市示范幼儿园小班综合教案-综合活动 盒子宝宝
小班综合《盒子宝宝》
小班综合《盒子宝宝》《盒子宝宝》是一本小班综合教材，适合幼儿园学前班的宝宝们学习使用。
这本教材主要围绕着盒子这个主题展开，利用盒子来培养孩子们的想象力、观察力和动手能力。
下面是《盒子宝宝》的详细内容介绍。
第一课：认识盒子这一课主要是通过观察和感知，帮助孩子们认识盒子。
老师可以给每个孩子发放一个小盒子，让他们观察盒子的形状、大小、颜色等特点，并鼓励孩子们用手触摸盒子，感受盒子的质地。
接着，老师可以给孩子们展示一些不同形状的盒子，并让孩子们辨认。
第二课：盒子的用途在这一课中，老师可以让孩子们想象盒子的不同用途。
老师可以给孩子们展示一些用盒子制作的手工作品，如盒子房子、盒子车等，并让孩子们思考盒子可以用来装东西、盖房子等等。
接着，老师可以组织孩子们动手实践，让他们利用盒子来创作自己的手工作品。
第三课：盒子的变换这一课主要是让孩子们学会利用盒子来进行变换。
老师可以给孩子们展示一些利用盒子制作的变装服装，如盒子变成帽子、眼镜等，让孩子们感受盒子的变换魔力。
接着，老师可以组织孩子们进行小游戏，让他们轮流用盒子变身成不同的角色，加强对盒子变换的理解。
第四课：盒子的拼装在这一课中，老师可以让孩子们学会利用盒子进行拼装。
老师可以给每个孩子发放一些小盒子，并给他们展示一些用盒子拼装的模型，如飞机、汽车等。
然后，老师可以引导孩子们按照图纸来进行盒子的拼装，培养他们的观察力和动手能力。
第五课：盒子的涂饰这一课主要是帮助孩子们学会给盒子进行涂饰，增强盒子的美观。
老师可以给孩子们发放一些白色的盒子，并提供一些绘画用具，如彩色纸、颜料等。
然后，老师可以给孩子们展示一些用彩色纸、颜料装饰过的盒子，并鼓励孩子们根据自己的创意来装饰自己的盒子。
通过这些《盒子宝宝》课程的学习，孩子们不仅能认识盒子，学会观察和感知盒子的特点，还可以培养他们的想象力、创造力和动手能力。
同时，通过盒子的变换、拼装和涂饰等活动，还能促进孩子们的认知发展和艺术修养。
幼儿园小班社会教案《盒子宝宝》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课
小班社会教案：盒子宝宝
活动目标：
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
活动准备：
1.各种糖、饼干等食物。
2.各种不同形状的食品盒。
3.自备套盒一组。
4.多媒体图片。
活动过程：
一、“送礼物”，引入主题。
出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。
二、请小朋友找礼物。
1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。
2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。
学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）
3.小结：原来盒子有不一样的开法。
4.学习撕。
幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，
引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。
（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。
把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。
5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。
三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。
带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼儿园大班中班小班综合活动 盒子宝宝优秀教案优秀教案课时作业课时训练
综合活动盒子宝宝综合活动盒子宝宝活动目标：1、复习1和许多，能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。
2、学习用废旧牙膏盒进行创造联想，制作出各种物品。
3、体验成功带来的喜悦。
活动准备：1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。
