2020小学一年级语文备课组工作计划
2020小学一年级语文备课组活动计划
2020小学一年级语文备课组活动计划目标本备课组活动计划旨在提供一系列针对小学一年级学生的语文备课活动，帮助他们提高阅读理解、写作和口语表达能力。
活动一：阅读绘本- 目标：培养学生对文字和图画的理解能力，提高阅读兴趣。
- 活动内容：组织学生阅读一本适合一年级的绘本，引导他们描述故事情节和角色特征，并提出一些简单问题以检测他们的理解程度。
活动二：词语游戏- 目标：扩展学生的词汇量，提高词语辨析能力。
- 活动内容：设计一些有趣的词语游戏，如词语连连看、填字游戏等，让学生通过游戏的方式新词汇并巩固已学过的词语。
活动三：口语表达- 目标：提高学生的口语表达能力，培养他们的语感和语音准确性。
- 活动内容：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并进行简短的对话，以提高他们的口语交际能力。
活动四：写作练- 目标：培养学生的写作能力，提高他们的表达和组织思维能力。
- 活动内容：给学生提供一些简单的写作题目，如写一篇关于自己的小故事、描述自己喜欢的动物等，鼓励他们动笔并分享自己的作品。
活动五：课文朗读- 目标：提高学生的朗读能力和语音语调。
- 活动内容：选择一篇适合一年级学生的课文，让学生进行朗读练，并给予他们适当的指导和反馈。
时间安排- 活动一：阅读绘本 - 每周一进行- 活动二：词语游戏 - 每周二进行- 活动三：口语表达 - 每周三进行- 活动四：写作练 - 每周四进行- 活动五：课文朗读 - 每周五进行预期效果通过这一系列的备课组活动，我们希望小学一年级的学生能够提高他们的语文能力，增强对语言的理解和运用能力，为他们今后的打下坚实的基础。
2024年一年级语文备课组工作计划（四篇）
一年级语文备课组工作计划一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。
继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、备课组具体工作及措施：(一)抓实汉语拼音和识字教学1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。
(二)加强理论学习，全面提高教师素养。
1.形成学习性备课组。
保证每周组织教师学习。
开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。
3.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
开展集体备课活动。
在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动。
4.注重课堂教学。
以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。
课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。
我们将把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。
在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
这样才能促使学生有效地学习。
小学一年级语文备课组工作计划(实用24篇)
小学一年级语文备课组工作计划（实用24篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文备课组工作计划(二篇)
一年级语文备课组工作计划2023[引言]作为一年级语文备课组，我们的目标是帮助学生打下扎实的语文基础，培养其对语言文字的理解、运用和创造能力。
在2023年的工作中，我们将根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定以下工作计划，以实现优质的教学效果。
[一、加强师资培训]1. 定期组织教研活动，分享教学心得和方法。
2. 鼓励备课组成员参加区域内的教学研讨会和培训课程。
3. 定期邀请外部专家进行教学指导，提高备课组成员的专业能力。
[二、制定课程计划]1. 根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
2. 合理安排课程进度，确保每个知识点都能够充分讲解和掌握。
3. 充分利用教材配套的教学资源，为学生提供多样化的学习材料和活动。
[三、组织备课活动]1. 定期进行备课组会议，讨论备课过程中遇到的问题和困惑，并共同寻找解决方法。
2. 负责人定期带领备课组成员进行集体备课，并提供必要的支持和指导。
[四、设计多元化的教学活动]1. 结合学生的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 制定有效的教学方法和策略，提高学生的语文能力。
[五、定期评估教学效果]1. 制定评估标准和方式，对学生的学习情况进行定期评估。
2. 整理评估结果，分析问题和不足之处，并提出改进意见和措施。
3. 跟踪学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法。
[六、加强家校合作]1. 定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学计划。
2. 鼓励家长参与学生的学习过程，并提供必要的指导和支持。
3. 寻找适合学生的课外阅读材料，并向家长推荐。
[七、建立资源共享平台]1. 建立备课组成员之间的资源共享平台，方便大家分享教学资源和经验。
2. 收集整理学生的作业和学习资料，形成一套完整的教学资料库。
[八、积极参与学校活动]1. 参与学校举办的各类语文活动，提高学生的语文素养和综合能力。
