高中教师青年岗位能手事迹材料
青年岗位能手事迹材料教师
青年岗位能手事迹材料教师篇一：青年岗位能手事迹材料青年岗位能手事迹材料黑泉学区肖飞肖飞，男，26岁，高台县黑泉学区教师。
自工作以来我能够坚持自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，立足自己的岗位积极工作，勤于学习，勇于实践，乐于奉献，争做新时期优秀教师，争当青年教师岗位能手。
一、积极参加政治学习，关注国内外大事，提高个人政治理论修养。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
因此在教学过程中全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平。
时时关注我们党的教育路线，更新教育观念，深化教学内容方式、提高学生综合素质，关注教育方针政策，关注课改前沿成果。
二、从细节做起，强化师德教育学习。
教师无小节，处处是楷模，教师要成为追求真才实学的榜样，不仅要满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，树立终身学习的理念。
因此我不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
时时关注每位学生的学习心理的变化，课下主动了解孩子们日常的学习、生活、家庭状况，力所能及的帮助每一名有困难的学生，同时我也得到来自同学们的信任，鼓励，促使我一步步提高。
三、虚心求教，认真学习，不断提高个人的业务水平。
工作以来能够努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，在工作以来，我先后参加高台县英语教师培训，inter培训，携手助学网络学习，高台县中小学班主任培训和十八大轮训班，这样使我不断的增长知识和提高自己。
在教学过程中为了具有扎实的专业知识、教学基本功和教学艺术，并且我从实际行动出发，将所学知识运用到教学实际中来，就提从以下几点做起：（1）认真备好每节课。
课上的好与坏，备课是关键。
每备一节课，都花费较多的时间去分析教材，钻研大纲，学习教参，钻研教法，并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材又备学生，既备教法又备学法，为上课做好充分准备。
（2）多听经验丰富的老师的课，使自己的教学快速走向成熟。
青年教师岗位能手事迹材料
教师岗位能手事迹材料教师岗位能手事迹材料。
岗位能手事迹材料【1】我叫XXX，汝州市小屯镇一中语文教师，同时担任班主任一职。
在我的班级里，每一个孩子都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。
在生活中，我像呵护自己的兄弟姐妹一样关爱每个学生的成长。
不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩。
我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我和我的孩子们融为一体，用孜孜爱心滋润着他们幼小的心田，以人格魅力引导着他们人生的航向。
我下面，我从三个方面简要地总结一下自己的工作。
一、以“敬业爱生”为核心鞭策自己教师是人类灵魂的工程师，也是知识的传播者，没有教师的劳动，人类宝贵的文化遗产就不能得以继承和发扬，整个人类社会就会停留在原有的水平上，停滞不前。
教师的工作对象，是一个个心灵纯洁的学生，他们的模仿力很强，时时刻刻以教师为榜样。
教师的言行举止，对学生产生着耳濡目染，潜移默化地影响。
“身教胜于言教”这就要求教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。
以身作则，为人师表是教师职业道德的重要特征。
二、以课堂教学能力为重点提高教育教学质量学校是培养学生全面发展的最重要场所，然而，学生在校活动的全部时间里，课堂教学的活动时间又是最多的，因此在课堂教学中我通过“合作式、交往式、讨论式”等学习方式努力为学生创设情景感悟、自主学习交流这种宽松、民主的学习氛围，为学生达成学习目标提供丰富的学习资源，让学生亲自体验尝试、亲自动手，课堂上出现了生动、活泼的局面。
课堂上我积极积累教学经验，使自己的教学水平得到了提高。
三、以优异的教学业绩回报学生家长岗位能手事迹材料【2】九月份到乌兰县柯柯铁中任初中英语教师工作。
参加工作三一、政治思想和师德方面“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。
年轻教师事迹材料5篇
年轻教师事迹材料5篇咱们在准备事迹材料的时候一定要强调格式正确，事迹写的过程中切记不能出现浮夸的现象，下面是多客内容网作者为您分享的年轻教师事迹材料5篇，感谢您的参阅。
年轻教师事迹材料篇1沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。
99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。
他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。