2、幼儿观察了解一些长方形物体，如：汽车、火车、高楼等。
3、磁带、录音机。
活动过程：一、牙膏盒交朋友，一起玩。
1、与牙膏盒宝宝打招呼。
1）师：“今天，我班来了一位小客人，（拿出一个牙膏盒）它是谁？”“我们一起跟它打个招呼。
”师幼：牙膏盒宝宝你好！2）师：“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀，想请你们把它的好朋友都请到这里来大家一起做游戏。
”（幼儿拿出各自凳子底下的牙膏盒）“和牙膏盒打个招呼”幼：牙膏盒宝宝你好！2、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。
师：“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。
”二、复习1和许多。
师：“你手里有几个牙膏盒？”“牙膏盒宝宝到一起来，（师幼拿着牙膏盒走到一起）现在有多少？”幼：“许多。
”游戏反复两到三次。
三、给牙膏盒喂黄豆。
1、师：“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了，我来喂它吃黄豆吧！”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌？”幼：“滴答滴答”。
幼：“啪啦啦”“吃了许多黄豆会唱什么歌？”幼：“哗啦啦”。
幼：“稀里哗啦”。
2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。
摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的歌。
四、牙膏盒宝宝变魔术。
师：“牙膏盒宝宝吃饱了，心里真高心兴，它要变魔术！你们想它会变什么呢？”幼儿商量。
幼儿：汽车。
幼儿：滑梯。
1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。
要求幼儿做出与众不同的小制作。
2、幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。
（伴音乐）活动延伸：让幼儿继续利用牙膏盒进行创作活动。
将幼儿的作品投放到区域活动中，让幼儿利用它们进行各种活动。
简评：这是一个适合小班幼儿的综合活动，优点在于：首先，整个活动以游戏的方式来进行，满足了小班幼儿游戏的需要。
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》一、教学目标：1.听懂、理解并记住《盒子宝宝》这个故事的基本情节。
2.学习并掌握一些描述颜色、形状等基本词汇。
3.理解“分享”的重要性，培养孩子们的合作精神和良好的社交能力。
二、教学准备：1.《盒子宝宝》这个故事的画册和幻灯片。
2.用各种形状和颜色的卡片制作的“盒子”，每个盒子里放上小玩具。
3.洗手盆和干净的毛巾。
4.小朋友自己的玩具或其他的物品。
三、教学过程：1.引入（1）通过问孩子们对“宝宝”这个词汇有什么了解，引导孩子们回忆自己小时候的情境。
（2）出示《盒子宝宝》这个故事的画册和幻灯片，在老师的引导下，让孩子们观看（或翻阅）这个故事的画册，帮助孩子们了解书本外的事物。
2.讲述故事（1）老师根据幻灯片讲述故事基本情节，同时展示盒子里的小玩具，并请孩子们边听边看。
（2）引导孩子们回答问题，让他们回忆这个故事的内容。
3.练习（1）让孩子们排队，分别到盆里洗手。
（2）老师介绍制作盒子的方法，引导孩子们用卡片做盒子。
（3）每个盒子里放上一些小玩具，孩子们可以拿着盒子在教室里找到自己喜欢的角落，欣赏自己的小玩具。
（4）分享活动：每个孩子可以选择自己喜欢的小玩具与其他孩子分享，鼓励孩子们分享自己喜欢的物品，同时懂得接受他人的分享。
4.总结（1）老师总结本节课所学内容和活动。
（2）鼓励孩子们分享他们的感受。
四、教学反思：本节课以《盒子宝宝》为主，顺势引入了一系列的教学内容。
首先，通过游戏的方式引入“盒子”这个概念，老师给孩子们制作了各种颜色、形状的盒子，培养了孩子们对形状和颜色的敏感度。
其次，通过分享活动，为孩子们带来了合作和社交的机会，孩子们从分享活动中学会了尊重他人、爱护自己的物品和接受他人的分享。
整节课程紧凑富有变化，通过互动和体验，让孩子们在轻松的氛围中受到教育。
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》一、教案概述本教案是针对小班幼儿的主题公开课设计，主题为《盒子宝宝》。