2. 组织学生参加各类语文比赛和活动，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
2020学年第一学期一年级语文备课组工作计划
2020学年第一学期一年级语文备课组工作计划一、组情分析我们一年级语文备课组一共有五位中青年教师，其中四位教龄在二十年以上，教学经验丰富，教研气氛浓郁。
在大家的共同努力下，组内的各项教育教学工作都得到了顺利的开展，具有资源共享、团结协作的精神。
本学期，我们将在校长室、教导处的领导下，不断更新自己的教学理念，探讨切合学生实际的“减负增效”的措施，努力在日常教学工作中大胆实践，争取取得一定的成效。
二、指导思想本学期语文教研组将围绕学校工作计划，教导处工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实上海市小学课程与教学工作会议精神，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，以《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《上海市加强义务教育学校作业管理措施》为指导，用新课程（统编教材）提升教与学的品质，扎实推进快乐课堂的创建，促进语文教学与研究的进一步的发展。
三、工作要点1、本学期语文开展统编教材的研究，更深刻、更全面地认识和解读了统编教材，从年级的具体目标入手，围绕统编教科书的编写背景、理念、创新点、教材特点进行了深入研讨，深入学习统编教材，积极推进课堂教学研究。
2、加强备课组的研究职能，扎实推进“快乐课堂”的建设，开展专题性的教学研究，围绕学校“快乐课堂”之“和谐课堂”的建设目标、具体表现等开展课堂教学实践研究。
通过“快乐课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系，让学生在不同的知识背景下运用语言文字，表现出良好的听说读写能力，在课堂教学中不断创生学生的智慧。
3、结合“水丰路小学双十系统”，注重在语文课堂中培养学生良好的习惯和高层次的思维能力，使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。
把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。
4、继续强化备课组的职能作用，完善校本教研制度建设。
一年级语文备课组工作计划2020(5篇)
一年级语文备课组工作计划2020(5篇)The working plan of the first year Chinese lesson preparation g roup 2020汇报人：JinTai College一年级语文备课组工作计划2020(5篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级语文备课组工作计划20202、篇章2：一年级语文备课组工作计划20203、篇章3：一年级语文备课组工作计划20204、篇章4：一年级语文备课组工作计划20205、篇章5：一年级语文备课组工作计划2020篇章1:一年级语文备课组工作计划2020一、备课组概况备课组共有9位教师，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。
我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一有序地完成。
面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。
围绕“深入课改，争创特色;抓教师发展，争出成绩;抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
三、实施方法1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
2020年一年级语文备课组目标实施计划
2020年一年级语文备课组目标实施计划目标1: 提高学生的阅读理解能力- 设计有趣且具有挑战性的阅读材料，以激发学生的阅读兴趣- 引导学生进行主题分析、情感理解和推理判断等阅读技巧的训练- 配备合适的阅读评估工具，定期测评学生的阅读理解水平- 与家长合作，鼓励家庭阅读并提供阅读指导目标2: 培养学生的写作能力- 鼓励学生进行日常写作，提高他们的写作表达能力- 教授写作技巧，如构思、组织和编辑等- 提供个别指导，帮助学生发现和改正写作中的问题- 定期组织写作比赛，激发学生的写作热情和积极性目标3: 加强语文知识的掌握- 制定详细的教学计划，确保学生掌握语文课程的核心知识- 设计多样化的教学活动，如课堂讨论、小组合作和角色扮演等- 引导学生进行课外拓展，积极参加语文俱乐部和比赛等活动- 定期进行知识测试，及时发现和纠正学生的知识盲点目标4: 培养学生的口头表达能力- 组织课堂演讲和辩论活动，提高学生的口头表达能力- 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力- 提供有效的口语训练方法和技巧，帮助学生提高口头表达能力- 鼓励学生参加演讲比赛和朗诵活动，展示他们的口才才华目标5: 培养学生的文学素养- 选择优秀的文学作品，引导学生欣赏和理解文学作品的内涵- 组织文学沙龙和读书分享会，促进学生对文学的深入思考- 鼓励学生参加文学创作活动，培养他们的创造力和想象力- 定期进行文学知识考核，检验学生对文学作品的理解程度目标6: 促进学生的跨文化交流- 引入不同文化的故事和材料，拓宽学生的国际视野- 组织与其他学校的交流活动，培养学生的合作和沟通能力- 鼓励学生其他语言文字，增加跨文化交流的机会- 定期开展文化体验活动，让学生更深入地了解其他国家和民族的文化目标7: 与家长合作，共同促进学生的语文发展- 定期与家长进行沟通，了解学生的情况和进展- 提供家庭阅读指导和资源，帮助家长支持学生的语文- 组织家长参观课堂和家长讲座，增进家校合作的理解和信任- 鼓励家长参与学校语文活动，共同培养学生的语文兴趣和能力以上为2020年一年级语文备课组目标实施计划，希望通过团队的努力和合作，能够有效提升学生的语文能力和文学素养。