一、乐于奉献的呵护者沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。
爱是开启孩子心灵之门的钥匙。
他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。
其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。
二、勇于探索的研究者沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。
他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。
所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。
他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。
三、恒于职守的服务者他为人谦和，工作务实。
任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。
任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。
四、勤于实践的收获者沈老师工作满腔热情，勇挑重担。
除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。
作为组长他带领教师实践新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇文艺汇演的主持、敬老爱幼教育和金点子论坛等等。
青年岗位能手事迹材料10篇(教师)
青年岗位能手事迹材料10篇（教师）（篇一）立足教学岗位谱写青春辉煌，化学系毕业，现担任中学高三（7）班、（11）班、预科（3）班化学教师。
参加工作三年以来，她爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，担任两届化学竞赛辅导老师，辅导学生获国家级奖项5人，省级奖30人，在学校“青年教师教学比武”中获理综组第一名，在学校“党员课堂教学展示”活动中荣获二等奖，连续两年获得“校优秀教师”称号，受到家长和学校的一致好评。
一、立足教学岗位，深入探索学习“给学生一碗水，老师要积蓄一桶水”。
作为一名高中化学教师，她深知具备扎实的专业知识和丰厚的理论素养，才能在教学过程中得心应手，应对自如。
因此在紧张的教学工作之余，她不断探索学习，不断充实自己。
向书本学习。
老师为了充实自己，提高自己先后买了《无机化学》、《普通化学原理》等20多本与教学相关书籍，有些书还是她托上海等地的同学邮寄的。
她为自己制订了详细的读书计划，每读一本书，她都认真地写了读书心得、读书笔记。
丰厚的积累大大开阔了她的视野，在课堂教学中，她总能高屋建瓴，枯燥的知识经她讲解生动而不失凝重，博约而不失严谨。
她的竞赛辅导能站在化学教育的理论前沿，紧密结合化学教学的特点，充分利用各种现代化教学措施，不断培养学生的化学思维，提升他们的专业素养，受到学生的广泛欢迎，取得良好的教学效果，所带班级连续多次荣获同类班第一。
向同行学习。
作为一名年轻的化学教师，裴老师总是虚心向身边每一个老师学习，她每周要听两位老师的课。
听课后，她总是根据记录要点对自己的备课教案进行修改，在学习老教师优秀教学方法的同时注意创新。
她担任高三年级化学组组长，作为中学最年轻的备课组长，她每周和同行们集体研究高中化学教学，对同行提出的建议进行归纳整理，并自觉地去实践，经过三年的磨练，裴老师已逐渐形成了自己独特的教学风格：在合作探究中自主学习，自我建构。
向校外学习。
裴老师先后自费去荆门龙泉中学听课，到武汉大学参加化学夏令营活动，参加省高考备考第二轮复习论坛等活动，不断拓展视野，不断用新的教学理论充实自己，三年来，撰写读书笔记、教育心得、教育反思4万多字。
教师青年岗位能手申报事迹材料范文（通用10篇）
教师青年岗位能手申报事迹材料教师青年岗位能手申报事迹材料范文（通用10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
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教师青年岗位能手申报事迹材料1为师者须有一颗敬业爱生的责任心。
二十年的教师生涯，她是如此想的，也是这样做的。
作为一个一线教师，把每一节课都上成优质课，这是她的追求。
对待教学工作，她严谨而细致，利用课余时间，钻研余映潮系列著作，在教学中大胆探索，自主设计出一篇篇教学新颖的教案(教学课件)，运用在课堂上，受到学生的欢迎。
20xx年，她再次潜心于“语文主题学习”理论的学习。
她研究、探索、实践，撰写的论文《浅谈“语文主题学习”丛书的使用》被收入《“语文主题学习”成果展》一书中，得到业内专家的高度赞扬。
一个好的教师，同时是一个懂得心理学和教育学的人。
诚如是，对待学生，她对自己的要求是做个“三心牌”教师，即爱心、耐心、细心。
对待犯错误的同学，她总是心平气和的与之交谈，让他们带着信服而去。
教师工作是繁重而琐碎的，她从不畏苦。
20xx年，她刚刚做完手术，不顾医生必须休息够三个月的要求，就拖着病躯重返讲台，因为她放不下即将走上中考的学生们。