通过该课程的设计，旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，激发幼儿对于环境中盒子的无限想象力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解盒子的基本概念，并能正确使用词汇。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过观察盒子的形状、大小和颜色，以及参与盒子装饰活动，提高幼儿的感官协调性和创造力。
三、教学准备•盒子：各种形状、大小和颜色的盒子，如方形盒子、圆形盒子、长方形盒子等。
•装饰材料：颜色纸、贴纸、彩笔、剪刀等。
•教具：黑板或白板、教学用具书。
四、教学内容及步骤1.导入（5分钟）通过引导问题，激发幼儿对盒子的兴趣。
–“你们家里有没有收纳东西的盒子？你们知道盒子有什么用途吗？”–“你们觉得盒子可以用来做什么有趣的事情呢？”2.盒子猜谜游戏（15分钟）–准备数个不同形状的盒子，幼儿根据盒子的形状、大小猜测盒子所装的物品。
–引导幼儿描述盒子的特征，如盒子的大小、形状、颜色等。
3.盒子装饰活动（30分钟）–将各种形状、大小和颜色的盒子摆放在幼儿面前，鼓励他们选择一个自己喜欢的盒子进行装饰。
–提供颜色纸、贴纸、彩笔等装饰材料，让幼儿通过贴纸、绘画等方式装饰盒子。
–鼓励幼儿在装饰过程中发挥想象力，并与他们分享自己的创意。
4.盒子游戏（20分钟）–将装饰完成的盒子用于游戏，根据盒子的形状和颜色进行分类游戏。
–让幼儿按照指示将盒子放到相应的分类中，加强幼儿对盒子形状和颜色的识别能力。
5.结束（5分钟）–整理活动场地，让幼儿成果展示自己装饰的盒子，并与其他幼儿分享自己的心得体会。
–对本节课的内容进行回顾，并大声鼓励幼儿参与下一次的主题公开课。
五、教学反思在本节课中，通过设计盒子主题的公开课教学活动，幼儿在玩乐中通过观察盒子的形状、大小和颜色，提高了自己的感官协调性和创造力。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，并且教学目标基本得到达成。
小班教案小班美术：可爱的盒子宝宝
小班美术教案：可爱的盒子宝宝教学目标1.让幼儿理解盒子是有各种形状的，会启发幼儿尝试盒子的不同形态。
2.提高幼儿的手工能力和艺术表现力，了解和学习动手制作盒子宝宝的过程。
3.增强幼儿的观察能力，引导幼儿学会欣赏美。
教学准备1.准备各种形状的纸盒（如长方形、方形、圆形等），每个幼儿准备3个纸盒。
2.准备斑马线、长颈鹿、海豚等各种颜色的泡沫板剪出的动物图案。
3.准备小班美术课教材。
4.准备彩笔、胶棒、剪刀、胶水等。
教学过程第一步：盒子识别1.老师拿出不同形状的纸盒，让幼儿看看，发现它们长得不一样，有大有小，有方的有圆的。
2.观察一下自己的手，它们是五指紧紧地握成拳的模样。
握拳后，手的形状可以和盒子相似，也就是说盒子的形状是有很多种的。
3.让幼儿尝试用手指根据不同的盒子形状模仿出对应的手指形态。
第二步：动物拼贴1.老师拿出各种图案的泡沫板，让幼儿们认识认识动物图案（斑马线、长颈鹿、海豚等）。
2.让幼儿用彩笔给动物涂上颜色，以更好地激发幼儿的想象力和艺术表现力。
3.老师示范如何将泡沫板上的动物图案剪下来，并用胶棒粘在盒子上，组成一个可爱的盒子宝宝。
第三步：发挥想象1.老师让幼儿们想象一下，自己是否有自己的“小伙伴”，海豚和长颈鹿可以是宝宝的“宝宝妈妈”或“宝宝爸爸”，斑马线可以是“宝宝朋友”。
2.让幼儿们自己设计出更多新颖的小动物，例如企鹅、小熊猫、小松鼠等等，并将它们剪出来，粘在盒子上，组成更多可爱的盒子宝宝。
教学总结通过本次小班美术课的教学，幼儿们了解到了不同形状的盒子和动物图案，锻炼了他们的想象力和创造力，同时也提高了他们的手工能力。
本次教学也让他们了解到了美，学会欣赏可爱的盒子宝宝。
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》教学目标1.掌握字母H、B、P的读音和写法；2.通过盒子宝宝的故事，感受寻找和分享的快乐；3.培养孩子们的语言表达能力及团队合作意识。
教学内容Warm-up老师拿出一个盒子，里面放满了糖果，并一一让孩子们取出糖果。
在这个过程中，老师引导孩子们相互关注周围的小伙伴是否拿到糖果，提醒他们在合理的前提下去分享。
Lead-in老师对孩子们展示书籍《盒子宝宝》，让孩子们按顺序读出书名，提问孩子们有没有看过这本书以及对于这本书的初步印象。
Presentation1.老师通过图片引导孩子们熟悉字母H、B、P的形状，并口中模仿读音。