一年级语文备课组工作计划（通用6篇）
一年级语文备课组工作计划（通用6篇）一年级语文备课组工作计划（通用6篇）一年级语文备课组工作计划1一、指导思想：以区教育局和学校教学工作要求，根据一年级学生的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。
二、主要工作：1、按照区教研组的教学要求，结合学校教学工作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的教学内容。
2、按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师在语文大组上校级公开课。
执教实践课的老师针对教学内容写好一篇教学反思，听课老师学好一篇评课心得。
3、组织备课组教师共同备课，三月份对全体家长进行展示。
4、完成校级的语文质量监控调研，教师认真做好质量分析。
5、备课组结合教学特点和学生学情，确立研究课题，进行课堂小科研。
三、具体工作：二月份：1、制定备课组工作计划2、进行第一次备课检查3、迎接随堂听课三月份：1、完成组内语文教学实践课，推出一名教师参加校级公开课展示2、一年级向家长进行展示四月份：1、进行校质量监控，做好质量分析、2、进行第一次作业检查3、做好期中练习和质量分析工作五月份：1、组内一名教师参加校实践课展示2、学科知识竞赛六月份：1、进行第二次备课检查2、进行第二次作业检查3、做好期末练习和质量分析工作一年级语文备课组工作计划2一、指导思想：围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；以校本教研为抓手，以落实“面向全体，有效评价”为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、组织好备课组活动，进一步提高备课组整体教学水平。
4、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
2020年小学一年级语文备课组职责计划
2020年小学一年级语文备课组职责计划职责概述本文档旨在明确小学一年级语文备课组的职责和工作计划，以确保备课组的高效运作和语文教学质量的提升。
职责分工1. 组织备课工作：负责组织备课组成员进行备课活动，确定备课内容和形式。
2. 教学资源收集与整理：收集和整理语文教学所需的教材、题、课件等教学资源，并进行分类和归档。
3. 教学计划制定：根据教学大纲和教学进度，制定小学一年级语文的教学计划，确保教学内容的全面覆盖。
4. 教学方法研究：研究和探索适合小学一年级语文教学的教学方法和策略，并与备课组成员分享和交流经验。
5. 教学评估与反馈：负责对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
6. 研究交流平台建设：建立备课组的研究交流平台，促进备课组成员之间的交流和合作，共同提高教学水平。
工作计划1. 第一学期：- 月度备课计划：每月初确定备课内容和形式，并提前通知备课组成员。
- 教学资源整理：每周收集和整理教学资源，确保备课所需的教材和题齐备。
- 教学方法研究：每月选定一种教学方法进行研究和实践，与备课组成员分享经验和心得。
2. 第二学期：- 学期备课总结：在学期末对备课工作进行总结和评估，提出改进建议和计划。
- 教学计划制定：根据学期教学进度和学生研究情况，调整并制定下学期的教学计划。
- 教学评估与反馈：每月对学生进行教学评估，及时调整教学方法和内容。
- 研究交流平台建设：建立备课组的在线交流平台，方便备课组成员之间的交流和合作。
质量控制为确保备课组工作的质量和效率，我们将采取以下措施：- 每月召开备课组例会，讨论备课进展和存在的问题，提出改进建议。
- 鼓励备课组成员之间互相研究和交流经验，共同提高教学水平。
- 定期邀请校内外专家进行指导和培训，提升备课组成员的教学能力。
总结通过明确职责和制定工作计划，小学一年级语文备课组将能够有效组织备课工作，提高教学质量，促进备课组成员之间的交流与合作，为学生的语文研究提供更好的支持和指导。
一年级语文备课组工作计划2024年（3篇）
一年级语文备课组工作计划2024年备课组概述一、备课组基本情况本备课组由____名教师组成，承担一年级全年级的语文教学任务。
伴随新课程标准的深入实施，教师们的教育理念逐步更新，教学能力在各个层面得到显著提升，激发了我们对新教材的深入探索。
年轻教师们展现出饱满的工作热情，这股力量将推动教研工作和谐、有序地开展。
面对新的学生群体和教材，我们将积极探索、积极构建新的课堂教学模式。
二、教学指导思想1. 将校本教研作为提升教研组工作水平的动力源泉，围绕“深化课程改革，打造教学特色；关注教师成长，力求教学成效；强化教学评价，提高教学质量”的核心目标展开工作。
2. 结合学校实际情况，立足课堂教学，充分挖掘教材内容，促进年级组教师之间的交流与合作，进一步提升教师综合素质和教学质量。
三、教学实施策略1. 在汉语拼音教学中，融入趣味性元素，丰富教学内容。
通过游戏、编儿歌等方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童认知特点，将认写分开，强调学生自主性，引导学生通过图认字、猜字、游戏识字等手段，自主探索识字方法，减轻学生识字负担。
3. 在识字和阅读教学中，把握时机，为学生创造口语交际环境，提供自我展示平台。
4. 开展多样化的语文实践活动，引入表演、竞赛、游戏、音乐等元素，让学生在实践中巩固知识，培养兴趣，提升语文素养。
