《生活与哲学》的高考复习策略

。
把 握 联 系 的普 遍 性 、客 观性 、 多样 性 。 发 展 的 观
关系 ； 哲学与具体科学的关系。（ ２ ） 哲学的作用——把握 两点内容即： 哲学是指导人们生活的更好 的艺术 ； 哲学是 社会变革的先导 。 （ ３ ） 哲学 的基本问题—一思维和存在 的 关系问题。 教学 中要求学生从“ 是什么” 、 “ 为什么” 两个角
度 把握 。（ ４ ） 哲 学 的基 本 派别— — 唯物 主义 和唯 心 主义 。 重 点 了解 划分 的 唯一标 准 ， 把 握 它们各 自的基本 观 点 ， 典
点— — 唯物辩 证法 总特 征之 一 。 把 握发 展 的普遍 性 、 发 展 的实质 、 发 展 的途 径 、 发 展 过 程 中 的两 种 状 态 。 矛 盾 即 对立 统一 观点— — 唯 物辩 证法 的实质 和 核心 。 把 握矛 盾
＿ — ００
藜
辩 证法 相关 知识 。把握 唯物辩 证法 的知识 重 点需要 把握
以下 内容 ： “ 四大 观点 ” ： 联 系 的观点— — 唯物 辩 证法 总 特征 之
一
学是 关 于世 界观 的学说 ，哲 学 是系统 化 、理论 化 的世 界 观 ；哲 学史 关 于方法 论 的学说 ，是 世界 观 和方法 论 的统 一； 哲 学是关 于人类 自然 社会 和思 维知识 的概括 和 总结 。 明确三 对关 系 ： 哲 学 与世 界观 的关 系 ； 世 界 观与方 法论 的
一
理。 重点理解一切从实际出发 、 实事求是 ； 尊重客观规律 ，
按 规律 办事 等方 法论 要求 。 （ ２ ） 辩证 唯物 主义认 识论 。 第 六课 主要讲 述认 识 论有 关 内容 。教 学 中 ， 应让 学 生 重点 把握 ： “ 两个观点” ： 实 践
中实 现价值 ； 在砥 砺 自我 中走 向成 功 。 三 大原 理 ： 社 会 存 在 与 社会 意识 辩 证 关 系 ； 人 民群
观——实践第 一的观点 ； 实践具有客观物质性 、 主观能
动性、 社 会历 史 ｌ 生特点 。真理 观—— 真理 的客观性 、 条 件
众 线 ； 价 值观 的
导向作用 ， 树立正确 的价值观 ， 做出正确的价值判断与价
值选 择 。
性、 具体性 ； 认识具有反复性 、 无限性 、 上升 ｌ 生， 追求真理
２ ． 第二 单元 ： 探 索 世界 与追 求真 理 本 单 元共 有 三课 即第 四 、 第五、 第 六课 ， 主要 讲 述 了 辩 证 唯物论 和辩 证 唯物 主义认 识论 。
法的根本要求。 辩证否定 的含义 ； 辩证法的革命批判精
神 和创 新意识 ； 创 新 的意义 。 对应 的方法 论要 求是 ： 联 系 的观 点— —方 法论 要 求 是： 用联 系 的观点 看 问题 ； 坚持 整 体与 部 分 的统 一 ； 掌 握 系统 优 化 的方法 。 发 展 的观 点—— 方法 论 要求 是 ： 用 发 展 的观 点 看 问题 ； 前 途 是光 明的 、 道路 是 曲折 的 ； 做 好 量 变 准备 ，促进 事物 质变 ； 矛盾 即对立 统 一观 点— —方 法 论要 求 是 ： 矛 盾分 析法— — 用一 分为 二 的观 点看 问题 ； 坚
应的方法论 的要求 ： 世界的统一性在于物质 ； 尊重客观规
律 与发 挥 主观 能动性 的关 系 ；物 质与 意识 的辩证 关 系原
正确的价值判断与价值选择。 人生观——明确人生 的 是社会价值和 自我价值的统一 ；人生真正价值在于对社
会 的贡献 。 在 劳动 和贡献 中创 造价 值 ； 在 个人 与社 会 的统
是事物发展的源泉和动力。 矛盾的同一性和斗争性 ； 矛盾
的普 遍性 和特 殊性 ； 主要 矛 盾和次 要矛 盾 、 矛 盾 的主要 方 面和 次 要 方 面 。 辩 证 否定 观 与创 新 意识 — — 唯物 辩 证
型的代表人物及观点 ，明确马克思主义哲学作为时代精 神的精华 ， 与旧哲学有着根本的区别。
（ １ ） 关于辩证唯物论知识 。第 四、 第五课主要讲述唯
物论 有关 知识 。教 学 中应重 点让 学生 明确 以下 知识 ： 把握“ 四观 ” 和“ 四个 关 系 ” 原理 。“ 四观” 即： 物 质
观——世界是物质的。 物质的唯一特性在于客观实在性。
运 动 观— —物 质 世界 是运 动 的 。运 动 是物 质存 在 方 式 。 动 中有 静 ， 静 中有动 。 规律 观—— 物 质运 动是 有规 律 的 ， 规 律 是客 观 的 。 意 识 观—— 意 识是 物 质 的产 物 ， 人脑 的 机能 ， 物质 的反 映 。意识 具有 能动 ｌ 生。重视 意识 的作 用 ， 树 立 正确 意识 ， 克服 错误 意识 。 “ 四大 关 系” 原理 ： 物质 与运 动 的关 系 ； 运动 与静 止 的 关系 ； 尊重 客 观规律 与 发挥 主观 能动性 的关 系 ； 物质 与意 识 的辩 证关 系 教学 中重 点让 学生 把握 三大 原理 内容 及对
持矛盾的普遍性和特殊性相结合 ；坚持两点论和重点论
的统一 ； 坚持具体问题具体分析。 辩证否定观——要求
树立 创新 意识 。
４ ： 第 四单元 ： 认 识社 会与 价值选 择 本单 元涉 及第 十一 、 十 二两课 内容 。 讲述 历史 唯物 主 义相 关 知识 。教 学 中让 学 生重点 把握 ： 三大 观点 ： 社会 历 史 观—— 了解 社会 存在 和社 会意 识 的辩 证关 系 ；社会 发 展基 本 规律 ； 社会 基本 矛盾 运动 ； 社会 发展 的总趋 势 。人 民群众 是 历 史 的创 造 者 ；群 众 观 点 和群 众 路 线 。 价 值 观— — 了解价值 观 的导 向作 用 ； 树 立正 确 的价值 观 ， 做 出