2.老师与孩子们共同朗读故事《盒子宝宝》，并提问孩子们故事中出现的物品是否含有字母H、B、P。
3.老师教授孩子们如何用颜色的搭配区分盒子中不同的物品，让孩子们模仿画出书中的盒子。
Practice1.以小组为单位，让孩子们通过物品颜色的分类和计算物品数量的形式，完成对盒子中不同物品的了解。
2.孩子们将自己的物品互相分享，展示摆放在桌子上，一同欣赏和区分各自的成果。
Extension1.老师放映动画片《盒子宝宝》，并询问孩子们在动画片中看到了哪些物品。
老师可以通过这样的方式，巩固孩子们这节课所学到的知识。
2.老师鼓励孩子们在此基础上创意画盒子，让其通过自己的想象力发挥，丰富学习内涵。
教学反思经过本次课的教学，我认为孩子们在认知与合作方面都得到了有效的培养。
通过沟通和分享，孩子们的理解能力和思维能力得到了充分的展现。
对于学习的知识点记忆也有更加深入的理解，课堂上有不少学生能够正确地辨别字母H、B、P，并能运用到书中及生活中的实际问题中。
在教学中，我也更加注重了孩子们的核心素养，如语言表达、合作沟通等方面的培养。
课堂上，引导孩子们相互分享，提高沟通协作能力。
每个孩子都各施所长，小组讨论共同完成任务，即使在做错的情况下也能很好地让孩子学会接受错误，善于倾听他人的见解。
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》
小班主题公开课教案及教学反思《盒子宝宝》一、教学目标1.1 知识目标1.熟练掌握学习课文《盒子宝宝》的基本词汇和短语；2.学会根据句子意思判断生词；3.理解课文内容，掌握通过模仿较短句子提高口语的方法；4.培养学生对于认知和感性的接触方式，培养儿童的审美能力。
1.2 能力目标1.培养学生的口头表达能力；2.开发学生的丰富想象力和创造力；3.促进学生组织和规划的能力，以及集体交流的能力；4.形成基本美学意识，发展儿童艺术修养。
1.3 情感目标1.通过本次教学，培养学生具有爱的情感、尊重他人的态度，让学生感受到人与人之间的交流和理解；2.通过课本中陶冶情操的内容，让学生爱美爱生活，培养学生想象力及美学素养；3.通过和同学互动交流，培养学生集体合作的爱与责任心。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.提高学生的口语表达水平；2.提高学生的情感和认知接受能力；3.培养学生的审美能力。
2.2 教学难点1.学生对生词理解较为生疏；2.学生的口语表达需要多方面的提高；3.学生情感认知能力培养需要通过较为复杂的训练和实践，才能得到深入的发展。
三、教学内容和课程设计3.1 教学内容本次小班公开课将重点讲解盒子宝宝这一故事的内容。
在讲解课文内容的同时，也将进行相关的口语训练、游戏互动和情感主题的讨论，以在不同方面培养学生。
3.2 课程设计3.2.1 导入环节教师在课前准备好相关的道具和图片，利用盒子宝宝的形象，让学生对课文内容产生浓厚兴趣。
可以通过故事情节、尝试语言、音频和视频等形式来调动学生的学习积极性。
3.2.2 学习环节1.导入情景再现：利用道具让学生模仿故事中的动物，并通过学生表演引出下一步教学；2.词汇讲解：在教学过程中阐述相关的词汇和短语，让学生多方面的了解和掌握；3.课文讲解：朗读故事、逐字讲解、让学生回答问题等；4.语言训练：让学生利用所学语言表达自己的想法；5.互动游戏：让学生参与相应的游戏互动，增强学生的协作意识和集体意识；6.情感讲解：通过课文讲解、儿童谈话或舞蹈等形式进行情感讲解。
小班美术：可爱的盒子宝宝
小班美术：可爱的盒子宝宝
小班美术：可爱的盒子宝宝
小班美术：可爱的盒子宝宝
活动目标：
1、指引少儿在赏识盒子的基础上，认识它的用途。
2、让少儿体验变废为宝的乐趣。
有关领域：美术、语言
合用对象：小班少儿
教课方法：示范、操作
活动准备：
1．采集各样盒子。
2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
活动过程：
( 一 ) 赏识各样盒子并进行发问
1、老师出示各样盒子问少儿是什么？（盒子）
2、你在哪里见到过这些盒子？（家里）
3、除了家里还在哪里也看见过？（垃圾桶）
4、盒子怎么会在垃圾桶的？（不要了）
5、请你谈谈这些盒子还实用吗？
( 主假如让少儿意识到有些荒弃物还可以再利用) ( 二) “变戏法”惹起少儿的兴趣
1、教师出示装修好的盒子让少儿赏识。
1 / 1。
小班综合教案：盒子宝宝