语文老师需要跟早晚自习，多少个清晨，她头顶星辰，冒着严寒，与学生度过了一个个书声琅琅的晨读;多少个黄昏，她脚步匆匆，迎着酷热，与学生走过了一节节奋笔疾书的自习。
“爱岗敬业”的最高境界是“乐业”。
立足三尺讲台，青春悄然而逝，但她无怨无悔，因为收获的是桃李满天下的幸福。
教师青年岗位能手申报事迹材料2薛xx，中小学一级教师，1991年参加工作，1991年至1995担任初中数学兼班主任，1996年至2014年担任小学数学兼班主任工作，2014年至今一直担任小学数学以及学校的图书管理教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，在工作中尽职尽责，以爱与爱，积极主动帮助别人是她最大的乐趣。
教师青年岗位能手事迹材料范文（通用6篇）
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教师青年岗位能手事迹材料1曹xx，男，陕西镇巴人，南郑区高台中学语文教师，高一年级主任。
从教以来，多次被评为“优秀班主任”、作文大赛市级“优秀辅导教师”、“优秀心理辅导员”、区级征文大赛二等奖获得者。
他秉承教书育人理念，自参加工作以来连续担任班主任至今，他深知一个良好的班集体要靠良好的班风去影响学生，在日常教育管理中，他身正示范，注重学生学生行为习惯、学习习惯的培养，抓典型，树榜样；赏识学生，帮学生树立自信，尊重学生差异，了解学生需要，及时帮助学生解学习、生活上的困难；利用周末走进学生家里进行家访，深入了解学生情况，和家长积极沟通，多方面了解学生的表现，鼓励和帮助学生，深受学生的爱戴和家长的好评。
他在工作中秉承着“我是革命的一块砖，哪儿需要哪儿搬”的理念。
xxx年，面对脱贫攻坚冲刺期工作量大任务重的艰辛，他没有丝毫退却，身负组织的重托，走进大山，与群众为伴，同贫困斗争。
为了尽快转换角色、融入工作，他认真学习、理解和掌握中央、省、市、县脱贫攻坚的文件精神，并主动向“村两委”干部学经验，遍访贫困户。
他深谙“只有多接地气，工作才有底气；只有掌握村情民意，才能理解群众所急，解决群众所需，真正帮到点子上。
”“疫情防控，年轻人就该义不容辞”。
作为一名入党积极分子，他时刻向党组织靠拢，积极参加学校、社区组织的抗疫工作，在我校疫情防控志愿者招募时，他主动报名，加入到学校疫情防控志愿者行列，主动担任起学校、社区全员核酸检测扫码、有关人员信息排查登记等服务工作，为共同抗击疫情贡献了自己的力量，也为我校青年教师起到了很好的带头作用。
青年就要有理想、有担当、敢拼搏，他始终用行动践行自己的理想和担当，做好学生成才的引路人！教师青年岗位能手事迹材料2孙xx，卜庄镇侨乡学区小学教师，现担任学校班主任和语文教学工作。
青年教师能手事迹材料5篇
青年教师能手事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年岗位能手主要事迹
青年岗位能手主要事迹青年岗位能手主要事迹(15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺帮大家整理的青年岗位能手主要事迹，欢迎阅读与收藏。
青年岗位能手主要事迹1夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。
正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。
师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。
十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。
作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。
当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。
我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。
此时真是无声胜有声。
我想，这就是师德的力量。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的`，自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
高中教师事迹材料撰写
高中教师事迹材料撰写高中教师事迹材料撰写5篇老师们除了是园丁，还是心灵安抚者，不断地去体会学生的感受，去关爱他们，给予他们心灵上的慰藉。
下面是作者为大家收集的高中教师事迹材料撰写例文，希望你喜欢。
高中教师事迹材料撰写【篇1】月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、在刻苦学习中成长俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。
他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。
为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。
在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