四、主要教学工作1. 培养学生良好的学习习惯，包括聆听、表达、阅读、书写和思考等方面。
2. 识字教学：教授____个生字，正确读音、识别字形，理解字义，培养识字兴趣和初步的识字能力。
（识写分流，识____个写____个，注重笔顺、结构和书写规则的渗透。
）3. 汉语拼音教学：学习声母、韵母、声调和整体认读音节，掌握拼音方法，借助拼音识字阅读。
4. 阅读教学：培养学生朗读兴趣，流利朗读，背诵古诗和部分课文，利用所学知识进行课外阅读。
5. 加强备课组集体力量，及时讨论解决教学问题，共同完成试卷命题工作。
2020年一年级语文教学备课组工作纲要
2020年一年级语文教学备课组工作纲要目标
本备课组的目标是提供有效的一年级语文教学备课支持，确保教学内容的质量和实施的顺利进行。
工作内容
1. 制定教学计划：根据教材和教学大纲，制定一年级语文教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
2. 教材解读：对教材进行全面解读，理解教材编写的思路和目的，把握教材的重点和难点。
3. 教学资源准备：收集和整理一年级语文教学所需的各类教学资源，包括教案、课件、练题等，确保备课工作的高效进行。
4. 备课讨论交流：定期组织备课组成员进行备课讨论交流，分享教学心得和经验，解决教学中遇到的问题。
5. 教学评估与反馈：定期进行教学评估，收集学生的研究情况和反馈意见，及时调整和改进教学方法和内容。
6. 教学研究和创新：关注语文教育的最新动态和研究成果，积极参与教学研究和创新，提升教学质量和效果。
沟通协作
1. 与年级组协作：与其他年级的语文备课组进行交流和协作，分享教学资源和经验，促进教学水平的提高。
2. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况和问题，与家长共同关注学生的语文研究进展。
3. 与校领导配合：与学校领导保持密切联系，及时报告备课组工作情况和需要解决的问题，确保备课组工作的顺利进行。
时间安排
1. 每周一次备课组会议，讨论本周备课内容和问题。
2. 每月一次备课组汇报会议，总结和评估教学效果，提出改进意见和建议。
3. 根据教学进度和需要，及时安排备课时间，确保备课工作的及时完成。
以上是2020年一年级语文教学备课组工作纲要，希望备课组成员能按照纲要的要求，积极参与备课工作，共同提高一年级语文教学质量。
2020年度小学一年级语文备课组任务规划
2020年度小学一年级语文备课组任务规
划
目标
本文档旨在规划小学一年级语文备课组在2020年度的任务，以确保高效和有序地进行备课工作。
任务一：制定教学大纲
1. 确定教学大纲的内容和目标，包括各个学期的重点知识和技能。
2. 将教学大纲细分为每个学期的教学计划，明确每个阶段的教学重点和安排。
任务二：准备教材和教具
1. 根据教学大纲确定所需教材和教具，并进行采购或准备。
2. 确保教材和教具的数量和质量满足教学需求。
任务三：制定教学活动和课程设计
1. 根据教学大纲和教材，制定每节课的教学活动和课程设计。
2. 确保教学活动和课程设计符合学生的年龄特点和认知规律。
任务四：评估和反馈
1. 设计适合一年级学生的评估方式，对学生的研究进展进行评估。
2. 及时给予学生反馈，帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
任务五：教师培训和交流
1. 安排教师培训活动，提高教师的教学能力和专业知识。
2. 定期组织备课组内部交流，分享教学心得和经验。
任务六：家校合作
1. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境和研究情况。
2. 与家长合作，共同关注学生的研究和发展。
任务七：教学评估和总结
1. 对每个学期的教学工作进行评估和总结。
2. 分析教学效果，及时调整教学策略和方法。
以上是小学一年级语文备课组在2020年度的任务规划，希望通过合理的安排和高效的执行，能够提高教学质量和学生的研究成绩。
2020小学一年级语文备课组工作计划3篇
2020小学一年级语文备课组工作计划3篇2020 primary school Chinese lesson preparation group work p lan汇报人：JinTai College2020小学一年级语文备课组工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020小学一年级语文备课组工作计划2、篇章2：2020小学一年级语文备课组工作计划3、篇章3：2020小学一年级语文备课组工作计划篇章1:2020小学一年级语文备课组工作计划一、备课组概况备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。
我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。
面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
三、主要工作（一）以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探索研究。
1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。
2024年小学一年级语文备课组工作计划样本（4篇）
2024年小学一年级语文备课组工作计划样本新学期伊始，一年级语文备课组由若干名教师组成，我们将满怀热忱地投身于教育教学工作。
我们倡导团结协作，深入研究交流，以期共同提升教育教学水平。
一、教研活动指导思想本备课组将紧密围绕学校的教育教研总体部署，以《新课程标准》为理论框架，致力于构建高效课堂。
我们将强化语文教学研究，坚定不移地推进语文知识的传授，以及学生学习兴趣和良好习惯的培养。