小班综合教案：盒子宝宝课程背景这是一节针对小班幼儿的综合教育课程，通过盒子宝宝的教学内容，旨在让幼儿学习并掌握基本的颜色、形状等概念，同时培养他们的动手能力和思维能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教学目标1.认识盒子宝宝的基本形状，并培养对颜色的感知能力。
2.培养幼儿的动手能力和思维能力，提高幼儿的操作能力和协作意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够自由发挥，探索盒子宝宝的各种可能性。
教学过程1. 导入环节（10分钟）教师向幼儿们展示盒子宝宝的各种形状和颜色，并简单介绍盒子宝宝的特点和玩法。
感性认识盒子宝宝，让幼儿们对这个新奇的玩具有兴趣和好奇心。
2. 操作环节（40分钟）1.盒子宝宝游戏：让幼儿们自由发挥，将盒子宝宝拼成各种有意思的形状，如动物、车辆、房子等。
2.彩色盒子宝宝：让幼儿们将盒子宝宝按颜色分类，培养他们的颜色感知能力和分类能力。
3.盒子宝宝捉迷藏：教师将几个盒子宝宝藏起来，让幼儿一个一个寻找，培养他们的观察力和思维能力。
4.盒子宝宝记忆力：教师将几个盒子宝宝摆成一定的形状，让幼儿观察一段时间后，闭上眼睛，再让他们自己摆出同样的形状，提高幼儿的记忆力和操作能力。
3. 总结环节（10分钟）教师让幼儿们交流自己的玩法和体验，总结今天的学习和收获，对回答问题正确率高的幼儿进行表扬，并鼓励其他幼儿。
教学反思通过本次课程的教学，幼儿们在互动和游戏中深入认识了盒子宝宝的形状和颜色，并在多种形式的操作练习中，提高了自己的动手能力和思维能力，加强了幼儿之间的合作和交流能力。
同时，盒子宝宝的自由玩法也让幼儿能够自由发挥和探索，在提高他们操作能力的同时，也激发了幼儿的创造力和想象力。
此次教学取得了预期的效果。
幼儿园小班综合教案有趣的盒子
幼儿园小班综合教案有趣的盒子设计意图：盒子是孩子们生活中现如今的物品，让孩子通过有趣的新游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展小学生有关盒子的认知经验、分析能力以及整理日常用品的生活智慧，我在活动中所让盒子幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子孩童的身形特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和推进幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿科腔把一堆大小大小不同、形状迥异的盒子叠放起来。
通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及灵性解决问题的智慧水平。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在中其感知不同盒子外形特征的过程之中、知晓一些关于整理物品汇编的方法。
活动准备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同箱子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的分类器演算法。
活动过程：一、说说自己的盒子1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”2. 集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都多种不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的随便，有的盒子是放有用的小东西的3. 送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃还是用的？把他们送回家二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么后面呢？鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是爸爸妈妈的？为什么？香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面不会有什么？手帕——这么大的缅齐藏到这么个小盒子里了？盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，拖鞋盒子里住着的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看似就像一个杯子盒子。
小班美术：可爱的盒子宝宝.doc
