电线上瞧着多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
燕子虽然不会唱歌。
但是燕子本身不就是一首很优美的歌吗?燕子实在是一首歌，一首旋律轻快的交响乐！例1：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。
那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。
在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！例2：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。
说实话，我至今连她叫什么都不知道。
六年级语文上册句子仿写练习+课后小练笔
课后仿写小练笔习作要求：结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。
结合课文内容，大胆想象，着力描写。
例文：我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。
等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。
小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。
他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。
第一课《草原》课后小练笔与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……习作要求：学习本单元点面结合的写法，回忆本次“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。
练习用“点面结合”的方法描写一个场面。
例文：演讲活动马上开始。
抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。
人教版六年级语文上册夏天里的成长第二自然段仿写
人教版六年级语文上册夏天里的成长第二自然段仿写在夏天这个生机勃勃的季节里，山川、河流、森林、田野，都在经历着前所未有的变化。
就如同那些在春天里破土而出的种子，在这个温暖的季节里，也开始展现出它们独特的生命力。
你看那小溪，它悠然自得地在石头间穿梭，就如同一个好奇的孩子，在探索着夏天的秘密。
溪水在阳光的照耀下闪烁着金光，像是在告诉我们，夏天是生长的季节，是充满希望的季节。
在那广袤的田野上，稻谷在夏风中摇曳生姿，绿油油的一片，如同一张巨大的绿色地毯。
每一株稻谷都在拼命地生长，仿佛在向世人展示它们的生命力。
夏天的阳光倾洒在它们身上，给予了它们足够的温暖和力量。
再看那片片森林，树木在夏天的滋养下，长得郁郁葱葱。
树叶在阳光的照耀下，闪烁着生命的光辉。
它们相互交错，形成了一片片绿色的遮阳伞，为大地带来了凉爽和宁静。
在这个夏天里，大自然的一切都在生长，都在变化。
这种生长和变化是如此的明显，如此的生动。
它们告诉我们，无论是什么季节，无论是什么环境，只要有生命，就有希望。
只要有机会，就要努力生长，努力变化。
这就是夏天，这就是生命的魅力。
在这个季节里，我们不仅可以感受到大自然的魅力，也可以感受到生命的力量。
无论我们身处何处，无论我们是谁，都可以从这个充满生机的季节中获得启示和动力。
部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)
部编人教版六年级语文句式仿写专题练习(含答案)一、小学语文句式仿写专项训练1．仿照画线句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。
只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；________ ，________；________ ，________。
心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。
【答案】它可能是一片大海；让你感觉到壮阔；它可能是一片天空；让你感觉到博大（它可能是一片森林，让你感觉到敬畏）【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力，依据题中所给的材料，将自己想说的话用排比形式表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
2．在横线上仿写句子。
示例：语文是甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是________，让人________。
语文是________，让人________。
【答案】略；略；略；略【解析】【分析】仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于修辞为主的仿写，能运用比喻修辞手法，以“语文”为话题，语意连贯，结构清晰，书写工整，能与例句形成一组排比句即可。
3．仿写句子。
例句：乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
仿句：乍一看，________ ，细一看，________。
【答案】池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，；塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。
【解析】【分析】本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：乍一看，池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，细一看，塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。