二、在无私奉献中发展教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从某年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。
他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从某年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从某年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是某年中考，及格率100%，优秀率%，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。
教师青年岗位能手事迹材料1
教师青年岗位能手事迹材料1前言作为一名教师青年，笔者深信：教育是神圣而高贵的事业，更是一份责任和使命。
每一位教师都应该具备专业的知识和技能，同时还要有爱心和敬业精神。
在此，笔者希望能够分享自己的教学经验，并与大家一起成长。
个人背景笔者毕业于XX大学师范专业，拥有丰富的教学经验和管理经验。
曾先后在多所中小学担任教师、班主任和校领导职务，对教育教学有着独到的见解和深入的思考。
教学理念笔者相信，教育的本质在于引导和启迪学生，让每个学生都能够发挥自己的潜能和才能。
在教学过程中，笔者以学生为中心，注重以情感教育为基础，以能力培养为核心的教学模式。
教学方法1.课前导入在课前，笔者通常通过生动的事例、图片、视频等多种形式来引导学生进入课堂。
同时，针对课前调研，设计适合学生的教学内容，以激发学生学习的兴趣和思考。
2.多媒体教学针对自己所授课的学科，笔者深入研究多媒体教学的技术和手段，以丰富的教学资料和生动的表现形式，来激发学生的学习兴趣和表现能力。
3.互动式教学笔者注重互动式教学，通过游戏、角色扮演、小组讨论等多种方式，让学生积极参与，交流和分享自己的观点和体验，从而促进学生之间的交流和相互学习。
4.案例分析在教学过程中，笔者充分利用案例分析的方法，以激发学生的实践探究和体验，让学生感受、体验和领悟知识的内涵，达到掌握知识和能力的目的。
教学成果作为一名教育工作者，教学成果是验证教学效果的重要标志。
在笔者的教学生涯中，取得了如下几方面的教学成果：1.作为班主任，多次获得校级先进班集体和教育先进单位等荣誉称号。
2.在多项校级科研项目中，担任课题组成员，取得了很好的成果。
3.在校内外知名学术刊物上发表了多篇教育论文，并受到业内人士和同行的认可和好评。
个人感悟在笔者的教学生涯中，无论是从教学手段还是管理模式上，均始终秉持着以学生为本、以情感教育为基础和以能力培养为核心的思路。
无论是在个人成长还是教学成果上，都离不开这种信念和精神。
教师青年岗位能手个人先进事迹材料
教师青年岗位能手个人先进事迹材料教师青年岗位能手个人先进事迹材料(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的教师青年岗位能手个人先进事迹材料，希望能够帮助到大家。
教师青年岗位能手个人先进事迹材料1曹老师是安平县第一实验小学的一名普通教师。
20xx年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师，一直担任数学学科教学和班主任工作。
在从事教育的十几年中，她一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她的事业追求目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
作为一名教师，她深感自己肩上的责任重大。
平时，她一直严格要求自己，务实求真，一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务。
多年来，始终坚持学习学科领域中最先进的`教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。
作为一名教师，德高方为人师、情挚始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教师学习，向同事们学习，向网络学习，向报纸杂志学习。
通过学习，教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的科学管理、进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了坚实的基础。
爱岗敬业，精益求精。
她热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想教育工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。
在平凡的岗位上体现着自己人生价值。
在教学工作中本着师生之间民主平等原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力的巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。