小班美术：可爱的盒子宝宝
小班美术：可爱的盒子宝宝
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏盒子的基础上，了解它的用途。
2、让幼儿体验变废为宝的乐趣。
相关领域：美术、语言
适用对象：小班幼儿
教学方法：示范、操作
活动准备：
1．收集各种盒子。
2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。
活动过程：
( 一) 欣赏各种盒子并进行提问
1、老师出示各种盒子问幼儿是什么？（盒子）
2、你在哪里见到过这些盒子？（家里）
3、除了家里还在哪里也看见过？（垃圾桶）
4、盒子怎么会在垃圾桶的？（不要了）
5、请你说说这些盒子还有用吗？
( 主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) ( 二) “变戏法”引起幼儿的兴趣
1、教师出示装饰好的盒子让幼儿欣赏。
小班主题公开课盒子宝宝教案反思
小班主题公开课盒子宝宝教案反思活动目标：1.比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。
2.体验动手操作方式的欢乐。
3.培养观察和动手能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备工作：与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒；大小不等、形状相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐；自制示意网两张；音乐《大雨和小雨》。
活动过程：一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小1.教师变小出来两大一小两个盒子，恳请幼儿观测。
师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你晓得谁就是盒子妈妈?谁就是盒子宝宝?为什么?2.幼儿每人取一个纸盒，盒子包装相同的两人组成一组，分组比较，区分大小。
(1)根据相同的外包装特征两两分组。
师：打听一打听，哪两个就是一家人，一家人趴在一起。
(2)比较相同图案的纸盒。
区分大小。
师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?(3)增进幼儿对大小的重新认识。
师：恳请纸盒妈妈们一起哈哈大笑，恳请纸盒宝宝们也相互亲一亲。
(4)将小纸盒放进大纸盒里。
再次比较。
师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒**的怀里去。
二、情境游戏，根据物体的大小特征展开分类和接合1.游戏一：运果果。
教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。
(1)师：嗨哟嗨哟，我就是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，交了好多果子，可是我年纪小了，没力气了，灵机一动盒子妈妈和盒子宝宝帮忙我运果子。
(2)师：大小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。
出具图一，恳请幼儿看看图讲出建议，并根据建议操作方式：用大纸盒装小果子，大纸盒装大果子；将小果子放入小筐子，大果子放入大筐子，2.游戏二：吃饼干。
出示大小不同的两种雪花片。
师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。
谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。
小班主题公开课盒子宝宝教案反思
小班主题公开课盒子宝宝教案反思1、小班主题公开课盒子宝宝教案反思活动目标：1.相对来说有大有小，根据纸箱的特点分类搭配。
2.体验动手操作的快乐。
3.培养观察和动手能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：与幼儿人数相等的鞋盒，大小各半，将大小配对的两只鞋盒用相同的包装纸包装：一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和雪花积木若：一大一小两只塑料筐;自制示意网两张;音乐《大雨和小雨》。
活动过程：一、魔术导入，认识纸盒一家，两两对应区分大小1.教师变出一大一小两个盒子，请幼儿观察。