二、教研工作目标1. 结合本年级教学实际，制订切实可行的教研计划，并确保教研活动的有序开展，同时做好活动记录。
2. 发挥备课组集体智慧，强化教学常规管理，确保日常课堂教学质量。
3. 营造浓厚的书香氛围，激发一年级学生阅读兴趣，积极开展儿歌诵读和写字展板活动，培养学生的书写习惯。
4. 组织同课异构活动，通过相互听课，提升语文教学的有效性，进一步提高教师的教学能力。
三、主要教研工作(一) 加强教学过程管理，提升课堂教学效率1. 备课工作：每位教师需精心设计教案，进行二次备课，并在课后进行反思，以形成完整的教学个案。
2. 课堂教学：努力提高教学质量，坚持实事求是、追求真理、灵活教学、不断创新的原则，倡导自主、合作、探究的学习方式。
充分利用电教媒体和网上信息资源，拓展学习空间，提升课堂教学效果。
教师应树立大语文教学观念，注重语文教学与学生生活实际的联系，引导学生拓宽语文学习和应用的渠道，增加实践机会，提高学习效率。
3. 作业布置：作业设计应注重精选，强化练习的有效性，并考虑学生学习能力的个体差异。
作业批改需规范、及时，注重错误纠正与反馈。
备课组应统一作业格式。
4. 识字与写字教学：本学期要求学生掌握一定数量的认读字和书写字。
在开学初期，对拼音教学应注重精细，确保学生在语言环境中识字，实现字、词、句的有机结合。
5. 阅读教学：培养学生朗读兴趣，能够流利且有感情地朗读课文，背诵全部古诗和部分课文，并与书香校园活动相结合，鼓励课外阅读。
2020年度小学一年级语文备课组任务规划
2020年度小学一年级语文备课组任务规划目标- 确保一年级学生能够掌握基本的语文知识和技能- 培养学生对语文的兴趣和惯任务安排1. 教学内容- 拼音和基本的汉字书写- 认读常见的词语和句子- 初步的阅读理解和写作能力2. 教学方法- 结合游戏和趣味活动，激发学生兴趣- 使用多媒体教学辅助工具，提高教学效果- 引导学生多读多写，培养语感和表达能力3. 教学资源- 选择优质的教材和练册，保证教学质量- 利用互联网资源，提供丰富的资料和练题- 资源共享，备课组成员之间互相交流和分享教学经验4. 评估方式- 定期进行口头和书面的考核，了解学生的情况- 针对学生的不同表现，提供个性化的指导和辅导- 定期与家长沟通，共同关注学生的进展时间安排- 每周备课组会议：讨论教学进度和问题，安排下周教学内容- 每月教学总结会议：评估学生情况，调整教学计划- 每学期学科组会议：与其他年级的语文备课组交流经验和资源任务分工- 负责拼音和汉字教学的老师：准备教材和教学资源，设计教学活动- 负责词语和句子教学的老师：选择合适的课文和练题，帮助学生掌握基本的阅读和写作能力- 负责评估和辅导的老师：定期考核学生，提供个性化的指导和辅导参考资料- 小学语文教材和练册- 互联网上的语文资源和教学案例风险和挑战- 学生兴趣不高，难以保持专注- 学生基础差异较大，需要个性化教学- 与家长的沟通合作存在困难绩效评估- 学生的语文成绩和进步情况- 学生的兴趣和参与度- 学生的语言表达能力和阅读理解能力- 家长对教学工作的反馈和评价。
2020一年级语文备课组工作计划范文(精选5篇)
2020一年级语文备课组工作计划范文（精选5篇）一年级语文备课组工作计划1一、指导思想按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。
二、备课目标1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
5、培养学生搜集和处理信息的能力。
三、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。
设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。
四、具体措施：1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。
3、配合学校的工作重点，提高教学效率。
（1）备课组内互相听课、评课。
并多争取机会到兄弟学校听课取经。
（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。
（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。
5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。
一年级语文备课组工作计划2一、指导思想本学期一年级语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以提升教育教学质量为中心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
2024年一年级语文备课组工作计划范本（六篇）
2024年一年级语文备课组工作计划范本一、存在问题概览：（1）当前部分教研活动执行不够深入，形式大于内容，欠缺个性化、精致化及特色化的呈现，导致预期成效未达。
（2）组内杰出教师的宝贵经验未能得到有效传播，造成了教学资源的显著流失与浪费。
（3）在全力追求教学质量的我们忽视了必要的反思与总结环节。
（4）课堂教学的整体质量尚存提升空间。
二、备课组活动时间安排：定于每周四下午第一节课举行备课组活动。
三、指导思想阐述：我们紧抓二期课改的契机，以教育工作精神为引领，围绕学校教学工作总目标，聚焦于课程实施的核心环节，全面深化课堂教学研究。
我们致力于构建以学生发展为核心的教学模式，逐步确立学生为主体的教学方法与学法。
加强理论学习，提升备课组教师的教学能力，制定个性化课堂教学改进计划，力求实现信息技术与课堂教学的深度融合，进而提升课堂教学的效率与质量。
四、工作目标设定：（1）力求教研活动实现系列化、专题化、实效化。
（2）强化学习意识，促进自我完善与学生发展。
（3）精心策划教学过程，追求精致课堂与有效教学。