她的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。
充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。
为了上好每节课，她坚持提前认真备课，写教案，精心准备，精益求精。
教师岗位能手事迹材料15篇
教师岗位能手事迹材料教师岗位能手事迹材料15篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的教师岗位能手事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师岗位能手事迹材料1罗老师来自大城县平舒镇童子中学，是一名物理教师，曾获得全国优秀班主任、模范教师，省级优秀乡村教师、骨干教师，廊坊市优秀乡村教师、思想政治教育先进工作者、优秀科技辅导员、学科名师。
罗老师班中有一些农村留守孩子，他们缺少父母的关爱和教育，罗老师总是不惜时间和精力，与他们谈心，帮他们补习功课，一起分享成长的喜悦……为解决家长教育孩子的困惑，她经常利用下班时间与家长沟通交流，提一些好的建议。
长期下来，学生的家庭变得和谐了，成绩提高了，很多学生以优异成绩升入了重点高中。
罗老师曾有多次调进县城的机会，可她毅然拒绝，选择了坚守。
她说：“绝不让任何一个孩子掉队。
”罗老师认为，新时代教师，不能只局限于传统的教学模式。
于是，她开启了教具制作之旅。
任何一件自制教具必经过一番思考，才会出现创意、构思和设计。
然后再找材料、动手加工和反复试验。
这其中，也许一项简单的工作就要花费大量时间。
20xx年，线上教学期间，罗老师设计、录制初中物理微课30多节，借助名师工作室公众号发布，为学生网上自主学习提供资源。
用户数突破5000人，阅读量达到30余万次，为师生网上答疑解惑近千次，受到广泛好评。
从教二十多年来，罗老师始终在平凡的岗位上无私奉献，享受着作为一名乡村教师独有的幸福。
她表示，如果给她第二次选择机会，她会依然选择做一名普普通通的乡村教师。
教师岗位能手事迹材料2xx，女，现年26岁，中共党员。
20xx年毕业于陕西国防学院，同年7月进入西安庆华公司火工品研发分中心工作，火工品装配岗。
四年多来，勤学苦练、乐于奉献，时至今日，已成为火工品研发分中心的一名生产骨干，在岗位中扮演着不可或缺的主角。
青年教学能手主要事迹10篇
青年教学能手主要事迹10篇青年教学能手主要事迹10篇青年教学能手主要事迹篇1__，共产党员，中小学高级教师。
现任高三年级3班、4班物理老师，高三三班班主任。
18年来一直深耕于教学一线，作为一名教育工作者，他认为教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就，目的是让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致，成就人生价值，感受人生过程。
因此，他深入研究教育理论、心理学，注重学生的身心健康发展，在学生的抗挫能力训练、后进生转化、特优生培养等方面都很有独到的见解和做法。
为了消除学生物理学起来很难的顾虑，他的课堂经常根据不同的课型设计不同的教学方法，鼓励学生大胆尝试，激励学生勇于探索，保护学生的求知欲望，让学生体会知识获得的成就感，勇于做一个研究型的.学习者。
为了让学生学好物理，他一直坚持研究教材教法、高考评价体系和命题规律、物理竞赛理论，努力提高自身的教学水平，并将他的研究成果融入日常教学中，在加上他的课堂语言诙谐幽默，课堂设计循循善诱，不仅消除了学生学习物理的顾虑，而且使学生对物理学科的学习起到事半功倍的效果。
对教学精益求精的态度和对学生精雕细琢的认真负责，得到校领导和同事的肯定，先后被评为市“骨干教师”、“学术技术带头人”、“优秀教师”、“物理竞赛教练员”、“优秀班主任”。
所带班级一大批学生进入清华、复旦、上海交大等985、211名校深造。
这些成绩见证了他的努力付出，也将鼓舞他坚守初心，奋力前行。
青年教学能手主要事迹篇2张__，中共党员，伊川县第一高中教师，现担任高三七班八班数学教师。
从教17年，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，兢兢业业，无私奉献。
自2023年毕业以来，一直从事高中数学教学工作。
“学高为师，德高为范”是她的自律信条，捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。
严于律己，以身作则，用严谨稳重的行为和高尚的道德情操去感召学生、启迪学生，对待优秀生，有方法，有思路，对待差生，不抛弃，不放弃。
教师青年能手事迹材料（汇编4篇）
教师青年能手事迹材料教师青年能手事迹材料（汇编4篇）在平日的学习、工作和生活里，要用到事迹材料的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，以下是小编收集整理的教师青年能手事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师青年能手事迹材料1安xx，19xx年毕业于河北省威县师范学院，毕业后投身于农村基层教育，默默奉献、不求索取的她，在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了十几个春秋，多次获得“优秀教师”、“先进工作者”和“优秀辅导员”称号。
凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，她用激情、用深情、用真情十几年如一日地奋斗在农村教育战线上，把自己最宝贵的青春年华献给了农村教育事业。
一、精心施教，严谨治学作为一名教师，她始终坚持对工作讲求实效，对学生因材施教。
农村的素质教育现状不容乐观，加之硬件条件跟不上，备课时，她常常为了精心设计环节，总是费尽心力查阅资料，做到备教材，备学生，备资源，向45分钟课堂要质量，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。
在教育学生上，她注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立他们的信心和激发他们学习兴趣；课后多找他们谈心、交朋友，了解学生的真情实感和精神世界，及时对学生给予指导和帮助，实实在在做到“春风化雨，润物无声”。
二、关爱学生，无私忘我作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。
她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
班上一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，她始终担任着孩子们生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友的角色，在她的呵护中，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、爱岗敬业，为人师表多年来，安xx老师一直坚守在农村教育的`第一线，辛勤地耕耘，默默地奉献。
她注重为人师表，不断提高自己的事业道德修养。
高中教师青年岗位能手事迹(精选8篇).doc
高中教师青年岗位能手事迹（精选8篇）高中教师青年岗位能手事迹【篇1】__，1968年6月出生，1988年大学毕业分配到临泉师范（临泉实验中学前身）工作至今。
现任校高中政治备课组组长、校政教教研组组长、校教导处副主任、校高三年级组负责人。
十几年来，__师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校干部、职工中具有较高的威信，任、县优秀教师等荣誉称号。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做曾多次受到学校及上级表彰。
先后荣获县劳动模范、市优秀班主好，就是不简单。
”这是__最喜欢的一句教育格言。
教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。
然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着人生的价值与理想。
为了学生他不知牺牲了多少个人利益，他从没有因个人问题请过一次假，旷过一节课。
由于工作忙，顾不上家庭和孩子，母亲生病住院动手术，他不能床前尽孝，孩子成绩落下了，他不能悉心辅导，家人常常埋怨他。
高三毕业年级有1600多名学生，近60位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，__主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。
经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解高考信息，分析月考情况，研究探讨高三教学规律，积极推动校际交流。
另外，他还担任高一年级3个班的政治课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。
超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
因此，他不断给自己“充电”，几年来，先后参加了安大研究生课程班进修、安师大现代教学手段培训、教育厅新课程培训者培训、教育厅高中新课程培训等，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。
教师岗位能手事迹材料（合集15篇）
教师岗位能手事迹材料教师岗位能手事迹材料(合集15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。
到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编整理的教师岗位能手事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师岗位能手事迹材料1徐xx，卜庄镇初级中学教师。
作为一名青年党员教师，她有着强烈的事业心和高度的责任感。
从教多年，她勤勤恳恳，尽心尽力地做好本职工作。
疫情发生以来，她积极协助做好学校疫情防控的宣传工作，做到“防控到位、排查到位、宣传到位”。