师：(1)这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样?(2)你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?2.每个孩子拿一个纸盒，两个盒子包装相同的人组成一组，分组对比，区分大小。
(1)根据相同的包装特征两两分组。
师：找一找，哪两个是一家人，一家人坐在一起。
(2)比较相同图案的纸盒。
区分大小。
师：比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?(3)加深孩子对大小的理解。
老师:请向纸箱妈妈们问好，并请纸箱宝宝们互相亲吻。
(4)将小纸盒放进大纸盒里。
再次比较。
师：纸盒宝宝要玩捉迷藏的游戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒**的怀里去。
二、情境游戏，根据物体的大小特征进行分类和配对1.游戏一：运果果。
教师扮纸盒爷爷，拖来一个大盒子，里面装满大小不同的球。
(1)师：嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。
(2)师：大小不同的果子，应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。
出示图一，请幼儿看图说出要求，并根据要求操作：用大纸盒装大果子，小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子，小果子放进小筐子，2.游戏二：吃饼干。
出示大小不同的两种雪花片。
师：纸盒爷爷为了感谢你们，给你们准备了饼干。
谁吃大饼干?谁吃小饼干?一共吃几个’盒子爷爷全都画在图里了，你们看一看就明白了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合活动盒子宝宝
综合活动盒子宝宝
活动目标：
1、复习1和许多，能用语言描绘不同数量的物体在盒子中撞击发出的声音。
2、学习用废旧牙膏盒进行创造联想，制作出各种物品。
3、体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1、牙膏盒、黄豆、雪花片、双面胶、油画棒等。
2、幼儿观察了解一些长方形物体，如：汽车、火车、高楼等。
3、磁带、录音机。
活动过程：
一、牙膏盒交朋友，一起玩。
1、与牙膏盒宝宝打招呼。
1）师：“今天，我班来了一位小客人，（拿出一个牙膏盒）它是谁？”“我们一起跟它打个招呼。
”师幼：牙膏盒宝宝你好！
2）师：“牙膏盒宝宝说它一个人来玩多没劲呀，想请你们把它的好朋友都请到这里来大家一起做游戏。
”（幼儿拿出各自凳子底下的牙膏盒）“和牙膏盒打个招呼”
幼：牙膏盒宝宝你好！
2、幼儿坐在凳子上自由玩牙膏盒。
师：“和你的牙膏盒朋友说说悄悄话、玩一玩。
”
二、复习1和许多。
师：“你手里有几个牙膏盒？”“牙膏盒宝宝到一起来，（师幼拿着牙膏盒走到一起）现在有多少？”幼：“许多。
”游戏反复两到三次。
三、给牙膏盒喂黄豆。
1、师：“牙膏盒宝宝玩了一会有点饿了，我来喂它吃黄豆吧！”“听听牙膏盒宝宝吃了一粒黄豆会唱什么歌？”
幼：“滴答滴答”。
幼：“啪啦啦”
“吃了许多黄豆会唱什么歌？”
幼：“哗啦啦”。
幼：“稀里哗啦”。
2、幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆。
摇一摇、听一听、说一说他们吃了一粒或许多粒黄豆会唱的歌。
四、牙膏盒宝宝变魔术。
师：“牙膏盒宝宝吃饱了，心里真高心兴，它要变魔术！你们想它会变什么呢？”幼儿商量。
幼儿：汽车。
幼儿：滑梯。
1、幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。
要求幼儿做出与众不同的小制作。
2、幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。
（伴音乐）
活动延伸：
让幼儿继续利用牙膏盒进行创作活动。
将幼儿的作品投放到区域活动中，让幼儿利用它们进行各种活动。
简评：
这是一个适合小班幼儿的综合活动，优点在于：首先，整个活动以游戏的方式来进行，满足了小班幼儿游戏的需要。
其次，活动的各个环节过渡自然，从一开始的与牙膏盒宝宝做朋友到最后的牙膏盒宝宝变魔术，各环节都紧紧抓住了幼儿的心弦，调动了幼儿的注意力。
最后，活动做到动静交替，一张一弛，课堂氛围更轻松、愉快。