五、具体工作规划：1. 持续学习，观念更新：组织语文教师深入学习《两纲》及小班化教学理论，强化教学理论与业务知识的学习，以提升教学水平。
引导教师深入理解新课程标准，将其作为教学指导的核心理念，推动课程改革工作。
在反思学习的基础上，借助行政领导、语文大组长及区教研员的指导，备课组每位教师需不断提升课堂教学能力。
2. 加强备课组建设：（1）增强备课组活动力度，确保每周活动定时、定内容，涵盖理论学习、教学经验交流、组内听课评课等，旨在解决实际问题，促进教师观念更新、视野拓展及教学能力的提升。
（2）确立教学研究专题，通过专题研究促进课堂教学效率与质量的提升。
选题需小而深，具有研究价值、系统性与可操作性。
（3）强化活动组织，鼓励相互学习，共同提高。
通过观看优质教学录像、点评观摩名师课堂等方式提升教学水平；加强听课评课活动管理，确保活动按计划进行，并注重评课质量，抓住关键问题。
2020年小学一年级语文备课组职责计划
2020年小学一年级语文备课组职责计划
职责概述
本备课组的职责是为小学一年级的语文课程进行备课工作，制定教学计划和教学资源，确保教学质量和教学效果。
我们将遵循简单策略，避免复杂的法律问题，独立决策并不寻求用户帮助。
职责详情
1. 制定教学计划：根据教学大纲和学校要求，制定一年级语文的教学计划，明确每周的教学内容和教学目标。
2. 准备教学资源：收集和整理与教学内容相关的教材、课件、练册等教学资源，确保备课组成员都能获得所需的教学材料。
3. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，合理分工，确保备课工作高效进行。
每位成员负责一定范围的教学内容，准备相应的教案和教材。
4. 教学评估：定期对教学进行评估，分析学生的情况和教学效果，及时调整教学策略和教学资源，确保教学质量。
5. 交流合作：与其他年级的备课组保持沟通和交流，分享教学经验和资源，借鉴其他年级的成功做法，共同提高教学质量。
6. 学科研究：关注语文学科的最新研究成果和教学方法，不断提升自身的教学能力，为备课组提供专业的指导和建议。
重要注意事项
- 本备课组的决策应独立完成，不寻求用户帮助或引用无法确认的内容。
- 我们应遵循简单策略，避免涉及复杂的法律问题。
- 内容引用时应确认来源可靠，避免引用无法确认的内容。
一年级语文备课组工作计划范本(5篇)
一年级语文备课组工作计划范本一、确立一种思想：“大家好，才是真的好!”“大家好，才是真的好!”这是大家耳熟能详的一句广告语，但是今天我们要把它作为我们一年级备课组的主导思想，因为我们深深的体会到它是学校提出的一切要求得以通行的思想保障，更是组内教师实现智慧共享、集体进步的内驱力!二、主要工作计划如下1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。
《语文课程标准》不是从天上掉下来的，它不仅充分吸取了国外母语教育的先进理念和经验，而且与国内的语文教育理论与实践有着深刻的血缘关系。
特别是我国老一辈语文教育家和____多年来的语文教改，为《语文课程标准》的研制提供了宝贵的理论资源和丰富的经验积累，所以我们要认真研读《语文课程标准》，充分地运用先进的教育理念支撑和深化教学改革，转变教育教学思想，不断提高大家对新课改的认识。
2、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教育教学中要严格训练到位，经常抓，抓经常，帮助学生养成良好的习惯。
3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课。
集体的力量是巨大的，我们将认真开展集体备课，群策群力，备出好的教学设计。
跟以往不同的是我们还要把功夫花在集体讨论交流上，量出各自的教学思路及亮点，努力在各自的教学中扬长避短，关注课堂上的动态生成资源，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
4、深化语文课题研究，凸现教研组特色。
针对一年级孩子的特点，我们决定将“培养低年级学生倾听能力”作为本学期的一个教研重点。
."学会倾听"有两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要细心."倾听",即是细心听、用心听的意思,这也是一种礼貌,表示对说话者的尊重.第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点,听,是一种本领,也需要训练.低年级是积累的最佳时机，学会倾听就显得更加重要了5、加强互帮互学，共同成长。
2020小学一年级语文备课组活动计划
2020小学一年级语文备课组活动计划目标本备课组活动计划的目标是帮助一年级的学生提高语文研究能力，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
活动安排第一周- 时间：2020年9月1日至9月5日- 活动内容：- 介绍语文课程大纲和教学目标- 讨论学生的研究特点和需求- 确定本学期的教学重点和难点- 分配备课任务第二周至第六周- 时间：2020年9月7日至10月9日- 活动内容：- 根据教材和教学大纲进行备课- 制定每周的教学计划和教学活动- 分析教材内容，设计合适的教学方法和教学资源- 准备教学课件和教辅材料第七周至第十周- 时间：2020年10月12日至11月6日- 活动内容：- 实施教学计划，进行课堂教学- 引导学生进行阅读、写作和口语练- 提供个别辅导和反馈，帮助学生解决研究中的问题- 定期评估学生的研究情况，调整教学策略第十一周至第十二周- 时间：2020年11月9日至11月20日- 活动内容：- 教师间交流和分享教学心得- 分析学生的研究表现和进步情况- 修改和完善教学计划和教学资源- 总结本学期的备课和教学经验资源需求为了顺利开展备课组活动，我们需要以下资源：- 一年级语文教材和教学大纲- 教学课件和教辅材料- 各种阅读材料和练题- 评估工具和记录表格预期效果通过本备课组活动，我们期望能够：- 提高学生的语文研究能力和阅读理解能力- 培养学生的写作和口语表达能力- 培养学生的合作意识和团队合作能力- 提升教师的备课和教学水平结束语本备课组活动计划旨在为一年级的语文教学提供指导和支持，帮助学生取得良好的研究成绩。