作为一名教师，她努力做好线上教学工作，努力寻找适合学生线上学习的有效方法，精心撰写备课，设计个性化作业，提升学生的学习兴趣；课下她不断总结反思，发现问题，及时和同事们交流解决；她认真批改学生提交的线上作业，画好每一个批注，写好每一句点评，做好每一次记录；她每天坚持在线答疑，帮助学生解决线上学习的困难，坚决不让班上一个孩子掉队。
昨天已经过去，未来在于耕耘，用她自己的话来说：“在基层教育这片沃土上，我只是一株平凡无奇的小草，我将和老师们一道用心去成就事业，站好三尺讲台。
”教师岗位能手事迹材料2xx老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。
任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。
特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的xx老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
青年教师个人事迹材料5篇
青年教师个人事迹材料5篇事迹材料的呈现方式可以多样化，可以采用文字、图片、视频等形式，事迹材料写作中强调人物的责任心和使命感，让读者从中汲取积极向上的动力和信念，本店铺今天就为您带来了青年教师个人事迹材料5篇，相信一定会对你有所帮助。
青年教师个人事迹材料篇1学高为师，德高为范，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。
我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。
我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。
我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！我却说：我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。
我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。
累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。
2024年青年教师能手事迹6篇
“想要给学生一杯水，自己必须要有一桶水”。自此以后，每逢周末、假期，我便经常出没于各大书店，要求学生读的书，自己先来反复读，要求学生会的题，自己先来反复练。为了让自己在讲台上能熟练授课，晚上时间，xx经常站在镜子前把第二天要上的课业内容演示一遍；为了熟练地掌握“双分五步教学法”，多次请来同课头的老师听课、评课；为了孩子们夯实基础，重点落实学生学习任务的“四清”。渐渐的她的语文课从青涩的传授变得生动有趣，孩子们也逐渐爱上了语文课，在课堂上总是主动参与，踊跃发言。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在担任教研组长期间，深知肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
我的班级管理比较民主，学生相对自由一些，学生的个人意见表达的也很充分，因此学生无论成绩高低，秉性各异，都非常喜欢这个集体。
四、广泛参与，引领发展
利用业余时间，和同事方孟珅老师积极参与各种文体活动。其中，相声和朗诵，在包括国家级的比赛中多次获奖。连续四年在学校的元旦联欢活动中担任主持并表演节目，在高二年级学生特长展示活动担任总导演，受到师生及家长的好评。也正是因为这方面的爱好和表现，在20xx年被区教委吸收为“大兴区青少年艺术教育研究会”的会员，而我是其中为数不多的非专业出身的老师。
教师岗位能手事迹材料范文（精选17篇）
教师岗位能手事迹材料范文（精选17篇）教师岗位能手事迹材料范文在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的教师岗位能手事迹材料范文（精选17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师岗位能手事迹材料范文1在史家科学组有一位年龄最长、教龄最长、经验最丰富的党员教师，她的名字叫梁某某。
在学校里她是学生的良师益友，是老师们的知心大姐姐；在生活中她是好妈妈、好妻子、好朋友；梁老师用她的爱心、热情感染着身边的每一个人，无愧于一名优秀共产党员的称号。
梁老师一直从事的是科学课教学，曾经荣获东城区“东兴杯”教学大赛一等奖的好成绩。
她作为科学组的组长，经常组织老师们开展各种有意义的教研活动，开拓老师们的视野。
她的课堂永远是向大家敞开的，无论是刚毕业的大学生还是没有毕业的实习生，无论是青年教师还是来校学习的老师，随时随刻可以进入她的课堂去听课，就连美术学科的小老师都多次进入她的课堂，去真挚地向她学习那些宝贵的经验。
在梁老师的精心教育下，她的学生在科学课上养成了良好的学习习惯，每一个学生的眼睛都是目视前方，认真听讲的，这正应了梁老师经常说的那句话——倾听是美德。
在区抽测科学时，梁老师的班级成绩总是全校最高分。
梁老师不光在科学课教学中是老师们学习的典范，在组织学生科技活动及科技比赛中更是一把好手。
每次组织学生外出活动，梁老师都会对学生进行教育，让学生有明确的观察目的、有良好的学习态度及学习纪律。
