部教版一年级语文准备期：我是中国人(第一课时)

初步让学生了解语文读书的基本要求，培养良好的语文学习习惯。
根据学生的年龄特点，教师以游戏的方式读句，既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生初步感受基本句式。
四、欣赏歌曲，总结所学
1、欣赏歌曲《爱我中华》。
2、总结所学
3、回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。
让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上加深感受，对爱国有进一步感性的认识。
1）游戏对对碰
2）请少数民族的同学自我介绍
3）知道自己的民族——汉族
通过重复老师提出的问题，意在引导学生初步了解在语文课堂上要养成认真倾听的习惯。
利用班中有少数民族的学生这个有利资源，请他们交流介绍自己，让学生初步认识少数民族，并知道自己的民族，感受56个民族是个大家庭。
三、学习句子：我是中国人
1、出示句子：我是中国人。
2、师范读（提出要求：老师读到哪里，小眼 Nhomakorabea看到哪里）
3、生跟读（提出要求：脚放平，人坐正），指名读（声音响亮，态度大方），评价正音。
4、你问我答游戏。
5、引读句子，抒发爱国情感。（出示媒体）
(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！
(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！
二、观察图片，了解56个民族
1、继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。
2、指名重复老师刚才提出的问题。
3、老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共56个民族，图上的这些小朋友就分别来自56个民族，大家快乐地团聚在一起。
4、借助图片，了解几个民族地风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样，但我们都是中国人。
教学设计方案
学校：
年级：一年级
日期：2017.8
设计者：
学科：语文
课题：我是中国人
教时：第一课时
【教学总目标】
1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。
2.观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗和天安门。
3.能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势。
教学过程
教学环节
师生活动
设计说明
一、图片导入，引出课题
1.仔细观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么，心情怎么样？
2.引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。要求学生交流前，先举手。
引导学生关注教材，读懂情境图，注重引导学生形成先举手再发言的规范意识。 在交流中，进行说完整句子的表达训练。
4.感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
5.能在游戏活动中做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。
【第一课时目标】
1.能按要求听读句子“我是中国人”,初步了解正确的读书姿势。
2.能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。
3.感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
4.了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
【教学重、难点】
1.初步了解正确的读书姿势和语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
2.感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
课堂观察点
评价维度
评价内容
课堂观察点
学习兴趣
学习语文的兴趣
·课堂中倾听、发言的情况
学习习惯
倾听习惯
·仔细聆听老师的要求和问题。
学业成果
表达能力
·能正确读句“我是中国人”。