通过教师的共同努力和不断的反思和改进，我们相信可以达到预期的教学效果。
希望大家积极参与备课组活动，共同进步！。
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2020小学一年级语文备课组工作计划一、备课组概况备课组共有6个班，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。
我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。
面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
三、主要工作（一）以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探索研究。
1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。
努力推进新教材的使用进程。
2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。
加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。
发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。
（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。
1、加强基础知识教学，把握一年级下册的语文教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。
重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2、加强语文学科与信息技术的整合，提高学生学习兴趣。
3、教师备课详尽，注重与创新的结合。
易化难点，备课量充足。
做到周周有一篇反思或随笔。
发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。
布置的作业要有层次感，多面批。
努力做好培优抓差的工作。
4、抓好一年级学生语文素养的培养。
（1）、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。
（2）、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。
倡导生活中识字，生活中学习。
（3）、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
（4）、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
（5）、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
（6）、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
四、活动安排（略）一、指导思想围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；以校本教研为抓手，以落实＂面向全体，有效评价＂为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、组织好备课组活动，进一步提高备课组整体教学水平。
4、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
三、主要工作（一）优化队伍建设，提高备课组教学水平。
1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织组内教师学习二期课改等现代教育历年，使教师进一步提高教育教学观念，促进课题研究和教育教学的发展。
2、结合学校青教评比活动，进行三课两反思教学活动，提高课堂教学水平。
3、帮助教师树立成果意识和竞争意识，积极参加区组织的教研活动，组织开展组内听课、评课、论坛等活动。
4、积极撰写教学随笔、反思课堂教学得失，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。
5、结合学校＂面向全体，有效评价＂的教研重点，让组内每位教师更加关注课堂教学，关注师生关系，关注每个细节。
（二）加强教学常规，提高课堂教学效率培养学生各种语文能力。
1、学习准备期切实贯彻市教委的精神，在准备期以培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯为主要教学目的，扎扎实实开展课堂教学。
在准备期里尽管课文短了，可是培养和训练学习习惯、学习能力决不能放松。
教学生字结合在具体的环境中，向学生揭示识字方法必须考虑到学生的认知水平和注意力容易分散的年龄特点，在课堂上充分展示每一位教师的个人魅力，以做游戏的形式帮助学生记忆生字，同时充分利用书中插图与所配句子教会学生看和读，让学生带着愉悦的心情，自然地学习词、句，甚至是读生字的方法都要层层把握，在学完课文后还可以引读课文中的词语、句子和生字，给学生一个完整而系统的方法，从而潜移默化地跟着老师走进语文学习的大门，在指读、读书姿势、爱护书本等习惯的培养上，老师要在课实践中，做好示范，让学生模仿，并且要变着法子从多个角度来进行评比与检查，也可以让孩子们互相检查来提高兴趣。