尤其在创新大赛、金鹏大赛及实践活动中，梁老师认真指导每一个学生参加比赛，每一次梁老师上交的作品数量都很多，可以看出她在向每一位学生播下创新的种子，让学生在参与中获得科学知识。
尤其是对于令人头疼的淘气包，梁老师对其进行正面引导，不厌其烦地进行知识方面的指导、品德方面的教育，使其把精力投入到创新活动中来，当看到淘气包捧回奖状时，所有认识的老师无不为其竖起大拇指。
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高中教师青年岗位能手事迹材料
常**，男，中国共产党党员。
2006年本科毕业于黑龙江大学政治学与行政学专业，获法学学士学位；2009年研究生毕业于哈尔滨师范大学政治教育专业，获教育学硕士学位。
现任建三江第二高级中学语文教师。
该同志于2006年参加工作，始终以高昂的工作热情和用心的工作态度，全身心的投入到热爱的教育工作中，为学生的成长倾注了满腔热血。
先后获得优秀共青团员、青年教育先进工作者、学科高考特殊贡献奖、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。
一、青春之光在讲台上绽放——思想教育有特色
“教书育人”是教师的天职。
身为青年教师，光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操。
他始终秉承着“崇德乐学、励志求实”的校训，注意以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。
他勤奋努力，任劳任怨，用爱心、细心、耐心和恒心去对待自己的工作和学生。
面对爱犯错的学生，他注意走进学生的内心世界，了解情绪波动的根源，做到有针对性地思想纠正。
在他的教育下，先后有二十余名学困生更正了学习态度，走入了大学的校门。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，
运用语文教学的独特优势，注重对语文教材思想方面的深入挖掘，对学生进行传统教育与红色教育，以健全学生的人格、培养学生的文化自信、增强学生的爱国主义情感，并取得良好效果。
《劝学》、《兰亭集序》、《祝福》、《老人与海》、《在马克思墓前的讲话》，一篇篇精典名篇在他的教学中，焕发出更为夺目的光彩，使得学生在精神上受到洗礼。
二、青春之花在求知中吐香——求学上进有收获
在努力提升自身素质，加强学习，孜孜不倦，以更好地适应本职工作。
2007年，他被黑龙江大学保养为研究生，成为建三江第二高级中学第一个取得硕士学位的教师，也成为青年教师的榜样。
他积极参加普通高中新课程骨干教师省级培训、继续教育知识更新培训、书香校园特色学校创建论坛等学习交流，并把学习到的思维，知识和方法结合实际，灵活应用到课堂教学和课下学生指导上，受到了学生的喜爱。
他多次参加语文学科的汇报课与示范课，并获得好评。
他积极指导青年教师的成长，在“稻香杯”教师基本功展评活动中获得优秀指导教师奖；他乐于引导学生参加各种文学赛事，在书信文化大赛等活动中获得优秀辅导教师奖。
同时，他具备良好的语言文字功底和文化修养，笔耕不辍，在《青年文摘》《诗刊》《词刊》《微型小说选刊》《小小说选刊》《杂文月刊》等杂志发表诗歌、散文、小说百余篇。
20xx 年，他兼任学校的办公室工作。
他甘于奉献，默默耕耘。
在
完成两个教学班的语文教学工作的同时，做好组织、宣传、信访等方面的工作，并使各项工作都较为优秀地完成，受到了学校领导、教职工的称赞。
三、青春之海在教育中澎湃——严谨治学有成效
他一贯以治学严谨著称。
他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。
他树立“良师益友”型的师生关系，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成为朋友。
他通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣。
他大胆探索新的教学方法与教学手段，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。
他上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。
课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
在参加工作的当年，他即被评为教坛新秀，连续多年考核被评为优秀。
因为高考成绩优秀，他多次荣获学科高考特殊贡献奖。
四、青春之美在攀登中体现——教研活动有硕果。
他利用课余时光自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。
他积极参加科研任务，虚心请教，不断提高自己的教科研水平，并取得了一定的工作效果，共发表论文20余篇，参编教材2本。
他先后参与“中华优秀
传统文化与现代语文课堂教学实践研究”、“写作能力在高中生阅读中提高的研究”等课题；20xx年参加了全国重点课题“中国特色学校创建与评价研究”，并负责此课题在学校的具体开展。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在今后的工作中，他将更加勤奋，无私奉献，高举青春的火炬，努力取得更大的成绩。