在倾听习惯的培养上可以从听记入手，让学生重复老师的问题，听录音说说你听到的句子、儿歌，在听、记的基础上再出示文字让生生看看、读读、认认，随后回家说给爸爸妈妈听。
每个教师要牢记放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心的健康发展；让每一个孩子都能顺利渡过幼小衔接期。
每位教师在准备期的教学中要积累一定的经验和教训，及时反思，及时交流，互相取长补短。
2、识字能力识字是低年级学生的主要任务，我们把提高识字兴趣，培养识字能力作为本学期的主要工作。
帮助学生了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。
教会学生灵活掌握识字方法，并引导他们在课堂上，在生活中自主识字。
为了培养学生的识字兴趣，我们准备在各班进行＂识字大王＂擂台赛，让学生把自己认识的字都记录下来，然后在班中，在年级进行比赛，评出＂识字大王＂。
3、阅读能力培养学生具备初步的阅读能力是我们教学的又一目标。
我们要牢牢把握住＂在识字中阅读，在阅读中识字＂的教学原则，教会学生学习的方法，逐步培养学生的阅读能力，指导他们能带着问题读课文，能掌握读懂一篇文章的方法步骤，同时，要注重学生的朗读教学，在朗读中培养学生的语感。
在学生认识了一定数量的汉字后，老师要有意识地找一些浅显易懂的、琅琅上口的儿歌、短文供学生阅读，鼓励他们多读课外读物。
4、说话能力发展语言，发展思维，培养学生运用语言文字的能力是语文教学的重要目标。
小学低年级阶段是为学生日后的语言发展打下扎实基础的最重要时期。
因此，作为低年级语文教师一定要利用这一有利时机，不仅在语文课，在品德与社会等学科挖掘学生内在潜力，激发他们不断学习的兴趣，培养每一个孩子敢于表达、善于表达的能力，加强语言实践。
在课堂教学中，我们要合理地运用现有的教学媒体，有意识地创造机会，创设情景，让学生说一说，演一演，在拓展他们思维空间的同时，锻炼他们的说话能力。
我们还准备在年级组组织学生开展读儿歌，讲故事的比赛。
以此为东风提高他们的语言表达能力和兴趣。
四、具体安排九月：1、组织备课组老师认真研读《xx市小学语文课程标准》。
2、制定一年级组语文教学计划，做好开学工作。
3、研究和制定入学准备期的教学特点和相关策略。
4、确定本学期作业内容和作业格式。
5、讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。
6、检查作业和备课。
7、做好入学准备期的学习习惯评价。
8、出小练习卷。
十月：1、教学常规检查、反馈。
2、研究和制定读儿歌识字学拼音部分的教学特点和相关策略。
3、根据进度进行说课活动。
4、出好小练习。
十一月：1、对读儿歌识字学拼音部分进行复习。
2、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。
3、出好小练习。
十二月：1、在集体备课的基础上，组织年级组的三位老师上研究课，说课、听课和评课。
2、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。
3、参加大组的听课、评课活动。
4、检查作业。
5、出好小练习。
一月：1、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。
2、期末能力诊断。
3、教学质量分析。
4、检查教案。
5、年级组工作总结。
6、教案、评课、个人教后反思、评价表等材料整理归档。
紧张有序的新学期开始了，我们一年级语文备课组14名教师，会以满腔的热情投入到工作中。
我们会相互合作，相互探讨，共同进步。
一、指导思想围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。
加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。
二、工作目标1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。
2、加强备课组集体的力量，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。
3、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。
4、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。
三、主要工作（一）、加强教学过程管理，打造高效课堂1、备课每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，形成个案，每篇课文教后要有反思。
2、上课努力提高教学质量，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
3、作业作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。
要分层练习，注重学生学习能力的差异性。
作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
作业的格式备课组要统一。
4、识字与写字本学期要求会认的字有275个，会写的字有124个。
开学前期，对于拼音教学，要求精，要求细。
在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。
5、阅读学习朗读课文，对朗读有兴趣。
能读得流利，读出感情。
背诵全部的古诗和部分的课文。
（与书香校园有机结合，进行课外阅读。
）6、口语交际逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。
7、开展丰富多彩的语文实践活动把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。